模块一：职业与职业生涯规划概述(新版教案设计)
《大学生职业生涯规划》教学教案(共21课)第4课 职业生涯规划概述
第课职业生涯规划概述41课题职业生涯规划概述课时1课时（45 min）教学目标知识技能目标：（1）了解职业生涯规划的概念和类型；（2）了解进行职业生涯规划应遵循的原则；（3）熟悉职业生涯规划的内容；思政育人目标：（1）了解自己，正确估量内、外环境的优势和限制，为自己选择合适的职业生涯发展方向；（2）采取有效的措施，克服职业生涯发展中的困难和障碍，使自己的才能得到充分发挥，最终获得事业上的成功，实现自己的职业目标和人生理想。
教学重难点教学重点：了解职业生涯规划的概念和类型、原则、内容教学难点：如何让学生快速的适应大学生活，做好大学职业生涯规划教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例教学法教学用具投影仪、多媒体课件、教材教学设计课前任务→考勤（2 min）→互动导入（5 min）→传授新知（23 min）→分组讨论（10min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件进行预习。
小赵是2016届沈阳农业大学动物医学专业的一名学生。
在校期间，小赵的成绩在班里数一数二，年年获得奖学金，并且在大二下学期就通过了英语六级考试。
同学们开玩笑，说小赵的专业成绩这么好，将来肯定是班里最有出息的，进大公司当领导肯定没问题，说不定过不了几年就自己当老板了。
虽说这些是同学们的玩笑话，小赵却往心里去了，他觉得自己这么优秀，毕业后进大公司当领导是毋庸置疑的。
转眼就到了大四求职季，小赵加入了求职大军。
可每去一次招聘会现场，小赵就失望一次，因为现场除了基层岗位就是助理级别的岗位，根本没有他所期待的管理岗位。
于是他转战网络招聘，在畜牧人才网、智联招聘等一些大型招聘网站上发布求职信息，因为这些网站上有区域销售经理、养殖技术支持经理、饲料配方主管、检验检疫组长等管理岗位。
然而，这些岗位一般都要求有相关工作经验，基本不接受应届毕业生。
大学生职业生涯规划 教案全套 第1--7章 职业与职业生涯规划概述---大学生职场适应与发展
教学目标
■了解职业生涯管理的意义
■掌握职业生涯管理的方法
■能够独立撰写职业生涯计划书
■能够在职业生涯中有意识地评估和修正职业规划
教学重点
■职业生涯管理的意义及方法
■个人职业生涯管理
■职业生涯规划书的写作形式
■职业生涯规划书的基本内容
■职业生涯规划的评估
■职业生涯规划的修正
教学重点
■职业性格与职业的关系
■职业能力的含义与分类
■价值观与职业价值观
■职业价值观的影响因素
教学难点
性格与职业，职业性格与职业的关系，职业性格理论，兴趣与职业兴趣，兴趣与现实的冲突，职业能力的含义与分类，价值观与职业价值观，职业价值观的影响因素，职业价值观与职业选择；
教学设计
1、教学思路：（1）通过讲解性格与职业，职业性格与职业的关系，职业性格理论等相关知识，让学员掌握性格与职业的相关内容；（2）通过讲解兴趣与职业兴趣，职业兴趣与目标职业的匹配，兴趣与现实的冲突等相关知识，让学员掌握兴趣与职业的相关内容；（3）通过讲解能力与职业的匹配，职业能力的含义与分类，职业能力对职业发展的影响等相关知识，让学员掌握能力与职业的相关内容；（4）通过讲解价值观与职业价值观，职业价值观的影响因素，职业价值观与职业选择，培养职业价值观等相关知识，让学员掌握价值观与职业的相关内容；（5）安排实践课堂；
2、教学手段：（1）通过讲解基础知识，讲解结束后进行疑难解答；（2）对于重点知识可通过列举经典案例来进行讲解。
3、教学资料及要求：对管理学业与职业生涯有基本认识，并认识自我职业生涯的相关问题。
教学内容
知识回顾：在前面讲解了职业决策与行动计划的相关知识，本章将对职业生涯规划管理进行介绍。
职业生涯规划教案(6篇)职业生涯规划第三版教案
职业生涯规划教案（6篇）职业生涯规划第三版教案职业生涯规划教案(6篇)职业生涯规划教案第1篇：教学目的：1．科学地树立职业生涯观，运用适当的方法，采取有效的措施，制定好自我的职业生涯规划。
2．使学员充分认识职业规划的重要性，充分认识自我，客观分析^p 环境，正确审视自我，正确评估自我。
3．克服职业发展的困阻，注意影响职业生涯的几个因素，努力提升职场竞争的知识水平与技术本事。
教学难点：如何在职场竞争中提高自我的知识水平和技术本事。
教学重点：如何科学地、合理地制订好自我职业生涯的发展规划。
教学方法：讲解、提问、多媒体投影教学对象：教学时间：2小时教学过程：一、职业生涯、职业生涯规划的定义 1．职业生涯：指职业发展的历程。
2．职业生涯规划：对职业做出比较全面的、长远的计划。
3．比较全面的、长远的发展计划。
职业生涯规划具体是指个人在职业发展中，设计职业生涯目标，提升职场竞争本事的知识和技能，促进自身的职业发展，获得更大的事业成功。
二、职业生涯规划的意义：（一）问题1：本人从事的工作既不是管理工作，也不是技术岗位，怎样规划也难成才。
事实证明，无论从事什么工作，只要科学地规划自身的职业生涯。
都能够成才。
例如，某企业有一位打工妹，她的工作是打扫卫生，虽然她的工作与那些搞设计、搞管理的人相比，有必须的差别。
可是这位打工妹有自我的职业生涯规划。
开始做清洁工，把厂区扫得干干净净，还经常给企业提提议。
之后，叫她学业务，学得又快又好。
她的才能入了股，成了企业的股东之一。
此时，不少人对这个打工妹的发展感到惊讶，那些正规院校毕业的大学生还没有当上经理，她倒当上了经理呢？论相貌长相平平，身高一米五五，又黑又矮；论学历可是职高毕业；论路子，她既没有后门，也没有关系。
为什么她能当上经理呢？有人探测其秘密，结果发现她的秘密武器就是职业生涯规划。
在她做清洁工时就树立了当经理的目标。
所及知识结构全面，是否及时更新等。
问题4：环境允许我干什么？这种环境支持在客观方面包括地域性，团队惯性。
职业生涯规划教案
职业生涯规划全套教案第一章：职业生涯规划概述1.1 职业生涯规划的定义与意义1.2 职业生涯规划的目标与原则1.3 职业生涯规划的步骤与方法1.4 职业生涯规划的常用工具与资源第二章：自我认知与职业定位2.1 自我认知的重要性与方法2.2 职业定位的策略与技巧2.3 职业兴趣、价值观与能力的评估2.4 个人优势与劣势分析第三章：职业市场调研3.1 职业市场的分类与特点3.2 职业信息的收集与分析3.3 行业趋势与发展预测3.4 职业需求与竞争态势分析第四章：职业目标设定与规划4.1 职业目标的类型与层级4.2 职业目标的设定原则与方法4.3 职业规划的时间管理与发展方向4.4 职业规划的调整与实施策略第五章：职业生涯规划的实践与提升5.1 职业素养与职业技能的提升5.2 职业形象的塑造与维护5.3 职业人际关系的建立与维护5.4 职业生涯规划的持续发展与成长第六章：职业选择与就业指导6.1 职业选择的影响因素与决策方法6.2 求职材料的准备与面试技巧6.3 就业市场的规律与求职策略6.4 就业心理准备与职业适应第七章：职业生涯规划的法律法规7.1 劳动法与员工权益保护7.2 职业规划相关的税收政策与社会保险7.3 劳动合同的签订与解除7.4 职业发展中可能面临的法律问题及应对第八章：职业发展与晋升策略8.1 职业晋升的路径与机会8.2 晋升所需的能力与素质8.3 晋升策略与行动规划8.4 职业天花板与跳槽时机选择第九章：创业与自我Employement9.1 创业理念与创业准备9.2 创业计划的制定与执行9.3 创业资源与风险管理9.4 创业失败的处理与复原第十章：职业生涯规划的终身学习10.1 终身学习的重要性与意义10.2 学习资源的利用与自我激励10.3 职业生涯中的继续教育与培训10.4 生涯规划的的未来趋势与挑战第十一章：职业生涯中的心理调适与自我管理11.1 职场压力与管理策略11.2 职业倦怠的预防与应对11.3 情绪智力与职业发展11.4 自我管理技巧与时间管理第十二章：职业生涯规划的财务规划12.1 个人财务规划的基本原则12.2 收入管理、支出控制与储蓄12.3 投资理财与风险控制12.4 退休规划与遗产传承第十三章：职业生涯中的健康管理13.1 职业与生活方式对健康的影响13.2 压力管理、情绪管理与身心健康13.3 饮食、运动与睡眠的质量管理13.4 职业病预防与个人保健策略第十四章：职业生涯规划的国际视角14.1 全球化背景下的职业发展趋势14.2 国际就业市场与文化差异14.3 跨文化沟通与国际职业规划14.4 国际工作机会的寻找与把握第十五章：职业生涯规划的综合案例分析15.1 职业生涯规划成功案例分析15.2 职业生涯规划失败案例分析15.3 职业生涯规划中的常见问题与对策15.4 职业生涯规划的未来趋势与展望重点和难点解析本文档涵盖了一个全面的职业生涯规划教案，分为十五个章节。
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是店铺帮大家整理的职业生涯规划教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
职业生涯规划教案篇1第一单元：职业生涯规划与职业理想第1课：面向未来的职业生涯规划（第1课时）教学内容本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段。
教学目标认知了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。
情感通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。
运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
教学重点职业内涵、职业与人生的关系。
教学难点职业生涯的含义与特点。
教学方法案例探究法、小组互动式探究法。
教学手段多媒体投影仪。
教学过程教师活动学生活动教学意图前期准备全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题：1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
3.采访一个已经退（离）休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。
（2组分别准备）导入新课小故事：《执著的追求，是通向成功的必由之路》引导学生思考问题：1.小陈为什么到职业学校学习？你为什么选择了职业学校？2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？第一单元职业生涯规划与职业理想一、面向未来的职业生涯规划（一）职业与职业生涯1.就业是民生之本（1）职业的含义讲授新课提问：你认为什么是职业？先看书上P4右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？教师归纳职业的含义。
（2）职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。
《大学生职业生涯规划》课程整体设计
《大学生职业生涯规划》课程整体设计一、设计思路由于这门课程是面向全校的公共必修课程，每个专业应该有其不同的内容及特色。
实行模块+专业特色的教学模式。
1.模块指的是《大学生职业生涯规划》这门课程按照生涯规划的步骤分为几个模块：自我认知、环境认知、决策、评估与调整。
2.专业特色指的是这门课程根据不同的专业可以穿插不同的专业内容，比如都有专业可以重点加入与导游职业相关的内容，并且这部分的授课可以专门请行业专家来讲，形式可以多样化，使课程内容更生动，更贴近专业个性化。
二、教学内容及设计（二）教学内容及设计1.第一模块：职业生涯规划概述该模块由第一单元职业发展畅想和第二单元职业生涯规划相关理论两部分内容。
（1）职业生涯规划概述模块教学内容特色活动设计：可以开展“至未来的自己”活动，让学生每个人给自己写一封信，信中内容包括自己的目标和自己想成为的那个人，也可以谈谈自己的梦想。
然后让同学们彼此分享。
从而唤起自己职业生涯规划的意识，设想25年后的自己可能的样子，描绘自己60岁想要的生活，根据职业生涯发展理论写出实现目标和蓝图的路径。
并在此模块中完成分组活动。
2.第二模块：自我认知该模块由第三单元自我职业认知和第四单元职业素养养成两部分内容。
自我认知模块教学内容：特色活动设计：通过客观量表比如霍兰德职业兴趣测试，MBTI职业性格测试等，加深对自己的认识。
进行深入职业自我分析。
并与小组成员进行分享与交流，从小组成员中获取一定的自我信息。
通过自我认知自我制定自我职业素养提升行动计划。
3.第三模块：职业认识该模块由第五单元职业环境认知和第六单元职业成长探索两部分内容。
职业认知模块教学内容：特色活动设计：（1）职业实地采访与信息收集。
目的与要求：通过对将来可能从事的相关职业的实地调查访问，收集职业信息，加深对职业世界的认识程度。
具体活动：征集相关职业、确定职业实地采访计划、小组职业实地采访、小组职业采访报告写作。
（2）职业风采展现。
职业生涯规划教案最新3篇
职业生涯规划教案最新3篇【教案一】职业生涯规划教案一、教学目标1. 了解职业生涯规划的重要性和意义；2. 掌握职业生涯规划的基本步骤和方法；3. 培养学生自主择业和规划自身职业发展的能力；4. 增强学生对未来职业的认知和准备。
二、教学内容1. 职业生涯规划的定义和目标；2. 职业生涯规划的基本步骤和要素；3. 职业探索和职业决策的方法；4. 职业规划实施和评估。
三、教学过程阶段一：导入通过教师引导学生分享自己对未来职业的想法和期待，激发学生对职业生涯规划的兴趣和学习动力。
阶段二：概念解释1. 介绍职业生涯规划的定义和目标，强调其对个人职业发展的重要性。
2. 解析职业生涯规划的基本步骤和要素，如自我认知、职业探索、目标设定、行动计划等。
阶段三：职业探索1. 分析不同职业领域的特点和发展趋势，引导学生了解不同职业的工作内容、要求和前景。
2. 真实案例分享，让学生通过已有的成功职业经验了解职业发展的途径和策略。
阶段四：职业决策1. 引导学生综合考虑自身兴趣、能力和价值观等因素，制定适合自己的职业目标。
2. 分析不同职业选择的利弊和风险，帮助学生做出明智的职业决策。
阶段五：职业规划实施和评估1. 学生制定个人职业规划行动计划，明确具体的目标和步骤。
2. 教师对学生的职业规划进行指导和评估，鼓励学生不断优化和完善自己的规划方案。
四、教学方法1. 激发兴趣法：通过案例分享、互动讨论等方式，激发学生对职业生涯规划的兴趣和积极性。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同分析职业发展的案例和问题，培养学生合作与交流能力。
3. 决策引导法：引导学生在职业选择过程中进行思考和决策，培养他们的判断能力和决策能力。
4. 实践操作法：通过制定行动计划和实施评估，让学生将职业生涯规划的理念付诸实际行动。
五、教学资源1. 职业生涯规划相关案例和资料；2. 职业发展网站和平台的介绍和使用。
六、教学评估1. 学生课堂参与情况评估；2. 学生个人职业规划行动计划的书写和展示评估；3. 教师对学生的职业规划思维和能力的综合评估。
模块一职业生涯规划与职业理想教案
模块一职业生涯规划与职业理想教案Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-模块一职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划教学内容：本节课主要教授职业规划的含义以及职业规划的重要性，帮助学生明确中职学生职业生涯规划的特点。
教学目标：通过认知职业生涯的内涵，感受职业生涯规划的重要性，帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划，形成关注自己的职业生涯及未来发展的重要性。
最终能区分中职生职业生涯规划和其他人群职业生涯规划的不同，培养学生自信、自强的心态。
课时安排：3课时教学重点：职业生涯规划的重要性教学难点：中职生职业生涯规划的特点教学方法：游戏教学法、案例探究法导入新课：提问3名同学，问他们问什么来职业学校就读？让他们谈谈自己的理想，曾经想成为什么样的人，干什么工作。
让大家畅所欲言。
老师总结：中考失利、盲目听从父母的安排、随便找个读书的地方、将来想打工挣钱。
无论干什么，都要有一份长期稳定的工作，这样才能有收入，才能养活自己。
这就是职业！而怎样让这份职业越来越好，达到什么样的层次，比如当经理，当老板自己开公司，等等，这就是自己的职业规划。
（结合课本上的案例介绍，导入新课）教学过程：第1课时一、命运之魂---职业与职业生涯（1、职业与人生 2、职业生涯与发展）（一）职业与人生1、职业的概念：是指人们从事的比较稳定的，有合法收入的工作。
2、职业的三个必须条件：（1）专门的分工（2）比较稳定，从事某一种工作达到一定的时间（3）有一定的合法收入。
3、职业的特点：第一，专业性：技术含量、专业知识、要经过训练。
（比如开汽车，就必须要学习、训练，让学生举例说明）第二，多样性：社会越发展分工越细、种类越多，职业呈现多样性。
（人们的需求多样性了，就催生了不同职业让学生举例说明）第三，时代性：职业的产生与时代发展紧密相关：高科技、新职业（电脑、电视、手机等等让同学们举例说明）4、职业的重要性（生存-----工作-------职业）第一，职业是谋生的手段：工作有收入，可养家糊口。
职业生涯规划全册教案
职业生涯规划全册教案第一章：职业生涯规划概述1.1 教学目标让学生了解职业生涯规划的定义和重要性让学生掌握职业生涯规划的基本步骤和方法让学生认识到职业生涯规划对个人发展的价值1.2 教学内容职业生涯规划的定义和重要性职业生涯规划的基本步骤和方法职业生涯规划对个人发展的价值1.3 教学活动导入：通过问题讨论引导学生思考职业生涯规划的意义讲解：讲解职业生涯规划的定义和重要性，引导学生理解其价值案例分析：分析成功案例，让学生了解职业生涯规划的实际效果小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的职业生涯规划经验1.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度：通过提问和小组讨论评估学生对职业生涯规划的理解程度学生应用能力：评估学生在案例分析和小组讨论中应用职业生涯规划的能力第二章：自我认知2.1 教学目标让学生了解自我认知的重要性让学生掌握自我评估的方法和技巧让学生能够明确自己的兴趣、价值观和能力2.2 教学内容自我认知的定义和重要性自我评估的方法和技巧兴趣、价值观和能力的识别和明确2.3 教学活动导入：通过问题讨论引导学生思考自我认知的意义讲解：讲解自我认知的定义和重要性，引导学生理解其价值自我评估练习：让学生进行自我评估练习，帮助学生了解自己的兴趣、价值观和能力小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的自我认知结果2.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度：通过提问和小组讨论评估学生对自我认知的理解程度学生应用能力：评估学生在自我评估练习和小组讨论中应用自我认知的能力第三章：职业探索3.1 教学目标让学生了解职业探索的重要性让学生掌握职业研究的方法和技巧让学生能够了解不同职业的特点和要求3.2 教学内容职业探索的定义和重要性职业研究的方法和技巧不同职业的特点和要求的了解3.3 教学活动导入：通过问题讨论引导学生思考职业探索的意义讲解：讲解职业探索的定义和重要性，引导学生理解其价值职业研究练习：让学生进行职业研究练习，帮助学生了解不同职业的特点和要求小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的职业探索结果3.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度：通过提问和小组讨论评估学生对职业探索的理解程度学生应用能力：评估学生在职业研究练习和小组讨论中应用职业探索的能力第四章：目标设定与规划4.1 教学目标让学生了解目标设定与规划的重要性让学生掌握SMART原则和目标设定的方法让学生能够制定个人职业规划4.2 教学内容目标设定与规划的定义和重要性SMART原则和目标设定的方法个人职业规划的制定4.3 教学活动导入：通过问题讨论引导学生思考目标设定与规划的意义讲解：讲解目标设定与规划的定义和重要性，引导学生理解其价值案例分析：分析成功案例，让学生了解目标设定与规划的实际效果小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的目标设定与规划经验4.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度：通过提问和小组讨论评估学生对目标设定与规划的理解程度学生应用能力：评估学生在案例分析和小组讨论中应用目标设定与规划的能力第五章：职业素养提升5.1 教学目标让学生了解职业素养的重要性让学生掌握职业素养提升的方法和技巧让学生能够提升自身的职业素养5.2 教学内容职业素养的定义和重要性职业素养提升的方法和技巧个人职业素养的提升5.3 教学活动导入：通过问题讨论引导学生思考职业素养的意义讲解：讲解职业素养的定义和重要性，引导学生理解其价值小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的职业素养提升方法5.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度第六章：职场沟通技巧6.1 教学目标让学生了解职场沟通的重要性让学生掌握职场沟通的基本技巧让学生能够运用有效的沟通技巧进行职场交流6.2 教学内容职场沟通的定义和重要性职场沟通的基本技巧有效沟通的实践应用6.3 教学活动导入：通过情景模拟引导学生思考职场沟通的关键讲解：讲解职场沟通的定义和重要性，引导学生理解其价值角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟职场沟通场景，锻炼沟通技巧小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的职场沟通经验6.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度：通过提问和小组讨论评估学生对职场沟通的理解程度学生应用能力：评估学生在角色扮演和小组成讨论中应用职场沟通技巧的能力第七章：时间管理与效率提升7.1 教学目标让学生了解时间管理的重要性让学生掌握时间管理的方法和技巧让学生能够有效地管理自己的时间，提高工作效率7.2 教学内容时间管理的定义和重要性时间管理的方法和技巧提高工作效率的实践应用7.3 教学活动导入：通过问题讨论引导学生思考时间管理的作用讲解：讲解时间管理的定义和重要性，引导学生理解其价值案例分析：分析成功案例，让学生了解时间管理的实际效果小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的时间管理经验7.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度：通过提问和小组讨论评估学生对时间管理的理解程度学生应用能力：评估学生在案例分析和小组讨论中应用时间管理的能力第八章：团队协作与领导力培养8.1 教学目标让学生了解团队协作的重要性让学生掌握团队协作的基本原则让学生能够运用有效的团队协作进行工作8.2 教学内容团队协作的定义和重要性团队协作的基本原则领导力的培养和实践应用8.3 教学活动导入：通过问题讨论引导学生思考团队协作的意义讲解：讲解团队协作的定义和重要性，引导学生理解其价值小组活动：让学生进行小组活动，实践团队协作原则，培养领导力小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的团队协作经验8.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度：通过提问和小组讨论评估学生对团队协作的理解程度学生应用能力：评估学生在小组活动和小组讨论中应用团队协作的能力第九章：求职技巧与面试准备9.1 教学目标让学生了解求职技巧的重要性让学生能够有效地准备面试，提高求职成功率9.2 教学内容求职技巧的定义和重要性面试准备和实践应用9.3 教学活动导入：通过问题讨论引导学生思考求职技巧的作用讲解：讲解求职技巧的定义和重要性，引导学生理解其价值模拟面试：让学生进行模拟面试，锻炼面试能力9.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度：通过提问和小组讨论评估学生对求职技巧的理解程度学生应用能力：评估学生在实践练习和模拟面试中应用求职技巧的能力第十章：职业发展与终身学习10.1 教学目标让学生了解职业发展的持续性让学生掌握终身学习的方法和技巧让学生能够持续地进行职业发展与学习10.2 教学内容职业发展的持续性的重要性终身学习的方法和技巧职业发展与学习的实践应用10.3 教学活动导入：通过问题讨论引导学生思考职业发展与终身学习的关系讲解：讲解职业发展的持续性的重要性，引导学生理解其价值小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的职业发展与终身学习经验10.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度：通过提问和小组讨论评估学生对职业发展与终身学习的理解程度学生应用能力：评估重点解析本教案《职业生涯规划全册教案》涵盖了职业生涯规划的十个方面的重要内容。
职业生涯规划电子教案(全)
职业生涯规划电子教案（第一部分）第一章：职业生涯规划概述1.1 课程介绍本章主要向学生介绍职业生涯规划的概念、意义和重要性。
通过本章的学习，学生将能够理解职业生涯规划的基本内涵，认识到职业生涯规划对个人发展的重要性。
1.2 教学目标了解职业生涯规划的定义和内涵认识职业生涯规划的重要性掌握职业生涯规划的基本步骤1.3 教学内容1.3.1 职业生涯规划的定义和内涵职业生涯的定义职业生涯规划的定义职业生涯规划与职业规划、职业发展的区别与联系1.3.2 职业生涯规划的重要性个人发展的需要适应社会发展的需要提高就业竞争力的需要1.3.3 职业生涯规划的基本步骤自我评估职业探索目标设定制定计划实施与调整1.4 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划的定义、内涵和重要性讨论法：引导学生讨论职业生涯规划的基本步骤案例分析法：分析成功案例，让学生更加直观地理解职业生涯规划的过程和效果1.5 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中的表现，评估学生对职业生涯规划的理解和认识课后作业：布置相关作业，检查学生对职业生涯规划的基本步骤的掌握情况第二章：自我评估2.1 课程介绍本章主要向学生介绍自我评估的概念、意义和重要性。
通过本章的学习，学生将能够了解自我评估的基本方法，掌握自我评估的技巧，为自己的职业生涯规划奠定基础。
2.2 教学目标了解自我评估的概念和重要性掌握自我评估的基本方法学会进行自我评估的技巧2.3 教学内容2.3.1 自我评估的概念和重要性自我评估的定义自我评估在职业生涯规划中的作用2.3.2 自我评估的基本方法性格评估能力评估兴趣评估价值观评估2.3.3 自我评估的技巧客观评价自己全面评价自己持续改进自己2.4 教学方法讲授法：讲解自我评估的概念、意义和方法自我评估练习：引导学生进行自我评估练习，掌握自我评估的技巧小组讨论：分组讨论自我评估的结果，互相借鉴和学习2.5 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中的表现，评估学生对自我评估的理解和掌握程度自我评估报告：检查学生完成的自我评估报告的质量，评估学生自我评估的能力职业生涯规划电子教案（第二部分）第六章：职业探索6.1 课程介绍本章旨在帮助学生了解职业市场，掌握职业探索的方法和技巧。
职业生涯规划电子教案(全)
职业生涯规划电子教案（一）第一章：职业生涯规划概述1.1 职业生涯规划的定义与重要性1.2 职业生涯规划的基本原则与步骤1.3 职业生涯规划的目标与内容职业生涯规划电子教案（二）第二章：自我认知2.1 了解自己的兴趣、价值观和能力2.2 分析自己的优势与劣势2.3 确定自己的职业定位与职业目标职业生涯规划电子教案（三）第三章：职业探索3.1 了解职业发展趋势与行业动态3.2 研究职业需求与职业资格要求3.3 探索适合自己的职业发展路径职业生涯规划电子教案（四）第四章：制定实施计划4.1 制定长期与短期职业发展目标4.2 制定实际可行的行动计划4.3 调整与评估职业规划实施情况职业生涯规划电子教案（五）第五章：职业生涯规划的拓展与提升5.1 拓展人际关系与职业网络5.2 培养职业素养与职业能力5.3 实现职业生涯规划的成功与突破职业生涯规划电子教案（六）第六章：应对职业挫折6.1 认识职业挫折的原因与影响6.2 学习应对职业挫折的策略与方法职业生涯规划电子教案（七）第七章：职业晋升策略7.1 理解晋升的机会与挑战7.2 掌握晋升所需的技能与素质7.3 学习晋升的策略与技巧职业生涯规划电子教案（八）第八章：职业转型与发展8.1 识别转型的原因与时机8.2 分析转型所需的能力与条件8.3 制定转型的发展计划与策略职业生涯规划电子教案（九）第九章：创业准备与实践9.1 理解创业的概念与风险9.2 学习创业的准备与策划9.3 探索创业的实践与成长职业生涯规划电子教案（十）第十章：职业生涯规划的未来趋势10.1 认识职业生涯规划的发展趋势10.2 探讨新技术对职业生涯规划的影响10.3 学习应对未来职业生涯规划的策略与方法这五个章节主要帮助学生了解职业生涯规划在实际工作中的应用，学会应对各种职业生涯中的挑战，培养适应未来发展趋势的职业生涯规划能力。
通过这些章节的学习，学生将能够更加全面地掌握职业生涯规划的方法与技巧，为个人的职业发展奠定坚实的基础。
《职业生涯规划》教案电子教案完整版授课教案整本书教案电子讲义(最新)
第一单元：职业生涯规划与职业理想课题：面向未来的职业生涯规划课时：2课时教学目标：1.认知目标：了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。
2.情感态度观念目标：通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。
3.运用目标：能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
教学重点：了解职业内涵、职业生涯与人生的关系、职业生涯规划的重要性。
教学难点：把握职业生涯规划的特点学情分析：中职学生对职业认知不深，缺乏对职业生涯规划重要性的认识。
导入：这节课我们学习的话题是“面向未来的职业生涯规划”，那你对社会上的职业了解多少呢？多媒体展示卡通人物图片想一想图中的人物是从事什么职业的，请说一说他们都需要掌握什么职业技能？一、职业（1）什么是职业？思考：大家认为什么是职业呢？点拨：“职业”这个词在我们日常生活中并不陌生，比如护士、医生、教师、警察、司机等等，都是具体某种职业的从事者。
职业是个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台，也是人们谋生——在社会中生存、发展的手段。
讨论：1.回顾一周来自己的生活和学习,那些人通过过职业活动直接或者间接的为自己提供了什么服务？你以后为怎么做？2.教师劳动创造了什么价值？学生是职业吗？为什么？（2）职业有哪些基本特征？请同学们在书上找到职业的四个基本特征，归纳一下。
点拨：职业四个特征：1．有稳定的收入2．承担相应责任3．实现人生理想4．促进社会发展讨论：请结合职业特点谈谈教师、医生等职业有什么责任，促进了社会哪些方面的发展？（3）职业有怎样的重要性请大家找出职业对个人和社会有哪些重要性？1.职业是人们得以生存的手段2.职业是塑造个性和实现自我价值的舞台3.职业是实现社会价值的重要途径阅读案例：感动中国十大人物木拉提·西日甫江，思考木拉提·西日甫江在平凡的工作岗位上实现了怎样的社会价值？完成书上练习下列是职业的有（）二、职业生涯（1）职业生涯的内涵是什么？看图思考：人的一生可以分为几个年龄段，你现在处于人生什么阶段?提问：什么是职业生涯？案例分析：姚明的职业生涯经历了哪些职位变迁，给你什么启示？（2）职业生涯有什么特点？职业生涯有一定共性的，咱们来试着分析一下：指导小组归纳总结出职业生涯的特点教师讲解职业生涯的5个特点：1.独特性2.发展性3.阶段性4.整合性5.互动性。
模块一：职业与职业生涯规划概述
2013 ~ 2014学年第2学期教案课程名称：大学生职业生涯规划授课班级：养检131/养检132/ 食检133校内教师：张海娟 / 16学时兼职教师：无 / 无课程学时： 16学时课程类型：□A类□√B类□C类A类：理论；B类：理实一体；C类：实践，请在“□”内打√。
教务处制模块一：职业与职业生涯规划概述 2学时一、教学目标1．了解职业生涯规划的价值和意义2．认识职业生涯规划对大学生成才的作用3．树立职业生涯规划意识二、教学重点职业内涵，职业与人生的关系解决策略：请根据实际情况填写。
三、教学难点职业生涯的含义与特点解决策略：请根据实际情况填写。
四、教学过程设计（一）导入课程1．案例一：两兄弟爬楼梯有兄弟俩人，他们家住在一个80层的高楼上。
一天晚上停电了，兄弟俩正好旅行回家，背着大包小包走到楼底下非常发愁，俩人商量一下，说一鼓作气，怎么也得回家，于是开始爬楼。
爬到20楼的时候，觉得负担很重，所以就说咱们这样吧，把背包存在20楼，到时候再回来取。
所以卸下背包，俩人又很轻松，互相说说笑笑，继续往上爬。
爬到40楼的时候已经很累了，俩人开始互相抱怨。
哥哥说你为什么不看通知啊，弟弟说你也没有看通知啊，哥哥说我看了但是忘了，弟弟说那你怎么不提醒啊。
俩人吵吵闹闹，一直吵到60层。
这时他们实在太累，两个人懒得再吵，说安安静静地爬吧，怎么也得爬完，然后他们又很安静地爬了20层。
终于到了家门口，站在80层的楼梯口，兄弟俩互相望了望，想起了一件事：钥匙忘在20楼，还在背包里……2．案例2：从杨澜四次改变命运转型看大学生生涯规划第一次转折：央视节目主持人“我不是很漂亮，但我很有气质。
”；确立了她未来的发展方向：做一名真正的传媒人；杨澜对这种重复性工作开始有点儿厌烦了。
第二次转折：美国留学生在事业最明亮的时候选择激流勇退；在异国他乡的生活，比想象中的还要艰苦；留学期间与上海东方电视台联合制作了《杨澜视线》。
第三次转折：凤凰卫视主持人1998年1月，《杨澜工作室》正式开播，共采访了120多位名人；拥有了世界级的知名度、多年的传媒工作经验，以及重量级的名人关系资源。
《职业生涯规划》教案新
《职业生涯规划》教案新一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的重要性，认识到规划自己的职业生涯对于个人发展的重要性。
2. 帮助学生了解自己的兴趣、价值观、能力和职业倾向，为选择合适的职业路径打下基础。
3. 培养学生制定和实施职业生涯规划的能力，提高就业竞争力和职业适应能力。
二、教学内容1. 职业生涯规划的基本概念和意义2. 自我认知：兴趣、价值观、能力和职业倾向3. 职业探索：了解职业市场、行业发展和职业前景4. 目标设定：短期、中期和长期的职业目标5. 制定实施计划：学习、实习、工作和发展路径三、教学方法1. 讲授：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析：分析成功案例，让学生了解职业生涯规划的实际应用。
3. 小组讨论：分组讨论，分享自己的职业规划和心得。
4. 角色扮演：模拟面试、职场沟通等情景，提高学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：职业生涯规划相关书籍、案例和资料。
2. 投影仪、白板、黑板等教学设备。
3. 角色扮演道具和场地安排。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的积极参与程度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的理解和分析能力。
3. 个人职业生涯规划报告：评价学生对职业生涯规划的认知和实际操作能力。
4. 角色扮演表现：观察学生在角色扮演中的沟通、协作和应变能力。
六、教学步骤1. 导入：通过引入成功案例或现实问题，引发学生对职业生涯规划的思考，激发学习兴趣。
2. 自我认知：让学生填写相关问卷，了解自己的兴趣、价值观、能力和职业倾向，并进行分享和讨论。
3. 职业探索：引导学生了解职业市场、行业发展和职业前景，分享自己的职业探索经验和心得。
4. 目标设定：帮助学生明确自己的短期、中期和长期的职业目标，并进行合理规划。
5. 制定实施计划：引导学生根据自己的目标制定相应的学习、实习、工作和发展路径，并进行分享和讨论。
七、课堂活动1. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的职业生涯规划和心得，互相借鉴和学习。
职业生涯规划教案（1）
职业生涯规划教案（1）第一单元职业生涯规划与职业理想第1课面向未来的职业生涯规划一、教学目的和要求：1、了解职业、职业生涯、职业理想的内涵；2、了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点。
二、教学重点和难点：重点：职业与职业生涯的特点、职业生涯规划的重要性难点：中职生职业生涯规划的特点三、教学课时安排：2课时四、教学方法：讲授法五、教学手段：板书六、教学过程：【导入】职业对于我们来说并不陌生，我们的父母每天上班、下班，辛勤地工作，都在从事职业活动。
但到底职业是什么，又似乎说不清楚，那么，现在请大家举例说明。
【从而引出职业的定义】一、职业与职业生涯1、职业与民生之本职业：是个人在社会中所从事的，有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值，为社会作贡献的舞台，也是人们谋生——在社会中生存、发展的手段。
2、职业的内涵（1）稳定的收入；（2）要承担相应的责任；（3）是实现人生价值和进行自我完善的途径；（4）是个人与社会相互联结的纽带；3、职业生涯与人生围绕职业，人的一生大致可分为三个阶段，从业准备阶段、从业阶段、从业回顾阶段。
二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性职业生涯——是指一个人一生的职业历程，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。
1、职业生涯的特点：（1）发展性；（2）阶段性；（3）整合性；（4）终身性；（5）独特性；（6）互动性【通过课本P8案例故事分析以上的特点】2、职业生涯规划的重要性：职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径：职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。
职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己顶下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客观条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
职业模块策划书教案3篇
职业模块策划书教案3篇篇一《职业模块策划书教案》一、教学目标1. 了解不同职业的特点和要求。
2. 培养学生的职业意识和职业素养。
3. 帮助学生进行职业规划和选择。
二、教学重难点1. 重点：介绍不同职业的特点和要求，引导学生进行职业探索和规划。
2. 难点：如何帮助学生将所学知识应用到实际的职业选择中。
三、教学方法1. 讲授法2. 讨论法3. 案例分析法四、教学过程1. 导入（5 分钟）通过提问引导学生思考自己的职业理想，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（20 分钟）介绍职业的定义和分类。
详细讲解几种常见职业的特点和要求，如教师、医生、工程师等。
引导学生讨论不同职业的优缺点，帮助学生更全面地了解职业。
3. 小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个感兴趣的职业进行深入讨论。
讨论内容包括：该职业的工作内容和职责。
所需的技能和知识。
职业发展前景和机会。
该职业对个人素质的要求。
4. 职业探索（15 分钟）让学生根据自己的兴趣和能力，选择一个或多个职业进行进一步的探索。
可以通过网络搜索、职业咨询、实习等方式了解所选职业的相关信息。
学生分享自己的职业探索成果。
5. 职业规划（15 分钟）引导学生根据所学知识和职业探索的结果，制定自己的职业规划。
职业规划应包括短期和长期目标，以及实现目标的具体步骤。
鼓励学生在规划中充分发挥自己的主观能动性。
五、教学评估1. 学生的课堂表现，如参与讨论的积极性、发言质量等。
2. 学生的作业，如职业规划书的质量等。
3. 学生的期末考试成绩。
六、教学资源1. 相关的职业介绍书籍和网站。
2. 案例分析的相关资料。
3. 学生分组讨论的记录表格。
篇二《职业模块策划书教案》一、课程目标1. 帮助学生了解不同职业的特点和要求。
2. 培养学生的职业意识和职业素养。
3. 提供职业规划的指导和建议。
二、教学内容1. 职业概述介绍职业的定义和分类。
解释职业对个人和社会的重要性。
2. 职业选择帮助学生了解自己的兴趣、能力和价值观。
《职业生涯规划》教案新
《职业生涯规划》教案新一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的重要性，认识到规划自己的职业生涯是实现人生目标的关键步骤。
2. 培养学生自我分析、目标设定、路径规划的能力，帮助学生掌握职业生涯规划的基本方法。
3. 引导学生树立正确的职业观念，根据自己的兴趣、特长和市场需求，合理选择职业发展方向。
4. 提高学生应对职场竞争的能力，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学内容1. 职业生涯规划的含义与意义2. 自我分析：兴趣、特长、价值观、性格等3. 目标设定：短期、中期、长期目标4. 职业路径规划：选择行业、职位、发展阶段5. 职业生涯规划的实施与调整三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析成功案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的职业规划想法，互相借鉴。
4. 角色扮演法：模拟职场场景，提高学生应对职场竞争的能力。
四、教学准备1. 准备相关教材、案例资料、职场场景道具等。
2. 设计好教学活动流程和时间安排。
3. 准备问卷调查表，用于了解学生兴趣、特长等信息。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考职业生涯规划的重要性。
2. 讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
3. 案例分析：分享成功案例，让学生了解职业生涯规划的实际意义。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己的职业规划想法，互相借鉴。
5. 角色扮演：模拟职场场景，让学生参与其中，提高应对职场竞争的能力。
7. 布置作业：让学生制定自己的职业生涯规划，为下一节课做准备。
8. 课后跟进：教师通过问卷调查表了解学生兴趣、特长等信息，为学生提供个性化指导。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极性与投入程度。
2. 作业完成情况：评估学生制定的职业生涯规划的完整性、合理性和可行性。
3. 问卷调查结果：分析学生对职业生涯规划的认识和自我分析的准确性。
职业生涯规划》教案新
《职业生涯规划》教案新一、教学目标：1. 让学生了解职业生涯规划的概念和重要性。
2. 培养学生自我认知和职业探索的能力。
3. 帮助学生掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
4. 引导学生树立正确的职业观念，明确职业发展方向。
二、教学内容：1. 职业生涯规划的含义和意义2. 自我认知与职业探索3. 职业生涯规划的基本步骤4. 职业选择与职业发展5. 职业生涯规划的实践与调整三、教学方法：1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析成功案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作与交流的能力。
4. 实践操作法：让学生动手制定个人职业生涯规划，提高实际操作能力。
四、教学准备：1. 准备相关PPT、案例资料和生涯规划工具。
2. 划分学生为若干小组，每组选定一名组长。
3. 安排课堂时间，确保学生有足够的时间进行实践操作。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍职业生涯规划的概念和重要性，激发学生兴趣。
2. 自我认知与职业探索：引导学生进行自我认知，分析自己的兴趣、价值观、能力和优势。
通过案例分析，让学生了解职业探索的方法和技巧。
3. 职业生涯规划的基本步骤：讲解制定职业生涯规划的步骤，包括明确目标、制定计划、实施策略和调整修正。
4. 职业选择与职业发展：分析职业选择的重要性，引导学生正确面对职业选择。
讲解职业发展的一般规律，帮助学生了解职业发展前景。
5. 职业生涯规划的实践与调整：让学生动手制定个人职业生涯规划，提供指导和建议。
分组讨论，分享彼此的规划成果，互相提出建议。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，如：调查了解自己所感兴趣的职业，分析自己的优势和不足，制定初步的职业生涯规划等。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 个人作业：评估学生完成的个人职业生涯规划作业的质量，包括目标设定、计划制定和策略选择等方面。
模块一：职业与职业生涯规划概述(新版教案)
2013 ~ 2014学年第2学期教案课程名称：大学生职业生涯规划授课班级：养检131/养检132/ 食检133校内教师：张海娟/ 16学时兼职教师：无/ 无课程学时：16学时课程类型：□A类□√B类□C类A类：理论；B类：理实一体；C类：实践，请在“□”内打√。
教务处制模块一：职业与职业生涯规划概述2学时一、教学目标1．了解职业生涯规划的价值和意义2．认识职业生涯规划对大学生成才的作用3．树立职业生涯规划意识二、教学重点职业内涵，职业与人生的关系解决策略：请根据实际情况填写。
三、教学难点职业生涯的含义与特点解决策略：请根据实际情况填写。
四、教学过程设计（一）导入课程1．案例一：两兄弟爬楼梯有兄弟俩人，他们家住在一个80层的高楼上。
一天晚上停电了，兄弟俩正好旅行回家，背着大包小包走到楼底下非常发愁，俩人商量一下，说一鼓作气，怎么也得回家，于是开始爬楼。
爬到20楼的时候，觉得负担很重，所以就说咱们这样吧，把背包存在20楼，到时候再回来取。
所以卸下背包，俩人又很轻松，互相说说笑笑，继续往上爬。
爬到40楼的时候已经很累了，俩人开始互相抱怨。
哥哥说你为什么不看通知啊，弟弟说你也没有看通知啊，哥哥说我看了但是忘了，弟弟说那你怎么不提醒啊。
俩人吵吵闹闹，一直吵到60层。
这时他们实在太累，两个人懒得再吵，说安安静静地爬吧，怎么也得爬完，然后他们又很安静地爬了20层。
终于到了家门口，站在80层的楼梯口，兄弟俩互相望了望，想起了一件事：钥匙忘在20楼，还在背包里……2．案例2：从杨澜四次改变命运转型看大学生生涯规划第一次转折：央视节目主持人“我不是很漂亮，但我很有气质。
”；确立了她未来的发展方向：做一名真正的传媒人；杨澜对这种重复性工作开始有点儿厌烦了。
第二次转折：美国留学生在事业最明亮的时候选择激流勇退；在异国他乡的生活，比想象中的还要艰苦；留学期间与上海东方电视台联合制作了《杨澜视线》。
第三次转折：凤凰卫视主持人1998年1月，《杨澜工作室》正式开播，共采访了120多位名人；拥有了世界级的知名度、多年的传媒工作经验，以及重量级的名人关系资源。
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2013 ~ 2014学年第2学期
教案
课程名称：大学生职业生涯规划
授课班级：养检131/养检132/ 食检133
校教师：海娟/ 16学时
兼职教师：无/ 无
课程学时：16学时
课程类型：□A类□√B类□C类
A类：理论；B类：理实一体；C类：实践，请在“□”打√。
教务处制
模块一：职业与职业生涯规划概述2学时
一、教学目标
1．了解职业生涯规划的价值和意义
2．认识职业生涯规划对大学生成才的作用
3．树立职业生涯规划意识
二、教学重点
职业涵，职业与人生的关系
解决策略：请根据实际情况填写。
三、教学难点
职业生涯的含义与特点
解决策略：请根据实际情况填写。
四、教学过程设计
（一）导入课程
1．案例一：两兄弟爬楼梯
有兄弟俩人，他们家住在一个80层的高楼上。
一天晚上停电了，兄弟俩正好旅行回家，背着大包小包走到楼底下非常发愁，俩人商量一下，说一鼓作气，怎么也得回家，于是开始爬楼。
爬到20楼的时候，觉得负担很重，所以就说咱们这样吧，把背包存在20楼，到时候再回来取。
所以卸下背包，俩人又很轻松，互相说说笑笑，继续往上爬。
爬到40楼的时候已经很累了，俩人开始互相抱怨。
哥哥说你为什么不看通知啊，弟弟说你也没有看通知啊，哥哥说我看了但是忘了，弟弟说那你怎么不提醒啊。
俩人吵吵闹闹，一直吵到60层。
这时他们实在太累，两个人懒得再吵，说安安静静地爬吧，怎么也得爬完，然后他们又很安静地爬了20层。
终于到了家门口，站在80层的楼梯口，兄弟俩互相望了望，想起了一件事：钥匙忘在20楼，还在背包里……
2．案例2：从澜四次改变命运转型看大学生生涯规划
第一次转折：央视节目主持人
“我不是很漂亮，但我很有气质。
”；
确立了她未来的发展方向：做一名真正的传媒人；
澜对这种重复性工作开始有点儿厌烦了。
第二次转折：美国留学生
在事业最明亮的时候选择激流勇退；
在异国他乡的生活，比想象中的还要艰苦；
留学期间与上方电视台联合制作了《澜视线》。
第三次转折：凤凰卫视主持人
1998年1月，《澜工作室》正式开播，共采访了120多位名人；
拥有了世界级的知名度、多年的传媒工作经验，以及重量级的名人关系资源。
第四次转折：卫视的当家人
进军商界；
申奥的“形象大使”；
全身心地投入到了文化电视节目的制作中。
3．毕业生双选会图片（节选）
教学方法：案例导入、讨论、引导
教学手段：板书、PPT。
时间安排：8 min。
（二）主题一：职业
1．职业的含义与特性
职业：职业是从业人员为获取主要生活来源而从事相对稳定、有收入的、专门类别的社会劳动。
职业的关键词：生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操、个人能力、持续活动、人群关系等的综合反映。
职业的关联概念：工种、岗位、职位（Professional Position）、工作（Job）、工作（work)、职业（Occupation）、事业（enterprise）和职业生涯（Career）、职商(career quotient)等。
职业要素：具有职业名称；具有工作的对象、容、劳动方式和场所；具有承担职业所需要的资格和能力；具有工作取得的各种报酬；在工作中存在与部门和社会成员的人际关系。
职业特性：职业根源于社会分工；社会性；经济型；连续性；经济性。
职业对个体生活的重要意义？
父母亲、身边的熟人他（她）们从事什么职业？
2．职业的分类
美国大学测试(ACT) 职业分类：
按照职业的工作对象类型，把职业分成以数据、观念、人和事物为对象的四种类型。
（参照教材）
国际标准职业分类：
第一大类是专家、技术人员和有关工作者；
第二大类是政府官员和企业经理；
第三大类是事务工作者和有关工作者；
第四大类是销售工作者；
第五大类是服务工作者；
第六大类是农业、牧业工作者和渔民、猎人；
第七大类是生产工作者、运输设备操作者和劳动者；
第八大类是不便按职业分类的劳动者。
八个大类又分83个小类,284个细类,1881种职业。
我国标准职业分类：
第一大类是国家机关、党群组织、企事业单位负责人；
第二大类是专业技术负责人；
第三大类是办事人员和有关人员；
第四大类是商业、服务业人员；
第五大类是农、林、牧、渔、水利行业生产人员；
第六大类是工业生产、运输设备操作人员及有关人员；
第七大类是军人；第八大类是不便分类的其他从业人员。
八个大类又分66个中类,413个小类,1838种细类。
《中华人民国职业分类大典》,1999年中国劳动出版
按照组群性质的不同，可以整理出主要的18种类型的职业人员，他们是政府官员、一般公务员、军人、警员、教师、专业技术人员、企业家、销售人员、服务人员、办事员、生产人员、艺术工作者、律师、社会工作者、党务工作者、金融工作者、自由职业者、其他。
毕业后你倾向选择的职业类型？
活动:动物世界的招聘狮子进行招工，目标定为：
（1）招一个给自己出主意、负责全面工作的经理
（2）招两个执行主管，负责日常管理工作
（3）招三个办事员，负责传送信息和处理一些具体工作
应聘动物：
熊、狐狸、猴子、牛、孔雀、乌鸦、
鹦鹉、狼、老山羊、豹、兔子
3．社会变迁催生新职业
三百六十行？
排字工、电报员、寻呼员、裱糊工、补锅匠等“传统职业”已纷纷“下岗”，淡出人们的生活。
短信写手、网络编辑、职业道歉人、留学移民咨询师、宠物健康护理员、验车师、陪驾员、泊车员、照明设计师、体育经纪人、咖啡师、调香师、形象设计师、景观设计师、会展策划师等新职业层出不穷。
排队专业户、小偷、贩毒、传销、职业杀手是不是职业？
农民、政治家、企业家、学生？
公务员、志愿者、家庭主妇、家教、义工、举报人？
4．职业与专业
职业与专业的关系：
分析你所学的专业提供哪些职业选择？
教学方法：提问、讨论、实例引导等。
教学手段：板书、PPT。
时间安排：35min。
（三）主题二：职业生涯
案例分析：
回顾案例“从澜四次改变命运转型看大学生生涯规划”。
分析案例“揭秘宁传奇生涯汉城一败促其成商界奇才”。
讨论：本山、小、明、薇、谦等的职业发展轨迹？
头脑风暴：身边熟悉的人成功或失败的职业生涯历程。
1．职业生涯与职业生涯的特性
职业生涯（Career）是个人在人生中所经历的一系列职位和角色。
舒伯（Super）：职业生涯（Career）是生活中各种事件的演进方向与历程，统合了个人一生中各种职业与生活的角色，由此表现出个人独特的自我发展组型。
职业生涯不仅止于工作或职业，还包含了个人的生活风格（Lifestyle），与个人在一生中所从事的所有活动。
职业生涯规划OR生涯规划?
传统性职业生涯
与易变性职业生涯
职业生涯
与外职业生涯
职业生涯的特性
2．职业生涯发展阶段
生命周期阶段（参见表1-3中、青年人生命周期各阶段的特点）。
选择书上某职业生涯阶段理论，联系自我进行分析。
如:舒伯的生涯发展阶段理论
舒伯的“生涯彩虹图”
3．职业生涯在人生中的意义
职业生涯在人生中所占的时间比例：
人一生中真正从事职业活动大约是35-40年的时间
职业生涯用的时间占可利用的社会活动时间的71%-84%
人的需要主要是通过职业生涯来满足的：
职业生涯规划对大学生的意义:
职业生涯贯穿人生发展的全过程
有助于大学生知识和经验的积累
有助于大学生成功实现自我
有效的职业生涯发展与管理的技能
阅读资料5：后悔莫及
比利时的《老人》杂志社曾在全国围，对６０岁以上的老人开展了一次题为“你最后悔的是什么”的专题调查。
这个调查的结果很有意思：
72％的老人后悔年轻时努力不够，以致事业无成。
67％的老人后悔年轻时错误地选择了职业。
63％的老人后悔对子女教育不够或方法不当。
58％的老人后悔锻炼身体不足。
56％的老人后悔对伴侣不够忠诚。
47％的老人后悔对双亲尽孝不够。
41％的老人后悔选错了终身伴侣。
36％的老人后悔自己未能周游世界。
32％的老人后悔一生过于平淡，缺乏刺激。
11％的老人后悔没有赚到更多的金钱。
大学生要了解自己的职业生涯状态：
自主决定型
迷失方向型
他主决定型
探索未定型
焦虑未定型
大学生要学会如何管理自己的生涯：
学会自我生涯选择
加强社会实践
关注在的职业兴趣
发展你的职业专长
多参与职业发展的课程与活动
有规划才有未来
教学方法：提问、讨论、案例分析、引导等。
教学手段：板书、PPT。
时间安排：45min。
五、参考资料
《大学生就业指导与职业生涯规划》科学2011年9月六、教学效果及改进思路
请根据实际情况填写。