奥鹏2020年6月福师《学前儿童行为观察》在线作业一_5.doc
奥鹏2020年6月福师《学前心理学》在线作业一.doc
1.幼儿在独立讲述中，逻辑性水平逐渐提高主要表现在（）。
A.主题逐渐明确，层次逐渐清楚B.对话言语逐渐减少，独白言语逐渐增多 C.情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升 D.连贯言语和独白言语的迅速发展【参考答案】: A2.幼儿思维的主要特点是（）。
A.直观性B.行动性C.具体形象性D.抽象逻辑性【参考答案】: C3.儿童心理发展最为迅速、心理特征变化最大的阶段是（）。
A.幼儿期B.婴儿期C.先学前期D.学龄期【参考答案】: B4.幼儿能发现别人说话中的语法错误，他的根据是（）。
A.语法规则B.成人的提示C.自己的言语习惯D.不存在的【参考答案】: C5.（）研究学前儿童教育的规律。
A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学【参考答案】: C6.儿童的视觉发展主要包括颜色视觉和（）的发展。
A.形状视觉B.空间视觉C.大小视觉D.视觉敏度【参考答案】: D7.中班主要依靠（）进行思维。
A.逻辑B.动作C.行动D.表象【参考答案】: D8.学前儿童想象发展的一般趋势可概括为（）。
A.从想象的无意性，发展到开始出现有意性B.从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性C.从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性D.从简单的自由联想向创造性想象发展【参考答案】: D9.人本主义学习观的学习过程是:A.使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展B.尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要C.学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程D.让学生觉察到学习内容与自我的关系【参考答案】: C10.儿童的各种认识过程齐全的标志是（）。
A.有意想象的出现B.再造想象的出现C.创造想象的出现D.思维的出现【参考答案】: D11.儿童出生后第一个月内就逐渐出现和成人的＂眼睛对话＂，这种现象说明（）。
A.儿童出现了人际交往的需要B.儿童出现了视觉的集中C.儿童形成了觅食反射D.儿童可以辨别熟人和陌生人【参考答案】: A12.儿童的心理年龄和实际年龄的关系是（）。
奥鹏2020年6月福师学前儿童行为观察在线作业二
1.取样的方法是以（）作为样本的观察方法，观察者必须在事前作好准备，经过取样，使用预定类型。
A.事件B.行为C.个体D..群体【参考答案】：B2.等级评定量表中，最常用的一种是（）。
A.数字等级量表B.图形量表法C.标准化量表D.强迫选择量表【参考答案】：B3.在个人与环境的互动中，（）是个体在接受刺激后，进行了思考和选择才表现出来的行为。
A.反应-刺激B.刺激-反应C.刺激-有机体的意识-行为反应D.内在动机-行为反应【参考答案】：C4.早期婴儿传记作者德国的普莱尔，于1881年发表了具有很大影响力的著作（）。
A.《儿童心智的发展》B.《儿童的心理》C.《一个父亲的日记》D. 《一个婴儿的传略》【参考答案】：A5.（）是指观察者在对学前儿童观察的基础上，对其行为或者事件做出判断的一种方法。
A.叙述观察B.取样观察C.参与观察D.评定观察【参考答案】：D6.（）是研究儿童发展最早采用的一种方法，运用如同写日记的方法, 对学前儿童的行为进行观察和记录。
A.事件取样法B.实况详录法C.日记法D.时间取样法【参考答案】：C7.（）是运用文字按照时间发展的顺序连续进行记录的方法。
A.等级评定法B.轶事记录法C.连续记录法D..行为检核法【参考答案】：C8.（）是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察对象所有的行为动作表现。
A.事件取样法B.实况详录法C.轶事记录法D.时间取样法【参考答案】：B9.（）是以一定的时间间隔为取样标准，来观察记录预先确定的行为是否出现，以及出现次数的一种观察。
A.事件取样法B.轶事记录法C.日记法D.时间取样法【参考答案】：D10.在个人与环境的互动中，（）是发自内在的动机、情绪或意志力等的行为。
A.反应-刺激B.刺激-反应C.刺激-有机体的意识-行为反应D.内在动机-行为反应【参考答案】：D11.观察的要素包括（）等方面。
A.注意B.对象与背景C.主观参与D.判断和结论【参考答案】：ABCD12.信度的主要形式包括（）等。
奥鹏2020年6月福师学前儿童语言教育在线作业一
1.讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。
A.从独立完整发码到独立完整编码的过程B.从谈话活动到表述活动的过程 C.从表述活动到谈话活动的过程 D.从独立完整编码到独立完整发码的过程【参考答案】：D2.幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A.谈话活动B.听说游戏活动C.讲述活动D.文学活动【参考答案】：C3.学前儿童语言教育评价主要包括（）A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价【参考答案】：C4.听说游戏的基本步骤是（）A.教师引导游戏一一交代游戏规则一一设置游戏情景一一幼儿自主游戏B. 设置游戏情景一一交代游戏规则一一教师引导游戏一一幼儿自主游戏C.设置游戏情景一一教师引导游戏一一交代游戏规则一一幼儿自主游戏D.教师引导游戏一一设置游戏情景一一交代游戏规则一一幼儿自主游戏【参考答案】：B5.（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A..先天论B.认知相互作用论C.行为主义D.社会相互作用论6.标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（A.辨音阶段B.辨调阶段C.辨义阶段D.辨声阶段【参考答案】：C7.文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。
A.社会知识、认知知识和语言知识B.社会知识、学科知识和语言知识C. 社会知识、认识知识和学科知识D.认识知识、学科知识和语言知识【参考答案】：A8.幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（）四个层次A..用自己的言语概括作品的内容B.学习作品中的优美词句C.创造性想象和语言表述D.分析作品内涵【参考答案】：C9.行为主义的语言学习模式认为（）。
奥鹏2020年6月福师学前心理学在线作业一_
1.一个5岁三个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花、还想画人〞她基本上按所说的去画了.说明她的想象是〔〕.A.仍以无意想象为主B.与记忆的界限不明显C.有方案的、但想象内容零碎、缺乏组织D.力求符合客观逻辑【参考答案】：C2.视知觉已经有〔〕参与.A.记忆B.思维C.经验D.想像【参考答案】：C3.注意的〔〕指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间.A.稳定性B.选择性C.集中性D.指向性【参考答案】：A4.识记：“杯子、椅子、球拍、衣服、电视……〞等实物,记住这样一句话：“我坐在‘椅子’上,一边看‘电视‘,一边端着‘杯子’喝水…… 然后穿上‘衣服‘,拿起‘球拍‘打球去了……〞就可大大提升记忆效果,这说明〔〕.A.词语记忆可渗透到形象记忆中B.形象记忆可渗透到词语记忆中C.形象记忆优于词语记忆D.词语记忆、形象记忆相对独立,不具有渗透性【参考答案】：A5.儿童最初的感觉是〔〕.A.后天学习得来的B.逐渐形成的C.与生俱来的D.成人练习下形成的6.儿童处于由不会分类向开始开展初步分类水平的过渡时期是在A.4岁B.5〜6岁C.5岁半〜6岁半D.6岁以后【参考答案】：B7.学前儿童心理学研究的是〔〕.A.从出生到成熟时期心理的发生开展B.从初生到入学前心理发生开展规律C.0〜3岁儿童心理的发生开展的规律D.6〜18岁儿童心理的发展【参考答案】：B8.〔〕的研究对象是个体从出生到衰老整个漫长过程中央理的发生开展.A.开展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学【参考答案】：A9.“视觉悬崖〞试验说明了儿童已有了〔〕.A.深度知觉B.方位知觉C.视觉定位D.形状知觉【参考答案】：A10.吃过甜食以后再吃苹果,会感到苹果发酸,这是〔〕.A.同时比照B.先后比照C.先后适应D.同时适应【参考答案】：B11.攻击性行为产生的直接原因主要是〔〕.A.典范B.强化C.父母的惩罚D.挫折【参考答案】：D12.儿童的手眼协调动作大约在〔〕出现.A.0〜1月B.4〜5月C.6〜12月D.1〜3岁【参考答案】：B13.〔〕以后,婴儿听觉主要与语言开展联系起来.A.4个月B.5个月C.6个月D.7个月【参考答案】：D14.手的真正的触觉探索产生标志是〔〕.A.神经活动参与B. 口腔与手的协调C.手与脚的协调D.眼手协调【参考答案】：D15.幼儿的想象是〔〕.A.梦想形式的想象B. 一种简单的创造性思维C.可以作为思维的一个部分D. 一端接近于记忆,另一端接近于创造性思维的阶段【参考答案】：D16.参与性观察的优点是〔〕.A.使儿童意识到自己在被观察,所以会最大程度地表现自己B.可以得出详细、精确的资料C.能严格限制条件D.能使儿童表现自然【参考答案】：D17.儿童心理开展中出现“危机〞是由于〔〕.A.儿童无法理解成人的要求B.成人对儿童提出过多的要求C.成人没有正确引导儿童D.儿童心理开展迅速导致的心理不适应【参考答案】：D18.人本主义学习观的学习过程是：A.使学生成为一个完善、有用的人,整体的人格得到开展B.尊重学习者,重视学习者的意愿、情感与需要C.学生在一定条件下,自我挖掘其潜能,自我成长、自我实现的过程D.让学生觉察到学习内容与自我的关系【参考答案】：C19.在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑,脸上挂着泪水又笑起来的情况,这主要是由于〔〕.A.幼儿的情绪还是由生理需要限制着B.幼儿的意志力差C.幼儿的自我意识还未形成D.幼儿的情绪是不稳定的【参考答案】：D20.看到天上的白云,马上想到它的形状很像一匹飞奔的骏马,是〔〕.A.无意想象B.有意想象C.具体形象思维D.抽象逻辑思维【参考答案】：A21.幼儿指着天空中的某一片云彩快乐地说：“妈妈,你看,那是小孩骑大马.〞这是属于〔〕.A.想象B.判断C.直觉D.下定义【参考答案】：A22.儿童亲社会行为产生的根底是〔〕.A.同情B.移情C.分享D.合作【参考答案】：B23.学前儿童理智感已有明显的开展的突出表现是〔〕.A.幼儿很喜欢做游戏B.幼儿很喜欢提问题C.幼儿已能限制自己的不愉快情绪D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降24.心理学和生理学的研究证实,儿童智力开展的关键期是〔A.婴儿期B.学前期C.学龄初期D.学龄中期【参考答案】：B25.儿童心理开展年龄特征的可变性是指〔〕.A.不同的生理原因使儿童心理特征有所变化B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化C.不同的社会和教育条件使儿童心理开展的特征有所变化D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化【参考答案】：C26.儿童社会性开展的关键时期是在〔〕.A.婴儿期B.幼儿前期C.幼儿期D.小学生初期【参考答案】：C27.矫正口吃的重要原那么性方法是〔〕.A.反复练习B.回避说出某些词C.放慢说话的速度D.解除紧张【参考答案】：D28.同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化,这种现象叫做感觉的〔〕.A.适应B.比照C.适合D.对应【参考答案】：B29.〔〕说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的,两者都是一种完善的教育科学所必须的,没有哪一个能代替另一个.……〔1978〕〞A.乔纳森B.班杜拉C.华生D.奥苏贝尔【参考答案】：D30.成人对幼儿不理睬,可以成为一种惩罚手段,是由于〔〕.A.幼儿独处时感到恐惧B.幼儿有和别人交往的需要C.幼儿害怕成人不要他D.幼儿离不开成人【参考答案】：B31.感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性,会因刺激的持续时间的长短而降低或提升,这种现象叫做〔〕.A.适应现象B.比照现象C.适合现象D.对应现象【参考答案】：A32.幼儿在独立讲述中,逻辑性水平逐渐提升主要表现在〔〕.A.主题逐渐明确,层次逐渐清楚B.对话言语逐渐减少,独白言语逐渐增多C.情境言语的比重逐渐下降,连贯言语的比重逐渐上升D.连贯言语和独白言语的迅速开展【参考答案】：A33.幼儿主要活动方式是〔〕.A.游戏B.模仿C.逻辑推理D.阅读识字【参考答案】：A34.〔〕又称强直性颈部反射.A.击剑反射B.抓握反射C.惊跳反射D.游泳反射【参考答案】：A35.儿童的各种熟悉过程齐全的标志是〔〕A.有意想象的出现B.再造想象的出现C.创造想象的出现D.思维的出现【参考答案】：D36.在〔〕中,学习的主要内容根本上是以定论的形式传授给学生的.A.实践学习B.接受学习C.发现学习D.探究学习【参考答案】：B37.学业不良生与学业成就中等生的研究内容有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕.A.学业不良生的界定与成因B.学业不良的心理特征C.学业不良的诊断与辅导D.学业成就中等生的辅导【参考答案】：ABCD38.下面属于创造想象的是〔〕.A.科学家提出新设想的想象B.创造家改革新工艺C.作家创作新小说D.艺术家扮演新角色【参考答案】：ABCD39.信息化教育下新的学习模式,与传统的学习模式相比具有以下变化：〔〕A.在学习目标上,信息素养成为学生水平的一个重要组成局部B.在学习环境上,信息技术支持的课堂是一种丰富的学习环境C.在教与学的活动中,强调学生建构式学习D.在学习速度上,学习得更快【参考答案】：ABC40.学习理论要解决的问题有：〔〕A.学习时间B.学习结果C.学习过程D.学习规律与条件【参考答案】：BCD41.儿童创造想象的发生.很少表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有表象进行加工.A.错误B.正确【参考答案】：A42.精制策略指主动把所学的新信息和已有的知识联系起来,增加新信息的意义,从而促进新知识的记忆和理解的策略.A.错误B.正确【参考答案】：B43.距离知觉是深度知觉的一种.A.错误B.正确【参考答案】：A44.注意的转移可以发生在同一活动的不同对象之间,也可以发生在不同活动之间.A.错误B.正确【参考答案】：B45.追求成功的倾向〔Ts〕是成就需要〔M9、获得成功的可能性〔Ps〕和成功的鼓励值〔Is 〕三者乘积的函数A.错误B.正确46.学习方式：学习者所具有或偏爱的方式以及表现出来的相应的学习特征.A.错误B.正确【参考答案】：A47.婴儿期的记忆仍主要是再认形式.A.错误B.正确【参考答案】：B1.11岁以后,儿童能说出具有最初概括性意义的真正的词,标志着言语的初步形成.A.错误B.正确【参考答案】：B49.儿童之间良好的交往关系,能和良好的亲子关系一样,使儿童产生平安感和归属感.A.错误B.正确【参考答案】：B50.无意注意是在有意注意的根底上产生的,是人类社会交往的产物, 是和儿童言语的开展分不开的.A.错误B.正确。
福师20春《学前儿童行为观察》在线作业一答案_1535
(单选题)1: 学者达尔文曾经撰写了著作（），记录了自己孩子的一些情况。
A: 《儿童心智的发展》
B: 《儿童的心理》
C: 《一个父亲的日记》
D: 《一个婴儿的传略》
正确答案: D
(单选题)2: 研究者托马斯和奇斯曾研究过幼儿的气质，将其分为（）个维度。
A: 七
B: 六
C: 八
D: 九
正确答案: D
(单选题)3: （）是人类认识周围世界的一个最基本的方法，也是从事科学研究的一个重要手段。
A: 调查
B: 观察
C: 实践
D: 实验
正确答案: B
(单选题)4: （）是从日记法和轶事记录法引发出来的。
A: 事件记录法
B: 实况详录法
C: 时间记录法
D: 连续记录法
正确答案: B
(单选题)5: （）是为了职业要求或科学研究而进行的、以正确的了解为目的、需要收集多方面的资料、需要对资料进行缜密的处理。
A: 一般的观察
B: 专业的观察
C: 正式观察
D: 非正式观察
正确答案: B
(单选题)6: 学者（）提出了认知发展理论。
A: 斯金纳
B: 维果斯基
C: 班杜拉
D: 皮亚杰
正确答案: D。
奥鹏2020年6月福师《幼儿教育科学研究法》在线作业一_4.doc
1.（）是对先进的教育教学经验进行分析整理而形成的文字材料。
A.调查报告B.经验总结报告C.实验报告D.个案研究报告【参考答案】: B2.行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。
A.计划B.行动C.观察D.反思【参考答案】: A3.根据观察过程的严密程度，分为（）A.参与性观察和非参与性观察B.直接观察和间接观察C.结构式观察和非结构式观察D.全部观察和部分观察【参考答案】: C4.教育科研____是一种由小见大，以点及面的研究方法。
A.经验总结法B.调查法C.个案研究法D.实验法【参考答案】: C5.研究者选定的研究课题要量力而行，要有完成的可能性即要遵循选题的____。
A.具体性原则B.量力性原则C.新颖性原则D.价值性原则【参考答案】: B6.（）是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。
A.自然观察和实验观察B.直接观察和间接观察C.参与性观察和非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察【参考答案】: C7.目前常用的人格测验主要包括（）。
A.卡特尔16种人格因素问卷B.艾森克人格问卷C.中国比奈测验D.明尼苏达多项人格调查表【参考答案】: ABD8.结构性问题的答案类型包括____。
A.定性回答B.定距回答C.定类回答D.定序回答【参考答案】: BCD9.教育科学研究的基本原则是( )。
A.客观性原则B.操作性原则C.系统性原则D.公共性原则E.检验性原则【参考答案】: ABCDE10.测验法的特点包括（）。
A.科学性较强B.量化水平较高C.使用方便、收集资料快捷D.数据形式多样【参考答案】: ABC11.常用的观察取样方法有：（）A.对象取样B.时间取样C.场面取样D.事件取样【参考答案】: ABCD12.教育文献研究的局限性在于（）。
A.时效性差B.记载偏差C.信息缺损D.限于语言【参考答案】: BCD13.教育问题具有以下（）个方面的特点？A.复杂性B.两难性C.开放性D.整合性与扩散性【参考答案】: ABCD14.实施观察要注意（）等互相配合，达到最佳效果。
奥鹏2020年6月福师《学前心理学》在线作业一_3.doc
1.（）研究学前儿童教育的规律。
A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学【参考答案】: C2.在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（）。
A.记忆B.注意C.动作D.口头言语【参考答案】: C3.儿童最初的感觉是（）。
A.后天学习得来的B.逐渐形成的C.与生俱来的D.成人训练下形成的【参考答案】: C4.用作品分析法研究儿童是指（）。
A.通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动B.通过儿童的谈话内容分析儿童的心理C.通过调查访问了解儿童的心理D.通过分析儿童的作品了解儿童的心理【参考答案】: D5.刚吃过巧克力再吃水果，会觉得水果特别酸，这是（）现象。
A.味觉适应B.嗅觉适应现象C.对象与背景的关系造成的D.对比现象【参考答案】: D6.（）又称达尔文反射。
物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。
A.吮吸反射B.眨眼反射C.怀抱反射D.抓握反射【参考答案】: D7.下面对幼儿的无意想象，认识错误的是（）。
A.想像有预定目的B.由外界刺激直接引起C.想像的主题不稳定D.想象的内容零散，无系统【参考答案】: A8.视知觉已经有（）参与。
A.记忆B.思维C.经验D.想像【参考答案】: C9.新生儿和幼小婴儿的视力低于成人的主要原因是（）。
A.他们的角膜发育不全B.他们的晶状体不能变形C.他们的瞳孔不能变化D.他们的眼球小【参考答案】: B10.消极词汇是指（）。
A.不能理解也不能运用的词汇B.不能理解但能运用的词汇C.能理解但不能运用的词汇D.能理解也能运用的词汇【参考答案】: C11.归因训练的基本步骤如下：⑴了解学生的归因倾向；⑵让学生进行某种活动，并取得成败体验；⑶让学生对自己的失败进行归因；（）A.（4）引导学生进行积极的归因B.（4）确定问题所在C.（4）针对学生的不同特点选择方法D.（4）让学生参与特定的活动【参考答案】: A12.（）是3—4岁幼儿的主要学习方式，他们往往通过（）掌握别人的经验。
奥鹏作业福师《学前儿童行为观察》作业1
福师《学前儿童行为观察》作业1
我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法，以自己的孩子为观察对象，写出了（）一书。
选项【A】:《儿童心智的发展》
选项【B】:《儿童的心理》
选项【C】:《儿童心理之研究》
选项【D】:《一个婴儿的传略》
正确选项：C
发展心理学家（）对社会作用对儿童的认知发展作用作过大量研究。
选项【A】:加涅
选项【B】:维果斯基
选项【C】:班杜拉
选项【D】:华生
正确选项：B
（）是指观察的行为和现象是否可靠。
选项【A】:信度
选项【B】:效度
选项【C】:区分度
选项【D】:准确度
正确选项：A
（）是从日记法和轶事记录法引发出来的。
选项【A】:事件记录法
选项【B】:实况详录法
选项【C】:时间记录法
选项【D】:连续记录法
正确选项：B。
奥鹏2020年6月福师《学前儿童行为观察》在线作业一_3.doc
1.运用时间取样法的典型研究是（）20世纪20年代中期进行的一项关于学前儿童在游戏中的社会参与程度研究。
A.斯金纳B.帕顿C.班杜拉D.华生【参考答案】: B2.在教育测量中，（）是指“测验内容对所要测量的内容的代表性程度”。
A.内容效度B.描述型效度C.解释型效度D.效度【参考答案】: A3.1774年，（）首创了宝宝传记法，创作了《一个父亲的日记》。
A.斯金纳B.裴斯塔洛奇C.班杜拉D.皮亚杰【参考答案】: B4.我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法，以自己的孩子为观察对象，写出了（）一书。
A.《儿童心智的发展》B.《儿童的心理》C.《儿童心理之研究》D.《一个婴儿的传略》【参考答案】: C5.学者（）提出了认知发展理论。
A.斯金纳B.维果斯基C.班杜拉D.皮亚杰【参考答案】: D6.（）是从日记法和轶事记录法引发出来的。
A.事件记录法B.实况详录法C.时间记录法D.连续记录法【参考答案】: B7.研究者托马斯和奇斯曾研究过幼儿的气质，将其分为（）个维度。
A.七B.六C.八D.九【参考答案】: D8.（）是为了职业要求或科学研究而进行的、以正确的了解为目的、需要收集多方面的资料、需要对资料进行缜密的处理。
A.一般的观察B.专业的观察C.正式观察D.非正式观察【参考答案】: B9.儿童行为的（）是指某一行为的发生，是有始有终的，即使在行为过程中有中断，但是人的想法不会无故的中断或者结束。
A.连续性B.整体性C.程序性D.局部性【参考答案】: A10.（）指的是对外在可观察到的现象或者事物进行描述的准确程度。
A.内容效度B.描述型效度C.解释型效度D.效度【参考答案】: B11.连续记录法的特点包括（）等。
A.主观性B.连续性C.描述性D.叙述性【参考答案】: BC12.实施时间取样法的步骤包括（）等。
A.确定观察的行为是否适合用时间取样法B.给观察的行为下操作性定义 C.确定观察时间的分配 D.设计记录的表格【参考答案】: ABCD13.观察的要素包括( )等方面。
奥鹏2020年6月福师学前心理学在线作业一_
1.香水洒多了,闻不到香味,这是〔〕.A.比照现象B.嗅觉适应C.味觉适应D.肤觉适应【参考答案】：B2.有的儿童3岁就能很好地区分左右方位,而有的儿童直到6岁才能正确区分出左右方位,这说明不同儿童之间〔〕.A.是有智力超常和弱智之分的B.有的儿童的某些心理能够开展,有的儿童那么不能 C.心理水平存在本质的不同 D.在开展速度上存在个别差异【参考答案】：D3.幼儿学会了5+2 = 7后,不经过进一步学习,不知道2+5=7,这说明幼儿〔〕.A.主要依靠具体形象进行理解B.只能理解事物的外表现象C.不能客观地理解事物 D.不理解事物的相对关系【参考答案】：D4.解决问题有两种根本策略：算法式策略与〔〕A.搜索式策略B.启发式策略C.探究策略D.脑图策略【参考答案】：B5.当物体触及新生儿的脚掌时, 他会本能地竖起大脚趾,伸开小趾,这种现象称为〔〕.A.抓握反射B.惊跳反射C.蜷缩反射D.巴宾斯基反射【参考答案】：D6.将“2705〞记为“两栖动物〞,可记得更牢,这说明〔〕A.机械记忆与意义记忆是相互独立的B.机械记忆可渗透到意义记忆中C.意义记忆可渗透到机械记忆中 D.机械记忆效果好于意义记忆的效果【参考答案】：C7.以下不属于幼儿期性格典型特点的是〔〕.A.活泼好动B.独立性强C.好奇好问D.模仿性强【参考答案】：B8.自然实验法的特点是〔〕.A.所有实验条件是严格限制的B.实验的整体情境是自然的,但某些条件是受限制的 C.在儿童的正常生活条件中观察其行为 D.根据一定的实验工程和量表,查明儿童心理开展的差异【参考答案】：B1.1岁左右的孩子常常用“嘀嘀〞一词代表汽车,还用“嘀嘀〞代表去坐车,说明他对“嘀嘀〞一词的理解是〔〕.A.非常具体的B.笼统的C.错误的D.外表的【参考答案】：B10.视知觉已经有〔〕参与.A.记忆B.思维C.经验D.想像【参考答案】：C11.儿童处于由不会分类向开始开展初步分类水平的过渡时期是在〔〕.A.4岁B.5〜6岁C.5岁半〜6岁半D.6岁以后【参考答案】：B12.儿童心理开展某种特征的形成,在某一个时期容易出现,过了这个时期,就难以产生.容易形成某种心理特征的时期,称为儿童心理开展的〔〕.A.关键期B.原始期C.最近开展区D.最正确期【参考答案】：A13.学习动机的功能：：激活、〔〕、维持、调整A.启发B.灌输C.指向D.调动【参考答案】：C14.幼儿思维的主要特点是〔〕.A.直观性B.行动性C.具体形象性D.抽象逻辑性【参考答案】：C15.〔〕又称达尔文反射.物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧握住.A.吮吸反射B.眨眼反射C.怀抱反射D.抓握反射【参考答案】：D16.〔〕是指通过强化每一个小的进步来到达预期行为目标的方法.A.练习律B.反响律C.塑造D.同化律【参考答案】：C17.当幼儿说出：“我看见了一只黑色的小白兔〞时,我们应该认为〔〕,A.她在说谎B.她的思维内容是形象性的C.她的记忆出现了错误D.她还不具备思维水平18.()是3—4岁幼儿的主要学习方式,他们往往通过()掌握别人的经验.A.游戏B.活动C.劳动D.模仿【参考答案】：D19.插图可以使儿童理解文学作品的水平有所提升.是由于( ).A.幼儿常常只能理解图画中最突出的人物B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物C.幼儿只能理解事物的外表现象 D.幼儿对事物的理解常常受到其情感态度的影响【参考答案】：B20.归因练习的根本步骤如下：⑴了解学生的归因倾向；⑵让学生进行某种活动,并取得成败体验；⑶让学生对自己的失败进行归因；()A. (4)引导学生进行积极的归因B. (4)确定问题所在C. (4)针对学生的不同特点选择方法 D. (4)让学生参与特定的活动【参考答案】：A21.儿童心理开展最为迅速、心理特征变化最大的阶段是( ).A.幼儿期B.婴儿期C.先学前期D.学龄期【参考答案】：B22.人类特有的言语和思维活动,是在儿童( )开始真正形成的.A.3岁以后B.1岁以前C.6、7岁时D.2岁左右23.奥地利生态学家〔〕在研究鸟类自然习性时发现,个体早期生命中有一个比拟短暂的时期,在这期间,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响.A.洛仑兹B.达尔文C.劳伦兹D.马赫【参考答案】：C24.儿童心理的〔〕,是指儿童能够独立表现出来的心理开展水平,和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理开展水平之间的差距.A.关键期B.原始期C.最近开展区D.最正确期【参考答案】：C25.婴儿能找到不管在什么情况下藏起来的客体.这属于皮亚杰所说的儿童注意开展的〔〕.A.第一阶段〔出生到2个月〕B.第二阶段〔1-4月〕C.第五阶段〔12-13月〕D.第六阶段〔15-18月〕【参考答案】：D26.科学家的创造创造、作家创作小说、建筑工人按设计图纸建造大楼等,者B是〔〕.A.无意想象B.梦想C.再造想象D.创造想象【参考答案】：D27.儿童心理开展年龄特征的可变性是指〔〕.A.不同的生理原因使儿童心理特征有所变化B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化 C.不同的社会和教育条件使儿童心理开展的特征有所变化 D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化【参考答案】：C28.再造想象在幼儿生活中的地位是〔〕.A.次要地位B.主要地位C.影响不大D.主导活动【参考答案】：B29.〔〕说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的,两者都是一种完善的教育科学所必须的,没有哪一个能代替另一个.……〔1978〕〞A.乔纳森B.班杜拉C.华生 D.奥苏贝尔【参考答案】：D30.阿特金森认为,成就动机由〔〕和防止失败的倾向组成.A.对成就的向往B.追求成功的倾向C.树立目标D.对目标的向往【参考答案】：B31.下面对幼儿的无意想象,熟悉错误的选项是〔〕.A.想像有预定目的B.由外界刺激直接引起C.想像的主题不稳定D.想象的内容零散,无系统【参考答案】：A32.局外观察是指〔〕.A.利用专门的实验仪器限制儿童的活动条件, 以发现儿童的心理变化B.使儿童不知道自己正在被观察C.有重点地观察儿童在某时期内的活动D.用问卷的方式调查儿童的心理变化33.一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃,可能完全不进行想象,只是静静地坐着,当老师走过来,说“娃娃要睡觉了,咱们抱娃娃睡觉吧！〞或者说“娃娃要出去玩玩了！〞这时,幼儿的想象才活泼起来.这是因为〔〕.A.幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述B.幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化 C.实际行动是幼儿期进行想象的必要条件 D.幼儿想象的主题不稳定【参考答案】：A34.遗传素质对儿童心理开展的作用是〔〕.A.物质前提B.决定C.主导D.一般【参考答案】：A35.儿童离开了玩具就不会游戏,说明其思维的方式是〔〕.A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.不存在的【参考答案】：A36.新生儿心理发生的根底是〔〕A.儿童的本能B.儿童的生理成熟C.条件反射的出现D.儿童感知觉的发生【参考答案】：A37.疼痛包括两种成分即痛的〔〕.A.感觉B.情绪C.记忆D.认知【参考答案】：AB38.幼儿自言自语的表现有〔〕两种形式.A.情境百语B.游戏百语C.问题百语D.交际百语【参考答案】：BC39.婴儿在区分形状的根底上,较多喜欢哪些形状？〔〕A.条纹B.环形C.非同心圆D.人脸【参考答案】：ABD40.学习心理学主要探讨〔〕、〔〕、〔〕等问题,从而为有效教学提供依据.A.学习的规律B.学习发生的条件C.学习的结果D.影响学习的因素【参考答案】：ABD41.新生儿最正确视距在20厘米左右,相当于母亲抱着孩子喂奶时, 两人脸对脸之间的距离.A.错误B.正确【参考答案】：B42.布鲁纳认为,掌握事物的结构,就是以使许多别的东西与它有意义地联系起来的方式去理解它.A.错误B.正确【参考答案】：B43.联结说的主要观点是,试误的实质结果是刺激-反响建立联结.A.错误B.正确44.复述策略是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略.A.错误B.正确【参考答案】：B45.德西效应：过分运用奖赏来增强学生的外部动机,反而会削弱其内部动机A.错误B.正确【参考答案】：B46.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持.这种现象称为“幼年健忘〞.A.错误B.正确【参考答案】：B47.儿童对自己性别的熟悉早于对他人性别的熟悉.A.错误B.正确【参考答案】：B48.皮亚杰(1896 -1980)的儿童智慧开展理论,是20世纪影响最为广泛的儿童思维开展理论.A.错误B.正确【参考答案】：B49.“一目十行〞、“眼观六路,耳听八方〞,指的都是注意的广度.A.错误B.正确【参考答案】：B50.在幼儿园教育教学中,应充分利用幼儿的有意注意.A.错误B.正确【参考答案】：B。
奥鹏2020年6月福师幼儿教育科学研究法在线作业一_
1.()是对先进的教育教学经验进行分析整理而形成的文字材料.A.调查报告B.经验总结报告C.实验报告D.个案研究报告【参考答案】：B2.行动研究法的实施步骤中的就是形成旨在改良现状的行动蓝图.A.方案B.行动C.观察D.反思【参考答案】：A3.根据观察过程的严密程度,分为()A.参与性观察和非参与性观察B.直接观察和间接观察C.结构式观察和非结构式观察D.全部观察和局部观察【参考答案】：C4.教育科研是一种由小见大,以点及面的研究方法.A.经验总结法B.调查法C.个案研究法D.实验法【参考答案】：C5.研究者选定的研究课题要量力而行,要有完成的可能性即要遵循选题的.A.具体性原那么B.量力性原那么C.新奇性原那么D.价值性原那么【参考答案】：B6.()是根据研究者是否介入观察对象的活动分类.A.自然观察和实验观察B.直接观察和间接观察C.参与性观察和非参与性观察 D.结构式观察和非结构式观察7.目前常用的人格测验主要包括〔〕A.卡特尔16种人格因素问卷B.艾森克人格问卷C.中国比奈测验D.明尼苏达多项人风格查表【参考答案】：ABD8.结构性问题的答案类型包括.A.定性答复B.定距答复C.定类答复D.定序答复【参考答案】：BCD9.教育科学研究的根本原那么是〔〕.A.客观性原那么B.操作性原那么C.系统性原那么D.公共性原那么E.检验性原那么【参考答案】：ABCDE10.测验法的特点包括〔〕.A.科学性较强B.量化水平较高C.使用方便、收集资料快捷D.数据形式多样【参考答案】：ABC11.常用的观察取样方法有：〔〕A.对象取样B.时间取样C.场面取样D.事件取样【参考答案】：ABCD12.教育文献研究的局限性在于〔〕.A.时效性差B.记载偏差C.信息缺损D.限于语言【参考答案】：BCD13.教育问题具有以下〔〕个方面的特点？A.复杂性B.两难性C.开放性D.整合性与扩散性14.实施观察要注意〔〕等互相配合,到达最正确效果.A.看B.听CM D.思E.记【参考答案】:ABCDE15.课题的选择应遵循哪些根本原那么？A.需要性原那么B.创造性原那么C.科学性原那么D.可行性原那么【参考答案】:ABCD16.对实验结果加以检验的方法主要有.A.理性分析B.重复实验C.改变实验的组织形式,重新设计D.专家评测E.教育实践检验【参考答案】:ABCE17.观察法在教育研究中的适用范围：A.当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现,B.当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时C.当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时D.当没有方法可用时【参考答案】：ABC18.文献法和内容分析法的主要区别在于,文献法〔〕.A.对相关文献进行分析综合B.对文献样本进行技术性处理C.鉴别评价文献内容D.定量的统计描述【参考答案】：AC19.问卷通常由〔〕构成.A.前言局部B.个人特征资料局部C.事实性问题局部D.态度性问题局部20.论文写作时关于数字标准用法包括.A.公历、世纪、年代用汉字,年、月、日用阿拉伯数字B.年份不能缩写C. 计数和计量,一律用阿拉伯数字D.用阿拉伯数字写的多位数,不能移行【参考答案】:ABCD21.涉及教育的实验产生实验教育学出现于20世纪初,代表人物包括_____ 等.A.拉伊梅依曼B.蒙台梭利C.桑代克D.比奈西蒙【参考答案】：AD22.访谈的技巧包括.A.亲切善意的访问态度B.把握主题,善于引导C.提问明确,防止误解 D.准确记录谈话内容【参考答案】：ABCD23.问题提出的三种形式包括.A.直接提问B.间接提问C.假设性提问D.针对性提问【参考答案】：ABC24.属于间接观察法的是：A.克服人类感官的局限性,使获得的感性材料更加全面、精确；B.做到观察者的观察活动本身不影响被观察者的活动.C.观察者缺乏身临其境的感觉, 观察获得的资料欠生动、直观；D.操作比直接观察法麻烦.【参考答案】：ABCD25.观察法的局限性：A.观察过程缺乏限制B.对一些教育现象,如师生的情感关系,教师教学风格的观察结果较难用数量表示,从而影响研究结论的说服力. C.受肉眼感官甚至科研仪器的限制,观察样本和观察范围相对较小. D.研究人员须获准进入观察现场.【参考答案】:ABCD26.观察记录的材料要加以整理和分析, 准备下一步撰写研究报告论文. ()A.首先,要把所有记录的材料, 详细地加以检查, 看分类是否恰当；B.其次,所有材料整理好后,加以全面考虑；C.再次,观察记录的材料,如果数量较少,按观察记录的时间顺序存放保管即可 D.最后,记录材料整理后, 需要加以说明的,要详细地加以说明.: ABCD27.间接推广先进教育经验的方法包括 .A.先进教育教学演示活动B.书面经验交流C.录音录像播放D.组织专题研讨会【参考答案】：BCD28.教育研究论文写作格式顺序是：题目、作者单位(邮政编码)和姓名、内容摘要、关键词、引言、正文、参考文献或引文注释.A.错误B.正确【参考答案】：B29.理论性论文中的本论是论文的正文,是论文的主体,篇幅一般不应少于全文的三分之二.A.错误B.正确【参考答案】：B30.校本教育研究注重根底性,它解决问题的侧重面往往是教育中普遍存在的问题和教育开展的普遍规律A.错误B.正确【参考答案】：A31.根据处理材料方式的不同教育文献可分为二手分析和内容分析.A.错误B.正确【参考答案】：A32.无关变量按其自身素质可分为显性变量与隐性变量.A.错误B.正确【参考答案】：A33.校本教育研究要以熟悉学生心理开展的根本规律为前提.A.错误B.正确【参考答案】：B34.按访谈中的提问方式可分为一次性访谈与重复性访谈.A.错误B.正确【参考答案】：A35.校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即〔成为〕研究者〞运动而兴起的.A.错误B.正确【参考答案】：B36.调查法是社会科学研究中特有的,也是最常用的方法之一.A.错误B.正确【参考答案】：B37.根据观察时观察者是否参与观察对象的活动可以将观察法分为直接观察法、间接观察法.A.错误B.正确【参考答案】：A38.实践价值是说通过本课题的研究,其科学结论能对丰富教育理论实事,形成教育理论科学知识体系有所助益.A.错误B.正确【参考答案】：A39.事实只有以系统的概括形式表现出来, 并作为现实规律的依据时,才能成为实验的组成局部.A.错误B.正确【参考答案】：A40.科学具有客观性、规律性、可验证性、系统性、准确性的特点.A.错误B.正确【参考答案】：B41.应用性是校本教育研究的显著特点,是中小学教育科研开展、繁荣的条件和根底.A.错误B.正确【参考答案】：A42.统计特征参数主要是中位数和标准差两个量数.A.错误B.正确【参考答案】：A43.根据研究目的的不同,可以将教育科学研究分为根底研究和应用研究.A.错误B.正确【参考答案】：B44.理论性论文中的内容摘要是文章内容的高度概括,是论文的中央论点,是论文的眼睛A.错误B.正确【参考答案】：A45.观察的对象要有典型性、代表性,这样研究出来的结论,才能加以推广,产生教育科学研究的效果.A.错误B.正确【参考答案】：B46.校本教育研究的切入点在于以行动研究为主.A.错误B.正确【参考答案】：B47.对实验过程和结果进行试验分析,检查其合理性,并根据实验的基本要求评价实验的科学性.A.错误B.正确【参考答案】：B48.观察法按预先制订的观察方案进行观察.每一个观察阶段,都应有观察提纲,严格根据观察方案规定的工程、进程进行观察,搜集所需要的材料.A.错误B.正确【参考答案】：B49.个案研究的对象只能是个人.A.错误B.正确【参考答案】：A50.行动研究的操作步骤是明确研究课题,查阅分析资料,制定行动计划,试试行动方案,评估行动成果.A.错误B.正确【参考答案】：B。
奥鹏2020年6月福师《学前儿童行为观察》在线作业一_2.doc
1.在教育测量中，（）是指“测验内容对所要测量的内容的代表性程度”。
A.内容效度B.描述型效度C.解释型效度D.效度【参考答案】: A2.学前儿童行为观察是一种（）的研究方式。
A.无目的、有计划、有一定控制B.无目的、无计划、无控制C.有目的、有计划、有一定控制D.有目的、有计划、无控制【参考答案】: C3.（）是对被观察者进行观察后，对其表现行为所达到的水平进行评定，并可以进行判断行为质量高低的一种的方法。
A.等级评定法B.轶事记录法C.日记法D..行为检核法【参考答案】: A4.（）指的是“研究者了解、理解和表达被研究者对事物所赋予的意义的‘确切’程度”。
A.内容效度B.描述型效度C.解释型效度D.效度【参考答案】: C5.在个人与环境的互动中，（）的关系是个体接受了刺激很快就出现的行为。
A.反应-刺激B.刺激-反应C.刺激-有机体的意识-行为反应D.内在动机-行为反应【参考答案】: A6.我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法，以自己的孩子为观察对象，写出了（）一书。
A.《儿童心智的发展》B.《儿童的心理》C.《儿童心理之研究》D.《一个婴儿的传略》【参考答案】: C7.（）是通过对间接的现象或者行为进行观测，从而获取资料的观察。
A.非正式观察B.间接观察C.参与观察D.非参与观察【参考答案】: B8.（）是从日记法和轶事记录法引发出来的。
A.事件记录法B.实况详录法C.时间记录法D.连续记录法【参考答案】: B9.研究者托马斯和奇斯曾研究过幼儿的气质，将其分为（）个维度。
A.七B.六C.八D.九【参考答案】: D10.（）是观察者将感兴趣的，并且认为是有价值的、有意义的行为和反应，以及可以表现儿童个性的行为事件，用叙述性的语言随时记录下来，供分析儿童的行为所用。
A.等级评定法B.轶事记录法C.连续记录法D..行为检核法【参考答案】: B11.下列（）属于认知发展理论。
A.儿童是自我中心的，他们会把注意集中在自己的观点和自己的动作上B.儿童通过观察学习而习得新行为C.学前儿童处于道德水平的他律阶段D.教育能够促进儿童的思维发展【参考答案】: ACD12.学前儿童行为观察的具体实施时需要注意的问题包括（）等。
奥鹏2020年6月福师《学前儿童行为观察》在线作业一.doc
奥鹏2020年6月福师《学前儿童行为观察》在线作业一.doc
1.学者达尔文曾经撰写了著作（），记录了自己孩子的一些情况。
A.《儿童心智的发展》
B.《儿童的心理》
C.《一个父亲的日记》
D.《一个婴儿的传略》
【参考答案】: D
2.研究者托马斯和奇斯曾研究过幼儿的气质，将其分为（）个维度。
A.七
B.六
C.八
D.九
【参考答案】: D
3.（）是人类认识周围世界的一个最基本的方法，也是从事科学研究
的一个重要手段。
A.调查
B.观察
C.实践
D.实验
【参考答案】: B
4.（）是从日记法和轶事记录法引发出来的。
A.事件记录法
B.实况详录法
C.时间记录法
D.连续记录法
【参考答案】: B
5.（）是为了职业要求或科学研究而进行的、以正确的了解为目
的、需
要收集多方面的资料、需要对资料进行缜密的处理。
A.一般的观察
B.专业的观察
C.正式观察
D.非正式观察
【参考答案】: B
6.学者（）提出了认知发展理论。
A.斯金纳
B.维果斯基
C.班杜拉
D.皮亚杰
【参考答案】: D。
福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童行为观察》网课测试题答案卷3
福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童行为观察》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.儿童行为的特点包括()。
A.连续性B.整体性C.程序性D.局部性2.样本描述法在运用时需要注意的方法和实况详录法完全相同。
()A.正确B.错误3.观察功能实现的步骤为()。
A.观察—做出决定—采取行动—反思B.观察—反思—做出决定—采取行动C.做出决定—观察—采取行动—反思D.观察—做出决定—反思—采取行动4.在教育测量中，()是指“测验内容对所要测量的内容的代表性程度”。
A.内容效度B.描述型效度C.解释型效度D.效度5.()是以选定的行为或者事件的发生作为选样标准，从而进行观察记录的一种方法。
A.事件取样法B.轶事记录法C.连续记录法D.行为检核法6.数字量表最常用的是五点量表。
() A.正确B.错误7.从具体的观察记录的方法来看，一般常用的记录方法包括()等。
A.连续记录法B.频数记录法C.等级记录法D.符号记录法8.日记法分为()两种类型。
A.主题式日记法B.抽象式日记法C.具体式日记法D.综合式日记法9.信度的主要形式包括()等。
A、重测信度B、复本信度C、内在一致性信度D、评分者信度10.认知发展理论认为教育可以超越儿童的发展阶段和现有的认知结构水平。
()A.正确B.错误第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：ABC2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：A7.参考答案：ABCD8.参考答案：AD9.参考答案：ABCD10.参考答案：B。
20春【福建师范】《学前儿童行为观察》在线作业一-1(答案资料)
【奥鹏】-[福建师范大学]福师《学前儿童行为观察》在线作业一试卷总分:100 得分:100第1题,在教育测量中，（）是指“测验内容对所要测量的内容的代表性程度”。
A、内容效度B、描述型效度C、解释型效度D、效度正确答案:A第2题,学前儿童行为观察是一种（）的研究方式。
A、无目的、有计划、有一定控制B、无目的、无计划、无控制C、有目的、有计划、有一定控制D、有目的、有计划、无控制正确答案:C第3题,（）是对被观察者进行观察后，对其表现行为所达到的水平进行评定，并可以进行判断行为质量高低的一种的方法。
A、等级评定法B、轶事记录法C、日记法D、.行为检核法正确答案:A第4题,（）指的是“研究者了解、理解和表达被研究者对事物所赋予的意义的‘确切’程度”。
A、内容效度B、描述型效度C、解释型效度D、效度正确答案:C第5题,在个人与环境的互动中，（）的关系是个体接受了刺激很快就出现的行为。
A、反应-刺激B、刺激-反应C、刺激-有机体的意识-行为反应D、内在动机-行为反应正确答案:A第6题,我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法，以自己的孩子为观察对象，写出了（）一书。
A、《儿童心智的发展》B、《儿童的心理》C、《儿童心理之研究》D、《一个婴儿的传略》正确答案:C第7题,（）是通过对间接的现象或者行为进行观测，从而获取资料的观察。
A、非正式观察B、间接观察C、参与观察D、非参与观察正确答案:B第8题,（）是从日记法和轶事记录法引发出来的。
A、事件记录法B、实况详录法C、时间记录法D、连续记录法正确答案:B第9题,研究者托马斯和奇斯曾研究过幼儿的气质，将其分为（）个维度。
A、七B、六C、八D、九正确答案:D第10题,（）是观察者将感兴趣的，并且认为是有价值的、有意义的行为和反应，以及可以表现儿童个性的行为事件，用叙述性的语言随时记录下来，供分析儿童的行为所用。
A、等级评定法B、轶事记录法C、连续记录法D、.行为检核法正确答案:B第11题,下列（）属于认知发展理论。
奥鹏2020年6月福师《学前儿童行为观察》在线作业二.doc
1.（）是指观察的行为和现象是否可靠。
A.信度B.效度C.区分度D.准确度【参考答案】: A2.观察功能实现的步骤为（）。
A.观察-做出决定-采取行动-反思B.观察-反思-做出决定-采取行动C.做出决定-观察-采取行动-反思 D.观察-做出决定-反思-采取行动【参考答案】: A3.（）是指观察者在对学前儿童观察的基础上，对其行为或者事件做出判断的一种方法。
A.叙述观察B.取样观察C.参与观察D.评定观察【参考答案】: D4.（）是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察对象所有的行为动作表现。
A.事件取样法B.实况详录法C.轶事记录法D.时间取样法【参考答案】: B5.（）是研究儿童发展最早采用的一种方法，运用如同写日记的方法，对学前儿童的行为进行观察和记录。
A.事件取样法B.实况详录法C.日记法D.时间取样法【参考答案】: C6.（）是运用文字按照时间发展的顺序连续进行记录的方法。
A.等级评定法B.轶事记录法C.连续记录法D..行为检核法7.（）是指依据一定的标准选取被观察对象的某些心理活动和行为表现，对其进行观察记录、或者选择在特定时间内的行为进行观察记录的一种方法。
A.叙述观察B.取样观察C.参与观察D.评定观察【参考答案】: B8.在个人与环境的互动中，（）是发自内在的动机、情绪或意志力等的行为。
A.反应-刺激B.刺激-反应C.刺激-有机体的意识-行为反应D.内在动机-行为反应【参考答案】: D9.（）是以一定的时间间隔为取样标准，来观察记录预先确定的行为是否出现，以及出现次数的一种观察。
A.事件取样法B.轶事记录法C.日记法D.时间取样法【参考答案】: D10.在个人与环境的互动中，（）是个体在接受刺激后，进行了思考和选择才表现出来的行为。
A.反应-刺激B.刺激-反应C.刺激-有机体的意识-行为反应D.内在动机-行为反应【参考答案】: C11.日记法的优点包括（）等。
A.详实性B.广度性C.简单易行D.永久性12.下面（）属于格赛尔的成熟势力学说。
奥鹏2020年6月福师《学前儿童体育教育》在线作业一_4.doc
1.模仿操一般适应于（）。
A.0-2岁儿童B.2-4岁儿童C.4-6岁儿童D.0-6岁儿童【参考答案】: B2.游戏玩法多样化的体育游戏选择一般在（）。
A.3岁B.大班C.中班D.小班【参考答案】: B3.在小班体操练习中，第一次高潮是（）。
A.腹背运动B.跳跃运动C.下肢运动D.全身运动【参考答案】: A4.反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（）。
A.体力主义体育理论B.小集团学习理论C.快乐体育理论D.生活体育理论【参考答案】: D5.立定跳远起跳时蹬地有力，蹬摆协调，落地轻稳的幼儿跳跃活动内容一般在（）。
A.3岁B.大班C.中班D.小班【参考答案】: B6.（）是人体在体育活动中各器官活动能力变化的客观规律，体育教学要遵守这个规律。
A.平稳一上升一下降B.上升一平稳一下降C.上升一下降一平稳D.下降下降一下降一平稳【参考答案】: B7.属徒手操颈部的动作是（）。
A.屈、转B.举、振C.屈、伸D.绕、绕环【参考答案】: A8.“游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（）。
A.1-3岁儿童B.小班C.中班D.大班【参考答案】: C9.徒手操的操节顺序是（）。
A.上肢运动——扩胸运动——下肢运动——腰部运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动B.上肢运动——下肢运动——扩胸运动——腹背运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动 C.上肢运动——下肢运动——扩胸运动——腰部运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动 D.上肢运动——扩胸运动——下肢运动——腹背运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动【参考答案】: A10.步幅小而不均匀，步幅时大时小，步频高的跑步活动内容一般在（）。
A.3岁B.大班C.中班D.小班【参考答案】: C11.幼儿园走步活动教学要点包括（）。
A.通过早操、体育课中的走步练习，教幼儿掌握正确的姿势。
20春【福建师范】《学前儿童行为观察》在线作业一-3(答案资料)
【奥鹏】-[福建师范大学]福师《学前儿童行为观察》在线作业一试卷总分:100 得分:100第1题,运用时间取样法的典型研究是（）20世纪20年代中期进行的一项关于学前儿童在游戏中的社会参与程度研究。
A、斯金纳B、帕顿C、班杜拉D、华生正确答案:B第2题,在教育测量中，（）是指“测验内容对所要测量的内容的代表性程度”。
A、内容效度B、描述型效度C、解释型效度D、效度正确答案:A第3题,1774年，（）首创了宝宝传记法，创作了《一个父亲的日记》。
A、斯金纳B、裴斯塔洛奇C、班杜拉D、皮亚杰正确答案:B第4题,我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法，以自己的孩子为观察对象，写出了（）一书。
A、《儿童心智的发展》B、《儿童的心理》C、《儿童心理之研究》D、《一个婴儿的传略》正确答案:C第5题,学者（）提出了认知发展理论。
A、斯金纳B、维果斯基C、班杜拉D、皮亚杰正确答案:D第6题,（）是从日记法和轶事记录法引发出来的。
A、事件记录法B、实况详录法C、时间记录法D、连续记录法正确答案:B第7题,研究者托马斯和奇斯曾研究过幼儿的气质，将其分为（）个维度。
A、七B、六C、八D、九正确答案:D第8题,（）是为了职业要求或科学研究而进行的、以正确的了解为目的、需要收集多方面的资料、需要对资料进行缜密的处理。
A、一般的观察B、专业的观察C、正式观察D、非正式观察正确答案:B第9题,儿童行为的（）是指某一行为的发生，是有始有终的，即使在行为过程中有中断，但是人的想法不会无故的中断或者结束。
A、连续性B、整体性C、程序性D、局部性正确答案:A第10题,（）指的是对外在可观察到的现象或者事物进行描述的准确程度。
A、内容效度B、描述型效度C、解释型效度D、效度正确答案:B第11题,连续记录法的特点包括（）等。
A、主观性B、连续性C、描述性D、叙述性正确答案:B,C第12题,实施时间取样法的步骤包括（）等。
A、确定观察的行为是否适合用时间取样法B、给观察的行为下操作性定义C、确定观察时间的分配D、设计记录的表格正确答案:A,B,C,D第13题,观察的要素包括( )等方面。
福师《学前儿童行为观察》作业1参考答案
B.异常的行为表现
C.表现儿童个性的行为事件
D.反映儿童身心发展某一方面的行为事件
答案:ABCD
16.观察实施要注意的事项包括（）等。
A.避免引起观察对象的注意
B.不干预观察对象的活动
C.根据观察情况及时调整观察计划
D.保证足够的观察次数或者时间
答案:ABCD
17.日记法的优点包括（）等。
答案:错误
27.学前儿童行为观察是对非自然状态下发生的学前儿童行为及现象进行观察、记录和分析。
答案:错误
28.当行为问题发生的时候，我们不应该去抱怨，而是应该简要地掌握问题行为发生的背景或者环境。
答案:正确
29.时间取样法只能适用于发生频率较高而且外显的行为，不能用于观察个别儿童。
答案:错误
30.社会学者高登将观察的角色分为四种类型：局外观察者、观察者的参与、参与者的观察和完全参与观察。
答案:正确
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（一）非标准劳动关系产生的原因
非标准劳动关系是从标准劳动关系发展而来。标准劳动关系是一种典型的劳动契约关系，产生于资本主义社会，并一直延续至今。自20世纪60年代始，随着经济的迅速发展，信息技术的普遍应用，各国的产业结构和知识结构发生了巨大变化，进而要求劳动力作为生产要素流动性增强，灵活就业、弹性就业需求增大。因为，在工业、机械制造业占主导的产业结构模式下，固定用工制度、长期就业合同是主流的用工和就业形式，但随着商业、服务业的不断扩大，简单、统一的传统就业形式已经不能满足劳动关系双方主体的自身需求，取而代之的应是形式灵活、富于弹性的就业形式，非标准劳动关系也就应运而生。一方面，企业可以根据市场的需求变化，通过灵活多样的用工形式来雇佣非核心员工，弹性用工能够降低企业劳动力成本，提高企业竞争力，追逐利益最大化。“企业想要更好的迎接全球化带来的巨大的挑战，人力资源的运用必须要有弹性，也就是劳动弹性化。”
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1.我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法，以自己的孩子为观
察对象，写出了（）一书。
A.《儿童心智的发展》
B.《儿童的心理》
C.《儿童心理之研究》
D.《一个婴儿的传略》
【参考答案】: C
2.发展心理学家（）对社会作用对儿童的认知发展作用作过大量研究。
A.加涅
B.维果斯基
C.班杜拉
D.华生
【参考答案】: B
3.（）是指观察的行为和现象是否可靠。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.准确度
【参考答案】: A
4.（）是从日记法和轶事记录法引发出来的。
A.事件记录法
B.实况详录法
C.时间记录法
D.连续记录法
【参考答案】: B
5.（）是观察者将感兴趣的，并且认为是有价值的、有意义的行为和
反应，以及可以表现儿童个性的行为事件，用叙述性的语言随时记录下
来，供分析儿童的行为所用。
A.等级评定法
B.轶事记录法
C.连续记录法
D..行为检核法
【参考答案】: B
6.研究者托马斯和奇斯曾研究过幼儿的气质，将其分为（）个维度。
A.七
B.六
C.八
D.九
【参考答案】: D
7.（）是人类认识周围世界的一个最基本的方法，也是从事科学研究的一个重要手段。
A.调查
B.观察
C.实践
D.实验
【参考答案】: B
8.（）就是观察者在所列的清单内进行选择的观察法，其中的清单是指一系列行为项目的排列，并标明关于这些项目是否出现的两种选择，供观察者判断后选择其中之一并做出记号。
A.事件取样法
B.轶事记录法
C.日记法
D..行为检核法
【参考答案】: D
9.在对儿童行为观察的各种方法之中，最早被运用的是（）。
A.描述的方法
B.取样的方法
C.参与的方法
D.评定的方法
【参考答案】: A
10.（）是以定义好的序列数字加到行为类别上，每一个数字均代表某一种行为的程度，观察者根据被观察者的实际情况进行评定，选择与该行为最适合的数字做出标记。
A.数字等级量表
B.图形量表法
C.标准化量表
D.强迫选择量表
【参考答案】: A
11.观察实施要注意的事项包括（）等。
A.避免引起观察对象的注意
B.不干预观察对象的活动
C.根据观察情况及时调整观察计划
D.保证足够的观察次数或者时间
12.等级评定法的优点包括（）等。
A.操作简单
B.适用范围较广泛
C.比较客观
D.呈现行为的因果关
系
【参考答案】: AB
13.实况详录法和轶事记录法的区别包括（）等。
A.轶事记录法是以事件为单位，而实况详录法没有要求
B.在对事件的描述上，轶事记录法比实况详录法简明扼要
C.轶事记录法在记录过程中需要选择关键事件，对关键事件详细描述，而对无关细节简要带过
D.在对事件的描述上，实况详录法比轶事记录法简明扼要
【参考答案】: ABC
14.描述方法包括（）等。
A.事件记录法
B.实况详录法
C.轶事记录法
D.日记法
【参考答案】: BCD
15.等级评定量表包括（）等。
A.数字等级量表
B.图形量表
C.标准化量表
D.强迫选择量表
【参考答案】: ABCD
16.轶事记录法记录范围包括（）等。
A.儿童典型的行为表现
B.异常的行为表现
C.表现儿童个性的行为事
件 D.反映儿童身心发展某一方面的行为事件
【参考答案】: ABCD
17.信度的主要形式包括（）等。
A.重测信度
B.复本信度
C.内在一致性信度
D.评分者信度
18.连续记录法的特点包括（）等。
A.主观性
B.连续性
C.描述性
D.叙述性
【参考答案】: BC
19.下列（）属于认知发展理论。
A.儿童是自我中心的，他们会把注意集中在自己的观点和自己的动作上
B.儿童通过观察学习而习得新行为
C.学前儿童处于道德水平的他律阶段
D.教育能够促进儿童的思维发展
【参考答案】: ACD
20.观察功能的历史演变阶段包括（）。
A.自然阶段
B.婴儿日记阶段
C.儿童研究阶段
D.普遍运用阶段
【参考答案】: ABCD
21.连续记录法也被称作为量的观察记录方法。
T.对 F.错
【参考答案】: F
22.描述的方法是一种具体的方法。
T.对 F.错
【参考答案】: F
23.网络图也被称作为社交关系图，用来呈现单个幼儿与他人的社会性
接触的情况。
T.对 F.错
24.解释型效度只适用于观察质的研究中。
T.对 F.错
【参考答案】: T
25.一般来说，时间取样法是封闭性的，而非开放性的。
T.对 F.错
【参考答案】: T
26.事件取样观察法和时间取样观察法的相同点为都不像描述法那样能保存行为发生的原始顺序，他们只根据预定的标准选取部分的行为层面做记录。
T.对 F.错
【参考答案】: T
27.等级评定法常常不被作为一种直接的观察方法。
T.对 F.错
【参考答案】: T
28.数字量表最常用的是五点量表。
T.对 F.错
【参考答案】: T
29.幼儿园的活动室是进行儿童行为观察的主要环境。
T.对 F.错
30.学前儿童行为观察的目的是为了通过评价儿童而评价教师的工作。
T.对 F.错
【参考答案】: F。