讲故事兴趣班活动总结
小学讲故事课堂活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学生的口语表达能力、丰富校园文化生活，我校于本月开展了小学讲故事课堂活动。
本次活动旨在激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的口语表达能力和文学素养。
以下是本次活动的总结。
二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读量。
2. 增强学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
3. 培养学生的文学素养，丰富学生的精神世界。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、活动准备1. 组织教师培训，提高教师对讲故事课堂活动的认识。
2. 制定活动方案，明确活动流程和评价标准。
3. 准备故事资源，包括经典童话、民间故事、历史故事等。
4. 安排教室布置，营造良好的讲故事氛围。
四、活动过程1. 开幕式：校长致辞，宣布活动正式开始。
2. 教师示范：邀请有经验的教师进行示范讲解，让学生了解讲故事的基本技巧。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选派一名代表参加比赛。
4. 比赛环节：各小组依次进行故事讲解，评委根据讲解内容、表达技巧、舞台表现等方面进行评分。
5. 互动环节：邀请观众参与互动，提问故事相关的问题，增加活动的趣味性。
6. 颁奖环节：根据比赛成绩，评选出优秀个人和优秀团队，颁发奖品和荣誉证书。
五、活动成果1. 学生参与度高：本次活动吸引了广大学生的积极参与，充分调动了他们的阅读兴趣和口语表达能力。
2. 口语表达能力提高：通过讲故事比赛，学生的口语表达能力得到了锻炼和提高，自信心得到增强。
3. 阅读兴趣浓厚：学生在活动中接触到了丰富多彩的故事，阅读兴趣得到了进一步激发。
4. 文学素养提升：学生在讲故事的过程中，对故事中的道德观念、历史背景、人物性格等有了更深入的了解，文学素养得到提升。
5. 校园文化氛围浓厚：本次活动丰富了校园文化生活，增强了学生的团队协作精神，为校园文化建设注入了新的活力。
六、活动反思1. 教师在活动中应注重引导学生积极参与，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
讲故事活动总结6篇
讲故事活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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演讲兴趣小组活动总结
演讲兴趣小组活动总结
自本学期开展以来，演讲兴趣小组的活动取得了显著的成果。
以下是我们对活动的总结和回顾。
1. 活动目标：
我们的活动旨在提高参与学生的演讲能力，并培养他们的自信心和表达能力。
通过不断练和反馈，我们希望学生在演讲方面取得进步。
2. 活动内容：
我们团队精心准备了一系列主题，涵盖了各个领域。
每周，我们会选择一个主题，并邀请一些学生在小组中进行演讲。
在演讲之后，我们会开展评议和讨论，为学生提供进一步改进的建议。
3. 学生参与：
演讲兴趣小组得到了广大学生的积极参与。
学生们经过一轮筛选后，有机会在小组中进行演讲。
参与活动的学生在演讲的过程中逐渐提高了他们的演讲技巧，并且通过与其他学生的交流，拓宽了思维和见解。
4. 效果评估：
我们通过学生的表现和观众的反馈来评估活动的效果。
许多学生在演讲方面取得了明显的进步，他们的发言更加自信和清晰。
观众也对学生们的表现给予了积极的评价，认为活动对于他们的研究和成长有重要意义。
5. 展望未来：
我们希望在未来的活动中继续提升学生的演讲能力。
我们计划邀请一些专业演讲人士来指导学生，并且拓展活动的形式，例如举办辩论赛和演讲比赛。
我们也计划与其他小组合作，共同举办一些跨学科的演讲活动，以开拓学生的视野和知识领域。
总的来说，演讲兴趣小组活动对于学生们的发展起到了积极的推动作用。
我们感谢学校和学生对我们活动的支持，也期待未来能够有更多的学生参与到我们的活动中。
讲故事活动总结范文
讲故事活动总结范文故事活动总结活动名称：童话故事分享会活动时间：2024年10月10日活动地点：XX幼儿园大厅活动主题：传递快乐，激发想象力活动目标：培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的想象力和语言表达能力活动描述：本次童话故事分享会是由XX幼儿园语文教师组织，共有30名幼儿和他们的家长参与。
为了准备这次活动，我们提前在幼儿园图书馆中筛选了一些优秀的童话故事，并邀请了几位幼儿家长作为讲故事的嘉宾。
活动当天，我们将大厅装饰成童话世界的样子，吸引着孩子们的目光。
活动开始前，我们首先进行了一场简短的开场仪式，介绍了本次活动的主题和目的。
接着，由一位家长嘉宾讲了一则经典童话故事《白雪公主》。
孩子们聚精会神地听着，时而在紧张的情节中捂住嘴，时而在温馨的情节中发出阵阵笑声。
故事讲完后，我们组织了一个小小的问答环节，让孩子们积极回答问题，与家长共同交流故事中的道理和情感。
随后，另一位家长嘉宾继续讲述了《小红帽》这个经典故事。
这个故事更多地带着孩子们观察和思考，他们齐声回答问题，表达出他们对故事的理解和喜爱。
在讲故事过程中，家长们也纷纷和孩子们互动，引导他们表达感受和思考问题，真正让孩子们成为故事的参与者。
最后，我们的语文教师亲自表演了一则精彩的手偶戏《三只小猪》。
孩子们在欢声笑语中度过了一个愉快的时光，他们被演员们生动的表演所吸引，不时与角色互动起来。
手偶戏的表演给孩子们带来了不同的欢乐和情感，也进一步激发了他们的想象力。
活动总结：通过本次童话故事分享会，我们达到了预期的目标。
首先，在这个数字化时代，通过传统的讲故事方式，我们成功地引起了孩子们的兴趣，培养了他们的阅读习惯。
其次，家长们的参与让活动更加生动和感人，他们的表演和互动让孩子们对故事充满了好奇和探索的欲望。
最后，活动中的问答环节和表演形式，使得孩子们有机会通过语言表达自己的想法和感受，提高了他们的语言表达能力和思维能力。
活动中也存在一些可以改进的地方。
首先，我们可以增加更多的童话故事，让孩子们有更多的选择和变化。
讲故事的教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，培养学生的综合素质和创新能力成为了教育工作的重点。
讲故事作为一种富有感染力和教育意义的手段，在课堂教学中发挥着重要作用。
为了提高教师讲故事的能力，促进教育教学质量的提升，我校于近期开展了以“讲故事，提升教育教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与学习，共同探讨如何更好地运用讲故事的方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
二、活动目标1. 提升教师讲故事的能力，使其成为课堂教学的有效手段。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的综合素质。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 讲故事技巧培训：邀请专家为教师讲解讲故事的基本技巧，包括故事的选择、内容的提炼、语言的运用、情感的投入等。
2. 经验分享会：邀请优秀教师在会上分享他们在讲故事教学中的成功经验和心得体会。
3. 故事教学观摩课：组织教师进行故事教学观摩课，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
4. 小组讨论与交流：教师分组讨论，针对讲故事教学中的问题进行深入探讨，并提出解决方案。
5. 故事创作比赛：鼓励教师创作富有教育意义的故事，提升教师的创作能力和文学素养。
四、活动过程1. 开幕式：校长发表讲话，强调讲故事在教育教学中的重要性，并对本次活动提出期望。
2. 讲故事技巧培训：专家详细讲解了讲故事的基本技巧，并通过实例进行分析，使教师们受益匪浅。
3. 经验分享会：优秀教师结合自身教学实践，分享了他们在讲故事教学中的成功经验，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
4. 故事教学观摩课：教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们在讲故事过程中的教学方法、技巧和情感投入。
5. 小组讨论与交流：教师们分组讨论，针对讲故事教学中的问题进行深入探讨，提出了许多有针对性的解决方案。
6. 故事创作比赛：教师们积极参与故事创作比赛，展示了自己的创作能力和文学素养。
最新二年级讲故事兴趣小组总结
特色班《讲故事》活动总结二年级（2）班赵玉霞为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
为此，我班定的特色是讲故事，现将一学期来的讲故事情况作一下总结。
通过这次的讲故事兴趣小组的学习，在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。
通过本学期的组织我很快认识到办兴趣小组的必要性，下面就做一次总结：一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。
对于二年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书计划。
二、选购适合孩子的图书二年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此，我们在学校召开的家长会上，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：1、必须是注音读物。
2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。
三、开展读故事、讲故事、做剪贴小报，促进读书活动的进行读书报告会中，孩子们精心挑选了自己喜欢的童话故事，成语故事、名人故事。
如《365夜故事》、《格林童话》、《十万个为什么》、《阿凡提的故事》等，通过此项活动的开展，涌现出了一批读书大王、剪贴小明星，孩子们手捧奖状，自豪无比，笑容灿烂四、培养了学生的兴趣：通过讲故事兴趣小组的活动他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的指引下更多的学生参加了兴趣小组。
五、丰富了学生的第二课堂：从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
故事会活动总结（通用5篇）
故事会活动总结故事会活动总结（通用5篇）经历了有意义的活动后，我们一定积累了不少感想吧，这时候做好活动总结是十分重要的。
写活动总结可马虎不得哦，以下是小编为大家收集的故事会活动总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
故事会活动总结1为了丰富学生的课余学习生活，我校每周周一、三下午最后一节课举行了“学生故事会兴趣小组”活动。
经过一学期的工作，活动取得了圆满的成功，也起到了非常好的效果，现总结如下：一、是领导重视。
当学校把活动方案写出来之后，我们认真地进行组织，在开展活动时，领导还亲自检查各小组的现场活动。
一年下来，开展得顺顺当当的。
二、是老师积极。
故事会活动是一个新活动。
一直以来，我们都积极乐意去做各项工作。
做足了很多的准备工作，因为老师们都明白，准备工作充足，是活动成功的重要原因。
最后，做好本次活动的宣传工作，以引起教师和学生的重视。
三、学生也很配合。
学生听到这样的一个活动，也很感兴趣，每次的活动，学生很积极，他们看书、看报、问人等等的途径，内容丰富多彩。
四、活动情况。
在活动中，在老师的教导下和学生们的努力下，他们的水平都不错，相当一部分学生故事讲的是声情并茂、有声有色。
突显了“讲故事”的特点，明显提高了故事的质量。
精彩有趣的故事情节，抑扬顿挫、富有感情的语言表达，获得了学生们热烈掌声和好评。
五、今后有待提高的地方：1、普通话不够标准，语速掌握的不够好。
2、表情和动作很少，甚至没有。
所以听起来不够生动。
3、讲故事应该是完全脱稿的，有些同学，可能准备不足，要拿着稿来念。
总之，通过这次活动后，学生的聪明一部分来源于自身先天的遗传，更重要的一部分来源于后天的培养和熏陶，要让我们的学生潜力被开发、让他们聪明，必先让我们的教师聪明起来，眼界开阔起来，而要作到这一点，除自身较好的素质之外，还必须在实践工作中，多反思、总结，积累教学经验，提升自身素养，才能教会我们的学生聪明起来。
故事会活动总结2此次故事会活动使学生更多地了解了诸多类的故事，丰富了学生的课外学习生活，增加了对传统知识的认识，从故事中学到了如何做人、如何做事，学会了要迎难而上，艰苦奋斗，学会代人处事的基本方法，也展示了学生书写水平，绘画能力，编排设计等各方面的综合素质；丰富了学生的课外阅读知识；培养了学生自主学习能力，与教师、同伴合作能力；增强了学生课外读书的兴趣和信心。
小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结
小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结一、小学讲故事活动总结近日，我们进行了小学讲故事活动，此次活动营造了良好的讲故事氛围，吸引了众多小学生积极参与，获得了良好的效果。
首先，活动组织方制定了详细的活动计划和方案，包括主题、参与规则、奖励等具体内容，确保活动具有针对性和可操作性。
其次，在活动宣传方面，我们利用学校公告栏、家长群等渠道进行宣传，以此吸引更多的小学生参与到活动中来。
活动中，志愿者们根据不同年龄段的小学生设置了不同的讲故事主题，如科学、文化、历史等，每个主题都有多名小学生参与，让孩子们在欣赏精彩故事的同时，了解到更多有趣的知识和文化背景。
最后，我们根据参赛者的表现进行评选，对获奖的小学生进行奖励，鼓励和激励更多的小学生参与到讲故事活动中来。
整个活动氛围轻松、活泼，孩子们都表现非常出色，展现了良好的讲故事能力和创造力，此次活动不仅让小学生们得到了锻炼，也让学校的教育环境更加丰富多彩。
本次小学讲故事活动是基于学校“读书月”系列活动的一个重要组成部分。
本次活动旨在传承中华民族优秀的传统文化，提高学生们的综合素质，同时也是在拓宽学生们的文学视野，让他们更好地认识和了解文学作品。
经过活动的深入开展，达到了较好的效果。
一、充分做好活动的前期准备本次讲故事活动是在校园内开展的，活动前，我们就进行了详尽的准备，确保了活动的开展。
宣传方面，我们利用学校官方网站、学校内部系统等校园网络平台，开设了专题入口，让同学们了解活动的过程、规则以及评选标准等信息。
二、提供充分的资源支持故事来源很关键，作为活动主办方，我校图书馆为大家提供了大量的故事读物，让大家可以在讲故事前先对故事本身有一个较为清晰的了解，以便更好地进行讲故事。
三、注重评估控制在故事讲述之后，我们要对每个小组的同学进行评估评分，评选最终获胜者。
同时，我校注重对故事质量和评审程序进行监督和管理，确保评比过程公正、公开、公正。
总之，本次讲故事活动的开展，既丰富了学生们的课余生活，也提高了学生们的动手能力和讲故事能力，为今后我校的读书活动和其他文艺活动的举办注入了新的动力。
小学演讲兴趣活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学阶段的教育越来越注重培养学生的综合素质。
为了激发学生的兴趣，提高他们的表达能力和自信心，我校于近期举办了一场以“我与梦想同行”为主题的小学演讲兴趣活动。
本次活动旨在为同学们提供一个展示自我、锻炼能力的平台，让他们在舞台上尽情挥洒青春的激情。
二、活动目的1. 培养学生的演讲兴趣，提高他们的口语表达能力。
2. 锻炼学生的自信心，让他们敢于在众人面前展示自己。
3. 增强学生的团队协作意识，提高他们的组织协调能力。
4. 拓展学生的视野，让他们了解更多的社会知识。
三、活动准备1. 组织策划：学校成立活动筹备小组，负责活动的整体策划和实施。
2. 宣传发动：通过校园广播、班级群、海报等多种形式，广泛宣传演讲兴趣活动，鼓励学生积极参与。
3. 演讲培训：邀请专业讲师为学生进行演讲技巧培训，提高他们的演讲水平。
4. 场地布置：提前预定活动场地，布置演讲台、音响设备等，确保活动顺利进行。
四、活动过程1. 开幕式：活动当天，学校领导发表讲话，对同学们的积极参与表示肯定，并鼓励他们在演讲中展现自我。
2. 演讲环节：同学们按照抽签顺序依次上台演讲，内容涉及学习、生活、兴趣爱好等方面，形式多样，精彩纷呈。
3. 互动环节：演讲过程中，主持人穿插互动环节，邀请观众提问，增进同学们之间的交流与了解。
4. 评委点评：活动结束后，评委对每位同学的演讲进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
5. 颁奖环节：根据评委打分和观众投票，评选出优秀演讲奖、最佳创意奖、最佳台风奖等，对获奖同学进行表彰。
五、活动成果1. 学生演讲水平得到显著提高：通过本次演讲兴趣活动，同学们的演讲技巧、自信心等方面都有了很大提升。
2. 学生的综合素质得到锻炼：在活动中，同学们学会了如何与人沟通、如何组织语言，为今后的学习和生活打下了基础。
3. 增进了同学之间的友谊：活动期间，同学们互相学习、互相鼓励，增进了彼此之间的了解和友谊。
讲故事实践教学总结(3篇)
第1篇一、引言讲故事是教师教学的重要手段之一，通过生动形象的故事，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
近年来，随着教育改革的深入推进，讲故事实践教学在各类学校得到了广泛应用。
本文将从实践过程、成果与反思三个方面对讲故事实践教学进行总结。
二、实践过程1. 故事选择在选择故事时，教师应充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好和认知水平。
故事内容要贴近生活，富有教育意义，同时具有趣味性和启发性。
在实践过程中，我主要选取了以下几类故事：童话故事、寓言故事、历史故事和科普故事。
2. 故事导入在导入环节，教师可以通过提问、图片展示、音乐导入等方式，激发学生的兴趣，让学生快速进入故事情境。
例如，在讲述《白雪公主》时，可以播放一段与故事相关的音乐，让学生感受故事氛围。
3. 故事讲述在讲述故事时，教师应注意以下几点：（1）语言生动形象，富有感染力；（2）节奏感强，富有韵律；（3）表情丰富，肢体语言适度；（4）注意与学生的互动，鼓励学生提问、发表观点。
4. 故事总结故事结束后，教师应引导学生进行总结，帮助学生梳理故事脉络，提炼故事主题。
同时，结合故事内容，引导学生思考现实生活中类似的问题，培养学生的思辨能力。
三、成果与反思1. 成果通过讲故事实践教学，取得了以下成果：（1）提高了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃；（2）培养了学生的阅读能力、表达能力和思维能力；（3）增强了学生的道德观念和爱国情怀；（4）促进了师生之间的情感交流。
2. 反思在实践过程中，我总结出以下几点反思：（1）故事选择要贴近学生生活，富有教育意义；（2）故事讲述要生动形象，富有感染力；（3）教师应注重与学生的互动，关注学生的反馈；（4）结合故事内容，引导学生进行思考，培养学生的思辨能力。
四、总结讲故事实践教学是一种有效的教学方法，它能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
在今后的教学中，我将继续探索讲故事实践教学的方法，努力提高自己的教学水平，为学生创造一个更加丰富多彩的学习环境。
故事兴趣小组活动总结
故事兴趣小组活动总结光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的讲故事兴趣小组活动已经结束了，回顾这一学期以来，在老师和学生的共同努力下；圆满地完成了兴趣小组活动任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：一.激发兴趣，让孩子爱上讲故事为了激发孩子对讲故事班的兴趣，我把同学们分成两组，并让他们给自己的小组选出组长、副组长，并给自己的小组起一个好听的名字——向日葵小组、闪星小组。
俗话说“不动笔墨不读书”，让孩子们听故事的同时，可以把听的内容设计成读书卡，做些装饰。
不知不觉，孩子们爱上了讲故事，在快乐中学习，在快乐中成长。
二.内容丰富，体会语言艺术的美听故事、讲故事不仅可以让孩子们体会到语言艺术的美，更能提高孩子的阅读能力，扩大孩子的阅读范围，增加孩子获取知识的渠道。
从孩子的语言能力出发，本学期兴趣班主要学习内容包括：童话城堡之一：格林童话、安徒生童话；故事大王；笑话幽默故事——看谁的故事能笑掉大牙；给故事起名；分角色讲故事等。
丰富多彩的学习内容让孩子体会语言艺术不仅是用说的，还可以用来“玩”，从不同的“玩法”中学习。
三.形式多样，能力得到锻炼本学期的兴趣班活动并不只是我单一地教，孩子单一地学，而是组织开展了形式多样的活动，让孩子学有所乐，乐有所学。
如：进行故事大比拼,学生合作表演故事、复述内容梗概、续说故事等。
并通过各种形式进行比赛，让孩子在活动中得到锻炼，在娱乐中增长能力。
四.取得的成绩在老师和同学的共同努力下，取得了以下成绩：蒲简繁同学在2012年XX区第五届校园文化艺术节“经典诵读”比赛中获得一等奖；赵爽、黄怡于同学在2012年XX区第五届校园文化艺术节“经典诵读”比赛中获得二等奖蒙敏、蒙琦同学被评为学校红领巾广播站优秀播音员；本学期虽然尽了自己的责任和能力去完成讲故事兴趣小组活动任务，也取得了一定的成绩，但也存在不足之处，在今后的讲故事兴趣小组活动不断努力,摸索前进。
有效开展生物课外活动，不仅有助于我们学生开阔视野，深化对课堂知识的理解，且也有助于提高我们学生观察能力，思维能力和实际操作能力。
小学故事听讲活动总结报告(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的语言表达能力和文学素养，我校于2023年3月至5月开展了“小学故事听讲活动”。
本次活动旨在通过组织学生听故事、讲故事，激发学生的阅读兴趣，培养他们的口语表达能力，同时传承中华优秀传统文化。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读量。
2. 增强学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
3. 传承中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。
4. 增进师生之间的互动，营造良好的校园文化氛围。
三、活动内容1. 组织学生听故事：每周五下午，各班利用班会时间，由班主任或语文老师为学生讲述一则经典故事，引导学生感受故事的魅力。
2. 开展讲故事比赛：活动期间，各班选拔优秀学生参加校级讲故事比赛。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，要求参赛选手自选故事，进行脱稿讲述。
3. 创办故事专栏：学校利用宣传栏、校园广播等平台，定期发布优秀故事，让学生在课余时间了解和学习。
4. 举办故事主题班会：各班围绕“我的故事”主题，开展班会活动，让学生分享自己的故事，锻炼口头表达能力。
四、活动过程1. 准备阶段（2023年3月）（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
（2）召开班主任会议，传达活动精神，部署具体工作。
（3）组织各班开展班会，宣传故事听讲活动，提高学生的参与度。
2. 实施阶段（2023年4月）（1）各班开展听故事活动，班主任和语文老师积极组织，确保活动顺利进行。
（2）各班选拔优秀学生参加校级讲故事比赛，选手们精心准备，积极参与。
（3）学校利用宣传栏、校园广播等平台，发布优秀故事，扩大活动影响力。
3. 总结阶段（2023年5月）（1）评选出讲故事比赛的一、二、三等奖，并进行表彰。
（2）对活动进行总结，总结经验，找出不足，为今后类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生阅读兴趣明显提高，阅读量明显增加。
2. 学生的口语表达能力得到锻炼，自信心增强。
3. 学生对中华优秀传统文化有了更深入的了解，民族自豪感增强。
小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结
小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结
一、活动名称：小学讲故事活动总结
活动时间：2021年10月1日
活动地点：某小学
活动内容：
本次小学讲故事活动是由某小学组织举办的一次文化活动，旨在激发学生们对阅读的兴趣，培养他们的表达能力和想象力。
活动内容包括学生们自选故事讲述比赛、老师讲故事展示等项目。
活动得到了学校和家长的大力支持和参与。
活动总结：
1.学生表现出色：学生们积极参与活动，自选故事内容多样，表现出色。
他们通过讲故事培养了语言表达能力，激发了对阅读的兴趣，提高了想象力和表演能力。
2.家长和老师的参与：活动受到了家长和老师的大力支持和参与，家长们积极鼓励孩子参与活动，老师们则利用课余时间指导学生准备讲故事。
3.活动效果显著：通过本次活动，学生们锻炼了自己的表达能力和语言表达技巧，增强了自信心，培养了团队合作意识。
活动也调动了学生们对阅读的兴趣，促进了学生们的整体素质提高。
活动收获：
本次小学讲故事活动得到了学生、家长和老师的一致好评，效果显著。
学生们通过活动锻炼了自己的能力，提高了自身素质，家长们也纷纷表示，看到了孩子的进步，老师们也对学生们的表现感到满意。
这次活动为学生们提供了一个展示自我的机会，也激发了学生们对阅读的兴趣，希望学校能继续开展这样的活动，为学生们提供更多的展示舞台。
故事兴趣班活动总结范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对教育的需求越来越高，素质教育成为教育改革的重要方向。
为了丰富学生的课余生活，培养学生的阅读兴趣和创造力，我们学校特开设了故事兴趣班。
本学期，故事兴趣班开展了丰富多彩的活动，现将活动总结如下。
二、活动目标1. 培养学生对故事的兴趣，提高阅读能力。
2. 培养学生的口头表达能力，提升学生的自信心。
3. 培养学生的创新思维和想象力。
4. 通过故事分享，增进同学之间的友谊。
三、活动内容1. 故事阅读课故事阅读课是故事兴趣班的核心课程。
本学期，我们选取了《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等经典故事，引导学生阅读并分享。
在课堂上，教师通过生动形象的语言和丰富的肢体动作，将故事情节生动地呈现出来，激发了学生的阅读兴趣。
2. 故事创作课故事创作课旨在培养学生的创新思维和想象力。
在课程中，教师引导学生从生活中寻找灵感，创作属于自己的故事。
学生们发挥想象力，创作出了许多富有创意的故事，如《神奇的机器人》、《未来的世界》等。
3. 故事演讲课故事演讲课旨在提高学生的口头表达能力和自信心。
在课程中，学生通过演讲的形式，将所学的故事分享给大家。
演讲过程中，学生们的语言表达流畅，情感充沛，赢得了大家的阵阵掌声。
4. 故事表演课故事表演课让学生们亲身体验故事中的角色，感受故事的魅力。
在课程中，学生们分组进行故事表演，通过角色扮演、情景再现等方式，将故事生动地呈现在大家面前。
5. 故事分享会故事分享会是故事兴趣班的重要活动之一。
在分享会上，学生们将自己创作的故事、阅读的故事以及表演的故事分享给大家，大家互相交流、学习，共同提高。
四、活动成果1. 阅读兴趣提高通过本学期的故事兴趣班活动，学生的阅读兴趣得到了显著提高。
许多学生表示，在故事阅读课中，他们喜欢上了阅读，爱上了故事。
2. 表达能力提升故事演讲课和故事表演课的开展，使学生的口头表达能力得到了很大提升。
学生们在课堂上自信地表达自己的想法，赢得了大家的认可。
第二课堂故事兴趣小组总结
第二课堂故事兴趣小组总结第一篇：第二课堂故事兴趣小组总结2014-2015学年度第一学期四年级故事兴趣小组活动总结清新区浸潭镇中心小学二〇一五年一月学生第二课堂活动，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
我校为了丰富校园文化生活，促进学生的全面发展、个性发展和特长发展。
现把一学期的第二课堂——故事演讲兴趣小组的教学工作总结如下：一取得的成绩和经验1、本学年里的故事演讲第二课堂活动中，本人主要是让学生以说话为主，组织四年级各班对故事方面有兴趣的同学自由参加，说出自己所知道的故事，充分发挥他们的特长。
本人能按时认真组织开展这一活动，取得的效果良好。
2、在课堂上我注重对古今中外故事的来源讲解，使学生对故事这一方面产生兴趣。
先从最故事来源讲起，循序渐进。
让他们以自愿为原则，跟同学们分享自己所知道的故事。
还采取一些游戏教学，以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。
3、在活动过程中，采取各种的方式演讲故事，充分发挥学生的主体能动性，使学生成为课堂中的主人，使其在课堂上自主学习，培养了学生的说话能力，让他们重建自信心。
4、第二课堂活动主要在于丰富学生学习生活，激发创新精神，培养的各方面的能力，精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富课堂，提高效率，真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
5、在活动中，针对学生的中不同情况，从活动中发现参加活动的同学对故事演讲的兴趣慢慢地变得浓厚，学生对每节课都能努力做到最好。
二、主要存在的缺点和不足在开展活动过程中，部分学生对活动目的不够明确，活动过程也不够积极，没有起到预期的效果。
而有部分学生在活动开展的时候就很明确目的，活动过后就会逐渐忘记曾经的意义，也就是说形成的教育意义达不到长期的教育效果。
三、改进的措施和努力方向通过这学期对学生的指导工作后，使学生对故事演讲的兴趣以及说话能力有所提高，同时也提高了学生的心理素质，发展了学生的说话能力，给了学生充分展现自己的机会，培养了的思维能力、说话能力，让他们从小养成爱阅读的良好行为习惯。
小学生故事演讲活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的语言表达能力和文学素养，我校于近期举办了一场别开生面的小学生故事演讲活动。
本次活动旨在激发学生对阅读的兴趣，培养他们的口语表达能力，同时锻炼他们的自信心和团队合作精神。
以下是本次活动的总结报告。
二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的文学素养。
2. 锻炼学生的口语表达能力，提升他们的自信心。
3. 增强学生的团队合作精神，培养他们的沟通能力。
4. 通过故事分享，传播正能量，促进学生之间的友谊。
三、活动准备1. 活动策划：学校成立了活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 宣传动员：通过班会、校园广播、宣传栏等多种形式，广泛宣传本次活动，鼓励学生积极参与。
3. 场地布置：精心布置演讲现场，营造良好的氛围。
4. 评委选拔：邀请学校领导和语文教师担任评委，确保评选的公正性。
四、活动过程1. 报名阶段：各年级学生积极参与，踊跃报名，共有100余名学生报名参加。
2. 初赛阶段：各班举行初赛，选拔出优秀选手参加校级决赛。
3. 决赛阶段：选手们精心准备，展示了各自的风采。
比赛分为两个环节：自我介绍和故事演讲。
在自我介绍环节，选手们展现了自己的个性；在故事演讲环节，他们用生动的语言、丰富的表情和恰当的肢体动作，将故事中的情感传递给观众。
4. 互动环节：在评委点评环节，评委们针对选手的表现进行了详细点评，并提出了宝贵的建议。
同时，观众们也积极参与互动，为选手们加油鼓劲。
五、活动成果1. 参与度高：本次活动吸引了广大学生的关注和参与，有效提高了学生的阅读兴趣和口语表达能力。
2. 成果丰硕：经过激烈的角逐，共有10名选手脱颖而出，获得了本次活动的奖项。
3. 情感共鸣：在故事演讲中，选手们讲述的感人故事引发了观众们的共鸣，传递了正能量。
4. 团队合作：本次活动培养了学生的团队合作精神，增强了班级凝聚力。
六、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，但部分环节仍有待改进，如时间控制、场地布置等。
小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结
小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结本次小学讲故事活动是在我校举行的一次特色活动，旨在激发学生爱听故事的兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力。
经过本次活动的开展，我认为取得了一定的成绩，也存在一些需要改进的地方。
本次活动的准备工作十分充分，我们提前收集了一系列适合小学生听的故事，并挑选了一批有经验的老师来进行讲故事。
我们还在每个班级的课前组织了一次听故事的预热活动，让学生提前了解到即将进行的讲故事活动。
这些准备工作为整个活动的顺利开展打下了坚实的基础。
我们在故事的选择上注重了情节的生动有趣和教育意义。
每个老师都准备了自己善于讲述的故事，并通过图片、道具等多种形式来吸引学生的注意力。
讲故事的过程中，老师们用适当的语言和表情演绎出故事中的人物和情节，让学生感受到了故事的魅力。
在讲故事之后，我们还组织了学生进行思考和讨论，激发他们对故事的深入思考和表达能力。
本次活动也存在一些问题，需要进一步改进和完善。
活动的时间安排有些紧张，每个老师只有十分钟左右的时间来讲故事，有时会导致故事的内容过于简略，学生难以完全理解。
由于活动参与的学生较多，每个教室的座位有些拥挤，学生的坐姿和注意力不够集中，影响了故事的传达效果。
我们的故事选择还有一定的局限性，需要更多不同类型、风格和文化背景的故事来满足学生的多样化需求。
本次小学讲故事活动虽然取得了一定的成果，但仍有一些问题需要进一步解决。
我们希望通过这次活动的总结和反思，能够更好地改进我们的工作，为学生创造更好的故事讲述环境，激发他们的学习兴趣和创造力。
活动的策划和准备工作方面，我们组织了专门的策划小组，制定了详细的活动方案，并确定了故事的主题和内容。
我们广泛收集了适合小学生的故事，包括寓言故事、名人传记和科学知识等，以满足不同年级、不同兴趣的学生的需求。
活动策划小组还找到了一些优秀的故事演讲员来进行讲故事，他们的讲故事技巧和表现力给学生留下了深刻的印象。
在活动的实施过程中，我们尽可能地营造了良好的故事环境，将故事的场景打造得逼真而有趣。
小学讲故事教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学越来越注重培养学生的阅读能力和表达能力。
讲故事作为一种传统的语文教学手段，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力，培养学生的想象力和创造力。
为了进一步提升我校语文教师讲故事的教学水平，提高学生的语文素养，我校于XX年XX月XX日开展了小学讲故事教研活动。
本次活动旨在通过研讨、实践、反思，提高教师讲故事的能力，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对讲故事教学的认识，明确讲故事教学的重要性。
2. 掌握讲故事的基本技巧，提高教师讲故事的能力。
3. 通过实践，使学生在听故事的过程中提高阅读兴趣和表达能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高小学语文教学质量。
三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了市语文教研员为教师们作了一场题为《讲故事在小学语文教学中的应用》的讲座。
讲座中，专家结合实际案例，详细讲解了讲故事教学的理论基础、教学方法和技巧，使教师们对讲故事教学有了更深入的了解。
2. 教学观摩活动安排了两位优秀教师进行了讲故事教学观摩课。
观摩课后，教师们针对课堂教学进行了研讨，共同分析了课堂中存在的优点和不足，提出了改进建议。
3. 小组讨论分组讨论环节，教师们围绕以下话题展开讨论：（1）如何激发学生讲故事的热情？（2）如何引导学生正确理解故事内容？（3）如何培养学生的语言表达能力？（4）如何将讲故事与阅读教学相结合？4. 教学实践教师们根据讨论成果，结合自己的教学实际，设计了一节讲故事教学课。
课后，各小组进行互评，共同提高。
四、活动成果1. 教师们对讲故事教学的认识有了显著提高，认识到讲故事教学在小学语文教学中的重要性。
2. 教师们掌握了讲故事的基本技巧，如：导入、情节设置、人物塑造、语言表达等。
3. 学生的阅读兴趣和表达能力得到了提高，课堂氛围活跃，教学效果明显。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
五、活动反思1. 教师在讲故事教学过程中，要注重培养学生的阅读兴趣，引导学生正确理解故事内容。
小一班下学期故事兴趣班总结
小一班下学期故事兴趣班总结小一班下学期故事兴趣班总结1不知不觉中，繁忙的一学期就快结束了，通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步。
这些孩子个性活泼开朗,但个性鲜明，看着孩子们会自己吃饭了、会穿衣了、会做操了、会画画了，老师和家长们都为孩子们的成长感到欣慰。
回首所做过的工作,总结经验,反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本学期工作总结如下:一、指导思想方面：为了全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》，以新纲要精神落实为基础，以幼儿兴趣培养为目标，结合五大领域及各类参考教材，来制定符合幼儿年龄特征、满足幼儿兴趣爱好的主题活动，围绕主题结合幼儿能力制定教学内容让幼儿在轻松愉悦有序的环境中学习，以增长知识，锻炼意志。
本学期是我班幼儿初入园，为此，我们的工作重点将放在：帮助幼儿适应集体生活，养成良好的卫生行为习惯，初步建立班级的常规，加强家长工作的管理，做到有问题及时交流，建立良好的家园共育氛围。
二、班级情况分析及家长概况1、共性分析：本班共有幼儿30名，其中男孩18名、女孩12名。
17名新生，13名幼儿是从本园托班升入本班。
04年9月~05年6月。
我班的幼儿都是独生子女，在家34个成人细心照顾、保护。
吃饭要喂、睡觉要哄、大小便要帮，个别孩子边玩边尿裤。
这些孩子不受任何常规约束：想要玩什么，就玩什么；高兴做什么，就要做什么。
经常把整齐的物品翻得一团糟，个别幼儿无法表达表达自己的愿望，缺乏语言的积累和训练。
有部分幼儿占有欲强，喜欢独霸玩具。
一不称心，就大哭大闹。
由于这些孩子从未经历过与家人分离，来园时，哭闹现象很多。
不肯吃，不肯睡，不说话也不愿与人交往。
特别是有几位小朋友，比如周小淇不会说普通话，小朋友听不懂，老师与其沟通也比较困难。
经过一个学期的培养，我班幼儿很快适应班级的常规并能积极主动的遵守，听懂教师口令，对待教师、同伴有礼貌，会正确使用礼貌用语。
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讲故事兴趣班活动总结-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
2012年春季讲故事兴趣班活动总结光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的讲故事兴趣小组活动已经结束了，回顾这一学期以来，圆满地完成了兴趣小组活动任务，现将具体工作总结如下：
一.激发兴趣，让孩子爱上讲故事
为了激发孩子对讲故事班的兴趣，我把同学们分成两组，并让他们给自己的小组选出组长、副组长，并给自己的小组起一个好听的名字——向日葵小组、闪星小组。
俗话说“不动笔墨不读书”，让孩子们听故事的同时，可以把听的内容设计成读书卡，做些装饰。
不知不觉，孩子们爱上了讲故事，在快乐中学习，在快乐中成长。
二.内容丰富，体会语言艺术的美
听故事、讲故事不仅可以让孩子们体会到语言艺术的美，更能提高孩子的阅读能力，扩大孩子的阅读范围，增加孩子获取知识的渠道。
从孩子的语言能力出发，本学期兴趣班主要学习内容包括：童话城堡之一：格林童话、安徒生童话；故事大王；笑话幽默故事——看谁的故事能笑掉大牙；给故事起名；分角色讲故事等。
丰富多彩的学习内容让孩子体会语言艺术不仅是用说的，还可以用来“玩”，从不同的“玩法”中学习。
三.形式多样，能力得到锻炼
本学期的兴趣班活动并不只是我单一地教，孩子单一地学，而是组织开展了形式多样的活动，让孩子学有所乐，乐有所学。
如：进行故事大比拼,学生合作表演故事、复述内容梗概、续说故事等。
并通过各种形式进行比赛，让孩子在活动中得到锻炼，在娱乐中增长能力。
本学期虽然尽了自己的责任和能力去完成讲故事兴趣小组活动任务，也取得了一定的成绩，但也存在不足之处，在今后的讲故事兴趣小组活动我将不断努力,摸索前进。