一年级上册语文识字三：人的五件宝

语文A版一年级上册识字三

《识字三》教学设计 ⊙教学目标 1.认识15个字。会写4个字。学习新笔画：撇点、竖提。 2.熟读歌诀，了解有的字（合体字）是由两、三个独体字组合而成的特点，初步了解汉字表意的特点。培养学生对汉字的兴趣，喜欢识字。 ⊙教学重点 1.认识15个字。会写4个字。 2.熟读这首识字歌诀，初步了解独体字组合成合体字的构字规律。 ⊙教学难点 1.掌握要求会写的字，掌握新笔画。 2.初步发现汉字的构字规律，培养对汉字的喜爱的感情。 ⊙教学准备识字卡片，放大的课文插图。 ⊙教学时数 2课时。 ⊙教学过程第一课时（一）激趣导入小朋友们，今天我们来学习《识字三》。《识字三》里可有个大秘密。我们赶快来读吧，看谁先发现这个大秘密。（二）初读歌诀，读准字音 1.学生借助拼音自己试读。

教师走到学生身边巡视、倾听，检查学生利用汉语拼音读文的情况，与学生单独交流，扫清学生读音上的障碍。 2.指名读歌诀。（１）为了庆祝小朋友们胜利学完汉语拼音，请几位小朋友来表演读《识字三》，看谁读得正确、流利。（２）一个小朋友读的时候，其他小朋友都在认真听。你认为他读得怎样？有哪个字音读错了？谁来帮帮他？３．老师也想和你们比赛，听听老师读得怎么样。（教师范读）４．小朋友们都会读了，全班小朋友一齐来表演读一遍。（全班齐读）（三）发现规律，指导用两个字合成一个字的方法识字１．小朋友们找到《识字三》里的大秘密了吗？（“田力男，小大尖”就是“田”和“力”合成“男”，“小”和“大”和成“尖”……“双人从，三人众”就是两个“人”合成“从”，三个“人”和成“众”……）２．认读生字。将生字卡片分成“力、女、子、长”和“男、尖、明、岩、泉、张、李、从、众、林、森”两组贴在黑扳上。（１）看，生字宝宝从书上跑到了黑板上。啊，这么多生字宝宝，有１５个，不过，我们发现了《识字三》的大秘密，很快就可以和这些生字宝宝熟悉的。（２）指名读“力、女、子、长”四个字。注意这四个字的声母要读准确。告诉学生：这四个字是独体字。说说自己在哪儿见过这几个字，同桌互相考一考是否认识。（３）出示“男、尖、明、岩、泉、张、李、从、众、林、森”１１个字。 ①指一两名学生读，指导读准确：鼻音：男边音：林李后鼻韵母：明翘舌音和后鼻韵母：张众平舌音和前鼻韵母：森

部编版小学一年级语文(上册)全部知识点汇总

第一部分：生字组词第1单元一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳、耳朵）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了）第4单元子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心）第5单元水（水牛、开水）去（上去、来去）

来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）第6单元后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）第7单元才（人才、天才）明（明天、明白）

同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和）第8单元竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、只有）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长）

小学语文二年级上册识字3教学反思

小学语文二年级上册识字3教学反思《识字3》是一篇识字课文，类似三字经，三字一句，读起来朗朗上口。这篇课文虽然只有短短的48个字，但容量非常大，祖国的山川大地，黄河汹涌澎湃，长江一泻千里，珠峰高耸入云，台湾隔海相望，祖国渴望统一，小朋友应该努力学习，兴我中华。需要很多的课外知识，才能加深对课文的理解。本文生字也非常的多，有12个是新认识的字。通过对课文的学习，感受祖国的伟大，激发对祖国的热爱之情。我请学生自主探究，学习生字，想一想，你是怎样记住生字的。最好编儿歌来记。小朋友编出了“两个小人立在大耳朵上（耸）、大鸟住在小山上（岛）”等记生字的方法。教学活动是教师教与学生学的有机结合。“教”体现的是教师对学生“学”的主导作用，表现为提出学习的目标、要求，指导学习的方法等。这种主导作用只有通过学生的主动学习才能实现。生字词的学习通过学生喜欢的方法来学习，让他们自主的学习，增强学生学习的兴趣。开始，我以为农村的孩子思路不开阔，可能编不出儿歌。抱着试试看的态度，让他们编。结果，他们积极的开动脑筋，编出了字谜，而且有几个同学编得相当好。对学习者的研究应该真正进入教师确定目标的视野，而学生的学习基础，学习方式，学习需求等要素则是目标确定的首要来源和依据。研究学习者的“起点”，其实质是确定学生的需要起点和需要层次。二年级的学生对祖国地理山川方面的认识是比较贫乏的，而本文涉及这方面的知识又比较多。我先让学生寻找一些祖国各处风光名胜的照片或图片，与小组同学互相交流。然后读课文，说说你读懂了什么，还有哪些不懂的地方？学生通过自己的朗读，提出了好多不懂的地方，如：珠峰耸是什么意思？可入画是什么意思等问题。我先请小朋友来回答，小朋友不能回答的问题，我在给小朋友解释。这样既调动了学生学习的主动性，又让知道答案的同学体验了成功的喜悦，当了一回小老师。激发学生学习的欲望，因为不明白所以认真听。本文是一篇韵文，通过朗读感受其中的韵律美和祖国山川美。本文只有短短的几句话，“我神州，称华夏，山川美，可入画。”山川美，山有哪些山呢，川是河流的意思，河又哪些河呢？让学生说说你知道祖国有哪些山，哪些河？图文结合，把学生带来的图片和山川美结合起来学。通过不断地朗读，感悟、理解课文。

部编版一年级上册语文全册教案

第一单元教学目标一、教学内容人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。二、本组概括本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。三、教学目标 1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。 2.会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。四、教学重、难点教学重点： 1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。教学难点： 1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字 2．能从生活中认识汉字五、课时分配我上学了 2——3课时天地人 1——2课时金木水火土 2课时口耳目 2课时日月水火 2课时对韵歌 2课时口语交际：你说我做 1课时语文园地一 2课时快乐读书吧 1课时

部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册

一年级语文人教部编版一年级语文上册全册教案我上学了单元说明儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。

一年级语文教学要点和课时安排分类内容课时教学要点 1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多我是中国人 1 民族的国家。 2. 感受作为中国人的自豪。我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭上我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同。学 2. 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校了园，初步树立小学生的角色意识。 1. 了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确我爱学语文 2 的读书、写字姿势和执笔方法。 2. 通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。合计 5

部编版一年级语文上册课文

一二三四五，金木水火土，天地分上下，日月照今古。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。对韵歌云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。一片两片三四片，五片六片七八片。

九片十片无数片，飞入水中都不见。小兔子乖乖，把门儿开开。快点儿开开，我要进来。不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门儿开开。快点儿开开，我要进来。就开，就开，我就开，妈妈回来了，这就把门儿开。轻轻跳小兔小兔轻轻跳，

小狗小狗慢慢跑。要是踩到小青草，我就不跟你们好。小溪流说话，哗哗，哗哗。小雨点说话，沙沙，沙沙。小鸽子说话，咕咕，咕咕。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。小花猫说话，喵喵，喵喵。小青蛙说话，呱呱，呱呱。在一起小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。

刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。过桥数学题，三四道，一排等号像小桥。做对了，做过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过小桥。绕口令四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。剪窗花小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。

剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总是笑。欢迎台湾小朋友一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。月儿弯弯

月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。两只羊桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。

部编版一年级语文上册各单元试卷全册【全套】

小学一年级语文上册预习第一单元测试卷 (满分 100 分测试时间 40分钟) 书写正确、整洁、美观4分，书写一般2分，书写有待提高0—1分一、小小书法家。（姿势正确3分，书写漂亮3分，共6分）二、认一认，连一连。（12分）月日口火耳禾目三、写一写。（35分）1、写出对应的汉字。（10分） 1 2 3 8 10 2、写出对应的笔画。（10分）横竖横折竖折弯钩捺点提撇撇折上手目火

3、写出下列字的笔顺。（15分）（共画）（共画）（共画）（共画）（共画）四、数一数，分一分。（22分） 1、笔画数分类。（10分） 2、汉字归类（只填序号）（12分） ①鸟 ②他 ③云 ④鱼 ⑤足 ⑥雨禾三田耳日

⑦虫⑧你⑨风⑩耳?目?我五、加减笔画，变新字。（16分）例：加一笔日（田）一（）二 ( ) 木（）日( ) 例：减一笔天（大）目（）日 ( ) 三（）十( ) 六、手拉手，找朋友。（5分）天人下日手禾月地足口田山（天地手足禾苗下山日月人口）七、评一评，看我能得几颗星。（附加题1） 1、我会唱《上学歌》。

2、我会背《金木水火土》。 3、我会背《对韵歌》。 4、我会背《咏鹅》。 5、我会讲《小兔子乖乖》。

一年级上册第一单元阳光作业一、小小书法家（注意：姿势正确，书写规范。）上目手火月水日山火田禾石三、写一写笔顺，数一数有几笔土：____________________有（）笔禾：____________________有（）笔下：____________________有（）笔四、按要求加笔画成新字加一笔：一（）木（）日（）减一笔：日（）禾（）三（）五、圈出不是同一类的 1、日灯月云 2、足他你我 3、口耳花目 4、鸡羊兔草

部编版一年级上册语文词语

人教课标版小学一年级语文第一学期看拼音写词语整理 yíɡèsān tiān mùěr liùɡèshànɡshēnɡrén kǒu ɡuǎnɡdà（）（）（）（）（）（）（）chūrùhuǒchēér zi rìyuèkāi mén bātóu shuǐniú （）（）（）（）（）（）（） bái yún fēi niǎo shān yánɡxiǎo mǎshǎo jiàn máo jīn mǐchǐ （）（）（）（）（）（）（）zhōnɡxīn yònɡlìshǒu zúdōnɡfānɡxīɡuāshūběn jīn nián （）（）（）（）（）（）（）zuǒyòu xiàyǔzǒu le ɡōnɡpínɡzìjǐjǐpiàn ɡuǒpí （）（）（）（）（）（）（）一、词语一个一天一次二月二胡二十三天三个三岁十个十天十分木头木马树木禾苗早上上面上学下山下雨上下土豆土地八天八个八月出入进入入口大人大米大家白天天空天上人口工人人们火车火苗大火文化文明天文六个六只六天七月七天七个儿子女儿少儿九只九天九次无人无声无关门口出口口才日光日出日月中心中间中国来了走了去了子女儿子日子大门开门出门月亮月儿月光不许不行不好开车开口开心四个四季四天五月五个五天

目光耳目目的开头头发石头耳朵耳机木耳小米玉米分米看见听见见面白天白色白云水田田里种田电视电话闪电也好也许长江长城长河山上高山山水出来出去出门飞机飞鸟小鸟鸟儿云朵乌云公园公共公安火车上车坐车小牛水牛牛毛山羊小羊羊毛小学小心小时多少少见少许毛巾手巾围巾月牙门牙刷牙尺子一尺直尺毛衣毛笔萝卜开心中心关心大风风光风雨用力出力力气手心双手手机水田开水水果广大广东广告上升升起升高手足十足足球走路行走走火地方大方方向一半半天半空尾巴下巴巴结工业作业林业本子本来一本公平和平平安书写书法书本自学自由自习自己己见知己东风东西东方广西西方西瓜回来回去回家一片相片刀片果皮皮包皮毛学生生字生日公里手里心里水果果子苹果几天几个几只用力有用用心小鱼鱼虾鱼儿今天今日今后正在公正正好大雨雨水下雨两个两天两只冬瓜瓜果瓜子衣服上衣大衣从来来往来去去年过年年月左右左手左边右手右方右面二、读读说说大大的小小的高高的白白的尖尖的红红的

(福建专版)人教部编一年级语文上册识字三口耳目

《人口手》课堂实录片段猜字游戏，记忆字形师：请同学们看老师手中的图片，你能猜到这是什么字吗？ (师出示写有金文的“目”字图片。) 生：这幅图画的是一只眼睛，我觉得是“眼”字。师：哦，你是这样想的。谁再来猜一猜？生：我认为是“目”字，因为它和“目”字很像。师：你还认识“目”字，真是个有心人！恭喜你，猜对了！师：这个字就是“目”，是我们用来观察这个世界的窗户。古代人要写“目”字就画一只眼睛，渐渐地就越写越简单了，最后就变成了现在的“目”字。(教师一边粘贴图片一边说。) 师：那你知道“目”是什么意思吗？生：我知道！就是眼睛的意思。师：你真聪明！说对了，“目”最早就是眼睛的意思。后来又有“名称”“目录”“看”的意思。你能给“目”字找个朋友，组组词吗？生1：我会组词，目光、题目。生2：我也会，目录、目前。生3：我还能组一个，历历在目。师：同学们真棒，能用“目”组这么多的词，还会说成语，真了不起！其实，“目”字的意思还有很多，等你们学会了查字典，你们就会知道了。师：这个“目”字就是象形字，你们看，它多像我们的眼睛呀！

这种与所代表的东西的外形非常像的文字就是象形字。它最早出现在距今三千多年的甲骨文中，是中国最初的文字。师：老师这还有几个古时候的象形字，你们能猜出来它们是什么字吗？生：能！师：很有信心呀！那我们怎样猜才会猜得又快又准呢？生：要看这个字像什么东西，然后再猜。师：你真会学习！说对了，要根据象形字的特点来猜才行！师：你们手里都有卡片，现在就把它们都翻开，四个人一组，研究研究，猜一猜，并说说你为什么这么猜。 (小组内猜字，教师巡视。) 师：谁来汇报一下你们小组猜到的字。生1：我们小组猜到的是“手”和“耳”(生举卡片)，因为这两个字的外形和手、耳朵特别像。生2：我们小组猜到的是“口”(生举卡片)，这个字很像一个张开的大嘴，而且它和现在的“口”字特别像。生3：我们小组猜到的是“足”(生举卡片)，因为这个字很像一个走路的人，而且它和现在的“足”字很像。师：你们的想象力可真丰富，帮助这么多汉字找到了朋友，还说出了理由，我们来看大屏幕！(出示这几个字的字理演变图。) 师：快为自己鼓鼓掌吧！你们真是火眼金睛，都猜对了！现在就让我们一起读一读这些字吧！

(部编版)2018一年级语文上册课文

2018部编版一年级语文上册课文一二三四五，金木水火土，天地分上下，日月照今古。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。对韵歌云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。一片两片三四片，五片六片七八片。

九片十片无数片，飞入水中都不见。咏鹅唐代：骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开。快点儿开开，我要进来。不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门儿开开。快点儿开开，我要进来。就开，就开，我就开，妈妈回来了，这就把门儿开。

轻轻跳小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩到小青草，我就不跟你们好。说话小溪流说话，哗哗，哗哗。小雨点说话，沙沙，沙沙。小鸽子说话，咕咕，咕咕。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。小花猫说话，喵喵，喵喵。小青蛙说话，呱呱，呱呱。在一起小黄鸡，小黑鸡，

欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。过桥数学题，三四道，一排等号像小桥。做对了，做过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过小桥。绕口令四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。剪窗花小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。

剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。欢迎台湾小朋友一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。月儿弯弯月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。

部编版小学语文一年级上册课文

第一单元识字1《天地人》天地人你我他第一单元识字2《金木水火土》一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。第一单元识字3《口耳目》口耳目，耳目口手足。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。第一单元识字4《日月水火》日，月，水，火，山，石，田，禾。第一单元识字5《对韵歌》云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。

第一单元识字口语交际《我说你做》我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。请你抬起一条腿。把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。大声说，让别人听得见。注意听别人说话。第一单元识字《语文园地一》一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。第四单元课文1《秋天》天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了！第四单元课文2《小小的船》弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

第四单元课文3《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。第四单元课文4《四季》草芽尖尖，他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说： “我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说： “我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说： “我就是冬天。” 第四单元课文口语交际《我们做朋友》班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！

部编版一年级语文上册全部知识点汇总

小学一年级语文上册全部知识点汇总（部编版）第一部分：拼音复习 23个声母 b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c y w 平舌音：以z c s为声母的音节翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 24个韵母 ɑo e I u üɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ en ɡinɡonɡ 16个整体认读音节 zhi chi shi ri zi si ci yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ 平舌音：以z c s为声母的音节翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节单韵母：a o e i u ü单韵母都只有一个字母复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 复韵母由两个字母构成前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong 介母：i u ü 知识要点： (一)熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。 (二)易写错的字母： 1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。 2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s 写反。 3、ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ｕe un-ün几组韵母的字形要分清。 4、整体认读音节：yu ye yue yuan yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。 (三)易错的知识点：

1、整体认读音节只有16 个，不要把 yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。 2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。 3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过；没a找o,e；i, u并列标在后。 4、j, q, x 只和ü相拼，不与u 相拼，j, q, x 和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü，不是u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。 5、同样记住，yu, yue, yun,yuan 中的u 其实是去掉两点的ü，不要加上两点还写成ｕ。 6、音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang,qiang, xiang ,jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou,正确的音节是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。牢记：you 不要写成yiu或yiou。 7、音节读音容易错的地方：有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n 读成边音l。平舌音和翘舌音容易混淆读错。前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。 8、音节容易错的还有：抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的。趣味识记歌小ü碰到j q x ,擦掉眼泪笑嘻嘻。小ü碰到y ，擦掉眼泪笑嘻嘻。（ju qu xu yu ）标调歌：有a 给a 戴，没a 找o e ，i 和u 在一起，谁在后面给谁戴。

部编版一年级语文上册全部知识点汇总(完整编版)

小学一年级语文上册全部知识点汇总（部编版）第一部分：生字组词第1单元一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳、耳朵）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了）第4单元子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心）第5单元水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）

书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）第6单元后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）第7单元才（人才、天才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和）第8单元竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、只有）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）

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小学一年级语文上册全部知识点汇总第一部分：生字组词第1单元一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳、耳朵）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了）第4单元子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心）

第5单元水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）第6单元后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）

有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）第7单元才（人才、天才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和）第8单元竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、只有）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长）第二部分：读读说说

部编人教版一年级上册语文全册教案【全套】

备课本人教版一年级上册语文全册教案班级______ 教师______ 日期______

我上学了单元说明儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。我上学了 1

教学要点和课时安排分类内容课时教学要点 1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多我是中国人 1 民族的国家。 2. 感受作为中国人的自豪。我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭上我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同。学 2. 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校了园，初步树立小学生的角色意识。 1. 了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确我爱学语文 2 的读书、写字姿势和执笔方法。 2. 通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。合计 5 2

部编版一年级语文上册复习知识点汇总(直接打印版)

部编一年级上册复习要点拼音部分会认的生字爸：爸爸爸妈老爸妈：妈妈姑妈姨妈马：小马白马木马马车土：土地泥土土豆沙土不：不行不对不好不是不能不要画：画画画家图画画笔打：打水打伞打球打字棋：下棋棋子象棋跳棋鸡：母鸡小鸡公鸡鸡蛋字：写字生字字词字母文字词：词语歌词组词语：语文口语成语词语句：句子造句句号子：王子瓜子女子子女儿子字词句训练：学学生我是小学生。画画画我会画画。打打球小明在打球。棋下棋爸爸和小明在下棋。桌：桌子书桌课桌桌椅纸：白纸报纸折纸

语文园地二文：语文中文课文文字文火文化文明文学天文数：数学数字学：小学大学学生学习学校音：音乐声音音响拼音音节乐：音乐乐队乐器 ai ei ui 妹：妹妹姐妹表妹奶：牛奶奶奶奶牛奶粉白：白天白云白色雪白皮：皮衣羊皮牛皮皮鞋小：大小小鱼小牛小手桥：小桥木桥石桥过桥台：台风台湾台灯阳台窗台雪：雪白雪人白雪下雪雪球大雪小雪儿：儿子女儿月儿鸟儿儿童儿歌草：小草青草花草草地草原家：大家家人回家画家家长是：是的可是就是不是也是车：开车火车车子坐车风车也：也是也好也行走：走路走开飞走行走羊：小羊山羊羊毛牛羊识字 1、天地人一、要求会认的字

天：白天蓝天天地天空天气天上天山地：土地地方地球大地地图田地草地人：大人女人男人人口人们工人你：你好你们你我你的我：我们我的你我他：他们他的他俩二、教学资源：三才者，天地人。---《三字经》 2、金木水火土一、会认的字四：四个四天四月四年四十十四五：五个五天五年五月五十十五下：下山上下下车下来下去下班地下二、要求会写的字一：（一个）（一天）（一月）（一人）（一只）二：（二十）（十二）（二月）三:（三个）（三天）（三十）（十三）三、反义词：上---下古----今天---地 3、口耳目一、会认的字足：手足足球十足足够满足不足站：车站站立站队站岗坐：坐下坐车坐船坐飞机请坐二、会写的字

部编版一年级上册语文生字组词(全)

一年级上册语文写字表生字组词识字2《金木水火土》 yī一（一天）（一日）（一年）（一个）（一人） èr 二（二手）（二月）（二人）（二两）（二手车）（三心二意） sān 三（三天）（三日）（三个）（三年） shànɡ上（上下）（上车）（上山）（上来）（上去）识字3《口耳目》 kǒu 口（人口）（出口）（门口）（开口）（口水） mù目（头目）（耳目）（目中无人）（书目）（目光）（曲目） ěr 耳（木耳）（耳目）（耳朵）（中耳）（耳门）（外耳）shǒu 手（手巾）（人手）（手心）（手足）（高手）（手术）识字4《日月水火》 rì日（日子）（日月）（今日）（早日）（日子）（日记）tián 田（水田）（田里）（田地）（田七）（农田） hé禾（禾田）（禾苗）（禾秧）（禾穗）（禾稻） huǒ火（火车）（上火）（水火）（生火）（大火）识字5《对韵歌》 chónɡ虫（飞虫）（虫子）（书虫）（虫牙）（虫草）（大虫）yún 云（白云）（乌云）（云朵）（一片云）（风云）（多云）shān 山（大山）（山羊）（上山）（下山）（火山）

《语文园地一》 bā八（八个人）（八天）（八月）（四面八方）（七上八下）shí十（十个人）（十天）（十年）（十月）（十足）（十分）课文1《秋天》 le 了（好了）（来了）（走了）（为了）（罢了）（除了） zǐ子（儿子）（女子）（日子）（天子）（子孙）（个子）rén 人（人口）（大人）（人生）（人力）（古人）（人才） dà大（大小）（大人）（大米）（大方）（大衣）（大学）课文2《小小的船》 yuè月（月儿）（日月）（十月）（月牙）（半个月） ér 儿（儿子）（少儿）（女儿）（儿歌）（花儿） tóu 头（木头）（开头）（心头）（个头）（人头） lǐ里（心里）（手里）（里头）（公里）（千里）课文3《江南》 kě可（可口）（可见）（可爱）（可乐）（可以） dōnɡ东（东西）（东方）（东风）（东边）（东门） xī西（东西）（西方）（西风）（西边）（中西）课文4《四季》 tiān 天（今天）（天上）（天下）（天文）（天平） sì四（四个）（四天）（四年）（四月）（四头）

部编版一年级上语文词语汇总

部编版一年级上语文词语汇总 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一年级上册语文生字组词班级：姓名： 2 金木水火土三---三个上---上下上去上楼 3 口耳目口---张口门口入口出口耳---耳朵木耳耳机双耳目---目光书目节目目录手---双手左手手指手心足---足球足下足迹满足站---车站站岗站立电站坐----坐下坐车入座静坐 4 日月水火日---日月日出日子日记田---农田田野水田麦田禾---禾苗火---火柴烟火军火灯火月---月亮月光明月水---喝水山水泉水山---大山火山青山石---石头

5 对韵歌虫---虫子青虫益虫毛毛虫云---白云云朵彩云乌云山---大山爬山高山青山对---面对对错雨---下雨雨水雨衣小雨风---大风刮风吹风风衣花---花园花朵鲜花荷花鸟---小鸟鸟儿鸟类鸟蛋汉语拼音部分词语爸爸妈妈马路马车骑马泥土土地不要不好画画图画国画打鼓打水打字下棋象棋公鸡鸡蛋桌子桌布课桌纸巾白纸纸张文化文字数字数目学习学生音乐声音乐曲快乐姐妹小妹奶奶奶牛白天

白色羊皮皮毛大小小山大桥天桥讲台台灯雪花下雪儿子儿童草地青草大家回家是的不是汽车火车山羊羊毛走路行走也是也好课文 1、秋天凉了到了叶子儿子子女子孙人口大人人家人民大方大人大象秋天秋风生气天气树木树林树叶叶子一片纸片飞行飞机开会大会个别个人 2、小小的船日月月亮年月儿童儿女石头木头头发里面里头里外你的好的小船轮船两条

两只现在在家看见看书见到见面闪电闪光星星星光 3、江南可以可以可是东边东西西方西北长江江南南瓜南方采集采取莲花莲叶金鱼草鱼北方北京 4、四季白天天空四天四季就是是的笔尖刀尖说话春天春节青蛙青草夏天夏季弯月弯曲冬天冬季轻轻地语文园地四男孩男生女生女孩开门开学关心关门正好立正反对反面识字 6、画

一年级上册语文教案-识字三

一、教材分析《识字3》是一组以介绍公园景物与设施的词语串连起来组成的韵文，并在“公园”的统辖下按“自然美景”、“景物设施”、“儿童娱乐设施”分类组合而成的“模块”。编者通过韵文在情境中识字，不但可以激发学生的学习兴趣，提高识字能力，而且为今后的阅读、写作做好必要的储备。另外，课文配以相应的图画，形象地描绘了公园的美景与设施，图文对照也可以帮助学生识字和理解词义。二、教学要求 1.学会本课5个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1 个笔画。 2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 3.能感受韵文所描绘的公园景色的优美。三、教学重难点 1.学会5个生字，认识1个笔画。 2.指导学生观察图画，了解课文中的事物，训练学生说话的能力。四、设计理念《语文课程标准》指出：“充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。”因此，本设计通过创设生动有趣的识字语境，调动学生已有的识字积累，引导学生掌握识字方法，发展学生的语言和思维能力，在自主、合作、探究学习中激发学生的自主识字愿望，培养他们的独立识字能力。五、教学准备课件六、教学设计板块一：创设情景，导入新课师：小朋友，咱们先猜个谜语，猜对了大家都有礼物！请听：有个地方真美丽，绿草红花铺满地，还有木马和滑梯，小朋友们真欢喜。（谜底：公园）过渡语：对了，就是公园。（老师出示公园字卡），指名读——引导学生齐读。礼物来了！一张进公园的门票送给你们！现在咱们就带着门票去公园逛一逛，学一学——识字3（齐读课题）板块二：初感韵文，读准字音

1.初读课文。请大家把语文书翻到第62页，自己小声拼一拼，读一读这些词语，注意一定要读准字音哦。（学生自读课文） 2.字词正音。课文中的生字宝宝都认识了吗？好，那老师就来检查了。（逐行出示）板块三：教学词串，感悟词串所描写的景色之美一、教学第一行（公园绿树红花） 1.指名读。正音，读准字音。 2.这一行中，有两个表示颜色的字，你能找到吗？（绿，红） 3.（幻灯树木图片）学习：绿树。你们瞧，公园里的树怎么样？（指名读） 4.（出示图）学习：红花。这个词，谁能看着图读好它。去掉图，你还会读吗？指名读。 5.拓展延伸：（）天（）云（）日（）雪)，青山绿水红墙黄瓦。你看，加了表示颜色的词，大自然变得多美啊，我们一起美美地读读，齐读。二、教学第二行（小桥流水宝塔） 4.教识记象形字方法：水火山木马（三人小组合作认字、组词、说句子。）过渡语：这个公园可真美啊，绿树成荫，红花遍地，清澈的小河潺潺地流着。让我们一起读出公园的优美景色。（齐读，前两行）三、教学第三、四行。过渡语：公园里景色虽然优美，但最吸引我们小朋友的还是那些好玩的游乐设施. 1.哇，游乐场可热闹了，小朋友正开心地玩呢？你们想不想玩？