专题二细胞工程思维导图

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细胞的基本结构思维导图

• 通过被动转运实现物质的无机离子、小分子有机物的转运 • 通过主动转运实现物质的有机离子、大分子有机物的转运
信号传导：细胞膜上的蛋白质参与细胞内外的信号传导
• 通过受体识别细胞外信号，实现信号的传递 • 通过离子通道调节细胞内外离子浓度，影响细胞生理活动
免疫防御：细胞膜上的糖类与蛋白质参与免疫防御
物质转运
• 间隙连接参与细胞间电信号传导、代谢物质交换 • 间隙连接在神经细胞、肌肉细胞等中具有重要作用
细胞间通讯的方式
间接通讯：细胞间通过信号分子实现信号的传递
• 信号分子如激素、神经递质等，通过扩散、受体结合等方式传递信号 • 间接通讯实现细胞间的远程调控、适应性反应等功能
直接通讯：细胞间通过细胞间连接实现物质、信号的传递
• DNA复制包括解旋、合成、连接等过程 • DNA复制过程中的错误导致基因突变，影响生物体的遗传特性
基因表达调控：细胞核内的蛋白质参与基因表达的调控，实现生物体
的生长发育
• 基因表达调控包括转录调控、翻译调控等过程 • 基因表达调控影响生物体的性状、适应性
05 细胞内的生物大分子
蛋白质的结构与功能
DOCS SMART CREATE
细胞的基本结构思维导图
CREATE TOGETHER
DOCS
01 细胞的基本概念及功能
细胞的起源与分类
细胞起源于单细胞生物的分裂 01
• 原核细胞：如细菌、古菌 • 真核细胞：如真菌、植物、动物
细胞的分类 02
• 按细胞结构分类：原核细胞、真核细胞 • 按细胞功能分类：神经细胞、肌肉细胞、免疫细胞等
细胞的多样性 03
• 细胞大小、形状、功能各异 • 细胞内含有不同的细胞器

细胞的基本结构思维导图(可放大)

走近细胞细胞学说建立过程虎克发现并命名“细胞”列文虎克自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等施旺、施莱登提出细胞学说魏尔肖总结“细胞是通过分裂产生新细胞”细胞学说内容细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成1细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用2新细胞可以从老细胞产生3此观点不够严谨意义揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，是自然科学史上的一座丰碑，标志着生物学研究进入了细胞水平生命系统的结构层次细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位是地球上最小、最基本的生命系统组织器官系统植物体没有系统层次，由6大器官组成个体种群一定区域，同种生物全部个体群落一定区域，所用的生物种群集合，即全部生物生态系统生物群落+无机环境生物圈地球上最大的生态系统原子、分子是一个系统，但不是生命系统生物分类组成元素相似遗传密码通用非细胞结构生物病毒DNA病毒遗传物质是DNA 组成：DNA+蛋白质实例：细菌病毒：噬菌体RNA 病毒遗传物质是RNA 组成：RNA+蛋白质实例：植物病毒：烟草花叶病毒动物病毒：HIV、SARS、流感病毒等类病毒仅由RNA组成朊病毒由蛋白质组成如疯牛病病毒只能寄生在活细胞，不能用普通培养基培养细胞结构生物原核生物（无成形的细胞核）细菌：球菌、杆菌、螺旋菌等，比如乳酸菌蓝藻：念珠藻、颤藻、发菜无叶绿体能光合作用的自养生物有叶绿素和藻蓝素放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体真核生物（由成形的细胞核）原生生物：衣藻、小球藻、草履虫等真菌：酵母菌、青霉菌、蘑菇等植物：水绵、天竺葵、豌豆等动物：果蝇、人等显微镜的使用放大倍数是指物像的长度或宽度的放大倍数高倍镜使用步骤低找物像移中央，换上高倍细调焦镜头与放大倍数目镜无螺纹越短放大倍数越大物镜有螺纹越长放大倍数越大物像成像上下左右颠倒的虚像q-b 污物位置判断装片，目镜，物镜低倍变高倍视野变化物像由小变大细胞由多变少视野由亮变暗视野范围由大变小物镜与装片距离由远变近细胞原核细胞本质区别：无以核膜为界限的细胞核细胞壁主要成分是肽聚糖细胞质有唯一的细胞器：核糖体，无其他的细胞器细胞核拟核，无核膜核仁细胞分裂二分裂DNA存在形式拟核区域大型环状裸露DNA质粒，小型环状裸露DNA真核细胞本质区别：有以核膜为界限的真正细胞核细胞壁植物纤维素和果胶真菌几丁质细胞质有核糖体和其他细胞器细胞核有核膜核仁细胞分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂DNA存在形式细胞核中与蛋白质形成染色体（质）在叶绿体、线粒体中裸露存在细胞学说建立过程虎克发现并命名“细胞”列文虎克自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等施旺、施莱登提出细胞学说魏尔肖总结“细胞是通过分裂产生新细胞”细胞学说内容细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成1细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用2新细胞可以从老细胞产生3此观点不够严谨意义揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，是自然科学史上的一座丰碑，标志着生物学研究进入了细胞水平生命系统的结构层次细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位是地球上最小、最基本的生命系统组织器官系统植物体没有系统层次，由6大器官组成个体种群一定区域，同种生物全部个体群落一定区域，所用的生物种群集合，即全部生物生态系统生物群落+无机环境生物圈地球上最大的生态系统生物分类组成元素相似遗传密码通用非细胞结构生物病毒DNA病毒遗传物质是DNA组成：DNA+蛋白质实例：细菌病毒：噬菌体RNA 病毒遗传物质是RNA组成：RNA+蛋白质实例：植物病毒：烟草花叶病毒动物病毒：HIV、SARS、流感病毒等类病毒仅由RNA组成朊病毒由蛋白质组成如疯牛病病毒只能寄生在活细胞，不能用普通培养基培养细胞结构生物原核生物（无成形的细胞核）细菌：球菌、杆菌、螺旋菌等，比如乳酸菌蓝藻：念珠藻、颤藻、发菜无叶绿体能光合作用的自养生物有叶绿素和藻蓝素放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体真核生物（由成形的细胞核）原生生物：衣藻、小球藻、草履虫等真菌：酵母菌、青霉菌、蘑菇等植物：水绵、天竺葵、豌豆等动物：果蝇、人等细胞原核细胞本质区别：无以核膜为界限的细胞核细胞壁主要成分是肽聚糖细胞质有唯一的细胞器：核糖体，无其他的细胞器细胞核拟核，无核膜核仁细胞分裂二分裂DNA存在形式拟核区域大型环状裸露DNA质粒，小型环状裸露DNA真核细胞本质区别：有以核膜为界限的真正细胞核细胞壁植物纤维素和果胶真菌几丁质细胞质有核糖体和其他细胞器细胞核有核膜核仁细胞分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂DNA存在形式细胞核中与蛋白质形成染色体（质）在叶绿体、线粒体中裸露存在显微镜的使用放大倍数是指物像的长度或宽度的放大倍数高倍镜使用步骤低找物像移中央，换上高倍细调焦镜头与放大倍数目镜无螺纹越短放大倍数越大物镜有螺纹越长放大倍数越大物像成像上下左右颠倒的虚像q-b计算细胞充满视野m÷x²一排细胞m÷x污物位置判断装片，目镜，物镜低倍变高倍视野变化物像由小变大细胞由多变少视野由亮变暗视野范围由大变小物镜与装片距离由远变近组成细胞的元素存在形式大多数以（）的形式存在分类根据含量大量元素（）依据：生命活动必需，占生物体总重量的万分之一以上的元素微量元素（）依据：生命活动必需，但需要量极少根据功能最基本元素（）依据：碳链是构成有机物的基本骨架基本元素（）依据：生物功能大分子有机物都有的元素主要元素（）依据：共占细胞鲜重的（）以上分类概念模型子主题 1元素含量比较鲜重细胞（）原子数量最多的是（）干重细胞（）生物体内元素的比较组成不同生物的化学元素（）基本相同，但元素（）相差很大同一生物体内的不同元素的（）也不相同如人体甲状腺细胞内含 I （碘）较多红细胞含Fe较多从元素看生物与非生物的关系生物界非生物界组成生物体的元素在自然界都能找到种类统一性组成元素的含量上相差很大含量差异性化合物含量比较鲜重细胞含量最多的化合物：（）含量最多的有机化合物：（）干重细胞含量最多的化合物：（）无机物水种类结合水含量约4.5%状态与其他物质结合在一起生理作用（）的重要组成成分自由水含量约95.5%状态能够自由流动，游离状态存在生理作用细胞内的（）1运送（）和（）2参与多种（）3为细胞提供（）4影响水的含量的因素生物种类1如：水生生物的含水量>陆生生物的含水量生长发育阶段2如：幼儿>成年；幼嫩部分>成熟部分组织器官种类及代谢程度3如：血液>骨骼>牙齿；衰老细胞自由水的含量降低，细胞皱缩，皮肤起皱纹水的含量与代谢及抗逆性的关系自由水相互转化（（代谢旺盛、升温、萌发）自由水比例增加）（结合水比例增加，抗寒、耐盐、耐旱）结合水结合水不易结冰和蒸腾，从而使植物抗寒性增强无机盐存在形式（大多以（）形式存在）阳离子阴离子生理功能细胞内某些化合物的重要组成成分1实例：（）是叶绿素的必需成分（）是血红蛋白的主要成分参与并维持生物体的生命活动2实例：哺乳动物血钙含量过低会出现（）哺乳动物血钙含量过高会出现（）维持生物体内的平衡3渗透压平衡实例：（）和（）对细胞外液渗透压起重要作用（）对细胞内液渗透压起决定作用酸碱平衡（PH平衡）实例：人血浆中的（）和（）等对血浆PH的稳定起重要作用蛋白质结构含量占鲜重细胞的7%-10%占干重细胞的50%以上组成元素（）有的含有（）基本单位（）种类约（）种必需（）体内不能自我合成（）体内能自我合成通式子主题 1分子式：（）特点至少有一个（）和一个（）连在（）上合成方式及场所合成方式：（）形成化学键：（）结构式子主题 1或者子主题 1脱水数=肽键数=氨基酸数-肽链数=n-m注意环肽：脱水数=肽键数=氨基酸数脱去的水的H'O来源H来自（）O来自（）还含有化学键氢键有时还会形成二硫键形成一个二硫键脱去2个H场所多肽链合成场所（）多肽的名称有几个氨基酸就叫几肽三个或三个以上氨基酸的也称为多肽盘区折叠，形成特定空间结构的场所胞内蛋白（）胞外蛋白（）和（）结构多样性直接原因氨基酸的（）不同，（）不同，（）变化多端，肽链（）形成的（）千差万别根本原因（）的多样性结构层次：（）功能多样性功能构成细胞和生物体的结构1胶原蛋白，毛发中的角蛋白（）2多数酶（）又叫信息传递作用3某些激素（）4血红蛋白、载体蛋白（）5抗体相关计算氨基酸数、基团数、脱水数、肽键数、分子质量等1脱水数=肽键数=氨基酸数-肽链数=n-m1蛋白质中氨（羧）基数=肽链数+R基上的氨（羧）基数=各氨基酸氨(羧)基总数-肽键数2蛋白质相对分子质量-氨基酸总相对分子质量（即氨基酸平均分子质量×氨基酸个数）-脱水质量（即18×脱水数）=na-18(n-m)3环肽4肽键数=脱水数=氨基酸数各原子数2C原子数=氨基酸数×2+R基上C原子数1H原子数=氨基酸H总数-脱水数×22O原子数=氨基酸O总数-脱水数3N原子数=氨基酸N原子总数=肽键数+肽链数+R基上N原子数4解题技巧：5多以N原子数和O原子数为突破口多肽类3核酸分类DNA染色剂：（），染色颜色：（）分布：（）RNA染色剂：（），染色颜色：（）分布：（）结构元素组成：（）化学组成：磷酸五碳糖含氮碱基结构简式：子主题 1基本单位：子主题 1脱氧核苷酸五碳糖：碱基：脱氧核苷酸链2条双螺旋结构DNA（）核糖核苷酸五碳糖碱基：核糖核苷酸链1条单链RNA（）结构多样性核苷酸的数目：（）核苷酸的排列顺序：（）不同生物的核酸、核苷酸、碱基的种类情况细胞生物原核生物2、8、5举例：立克用蓝线支细衣真核生物2、8、5举例：动植物、真菌、原生生物等病毒DNA病毒1（DNA）、4、4举例：噬菌体RNA病毒1（RNA）、4、4举例：流感病毒、HIV、烟草花叶病毒等功能DNA是主要的遗传物质细胞生物和DNA病毒携带和复制遗传信息控制蛋白质的合成RNA是RNA病毒的遗传物质在遗传信息表达中起重要作用催化作用极少数酶是RNA糖类(CHO)单糖五碳糖核糖RNA、ATP的组成成分脱氧核糖DNA的组成成分六碳糖葡萄糖细胞的重要能源物质“生命的燃料”果糖半乳糖二糖麦芽糖水解葡萄糖+葡萄糖蔗糖水解葡萄糖+果糖乳糖水解葡萄糖+半乳糖多糖淀粉植物细胞的储能物质纤维素植物细胞壁的成分（不能提供能量）糖原动物细胞的储能物质肝糖原可水解为葡萄糖肌糖原不能水解为葡萄糖还原性糖：单糖（葡萄糖、果糖、半乳糖）、麦芽糖、乳糖检测试剂：（），颜色：（）葡萄糖脂质脂肪（CHO）功能细胞内良好的储能物质1是一种良好的绝热体，皮下组织的脂肪起到保温作用2分布在内脏周围的脂肪具有缓冲和减压的作用，能保护内脏器官3分布大量存在于某些植物的种子、果实及动物体的脂肪组织中类脂磷脂（CHONP）构成生物膜结构的重要成分糖脂（CHO）与细胞组织的免疫功能及细胞识别有关固醇类胆固醇（CHO）功能构成动物质膜的重要成分参与人体血液中脂质的运输分布动物细胞性激素（CHO）功能促进生殖器官发育及生殖细胞的形成，激发并维持第二性征分布由动物的性腺分泌，进入血液、组织液维生素D（CHO）功能促进人和动物肠道对钙、磷的吸收分布在动物的卵黄中含量较多；在人的表皮细胞中有胆固醇，在日光紫外线的照射下能变成维生素D有机物检测可溶性还原糖原理与斐林试剂作用，生成砖红色沉淀材料梨、苹果、白萝卜等含量高，无色或近于白色的组织，不能用有颜色的瓜瓤方法步骤斐林试剂要现配现用，混合使用，50-60℃水浴加热脂肪原理可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色；被苏丹Ⅳ染液染成红色材料花生（子叶提取前必须浸泡3-4小时）组织样液实验不需要用显微镜花生子叶切片实验需要用到显微镜方法步骤染色后要用50%的酒精漂洗（苏丹染液可溶于50%的酒精）蛋白质原理与双缩脲试剂作用，产生紫色材料豆浆、牛奶、蛋清等蛋清用前需稀释一般10倍以上方法步骤先加A液1ml，创造碱性环境；再加B4滴，无需加热观察DNA、RNA 在细胞中的分布实验原理DNA和甲基绿亲和，易被染成绿色；RNA和吡罗红亲和，染成红色材料口腔上皮细胞方法步骤制片口腔上皮细胞放于0.9%的生理盐水中，破片烘干作用和原理：生理盐水：( )烘干：( )水解8%的盐酸中30℃浸泡5min作用和原理：8%盐酸:( )冲洗蒸馏水缓水流冲洗10s作用和原理：蒸馏水:( )缓水流:( )染色2滴甲基绿吡罗红混合染色剂，染色5min作用和原理：甲基绿:( )吡罗红:( )观察显微镜观察分布情况DNA:( )RNA:( )细胞基本结构组成成分模型结构特点功能特点制备实验细胞质基质是细胞内进行代谢的主要场所细胞器制备方法：差速离心法分类共8种细胞器之间的联系结构核膜1核孔2核仁3染色质4核液5功能结构组成功能质膜制备实验原理：利用渗透作用，使红细胞吸水涨破，除去细胞内的其他物质，制得质膜1材料：人或哺乳动物成熟的红细胞2方法：吸水涨破，离心，过滤3现象：红细胞凹陷消失，体积变大，吸水涨破，内容物流出4结构组成成分脂质50%1含量最丰富的是：磷脂蛋白质40%2质膜功能的复杂程度与蛋白质种类和数目相关糖类2-10%3组成元素4C、H、O、N、P模型流动镶嵌模型磷脂双分子层构成基本支架可以流动蛋白质镶、嵌、贯穿于磷脂双分子层大多数可以运动糖类与蛋白质形成糖蛋白（糖被）位于质膜外侧具有保护、润滑、识别的功能结构特点功能将细胞与外界环境隔开：使细胞成为一个相对独立的系统，保证细胞内部有个相对独立的环境1控制物质进出细胞：有选择性的允许物质进出，保证细胞代谢正常进行，但是控制能力是有限的2进行细胞间的信息交流3通过化学物质“信息分子”进行间接交流3.1实例：胰岛细胞分泌胰岛素通过血液运输到其他细胞进行信息交流3.1.1两细胞质膜直接接触交流3.2实例：精子和卵细胞之间的识别和结合3.2.1通过特殊通道进行信息交流3.3实例：高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流3.3.1功能特点细胞质细胞质基质呈胶质状含有：水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等成分功能：为新陈代谢提供场所、物质和一定的环境条件。

高中生物高考复习思维导图(高清专题动画版)-考前知识再梳理

专题三遗传、变异与进化之遗传的基本规律和人类遗传病
豌豆
同源染色体分离
等位基因分离
减Ⅰ后期有性
非同源染色体上非等位基因自由组合
核基因遗传
萨顿摩尔根
伴X显性
多基因染色体异常
产前诊断
专题三遗传、变异与进化之变异、育种与进化
思维导图
有丝分裂间期产生了原基因的等位基因减Ⅰ的四分体时期和减Ⅰ后期
分级调节反馈调节
体液运输靶器官、靶细胞
专题四生命活动的调节之人体的稳态与免疫
组织液、血浆、淋巴等
神经—体液—免疫
机体进行正常生命活动的必要条件
思维导图
下丘脑
胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素
免疫器官
下丘脑
甲状腺激素、肾上腺素神经—体液调节
下丘脑
抗利尿激素
细胞免疫防卫功能
专题四生命活动的调节之植物的激素调节
作用条件温和
C、H、O、N、P A—P~P~P
ADP+Pi+能量细胞呼吸
直接能源物质
思维导图
专题二细胞的代谢之光合作用与细胞呼吸
思维导图
CO2＋H2O―叶光―绿能→体 (CH2O)＋O2 光、色素、酶叶绿体类囊体的薄膜上
[H]、ATP、多种酶
CO2 的固定、C3 的还原光、CO2、温度等
C6H12O6＋6O2＋6H2O――酶→6CO2＋12H2O＋能量细胞质基质和线粒体
只产生新基因型，不产生新基因缺失、易位、倒位、重复
基因重组基因突变染色体变异染色体变异基因重组
种群突变和基因重组自然选择决定
隔离物种多样性
专题四生命活动的调节之动物和人体生命活动的调节

专题二细胞工程思维导图ppt课件

克隆抗上述体杂交又细胞能无限增殖。第2次分筛开不选同杂目交的细胞：，克在隆专杂一抗体，交瘤细检验胞阳性中细筛胞选出能产
生所需抗体的杂交瘤细
胞。体外培养
单克隆抗体
返13 回
（3）植物细胞的再分化：
脱分化产生的愈伤组织在培养过程中重新
分化形成胚状体或丛芽的过程。
（需光，自养需氧型）
2020/3/21
5
（4）决定植物脱分化、再分化的关键因素是什么？植物激素的种类和比例。
生长素用量细胞分裂素用量
①适中：诱导愈伤组织
②高：利于根的分化、抑制芽的形成（胚状体）
③低：利于芽的分化、抑制根的形成（丛芽）
动物细胞工程
2
植物组织培养技术
如：胡萝卜的形成层、菊花幼茎段、月季的花药…
离体的植物器官、组织或细胞（外植体）
脱分化遮光
排列疏松而无规则，高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞
愈伤组织
再分化一定的光照
①无菌 ②营养：有机物无机盐水分 ③一定的外界条件 ④植物激素：细胞分裂素
生长素
根、芽
植物细胞工程
植物组织培养技术植物体细胞杂交技术植物细胞工程的实际应用
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动物细胞培养
动物体细胞核移植技术动物细胞融合单克隆抗体
动物细胞工程
1
植物细胞工程
植物组织培养技术植物体细胞杂交技术植物细胞工程的实际应用
2020/3/21
动物细胞培养
动物体细胞核移植技术动物细胞融合单克隆抗体
2020/3/21
冷冻保存
转入培养液中进行传代培养放入二氧化碳培养箱中培养
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动物胚胎或幼龄动物器官组织

思维导图--高考生物

植物的激素调节
思维导图——高考生物
专题七
生物与环境
思维导图——高考生物
专题八
现代生物科技专题
思维导图——高考生物
专题九
实验与探究
思维导图——高考生物
思维导图——高考生物
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
思维导图——高考生物
专题四遗传遗传的物质基础
思维导图——高考生物

遗传的基本规律和伴性遗传
思维导图——高考生物
专题五变异、育种和进化
思维导图——高考生物
专题六调节人和高等动物生命活动的调节
思维导图——高考生物
人体的稳态和免疫
思维导图——高考生物
思维导图——高考生物
xiaycn
思维导图——高考生物
专题一细胞的分子组成、结构与功能
细胞的分子组成
思维导图——高考生物
细胞的结构与功能
思维导图——高考生物
物质进出细胞的方式
思维导图——高考生物
专题二细胞代谢酶和ATP
思维导图——高考生物
光合作用与细胞呼吸
思维导图——高考生物
专题三细胞的生长历程细胞的增殖

八年级上册生物知识思维导图(1)

八年级上册生物知识思维导图(1)一、细胞是生命活动的基本单位1. 细胞的结构和功能细胞膜：保护细胞，控制物质进出细胞质：细胞内的液体，包含各种细胞器细胞核：细胞的控制中心，包含遗传信息细胞壁：植物细胞特有的结构，提供支持和保护2. 细胞的分裂和生长细胞分裂：使细胞数目增多细胞生长：使细胞体积增大3. 细胞的分化分化：细胞在结构和功能上的差异组织：由相同或相似细胞组成的群体二、生物体的结构和功能1. 生物体的层次结构细胞：基本单位组织：由相同或相似细胞组成的群体器官：由不同组织构成的，具有特定功能的结构系统：由多个器官组成的，共同完成某一生理功能的整体2. 人体的八大系统运动系统：骨骼、肌肉、关节等消化系统：口腔、食管、胃、肠等呼吸系统：鼻腔、喉、气管、支气管、肺等循环系统：心脏、血管、血液等泌尿系统：肾脏、输尿管、膀胱、尿道等神经系统：大脑、脊髓、神经等内分泌系统：内分泌腺、激素等生殖系统：生殖器官、生殖细胞等三、生物圈和生态系统1. 生物圈：地球表面生物体生活的区域，包括陆地、水域和大气层2. 生态系统：生物体与其生活环境相互作用形成的整体生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、土壤等3. 生态平衡：生态系统中生物与环境之间保持相对稳定的状态物质循环：生物体与环境之间的物质交换能量流动：生物体与环境之间的能量传递四、生物的遗传和变异1. 遗传物质：决定生物遗传特征的物质，如DNA、RNA2. 基因：遗传物质的基本单位，控制生物的遗传特征3. 变异：生物个体间遗传特征的差异可遗传变异：由遗传物质改变引起的，可遗传给后代不可遗传变异：由环境因素引起的，不能遗传给后代五、生物的进化1. 生物进化的证据：化石、比较解剖学、分子生物学等2. 生物进化的原因：自然选择、遗传变异、隔离等3. 生物进化的结果：生物多样性、适应性等六、生物的多样性1. 生物多样性的价值：生态、经济、社会、文化等2. 生物多样性的保护：自然保护区、物种保护、生态恢复等3. 生物多样性的挑战：栖息地破坏、过度捕捞、外来物种入侵等八年级上册生物知识思维导图(2)七、生态系统的物质循环和能量流动1. 物质循环碳循环：通过光合作用和呼吸作用实现氮循环：通过氮的固定、氨化、硝化、反硝化等过程实现水循环：通过蒸发、降水、地表径流等过程实现2. 能量流动太阳能：生态系统的能量来源生产者：通过光合作用将太阳能转化为化学能消费者：通过摄取生产者或其他消费者获得能量分解者：分解有机物，释放能量八、生物的分类和命名1. 生物的分类界：最大的分类单位，如动物界、植物界、真菌界等门：次大的分类单位，如脊索动物门、被子植物门等纲：较小的分类单位，如哺乳纲、鸟纲等目：更小的分类单位，如猫形目、鼠形目等科：更小的分类单位，如猫科、犬科等属：更小的分类单位，如猫属、犬属等种：最小的分类单位，如家猫、家犬等2. 生物的命名双名法：由林奈提出，用拉丁文命名生物，包括属名和种加词国际动物命名法规：规定动物命名的规则国际植物命名法规：规定植物命名的规则九、生物的适应性和多样性1. 适应性生物对环境的适应：如形态、结构、生理、行为等方面的适应性适应的进化：通过自然选择和遗传变异实现2. 多样性物种多样性：不同物种的数量和种类基因多样性：物种内部基因的多样性生态系统多样性：不同生态系统的多样性十、生物的生殖和发育1. 生殖方式无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，如分裂、孢子等有性生殖：经过两性生殖细胞的结合，如受精、卵生、胎生等2. 发育过程胚胎发育：受精卵到成体的过程后胚胎发育：成体形成后的生长和发育十一、生物的生态关系1. 竞争关系：生物之间争夺有限资源的关系2. 捕食关系：捕食者与被捕食者之间的关系3. 寄生关系：寄生者与宿主之间的关系4. 共生关系：生物之间相互依赖、互利共生的关系5. 食物链和食物网：生态系统中生物之间的能量流动关系十二、生物的生存环境1. 水域生态系统：如海洋、河流、湖泊等2. 陆地生态系统：如森林、草原、沙漠等3. 气候对生物的影响：如温度、湿度、光照等4. 土壤对生物的影响：如土壤类型、肥力、水分等5. 生物对环境的适应：如形态、结构、生理、行为等方面的适应性八年级上册生物知识思维导图(3)十三、生物的生态位和生态策略1. 生态位：生物在生态系统中所占有的时间和空间位置，以及其与环境的相互作用关系。

三、细胞基本结构思维导图PDF

三、细胞基本结构思维导图PDF1. 细胞膜：细胞膜是细胞的外层，由磷脂双分子层组成，具有选择性通透性。

细胞膜上有许多蛋白质，如载体蛋白、通道蛋白、受体蛋白等，它们负责物质的运输、信号传递等功能。

2. 细胞质：细胞质是细胞膜和细胞核之间的空间，含有多种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。

细胞质是细胞内物质运输、代谢和合成的主要场所。

3. 细胞核：细胞核是细胞的控制中心，包含DNA分子。

细胞核负责遗传信息的存储、复制和传递，以及调控细胞的生长、分裂和代谢。

4. 线粒体：线粒体是细胞的能量工厂，负责将有机物转化为能量，产生ATP。

线粒体还具有自己的DNA，能够进行自我复制。

5. 内质网：内质网是细胞内物质合成和运输的主要场所，分为粗面内质网和滑面内质网。

粗面内质网上附着有核糖体，负责蛋白质的合成；滑面内质网则参与脂质、糖类等物质的合成。

6. 高尔基体：高尔基体负责蛋白质的加工、修饰和分泌。

高尔基体由多个扁平囊泡组成，具有分泌、消化、再生等功能。

7. 溶酶体：溶酶体是细胞的消化系统，含有多种消化酶。

溶酶体负责分解细胞内的废物、衰老细胞器以及外来病原体。

8. 核糖体：核糖体是蛋白质合成的场所，由RNA和蛋白质组成。

核糖体分为游离型和膜结合型，分别位于细胞质和内质网上。

9. 细胞骨架：细胞骨架由微管、微丝和中间纤维组成，负责维持细胞形态、细胞分裂、物质运输等功能。

10. 细胞壁：细胞壁是植物细胞、真菌细胞和细菌细胞等具有的结构，具有支持和保护作用。

细胞壁主要由纤维素、几丁质等物质组成。

三、细胞基本结构思维导图PDF1. 细胞膜：细胞膜是细胞的外层，它保护细胞免受外界环境的侵害，同时控制物质的进出。

细胞膜上有许多蛋白质，它们就像细胞的门卫，决定哪些物质可以进入或离开细胞。

2. 细胞质：细胞质是细胞膜和细胞核之间的空间，充满了水和其他溶解物质。

细胞质是细胞内物质运输、代谢和合成的主要场所，就像一个繁忙的工厂，不断进行着各种生物化学反应。

高中生物全套思维导图(高清版)

高中生物全套思维导图（高清版）目录高中生物第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞初中学过，病毒属于生物。

但不清楚病毒必须寄生在活细胞中，不能独立地完成新陈代谢学习误区3结升华1细胞是生物体结构和功能的基本单位没弄清系统和生命系统的区别生命活动离不开细胞,基本概念单细胞生物的生命活动与细胞多细胞生物的生命活动与细胞非细胞结构生物的生命活动与细胞病毒是一类没有细胞结构的生物体病毒1.个体微小，一般在10~30nm 之间, 大多数必须用电子显微镜才能看见2生命活动离不开细胞3生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种群、群落、生态系统等层次。

从最小的细胞到最大的生命系统生物圈，尽管层次复杂多样，大小不同, 但它们层层相依，都离不开细胞。

因此，细胞是最基本的生命系统V知识梳理主要特征2.仅具有一种类型的核酸，DNA 或RNA,没有含两种核酸的病毒3.专营细胞内寄生生活4.结构简单，一般由核酸（DNA 或RNA ）和蛋白质外壳所构成胞病毒的相关知识病毒分类按寄生宿主不同陛：生命整的结构层丈—结构层次概念举例细胞生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞间质构成心肌组织器官由几种不同的组织结合成的能完成某一生理功能的组合心脏系统能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合血液循环系统个体由若干器官和系统协同完成复杂生命活动的单个生物。

单细胞生物由一个细胞构成一个个体龟种群一定的自然区域内，同种生物个体的总和该区域内同种龟的所有个体群落一定的自然区域内，相互间有直接或间接关系的各种生物的总和某区域内龟和其他所有生物，包括植物、动物、微生物生态系统在一定的区域内，生物群落及其生存的无机环境相互作用而形成的统一整体龟，其他生物和这些生物所生活的环境生物圈由地球上所有生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈学法指导生命系统的细胞、组织、器官、系统结构层次种群、群落、生态系统、草履虫的运动和分裂离不开细胞 X单细胞生物生命 .•活动离不开细人的缩手反射的、结构基础是反射弧人的生殖和发育离不开细胞，建立在细胞的分裂和分化基础上多细胞生物生命活逝禹不开细施"艾滋病病毒侵入人非细胞结构生命、体的淋巴细胞并增殖丿涪动离不开细胞、个体、生物圈生命活动离不开细胞按所含核酸种类不同常见病毒动物病毒植物病毒DNA 病毒细菌病毒即噬菌体RNA 病毒人类流感病毒（引起流行性感冒）SARS 病毒人类免疫缺陷病毒（HIV ）【引起艾滋病（AIDS ）］禽流感病毒乙肝病毒人类天花病毒狂犬病毒烟草花叶病毒高中生物第一章高倍显微镜的使用方法走进细胞第二节显微鏡放大倍数的计算=物镜放大倍数X 目镜放大倍数细胞的多样性和统一性区分不了带“菌”字 -------------- ------------------------------------ 的生物，哪是原核生略" •目镜1.取镜和放置目鏡、物镜长度与放大倍数的关系一目镜镜头越长，放大倍数越小，物镜镜头越长，放大倍数越大真核细胞：具核膜；有各种 ................国赢异物窈显微镜的使用|丞蔓的*电把显微镜中的目镜物镜长想与放大倍数弄混淆准旋准旋臂粗螺细螺鏡—镜筒 ―换器 ―瑚镜新T 物台匸通光孔显微镜的使用2.对光细胞器：核内有染色丝也r味核细胞：无核成'貝有核気冃竺构上的呉^ 种细胞器；拟核内是裸露的D 业丿星物种类疗、真核生物：酵母菌、黑藻、水绵判断及易考一: 匾核生物：蓝藻、乳酸菌丿曲胞的多样、统一性；具细胞膜、细胞质、性与统真核细胞，和原核细胞物像大小看到细胞数目视野亮度物鏡与玻片的距萬视野范围高倍鏡大少暗近小低倍镜小多亮远大带“菌"字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。

物质基础与细胞思维导图

水无机盐
成分结探索历程构
细胞膜
细胞质
细胞核
动物细胞
植物细胞工程
渗透作用条件：①半透膜
原理
流动镶嵌模型与外界环功
实例(细胞的吸
能
境分隔开
质②壁膜分两离侧与溶质液壁具分有离浓复度原差
水与失水)
跨膜运输的方
（控选制择物透质过进递性出）细胞间
能量、载体、实例
自由扩散协助扩散主动运输胞吞胞吐
方式
式
细胞直接接触
（糖蛋白、受体）
通过信号分子的传递
的信息传
基质
叶绿体液泡
细胞壁
细胞器
线粒体
中心
内质网体
高尔基体
核糖体
溶酶体
ห้องสมุดไป่ตู้
结构
核膜核孔染色质核仁
高等植物细胞高等动物细胞低等植物细胞
实验：观察细胞中的叶绿体与线粒体
功
能植动遗传物
细信息胞库，培
养
代
谢、
培培养养
ATP ADP
名
称
、与
结
构
简的式相、互与转
ADP AMP
化
探索
本质
特性及验证实验
、的关动系
及涉及的生命活
酶
ATP
有氧呼呼吸吸与作探无用究氧的酵呼应母吸用菌的（的过影呼程响吸及因方比素式较）呼吸作用
细胞代谢
必修Ⅰ全册及选修Ⅲ细胞工程的思维导图
(抓住主干，你就唔驶怕！)
组
基本元素

高中生物选择性必修三选修三细胞工程(思维导图)

工厂生产获取次生代谢物（非植物基本的生命活动所必需的产物）
转入培养箱培养
分散到多个培养液进行数次传代培养
早期胚胎中，具有分化为任何一种类型细胞的能力的细胞胚胎干细胞
成体干细胞干细胞培养
诱导多功能干细胞
使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞
融合后的杂交细胞具有原来两个或多个细胞的遗传信息
小鼠注射特定抗原后，获取能产生特定抗体的B淋巴细胞
培养骨髓瘤细胞
PEG 融合法
高效快速实现种苗的大量繁殖
快速繁殖保持优良品种的遗传特性
作物繁殖
观赏植物/经济林木/无性繁殖作物/濒危植物等，如甘蔗，桉树，铁皮石斛等马铃薯/草莓/香蕉等易传染给后代病毒的无性繁殖作物
作物脱毒切取分生区 (如茎尖) 进行组织培养获得脱毒苗
原理分生区病毒极少，甚至无病毒
培育新品种
单倍体育种突变体的利用
将离体的植物器官组织或细胞等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术
植物组织培养
愈伤组织不定型的薄壁组织团块
外植体(已分化)
激素、营养条件
脱分化
愈伤组织(未分化)
调节激素比例再分化
根、芽(或胚状体)
⟶
植物体
再分化中的激素比例
生长素↑根细胞分裂素↑芽
抗体检测
注射到小鼠腹腔内或者体外培养
将抗体检测呈阳性的杂交瘤细胞大规模培养
从小鼠腹水或培养液中获得大量单克隆抗体
将动物的一个细胞的细胞核一如去核的卵母细胞中，使这个重新组合的细胞发育成新胚胎，继而发育成动物个体
牛的卵巢中采集卵母细胞，体外培养到MⅡ期
显微操作去核从供体高产奶牛身体的一部分上取得体细胞，进行培养

高中生物全部思维导图总结PDF版

化学元素
微量元素
非必需元素
无害元素有害元素
Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo 等 Al、Si 等 Pb、Hg 等
1.2 生物体中化学元素的组成特点
C、H、O、N 四种元素含量最多
不同种生物体中化学元素的组成特点
元素种类大体相同
元素含量差异很大
1.3 生物界与非生物界的统一性和差异性
统一性
组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到
离子和（或）分子
基本成分其它成分
蛋白质
1.7 核酸的基本组成单位
名称
核酸
核苷酸（8 种）
DNA
脱氧核苷酸（4 种）
RNA
核糖核苷酸（4 种）
基本组成单位一分子磷酸（H3PO4）
一分子五碳糖（核糖或脱氧核糖）
一分子含氮碱基（5 种：A、G、C、T、U）
核苷
一分子磷酸
一分子脱氧核糖
一分子含氮碱基（A、G、C、T）
则肽键数＝脱去的水分子数，为 x m n ……………………………………①
蛋白质的相对分子质量 y ma 18x …………………………………………②
或者 y r a 18x …………………………………………③ 3
第1页
1.6 蛋白质的组成层次
C、H、O、N、S
氨基酸
肽链
C、H、O、N、P、Fe、Cu……
2a—→4a
4a
4a
染色体数目（个）
2N
2N
2N
染色体单数（个）
0
4N
4N
染色体组数（个）
2
2
2
同源染色数（对）
N
N
N
注：设间期染色体数目为 2N 个，未复制时 DNA 含量为 2a。