教育教学情况登记表

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学校基本情况登记表

学校基本情况登记表学校基本情况登记表是一份记录学校基本情况的文档，也是学校办学的一项重要文件。

学校基本情况登记表中包含了学校的基本信息、学校的师资队伍、学校的教学设施、学校的教育教学质量等方面的情况，这些信息对于学校的发展以及对外宣传都具有重要意义。

在本文中将详细介绍学校基本情况登记表的内容和意义。

一、学校的基本信息学校的基本信息是学校基本情况登记表中最为重要的信息，它包括了学校的名称、性质、地址、邮编、电话、传真等基本信息。

其中学校的名称和性质是学校的基本身份，而学校的地址、邮编、电话、传真等信息则是学校的联系方式。

通过学校基本情况登记表中的基本信息，可以了解到学校的基本现状和运营情况，对于学生和家长选择学校也有很大的帮助。

二、学校的师资队伍学校的师资队伍是学校的重要资源，也是学校高质量教育的保障。

学校基本情况登记表中将详细介绍学校的教职工人数，教师资格证情况、学历情况、教龄情况、持有高级职称或获得专业资格证情况等，可以了解到学校的师资力量以及教职工资历的整体情况，从而让学生和家长更加清晰地认识到学校的教育教学水平，并作为选择学校的重要考虑因素。

三、学校的教学设施学校的教学设施是学校教育教学的基础设施，也是学生学习、教师教学的重要场所，在学校基本情况登记表中将详细介绍学校教室数量、面积、配备的教学设备和仪器设备情况等，可以了解到学校是否具备良好的教学设施和硬件条件，为教师和学生提供一个优质的学习环境。

四、学校的教育教学质量学校的教育教学质量是学校教育教学的核心，也是衡量一个学校是否成功的重要因素。

学校基本情况登记表中将详细介绍学校的毕业生就业率、升学率、教育教学质量检测结果、教育教学改革情况、校本课程开发情况等内容，这些信息可以加深学生、家长对学校教育教学水平的了解和认识。

对于学校来说，这些方面的数据可以作为学校进行教育教学改革和提升教育教学质量的重要依据。

综上所述，学校基本情况登记表是一个反映学校基本情况的重要文件。

小学教师(班主任)考核工作登记表

三、其他方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，从不迟到早退。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各级各类的各项培训活动，平时还经常利用课余时间查阅有关教学资料，丰富自己的知识，拓展自己的视野。
教师考核工作登记表
（2015 — 2016学年度）
学校名称
姓名x x x
教师职务
填表日期：2016年月日
四川省教育厅制
填表说明
一、本表各栏均填写本学年度考核内容。
二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。
三、考核结论填写内容统一为：优秀，合格，基本合格，不合格。
四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。
家长会、家访情况
（时间、人数、内
容），对学生跟踪
调查情况
每学期开学、期末召开家长会，及时跟家长沟通孩子的学习情况。
课内外对学生进行
思想品德、职业道
德教育情况
关注孩子每天在校的情况，针对孩子的问题，及时纠正和交流沟通。
学
年
度
考
核
评
语
（按考核标准写评语）
考核结论：考核工作小组组长：
（学校公章）年月日
本
人
（省、地、县、校）
本人承担任务
完成任务情况及成果
发表论文、编写教材、总结交流经验文章、论著等情况
名称、级别
（省、地、县）
本人承担任务
出版、发表或交流情况
指导培养教师情况
起止时间
指导何校何人
指导项目和讲课题目
效果
进修培训
课程名称
起止时间、形式

教育教学情况登记表

16
640
XXX
2015.08-206.07
小学6年级语文、品德教学
16
640
XXX
2016.08-至今
小学1年级语文、品德等教学
16
640
XXX
从事教学工作以来承担班主任、辅导员、年级组长、教研组长、备课组长等教育管理经历
起止年月
承担职务
任职年限
证明人
1981.08-1983.07
班主任
2年
XXX
附件2：
中小学教师教育教学情况登记表
姓名
XXX
性别
男
单位类别
小学
工作单位
昭通市盐津县中和镇XX小学
申报职称
高级教师
履现职以来主要教学经历
起止年月
所教年级及任教学科
周课时量(节)
年课时量(节)
证明人
2000.12-2001.07
小学3年级语文、品德等教学
16
640
XXX
2001.08-2002.07
小学4年级语文、品德等教学
小学1年级语文、品德等教学
15
600
XXX
2011.08-2012.07
小学2年级语文、品德等教学
18
720
XXX
2012.08-2013.07
小学3年级语文、品德等教学
15
600
XXX
2013.08-2014.07
小学4年级语文、品德等教学
16
640
XXX
2014.08-2015.07
小学5年级语文、品德等教学
18
720
XXX
2002.08-2003.07
小学5年级语文、品德等教学

教师教育教学履职情况登记表

目的
要求
听课范围人数
成绩和效果
市
区县
校
教师教育教学履职情况登记表
组织指导课外活动情况
起止
日期
组织
名称
参加
人数
活动
次数
活动内容
成绩和效果
参加系统进修或继续教育情况
起止
日期
进修单位名称
进修
内容
进修
形式
完成
课时
学习成绩
结业时间
指导、培养教师情况
起止
日期
指导培养
何校何人
形式
内容
成绩和效果
履职人签字：
附件
教师教育教学履职情况登记表
()-()年度
履职人姓名：单位(公章)
完成教学工作情况
起止
日期
任教学校
任教
年级
任教
学科
每周
课时
总课
时数
成绩和效果
完成教育工作情况
起止
日期
担任班主
任年级
累计班主任
工作年限
担任其他教育工作任务
成绩和效果汇报课、观摩课来自研究课情况开课日期
开课
类别
课程内容（年级、科目、章节、课题）

导育学生基本情况登记表

导育学生基本情况登记表导育学生基本情况登记表是学校和教育机构用于全面了解学生个人情况、学习状况、家庭背景等重要信息的工具。

它不仅有助于教师和辅导员更好地开展教育教学工作，还能为学校制定个性化的教育方案和提供针对性的帮助提供有力依据。

这份登记表通常涵盖了学生的个人基本信息，包括姓名、性别、年龄、出生日期、籍贯等。

这些信息是对学生身份的初步确认，为后续的了解和沟通打下基础。

在学习方面，会记录学生的入学时间、所在班级、学习成绩、学习态度、学习习惯等。

通过对学习成绩的分析，可以了解学生在各个学科上的优势和不足，从而有针对性地进行辅导和指导。

学习态度和习惯的记录，则能反映出学生对待学习的积极性和方法是否得当，以便教师给予正确的引导和培养。

家庭情况也是登记表中的重要部分。

包括父母的姓名、职业、联系电话、家庭住址等。

了解家庭环境对于理解学生的性格特点、行为习惯以及可能面临的困难具有重要意义。

比如，父母工作繁忙可能导致学生缺乏陪伴，家庭经济条件不佳可能影响学生的学习资源获取等。

学生的兴趣爱好和特长也不容忽视。

这可能包括音乐、绘画、体育、阅读等方面。

了解学生的兴趣特长，不仅能够丰富校园生活，还有助于发现学生的潜能，为其提供更多展示自我的机会，从而增强自信心和成就感。

在心理健康方面，会记录学生的性格特点、情绪状态、人际关系等。

对于一些性格内向、情绪不稳定或者在人际交往中存在问题的学生，教师可以及时发现并给予关心和帮助，引导他们建立积极健康的心态和良好的人际关系。

身体健康状况也是必须关注的内容。

是否有过往病史、过敏史、近期的身体不适等信息都需要详细记录。

这对于保障学生在学校的学习和生活安全至关重要，一旦出现突发状况，能够让学校和教师迅速做出正确的应对措施。

除此之外，还会记录学生在学校的表现，如是否遵守校规校纪、是否积极参加学校活动等。

对于有过违纪行为或者表现不佳的情况，会详细说明原因和处理结果，以便后续跟踪观察和教育。

巡课情况登记评分表模板(可修改)

5
学生课间纪律
（）好。
（）太吵闹，有高声喧哗现象。
（）室内外追逐打闹学生多。
（）没老师在走廊关注课间纪律。
（）有老师在走廊关注课间纪律。
（）有学生课间摔伤或打架。
6
该班学生该学科作业情况
（）交不齐。
（）字迹工整。
（）格式规范。
（）格式不够规范。
（）作业量偏少。
（）作业有漏改。
（）部分学生上课睡觉。
（）部分学生写姿不规范。
（）有学生被老师罚。
2
教师授课情况
（）教学目标突出。
（）教学方法受学生欢迎。
（）教师板书合理美观，字迹工整规范。
（）课堂激励有效。
（）有效引导学生掌握学习方法。
（）关注差生学习。
（）教师备课充分。
（）教师课堂语言规范，简明扼要，有亲和力。
巡课时间：____年____月____日上午/下午第____节课
巡课班级：_________________巡课科目：_____________任课老师：_____________
编号
巡课内容
巡课情况
1
课堂纪律
（）好。
（）学生坐姿不规范。
（）部分学生上课搞小动作。
（）部分学生上课讲话。
（）作业没登记。
（）对差生作业有进行二次批改。（ Fra bibliotek错题没有及时订正。
7
年级老师到岗情况
（）全部到齐。
（）有老师没到
8
年/班级好人好事或感人事迹
9
年/班级教师意见或建议
10
您此次巡课综合评价
（）很好。
（）好。

幼儿园教师获奖情况登记表

幼儿园教师获奖情况登记表摘要：1.幼儿园教师获奖情况登记表的作用和意义2.登记表的内容和结构3.如何填写和使用幼儿园教师获奖情况登记表正文：幼儿园教师获奖情况登记表是记录幼儿园教师在教育教学工作中所取得的各种荣誉和奖励的重要文件。

这份表格不仅可以反映教师的工作成果和业绩，还能为幼儿园的管理和评价工作提供参考依据。

下面，我们将详细介绍一下这份登记表的内容、结构以及如何填写和使用。

一、登记表的作用和意义1.客观反映教师的工作业绩。

幼儿园教师获奖情况登记表详细记录了教师在教育教学、科研、管理等方面的奖励和荣誉，有助于全面了解教师的工作表现。

2.为幼儿园的管理和评价工作提供依据。

通过查看教师获奖情况登记表，幼儿园领导可以更好地了解教师的工作状况，为考核、晋升、奖惩等管理决策提供参考。

3.激发教师积极性和提升职业荣誉感。

登记表的建立和维护有助于激发教师追求卓越、积极进取的精神风貌，增强教师职业的荣誉感和使命感。

二、登记表的内容和结构幼儿园教师获奖情况登记表一般包括以下几个部分：1.基本信息栏：包括教师姓名、工号、性别、出生日期、职称、学历、任教学科等基本信息。

2.获奖情况栏：详细记录教师在任期内获得的各项荣誉和奖励，包括奖励名称、颁奖单位、获奖等级、获奖时间等。

3.奖励说明栏：对某些特殊奖项或情况进行补充说明，以便于领导和同事了解具体情况。

4.审核签字栏：由幼儿园领导或相关部门负责人对教师获奖情况进行审核确认，并签署意见和日期。

三、如何填写和使用幼儿园教师获奖情况登记表1.填写要求：教师在填写登记表时，应确保信息真实、准确、完整。

对于奖励名称、颁奖单位等关键信息，应与获奖证书或文件保持一致。

2.使用要求：幼儿园领导和相关部门应妥善保管教师获奖情况登记表，确保信息安全。

在教师考核、晋升、奖惩等环节中，应充分参考教师获奖情况登记表，做到公正、公平、公开。

总之，幼儿园教师获奖情况登记表对于记录和反映教师工作业绩具有重要意义。

幼儿园教师获奖情况登记表

幼儿园教师获奖情况登记表【最新版】目录1.幼儿园教师获奖情况登记表的作用和意义2.登记表的内容和结构3.如何填写和使用幼儿园教师获奖情况登记表正文幼儿园教师获奖情况登记表是记录幼儿园教师在教育教学工作中所取得的各项荣誉和奖励的重要文件。

它不仅可以为教师个人的职业发展提供依据，还可以为幼儿园的整体发展提供参考，有利于提高教师的工作积极性和教育教学质量。

幼儿园教师获奖情况登记表主要包括以下几个部分：1.基本信息：包括教师姓名、工号、性别、出生日期、民族、政治面貌、职称、学历、联系电话等。

2.获奖情况：详细记录教师在任期内所获得的各项荣誉和奖励，包括奖项名称、颁奖单位、获奖等级、获奖时间等。

3.奖励证书：附上教师所获奖励的证书复印件，以便于查阅。

在填写幼儿园教师获奖情况登记表时，应注意以下几点：1.确保信息真实准确：所填写的信息必须真实可靠，不得弄虚作假。

2.保持表格整洁：书写要清晰规范，不得涂改。

如有错误，需重新填写。

3.按时提交：按照规定的时间节点，及时将填写好的表格提交给相关部门。

幼儿园教师获奖情况登记表的应用主要体现在以下几个方面：1.为教师个人职业发展提供依据：教师可以根据自己的获奖情况，总结自己的优势和不足，制定个人发展规划。

2.为幼儿园师资队伍建设提供参考：幼儿园可以根据教师获奖情况，分析师资队伍的整体水平和结构，制定培训计划和人才引进策略。

3.为教师考核和评价提供依据：教师获奖情况可作为教师考核和评价的重要依据，促进教师不断提高自身教育教学水平。

总之，幼儿园教师获奖情况登记表对于记录和反映教师在教育教学工作中所取得的成绩具有重要意义。

教师教学常规工作检查记录表

Байду номын сангаас工整
是否完整后反思
计划
教案内容（√）评估意见
课次
课题
教学目的教学重点
要求
难点
教学过程
作业练习
板书设计
分课时备课
2、作业批改检查登记表
次数作业格式
批改情况
及时批改
书写情况登记成绩登记日期
错批
漏批
激励性
订正情况 (√）
内容布置
详细批改
是否作业量适中
是否覆盖面广
只批不改
是否形式多样
受检教师任教学科
教师教学常规工作检查记录表
工作单位任教班级
检查时间检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学进度教案类型
备课情况
准时( ) 提前（）推迟（）
全详（）
是否按时按量完成
教案
是否注意讲练结合
半详半简（）全简（）旧教案( ）
是否达到教学要求
是否书写教学过程是否有教是否有学期
是否符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
及时批改
评分详细是否正确统计分数
漏批
错批
评析情况
成绩登记表
分数段分析
寻找存在问题
解决问题措施
次数批改情况
及时批改
4、作文批改检查登记表
书写情况
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
5、班主任工作检查登记表
班级工作计划主题班会学生行为习惯养成教育班情实录班级活动开展情况家访（家长会）工作记录班风建设（班主任工作日记）学困生及问题学生转化教育教室布置

教师教育教学工作完成情况登记表

体现中小继教技能时数
渗透德育法制内容时数
课后分析反思的时数
板书设计时数
现代教育技术与学科教学整合时数
海子街镇教育管理中心教师教育教学工作完成情况登记表（二）
学校：20——20学年度第学期
上课与听课情况
课堂教学是否面向全体学生，是否努力营造自主学习，合作学习和探究学习的氛围，使各个层次的学生都学有所获：
学科
国家级
省级
地级
县级
镇级
项目
国家级
省级
地级
县级
镇级
学期考试成绩或学年统考成绩
统考学科
统考成绩
同级班数
均衡分居全镇（全校）名次
巩固率
优分率
合格率
提高率
海子街镇教育管理中心教师教育教学工作完成情况登记表(三)
学校：20——20学年度第学期
教研工作
教学研究
参ห้องสมุดไป่ตู้校本教研
公开课、研究课和优质课情况：
自我反思、同伴互相提高、专业引领情况：
本期已发表的教研文章、学述论文
文章名称
发表刊物级别
发表时间
刊登在何刊物
字数
海子街镇教育管理中心教师教育教学工作完成情况登记表（四）
学校：20——20学年度第学期
承担市、区、镇级教材教法培训任务情况
培训内容
培训时间
培训地点
学校意见
签章：年月日
教研组意见
签章：年月日
本人意见
签章：年月日
说明：1.每学期结束后如实填写，要求填写内容真实具体。
本期相互听课节，有听评课记录节。
班主任工作情况
非班主任配合班主任进行班级管理和学校管理情况
学校布置工作完成情况

西北师范大学数学与信息科学学院教师教学工作量登记表

西北师范大学数学与信息科学学院教师教学工作量登记表
（200－200学年度）
姓名
性别
职称
教师编码
系别
授
课
起止年月
课程名称
课程类别
班级及
层次
人数
周学时
实际授课时数
授课折合工作量时数
考试评卷
批发作业
辅导等
小计
合计
理论
实理论课
授课
实验
（上机）
指导实习
时间
实习地点
实习名称
班级
指导人数
实习周数
工作量时数
合计
指导论文
时间
指导班级
指导学生人数
指导学生完成论文篇数
工作量时数
合计
其它
时间
所任职务或承担的工作
折合（补助）工作量时数
合计
学年工作量总计（授课合计＋指导实习合计＋指导论文合计＋其它合计）
说明：1、“课程类别”指公共课、专业基础课、专业课。
2、“班级及层次”栏内请将年级及学生类别（研究生、本科生、专科生、成人学生等）填清楚。
3、教师本人填写“黑框（阴影部分）”外内容，各系所中心主任核算，主管院长审查。
4、因个人原因漏报、少报等造成的损失，责任自负，概不补发。
填表人：系主任审核签名：主管院长审核签名：年月日

教育科研人员实际从事教学工作考核鉴定表

杭州市教育局教育科研人员
实际从事教学工作考核登记表
姓名
性别
出生年月
党派
行政职务
专业技术职务
何年何校何专业毕业
学历
工作单位
从事专业
教学工作起讫时间
教学工作期间个人工作总结
教学工作情况登记
序号
时间
学校
内容
学时
证明人职务12 Nhomakorabea3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
合计学时
安排教学工作学校组织意见
学校盖章：年月日
派出单位组织意见
学校盖章：年月日
备注：
1.教育科研人员包括普教研究室、职教研究室、成人教研室、教科所、教育技术中心等单位中，参加教师系列职称评审的人员。
2.教学工作中进课堂面授学生方可计算为实际从事教学工作。

教育系统教职工学年度考核登记表(范文)

教育系统教职工学年度考核登记表(范文)教育系统教职工学年度考核登记表姓名：职务：学校/单位：考核周期：年一、考核目标设定：在本学年度内，我将着重关注以下几个方面的表现和工作成果：1.教学能力和教育教学质量2.课外活动组织与参与情况3.教育教学科研与创新4.行政管理能力与工作效率5.师德师风和师生关系6.学科知识储备与专业发展二、考核评价标准：依据我所在学校/单位制定的考核评价标准进行评价。

在以上目标考核领域中，我将被评价以下几个方面的工作表现：1.意识和认同度2.能力和专业水平3.工作态度和执行能力4.教育教学成果5.社会责任感和职业道德三、自评：1.教学能力和教育教学质量：我积极参加教研活动，不断提升自己的教学能力，注重培养学生的创造力和实践能力。

我努力创造一个积极、活跃和互动的课堂环境，并经常与学生、家长进行沟通和交流。

2.课外活动组织与参与情况：我积极参与学校的课外活动，举办学术交流会、文艺节目、社区服务等，帮助学生拓展眼界和提高综合素质。

并在学生竞赛中获得不错的成绩，为学生赢得荣誉和奖励。

3.教育教学科研与创新：我积极投入科研工作，不断提高自己的学科水平和研究能力。

我参与学科研究项目，发表论文和著作，并积极推动教学中的科研成果应用。

4.行政管理能力与工作效率：我有较强的组织和管理能力，能够合理调配资源并高效地完成工作任务。

我注重团队协作，能够与同事建立良好的沟通和合作关系。

5.师德师风与师生关系：我坚持以身作则，勤奋敬业，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。

我与学生保持良好的师生关系，积极关心学生的成长和发展。

6.学科知识储备与专业发展：我不断学习、研究和更新学科知识，保持对教育教学领域的敏感度和关注度。

我参加各种培训和学术交流活动，提高自己的专业素养和教学技能。

四、考核结果与总结：考核结果及评价：根据学校/单位的考核评价标准，经过评分和汇总，我的教职工学年度考核结果如下：1.教学能力和教育教学质量：良好2.课外活动组织与参与情况：优秀3.教育教学科研与创新：优秀4.行政管理能力与工作效率：良好5.师德师风与师生关系：优秀6.学科知识储备与专业发展：良好总结：通过本学年度的工作和考核，我对自己取得的成绩感到满意和自豪，也对自己还有进一步提升的空间和目标有了新的认识。

悦来学校教师教育教学情况登记表

团结协作10分
尊重家长10分
廉洁从教10分
为人师表10分
总分
100分
工作
考核
履行职责10
完成任务10
遵守纪律10
服从分配10
教书育人10
备课10
上课10
批改10
辅导10
远程媒体运用10
总分100分
家访
情况
人次
效果
及
问题
学生
流动
情况
班级
上期末
转入
转出
流失
其他
本期末
备注
结对
帮扶
情况
帮扶学生名单
谈心人次
存在问题
执行“教学六认真”情况
教学
效果
年级
考试科目
考试人数
平均分
及格率
优生
（95分及以上）
40分
以下
备注
人
%
人
%
人
%
三、教学教研情况
教学
研究
公开课
时间
内容
级别
效果
专题研究
内容
承担任务
完成情况
继续教育情况
指导学生获奖
时间
级别
名称
等次
学生姓名
听课
情况
区级以上（节）
校级（节）
本学科（节）
合计（节）
撰写
论文
名称
获奖与交流情况
指导学生活动情况
名称
班级
课时
效果
参加区级以上竞赛获奖情况
区级以上进修培训
时间
地点
内容
主持人或者主讲人
悦来学校教师教育教学情况登记表
一、基本情况年月日