成语结构分析课件
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成语结构分析(精品课件)
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10、低头要有勇气，抬头要有低气。22:49:5422:49:5422:4910/6/2020 10:49:54 PM
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11、人总是珍惜为得到。20.10.622:49:5422:49Oct-206-Oct- 20
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12、人乱于心，不宽余请。22:49:5422:49:5422:49Tuesday, October 06, 2020
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.10.620.10.622:49:5422:49:54October 6, 2020
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2020年10月6日 星期二 下午10时49分 54秒22:49:5420.10.6
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2020年10月下午10时49分20.10.622:49October 6, 2020
官样文章 慷慨陈词 雨后春笋 惊弓之鸟 粉墨登场
犬马之劳 一臂之力 不刊之论 一丘之貉 半壁江山
11
4、并列关系。如 光辉｜灿烂 志士｜仁人 风吹｜雨打 争分｜夺秒 勤学｜好问 枯木｜朽株 可歌｜可泣 遗老｜遗少 狐朋｜狗友 前倨｜后恭 三番｜五次 同甘｜共苦
12
本小｜利微 鸡飞｜蛋打 明争｜暗斗 三心｜二意 斩尽｜杀绝
头重｜脚轻 魂飞｜魄散 头昏｜脑胀 走南｜闯北 挤眉｜弄眼 獐头｜鼠目 白纸｜黑字 长吁｜短叹 起早｜摸黑
水深｜火热 吃里｜扒外 贼眉｜贼眼 突飞｜猛进
13
5.宾语前置式： 咎│由自取 居心│叵测 分秒│必争 张冠│李戴 机关│算尽 孤芳│自赏
14
15
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.10.620.10.6Tuesday, October 06, 2020
成语结构分析(精品课件)
视为畏途 好为人师 不负众望 囊括四海
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7
杜绝后患 绞尽脑汁 奉为圭臬 为所欲为
视为畏途 好为人师 不负众望 囊括四海
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8
３、偏正关系。如
一盘│散沙 不速之│客
娓娓│动听 楚楚│动人
斤斤│计较 立足之│地
无本之│木 侃侃而│谈
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ห้องสมุดไป่ตู้
9
一衣带水 弥天大谎 纸上谈兵 明日黄花 梨园弟子
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时14分14秒 上午9时14分09:14:1420.10.7
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.10.720.10.7Wednesday, October 07, 2020
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。09:14:1409:14:1409:1410/7/2020 9:14:14 AM
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官样文章 慷慨陈词 雨后春笋 惊弓之鸟 粉墨登场
犬马之劳 一臂之力 不刊之论 一丘之貉 半壁江山
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10
一衣带水 弥天大谎 纸上谈兵 明日黄花 梨园弟子
官样文章 慷慨陈词 雨后春笋 惊弓之鸟 粉墨登场
犬马之劳 一臂之力 不刊之论 一丘之貉 半壁江山
精品 PPT 可修改
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4、并列关系。如 光辉｜灿烂 志士｜仁人 风吹｜雨打 争分｜夺秒 勤学｜好问 枯木｜朽株 可歌｜可泣 遗老｜遗少 狐朋｜狗友 前倨｜后恭 三番｜五次 同甘｜共苦
高考语文复习语言文字运用之成语课件
如"前倨后恭"与"前恭后倨"，前者表示先傲慢后恭敬，后者表示先 恭敬后傲慢。
字音相似但意义不同
如"踌躇满志"与"一筹莫展"，前者表示对自己的现状或取得的成就 非常得意，后者表示一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
意义相反或相对
如"流芳百世"与"遗臭万年"，前者表示美名永传后世，后者表示恶名 永远流传，被人唾骂。
义或误用。
语境适用
成语的使用要结合具体 语境，避免生搬硬套或
不合时宜。
褒贬得当
部分成语有明显的褒贬 色彩，使用时要注意区
分。
避免重复
在同一语境中避免使用 过多的成语，以免显得
堆砌和重复。
02
常见成语辨析与运用
褒贬义成语辨析
褒义成语
如"胸有成竹"、"卓尔不群"等，表 示赞美、肯定的情感色彩，常用 于正面语境。
。
04
高考真题回顾与解析
历年高考真题回顾
2022年高考真题
01
列举了去年高考中出现的成语题目，包括选择题和填空题，分
析题目难度和考查重点。
2021年高考真题
02
回顾前年高考成语题目的出题方式和考点，比较与前一年的异
同点。
历年高考趋势分析
03
根据历年高考真题，分析成语题目的出题趋势和变化，为备考
提供参考。
高考语文复习语言文 字运用之成语课件
汇报人：XX 20XX-01-28
目录
• 成语基本概念及特点 • 常见成语辨析与运用 • 成语在句子中作用分析 • 高考真题回顾与解析 • 备考策略及建议
01
字音相似但意义不同
如"踌躇满志"与"一筹莫展"，前者表示对自己的现状或取得的成就 非常得意，后者表示一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
意义相反或相对
如"流芳百世"与"遗臭万年"，前者表示美名永传后世，后者表示恶名 永远流传，被人唾骂。
义或误用。
语境适用
成语的使用要结合具体 语境，避免生搬硬套或
不合时宜。
褒贬得当
部分成语有明显的褒贬 色彩，使用时要注意区
分。
避免重复
在同一语境中避免使用 过多的成语，以免显得
堆砌和重复。
02
常见成语辨析与运用
褒贬义成语辨析
褒义成语
如"胸有成竹"、"卓尔不群"等，表 示赞美、肯定的情感色彩，常用 于正面语境。
。
04
高考真题回顾与解析
历年高考真题回顾
2022年高考真题
01
列举了去年高考中出现的成语题目，包括选择题和填空题，分
析题目难度和考查重点。
2021年高考真题
02
回顾前年高考成语题目的出题方式和考点，比较与前一年的异
同点。
历年高考趋势分析
03
根据历年高考真题，分析成语题目的出题趋势和变化，为备考
提供参考。
高考语文复习语言文 字运用之成语课件
汇报人：XX 20XX-01-28
目录
• 成语基本概念及特点 • 常见成语辨析与运用 • 成语在句子中作用分析 • 高考真题回顾与解析 • 备考策略及建议
01
短语结构分析
一、学习指导(一)成语结构特点与类型1. 并列结构的成语(1) 由动宾短语构成的并列式成语：排山倒海排山+ 倒海洗心革面动洗动宾心宾+++动革动宾面宾(2) 由主谓短语构成的并列式成语：天翻地覆天翻+ 地覆鬼哭狼嚎主鬼主谓哭谓+++主狼主谓嚎谓(3) 由偏正短语构成的并列式成语：重峦叠嶂重定峦中++叠定嶂中南征北战南状征中++北状战中(4) 由并列短语构成的并列式成语：生杀予夺生杀+ 予夺动动+ 动动正大光明正大+ 光明形形+ 形形2. 主谓结构的成语(1)“主语+谓语(+宾语)”：面目狰狞面目+ 狰狞主语+ 谓语面如土色面主++如谓++土宾色(2)“主语或谓语部分带上了修饰成分”：死灰复燃死+ 灰+ 复+ 燃定语+ 主语+ 状语+ 谓语老骥伏枥老+ 骥+ 伏+ 枥定语+ 主语+ 谓语+ 宾语3. 动宾结构的成语(1) “动词+宾语”：荼毒生灵荼毒+ 生灵动词+ 宾语为所欲为为+ 所欲为动词+宾语(2) “动词或宾语带上了修饰成分”：不拘小节不+ 拘+ 小+ 节状语+ 动词+ 定语+ 宾语正中下怀正+ 中+ 下+ 怀状语+ 动词+ 定语+ 宾语4. 偏正结构的成语(1)“状语+谓语”：雾里看花雾里+ 看花地点状语+ 谓语为民请命为民目的状语++请命谓语(2)“定语+中心语”：一面之交一面+ 之+ 交定语+ 中心语半壁江山半壁+ 江山定语+ 中心语5. 补充结构的成语(1) “动词+补语”：永垂不朽永垂+ 不朽扬名天下动词谓语扬名动词谓语+++补语天下补语(2)“形容词+补语”：惨不忍睹惨+ 不忍睹形容词谓语+ 补语得意洋洋得意+ 洋洋形容词谓语+ 补语6．几种特殊结构的成语(1)“如”字成语：如临大敌如+ 动词+宾语如芒在背如+ 主语+谓语+ 宾语如鸟兽散如+ 主语+谓语如泣如诉如+ 动词+如(似) + 动词如饥似渴如+ 形容词+如(似) + 形容词如狼似虎如+ 名词+如(似) + 名词爱财如命动词+ 宾语+如(似) + 名词安如磐石形容词+ 如(似) + 名词(2) “而”字成语：不劳而获／哀而不伤而：却公而忘私而：并列侧目而视而：表示修饰关系久而久之而：助词，无义望风而逃而：承接(3) “不”字成语：不三不四不+名词+不+名词不上不下不+动词+不+动词不干不净不+形容词+不+形容词不言而喻不+动词+而+动词不厌其烦不+动词+宾语不可理喻不可+动词不知所措不知+宾语(名词、形容词)不足挂齿不足+宾语(动词)(4)“数字”成语：一刀两断二三其德三头六臂四通八达五光十色六神无主七零八落八面玲珑九死一生十有八九(5) “之”字成语：无米之炊犬马之劳——之：的付之东流绳之以法——之：它安之若素差之毫厘，失之千里——之：无义(6) 成语中的近义词：正颜厉色颜—色：脸色，神情节衣缩食节—缩：节约，俭省直言危行直—危：端正，正直矜功自伐矜—伐：夸耀，炫耀(7) 成语中的反义词：眼高手低高—低积少成多少—多表里如一表—里除强扶弱除—扶强—弱舍本求末舍—求本—末亲疏贵贱亲—疏贵—贱(二)成语的来源1、寓言故事这类成语的背后，都有一个相应的寓言故事。
了解成语的有关知识——成语的语法结构关系
成语的感情色彩
①褒义：风起云涌 殚精竭虑 ②贬义：处心积虑 满城风雨 ③中性：今非昔比 风雨交加
成语的出处
①古代寓言故事： 望洋兴叹 与虎谋皮 ②历史故事：闻鸡起舞 洛阳纸贵 ③古代典籍作品：祸起萧墙 举一反三
例、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园 林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果 然觉得名正言顺。
大多数成语含有一定的感情色彩， 并随着语言环境的不同，词的感情色 彩也会随之变化，有时候，由于对一 些成语褒贬不辨，从而导致误用。
成语的感情色彩，有的较为明显，从字面一看便知是 贬义词；有的不明显，下列成语是贬义，不可褒用：
满城风雨、形形色色、无独有偶、无所不为、 长此以往、趋之若鹜、半斤八两、等量齐观、 费尽心机、大而无当、大言不惭、明目张胆、 明哲保身、忘乎所以、高谈阔论、始作俑者、 好高务远、邯郸学步、评头品足、如丧考妣、 一丘之貉、咄咄逼人、虎视眈眈、别有用心、 梁上君子、道貌岸然、衣冠楚楚、巧言令色、 人模人样、好为人师、神气活现、趾高气扬、 为所欲为、一命呜呼、呜呼哀哉、天花乱坠、 巧舌如簧、一团和气、改头换面。
9.安之若素：对困窘的遭遇毫不在意，心情平静 得跟往常一样。现在也指对错误的言论和行为不闻不 问，听之任之。（遇到不顺利情况或反常现象）像平 常一样对待，毫不在意。往往误解为“像平常一样安 然或安心对待”。 10.不足为训：不值得作为遵循和仿效的做法。往 往误解为“不值得作为教训”。 11.惨淡经营：形容费尽心思于谋划和从事某项事 情。常常被错误地理解为经营状况不好。 12.差强人意：原来指还算能振奋人的意志。现在 表示大体上能够使人满意。多误解为不能使人满意。 13.东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。往 往误解为“失败之后，立下雄心壮志，要再创辉煌”。
正确使用成语剖析精选课件PPT
2021/3/2
2
这段文字可谓精彩之极。从成语的规范使 用上来看，可以说是个个成语都使用不当。 如果抛开规范性要求，那么，文段中的成语 褒词贬用，贬词褒用，大词小用，创造出意 想不到的诙谐、幽默的意趣。
2021/3/2
3
当然，高考中，就“正确使用熟语”而言，可不能
这样随便使用。作题时，在熟语选用上要严格遵守熟语
A.连篇累牍 B.如鲠在喉 C.梳理 D.受众
答案：A (A项“连篇累牍”，累：重叠；牍：古代写字的木片。形容篇幅过多，文
辞冗长。多为贬义，原句并未体现出贬义。B项“如鲠在喉”，鱼骨头卡在喉咙里。
比喻心里有话没有说出来，非常难受。用在此处正确。C项“梳理”，本指用梳子
整理（须、发等），也指纺织工艺中用植有针、齿的机件处理纤维，使之整洁的过
正确使用成语（包括熟语）
2015——2016届高三语文复习
2021/3/2
1
一天，老师布置作文，题目叫《我的家》。一位 叫小军的学生这样写道：“我的家有我的爸爸、妈妈 和我三人。每天早上一出门，我们三人就分道扬镳， 各奔前程，晚上又殊途同归。爸爸是建筑师，每天在 工地上指手画脚；妈妈是售货员，每天在商店里来者 不拒；我是学生，每天在教室里呆若木鸡。我们家三 个成员臭味相投，家中一团和气。但偶尔爸爸妈妈也 会同室操戈。爸爸总是心狠手辣地揍得我五体投地； 妈妈在一旁袖手旁观，从不见义勇为。”
9
例3（2014年安徽卷）近两年，我国发明专利申请和授权的数量 快速增长，专利申请质量蒸蒸日上，这表明我国专利申请结构进一 步优化，自主创新能力进一步增强。
解析：蒸蒸日上，一天天地向上发展。形容发展速度快。 多指生活和生意。适用对象错。
例4： （2009年湖南卷）虽然计算机应用的范围越来越广，但 拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。
成语及古诗赏析课件
语言教育
成语和古诗是语言教育的重要组成部分，有助于 提高学生对语言的认知和理解能力。
文化传承
通过学习成语和古诗，可以更好地传承和弘扬中 华文化，增强学生的文化自信。
德育教育
成语和古诗中蕴含着丰富的道德教育元素，可以 引导学生树立正确的价值观和道德观。
CHAPTER 05
总结与展望
对于成语和古诗的学习与研究的总结
成语及古诗赏析课件
CONTENTS 目录
• 成语赏析 • 古诗赏析 • 成语与古诗中的文化内涵 • 成语与古诗在现代社会的应用 • 总结与展望 • 附录：常见成语及古诗举例
CHAPTER 01
成语赏析
成语的定义与起源
总结词
成语是中华文化的重要组成部分 ，是语言中经过长期使用和锤炼 而形成的固定短语。
古诗中体现的人文精神
情感表达
古诗是古人情感表达的重要方式 ，通过描写自然风光、离别思念 、人生感悟等主题，展现了丰富
而真挚的情感。
人生态度
古诗中反应了古人的人生态度和 追求，如“人生自古谁无死，留 取丹心照汗青”等诗句，表达了 积极向上、乐观进取的人生态度
。
哲理思考
古诗中蕴含着深刻的哲理思考， 如“山重水复疑无路，柳暗花明 又一村”等诗句，表达了人生道 路中的曲折与豁然开朗的哲理。
成语的运用与价值
总结词
成语具有表达简洁、形象生动、寓意 深刻的特点，是汉语中不可或缺的一 部分。
详细描述
在写作和口语表达中，恰当使用成语 可以增强语言的表现力和感染力，同 时也能展示个人的文化素养和语言功 底。
CHAPTER 02
古诗赏析
古诗的定义与体裁
古诗定义
古诗是指以古代汉语为特征的、在特定时期内创作的诗歌作品。
成语和古诗是语言教育的重要组成部分，有助于 提高学生对语言的认知和理解能力。
文化传承
通过学习成语和古诗，可以更好地传承和弘扬中 华文化，增强学生的文化自信。
德育教育
成语和古诗中蕴含着丰富的道德教育元素，可以 引导学生树立正确的价值观和道德观。
CHAPTER 05
总结与展望
对于成语和古诗的学习与研究的总结
成语及古诗赏析课件
CONTENTS 目录
• 成语赏析 • 古诗赏析 • 成语与古诗中的文化内涵 • 成语与古诗在现代社会的应用 • 总结与展望 • 附录：常见成语及古诗举例
CHAPTER 01
成语赏析
成语的定义与起源
总结词
成语是中华文化的重要组成部分 ，是语言中经过长期使用和锤炼 而形成的固定短语。
古诗中体现的人文精神
情感表达
古诗是古人情感表达的重要方式 ，通过描写自然风光、离别思念 、人生感悟等主题，展现了丰富
而真挚的情感。
人生态度
古诗中反应了古人的人生态度和 追求，如“人生自古谁无死，留 取丹心照汗青”等诗句，表达了 积极向上、乐观进取的人生态度
。
哲理思考
古诗中蕴含着深刻的哲理思考， 如“山重水复疑无路，柳暗花明 又一村”等诗句，表达了人生道 路中的曲折与豁然开朗的哲理。
成语的运用与价值
总结词
成语具有表达简洁、形象生动、寓意 深刻的特点，是汉语中不可或缺的一 部分。
详细描述
在写作和口语表达中，恰当使用成语 可以增强语言的表现力和感染力，同 时也能展示个人的文化素养和语言功 底。
CHAPTER 02
古诗赏析
古诗的定义与体裁
古诗定义
古诗是指以古代汉语为特征的、在特定时期内创作的诗歌作品。
ppt成语课件
化内涵，寓意深刻，需要仔细品
03
味才能理解其背后的意义。
广泛使用
04 成语在社会生活中被广泛使用，
涉及到各个领域和语境，具有普
遍的适用性和社会功能。
02
成语的分类与来源
分类
语义类
这类成语主要根据语义进行分类，例如表 达情感、描述人或事物等。
结构类
这类成语主要根据语法结构进行分类，例 如并列、偏正、主谓等。
将多个结构相似、意义相关的 句子排列在一起，以增强语势 和表达效果。例如，“一波未 平，一波又起”，意思是事情 接连不断，没有停息。
表达效果
精炼简洁 形象生动 意蕴深刻 丰富多样
成语通常只有短短几个字，但却能够准确地表达出丰富的意思 和情感，这使得它们在语言交流中非常实用。
许多成语都运用了修辞手法，使得它们在表达意思和情感时更 加形象生动，能够让读者在脑海中形成生动的画面。
与反义词的辨析
总结词
理解成语与反义词之间的对立关系
VS
详细描述
很多成语都有与之相对的反义词。比如， “口若悬河”与“哑口无言”是对立的， “口若悬河”形容说话流畅，而“哑口无 言”则形容无言以对。又比如，“一步登 天”与“循序渐进”也是对立的，“一步 登天”形容短时间内获得巨大成功，而“ 循序渐进”则形容按照一定的步骤逐渐进 步。
01
02
03
语境选择
学会在不同的语境中选择 合适的成语，使其表达更 贴切。
搭配选择
了解常见成语的搭配对象 和搭配方式，避免使用不 当的搭配。
用法辨析
通过对比分析，辨析近义 成语之间的细微差别，准 确使用成语。
04
成语的辨析与比较
与近义词的比较
总结词
成语结构分析.ppt
一衣带水 弥天大谎 纸上谈兵 明日黄花 梨园弟子
官样文章 慷慨陈词 雨后春笋 惊弓之鸟 粉墨登场
犬马之劳 一臂之力 不刊之论 一丘之貉 半壁江山
一衣带水 弥天大谎 纸上谈兵 明日黄花 梨园弟子
官样文章 慷慨陈词 雨后春笋 惊弓之鸟 粉墨登场
犬马之劳 一臂之力 不刊之论 一丘之貉 半壁江山
4、并列关系。如 光辉｜灿烂 志士｜仁人 风吹｜雨打 争分｜夺秒 勤学｜好问 枯木｜朽株 可歌｜可泣 遗老｜遗少 狐朋｜狗友 前倨｜后恭 三番｜五次 同甘｜共苦
２、动宾关系。如： 饱经│风霜 痛改│前非 大显│身手 徒有│虚名 平分│秋色 分│我杯羹 莫名│其妙 枉费│心机
杜绝后患 绞尽脑汁 奉为圭臬 为所欲为
视为畏途 好为人师 不负众望 囊括四海
杜绝后患 绞尽脑汁 奉为圭臬 为所欲为
视为畏途 好为人师 不负众望 囊括四海
３、偏正关系。如 一盘│散沙 不速之│客 娓娓│动听 楚楚│动人 斤斤│计较 立足之│地 无本之│木 侃侃而│谈
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
了解成语有关知识成语语法结构关系幻灯片课件
“无所不至”意思是没有达不到的地方。 现多形容坏人到处干坏事或所有的坏事 都做到了。贬义。
例、现实中，有许多身居要职，却胸无城府， 思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革
“城府”是指城市和官府，比喻待人处 事的心机。整个词语的意思是指为人坦 率真诚，不用心机。褒义。
2020/7/8
大多数成语含有一定的感情色彩， 并随着语言环境的不同，词的感情色 彩也会随之变化，有时候，由于对一 些成语褒贬不辨，从而导致误用。
11.惨淡经营：形容费尽心思于谋划和从事某项事情。 常常被错误地理解为经营状况不好。
12.差强人意：原来指还算能振奋人的意志。现在表 示大体上能够使人满意。多误解为不能使人满意。
13.东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。往往 误解为“失败之后，立下雄心壮志，要再创辉煌”。
2020/7/8
14.耳提面命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。 形容恳切教导。往往被误解为“严厉地当面训斥”。
15.感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一 样。多用于代人向对方致谢。往往被误解为“象是亲身 感受到了一样”。
16.空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有 空穴，传闻有一定根据。大多错误的用法是在“空穴来 风”前加“不是”进行否定，用来表示毫无根据，结果 意义完全用反了，有的则错误地理解为“无中生有”。
“名正言顺”的意思是名义正当，道理也 讲得通。后指做事理由正当而充分，含有理 直气壮的意思。句中误解为说法与实际情况 相符。
例、告别时，他非要送我几件高档衣料不 可，真是大方之家。
“大方”是指懂得大道理的人。后泛指 见识广博或学有专长的人。句中把“大方” 误解为不吝啬。
202要知道三人成虎，众志成城。 【“三人成虎”原指“城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里 有虎，听者就会以为真有虎了。”后比喻流言惑众，蛊惑人心。 这里错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大”。】
例、现实中，有许多身居要职，却胸无城府， 思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革
“城府”是指城市和官府，比喻待人处 事的心机。整个词语的意思是指为人坦 率真诚，不用心机。褒义。
2020/7/8
大多数成语含有一定的感情色彩， 并随着语言环境的不同，词的感情色 彩也会随之变化，有时候，由于对一 些成语褒贬不辨，从而导致误用。
11.惨淡经营：形容费尽心思于谋划和从事某项事情。 常常被错误地理解为经营状况不好。
12.差强人意：原来指还算能振奋人的意志。现在表 示大体上能够使人满意。多误解为不能使人满意。
13.东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。往往 误解为“失败之后，立下雄心壮志，要再创辉煌”。
2020/7/8
14.耳提面命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。 形容恳切教导。往往被误解为“严厉地当面训斥”。
15.感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一 样。多用于代人向对方致谢。往往被误解为“象是亲身 感受到了一样”。
16.空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有 空穴，传闻有一定根据。大多错误的用法是在“空穴来 风”前加“不是”进行否定，用来表示毫无根据，结果 意义完全用反了，有的则错误地理解为“无中生有”。
“名正言顺”的意思是名义正当，道理也 讲得通。后指做事理由正当而充分，含有理 直气壮的意思。句中误解为说法与实际情况 相符。
例、告别时，他非要送我几件高档衣料不 可，真是大方之家。
“大方”是指懂得大道理的人。后泛指 见识广博或学有专长的人。句中把“大方” 误解为不吝啬。
202要知道三人成虎，众志成城。 【“三人成虎”原指“城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里 有虎，听者就会以为真有虎了。”后比喻流言惑众，蛊惑人心。 这里错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大”。】
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