高中生物细胞代谢第1讲专题+答案
高二生物细胞代谢试题答案及解析
高二生物细胞代谢试题答案及解析1.盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na＋逆浓度梯度运入液泡，降低Na＋对细胞质基质中酶的伤害。
下列有关叙述不正确的是( )A．Na＋进入液泡的方式属于主动运输B．Na＋进入液泡的过程体现液泡膜的选择透过性C．该载体蛋白作用的结果降低了细胞的吸水能力D．该载体蛋白作用的结果提高了植物的耐盐性【答案】C【解析】由题意可知，细胞质基质中的Na＋逆浓度梯度运入液泡，所以Na＋进入液泡的方式属于主动运输，A项正确；Na＋经主动运输进入液泡的过程体现了液泡膜的选择透过性，B项正确；该载体蛋白作用的结果使细胞液浓度（渗透压）升高，所以提高了细胞的吸水能力，从而提高了植物的耐盐性，C项错误，D项正确。
【考点】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生从课外材料中获取相关的生物学信息，并运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
2.将刚采摘的新鲜蓝莓分成两等份，一份用高浓度的CO2处理48 h后，贮藏在温度为1 ℃的冷库内，另一份则始终在1 ℃的冷库内贮藏。
从采摘后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到下图所示曲线。
下列有关分析错误的是( )A．比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B．第20天CO2处理组蓝莓产生的乙醇量低于对照组C．第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D．为抑制蓝莓贮藏时的无氧呼吸，贮藏前可用高浓度的CO2处理一定时间【答案】C【解析】呼吸底物主要是糖类，细胞有氧呼吸消耗的O2量＝CO2释放量，无氧呼吸不消耗O2，但是有CO2的释放，所以图中比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，A项正确；CO2与O2的比值越大，说明无氧呼吸越强，所以第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组，B项正确；第40天对照组CO2与O2的比值是2，说明有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2一样多，则无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍，C项错误；分析题图曲线可知，第10－40天，对照组CO2量大于实验组，可推知用高浓度的CO2短时处理，能抑制蓝莓在贮藏时的无氧呼吸，D项正确。
高一生物细胞代谢试题答案及解析
高一生物细胞代谢试题答案及解析1.物质的跨膜运输对细胞的生存和生长至关重要。
如图表示几种物质经过细胞膜的运输方式,请据图判断下列说法正确的是( )A．细胞膜的基本支架是A和BB．如果是小肠上皮细胞细胞膜,则葡萄糖和甘油出入细胞膜的方式依次是①和②C．若在细胞中注入某种呼吸抑制剂,②将会受到较大影响。
D．与①方式相比③方式的主要特点是需要借助B,该物质是在内质网上合成的【答案】C【解析】据图可知，A是磷脂双分子层，B是蛋白质，细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，故A 错误；葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是主动运输，甘油进入细胞的方式是自由扩散，①是自由扩散，②是主动运输，③是协助扩散，故B错误；主动运输需要消耗能量，若加入呼吸抑制剂，则能量合成受到抑制，从而影响主动运输，故C正确；协助扩散需要的载体是在核糖体上合成，故D错误。
【考点】本题主要考查细胞膜的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
2.屋顶种植植物既利于室内降温又利于改善空气质量。
为了提高屋顶植物的生态效益，有人做了相关实验，绘出下列四图。
请回答有关的问题。
（1）图甲中a物质形成过程中，位于叶绿体的类囊体薄膜上的________将光能转换成化学能。
（2）图乙表示在二氧化碳充足条件下，某植物光合速率与光照强度和温度的关系。
在温度为10 ℃，光照强度大于________klx后，该植株光合速率不再随光照强度的增加而增加。
当温度为20 ℃时，光照强度由4 klx瞬时上升至12 klx，此刻该植株叶绿体内C5的含量将______。
当温度为30 ℃、光照强度小于12 klx，限制该植株光合速率主要外界因素是______。
（3）图丙表示某植物的非绿色器官在O2浓度为a，b，c，d时，CO2释放量和O2吸收量的关系图。
若细胞呼吸的底物是葡萄糖，则在O2浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖量的_____倍。
高考生物 细胞代谢专题训练(含答案)
细胞代谢专题训练一、选择题（共8题）1.下图是细胞代谢过程中某些物质变化过程，下列有关叙述正确的是()A. 叶肉细胞中过程⑤产生的ATP可用于过程⑥中的还原B. 人体细胞中过程②⑤进行的场所不同，但都能合成ATPC. 过程①④⑤都需要氧气的参与才能正常进行D. 真核细胞中催化过程①②③的酶都位于细胞质基质2．下列相关叙述中，正确的是()A．叶片气孔关闭时，叶肉细胞的呼吸速率不受影响B．叶片气孔关闭时，叶绿体中C3含量降低，C5增加C．哺乳动物所有细胞代谢所需ATP主要来源于线粒体D．唾液淀粉酶随唾液流入胃后仍能催化淀粉的分解3．如图表示细胞内部分物质转变过程，相关描述正确的是()A．能够在生物膜上完成的过程是2、5、6、7、8B．过程3、4的进行需要同种酶的催化C．图中7过程需要1过程的参与，而8过程中同时进行了2过程D．在绿色植物的叶肉细胞内，线粒体通过2过程合成的ATP比叶绿体通过2过程合成的ATP用途单一4.如下图所示细胞置于密闭容器中培养。
在不同光照强度下细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。
下列有关叙述错误的是()A. 黑暗条件下，①增大、④减小B. 光强低于光补偿点时，①③增大C. 光强等于光补偿点时，②③保持不变D. 光强等于光饱和点时，②减小、④增大5.用同位素标记法研究光合作用和有氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉，下列有关结论错误的是()A. 光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2OB. 光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2C. 有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2D. 有氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O66.下图表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，两种植物的叶片在不同CO2浓度下的CO2净吸收速率，下列相关叙述正确的是()A. 植物B在CO2浓度大于100×10－6后，才开始进行光合作用B. 两种植物差异的根本原因是相关酶的不同C. 在适宜温度、水分和一定的光照强度下，将植物A和植物B放在密闭的玻璃罩中，植物B正常生活时间长D. 两条曲线交叉点代表植物A和植物B积累的有机物一样多7．下图为绿色植物部分物质和能量转换过程的示意图，下列叙述正确的是()A．过程①发生在叶绿体中，过程③发生在线粒体中B．过程①产生NADH，过程③消耗NADPHC．若叶肉细胞中过程②速率大于过程③，则植物干重增加D．过程③中ATP的合成与放能反应相联系，过程④ATP的水解与吸能反应相联系8.将某种植物置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中，温度分别保持在5 ℃、15 ℃、25 ℃和35 ℃条件下，改变光照强度，测定CO2的吸收速率，得到图1所示结果。
高一生物细胞代谢试题答案及解析
高一生物细胞代谢试题答案及解析1.下列对于新陈代谢的叙述，不完整的一项是A．生物体内的同化作用和异化作用B．生物体内的物质代谢和能量代谢C．生物体内的呼吸作用D．生物体内全部有序的化学变化的总称【答案】C【解析】在新陈代谢过程中，既有同化作用（是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的过程），又有异化作用（是指生物体能够把组成自身的一部分物质加以分解，释放出其中的能量，并且把分解的终产物排出体外的过程），A项错误；新陈代谢包括物质代谢（是指生物体与外界环境之间物质交换和生物体内物质转变过程）和能量代谢（是指生物体与外界环境之间能量的交换和生物体内能量的转变过程）两个方面，B项错误；生物体内的呼吸作用，只是异化作用的一部分，C项正确；新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称，D项错误。
【考点】本题考查新陈代谢的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
2.下列对于光合作用的发现过程及意义的叙述，不正确的是( )A．梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来B．萨克斯把绿叶放置在暗处几小时，再让叶片一半曝光，另一半遮光，之后用碘蒸气处理叶片，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半没有颜色变化。
证明了淀粉是光合作用的产物C．恩格尔曼用极细的光束照射载有水绵和好氧细菌的临时装片，发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中。
证明了叶绿体能够产生氧气D．卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，然后追踪其放射性。
发现了碳原子的转移途径为14CO2→14C3→（14CH2O）【答案】C【解析】光合作用的发现过程中，梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来，A正确；萨克斯把绿叶放置在暗处几小时，再让叶片一半曝光，另一半遮光，之后用碘蒸气处理叶片，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半没有颜色变化，证明了淀粉是光合作用的产物，B正确；恩格尔曼用极细的光束照射载有水绵和好氧细菌的临时装片，发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，证明了叶绿体是光合作用的场所，C错误；卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，然后追踪其放射性，发现了碳原子的转移途径为14CO2→14C3→（14CH2O），D正确。
高三生物一轮复习第3章细胞的代谢(含解析)(必修1)
第三章细胞的代谢[ 学考知识全揽]八、细胞与能量绝大部分需能反响都是由ATP2． ATP在能量代谢中的作用直接供给能量，ATP被称为细胞中的(1)ATP 在生物体内含量少，但转变十分快速，进而使细胞中的ATP－ ADP循环老是处于一种动向均衡中。
(2)ATP 与 ADP的互相转变不是可逆反响。
由于转变过程中所需的酶、能量的根源和去路及反响场所都不完整同样，不过物质是能够循环利用的。
(3)ATP 的形成需要知足的条件： 2 种原料 (ADP 和 Pi) 、能量和酶。
此外，合成ATP的过程中有水生成。
(4)ATP 其实不都能用于各项生命活动，如光合作用光反响产生的ATP 只好用于碳反响，转变成有机物中的能量。
(5)生物体进行生命活动主要由 ATP直接供给能量。
但 ATP并不是新陈代谢所需能量的独向来接根源，其余核苷三磷酸也能够直接为生命活动供给能量。
九、酶1．酶的实质、特征1实质绝大部分酶是①，少量酶是②ⅰ. 高效性：酶的催化活性③ⅱ. 专一性：一种酶只好催化④的反响2特征ⅲ.酶作用需适合条件：酶的作用受很多要素的影响，如⑤、⑥等2．影响酶作用的要素对于酶特征的实验题的解题方法：(1)仔细审题，正确找出变量，环绕变量设置比较。
如：①研究酶催化作用的专一性时，应环绕底物或酶制剂设置变量。
②研究酶催化作用的高效性时，应环绕无机催化剂和酶制剂这一单调变量设置比较。
③研究 pH(温度 ) 对酶活性的影响时，应设置不一样pH(温度 ) 办理进行比较，并保证变量控制的有效性，即应在底物与酶混淆以前，先用pH 缓冲液调理酶与底物的pH( 或先进行同温办理 ) ，而后混淆酶与底物。
(2)设计实验步骤时，应注意：①依据试题要求，确立单调变量，依照实验变量进行合理分组；②依据实验资料，联合实验原理确立实验现象的观察手段；③除单调变量外，保证其余实验条件同样且适合；④确立实验操作程序，保证实验操作程序合理、表达正确。
十、细胞呼吸需氧呼吸与厌氧呼吸的观点和过程(1)需氧呼吸的终产物是 CO2和 H2O，但能产生 CO2的细胞呼吸并不是只有需氧呼吸，如酵母菌的厌氧呼吸也能产生 CO2。
细胞代谢答案与解析
1.解析：本题考查新陈代谢各类型的特点。
根据题给条件，裸藻具有叶绿素，因此能进行光合作用，属于自养型生物；又能利用葡萄糖（有机碳源），属于异养型生物。
所以裸藻既能进行自养生活，又能进行异养生活。
答案：C2.解析：本题考查植物细胞的吸水与失水的原理及相关信息的处理能力。
根据渗透作用原理可知，质量变化率为正值，说明植物细胞液浓度大于外界溶液浓度而渗透吸水；质量变化率为负值，说明植物细胞液浓度小于外界溶液浓度而渗透失水；质量变化率不变，说明植物细胞液浓度等于外界溶液浓度，既没有吸水，也没有失水。
因此由表中数据可知（假设马铃薯细胞液的浓度为V0），I <V0，II >III>V0，IV =V0。
答案：A3.解析：本题考查有关酶和A TP的相关知识。
酶是活细胞产生的，具有催化作用的有机物。
大多是蛋白质，少数是RNA。
酶具有专一性、高效性和温和性等特点，但低温时酶的活性只是降低，而不是失活，因此与高温、过酸和过碱使酶失活的机理不同。
A TP是生命活动的直接能源物质，因此，活细胞内A TP与ADP不停地相互转化，但这种转化仅物质可逆，而能量不可逆。
酶和A TP与新陈代谢密切相关，病毒自身不能体现生命现象，就是因为体内缺乏相关的酶和A TP等。
同一个体的不同细胞中能进行不同的化学反应，因此就有不同的酶催化不同的化学反应。
能合成酶的细胞就一定能产生ATP，但能产生ATP的细胞不一定能不停地合成酶，如哺乳动物成熟的红细胞。
答案：C4.解析：本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识。
太湖不同水层中光照、溶解氧等生态因素不同，因此生活着不同的生物。
有光照分布的水层中，既有自养生物，也有异养生物，该水层中的溶解氧是自养生物光合作用释放的氧与所有生物呼吸作用消耗的氧的差值，而无光照分布的水层中，只能生活着异养生物。
题中白瓶和黑瓶就是模拟有光和无光条件，若有自养生物，在有光条件下（白瓶内）既能进行光合作用，又能进行呼吸作用；无光条件下（黑瓶内）只进行呼吸作用。
高一生物细胞代谢试题答案及解析
高一生物细胞代谢试题答案及解析含量的关系。
对两图而言，下列叙述正1.甲、乙两图分别表示植物的光合速率与光照强度、CO2确的是( )A．若土壤中N、P、Mg含量持续下降，不可能导致图中a，b 点改变B．若环境温度发生显著变化，可能导致图中a，b点位置改变C．若图中表示的是阳生植物，则对阴生植物而言图中a点应向右移动D．若土壤中水含量持续下降，不可能导致图中a，b 点改变【答案】B【解析】A、矿质元素含量会影响光合作用速率，土壤中N、P、Mg含量持续下降，会使光合作用速率降低，a向右移，b点向右、下移动，A错误；B、温度通过影响酶活性影响光合作用速率，如果环境温度发生显著变化，会导致图中a，b点位置改变，B正确；C、与阳生植物相比，阴生植物能更有效地利用弱光，光的补偿点较低，因此如果图中表示的是阳生植物，则对阴生植物而言图中a点应向左移动，C错误；D、在一定的范围内，二氧化碳浓度升高，光合作用速率增强，如果环境二氧化碳浓度升高，光的补偿点降低，饱和点升高，则左图中a左移，b点右移，D错误。
含量的相关知识，意在考查考生能理解所学知【考点】本题主要考查光合速率与光照强度、CO2识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
18O的完全培养液中，给予充足的光照，经过较长时间后，2.如果将一株绿色植物栽培在含H218O可能存在于下列哪一组物质中？( )①周围空气的氧气中②暗反应过程产生的ADP中③周围空气的水分子中A．只有①是正确的B．只有①③是正确的C．除③之外都正确D．①②③都正确【答案】D【解析】①光合作用产生的氧气来自水，所以周围空气中的氧气含有放射性，①正确；②暗反应过程产生的ADP中来源于光反应产生的ATP，②正确；③由于蒸腾作用，含有放射性的水分子进入周围空气中，周围空气的水分子可能含有放射性，③正确，故选D。
【考点】本题主要考查光合作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2023新教材高考生物二轮专题复习 专题二 生命系统的代谢 第1讲 细胞内的酶和ATP
专题二生命系统的代谢第1讲细胞内的酶和ATP聚焦新课标：2.2.1说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质，酶活性受到环境因素(如pH和温度等)的影响；2.2.2解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。
基础自查明晰考位纵引横连————建网络提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力答案填空：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮边角扫描————全面清提醒：判断正误并找到课本原话1．加热能促进过氧化氢分解，是因为加热使过氧化氢分子得到了能量，从常态转变为容易分解的活跃状态。
(必修1 P78正文)( )2．与无机催化剂相比，酶能为反应物提供能量。
(必修1 P78正文)( )3．1716年《康熙字典》收录了酶字，并将“酶”解释为“酒母也”。
“酒母”就是现在所说的酒精。
(必修1 P79“思考讨论”)()4．能够促进唾液淀粉酶水解的酶是淀粉酶。
(必修1 P82探究实践)( )5．过酸、过碱或温度过高、过低，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。
(必修1 P84正文)( )6．ATP的末端酸基团有一种离开ATP而与其他分子结合的趋势。
(必修1 P86正文)( ) 7．ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质等分子磷酸化，这在细胞中不常见。
(必修 1 P88正文)( )8．细胞中所有需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量。
(必修1 P88正文)( ) 9．吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量。
(必修1 P89正文)( )考点梳理整合突破整合考点4 “周而复始”的酶和ATP考点整合固考基1.辨析酶的概念关系图2．把握与酶有关的三类曲线(1)酶的作用原理曲线：①由图可知，酶的作用原理是_______________________________。
②若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向________移动。
用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能。
(2)酶特性的相关曲线①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较，表明酶具有________。
高考生物总复习——《细胞代谢》(附答案)
高考生物总复习——《细胞代谢》(附答案)1．加热、无机催化剂和酶加快化学反应速率的区别(必修一80页)加热只是为反应提供能量，并不降低活化能。
无机催化剂和酶都能降低反应所需的活化能，只是酶降低活化能的作用更显著。
2．测定酶的最适温度的实验思路在一定的温度范围内，设置多个不同的温度梯度，分别测定酶活性。
若所测得数据出现峰值，峰值所对应的温度为最适温度，否则继续扩大温度范围，直到测出峰值。
3．萌发种子干重减少的原因种子呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用。
4．纸层析法分离色素的原理(必修一97页实验)色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。
5．纸层析后滤纸条上色素带太浅的原因(必修一98页)研磨不充分、无水乙醇加入过多、未重复画滤液细线等。
6．缺镁时叶片发黄的原因镁是叶绿素的组成元素，缺镁使叶绿素合成受阻，故叶片呈现类胡萝卜素的黄色。
7．黑暗中培养的幼苗叶片黄化的原因黑暗中叶绿素无法合成，而且逐渐分解，最终显现出较稳定的类胡萝卜素的黄色。
8．鲁宾和卡门实验的思路(必修一102页)用氧的同位素18O分别标记二氧化碳和水，再分别培养两组植物，最终产生含标记的氧气，只来自标记水的那一组。
9.二氧化碳浓度突然降低时，三碳化合物含量减少、五碳化合物含量增多的原因当二氧化碳浓度突然降低时，三碳化合物合成速率降低，消耗速率不变，导致三碳化合物减少；五碳化合物合成速率不变，消耗速率却减慢，导致五碳化合物增多。
10．光下培养密闭容器中的植物，容器中二氧化碳浓度先下降后不变的原因开始时，光合作用大于呼吸作用，植物不断吸收二氧化碳，随着容器中二氧化碳浓度降低，光合作用减弱，直至光合作用消耗的二氧化碳量与细胞呼吸释放的二氧化碳量达到动态平衡，容器内二氧化碳不变。
一、能量来去——酶1．温度影响酶活性实验需合适的材料，比如淀粉和淀粉酶。
（不能选用过氧化氢和过氧化氢酶）2．用淀粉和淀粉酶做温度影响酶活性的实验，检测结果宜用碘液。
高中生物 第三章 细胞的代谢 第一节 ATP是细胞内的“能量通货”练习(含解析)浙科版必修第一册-浙
第一节ATP是细胞内的“能量通货”基础巩固1.ADP转变为ATP需要( )A.磷酸、能量B.磷酸、能量和酶C.能量、腺苷和酶D.磷酸、酶、腺苷和能量2.ATP是细胞生命活动的直接能源物质,其分子简式是( )A.A—P~P~PB.A—P—PC.A—P~PD.A—P~P~P3.(2020某某高一期末)ATP是细胞中的能量通货。
下列叙述不支持此观点的是( )A.ATP中所含能量不多B.ATP的水解和合成迅速C.ATP是细胞可直接利用的能源物质D.ATP中磷酸基团之间的连接十分稳定4.下图表示ATP的结构,下列相关叙述错误的是( )A.①含有磷元素B.②很稳定C.③表示核糖D.④表示腺嘌呤5.ATP与ADP的转化关系如图,其中①和②为反应过程,③④表示某化学键。
下列叙述正确的是( )A.过程①是合成反应B.反应②的能量来源可以不同C.③表示高能磷酸键D.抑制反应①有利于ATP合成6.下图为ATP分子结构式。
下列相关叙述正确的是( )A.图中五碳糖为脱氧核糖B.1个ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成C.该分子中2个高能磷酸键容易断裂D.ATP中的能量可来自光能和化学能,也可转化为光能和化学能7.(2020某某一中、某某中学高二期中)ATP是细胞中能量的通用“货币”。
下列有关ATP的叙述正确的是( )A.ATP中脱掉2个磷酸基团后,就成为腺嘌呤核糖核苷酸B.ATP中的能量可以来源于光能,但不可以转化为光能C.一般情况下,ATP中高能磷酸键所含能量都能为生命活动直接供能D.细胞内合成蛋白质时会消耗ATP,蛋白质水解时会产生ATP8.下图表示生物细胞内的重要反应,A、B代表化学结构或物质,Ⅰ、Ⅱ代表反应过程。
下列叙述中,正确的是( )A.A表示腺苷三磷酸,含有3个高能磷酸键B.B表示腺苷,由腺嘌呤和脱氧核糖组成C.Ⅱ过程释放的能量用于一切生命活动D.Ⅰ和Ⅱ不是可逆反应,物质可逆,能量不可逆9.下图是ATP的分子结构,请据图回答下列问题。
高三生物细胞代谢试题答案及解析
高三生物细胞代谢试题答案及解析1.某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙两组实验，实验装置如右总量的变化趋势是（）图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。
一段时间内产生CO2【答案】A【解析】试题分析:本实验的变量是是否进行了脱气。
甲装置进行了脱气，则一开始酵母菌就是在进行无氧呼吸，直接产生二氧化碳。
乙装置没有进行脱气，开始一段时间内进行的是有氧呼吸，这个时候产生的二氧化碳速率相对比无氧呼吸要快，随着反应的进行，实验装置中的有机物含量的减少，产生二氧化碳的速率会逐渐减小，依据图示可得A正确。
【考点】本题考查酵母菌的代谢，意在考查学生读取信息、获得信息、运用信息分析问题，解决问题的能力。
2.下列各曲线所代表的生物学含义及其描述正确的是A．甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系B．乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响C．丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2生成速率的关系，a点时产生的CO2全都来自有氧呼吸D．丁图表示小鼠体内酶活性与环境温度的关系【答案】A【解析】人体成熟红细胞没有细胞核和众多的细胞器，也就没有线粒体，只能通过无氧呼吸产生ATP，因此，人的成熟红细胞中ATP生成速率不会随着氧气浓度的变化而变化，A项正确；乙图所示物质，其运输速率随氧气浓度的变化而变化，说明为主动运输，主动运输受呼吸酶抑制剂的影响，B项错误；酵母菌是兼性厌氧菌，当氧气浓度为零时，无氧呼吸旺盛，随着O2浓度的增加，无氧呼吸受到抑制而减弱，有氧呼吸逐渐增强，所以a点时有氧呼吸和无氧呼吸均较弱，产生的CO2既来自有氧呼吸，也来自无氧呼吸，C项错误；小鼠是恒温动物，体温调节能力正常，其体内酶的活性与小鼠的体温有关，不会随着环境温度的变化而变化，D项错误。
【考点】本题考查ATP的形成途径、细胞呼吸、物质跨膜运输的方式、温度对酶的活性的影响的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
高考生物 大题01 细胞代谢类(解析版)
大题01 细胞代谢类【高考真题分布】【题型解读】细胞呼吸光合作用的过程，以及探究不同环境因素对光合作用和呼细胞呼吸的影响，是细胞代谢部分的高频考点。
通过对近三年试题分析，发现试题考察情景越来越复杂，以下两种情境尤为明显：一、对大学教材中光合作用和细胞呼吸的生理过程深度考察。
如2023年山东卷第21题和2023年湖北卷第8题的PSⅠ、PSⅠ光复合体，2023年湖南卷第17题和2022年全国甲卷第29题的C3植物和C4植物，2023年全国乙卷第3题和2023年山东卷第4题中无氧呼吸方式的转变，2022年山东卷第21题的光抑制，2022年山东卷第4题的磷酸戊糖途径，2022年山东卷第16题的电子传递链。
这些题目的题干主要以文字形式呈现大学教材中光合作用和细胞呼吸的生理过程，考察考生在考场上对这些深于教材的新知识的学习和理解能力。
并考察考生能否将这些过程与光合作用细胞呼吸过程进行辨析以及找出它们之间的联系等。
二、对于光合作用和细胞呼吸有关的科学实验和探究实验的考察，如2023年全国乙卷第3题和29题，2023年山东卷第17天、2023年全国甲卷第29集、2023年广东卷第18期、2022年山东卷第21期、2022年广东卷第18题、2021年全国已卷第29天、2021年山东卷第21题。
这些题目或涉及探究实验步骤的设计或设计实验数据的分析。
该专题的试题在考察必备知识的基础上，也逐年提升对关键能力和学科素养的考察等级。
典例一：细胞呼吸与光合作用的过程及实验设计（2023·重庆·统考高考真题）水稻是我国重要的粮食作物，光合能力是影响水稻产量的重要因素。
(1)通常情况下，叶绿素含量与植物的光合速率成正相关。
但有研究发现，叶绿素含量降低的某一突变体水稻，在强光照条件下，其光合速率反而明显高于野生型。
为探究其原因，有研究者在相同光照强度的强光条件下，测定了两种水稻的相关生理指标（单位省略），结果如下表。
高一生物细胞的新陈代谢试题答案及解析
高一生物细胞的新陈代谢试题答案及解析1. ATP在细胞内能够释放并储存能量，从其结构上看是由于()①腺苷很容易吸收和释放能量②第二个磷酸基很容易从ATP上脱离和结合③第三个磷酸基很容易从ATP上脱离，使ATP转变为ADP④ADP可以迅速与磷酸结合，吸收能量形成第二个高能磷酸键，ADP形成ATPA．①③B．②④C．③④D．①④【答案】C【解析】从ATP分子结构简式A—P～P～P可知，分子中含有两个高能磷酸键，当在酶作用下水解时，远离腺苷A的那个高能磷酸键断裂，形成ADP和Pi（磷酸），并将其蕴藏的能量释放出来。
该键在一定条件下很容易断裂或重新形成，从而保证了能量的释放与贮存。
靠近A的高能磷酸键不易断裂和重新组合，不能参与能量代谢。
故选C。
【考点】ATP的结构点评：搞不清“远离腺苷的那个高能磷酸键，在酶的作用下既易水解断裂，又易迅速重新形成”是答错此题的主要原因。
考查学生审题能力和对基础知识的掌握。
2.在细胞的脂质物质中，对生物体的正常代谢和生殖过程起着积极的调节作用的是()A．脂肪B．磷脂C．固醇D．维生素D【答案】C【解析】脂肪主要是生物体内储存能量的物质，此外，高等动物和人体内的脂肪，还有减少身体热量散失，维持体温恒定，减少内部器官之间摩擦和缓冲外界压力的作用。
磷脂主要是构成生物膜的基本成分。
固醇对维持生物体的正常代谢和生殖过程起着积极的调节作用，维生素D属于固醇。
【考点】脂质的作用点评：本题考查本节基础知识，学生只要记住即可，属于简单题。
3.下列有关糖类生理作用的概述中，不正确的是()A．核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分B．葡萄糖是重要的能源物质C．纤维素是植物细胞壁的主要成分D．淀粉、纤维素和糖元是细胞内重要的储能物质【答案】D【解析】糖类可分为单糖、二糖和多糖，单糖中最重要的是葡萄糖、核糖和脱氧核糖，葡萄糖是绿色植物光合作用的产物，是细胞进行生命活动重要的能源物质，核糖、脱氧核糖是组成核酸的成分，但纤维素不是能源物质。
浙教版 高中生物 必修一 第三章细胞代谢 第一节细胞与能量 同步练习含答案
必修1第三章第一节细胞与能量一、选择题姓名1．海洋中电鳗有放电现象，其电能是（）A．由热能转变而来 B．由有机物进行氧化分解释放的化学能转变而来C．由光能转变而来 D．由ATP转变成ADP时释放的化学能转变而来2．下列关于ATP—ADP循环的叙述，不正确的是（）A．该过程包括吸能反应和放能反应B．所有生物体内ADP转化成ATP所需的能量都来自细胞呼吸C．这一过程无休止地在活细胞内进行D．这一过程保证了生命活动的顺利进行3．生物体内进行生命活动的直接能源物质、主要能源物质和最终能源依次是（）A．太阳能糖类ATP B．ATP 糖类油脂C．ATP 油脂太阳能 D．ATP 糖类太阳能4．下列关于人体细胞中ATP的正确描述是（）A．ATP虽然在人体细胞中普遍存在，但含量不多B．ATP在人体细胞中普遍存在，含量很高C．ATP的高能磷酸键很稳定D．当它过分减少时，可由ADP在不依赖其他物质的条件下直接形成5．ATP的结构简式是A—P～P～P，下列图示能正确表示ATP的是（）6．关于ATP与ADP的相互转化的反应，以下说法正确的是（）A．物质是可逆的，能量是不可逆的 B．物质和能量都是可逆的C．物质和能量都是不可逆的 D．物质是不可逆的，能量是可逆的7．在各种条件都适宜的情况下，20个腺苷和90个磷酸分子最多可以合成的ATP分子数和形成的高能磷酸键数分别为（）A．20、30 B．30、90 C．20、60 D．20、408．ATP和ADP在细胞中含量都很少，但一个成年人在安静状态下，24小时内竟有40千克的ATP发生转化，这说明（）A．ATP在人体细胞中分布广泛 B．ATP容易分解为ADPC．ADP容易合成ATP贮存起来 D．ATP和ADP的相互转化十分迅速二、非选择题9．分析ATP与ADP相互转化示意图，回答问题。
（1）图中代表磷酸，则B为____ ____，C为__ ___。
在B→C的反应中，产生的E2来源于___ _____的断裂而释放出的能量。
新教材高中生物第三章细胞的代谢第一节ATP是细胞内的“能量通货”学案浙科版必修第一册(含答案)
新教材高中生物浙科版必修第一册：第一节ATP是细胞内的“能量通货”课程目标知识点一ATP是细胞生命活动的直接能源ATP的结构Array(1)ATP的结构简式：__A—P～P～P__。
(2)如图所示，1个ATP是由①__1个腺嘌呤__，②__1个核糖__和③__3个磷酸基团__组成的。
①和②结合的基团称为__腺苷__。
(3)图中④是__高能磷酸键__，其中在酶的催化作用下，远离A的高能磷酸键易形成和断裂。
断裂后，形成__腺苷二磷酸(或ADP)__，释放 1个__磷酸基团__，并释放能量。
知识点二ATP与ADP相互转化的过程和意义1．ATPADP循环通过ATP的合成与水解使__放能反应__所释放的能量用于__吸能反应__，此过程被称为ATPADP循环。
图示如下：2．ATP的功能ATP在细胞中易于__水解和再生__，ATP是细胞中普遍使用的__能量载体__，所含的能量不多，像小额钞票一样，便于流通使用，所以又有细胞中的“__能量通货__”之称。
小思考：ATP中的化学元素组成与之前所学的哪种化合物的元素组成相同？【答案】核酸。
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。
(1)ATP与ADP之间的转化是可逆的。
( ×)(2)一个ATP分子中含一个核糖、一个腺苷、三个高能磷酸键、三个磷酸基团。
( ×)(3)ATP是生物体内的直接供能物质，所以在生物体内含量丰富。
( ×)(4)ATP中远离A的那个高能磷酸键容易断裂和重新生成。
( √)(5)人体在饥饿状态下，细胞中ATP和ADP的含量仍处于动态平衡状态。
( √)2．案例分析：在生物体内能量的转换和传递中，ATP是一种关键的物质，根据所学知识回答下列问题。
(1)人体骨骼肌细胞中，ATP的含量仅够剧烈运动时三秒钟内的能量供给。
在校运动会上，某同学参加100 m短跑过程中，其肌细胞中ATP相对含量变化如上图所示，试回答：①由A到B的变化过程中，说明ATP被水解，释放的能量用于__肌肉收缩等生命活动__。
高中生物必修一学考复习第三章 细胞的代谢(含答案)
第三章细胞的代谢第一节ATP是细胞内的“能量通货”知识点1 ATP的化学组成和分子结构1.ATP中含有5种元素，1个ATP分子由1个、1个和3个组成，ATP的中文名称是。
2.在A TP分子中，与结合成腺苷，3个磷酸基团中有1个与核糖结合，另外2个相继连接在前一个磷酸基团上，连接2个磷酸基团的磷酸键称为。
远离腺苷的高能磷酸键，既易，这又易，这些结构特点与ATP作为生命活动的直接能源相适应。
知识点2 ATP的功能1.细胞中的主要能源物质是，主要储能物质是，但绝大多数情况下生命活动的直接能源是。
2.在活的真核细胞中，ATP分布在、、、细胞溶胶等结构中，是细胞中普遍使用的，A TP又是细胞中的。
知识点3 ATP-ADP循环1.ATP在细胞中易于和易于，A TP水解成ADP时，释放的能量用于反应，ADP合成ATP时，所需能量来自反应。
植物细胞光合作用时合成ATP能量来自。
2.通过A TP的和，使放能反应所释放的能量用于吸能反应，此过程称为。
该过程在细胞中速度。
第二节酶是生物催化剂知识点1 酶的概念、本质和作用机理1.酶是活细胞产生的一类，大多数酶是，少数是RNA。
2.需要酶参与催化的化学反应，称为，酶促反应的反应物称为。
酶能加快化学反应的原因是酶能。
酶促反应的过程：“结合→变形→脱落”。
3.酶的活性是指单位质量的酶在单位时间内或。
知识点2 酶的催化特性1.专一性：一种酶只能催化一种底物或者的反应。
2.高效性：，使化学反应极易进行。
知识点3 酶的催化功能受多种条件影响1.酶在一定的pH范围内才起作用，每种酶都有，过酸过碱都会破坏酶的空间结构而失去活性。
2.酶促反应都有一个，温度升高到一定值时，酶的空间结构破坏，完全失去活性。
低温不会破坏酶的空间结构，但会使酶的活性，从低温到适宜温度过程中，酶的活性可以恢复正常。
3.酶的活性还受某些的影响，如有机溶剂、重金属离子、酶激活剂、酶抑制剂等。
第三节物质通过多种方式出入细胞知识点1渗透质壁分离和质壁分离复原1.扩散是分子或离子从向运动的现象。
2021学年高中生物第三章细胞的代谢第一节ATP是细胞内的“能量通货”练习含解析浙科版必修一
第一节ATP是细胞内的“能量通货”基础巩固1.ADP转变为ATP需要( )A.磷酸、能量B.磷酸、能量和酶C.能量、腺苷和酶D.磷酸、酶、腺苷和能量2.ATP是细胞生命活动的直接能源物质,其分子简式是( )A.A—P~P~PB.A—P—PC.A—P~PD.A—P~P~P3.(2020嘉兴高一期末)ATP是细胞中的能量通货。
下列叙述不支持此观点的是( )A.ATP中所含能量不多B.ATP的水解和合成迅速C.ATP是细胞可直接利用的能源物质D.ATP中磷酸基团之间的连接十分稳定4.下图表示ATP的结构,下列相关叙述错误的是( )A.①含有磷元素B.②很稳定C.③表示核糖D.④表示腺嘌呤5.ATP与ADP的转化关系如图,其中①和②为反应过程,③④表示某化学键。
下列叙述正确的是( )A.过程①是合成反应B.反应②的能量来源可以不同C.③表示高能磷酸键D.抑制反应①有利于ATP合成6.下图为ATP分子结构式。
下列相关叙述正确的是( )A.图中五碳糖为脱氧核糖B.1个ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成C.该分子中2个高能磷酸键容易断裂D.ATP中的能量可来自光能和化学能,也可转化为光能和化学能7.(2020嘉兴一中、湖州中学高二期中)ATP是细胞中能量的通用“货币”。
下列有关ATP的叙述正确的是( )A.ATP中脱掉2个磷酸基团后,就成为腺嘌呤核糖核苷酸B.ATP中的能量可以来源于光能,但不可以转化为光能C.一般情况下,ATP中高能磷酸键所含能量都能为生命活动直接供能D.细胞内合成蛋白质时会消耗ATP,蛋白质水解时会产生ATP8.下图表示生物细胞内的重要反应,A、B代表化学结构或物质,Ⅰ、Ⅱ代表反应过程。
下列叙述中,正确的是( )A.A表示腺苷三磷酸,含有3个高能磷酸键B.B表示腺苷,由腺嘌呤和脱氧核糖组成C.Ⅱ过程释放的能量用于一切生命活动D.Ⅰ和Ⅱ不是可逆反应,物质可逆,能量不可逆9.下图是ATP的分子结构,请据图回答下列问题。
2021高中生物细胞代谢知识点带答案
专题三细胞的代谢1.细胞的失水和吸水方式：渗透吸水①渗透吸水：水分子透过半透膜从低浓度（水相对含量高）向高浓度（水相对含量低）进行扩散的现象。
F发生渗透作用的条件：半透膜、半透膜两侧具有浓度差②动物细胞的细胞膜相当于一层半透膜，植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。
原生质层是由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质组成。
成熟的植物细胞具备原生质层，可发生渗透吸水或失水。
根尖的分生区只能进行吸胀吸水。
在低渗溶液中，动物细胞会吸水涨破，植物细胞由于细胞壁的支撑保护作用，不会涨破；在高渗溶液中，动物细胞会失水皱缩，植物细胞会发生质壁分离。
可在低倍镜下观察洋葱外鳞片叶外表皮细胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生质层的位置，来判断质壁分离的程度。
成熟植物细胞能发生质壁分离的条件是：有中央大液泡、原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性、外界溶液的浓度大于细胞液的浓度。
注意：当达到渗透平衡时，半透膜两侧的溶液浓度不一定相等，但水分子进出半透膜的速率达到平衡。
2.物质进出细胞的方式及影响因素自由扩散：O2、CO2等气体，水，甘油、乙醇、性激素等脂溶性物质、苯等，受浓度差影响协助扩散：葡萄糖进入红细胞，由离子通道介导的K+外流和Na+内流；由水通道蛋白介导的水的跨膜运输。
既受载体蛋白数量的影响，又受浓度差的影响。
主动运输：大多数无机盐离子，氨基酸、葡萄糖等有机小分子。
需要载体和能量，可逆浓度梯度运输。
用蛋白酶抑制剂处理会降低主动运输速率，低温、氧气浓度也可通过影响细胞呼吸，影响能量供应，从而影响主动运输。
胞吞、胞吐：大分子进出细胞的方式，如消化酶、抗体、蛋白类激素，但某些小分子也可以通过胞吐出细胞，如神经递质、甲状腺激素等，需要消耗能量。
体现了细胞膜的流动性，且需要消耗能量。
3.酶①酶是由活细胞产生的具有催化作用的一类有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA。
②酶的基本单位是：氨基酸或核糖核苷酸；合成场所是：核糖体或细胞核，合成过程都有水的生成；既可以在细胞内起作用，也可以在细胞外起作用，如消化酶；酶的作用原理是：显著降低反应的活化能，提高反应速率，但在反应前后，酶的性质和数量不变。
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第1讲酶和ATP[考纲要求] 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)。
2.A TP在能量代谢中的作用(Ⅱ)。
1．关于酶的易错点(1)只有在特殊背景或信息下才可认定酶的化学本质为RNA，一般认定酶的化学本质为蛋白质(如各种消化酶、DNA聚合酶等)。
(2)酶只能由活细胞产生，不能来自食物，且几乎所有活细胞(哺乳动物成熟的红细胞除外)均可产生酶，产生场所为核糖体，但发挥作用的场所既可以是细胞内、外，也可以是体外。
(3)酶具有催化作用，不具有调节功能，也不作为能源或组成物质，切不可额外夸大其功能。
(4)酶促反应前后酶的数量和化学性质不变，可以重复利用；酶只改变反应速率，不改变化学反应的平衡点。
(5)低温或盐析能降低酶的活性，不会使酶失活，即酶的空间结构不会被破坏，条件适宜时酶活性可恢复。
(6)高温、强酸、强碱、重金属、紫外线和酒精等有机溶剂会破坏酶的空间结构，使酶失活，酶活性不能恢复。
(7)酶既可以作为催化剂，又可以作为另一个化学反应的底物，如胃蛋白酶或脂肪酶作为催化剂可分解蛋白质或脂肪，它们自身又可作为反应的底物被其他蛋白酶水解。
2．影响酶促反应速率的因素(1)温度和pH：通过影响酶活性来影响酶促反应速率。
(2)酶浓度：在底物充足、其他条件适宜的情况下，酶浓度与酶促反应速率成正相关。
(3)底物浓度：在酶浓度一定、其他条件适宜的情况下，随着底物浓度的增加，酶促反应速率先加快后稳定。
3．关于ATP的易错点(1)ATP只是高能磷酸化合物中的一种，不能将其与能量等同起来。
(2)生命活动需要消耗大量能量，但细胞中ATP含量很少，所以能量供应依赖于ATP与ADP 间的快速转化。
(3)ATP合成时可产生水，ATP水解时需消耗水。
(4)合成ATP的能量来源除光能、有机物中化学能之外，硝化细菌等能够进行化能合成作用的细菌可利用体外无机物(如NH3)氧化时所释放的能量来合成ATP。
4．细胞内产生与消耗A TP的结构转化场所常见的生理过程细胞膜消耗ATP：主动运输、胞吞、胞吐细胞质基质产生ATP：细胞呼吸第一阶段叶绿体产生ATP：光反应阶段消耗ATP：暗反应阶段和自身DNA复制、转录，蛋白质合成等线粒体产生ATP：有氧呼吸第二、三阶段消耗ATP：自身DNA复制、转录，蛋白质合成等核糖体消耗ATP：蛋白质的合成细胞核消耗ATP：DNA复制、转录等1．多酶片口服后，其中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用()2．同一个体各种体细胞中酶的种类相同、数量不同，代谢不同() 3．淀粉酶催化淀粉水解时不需要A TP提供能量()4．发烧时，食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性()5．细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与() 6．ATP是一种高能磷酸化合物()7．在有氧和缺氧的条件下，酵母菌细胞质基质中都能形成ATP()8．ATP在细胞中的含量高，以满足生命活动的需要()9．酶的合成需要A TP供能，ATP的合成需要酶的催化()10．在生物体的活细胞内，A TP与ADP的转化只能单向进行()1．酶具有高效性的原因：_______________________________________________________。
2．唾液淀粉酶在60 ℃环境中处理后，再增加底物，反应产物的总量不再变化，原因是____________________________________________________。
3．“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
”诗中描述的萤火虫发光的原理是____________________________________________________________________________________________________________________________________。
考点一ATP的结构和作用1．ATP结构的组成与特点(1)1分子ATP＝1分子腺苷＋3分子磷酸基团。
(2)ATP中含有两个高能磷酸键，其中远离腺苷的高能磷酸键容易水解与合成。
2．ATP的合成与水解3．区别几种化合物中“A”的含义ATP与DNA、RNA、核苷酸的结构中都有“A”，但在不同物质中表示的含义不同，如图所示：考向一ATP和ADP的相互转化过程分析1．图1为ATP的结构，图2为A TP与ADP相互转化的关系式，以下说法正确的是()A．图1中的五碳糖为脱氧核糖B．图1中A代表腺苷，b、c为高能磷酸键C．图2中反应向右进行时，图1中c键断裂并释放能量D．图2中反应向左进行时，能量只能来自细胞呼吸2．细胞内有与ATP结构类似的GTP、CTP和UTP等高能磷酸化合物，但ATP用途较为广泛。
下列有关叙述中错误的是()A．UTP分子中含有2个高能磷酸键，彻底水解可得到3种有机物B．ATP分子中高能磷酸键全部断裂后的产物中有某些酶的基本组成单位C．ATP的合成常伴随放能反应，而吸能反应不一定伴随ATP的水解D．唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶的过程是一个需要消耗ATP的胞吐过程考向二ATP在细胞代谢中的作用分析3．(2019·广西钦州三模)ATP是细胞生命活动的直接供能物质，下列有关A TP的说法正确的是()A．光合作用的光反应和暗反应阶段均能合成A TPB．离子进出神经细胞，均需A TP直接提供能量才能完成C．1个ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团构成，与核酸元素组成相同D．真核细胞的细胞质基质中，消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体4．(2019·天津，2)下列过程需ATP水解提供能量的是()A．唾液淀粉酶水解淀粉B．生长素的极性运输C．光反应阶段中水在光下分解D．乳酸菌无氧呼吸的第二阶段考点二酶及其相关曲线分析1．影响酶促反应速率因素的曲线分析温度pH 底物浓度酶浓度在最适温度条件下，酶的活性最高；温度偏高或偏低，都会使酶的活性降低。
温度过高会使酶的空间结构遭到破坏而失去活性在最适pH条件下，酶的活性最高；每种酶只能在一定的pH范围内表现出活性，过酸或过碱都会使酶的空间结构遭到破坏而失活当底物达到一定浓度后，受酶量的限制，酶促反应速率不再增加底物充足，其他条件适宜的情况下，酶促反应速率与酶浓度成正比2.应用“四看法”分析酶促反应曲线一看两坐标轴的含义：分清自变量与因变量，了解两个变量间的关系。
二看曲线的变化：利用数学模型法观察同一条曲线的升、降或平的变化，掌握变量变化的生物学意义。
如在分析影响酶促反应的因素时，一般情况下，曲线未达到平衡时，限制因素是横坐标所表示的因素，当曲线达到平衡状态后，限制因素是除横坐标所表示的因素之外的其他因素。
三看特殊点：即曲线的起点、终点、顶点、转折点、交叉点等，理解特殊点的意义。
四看不同曲线的变化：理解曲线之间的内在联系，找出不同曲线的异同及变化的原因。
考向一酶的本质和特性辨析5．下列关于酶的叙述，正确的是()A．在酶促反应中，酶对化学反应的催化效率称为酶活性B．与无机催化剂相比，酶为化学反应提供的活化能更多使之具有高效性C．高温、低温、过酸和过碱都会使酶的空间结构受到破坏而永久失活D．DNA能控制蛋白质类酶的合成，但不能控制RNA类酶的合成6．(2019·广东汕头质检)下列关于酶和A TP的说法，正确的是()A．酶的合成不需要酶，A TP的合成需要酶B．低温对酶活性的影响是不可逆的C ．在光合作用的暗反应过程中，需要酶但不需要ATPD ．农作物根细胞缺氧时只能在细胞质基质中产生ATP 考向二 酶的相关曲线分析7．(2019·湖南株洲质检)下图为酶促反应曲线，K m 表示反应速率为12V max 时的底物浓度。
竞争性抑制剂与底物结构相似，可与底物竞争性结合酶的活性部位；非竞争性抑制剂可与酶的非活性部位不可逆性结合，从而使酶的活性部位功能丧失。
下列分析错误的是( )A ．K m 值越大，酶与底物亲和力越高B ．加入竞争性抑制剂，K m 值增大C ．加入非竞争性抑制剂，V max 降低D ．非竞争性抑制剂破坏酶的空间结构8．高温淀粉酶在应用前，需要对该酶发挥作用的最佳温度范围进行测定。
下图中曲线①表示在一定温度范围内的相对酶活性(酶活性与酶最大活性的百分比)。
曲线②为酶的热稳定性数据，即将酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性而得到的数据。
下列有关叙述不正确的是( )A ．曲线①表明，当温度为80 ℃时，该酶活性最高B ．该酶发挥作用的最佳温度范围是60～70 ℃C ．曲线②上35 ℃数据点是在60～70 ℃时测得的D ．曲线②表明，该酶的热稳定性在70 ℃之后迅速下降考点三 有关酶的实验设计与分析1．准确选取实验材料和检测指标实验目的实验材料检测指标(试剂) 备注高效性过氧化氢与过氧化氢酶O2产生的快慢与多少与无机催化剂对比专一性淀粉、蔗糖与淀粉酶斐林试剂不能用碘液温度对酶活性的影响淀粉和淀粉酶碘液不能用过氧化氢与过氧化氢酶；不能用斐林试剂检验结果pH对酶活性的影响过氧化氢与过氧化氢酶O2产生的快慢与多少不能用淀粉和淀粉酶2.探究酶的最适温度或最适pH的实验设计程序3．四步法分析酶的实验题第一步，分析实验目的，确定自变量与因变量(检测指标)。
第二步，明确实验原理，理清自变量和无关变量的控制方法。
第三步，分析实验步骤，判断是否遵循实验的对照原则、单一变量原则及科学性原则。
第四步，如果是选择题，要依据实验原理、实验原则、所学的生物知识进行综合分析，然后做出判断；如果是非选择题则应注意联系教材知识综合分析，以确定所填答案。
考向一酶相关实验的分析9．下表是关于酶专一性的实验设计，相关叙述正确的是()步骤编号1 2 3 4 5注入淀粉溶液注入蔗糖溶液注入某种酶溶液注入斐林试剂并水浴加热观察现象试管Ⅰ 2 mL — 2 mL 2 mL A试管Ⅱ— 2 mL 2 mL 2 mL BA.该实验的自变量是酶的种类，无关变量是底物的用量、反应温度等B．步骤3可以选用新鲜的淀粉酶或蔗糖酶C．若步骤3选用新鲜的淀粉酶，则现象A是无砖红色沉淀，B是有砖红色沉淀D．该实验还可选用碘液作为检测试剂10．把混有反应物的液体，加到捣碎的土豆汁液中(酶液)，在37 ℃下观察到某些反应现象。
在这种情况下，学生甲设计的对照实验是用蒸馏水代替反应物，加入酶液中，也可观察到该反应现象；学生乙设计的对照实验是用蒸馏水代替酶液，加入反应物中，则观察不到该反应现象。
下面是对此问题的解释，其中可能性最大的一项是()A．酶催化的反应即使完全没有反应物，也可缓慢进行B．酶由于被蒸馏水溶解出来，因而能进行反应C．该酶液中混有与反应物相同的物质D．该酶液中混有催化同一反应的多种酶考向二酶相关实验的评价与修正11．为探究“影响酶活性的因素”，某同学设计了一个实验方案见下表，下面有关分析合理的是()试管底物和试剂实验条件1 1 mL 10%鸡蛋清溶液37 ℃水浴2 1 mL 10%鸡蛋清溶液＋1 mL胰蛋白酶37 ℃水浴；pH为53 1 mL 10%鸡蛋清溶液＋1 mL胰蛋白酶？4 1 mL 10%鸡蛋清溶液＋1 mL胰蛋白酶5 ℃水浴；pH为8～9A.实验想要探究影响酶活性的因素是温度B．1号试管设置合理，为空白对照组C．3号试管的实验条件是37 ℃水浴，pH 8～9D．蛋清液和酶液应在混合均匀后再进行水浴12．石油降解酶去醛基后变为石化酶，这两种酶都能催化污泥中石油的分解。