普通话系列培训课程员工职工普通话学习教学说好普通话教育培训班标准普通话发音与注意事项知识讲座
《普通话培训》课件
《普通话培训》课件一、背景介绍为了提升全体员工普通话口语表达能力，加强公司内外沟通效果，决定开展《普通话培训》课程。
本课程旨在帮助员工提高普通话水平，加强语言和沟通能力，以提高工作效率和业务质量。
二、培训目标•提高普通话水平，达到国家普通话水平测试二级标准；•加强员工语言表达和沟通能力，提高工作效率；•增加员工自信心，增强员工职业竞争力。
三、培训内容本课程将包括以下几个主要内容：1. 发音训练•语音基本功训练，包括声、调、音等；•声调正确运用及转折、连读等技巧；•声母、韵母读音及组合练习。
2. 词汇和短语学习•常用词汇和短语的学习与强化训练；•词汇量扩充和应用技巧。
3. 口语表达训练•口语表达技巧的训练，包括日常生活及工作场景中的口语表达；•口语交际技巧的培养，包括礼貌用语、辞别用语等；•多样化口语练习，如情景模拟对话、角色扮演等。
4. 文案写作指导•标准书面语培养与提升；•商务邮件、会议纪要等常见文案的格式和写作技巧。
5. 培训评估与反馈机制•定期进行语音、口语及文案写作能力的评估；•提供个人评估报告和反馈，帮助员工查漏补缺。
四、培训方式•线下授课：课程将在公司会议室进行，分为正式课和小组讨论；•线上学习：提供在线视频教学、练习和互动平台，方便员工灵活学习。
五、培训时间安排•每周二、四下午2点至4点为线下授课时间，每次授课2小时，共计8次；•每周二、四为线上学习时间，员工可随时学习，共计8周。
六、培训师资本课程将邀请具有丰富普通话教学经验、教学风格独特的专业普通话培训师作为授课讲师，确保培训质量。
七、培训效果评估•课后将进行口语及文案写作能力的测试，实施定量评估；•员工满意度调查，收集培训反馈。
八、预期效果•员工普通话能力大幅提升，达到或超过国家普通话水平测试二级标准；•员工应用口语表达更加自如，提高工作效率；•提升员工自信心，增加职业竞争力。
以上是《普通话培训》课件的详细方案文档，供参考。
在培训过程中，我们将全力确保培训质量和效果，帮助员工提升普通话水平，提高工作表现和个人能力发展。
普通话培训技巧
普通话培训技巧一、背景随着全球化的发展，普通话作为中国的官方语言，对于跨国企业以及外籍人士来说，掌握普通话已经成为一项十分重要的技能。
因此，开展普通话培训具有重要意义。
二、目标通过本次普通话培训，帮助学员掌握正确的普通话发音、语调以及基本会话技巧，提高其日常交流和工作中沟通的效率，提升整体的语言表达能力。
三、培训内容1.普通话音标学习–学习汉语拼音的基本发音规则–听音辨音练习–发音练习，重点讲解辅音和元音的发音技巧2.语调训练–了解普通话的四声–学习正确的语调以及轻声的运用–句子语调练习3.会话技巧学习–基本的日常会话技巧–工作场合用语学习–情景模拟对话练习4.文化背景介绍–介绍中国的文化习俗–职场文化及礼仪–中国商务文化介绍四、培训方式1.线上培训–通过视频会议平台进行培训课程–提供录播课程供学员灵活学习2.线下培训–在公司内部或者培训机构进行面对面的集中授课–提供小组讨论和实际场景练习五、评估标准1.口语表达能力–能否准确发音、正确使用语调–是否能够用流利的普通话进行基本交流2.会话应用能力–能否在实际工作场景中运用所学普通话技巧–是否能够参与情景模拟对话并流畅交流六、效果评估1.学员满意度调查–通过问卷调查收集学员对培训效果的评价和反馈意见2.考核成绩评定–通过口语考核和书面测试评定学员的普通话水平七、持续跟进1.培训后学习资源–提供普通话学习资料和练习材料–定期组织学员进行普通话角色扮演活动2.培训效果分析–对培训后学员的语言技能进行跟踪评估–根据评估结果调整和改进培训课程八、总结通过本次普通话培训，学员将能够掌握标准的普通话发音和语调，提高其日常生活和工作中的语言表达能力，为其在跨国交流和合作中提供帮助。
同时，持续的培训跟进也将确保学员的普通话水平得到不断的提升和巩固。
根据以上普通话培训方案，在实际操作过程中可能会遇到不同的特殊应用场合。
以下是两个特殊场合的应用以及相关问题和解决办法的详细说明：特殊场合1：商务会议增加的条款：•商务用语学习：学习商务场合常用的礼仪语言和表达方式•会议主持技巧：学习如何主持商务会议，包括开场白、提问与回答、总结等技巧•谈判技巧：学习在商务谈判中运用普通话进行表达和交流的技巧相关问题和解决办法：1.问题：如何保持会议的高效性？解决办法：提前做好会议议程，明确会议目标，避免无关的讨论，控制讨论时间，并鼓励参会人员使用普通话进行交流。
教师普通话培训课件
34
舌尖元音的发音
i：发音时，舌尖与上齿背相对并形成窄缝，气
流经过时不发生摩擦，自然展唇，颤动声带。
自私zìsī 刺字cìzì
-i：发音时，舌尖翘起，与硬腭前部相对，形
成窄缝，气流经过时不发生摩擦，自然展唇， 颤动声带。
❖ l 舌尖中、浊、边音。发音时，舌头抵住上齿龈， 软腭上升，气流从舌头两边出来，舌尖弹起，声带 颤动。如： 劳累
14
普通话声母的发音要领
❖ g 舌根、不送气、清、塞音。发音时，舌根抵住软 腭，突然放开，气流较弱，声带不颤动。如： 改革
❖ k 舌根、送气、清、塞音。发音时，舌根抵住软腭， 突然放开，气流较强，声带不颤动。如： 刻苦
意见——预见 容易——荣誉 不洗——不许 不急——布局 有气——有趣 迟疑——池鱼
38
绕口令
打南坡走过来个老婆婆， 俩手托着俩笸箩。 左手托着的笸箩盛的是菠萝， 右手托着的笸箩盛的是萝卜。 你说说， 是老婆婆左手托着的笸箩盛的菠萝多， 还是老婆婆右手托着的笸箩盛的萝卜多。 说的对，送给你一笸箩菠萝， 说的不对，罚你替老婆婆把盛菠萝的笸箩
咫尺zhǐchǐ 指示zhǐshì
35
卷舌元音的发音
er：发音时，舌位半高，居
中，舌尖卷起与硬腭相对， 不圆唇，颤动声带。
儿女érnǚ 耳朵ěrduo
36
单韵母的发音训练
bǎxì bìsè bìxū bùxī cèshì 把戏 闭塞 必须 不惜 测试
cǐkè dǎjī díshì fārè wàzi 此刻 打击 敌视 发热 袜子
2.一个音节可以没有声母，但不可以没有韵母和声调。 阿、俄等字。
普通话培训 课程
普通话培训课程1. 简介普通话是作为中国的官方语言，是联络全国人民沟通的重要工具。
然而，由于地域等原因，许多人在普通话发音和语法上存在着一定的困难。
为了提升学员的普通话水平，本培训课程旨在通过系统的学习和实践，帮助学员掌握正确的发音和流利的语言表达。
2. 培训目标本培训课程旨在让学员达到以下目标：•掌握普通话的基本发音规则和技巧；•通过听、说、读、写全方位的训练，提高口头和书面表达能力；•培养良好的语感，提高听力和理解能力；•培养学员的应变能力，提高普通话应用的实用性。
3. 课程内容和计划安排3.1 第一阶段：基础训练•认识普通话的声母、韵母、声调等基本要素；•学习普通话的拼音系统和汉字读音规则；•练习正确的音节连读和语音语调；•开展游戏和互动活动，激发学员的学习兴趣。
3.2 第二阶段：口语表达训练•提升学员的口语流利度和自信心；•学习常用口语表达和实用回答方法；•开展角色扮演和实地对话练习；•纠正学员的发音和语调错误。
3.3 第三阶段：听力和理解训练•听取不同语速和音域的普通话录音材料；•练习听懂普通话口语和演讲的技巧；•进行听力理解测试和讲解，帮助学员提高听力水平；•引导学员学习普通话听写和阅读技巧。
3.4 第四阶段：书面表达训练•学习书写和书面表达的基本规范和格式；•练习书面作文和日常写作；•进行作文批改和评估，给予学员具体的反馈和建议；•介绍一些优秀的普通话书面表达范文，培养学员的写作能力。
4. 培训方法和教学形式•针对不同阶段的培训目标，采用“学、练、用、融”相结合的教学方法；•结合课堂授课、小组讨论、角色扮演、游戏等多种教学形式；•提供课后练习和学习资料，供学员巩固和拓展知识。
5. 培训师资和评估方式•拥有普通话水平较高、具备丰富教学经验的专业培训师担任授课教师；•通过课堂表现、作业评分、口语和书面测试等方式对学员进行评估；•设计期末考试，以测评学员的学习成果和进步。
6. 学员要求和学习支持•无学历、年龄和职业限制，欢迎任何对提高普通话水平有需求的人参加；•学员需具备积极的学习态度和较好的自主学习能力；•为学员提供课程教材、学习手册和配套练习资料；•设立在线学习平台，方便学员随时随地获取学习资源和互动交流。
普通话培训教程(新)精品PPT课件
▪ 支zhī援－资zī源 主zhǔ力－阻zǔ力 ▪ 木柴chái－木材cái 商shāng业－桑sāng叶 ▪ 申诉sù－申述shù 摘zhāi花－栽zāi花 ▪ 午睡shuì－五岁suì 八成chéng－八层céng ▪ 树shù立－肃sù立 找zhǎo到－早zǎo到 ▪ 乱吵chǎo－乱草cǎo 山shān顶－三sān顶 ▪ 财产cáichǎn-采茶cǎichá
流而形成。
★ h(舌根音)由舌根接近软腭阻碍气流而形
成。
★f和h对比辨音练习
舅父fù－救护hù
公费fèi－工会huì
附fù注－互hù助 仿佛fǎngfú－恍惚huǎngh
防fáng虫－蝗huáng虫 斧fǔ头－虎hǔ头
飞fēi机－灰huī鸡 非凡fēifán－辉煌huīhuáng
奋fèn战－混hùn战
密集jí－密植zhí
边际jì －编制zhì
就jiù业－昼zhòu夜 浅qiǎn明－阐chǎn明
砖墙qiáng－专长cháng 洗xǐ礼－失shī礼
详细xì－翔实shí 缺席xí－确实shí
获悉xī－获释shì
逍xiāo遥－烧shāo窑
修xiū饰－收shōu拾 电线xiàn－电扇shàn
艰辛xīn－艰深shēn 姓xìng名－盛shèng名
▪ 司机sījī 丝线sīxiàn 四季sìjì
▪ 剪除jiǎnchú 精致jīngzhì 趋势qūshì
▪ 消失xiāoshī 秩序zhìxù 沉寂chénjì
★n与l对比辨音练习
哪里nǎlǐ 纳凉nàliáng 奶酪nǎilào 脑力nǎolì 内涝nèilào 能力nénglì 来年láinián 老农lǎonóng 冷暖lěngnuǎn 流脑liúnǎo 留念liúniàn 岭南lǐngnán 牛奶niúnǎi 恼怒nǎonù 扭捏niǔniē 能耐néngnài 呢喃nínán 男女nánnǚ 履历lǚlì 理论lǐlùn 联络liánluò 流露liúlù 老练lǎoliàn 拉力lālì
普通话培训措施
普通话培训措施1. 背景随着社会的发展和普及程度的提高，具备良好的普通话口语能力成为了现代社会中必备的一项能力。
为了提高员工的普通话表达水平，公司决定开展普通话培训活动，以提升员工的口语交流能力，提高公司整体形象和服务质量。
2. 培训目标培养员工具备以下普通话口语能力：•标准语音发音和语调•流利自然的口语表达•正确运用常用词汇和语法•有效运用普通话进行口头沟通3. 培训内容3.1 普通话发音与语调训练通过师资力量的聘用，对员工进行普通话发音和语调的训练，包括但不限于以下内容：•普通话音标及特点介绍•声母、韵母、声调的正确发音和组合•声调变化规律和运用技巧•声调语调的模仿练习•口语演练和模拟对话，纠正发音错误和语调问题3.2 口语表达训练通过实践和模拟情境，培养员工流利自然的口语表达能力，包括但不限于以下内容：•常用口语表达的场景模拟•口语练习中的情感表达技巧•听力练习和口语复述训练•普通话常用口头禅和习惯用语的学习与应用3.3 词汇与语法训练加强员工对常用词汇和语法的掌握，提高语言组织能力，包括但不限于以下内容：•常用词汇和短语的积累•口语中常用的语法规则与习惯用法•口头表达中的词汇运用和句式构建•语法错误和常见口语误用的纠正4. 培训方式4.1 班内培训组织内部专业师资开展线下班内培训，培训方式包括但不限于以下形式：•讲座式教学•分组练习和角色扮演•实践案例分析和讨论4.2 自主学习提供员工自主学习材料和资源，包括但不限于以下内容：•数字化学习资源，如智慧教室、在线课程等•推荐相关经典书籍和学习资料4.3 辅助学习工具通过辅助学习工具提升学习效果和参与度，包括但不限于以下方式：•教学软件和手机应用推荐•随堂练习的电子系统支持5. 培训评估与考核为了评估培训效果和员工口语能力的提升情况，将采取以下措施：•培训前的基础测试，了解员工的普通话水平•培训期间的课堂互动和口语练习评估•培训结束后的综合考核和口语表达测试6. 培训时间和周期考虑到员工工作日程和培训的连续性，将按以下安排进行培训：•培训时间：每周三晚上，每次2小时，共10次•培训周期：10周以上方案为普通话培训措施的详细规划，希望能够通过此方案提升员工的普通话口语能力，以达到提高公司整体形象和服务质量的目标。
教师普通话培训课件ppt文档全文预览
具有普遍性、规范性、简明性、 音乐性、时代性等特点。
语音、词汇、语法规范
01
语音规范
普通话的语音以北京语音为标准音，要求发音准确、清 晰、流畅。
02
词汇规范
普通话的词汇以北方话为基础方言，吸收其他方言和外 来语的优秀成分，具有丰富性、通用性和稳定性。
03
语法规范
普通话的语法以典范的现代白话文著作为语法规范，具 有严密性、逻辑性和系统性。
训练思维敏捷性和语言组织能力，提 高快速应对能力。
角色扮演和情景模拟
设计不同场景和角色，进行角 色扮演和情景模拟练习。
体验不同身份和角色，培养同 理心和换位思考能力。
通过模拟真实情境，提高应对 突发情况和解决问题的能力。
06 考试技巧及备考建议
熟悉考试流程和评分标准
1 2
了解考试整体流程
包括报名、备考、考试、成绩查询等环节。
高听力熟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ度。
不同口音和语速适应训练
不同地域口音识别
01
通过听取不同地区、不同人群的普通话口音，培养对不同口音
的识别和理解能力。
语速适应训练
02
从慢速到快速，逐渐提高听力材料的语速，让受训者适应不同
语速的表达，提高听力应变能力。
口语化表达熟悉
03
增加口语化、非正式的听力材料，如日常对话、网络用语等，
教师普通话培训课件 ppt文档全文预览
目录
• 普通话基本概念与规范 • 发音技巧与训练方法 • 词汇运用与表达能力提升 • 听力理解能力培养及策略 • 口语表达能力提升途径 • 考试技巧及备考建议
01 普通话基本概念与规范
普通话定义及特点
普通话定义
推广普通话基础培训课件PPT国语发音发声技巧教学课程写好规范字 (1)
精
返回
测试训练
1、测试程序
2、单音节词语
精
返回
音变现象 一、不、一得变调 二、上声得变调
三、语气词“啊”得音变 精
返回
①在去声字前都变阳平。②在非去声字前都读去声。 ③“一、不”夹在词语中间读轻声。
朗读下列成语： 一心一意 一五一十 一言为定 一网打尽 不三不四 不伦不类 不可思议 不共戴天 朗读绕口令： 一个大，一个小，一件衣服一顶帽。一边多，一边少， 一打铅笔一把刀。一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。 一边多，一边少，一盒饼干一块糕。一个大，一个小， 一头肥猪一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。 王老汉手拿一根不长不短得鞭子，赶着一辆不新不旧 得大马车，拉着不计其数得粮食，奔驰在不宽不窄得 大道上。
精
返回
பைடு நூலகம்
（1）要横向朗读，速度要适中（太快难准确，太慢要超时），遇到不认识得词要按序 读下一个词，不能长时间停顿，如感觉读得不对，只能重复一次，成绩以第二次为准。 （2）音准方面要注意音变、儿化、轻声等现象，如果不是轻声，第二个音节要读到位。 还应该注意不能将词语读断,如：美好 坚强
精
（二）读多音节词语 薄弱 明年 天下 产量 考生 暂且 采用 日子 融洽 壮观 光临 跳舞 入门 刀把儿 佩服 芥末 篡夺 群体 留神 王国 醒酒 算是 潦草 挂号 元件儿 学派 总帐 墨水儿 讲理 屡次 指甲 兄嫂 够本儿 废品 同样 巡逻 快速 圈阅 帮助 奉承 奶水 杂乱 穷困 防卫 特别 因地制宜 同位素 机械化
普通话培训 PPT课件
不同的声音和气息表达不同的思想感情
气徐 气促 气沉 气满 气提 气短 气粗 气细 气少 气多 声柔 声硬 声缓 声高 声凝 声促 声重 声粘 声平 声撇 温和的感觉 挤压的感觉 迟滞的感觉 跳跃的感觉 紧缩的感觉 紧迫的感觉 震动的感觉 踌躇的感觉 沉着的感觉 烦躁的感觉 爱的感情 憎的感情 悲的感情 喜的感情 惧的感情 急的感情 怒的感情 疑的感情 稳的感情 焦的感)
夹缝儿 eng-er (鼻化) 胡同儿 ong-or (鼻化) 打鸣儿 ing-ier (鼻化)
五、注意选择句子的语气
语气，即说话的口气。它既存在于书面语言之 中，更存在于口头语言之中。在书面语言里，语 气要通过读者的视觉引起思维才能感受，认识， 体会。而口语表达中的语气，将句式、语调、理 性、词采、音色、立场、态度、个性、情感等融 为一体，由沟通者直接诉诸于听众的听觉，听众 当即就可直观的感受到，因而，它对口语表达的 效果产生直接的、立竿见影的影响。语气之强弱 、长短、清浊、粗细、宽窄、卑亢等变化，均能 产生不同的声音效果。
c
s
zh
ch
sh
z
c s
★zh、ch、sh和z、c、s对比辨音练习
• 自zì愿－志zhì愿 • 私sī人－诗shī人 • 粗cū布－初chū步 • 新春chūn－新村cūn • 资zī助－支zhī柱 • 物资zī－物质zhì • 近似sì－近视shì 鱼刺cì －鱼翅chì 仿造zào－仿照zhào 姿zī势－知zhī识 宗zōng旨－中zhōng止 自zì动－制zhì动 糟zāo了－招zhāo了 搜sōu集－收shōu集
★绕口令训练（r和y）
买肉和买油
尤大嫂去买肉,冉大妈去买油,尤大嫂买肉 不买油,冉大妈买油不买肉。俩人集上碰 了头,尤大嫂请冉大妈到家吃炖肉,冉大妈 请尤大嫂去她家喝蜂蜜白糖加香油。
教职工普通话培训方案
教职工普通话培训方案1. 背景介绍随着社会的发展和教育水平的提高，教职工在工作中需要与学生和家长进行更多的沟通，而良好的普通话能力是促进沟通和提高教育质量的关键因素。
为了提高教职工的普通话水平，该方案旨在开展一系列培训活动，提升教职工的普通话能力。
2. 培训目标•帮助教职工掌握正确的普通话发音和语调；•增加教职工的普通话词汇量，提升表达能力；•培养教职工良好的普通话习惯。
3. 培训内容3.1 普通话发音训练•提供普通话发音教材，组织教职工进行发音练习；•设置发音测试，帮助教职工纠正发音错误；•提供发音专家进行现场指导，解答教职工的疑问。
3.2 语调与抑扬顿挫训练•分析普通话的语调特点，教学标准语调；•组织教职工进行语调练习，矫正口语中的错误语调；•根据角色扮演情景，模拟真实场景中的普通话对话。
3.3 普通话词汇扩充•提供日常生活、学术教育、办公工作等领域的普通话词汇；•设置词汇学习任务，要求教职工背诵、运用新词汇；•组织交流活动，让教职工用新词汇与他人对话。
3.4 口语表达和语法训练•教授常用口语表达方式，提高教职工日常对话的流利度；•组织语法训练班，帮助教职工理解和熟练应用普通话语法规则；•通过角色扮演和小组讨论等形式，提供实践机会，加强口语表达能力。
4. 培训安排•每周开展2次普通话培训课程，每次1小时；•培训课程持续8周，共计16次课程；•每个培训班规模控制在20人以内，保证培训效果；5. 培训评估•在培训结束后进行普通话能力测试，评估教职工的发音、语调、词汇量等方面的提高程度；•组织教职工进行反馈调查，听取培训效果的意见和建议；•根据评估结果和反馈意见，进行培训方案的优化和改进。
6. 预期效果通过该培训方案，预计可以达到以下效果：•教职工的普通话发音准确度提高50%；•教职工的普通话表达流利度提高40%；•教职工的普通话词汇量增加30%。
以上为教职工普通话培训方案的详细内容，通过该方案的实施，旨在提高教职工的普通话水平，促进良好的教育教学环境的建立。
普通话培训课程
普通话培训课程1. 简介本方案旨在提供一套完整的普通话培训课程，帮助学员提高普通话口语表达能力，提升社交和职场竞争力。
该课程适用于各个年龄段和职业背景的学员。
2. 课程目标•提高学员普通话发音准确性和口语表达流利度•培养学员正确运用普通话的能力，构建语法正确的句子•培养学员借助普通话表达自己的想法和观点•帮助学员克服普通话背景不足的困难，增强与母语普通话人士交流的信心3. 课程内容3.1 普通话基础知识•普通话发音概述•普通话四声的区分和运用•声调变调规则•声母和韵母的组合•常见普通话语音运用技巧3.2 口语表达训练•词汇扩充和积累•日常口语表达练习•职场口语表达训练•普通话口语情景对话练习3.3 语法讲解与练习•基础语法知识点的讲解•语法错误纠正与改进•语法练习题和作文练习3.4 普通话应用能力培养•阅读理解训练•听力练习和听力材料分析•辩论和演讲技巧训练•各种表达技巧练习4. 课程安排4.1 课程时长•总课时: 60小时•分为20次课程，每次3小时4.2 课程计划1.第一阶段（6次课，18小时）–普通话基础知识讲解和练习–口语发音训练2.第二阶段（6次课，18小时）–日常口语表达练习–职场口语表达训练3.第三阶段（4次课，12小时）–语法知识讲解与练习–语法错误纠正4.第四阶段（4次课，12小时）–普通话应用能力培养训练–阅读理解和听力练习4.3 学员评估•课程结束后进行学员的口语能力测评•提供个性化的学习建议和反馈5. 教学方法•前期教师讲解为主•后期学员之间互动较多，进行角色扮演和实际情景练习•课后提供学习资料，推荐学习资源6. 学习资源•录音设备和播放设备•课程资料手册和教材•电子白板和投影仪•课堂互动软件或工具以上内容是本普通话培训课程方案的简要说明，希望能为学员提供系统化的学习路径和全面的学习指导。
为了更好的教学效果，根据实际情况，可以适当调整和优化课程内容和安排。
根据普通话培训课程方案，以下是两个特殊的应用场合以及针对每个场合应增加的条款和解决方案的详细说明。
员工普通话培训方案
员工普通话培训方案1. 背景随着公司业务的不断扩大和国内市场的竞争加剧，员工的普通话水平成为提升公司形象和市场竞争力的关键因素。
为了提高员工的普通话水平，增强沟通能力和服务质量，制定本培训方案。
2. 培训目标•提高员工的普通话水平，使其能够流利、准确地表达意思；•培养员工自信、流利的普通话口语，提高客户满意度；•优化公司团队内部沟通效果，提高工作效率。
3. 培训内容3.1 普通话基础知识•普通话的发音准确性培养；•声调的正确运用；•声音的韵律和节奏；•基础语音规范和语调；•常用口语表达短语的学习。
3.2 社交场景应用•社交礼仪和用语的培训；•客户接待和服务中的普通话应用；•分工场景下普通话的表达和交流；•电话沟通中的普通话技巧。
3.3 行业专业术语•行业术语的掌握和运用；•行业标准普通话的学习；•职业背景及相关情景对话的训练。
4. 培训方式4.1 内训由公司内部专业普通话培训师负责进行培训，通过集中授课、小组讨论、角色扮演等形式进行知识传授和实践训练。
4.2 外训委托专业培训机构进行培训，利用线下或线上平台进行在线学习、交流互动，并定期组织线下培训辅导及模拟考试。
5. 培训评估与考核5.1 学员评估•培训前进行口语水平测试，制定个性化培训计划；•培训中进行随堂测试，及时调整培训内容和方法；•培训结束后进行口语水平考核，评估培训效果。
5.2 培训效果评估•定期进行培训满意度调查，收集学员对培训内容、师资、方法等方面的反馈；•通过实际工作表现评估培训效果。
6. 培训资源•普通话培训师资•培训教材和学习资料•培训场地和设备•在线学习平台7. 培训计划7.1 培训时间安排每周培训2次，每次2小时，共计8周。
7.2 培训阶段1.基础阶段（2周）–普通话基础知识学习–声调和音韵练习2.应用阶段（2周）–社交场景中的普通话应用–客户接待和服务中的普通话技巧3.行业阶段（2周）–行业术语学习和运用–职业背景情景对话训练4.强化阶段（2周）–复习和总结–模拟考试和口语交流练习8. 培训费用根据培训方式和人数确定具体费用，预计费用为XX万元。
普通话技能培训
普通话技能培训1. 背景和目标公司A旨在提升员工普通话口头表达能力，以提升客户服务质量和沟通效果。
本培训方案旨在为员工提供系统的普通话技能培训，使其能够流利、清晰地使用普通话与客户进行沟通。
2. 培训内容2.1 普通话发音准确性•学习普通话的四个声调，规范发音•重点训练普通话中的容易混淆音节，并纠正错误发音•进行口齿训练，改善发音清晰度和准确性2.2 日常用语和礼貌用语•学习常用的问候语、感谢语等礼貌用语•掌握日常工作中常用的对话场景，如电话接听、客户咨询等，并进行模拟练习•学习使用正确的语气和语调进行表达，以提高沟通的效果2.3 商务会话技巧•学习商务场合中常用的表达方式，如面对面交流、商务信函等•多种场景下的商务会话对话练习，如协商、问题解决等•提供商务会话案例分析，引导员工分析解决问题的方法和策略2.4 模拟实战训练•制定模拟实战训练计划，由培训师扮演客户角色与员工进行对话练习•提供反馈和指导，帮助员工发现和改正问题，并提供实用的应对策略•安排团队间的角色扮演，促进员工之间的相互学习和经验分享3. 培训方法3.1 集中培训•安排1个月的集中培训课程，每周5天，每天2小时•培训内容根据难易程度由浅入深进行逐步讲解和练习•培训中使用视频教学、案例分析、角色扮演等多种教学方法，提高学习效果3.2 在岗培训•在集中培训结束后，安排培训师到各个团队现场进行在岗培训•针对不同团队的工作特点和沟通需求，进行个性化培训和指导•提供实际案例的讨论和角色扮演，强化学习效果和应用能力4. 资源需求•招聘资历合适的普通话培训师，具备丰富的教学经验和行业知识•准备教学材料，包括普通话教材、案例分析、角色扮演等•提供培训场地和设备，确保培训过程的顺利进行5. 培训效果评估•设计培训前后的口语表达评估测试，以评估员工普通话水平的提高情况•培训结束后进行反馈收集，了解培训过程中的问题和改进建议•根据培训效果评估结果进行总结和总结报告的撰写以上是针对普通话技能培训的方案文档示例，供参考。
教职工普通话培训方案和总结
教职工普通话培训方案和总结1. 背景随着教育改革的深入，提高教职工普通话水平已成为当前学校管理的重要任务之一。
为了提升教职工的发音准确性和语言表达能力，本方案旨在设计一套系统且有效的普通话培训方案，以提升教职工的普通话水平，提高教学质量并满足教育局的相关要求。
2. 培训目标通过本次培训，教职工应达到以下目标：•提高发音准确性，减少口音对教学的影响。
•提升语言表达能力，增强教职工的专业形象。
•掌握普通话基本规范，标准化词汇使用。
•增强教职工普通话自我学习的能力。
3. 培训内容3.1 初级培训•普通话基本音节和声调的学习•声母和韵母的组合及规则•基础口型和嘴型的训练•基本语音模仿练习3.2 中级培训•语音语调的规范训练•普通话口语表达技巧的提升•标准词汇用法的学习•对话和朗读练习•普通话听力训练3.3 高级培训•高级口语表达技巧与实践•学术论文报告的普通话语音训练•独白和演讲技巧的训练•教职工间沟通技巧的培养4. 培训方法和形式•集中培训课程：每周一次集中培训课程，每节课2小时，共持续12周。
•自主学习：提供相关教材和学习资源供教职工自主学习。
•学习小组：组织学习小组进行对话练习和互相评审，促进学员之间的相互学习和交流。
5. 培训评估•定期测试：每个月进行一次培训成果测试。
•口语评估：根据培训课程中的对话和朗读练习，定期进行口语评估。
6. 培训总结通过本次教职工普通话培训，教职工普通话水平得到了明显提升。
从初级到高级的培训过程中，教职工的发音准确性有了明显改善，并且普通话的语音语调也更加规范。
在日常教学中，教职工的普通话发音错误明显减少，提升了教学效果。
此外，教职工之间的相互交流和沟通能力也得到了增强。
为进一步提升教职工的普通话水平，学校将继续组织类似的培训活动，并鼓励教职工在日常教学中持续提高自身的普通话水平。
特殊应用场合1：学校外事接待增加条款：•外事接待礼仪培训：培训教职工在接待外宾时的礼仪行为、仪态端庄等。
普通话系列培训课程员工职工普通话学习教学说好普通话教育培训班标准普通话发音与注意事项知识讲座
(1)你，↗你能干得了吗？↘（怀疑） (2)你算↗了吧！↘（烦躁）
声调训练
(一)四声顺序练习
诗词曲赋 三皇五帝 区别好记 钻研马列 非常美妙 山明水秀 风调雨顺 心明眼亮 光明磊落 丰年有望 枯藤老树 胸怀广阔 溪桥古道 山河锦绣 天然景象 兵强马壮 英雄好汉 英明果断 深谋远虑 千锤百炼 通盘打算 高朋满座 争前恐后 坚持努力
普通话训练
普通话的概念
普通话就是以北京语音为标准音，以 北方话为基础方言，以典范的现代白话文 著作为语法规范的现代汉民族共同语。
如何说好普通话
一、努力学习普通话基础知识，掌握普通话的语音、词汇和 语言系统；
二、重视方言语调、词汇和语法的纠正，提高学习效率； 三、讲究方法，自觉开口，勤学苦练； 四、持之以恒，综合运用，努力创设一个良好的学习普通话
(二)四声逆序练习
万里长征 背井离乡 字里行间 爱我国家 大显神通 墨守成规 信以为真 妙手回春 倒果为因 翠柏红松 戏曲研究 逆水行舟 暴雨狂风 赤胆红心 暮鼓晨钟 倒影回声 破釜沉舟 耀武扬威 弄巧成拙 忘我无私 痛改前非
(三)四字同调
春天花开 江山多娇 东风飘香 珍惜光阴 豪情昂扬 人民团结 轮船直达 回国华侨 党委领导 处理稳妥 美好理想 产品展览 日夜变化 创造世界 运动大会 胜利闭幕
的环境；
语音的物理属性
• 音高 • 音强 • 音长 • 音色
语言的生理属性
• 肺和气管
• 喉头和声带
• 口腔和鼻腔
声母辨别
一、zh、ch、sh和z、c、s的辨正
志愿—自愿
鱼翅—鱼刺
诗人—私人
仿照—仿造
初步—粗布
知识—姿势
新春—新村
终止—宗旨
普通话课培训
普通话课培训1. 背景介绍为了提高员工的普通话水平，加强沟通能力和形象塑造，本方案旨在设计一套全面的普通话课培训计划，帮助员工改善发音、提高口语表达能力和提升职场竞争力。
2. 培训目标•提高员工的普通话水平，使其能够流利、标准地进行日常工作沟通•增强员工的口语表达能力，提升其在职场中的沟通效果和影响力•塑造员工积极自信的形象，增强个人职业竞争力3. 培训内容3.1 基础语音训练•普通话发音基础知识介绍•声母、韵母、声调的正确发音训练•问题音的纠正和强化练习3.2 口语表达能力提升•职场常用语汇总和练习•口语速度和流利度的训练•会话模拟和角色扮演练习3.3 形象塑造与职业竞争力提升•身体语言和面部表情的力量•职场礼仪和形象管理•面试技巧和求职演讲练习4. 培训方法与时间安排4.1 培训方法•线下教学：包括课堂讲解、练习指导和实践演练等。
•线上学习：提供在线课程和练习资料，供学员灵活学习。
4.2 时间安排•总培训周期：12周•每周培训时长：3小时•培训形式：每周2次线下课堂授课 + 每周3次线上学习5. 培训师资与资源支持•经验丰富的普通话教师担任主讲•提供教材、课件、录音资料等学习资源•配备语音纠正设备和录音设备6. 培训效果评估•学员课程作业和口语演讲评估•学员课后测验和口语评估•学员参与度评估和反馈收集7. 培训成果与奖励•根据培训成果进行评选优秀学员，给予奖励和表彰•发放普通话水平提升证书8. 预算与资源投入•培训场地租赁费用•培训师资费用•培训资源购买费用•培训证书印刷费用以上为普通话课培训方案的详细内容，旨在通过全面系统的培训帮助员工提高普通话水平和口语表达能力，形成良好的职业形象和提升竞争力。
根据普通话课培训方案，以下是两个特殊的应用场合及相应增加的条款，以及在实际操作中可能遇到的问题和解决办法：特殊场合1: 客户服务岗位增加的条款：•客户沟通技巧培训：针对客户服务岗位，增加一门课程专注于培训员工与客户之间的沟通技巧，包括倾听技巧、解决问题的能力以及友善和专业的态度等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语音的物理属性
• 音高 • 音强 • 音长 • 音色
语言的生理属性
• 肺和气管
• 喉头和声带
• 口腔和鼻腔
声母辨别
一、zh、ch、sh和z、c、s的辨正
志愿—自愿
鱼翅—鱼刺
诗人—私人
仿照—仿造
初步—粗布
知识—姿势
新春—新村
终止—宗旨
支柱—资助 制动—自动 物质—物资 招了—糟了
征订—增订
三、n—l的辨正
无奈—无赖 留念—留恋 年夜—连夜 烂泥—烂梨
水牛—水流 男裤—蓝裤 女客—旅客 脑子—老子 浓重—隆重 南部—蓝布 牛黄—硫磺 大娘—大梁
绕口令练习
1.蓝教练，女教练；吕教练，男教练；蓝教 练不是女教练，吕教练不是男教练；蓝南是 男主力，吕楠是女篮主力；蓝教练在男篮训 练蓝南，吕教练在女篮训练吕楠。
(三)平调
平调又叫平直调，就是全句没有明显的高低升降变化， 句末音节与句子基调基本持平。它常用来表达严肃、庄 重、神秘、冷淡、踌躇等感情，也用于叙述、说明等陈 述句式之中。
例：
(1)烈士的英名和业绩将永垂不朽 →
（庄重、严肃）
(2)这事同我有什么关系 →（冷淡）
(三)曲调
曲调又叫曲折调，就是由高到低或由低到高，使全句有上 升和下降的高低变化。它常用来表达怀疑、幽默、讽刺、 意外、烦躁、夸张、轻薄等感情，也常用于感叹句式之中。
(四)两调交叉练习
实事求是 联系实际 七手八脚 公事公办 按劳付酬 临渴掘井 毛手毛脚 宇宙火箭 名正言顺 举一反三 步人后尘 大言不惭 志同道合 大方不拘 结业仪式
例：
(1)同志们，跟会计系的比赛我们打赢 了！↗（喜悦兴奋）
(2)啊！您说什么呀！奶奶↗（惊异）
(二)降调
降调又叫低降调，就是先平后降，句末明显下抑。 它常用来表达感叹、请求、自信、肯定、劝阻、 允许、陈述等感情，也常用于祈使句式之中。
例：
(1)多么懂事的孩子啊！↘（感叹） (2)小张，你快别说了！ ↘（劝阻）
例：
(1)你，↗你能干得了吗？↘（怀疑） (2)你算↗了吧！↘（烦躁）
声调训练
(一)四声顺序练习
诗词曲赋 三皇五帝 区别好记 钻研马列 非常美怀广阔 溪桥古道 山河锦绣 天然景象 兵强马壮 英雄好汉 英明果断 深谋远虑 千锤百炼 通盘打算 高朋满座 争前恐后 坚持努力
普通话训练
普通话的概念
普通话就是以北京语音为标准音，以 北方话为基础方言，以典范的现代白话文 著作为语法规范的现代汉民族共同语。
如何说好普通话
一、努力学习普通话基础知识，掌握普通话的语音、词汇和 语言系统；
二、重视方言语调、词汇和语法的纠正，提高学习效率； 三、讲究方法，自觉开口，勤学苦练； 四、持之以恒，综合运用，努力创设一个良好的学习普通话
掌握和运用朗读技巧
★呼吸 ★停顿 ★重音
★发音 ★语速 ★句调
★吐字 ★节奏
★重音★
我今天去看电影 我今天去看电影
我今天去看电影 我今天去看电影
我今天去看电影
★句调★
（一）声调 （二）降调 （三）平调 （四）曲调
(一)声调
声调也叫高昂调，就是由平向上升高，句末明显 上扬。它常用来表达喜悦、兴奋、惊异、号召等 感情，也常用于疑问句和语意未定的句子尚未终 结时中间的停顿处。
(二)四声逆序练习
万里长征 背井离乡 字里行间 爱我国家 大显神通 墨守成规 信以为真 妙手回春 倒果为因 翠柏红松 戏曲研究 逆水行舟 暴雨狂风 赤胆红心 暮鼓晨钟 倒影回声 破釜沉舟 耀武扬威 弄巧成拙 忘我无私 痛改前非
(三)四字同调
春天花开 江山多娇 东风飘香 珍惜光阴 豪情昂扬 人民团结 轮船直达 回国华侨 党委领导 处理稳妥 美好理想 产品展览 日夜变化 创造世界 运动大会 胜利闭幕
收集—搜集
近视—近似
重来—从来
支援—资源
主力—阻力
木柴—木材
商业—桑叶
申述—申诉
摘花—栽花
午睡—五岁
八成—八层
数目—肃立
找到—早到
乱吵—乱草
山顶—三顶
二、zh、ch、sh和j、q、x对比辨音练习
墨汁—墨迹 交织—交际 密植—密集 编制—边际 昼夜—就业 阐明—浅明 专长—砖墙 失礼—洗礼 翔实—详细 确实—缺席 获释—获悉 烧窑—逍遥 收拾—修饰 电扇—电线 艰深—艰辛 盛名—姓名
2.板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳 没有扁担长。扁担要绑在板凳上，板凳不让 扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。也 不知道，扁担绑在了板凳上，还是扁担没有 绑在板凳上。
3.吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄 倒吐葡萄皮。 4.八百标兵奔北坡，炮兵并排北 边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕 碰炮兵炮。炮兵步兵攻打八面坡， 炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近 八面坡，灭敌八千八百八十多。