玻璃的实验报告四年级doc

玻璃的实验报告四年级

篇一：四年级实验报告

一、实验名称：室内外温度的测量与比较（一、9.4 第四

实验器材：温度计、线、笔二、9.4 第五三、9.8 第六）实验步骤： 1、取一支温度计，用线将温度计悬挂，（离地面

1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。2、读数、记录并比较。3、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 4、测量一天中，清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温。实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

二、实验名称：风向和风速（一、9.11 第四二、

9.12第五三、

9.15第六）

实验目的：用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。

实验器材：风向标、小风旗

实验步骤：1.利用吸管、硬纸板、大头针、带橡皮的铅笔制作风向标

2.分组用风向标测试风向。

3..分组用小风旗测试风速。

4..总结风力大小。

实验结果：当天风向为东南风，大约2级风

三、实验名称：水能溶解一些物质（一、9.29 第五二、

9.26第五实验器材：烧杯、搅拌棒、沙、食盐、水、面粉、

三、9.30 第六）实验步骤：

1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

3. 取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

4.、比较食盐、沙和面粉在水中的状态。实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。面粉在水中没有溶解。

四、实验名称：液体之间的溶解现象

实验器材：烧杯、钥匙、搅拌棒、水、胶水、洗发液、醋、酒精和食用油

实验步骤：一、10.6第五二、10.10第五三、10.7第六

1、取一小匙（约2毫升）胶水或洗发液，慢慢地倒入

盛水的玻璃杯中。

2、观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是漂浮的还是下沉的？它们在水中是怎样扩散的？

3、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。

4.在三个试管中，各盛约15毫升的水。分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震荡后，静置一会儿。

5.观察、描述这三种物质在水中的状态。

实验结果：胶水、洗发液、醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。

五、实验名称：不同物质在水中的溶解能力

实验目的：观察食盐和小苏打在水中的溶解能力

实验器材：烧杯、食盐、小苏打、搅拌棒、水。

实验步骤：一、10.13第五二、10.16第五三、10.21第六

1、取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。溶解后，再加入直到食盐不能溶解为止。

2、按照同样方法往另一个成有水的烧杯中加入小苏打，直到不能溶解为止。

实验结果：食盐比小苏打的溶解能力强，说明不同的物

质在水中的溶解能力是不同的。

六、实验名称：分离食盐和水实验目的：加快蒸发皿中的浓盐水,提取盐。

实验器材：三脚架一个、酒精灯一个、石棉网一个、蒸发皿一个、火柴、浓盐水、食盐。

实验步骤：一、10.23第四二、10.23第五三、10.26第六

1、在蒸发皿中倒入10毫升的浓盐水，放在三角架下加热。

2、在水分未完全蒸发之前熄灭酒精灯

3、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。

4、蒸发皿中的白色结晶是盐吗？能溶于水吗？

实验结果：蒸发皿中的白色结晶是盐，能溶于水。

实验器材：锣、鼓、钢尺、皮筋。三、11.4第六

实验步骤： 1、用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声；轻轻击打却能发出声音. 2、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；轻轻拨动钢尺，，钢尺就能发出声音。 3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声；轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋就能发出声音。

4、观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。

实验结果：鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动。

八、实验名称：声音的变化

实验目的：观察比较声音强弱高低的变化

实验器材：钢尺、不同水量的杯子

实验步骤： 1、把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米，用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动尺子的另一端。

2、先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的幅度，发出的声音强弱

3、再用力拨动钢尺，与前面的实验进行比较

4、用同样的力度敲击标有编号的盛有不同水量烧杯口，记录它们发出的声音。

实验结果：轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度小，发出的声音弱；反之尺子上下振动的幅度大，发出的声音强。不同水量的杯子声音高低不同

一、11.6第四二、11.7第五三、11.11第六

三、11.25第六

实验器材：1米长的铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺；音叉、音叉锤。实验步骤： 1、找一位同学在材料的另一端倾听，一位同学在一端敲击抵住材料的音叉。2、仔细倾听和感受音叉的振动，比较铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺传播声音的效果。实验结果：声音在四种物质中的传播效果依次是：铝箔、木质米尺、棉线、尼龙绳。

十．实验名称：我们是怎样听到声音的

实验器材：塑料杯子、气球皮、扎线、音叉、小沙粒

实验步骤： 1、把气球皮蒙在塑料杯子口上，用扎线

平整的扎紧。

2、在模拟的“鼓膜”上，放几粒小沙粒。

3、用音叉在“鼓膜”的上方，制造强弱不同和远近不同的声音。

4、观察在音叉发出不同强弱的声音时，“鼓膜”是怎样振动的。

实验结果：当声音大时，“鼓膜”振动厉害，当声音小时，“鼓膜”振动微弱；当声音近时，“鼓膜”振动厉害，当声音远时，“鼓膜”振动微弱。

一、11.27第四二、11.28第五三、12.2 第六

篇二：四年级科学下册实验报告单实验

四年级科学下册实验报告单实验

篇三：四年级实验报告单

认识量筒

实验器材：1个量筒，三个装有水的烧杯，记录纸

测量水的温度

（一）实验要求：正确使用温度计测量水的温度，并记录测量结果。（二）实验器材：温度计一支，烧杯两个，冷水、热水适量。（三）实验过程：

实验步骤 1．检查器材

操作过程和记录

①检查实验所需器材是否齐全；

②观察并记录温度计的量程为，最小分度值为。

①将手指插入烧杯中的冷水中，估计水温大约为；