(完整版)常用化学仪器的识别与使用(学案及典型题目组训练)
考点一常用化学仪器的识别与使用
考点一常用化学仪器的识别与使用1.可加热的仪器(1)仪器①的名称为试管。
使用方法：加热液体时，液体体积不能超过其容积的13，加热固体时，试管口应略向下倾斜。
(2)仪器②的名称为蒸发皿。
使用方法：用于蒸发或浓缩溶液，加热时液体体积不超过其容积的23，蒸发浓缩时要用玻璃棒搅拌，快蒸干时停止加热。
(3)仪器③的名称为坩埚。
使用方法：用于固体物质灼烧，把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热，取放坩埚必须使用坩埚钳，加热完的坩埚应放在石棉网上冷却。
(4)仪器④中A 的名称为圆底烧瓶，B 的名称为蒸馏烧瓶。
使用方法：a.常用于组装有液体参与反应的反应器，其中B 主要用于混合液体的蒸馏和分馏；b.加热液体时，不能超过其容积的23。
(5)仪器⑤的名称为锥形瓶。
使用方法：a.可用于组装气体发生器；b.用于滴定操作；c.作蒸馏装置的接收器。
(6)仪器⑥的名称为烧杯。
使用方法：a.可用于物质的溶解与稀释；b.用于称量具有腐蚀性的固体药品；c.组装水浴加热装置。
2.常用的计量仪器完成下列空白(1)仪器A的名称：量筒。
用途：量取一定体积的液体；精确度：0.1mL。
特别提醒①无“0”刻度；②不可加热，不可作反应容器，不可用于溶液的稀释；③选取量筒的规则是“大而近”，例如量取5.6mLNaOH溶液应选取10mL量筒，而不能选5mL或50mL 量筒。
(2)仪器B的名称：容量瓶。
用途：配制一定物质的量浓度的溶液。
①该仪器使用前需“查漏”；②该仪器不能作为反应容器或长期贮存溶液的容器；③不能加入过冷或过热的液体；④不能配制任意体积的溶液；⑤不能将固体或浓溶液直接在该仪器中溶解或稀释。
(用“不能”或“能”填空)(3)仪器C的名称：酸式滴定管。
①使用前需“查漏”；②“0”刻度在上方；③不可盛装碱性溶液；④精确度：0.01mL。
(4)仪器D的名称：碱式滴定管。
用于盛装碱性溶液，不可盛装酸性和强氧化性液体(如：KMnO4溶液)。
(5)仪器E的名称：托盘天平。
常用化学仪器的识别与使用
其中数据合理的是 ( A )
A．①④
B．②④
C．①③
D．②③
常见仪器的精确度及容量瓶的常见规格
有如图所示A、B、C、D、E五种仪器：
常见仪器的名称
请选择下列仪器名称的序号，填入相应的横线上： ①蒸馏烧瓶②碱式滴定管③圆底烧瓶④长颈漏斗⑤分液漏斗⑥酸式滴定管⑦容量瓶 A：____①____B：____⑤____C：____④____D：___⑥_____E：___⑦_____。
①用pH试纸测定Na2CO3溶液的pH √ ②从氯酸钾和二氧化锰制取氧气的剩余固体中提取KCl √
③用饱和FeCl3溶液和沸水制取Fe(OH)3胶体 × ④配制一定物质的量浓度的氯化钠溶液 √ ⑤取某溶液做焰色反应实验，检验该溶液中是否含有杯中进行浓硫酸的脱水性实验 √
④配制一定物质的量浓度的氯化钠溶液 √
⑤取某溶液做焰色反应实验，检验该溶液中是否含有钠元素
⑥用适量的蔗糖、浓硫酸和水在小烧杯中进行浓硫酸的脱水性实验
⑦促使过饱和的硝酸钾溶液析出晶体
称量
溶解
转移
洗涤
定容
摇匀
标准溶液
⑧用倾析法分离、洗涤颗粒较大的沉淀
A．①②④⑤ B．③④⑤⑦⑧ C．⑤⑥⑦
D．③⑤
1．玻璃棒是化学实验中常用的仪器之一，其主要用于搅拌、过滤或转移液体时
⑧用倾析法分离、洗涤颗粒较大的沉淀
A．①②④⑤ B．③④⑤⑦⑧ C．⑤⑥⑦
D．③⑤
1．玻璃棒是化学实验中常用的仪器之一，其主要用于搅拌、过滤或转移液体时
的引流。下列有关实验过程中，肯定不需要使用玻璃棒进行操作的是 ( )
①用pH试纸测定Na2CO3溶液的pH √ ②从氯酸钾和二氧化锰制取氧气的剩余固体中提取KCl √
考点一常用化学仪器的识别及使用
考点一常用化学仪器的识别及使用化学实验室是进行化学研究和实验的地方，其中使用了许多化学仪器来进行定量分析、质谱分析、光谱分析等实验操作。
了解这些常用化学仪器的识别及使用是进行化学实验的基本要求。
下面将介绍常见的化学仪器及其使用方法。
1.量筒：量筒是用来准确测量液体体积的仪器。
在使用量筒时，首先要确保量筒的内壁干净，无污染。
然后将待测液体缓慢倒入量筒中，使液体满筒，并等液面稳定后，读取液体的体积，注意读数的时候要与液面齐平。
2.镊子：镊子是一种用于夹取小物品的工具。
在化学实验中，常用的镊子有直尖镊子、弯镊子、带钳头镊子等。
使用镊子时要注意选择合适的镊子，并确保镊子的夹持力度适中，以防止夹断或损坏实验物品。
3.显微镜：显微镜是一种用于观察微小物体的仪器。
在使用显微镜前，首先要将待观察的物体放在显微镜的玻片上，并加上一滴显微镜液。
然后，将玻片放在显微镜的载物台上，并调节镜头使其与物体对焦。
最后，通过目镜和物镜观察物体，并进行适当的调焦。
4.集气瓶：集气瓶是用来收集气体或进行气体反应的容器。
在使用集气瓶时，首先要确保瓶口没有杂质或液体残留。
然后，将集气瓶置于适当位置，将气体或气体反应产生的气体导入集气瓶中，并用橡皮塞或胶帽封闭瓶口。
最后，将集气瓶放置在安全的位置进行观察或进一步实验操作。
5.烧瓶：烧瓶是一种用于加热液体的容器。
在使用烧瓶前，需要先检查烧瓶的底部是否平整，如果不平整则需要调整或更换。
然后，将待加热的液体倒入烧瓶中，再将烧瓶置于火焰或加热设备上进行加热。
在加热液体时，要注意避免烧瓶超过三分之二的容积，以免液体溢出。
6.pH计：pH计是用于测定溶液酸碱性的仪器。
在使用pH计前，首先要校准pH计的电极，将电极放入标准缓冲溶液中，调节pH计读数与标准值一致。
然后，将待测溶液倒入测试容器中，插入pH计电极，等待电极读数稳定后，记录pH值。
除了上述常见的化学仪器，还有许多其他的化学仪器，如离心机、托气机、离子色谱仪、光谱仪器等。
高考化学常用实验仪器分类大全与最新配套练习附答案
常用的实验仪器【知识梳理】一、常用仪器及使用1. 直接加热仪器2. 垫石棉网加热仪器3.计量仪器4.分离仪器5. 其他仪器例题1、下列说法正确的是。
①用200mL量筒量取5.2mL稀硫酸②用100mL烧杯配制100g质量分数为1%的食盐水③用托盘天平称量11.7g氯化钠晶体④用碱式滴定管量取25.1mL溴水⑤用瓷坩埚灼烧Na、Na2O、NaOH等⑥用250mL容量瓶配制250mL0.2mol/L的氢氧化钠溶液⑦氢氟酸或浓硝酸存放在带橡胶塞的棕色玻璃瓶中⑧氯水或硝酸银溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中⑨氢氧化钠溶液保存在有橡皮塞的玻璃试剂瓶中⑩汽油或煤油存放在带橡胶塞的棕色玻璃瓶中[指点迷津]广口瓶的“一器多用”（1）收集气体：①用于收集密度大于空气密度的气体；②用于收集密度小于空气密度的气体；③用于收集难溶于水的气体。
（2）洗气瓶（干燥或除杂或尾气吸收）：（3）测量气体体积：（4）防倒吸：，二、常见的实验装置1.物质分离与提纯装置2.气体的制备装置（1）发生装置液加热型或液、（2）净化装置（3）收集装置例题2、下列有关实验原理或实验操作正确的是____ (填字母代号)。
①实验室用如图所示装置制取少量氨气②实验室用如图所示装置除去Cl2中的少量HCl③除干燥CO2中混有的少量SO2，可将混合气体依次通过盛有酸性KMnO4溶液、浓硫酸的洗气瓶④瓶中盛满水，从b口进气，用排水法收集NO⑤用排水法收集气体后，先移出导管后撤酒精灯⑥将某气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，该气体一定是SO2⑦用铜与浓硫酸反应制取CuSO4，并用少量品红溶液吸收尾气⑧将CO还原Fe2O3后的尾气直接排入空气中⑨实验室用如图所示装置收集SO2[指点迷津]组合装置的多器一用（1）测量气体体积装置：(2) 冷凝（回流）装置：①冷空气冷凝：冷凝管竖立及长玻璃导管能使液体混合物能冷凝回流，若以此容器作反应容器，可使反应物能循环利用，提高了反应物的转化率。
高考化学大一轮复习专题11第一单元化学仪器实验操作与实验安全学案
学习资料汇编第一单元化学仪器、实验操作与实验安全[考试标准]考点一化学常用仪器及基本实验操作(一)常用化学仪器的识别与使用1．可加热的仪器(1)仪器①的名称为试管。
使用方法：加热液体时，液体体积不能超过其容积的13；加热固体时，试管口应略向下倾斜。
(2)仪器②的名称为蒸发皿。
使用方法：用于蒸发或浓缩溶液，加热时液体体积不超过其容积的23，蒸发浓缩时要用玻璃棒搅拌，快蒸干时停止加热。
(3)仪器③的名称为坩埚。
使用方法：用于固体物质灼烧，把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热，取放坩埚必须使用坩埚钳，加热完的坩埚应放在石棉网上冷却。
(4)仪器④中A的名称为圆底烧瓶，B的名称为蒸馏烧瓶。
使用方法：a.常用于组装有液体参与反应的反应器，其中B主要用于混合液体的蒸馏和分馏；b.加热液体时，不能超过其容积的2 3。
(5)仪器⑤的名称为锥形瓶。
使用方法：a.可用于组装气体发生器；b.用于滴定操作；c.作蒸馏装置的接收器。
(6)仪器⑥的名称为烧杯。
使用方法：a.可用于物质的溶解与溶液的稀释；b.用于称量具有腐蚀性的固体药品；c.组装水浴加热装置。
2．常用的计量仪器(1)仪器A的名称：量筒。
用途：量取一定体积的液体；精确度：0.1 mL。
特别提醒①无“0”刻度；②不可加热，不可作反应容器，不可用于溶液的稀释；③选取量筒的原则是“大而近”，例如量取5.6 mL NaOH溶液应选取10 mL量筒，而不能选 5 mL 或 50mL 量筒。
(2)仪器B的名称：容量瓶。
用途：配制一定物质的量浓度的溶液。
①该仪器使用前需“查漏”；②该仪器不能(填“能”或“不能”，下同)作为反应容器或长期贮存溶液的容器；③不能加入过冷或过热的液体；④不能配制任意体积的溶液；⑤不能将固体或浓溶液直接在该仪器中溶解或稀释。
(3)仪器C的名称：酸式滴定管。
①使用前需“查漏”；②“0”刻度在上方；③不可盛装碱性溶液；④精确度：0.01 mL。
(4)仪器D的名称：碱式滴定管。
考点一常用化学仪器的识别与使用
考点一常用化学仪器的识别与使用文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）考点一常用化学仪器的识别与使用1.可加热的仪器(1)仪器①的名称为试管。
使用方法：加热液体时，液体体积不能超过其容积的13，加热固体时，试管口应略向下倾斜。
(2)仪器②的名称为蒸发皿。
使用方法：用于蒸发或浓缩溶液，加热时液体体积不超过其容积的23，蒸发浓缩时要用玻璃棒搅拌，快蒸干时停止加热。
(3)仪器③的名称为坩埚。
使用方法：用于固体物质灼烧，把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热，取放坩埚必须使用坩埚钳，加热完的坩埚应放在石棉网上冷却。
(4)仪器④中A的名称为圆底烧瓶，B的名称为蒸馏烧瓶。
使用方法：a.常用于组装有液体参与反应的反应器，其中B主要用于混合液体的蒸馏和分馏；b.加热液体时，不能超过其容积的23。
(5)仪器⑤的名称为锥形瓶。
使用方法：a.可用于组装气体发生器；b.用于滴定操作；c.作蒸馏装置的接收器。
(6)仪器⑥的名称为烧杯。
使用方法：a.可用于物质的溶解与稀释；b.用于称量具有腐蚀性的固体药品；c.组装水浴加热装置。
2.常用的计量仪器完成下列空白(1)仪器A的名称：量筒。
用途：量取一定体积的液体；精确度：。
特别提醒①无“0”刻度；②不可加热，不可作反应容器，不可用于溶液的稀释；③选取量筒的规则是“大而近”，例如量取溶液应选取10mL量筒，而不能选5mL或50mL量筒。
(2)仪器B的名称：容量瓶。
用途：配制一定物质的量浓度的溶液。
①该仪器使用前需“查漏”；②该仪器不能作为反应容器或长期贮存溶液的容器；③不能加入过冷或过热的液体；④不能配制任意体积的溶液；⑤不能将固体或浓溶液直接在该仪器中溶解或稀释。
(用“不能”或“能”填空)(3)仪器C的名称：酸式滴定管。
①使用前需“查漏”；②“0”刻度在上方；③不可盛装碱性溶液；④精确度：。
(4)仪器D的名称：碱式滴定管。
溶液)。
用于盛装碱性溶液，不可盛装酸性和强氧化性液体(如：KMnO4(5)仪器E的名称：托盘天平。
高考化学一轮复习 化学实验基础 专题01 常用仪器的识别与使用练习
专题1 常用仪器的识别与使用一、知识梳理1.反应器的使用方法仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项试管用作少量试剂的溶解或反应的仪器，也可收集少量气体、装配型气体发生器小（1）可直接加热；（2）加热固体时，管口略向下倾斜，固体平铺在管底；（3）加热液体时，管口向上倾斜，与桌面成45°，液体量不超过容积的1／3，切忌管口向着人。
烧杯配制、浓缩、稀释溶液，也可作反应器、水浴加热器加热时垫石棉网，液体不超过2/3，不可蒸干。
烧瓶用作加热或不加热条件下较多液体参加的反应容器平底烧瓶一般不做加热仪器，圆底烧瓶加热要垫石棉网，或水浴加热。
蒸馏烧瓶作液体混合物的蒸馏或分馏，也可装配气体发生器加热要垫石棉网，或水浴加热。
锥形瓶滴定中的反应器，也可收集液体，组装反应容器。
（1）加热要垫石棉网。
(2)滴定时握住瓶颈振荡，眼睛注视瓶内溶液颜色的变化集气瓶收集气体，装配洗气瓶，气体反应器、固体在气体中燃烧的容器。
不能加热，作固体在气体中燃烧的容器时，要在瓶底家少量水或一层细沙坩埚用于灼烧固体使其反应。
可直火加热至高温，放在泥三角上，用坩埚钳夹取，不可骤冷。
启普发生器不溶性块状固体与液体常温下制取气体。
控制导气管活塞可使反应随时发生或停止，不能加热，不能用于强烈放热或反应剧烈的气体制备。
2.计量仪器的使用方法仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项酸式滴定管碱式滴定管中和滴定（也可用于其它滴定）的反应；可准确量取液体体积，酸式滴定管盛酸性、氧化性溶液，碱式滴定管盛碱性、非氧化性溶液。
(1)使用前，首先检查滴定管是否漏液(2)酸式滴定管用来盛装酸性或强氧化性溶液，不能盛装碱性溶液(3)碱式滴定管用来盛装碱性溶液，不能盛装酸性溶液和强氧化性溶液量筒粗量取液体体积(1)不能加热(2)不可用于配液或作反应容器(3)应根据量取液体的体积选用合适的规格，规则为：大而近(4)量程刻度在上(量筒底面即为零——故不标“0”)容量瓶用于准确配置一定物质的量浓度的溶液。
常用化学仪器的识别与使用(学案及典型题目组训练)
2020届高三化学一轮复习 第一课时 常用化学仪器的识别与使用（学案）知识梳理 1.可加热的仪器(1)仪器②为蒸发皿。
使用方法：用于蒸发或浓缩溶液，加热时液体体积不超过其容积的23，蒸发浓缩时要用玻璃棒不断搅拌，有大量晶体时停止加热。
(2)仪器③为坩埚。
使用方法：用于灼烧固体物质，把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热，取放坩埚必须使用坩埚钳，加热完的坩埚应放在石棉网上冷却。
(3)仪器④中A 的名称为圆底烧瓶，B 的名称为蒸馏烧瓶。
使用方法：a.常用于组装有液体参与反应的反应器，其中B 主要用于混合液体的蒸馏和分馏；b.加热液体时，不能超过其容积的23。
(4)仪器⑤为锥形瓶。
使用方法：a.可用于组装气体发生器；b.用于滴定操作；c.作蒸馏装置的接收器。
(5)仪器⑥为烧杯。
使用方法：a.可用于物质的溶解与稀释；b.用于称量具有腐蚀性的固体药品；c.组装水浴加热装置。
2.常用的计量仪器(1)A 为量筒，用于量取一定体积的液体；精确度：0.1 mL 。
(2)B 为容量瓶，主要用于配制一定物质的量浓度的溶液。
①该仪器使用前需“查漏”；②不能(填“不能”或“能”)将固体或浓溶液直接在该仪器中溶解或稀释。
(3)C 为酸式滴定管。
①使用前需“查漏”；②“0”刻度在上方；③不可盛装碱性溶液；④精确度：0.01 mL 。
(4)D 为碱式滴定管，用于盛装碱性溶液，不可盛装酸性和强氧化性液体(如：KMnO 4溶液)。
(5)E 为托盘天平。
①称量前先调零点；②腐蚀性药品应放于烧杯内称量；③“左物右码”；④精确度：0.1 g 。
(6)F 为温度计。
①测反应混合液的温度时，温度计的水银球应插入混合液中但不能接触容器内壁；②测蒸气的温度时，水银球应在液面以上；③测馏分温度时，水银球应放在蒸馏烧瓶支管口处。
3.其他常用仪器(1)A仪器的名称为漏斗，主要用途：①组装过滤器；②向小口容器中转移液体。
(2)B仪器的名称为长颈漏斗；主要用途：用于组装气体发生装置。
2016创新设计高考总复习化学人教版考点精炼1-1-1常用化学仪器的识别与使用
2016创新设计高考总复习化学人教版考点精炼1-1-1常用化学仪器的识别与使用基础课时1 化学实验常用仪器及基本操作考点一常用化学仪器的识别与使用[示向题组]1．(2014·安徽理综，9)为实现下列实验目的，依据下表提供的主要仪器，所用试剂合理的是( )。
解析 A 项，分离Br 2和CCl 4混合物应采用蒸馏法，由于Br 2易溶于CCl 4，难溶于水，故不能用水萃取CCl 4中的Br 2，不合理；B 项，葡萄糖溶液与银氨溶液混合后水浴加热产生银镜，而蔗糖溶液与银氨溶液混合后水浴加热不产生银镜，合理；C 项，锌与稀硝酸反应不能生成H 2，不合理；D 项，试剂中缺少指示剂酚酞，不合理。
答案 B2．(2012·安徽理综，10)仅用下表提供的玻璃仪器(非玻璃仪器任选)就能实现相应实验目的的是( )。
分离，应加入饱和碳酸钠溶液振荡后静置分液，然后再蒸馏出乙醇；B项缺少量取盐酸的仪器(量筒)；C项用胶头滴管取少量淀粉－KI 溶液并滴入试管中，再用另一胶头滴管取少量溴水滴入试管中，若溶液变蓝色，则说明有I2生成，即可证明Br2的氧化性强于I2；D项缺少反应容器大试管。
答案 C【考向揭示】由以上题组训练，可得出本考点基本命题方向如下：1．常见仪器的使用方法(正误判断)2．根据具体实验过程选择所需仪器3．根据实验装置图，判断仪器的使用是否正确[跟进题组]1．(2015·马鞍山质检)化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验在化学学习中具有极其重要的作用。
下列实验中所选用的仪器合理的是()。
①用50 mL量筒量取5.2 mL稀硫酸；②用分液漏斗分离苯和四氯化碳的混合物；③用托盘天平称量11.7 g氯化钠晶体；④用酸式滴定管量取23.10 mL 0.20 mol·L－1的高锰酸钾溶液；⑤用瓷坩埚灼烧各种钠的化合物；⑥用250 mL容量瓶配制245 mL 0.20 mol·L－1的NaOH溶液A．①②③④B．③④⑥C．③⑤D．③⑤⑥解析根据量取液体时选用量筒“大而近”的原则，应选用10 mL 量筒量取5.2 mL稀硫酸，①错误；苯和四氯化碳互溶，所以不能用分液法分离，②错误；不能用瓷坩埚灼烧钠的碱性化合物，因为高温条件下碱性物质与坩埚中的成分SiO2反应，⑤错误。
中考化学一轮复习考点精讲 学案 5.1 常见仪器及基本实验操作(含答案)
5.1常见仪器及基本实验操作【回归教材】知识清单考点1化学实验室常用仪器(5年4考)1.反应容器化学仪器仪器____________________________________烧瓶名称2.存放药品的仪器化学仪器仪器名称______________________、__________________用途:集气瓶——盛放氧气、二氧化碳等气体;广口瓶——盛放固体药品;细口瓶——盛放液体药品;滴瓶——盛放少量液体药品。
滴瓶上的胶头滴管用完后不用清洗。
3.取用仪器化学仪器仪器名称____________________________(1)胶头滴管——用于滴加少量液体;药匙——取用固体粉末或小颗粒状药品;镊子——取用块状固体药品。
(2)胶头滴管加液体时,不能伸入容器中,更不能接触容器,应垂直悬空于容器口正上方。
(3)胶头滴管取液体后,应保持橡胶帽在上,不能倒置,也不能平放于桌面上,防止腐蚀橡胶帽或污染试剂。
(4)胶头滴管用完之后,立即用水洗净。
严禁未清洗就吸取另一试剂。
4.夹持仪器化学仪器仪器名称______________________________【注意】试管夹夹持试管时从试管________套入,夹在距试管口__________________处。
夹完以后,手立即放到长柄处,拇指不要按在短柄上。
取下时,从上往下拿,始终不接触管口。
5.漏斗化学仪器仪器名称________________________________6.其他仪器________________________________________________________________可以直接加热的仪器是________、__________、__________;可以间接加热(加热时必须垫陶土网)的仪器是________、________、__________;不可以加热的仪器是________、__________、________等。
2021届高三化学一轮复习——常用化学仪器的识别与使用(学案及训练)
2021届高三化学一轮复习——常用化学仪器的识别与使用（学案及训练）核心知识梳理1．可加热的仪器(1)蒸发皿的使用方法：用于蒸发或浓缩溶液，加热时液体体积不超过其容积的23，蒸发浓缩时要用玻璃棒不断搅拌，快蒸干时停止加热。
(2)坩埚的使用方法：用于灼烧固体物质，把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热，取放坩埚必须使用坩埚钳，加热完的坩埚应放在石棉网上冷却。
(3)仪器④中A 的名称为圆底烧瓶，B 的名称为蒸馏烧瓶。
使用方法：a.常用于组装有液体参与反应的反应器，其中B 主要用于混合液体的蒸馏和分馏；b.加热液体时，不能超过其容积的23。
(4)仪器⑤为锥形瓶。
使用方法：a.可用于组装气体发生器；b.用于滴定操作；c.作蒸馏装置的接收器。
(5)仪器⑥为烧杯。
使用方法：a.可用于物质的溶解与稀释；b.用于称量具有腐蚀性的固体药品；c.组装水浴加热装置。
2．常用的计量仪器(1)A为量筒，用于量取一定体积的液体；精确度：0.1 mL。
(2)B为容量瓶，主要用于配制一定物质的量浓度的溶液。
①该仪器使用前需“查漏”；②不能(填“不能”或“能”)将固体或浓溶液直接在该仪器中溶解或稀释。
(3)C为酸式滴定管。
①使用前需“查漏”；②“0”刻度在上方；③不可盛装碱性溶液；④精确度：0.01 mL。
(4)D为碱式滴定管，用于盛装碱性溶液，不可盛装酸性和强氧化性液体(如：KMnO4溶液)。
(5)E为托盘天平。
①称量前先调零点；②腐蚀性药品应放于烧杯内称量；③“左物右码”；④精确度：0.1 g。
(6)F为温度计。
①测反应混合液的温度时，温度计的水银球应插入混合液中但不能接触容器内壁；②测蒸气的温度时，水银球应在液面以上；③测馏分温度时，水银球应放在蒸馏烧瓶支管口处。
3．其他常用仪器(1)A为漏斗，主要用途：①组装过滤器；②向小口容器中转移液体。
(2)B仪器的名称为长颈漏斗；主要用途：用于组装气体发生装置。
使用方法和注意事项：制取气体应将长管末端插入液面以下，防止气体逸出。
(完整版)初三化学实验常用仪器及使用方法
课题3 走进化学实验室一、常用的仪器（仪器名称不能写错别字）（一）初中化学实验常用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶（加热时，需加石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）仪分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）器夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等1、试管（1）、用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。
b、溶解少量固体。
c、收集少量气体的容器d、用于装置成小型气体的发生器。
（2）、注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。
b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。
试管夹应夹在的中上部（或铁夹应夹在离试管口的1/3处）。
c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。
d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。
反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。
2、烧杯用途：①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩②也可用做较大量的物质间的反应注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂），加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）。
3、锥形瓶用途：①加热液体，②也可用于装置气体发生器和洗瓶器③也可用于滴定中的受滴容器。
注意：使用烧瓶或锥形瓶时容积不得超过其容积的1/2，蒸发溶液时溶液的量不应超过蒸发皿容积的2/3 4、胶头滴管①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。
高中化学高考精品备课教案：常见的化学仪器及使用方法
化学实验基础（含答案）第1讲常见的化学仪器及使用方法课标要求核心考点五年考情核心素养对接1.认识化学实验是研究和学习物质及其变化的基本方法，是科学探究的一种重要途径。
2.初步学会物质检验、分离、提纯和溶液配制等化学实验基础知识和基本技能。
3.能运用实验基本操作实施实验方案，具有安全意识和环保意识实验仪器的选择与使用2023全国乙，T9；2023湖南，T3；2023北京，T8；2023年6月浙江，T5；2023江苏，T3；2022广东，T8；2022年6月浙江，T3；2022年1月浙江，T3；2022湖北，T6；2021山东，T3、T11；2021广东，T7；2021湖北，T7；2020天津，T5 1.科学探究与创新意识：能根据教材中给出的问题设计简单的实验方案，完成实验操作。
2.科学态度与社会责任：具有安全意识，逐步养成严谨求实的科学态度，不迷信，能自觉抵制伪科学化学实验基本操作2023新课标卷，T11；2023海南，T11；2022全国乙，T10；2022湖南，T4；2022年6月浙江，T11；2021海南，T14；2021湖南，T3；2021辽宁，T9；2021广东，T12；2021河北，T3；2020海南，T2；2019全国Ⅱ，T10化学试剂的保存和化学实验安全2023山东，T4；2022山东，T2命题分析预测1.近年高考有关化学实验的考查特点：常见仪器的识别及化学实验的基本操作在选择题及综合实验题中出现的概率均很大；在综合实验题中往往将物质的制备原理、仪器的使用、仪器的组装等综合起来进行考查；常见气体（如Cl 2、NH 3、CO 2等）的制备操作、配制一定物质的量浓度的溶液的操作、滴定操作等是考查的热点；以文字叙述的形式考查实验基本操作也是考查的热点。
2.预计2025年高考中以实验装置图或“实验目的－实验操作－实验结论”为载体考查实验基本操作的选择题将继续出现，在综合实验题中结合物质的制备原理、仪器的使用、物质的性质探究等考查仪器的识别、实验基本操作、原因描述等考点1实验仪器的选择与使用1.常见的可加热仪器仪器名称使用方法或用途①试管加热液体时，液体体积不超过其容积的13；加热固体时，试管口一般略向下倾斜②[1]坩埚用于物质的灼烧，将其置于三脚架上的[2]泥三角上加热，取放坩埚时应用[3]坩埚钳，加热完应放在陶土网上冷却③[4]蒸发皿用于溶液的蒸发、浓缩、结晶，加热时液体体积不超过其容积的23，蒸发浓缩时要用玻璃棒不断搅拌，当[5]出现较多晶体（余少量液体）时，停止加热，利用余热将水蒸发完④烧杯用于固体的溶解或溶液的稀释、称量具有腐蚀性的固体、组装水浴加热装置⑤A ：烧瓶B ：[6]蒸馏烧瓶常用作有液体参与反应的反应器，其中[7]B （填“A ”或“B ”）主要用于蒸馏和分馏，加热液体时，液体体积为其容积的13～23⑥锥形瓶用于滴定操作、组装气体发生器、做蒸馏装置的接收器⑦[8]三颈烧瓶常用作有液体参与反应的反应器，可根据需要将导气管、滴液漏斗、温度计、搅拌器、冷凝管等连接到烧瓶上2.常见的计量仪器仪器名称使用方法或用途①量筒用于粗略量取一定体积的液体（一般精确度≥0.1mL ）；无“0”刻度，刻度由下向上逐渐变大；不能加热，不能在量筒内配制溶液，不能用作反应容器；读数时仰视导致读数[9]偏小，俯视导致读数[10]偏大；量筒内残留的液体为“自然残留液”，不应洗涤后转移②[11]容量瓶用于配制一定体积、一定物质的量浓度的溶液。
高中化学器材识别教案模板
教学对象：高中一年级学生教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别并描述高中化学实验中常用的实验器材及其功能。
2. 过程与方法：通过观察、比较、操作等活动，培养学生观察实验器材、分析实验现象的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对化学实验的兴趣，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。
教学重点：1. 识别高中化学实验中常用的实验器材。
2. 理解实验器材的功能及其在实验中的应用。
教学难点：1. 实验器材的识别与区分。
2. 实验器材的功能与应用的关联。
教学准备：1. 实验器材：试管、烧杯、量筒、漏斗、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管等。
2. 多媒体课件：实验器材图片及介绍。
3. 学生实验手册。
教学过程：一、导入新课1. 通过展示实验器材图片，引起学生对实验器材的好奇心。
2. 提问：同学们对实验器材有哪些了解？你们认为这些器材在实验中有什么作用？二、实验器材识别与介绍1. 教师讲解实验器材的基本知识，如名称、形状、用途等。
2. 学生分组，每组发放一套实验器材，要求学生在组内进行识别与介绍。
3. 各组代表向全班同学展示实验器材，并讲解其功能。
三、实验器材操作演示1. 教师演示实验器材的正确使用方法，如试管夹的使用、量筒的读数等。
2. 学生跟随教师进行操作，巩固实验器材的使用方法。
四、实验器材应用案例分析1. 教师提供一些实验案例，让学生分析实验器材在其中的应用。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点，并分享给全班同学。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调实验器材识别与使用的重要性。
2. 学生回顾实验器材的识别与介绍，加深对实验器材的认识。
六、课后作业1. 完成学生实验手册中的实验器材识别练习。
2. 搜集生活中常见的化学实验器材，了解其用途。
教学反思：1. 本节课通过观察、操作、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习实验器材知识。
2. 注重培养学生的观察、分析、合作等能力，提高学生的综合素质。
3. 课后作业的设计有助于巩固学生对实验器材的认识，为后续实验课程打下基础。
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2020届高三化学一轮复习 第一课时 常用化学仪器的识别与使用（学案）知识梳理 1.可加热的仪器(1)仪器②为蒸发皿。
使用方法：用于蒸发或浓缩溶液，加热时液体体积不超过其容积的23，蒸发浓缩时要用玻璃棒不断搅拌，有大量晶体时停止加热。
(2)仪器③为坩埚。
使用方法：用于灼烧固体物质，把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热，取放坩埚必须使用坩埚钳，加热完的坩埚应放在石棉网上冷却。
(3)仪器④中A 的名称为圆底烧瓶，B 的名称为蒸馏烧瓶。
使用方法：a.常用于组装有液体参与反应的反应器，其中B 主要用于混合液体的蒸馏和分馏；b.加热液体时，不能超过其容积的23。
(4)仪器⑤为锥形瓶。
使用方法：a.可用于组装气体发生器；b.用于滴定操作；c.作蒸馏装置的接收器。
(5)仪器⑥为烧杯。
使用方法：a.可用于物质的溶解与稀释；b.用于称量具有腐蚀性的固体药品；c.组装水浴加热装置。
2.常用的计量仪器(1)A 为量筒，用于量取一定体积的液体；精确度：0.1 mL 。
(2)B 为容量瓶，主要用于配制一定物质的量浓度的溶液。
①该仪器使用前需“查漏”；②不能(填“不能”或“能”)将固体或浓溶液直接在该仪器中溶解或稀释。
(3)C 为酸式滴定管。
①使用前需“查漏”；②“0”刻度在上方；③不可盛装碱性溶液；④精确度：0.01 mL 。
(4)D 为碱式滴定管，用于盛装碱性溶液，不可盛装酸性和强氧化性液体(如：KMnO 4溶液)。
(5)E 为托盘天平。
①称量前先调零点；②腐蚀性药品应放于烧杯内称量；③“左物右码”；④精确度：0.1 g 。
(6)F 为温度计。
①测反应混合液的温度时，温度计的水银球应插入混合液中但不能接触容器内壁；②测蒸气的温度时，水银球应在液面以上；③测馏分温度时，水银球应放在蒸馏烧瓶支管口处。
3.其他常用仪器(1)A仪器的名称为漏斗，主要用途：①组装过滤器；②向小口容器中转移液体。
(2)B仪器的名称为长颈漏斗；主要用途：用于组装气体发生装置。
使用方法和注意事项：制取气体时应将长管末端插入液面以下，防止气体逸出。
(3)C仪器的名称为分液漏斗；主要用途：①球形分液漏斗用于随时添加液体；②梨形分液漏斗用于萃取、分液。
使用方法和注意事项：①使用前先检漏；②分离液体时，下层液体由下口放出，上层液体由上口倒出。
(4)D仪器的名称为球形干燥管；主要用途：盛放颗粒状固体干燥剂，如：CaCl2、碱石灰。
注意：一般为大口进气，小口出气。
(5)E仪器的名称为冷凝管；主要用途：①用于蒸馏或分馏时冷凝易液化的气体；②用于液体回流。
使用方法和注意事项：①直形冷凝管一般用于蒸馏或分馏时冷凝；②球形冷凝管通常用于反应装置中的冷凝回流；③冷却水下口进上口出。
课堂练习1.常用仪器的使用及注意事项(1)量筒、容量瓶、锥形瓶都是不能加热的玻璃仪器()(2)灼烧固体时，坩埚放在铁圈或三脚架上直接加热()(3)在蒸馏过程中，若发现忘加沸石，应立即补加()(4)用托盘天平称量时，将氢氧化钠固体放在左盘的称量纸上()(5)滴定管的“0”刻度在上端，量筒的“0”刻度在下端()(6)用托盘天平称取11.7 g食盐，量取8.6 mL稀盐酸选用规格为10 mL的量筒()答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)√2.玻璃棒用途(1)过滤时，玻璃棒的作用是搅拌和引流()(2)溶解氢氧化钠时用玻璃棒搅拌，目的是加快溶解速度()(3)用浓硫酸稀释配制稀硫酸时要用玻璃棒搅拌()(4)配制一定物质的量浓度溶液，转移液体时要用玻璃棒引流()(5)用pH试纸测定溶液的pH时，用玻璃棒蘸取待测液()(6)粗盐提纯实验时，多次用到玻璃棒，其中蒸发结晶时要不断搅拌，以防止因受热不均匀而引起飞溅() 答案(1)×(2)√(3)√(4)√(5)√(6)√3、球形冷凝管不能用于组装蒸馏装置的原因是_________________________________。
答案冷凝后的液体容易残留在球形区域内4.测定已部分变质的小苏打样品中Na2CO3的质量分数方案：称取一定质量的固体样品，通过加热至恒重后冷却，称量剩余固体质量，计算。
回答下列问题。
(1)下列仪器中，在灼烧固体样品时必须用到的是________________(填名称)。
(2)实验中需加热至恒重的目的是_________________________________________。
(3)实验中确定加热至恒重的方法是_________________________________________。
答案(1)坩埚、泥三角(2)保证NaHCO3分解完全(3)两次称量固体的质量差不超过0.1 g时，说明已经加热至恒重典型题目组训练题组一常用仪器的用途和使用1.下列有关仪器的名称、图形、用途与使用操作的叙述均正确的是()配制1.0 mol·L－1答案 C2.下图是处理铵盐产生氨气并用g吸收氨气的装置，回答下列问题：(1)b中放入少量碎瓷片的目的是__________________。
f的名称是________________。
(2)玻璃管a的作用___________________________________________________________，作用原理是_____________________________________________________。
(3)e为中空双层玻璃瓶，其作用是_______________________________________________。
答案(1)防止暴沸直形冷凝管(2)避免b中压强过大当b中压力过大时，a管中液面上升，使b瓶中压力稳定(3)保温，使氨气完全蒸出3.某学习小组按如下实验流程探究海带中碘含量的测定：请回答仪器名称：仪器A________，仪器B________________。
答案坩埚500 mL容量瓶题组二用途多变的广口瓶4.回答下列问题：(1)收集气体(如图A)，若用排空气法收集CO2，则应从________口进气；若瓶中装满饱和食盐水，从________口进气，收集Cl2；也可用A装置除去Cl2中的少量HCl，则广口瓶中盛放________，应从________口进气。
答案b a饱和食盐水 b(2)装置E可用于贮存少量气体，若E中收集了少量H2，怎样排出H2？________________________________________________________________________。
答案打开止水夹，向长颈漏斗中注入适量蒸馏水(3)图中可用于测量气体体积的是________(填装置字母，下同)，用作安全瓶的是_________，接在气体连续制备的实验装置中间，用于控制气流平稳的装置是____________。
答案C D B(4)用于监控气体流速(如图F)，广口瓶中盛有液体，从________端通入气体，根据液体中产生气泡的速率来监控通入气体的流速。
答案 a题组三仪器的创新应用5.草酸晶体(H2C2O4·2H2O)100 ℃开始失水，101.5 ℃熔化，150 ℃左右分解产生H2O、CO和CO2。
用加热草酸晶体的方法获取某些气体，应该选择的气体发生装置是()答案 D解析加热固体时，为防止水蒸气液化后倒流，试管口一般向下倾斜，但本题中考虑到草酸晶体在101.5 ℃时熔化，为了达到实验目的，需要持续加热到150 ℃左右，因此，选择装置D。
6.用如图装置(加热及夹持仪器已略去)进行的实验，下列不能达到相应实验目的的是()A.装置①中分液漏斗内的液体可顺利加入蒸馏烧瓶B.装置②可实现制取CO2实验中的“即关即止，即开即用”的作用C.利用装置③制取SO2，并验证其还原性D.利用装置④验证KHCO3和K2CO3的热稳定性，X中应放的物质是K2CO3答案 D题组四干燥管的多种功能7.下列两种不同图示分别代表了干燥管的不同应用。
请回答有关问题：(1)图甲所示的干燥管可作为气体干燥装置，下列组合中a和R均正确的是________(填字母)。
(2)甲装置还可以作为特殊情况下的气体发生装置。
例如，在常温下可用此装置来制备空气中的某种单质气体，此时气体a为________，固体R为______________________________。
(3)若按图乙来安装，可用NaOH浓溶液吸收Cl2，制“84”消毒液，此时干燥管的作用是________________________________________________________________________。
答案(1)A(2)CO2Na2O2(3)防止倒吸归纳总结：用途广泛的干燥管(1)位置不同，作用不同①在整套实验装置的中间横放——干燥、吸收及检验装置a.干燥管内装有固体干燥剂，可用于干燥气体。
b.干燥管内盛有无水硫酸铜时，可用于水的检验。
c.可用于定量测定气体的质量。
②在整套实验装置的最后横放——“左吸右挡”既可以吸收多余的尾气，防止污染空气，又可以阻挡外界空气中的干扰气体(如CO2、水蒸气等)进入装置中，简记为“左吸右挡”。
(2)干燥管的创新使用A.防倒吸装置B.简易的过滤器，如净化天然水C.简易的启普发生器。