地图教案
幼儿园大班《地图》教案通用
幼儿园大班《地图》教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班社会领域教材《地图》。
通过学习本节课，使幼儿认识地图的基本概念，了解地图的种类和用途，能够指出自己所在的城市或地理位置，并掌握使用地图的方法。
二、教学目标1. 使幼儿了解地图的基本概念，知道地图的种类和用途。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和实践操作能力。
3. 培养幼儿对地图的兴趣，增强他们的地理意识。
三、教学难点与重点重点：使幼儿认识地图的基本概念，了解地图的种类和用途。
难点：使幼儿能够指出自己所在的城市或地理位置，并掌握使用地图的方法。
四、教具与学具准备教具：地图、地球仪、PPT、教学卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的平面图，引导幼儿找出教室内的各个区域，如厕所、教室、食堂等。
让幼儿认识到地图的实用性。
2. 基本概念学习（5分钟）教师通过PPT或教学卡片，向幼儿介绍地图的基本概念，使幼儿知道地图的种类和用途。
3. 观察与思考（10分钟）（1）这张地图是什么类型的？它是用来干什么的？（2）在这张地图上，你能找到自己的家乡或熟悉的地方吗？（3）这张地图上有什么特殊的标记或符号？4. 实践操作（10分钟）教师引导幼儿使用地图，如查找某个地点、规划路线等。
让幼儿在实践中掌握使用地图的方法。
六、板书设计地图的基本概念、地图的种类、地图的用途、使用地图的方法七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找一张家庭附近的地图，尝试使用地图找到某个地点。
答案：幼儿需提供一张家庭附近的地图，并能指出某个地点。
2. 请幼儿回家后，与家长一起设计一张简单的家庭活动地图，包括客厅、卧室、厨房等区域。
答案：幼儿需提供一张简单的家庭活动地图，并能指出各个区域。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果。
同时，教师还要关注幼儿在家庭作业中的表现，对幼儿进行有针对性的指导。
幼儿园大班《地图》教案
幼儿园大班《地图》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索空间》的第七章《地图的认知与应用》。
详细内容包括：地图的基本概念、地图上的方向与位置、地图上的符号与颜色、我的家庭住址在地图上的表示。
二、教学目标1. 知道地图的基本概念，了解地图上的方向与位置。
2. 学会识别地图上的符号与颜色，能用自己的话进行简单描述。
3. 能够在地图上找到自己家庭的大致位置，并能够进行简单描述。
三、教学难点与重点难点：地图上的方向与位置的识别，地图上家庭住址的表示。
重点：地图的基本概念，地图上的符号与颜色识别。
四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、家庭住址地图、磁性教具。
2. 学具：彩笔、白纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在公园迷路，通过地图找到家的故事，引出地图的作用，激发幼儿对地图的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）展示地图挂图，介绍地图的基本概念。
（2）通过磁性教具，讲解地图上的方向与位置。
（3）观察地图上的符号与颜色，引导幼儿用自己的话进行描述。
3. 例题讲解（10分钟）（1）在地球仪上找到我国的位置，引导幼儿观察。
（2）在家庭住址地图上找到自己家的位置，并进行简单描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发白纸、彩笔，让幼儿在纸上画出自己家的位置。
（2）邀请部分幼儿上台分享自己的画，并进行点评。
对本节课所学内容进行回顾，引导幼儿思考地图在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 板书地图的认知与应用2. 内容：（1）地图的基本概念（2）地图上的方向与位置（3）地图上的符号与颜色（4）我的家庭住址在地图上的表示七、作业设计1. 作业题目：（1）在地图上找到自己家的位置，并标注出来。
（2）描述一下你所认识的地图符号。
2. 答案：（1）略（2）如：公园：绿色，表示休闲场所；医院：红色，表示医疗设施；学校：蓝色，表示教育机构。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入，激发幼儿对地图的兴趣，教学中注重实践操作，让幼儿动手动脑，提高课堂参与度。
地图初中教案
地图初中教案教学目标：1. 了解地图的基本要素，如比例尺、坐标系、图例等。
2. 学会如何使用地图查找和获取信息。
3. 培养学生的地图阅读能力和地理素养。
教学重点：1. 地图的基本要素及其作用。
2. 地图的阅读方法和技巧。
教学难点：1. 比例尺的理解和计算。
2. 地图上的坐标系的识别和使用。
教学准备：1. 准备一幅世界地图和一幅中国地图。
2. 准备比例尺计算器等相关工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍地图的概念和作用，引导学生认识到地图在我们日常生活中的重要性。
2. 展示世界地图和中国地图，让学生初步了解地图的构成和内容。
二、地图的基本要素（10分钟）1. 比例尺：介绍比例尺的概念和作用，教授如何读取比例尺，并进行实际操作练习。
2. 坐标系：介绍地图上的坐标系，如经纬度和坐标轴，让学生学会识别和使用坐标系。
3. 图例：介绍图例的作用和内容，让学生学会通过图例理解地图上的符号和标记。
三、地图的阅读方法和技巧（10分钟）1. 整体阅读：引导学生观察地图的整体布局和内容，了解地图的主题和目的。
2. 局部阅读：教授如何局部阅读地图，如查找特定地点、计算距离和面积等。
3. 综合阅读：引导学生将地图与其他资料相结合，如文字描述、图片等，进行综合阅读和分析。
四、实践操作（10分钟）1. 让学生使用地图查找特定地点，如家乡、学校等，并标注在地图上。
2. 让学生计算地图上两个地点之间的距离和面积。
3. 让学生结合地图和相关资料，进行地理问题的分析和解答。
五、总结和评价（5分钟）1. 对学生的实践操作进行评价和反馈，指出其优点和不足之处。
2. 总结地图的基本要素和阅读方法，强调其在学习和生活中的重要性。
教学反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了地图的基本要素，学会了如何使用地图查找和获取信息。
在实践操作环节，学生通过自主查找和计算，提高了地图阅读能力和地理素养。
但在教学过程中，需要注意加强对学生的引导和鼓励，提高其学习积极性和主动性。
大班教案《地图》精选
大班教案《地图》精选一、教学内容本节课选自《大班主题活动指导手册》中“地图”章节，详细内容主要包括地图的基本概念、地图的种类与作用、如何读懂地图以及如何制作简单的地图。
二、教学目标1. 让学生了解地图的基本概念，掌握地图的种类与作用。
2. 培养学生能够读懂地图，并运用地图解决实际问题的能力。
3. 培养学生的空间想象力和动手操作能力，学会制作简单的地图。
三、教学难点与重点重点：地图的基本概念、种类、作用以及读懂地图的方法。
难点：如何制作简单的地图，运用地图解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：各种地图、地球仪、教学PPT、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪和地图，引导学生思考：“我们如何找到陌生的地点？”、“地图在我们的生活中有哪些作用？”等问题，激发学生对地图的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解地图的基本概念、种类与作用。
（2）通过实例，教学生如何读懂地图，并运用地图解决实际问题。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，如：“如何从学校走到附近的图书馆？”引导学生利用地图进行分析和解答。
4. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，相互提问，如：“如何从教室走到操场的位置？”等，并利用地图进行解答。
5. 动手操作（10分钟）让学生分组，根据实际场景制作简单的地图，如教室、学校等。
六、板书设计1. 地图的基本概念、种类、作用。
2. 读懂地图的方法。
3. 制作简单地图的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：利用地图，画出从家到学校的路线图。
2. 答案：根据实际情况，画出路线图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，学生在制作地图过程中遇到的困难，如何改进教学方法等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的环境，尝试制作更多有趣的地图，提高空间想象力和动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 动手操作的指导6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：地图的基本概念、种类、作用以及读懂地图的方法。
幼儿园大班教案《地图》
幼儿园大班教案《地图》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》第四章第一节，详细内容为《地图》。
通过本节课的学习，让幼儿了解地图的基本概念，掌握地图的基本要素，学会使用地图。
二、教学目标1. 知道地图的作用，了解地图的基本要素，如：方向、比例尺、图例等。
2. 能够识别地图上的方向，简单了解比例尺和图例的含义。
3. 学会使用地图，培养幼儿的空间想象能力和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：地图的方向、比例尺和图例的理解。
教学重点：地图的基本概念，地图的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、指南针、教学PPT。
2. 学具：幼儿用地图、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察地球仪，了解地球的形状。
（2）请幼儿说出自己熟悉的地方，引导幼儿思考如何找到这些地方。
2. 教学新课（15分钟）（1）出示地图挂图，引导幼儿观察地图的基本要素。
（2）讲解方向、比例尺、图例等概念，让幼儿初步了解地图。
（3）通过PPT展示，让幼儿进一步认识地图。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一张地图，讲解如何根据方向找到某个地点。
（2）让幼儿在地图上找到指定的地点，并说出自己的观察方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组发一张地图和一张任务卡，任务卡上有需要找到的地点。
（2）幼儿根据地图上的方向、比例尺和图例，完成寻找任务。
（1）教师邀请幼儿分享自己的寻找过程和心得。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图的要素：方向、比例尺、图例3. 地图的使用方法七、作业设计2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对地图的理解程度，针对难点进行重点讲解。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己绘制一张简单的地图，如：家庭平面图、幼儿园平面图等，提高幼儿的空间想象能力和观察能力。
幼儿园大班教案《地图》
幼儿园大班教案《地图》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的世界》第四章《生活中的标识和符号》，详细内容为第一节《地图的认识与应用》。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的种类、作用以及如何使用。
2. 培养幼儿的空间方位感和观察力，提高他们运用地图解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、表达分享的学习品质，激发他们热爱生活、探索未知世界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：地图的基本概念、种类、作用以及使用方法。
难点：地图的空间方位识别和实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种地图（世界地图、中国地图、本地地图等）、地球仪、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪，引导幼儿观察讨论，激发他们对地图的兴趣。
2. 基本概念讲解（10分钟）（1）介绍地图的定义、种类（自然地图、社会经济地图等）和作用。
（2）展示不同类型的地图，让幼儿了解地图的组成部分。
3. 空间方位识别（10分钟）（1）讲解上北下南、左西右东的方位概念。
（2）组织幼儿在教室内进行“找方向”游戏，巩固方位知识。
4. 地图应用（10分钟）（1）以本地地图为例，讲解如何使用地图找到目的地。
（2）组织幼儿分组讨论，如何在地图上找到自己家、幼儿园等熟悉的地方。
5. 例题讲解（10分钟）教师展示一张地图，提出问题：“如何从A地到B地？”引导幼儿通过观察地图，找出正确的路线。
6. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿绘制一张简单的地图，标注出自己家、幼儿园等地点。
7. 交流分享（10分钟）组织幼儿展示自己的作品，分享绘制地图的过程和心得。
六、板书设计1. 地图的定义、种类、作用。
2. 上北下南、左西右东方位图。
3. 本地地图示例。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一张自己家到幼儿园的路线图。
答案：根据实际路线，用直线连接起点和终点，标注出主要道路和标志性建筑。
幼儿园大班《地图》教案精选
幼儿园大班《地图》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《有趣的地图》，详细内容包括地图的基本概念、地图的组成部分、地图的种类以及如何阅读地图。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的作用和用途。
2. 培养幼儿观察、分析地图的能力，能够识别地图上的基本要素。
3. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，激发他们对地理知识的兴趣。
三、教学难点与重点难点：地图的种类及阅读方法。
重点：地图的基本概念、组成部分及作用。
四、教具与学具准备教具：各种地图（世界地图、中国地图、城市地图等）、地球仪、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一张大地图，邀请幼儿一起寻找地图上的某个城市或景点，引发幼儿对地图的兴趣。
2. 基本概念讲解（10分钟）教师通过挂图、地球仪等教具，向幼儿讲解地图的基本概念、组成部分及作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示不同种类的地图，如世界地图、中国地图、城市地图等，并讲解如何阅读这些地图。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手绘制简单的地图，培养他们的空间想象力和动手能力。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己绘制的地图，互相交流学习。
六、板书设计1. 地图的基本概念、组成部分、作用。
2. 地图的种类及阅读方法。
3. 幼儿绘制地图的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同绘制一幅家庭所在地区的地图。
答案：根据实际情况绘制，包括家庭位置、周围的道路、建筑等。
2. 作业题目：请幼儿描述一次使用地图的经历。
答案：幼儿描述自己在生活中使用地图的经历，如寻找某个景点、商店等。
八、课后反思及拓展延伸教师对本次课程进行反思，分析幼儿的学习情况，针对不足之处进行改进。
同时，鼓励幼儿在课后继续探索地图的奥秘，将地图知识应用到实际生活中，提高他们的空间感知能力和生活自理能力。
大班教案《地图》
大班教案《地图》一、教学目标1.让幼儿了解地图的作用，知道地图可以为我们提供方向和位置信息。
2.培养幼儿观察、分析地图的能力，提高空间方位感。
3.激发幼儿对地图的兴趣，培养他们自主探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识地图，了解地图的作用，学会看地图。
2.教学难点：培养幼儿的空间方位感，让他们能够独立使用地图。
三、教学准备1.教具：世界地图、中国地图、城市地图、公园地图等。
2.学具：每人一张小地图。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张世界地图，引导幼儿观察并说出地图上有什么。
（2）教师提问：你们知道这是什么吗？地图有什么作用？2.讲解地图知识（1）教师简单介绍地图的作用，如：地图可以告诉我们方向、位置等信息。
（2）教师讲解地图的构成，如：比例尺、方向标、图例等。
（3）教师举例说明如何使用地图，如：查找某个地点的位置、规划路线等。
3.活动一：认识地图（1）教师分发小地图，让幼儿观察并说出地图上的内容。
（2）教师提问：你们能在地图上找到我们的学校吗？你们知道学校在哪个方向吗？（3）教师引导幼儿用地图找出自己家、公园等熟悉地点的位置。
4.活动二：看地图找路线（1）教师出示一张城市地图，提出任务：从学校出发，找到去动物园的路线。
（2）教师引导幼儿观察地图，找出起点、终点和路线。
（3）教师鼓励幼儿尝试用地图规划路线，并分享自己的规划。
5.活动三：地图接力赛（1）教师将全班分成若干小组，每组派一名代表。
（2）教师出示一张公园地图，提出任务：接力找到公园里的五个景点。
（3）教师宣布比赛规则：每组代表依次找到五个景点，速度快的小组获胜。
（2）教师提问：你们觉得地图在生活中有什么作用？你们会不会用地图？（3）教师鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，提高自己的空间方位感。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起查找家附近的地图，了解地图的作2.家长协助幼儿完成一份地图作品，可以是手绘地图或电子地图。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对地图产生了浓厚的兴趣，能够积极参与各种活动。
《地图》优秀教案
《地图》优秀教案作为一名教职工，很有必要细心设计一份教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。
教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的《地图》优秀教案，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有须要的伴侣。
《地图》优秀教案1教学目标1、看地图，明确地图的含义，了解地图的主要标识和功用。
2、会从地图上获取所需信息，解决详细的问题，具备肯定的自立解决实际问题的能力。
3、意识到地图的重要性，体会地图在生活实践中的作用。
4、查阅书刊及其他信息源。
5、得沟通与研究可以引发新的主意。
6、挑选自己善于的方式〔语言、文字、图表、模型等〕表述讨论过程和结果。
7、能聆听和敬重其他同学的不同观点和评议。
8、情愿合作与沟通。
教学预备老师预备：挂图〔中国地形图，中国行政区划图，世界地图等〕或课件。
学生预备：收集各种地图及麦哲伦环球航行船队的有关资料。
教学过程一、新课导入谈话：你知道有哪些类型的地图吗？它们有什么作用？师：今日我们就来学习地图。
板书课题。
二、探索新知1. 学生读图，收集标识的信息，初步了解地图标识的意义。
〔1〕谈话：请同学们拿出自己收集到的地图，四人小组相互说说自己的发觉。
〔2〕学生分组读图，收集信息。
〔3〕学生汇报沟通收集到的信息，发觉地图上有无数标识帮忙人们读懂地图。
〔4〕出示书上地图，小组展开竞赛，收集有关标识的信息，并把观看到的标识记录下来，看哪个小组找到的标识多。
〔5〕学生汇报沟通，说一说常见标识的意义。
2.阅读资料，知道地图的三要素，进一步了解地图标识的功用。
三、综合运用。
1. 读青藏高原地形图和长江水系图，获得这两地的信息，体会地图在生活实践中的作用。
〔1〕出示青藏高原地形图和长江水系图，小组说一说从图上了解青藏高原和长江流域的哪些信息。
〔2〕通过沟通汇报，体会地图在生活实践中的作用，体现了学以致用的思想。
同时使学生的学问再次迁移，学生的科学探索活动逐步深入，促进了学生学问的迁移和进展。
2. 学生在世界地图上画出麦哲伦环球航行路线图，进一步了解地球是球形的。
幼儿园大班《地图》教案
幼儿园大班《地图》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《地图》。
教材主要介绍了地图的定义、种类和作用，以及如何阅读地图。
具体内容包括：1. 地图的定义：地图是一种图形化的表达方式，用来表示地球表面或某个区域的自然和社会现象。
2. 地图的种类：自然地图和社会地图。
自然地图包括地形图、气候图、水文图等；社会地图包括政治图、经济图、人口图等。
3. 地图的作用：帮助我们了解地球表面的各种信息，如地理位置、地形地貌、气候特点等。
4. 如何阅读地图：阅读地图时，要了解地图的方位、比例尺、图例和注记等信息，以便正确理解地图上的内容。
二、教学目标1. 让学生了解地图的定义、种类和作用，培养学生的地理素养。
2. 培养学生学会阅读地图，提高学生获取地理信息的能力。
3. 培养学生热爱祖国，关注国家地理环境的情感。
三、教学难点与重点重点：地图的定义、种类和作用，以及如何阅读地图。
难点：地图的阅读方法，比例尺的理解。
四、教具与学具准备教具：地图册、地球仪、PPT等。
学具：地图册、铅笔、橡皮、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示我国地图，让学生观察并描述我国的地形地貌特点。
2. 讲解地图的定义、种类和作用：引导学生了解地图的基本概念，并通过实例展示地图在日常生活和学习中的应用。
3. 教授如何阅读地图：讲解地图的方位、比例尺、图例和注记等要素，并通过实际操作演示如何阅读地图。
4. 随堂练习：让学生尝试阅读地图册中的地图，回答相关问题。
5. 例题讲解：以我国地图为例，讲解如何根据地图上的信息分析地域差异和资源分布。
6. 小组讨论：让学生分组讨论地图在实际生活中的应用，分享彼此的看法。
六、板书设计地图：定义：图形化的表达方式，表示地球表面或某个区域的自然和社会现象。
种类：自然地图（地形图、气候图、水文图等）、社会地图（政治图、经济图、人口图等）作用：帮助我们了解地球表面的各种信息阅读方法：了解地图的方位、比例尺、图例和注记等信息七、作业设计1. 请绘制一张家庭成员的分布图，并标注每个人的位置。
大班教案《地图》
大班教案《地图》大班教案《地图》大班教案《地图》1活动目标：1、了解路径和目的地之间的关系,建立先后顺序的概念。
2、学习通过一次路径的改变或多次中转到达目的地。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动流程：1、情境导入，激发幼儿学习的兴趣。
大象伯伯过生日邀请小动物到他家做客。
三只小动物（大象、松鼠、熊猫）家的路线形成三角形，提问：教师：今天，森林里小松鼠收到了大象伯伯的邀请函，大象伯伯邀请松鼠到他家里去做客，因为今天他生日。
――小松鼠可以怎样走？有几条路可以去大象伯伯家？引导幼儿认识起点和终点。
――那一条路线最近？那一条路线最远？2、根据图示的多次中转到达指定的位置。
教师：现在请小朋友再来看一看，熊猫要到大象伯伯家做客可以怎样走呢？有几条路线？3、联系幼儿园的环境，让幼儿说一说从本班课室到幼儿园操场有几条路线可以走。
（1、大六班-大七班-楼梯-大厅-操场；2、大六班-大七班-楼梯-小土坡-小石路-沙池-大型玩具-操场；3、大六班-中七班-楼梯-小八班-小六班-苹果班-攀爬架-大厅-操场；4、大六班-大七班-楼梯-弹跳床-动物之家-草地-操场；……）4、操作幼儿用书，并完成练习。
――从玩具店到面包店应该怎么走？从衣服店到花店呢？要求幼儿用完整的语言描述，并标出路线图。
活动反思：在这个活动中教师说的话比较少，整个过程都是孩子在观察思考，然后用语言描述出路线，这样孩子的学习积极性非常高，特别是在第三个环节让孩子说说从本班到操场的路线，孩子特别积极，课堂的气氛非常活跃。
这个活动的课堂气氛为什么这么好？我总结了两个原因：一是教师说的话少，孩子思考的空间大，挑战性强比较合适大班孩子的年龄特点。
二是运用的场景是孩子熟悉的环境，而且让孩子寻找、发现路线就是走迷宫一样，孩子特别喜欢。
但是这个活动也有一个不足之处，就是老师没有准备幼儿园的图片，让孩子操作，摆一摆，画一画路线图，另外第三个环节可以与孩子一起实践走一走自己发现的从本班到操场的路线，但由于时间关系最后没有进行实践活动。
大班教案《地图》精选
大班教案《地图》精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“我们的世界”章节的“地图”部分。
详细内容包括：认识地图的基本结构，如比例尺、方向、图例等；学会使用地图，包括观察地图上的符号、颜色和线条，理解其代表的意义；通过实践活动，培养幼儿的空间概念和方位感。
二、教学目标1. 了解地图的基本结构，知道地图上的比例尺、方向和图例的作用。
2. 学会使用地图，能通过地图找到特定的地点和物体。
3. 培养幼儿的空间概念和方位感，提高观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：地图的基本结构及其作用；使用地图找到特定地点和物体。
难点：理解比例尺的概念，培养空间概念和方位感。
四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、放大镜、指南针、各种地图（如公园、学校、城市等）。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒、地图填色游戏卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己去过的地方，如何找到目的地。
挂出地图，让幼儿观察，引导幼儿说出地图上的元素，如道路、河流、建筑等。
2. 讲解地图的基本结构（10分钟）介绍比例尺、方向、图例等概念，并通过实例讲解其作用。
以互动问答的方式，检验幼儿对地图结构的理解。
3. 使用地图（10分钟）以公园地图为例，教幼儿如何使用地图找到公园里的游乐场、厕所等地点。
分组进行地图寻宝游戏，巩固地图使用方法。
4. 例题讲解（5分钟）出示地图填色游戏卡，讲解游戏规则。
指导幼儿根据地图上的图例，为不同的区域填上相应的颜色。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿独立完成地图填色游戏卡，教师巡回指导。
分组讨论，分享填色成果，互相评价。
邀请幼儿分享自己在地图填色过程中的心得体会。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 地图的基本结构：比例尺、方向、图例。
2. 地图使用方法：观察、分析、寻找、确认。
七、作业设计1. 作业题目：为自己熟悉的一个地方画一幅地图，并标注出比例尺、方向和图例。
幼儿园大班教案《地图》
幼儿园大班教案《地图》第一章：认识地图一、教学目标：1. 让孩子们了解地图的基本概念，知道地图是用来表示地球上各种地理事物的平面图。
2. 培养孩子们的观察能力和空间想象力。
二、教学内容：1. 地图的定义：地图是一种平面图，用来表示地球上的各种地理事物。
2. 地图的种类：自然地图和社会经济地图。
三、教学活动：1. 教师向孩子们展示各种地图，让他们观察并说出地图上都有哪些内容。
2. 教师讲解地图的定义和种类，引导孩子们了解地图的作用。
四、教学评价：1. 观察孩子们对地图的理解程度，看他们是否能够正确描述地图的定义和种类。
2. 评价孩子们在观察地图时的专注程度和参与程度。
第二章：地图上的方向一、教学目标：1. 让孩子们了解地图上的方向表示方法，能够辨别地图上的东、南、西、北方向。
2. 培养孩子们的观察能力和空间想象力。
二、教学内容：1. 地图上的方向表示方法：上北下南，左西右东。
2. 方向词语：东、南、西、北。
三、教学活动：1. 教师向孩子们展示地图，让他们观察并指出地图上的东、南、西、北方向。
2. 教师带领孩子们进行方向游戏，巩固方向知识。
四、教学评价：1. 观察孩子们对地图方向的理解程度，看他们是否能够正确辨别地图上的东、南、西、北方向。
2. 评价孩子们在方向游戏中的参与程度和表现。
第三章：认识我国地图一、教学目标：1. 让孩子们了解我国地图的基本形状，知道我国的位置和特点。
2. 培养孩子们的爱国情怀。
二、教学内容：1. 我国地图的形状：略呈方形。
2. 我国的位置和特点：位于亚洲东部，太平洋的西岸，是世界上人口最多的国家之一。
三、教学活动：1. 教师向孩子们展示我国地图，让他们观察并说出我国地图的形状和位置。
2. 教师讲解我国的特点，引导孩子们了解我国的地理优势。
四、教学评价：1. 观察孩子们对我国地图的理解程度，看他们是否能够正确描述我国地图的形状和位置。
2. 评价孩子们在观察我国地图时的专注程度和参与程度。
幼儿园大班教案《地图》
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解地图的基本概念，知道地图是用来表示地面上各种事物分布的工具。
2. 能力目标：培养幼儿观察地图的能力，提高他们的空间认知能力。
3. 情感目标：激发幼儿对地图的兴趣，培养他们的探索精神。
二、教学重点：1. 让幼儿了解地图的基本概念。
2. 培养幼儿观察地图的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解地图上的符号和标记。
2. 提高幼儿的空间认知能力。
四、教学准备：1. 准备一幅幼儿园附近的地图。
2. 准备一些地图上的符号和标记的图片。
3. 准备一些关于地图的故事或视频资料。
五、教学过程：1. 引入：通过一个关于地图的故事或视频资料，引发幼儿对地图的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍地图的基本概念，让他们了解地图是用来表示地面上各种事物分布的工具。
3. 展示：展示幼儿园附近的地图，让幼儿观察地图上的符号和标记，并解释这些符号和标记的意义。
4. 实践：让幼儿自己尝试在地图上找到一些特定的地点或事物，提高他们的空间认知能力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行地图制作活动，让他们自己尝试绘制一幅简单的地图。
2. 开展地图知识问答活动，检验幼儿对地图知识的掌握程度。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对地图的兴趣和热情。
2. 通过课后家长访谈，了解幼儿在家庭中是否能够运用地图知识。
八、教学建议：1. 在教学中，尽量使用生动形象的语言和直观的教具，帮助幼儿更好地理解地图知识。
2. 鼓励幼儿提问和发表自己的观点，培养他们的主动学习能力。
九、教学反思：1. 反思教学过程中是否能够有效地引导幼儿观察地图，提高他们的空间认知能力。
2. 思考如何调整教学方法，以适应不同幼儿的学习需求。
十、教学资源：1. 互联网上关于地图的图片、故事和视频资料。
2. 幼儿园附近的地图资料。
3. 地图制作工具和材料。
4. 地图知识问答卡片。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标的全面性，既要涵盖知识与技能，也要关注过程与方法，情感、态度与价值观。
幼儿园大班教案《地图》
幼儿园大班教案《地图》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解地图的基本概念，知道地图是用来表示地球上各种地理事物的图表。
2. 技能目标：培养幼儿观察地图的能力，能够找到自己熟悉的地方在地图上的位置。
3. 情感目标：激发幼儿对地理知识的兴趣，培养热爱家乡、保护环境的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解地图的基本概念，知道地图是用来表示地球上各种地理事物的图表。
难点：培养幼儿观察地图的能力，能够找到自己熟悉的地方在地图上的位置。
三、教学准备：1. 教具准备：地图册、地球仪、拼图游戏、标记笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示地球仪，引导幼儿观察地球仪上的各种地理事物，如山脉、河流、城市等。
2. 基本概念：教师讲解地图的基本概念，让幼儿知道地图是用来表示地球上各种地理事物的图表。
3. 观察地图：教师发放地图册，引导幼儿观察地图，找到自己熟悉的地方，如家乡、学校等，并能够指出其位置。
4. 实践活动：a. 拼图游戏：教师发放拼图游戏，让幼儿按照地图上的轮廓，将拼图拼接完整。
b. 标记家乡：教师发放标记笔，让幼儿在地图上找到自己的家乡，并对其进行标记。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次课程所学内容，让幼儿分享自己在地图上的发现。
五、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对地图的基本概念的理解程度，以及观察地图、找到熟悉地方的能力。
关注幼儿在实践活动中的参与程度，以及对于家乡的认知和热爱程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察地图，如在出行时查找路线，找到熟悉的地方等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置地图相关主题墙面，引导幼儿自由探索、交流。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，如：幼儿的参与程度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整。
八、教学拓展：1. 地理知识：教师可引导幼儿了解世界各地的地理特点，如：山脉、河流、海洋等。
2024年幼儿园大班《地图》教案教案
2024年幼儿园大班《地图》教案教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《身边的地理》，详细内容为第一节《地图》。
通过本节课的学习，让幼儿认识地图，了解地图的基本要素，学会使用地图。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的作用。
2. 培养幼儿观察、分析地图的能力，能够识别地图上的方向、符号和颜色。
3. 培养幼儿的空间想象力和合作意识，提高他们解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点难点：地图的符号和颜色识别，以及方向的辨别。
重点：地图的基本概念，地图的使用方法。
四、教具与学具准备教具：世界地图、中国地图、幼儿园周边地图、地球仪、磁性教具。
学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它上面的蓝色代表什么？绿色代表什么？”引导幼儿回答，引出本节课的主题——地图。
2. 讲解地图的基本概念（5分钟）教师通过PPT展示地图的图片，讲解地图的定义、作用和基本要素，让幼儿对地图有初步的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张幼儿园周边地图，讲解地图上的方向、符号和颜色，让幼儿学会如何使用地图。
4. 随堂练习（10分钟）（1）在地图上找到幼儿园的位置。
（2）用磁性教具在地图上标出自己家的位置。
（3）讨论并回答：如何从幼儿园走到自己家？六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图的符号和颜色3. 方向的辨别4. 地图的使用方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己家的地图，标出房间、家具等物品。
（2）用文字描述从幼儿园到家的路线。
2. 答案：（1）略（2）从幼儿园出发，沿着路一直走，经过地方，然后左转，再经过地方，就到了我家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在课堂教学中，关注每个幼儿的学习情况，针对他们的疑问进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展地图知识竞赛，提高幼儿对地图的兴趣。
幼儿园大班《地图》精品教案精品教案
幼儿园大班《地图》精品教案精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《认识世界》，具体章节为《地图》。
详细内容包括地图的基本概念、地图上的方向、地图上的符号和颜色、如何在地图上寻找特定地点等。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的作用。
2. 培养幼儿在地图上识别方向、符号和颜色的能力。
3. 培养幼儿运用地图寻找特定地点的能力，激发幼儿对地理知识的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：地图上方向的认识、地图符号和颜色的理解。
教学重点：地图的基本概念、地图在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、地球仪、挂图、方向板、地图符号卡片。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张本地地图，讲述地图在日常生活中的作用，如：找路线、参观景点等。
2. 讲解地图的基本概念（10分钟）教师通过地球仪、挂图等教具，讲解地图的概念、分类及作用。
3. 学习地图上的方向（10分钟）教师使用方向板，教授幼儿如何识别地图上的方向，并结合实例进行讲解。
4. 认识地图符号和颜色（10分钟）教师展示地图符号卡片，讲解不同符号和颜色的含义，让幼儿进行识别。
5. 寻找特定地点（10分钟）教师给出一个特定地点，引导幼儿在地图上找到该地点，并进行交流分享。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上绘制一张简单的地图，标注方向、符号和颜色。
教师对幼儿的表现进行点评，强调地图在日常生活中的重要性。
六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图上的方向3. 地图符号和颜色4. 寻找特定地点七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的帮助下，绘制一张家庭住址附近的地图。
（2）在地图上标注方向、符号和颜色。
2. 答案：（1）地图绘制：以家庭住址为中心，画出附近的主要道路、建筑物、景点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、练习等多种教学手段，使幼儿对地图有了较为全面的认识。
幼儿园大班教案《地图》
幼儿园大班教案《地图》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们生活的世界》中的第三章《认识国家与城市》，详细内容为“地图”一节。
通过本节课的学习，让孩子们了解地图的基本知识，掌握地图的简单使用方法，并培养孩子们的空间概念。
二、教学目标1. 知道地图的作用，了解地图的基本元素，如方向、比例尺、图例等。
2. 学会使用地图，能通过地图找到自己所在的位置，辨别方向。
3. 培养孩子们的空间想象力和观察力，激发他们对地理知识的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：地图的方向识别、比例尺的理解。
教学重点：地图的基本知识、地图的使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、中国地图、幼儿园周边地图、放大镜、指南针。
2. 学具：每人一份中国地图、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在公园迷路的故事，引导孩子们讨论如何找到回家的路，从而引出地图的作用。
2. 基本概念讲解（10分钟）介绍地图的基本元素，如方向、比例尺、图例等，让孩子们对地图有一个初步的认识。
3. 例题讲解（10分钟）通过地球仪和中国地图，讲解如何根据比例尺找到目的地，如何识别方向。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行地图练习，让孩子们在幼儿园周边地图上找到指定的地点。
5. 互动环节（10分钟）请孩子们拿出自己的中国地图，用画笔、剪刀、胶水等工具，制作一个自己喜欢城市的地图。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家中与家长共同完成一个任务：用地图找到自己家所在的位置，并标注出来。
2. 答案：家长辅助孩子完成作业，确保地图使用正确，方向无误。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在地图知识掌握方面的程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：开展“我的家乡”主题活动，让孩子们用地图介绍自己的家乡，培养他们的语言表达能力和地理知识。
重点和难点解析1. 教学难点：地图的方向识别、比例尺的理解。
幼儿园大班教案《地图》通用
幼儿园大班教案《地图》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的世界》第四章《生活中的方向》，详细内容包括：认识地图、地图上的方向、地图上的标记和符号、如何使用地图。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图是用来表示地理事物的。
2. 培养幼儿辨别方向的能力，能够识别地图上的基本标记和符号。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，激发他们对地理知识的兴趣。
三、教学难点与重点难点：地图上的方向和标记的认识。
重点：认识地图，学会使用地图。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地图、指向标、地图上的标记和符号卡片。
2. 学具：每组一份地图、指向标、标记和符号卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它上面的蓝色代表什么？绿色代表什么？”引出地图的概念。
2. 讲解地图的基本知识（10分钟）（1）教师展示地图，让幼儿观察并提问：“地图是什么样子？它有什么作用？”（2）教师讲解地图上的方向，让幼儿学会识别上北下南、左西右东。
3. 讲解地图上的标记和符号（10分钟）（1）教师展示地图上的标记和符号卡片，让幼儿观察并说出它们分别代表什么。
（2）教师讲解如何使用地图上的标记和符号，引导幼儿学会在地图上寻找目标。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一张地图，提出问题：“如何找到地图上的动物园？”引导幼儿用指向标和标记在地图上寻找。
5. 随堂练习（10分钟）（1）在地图上找到医院、学校、公园等场所。
（2）用指向标和标记表示出从家到这些场所的路线。
7. 课堂评价（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图上的方向：上北下南、左西右东3. 地图上的标记和符号4. 如何使用地图七、作业设计1. 作业题目：（1）在地图上找到自己家所在的位置，并用指向标和标记表示出从家到学校的路线。
幼儿园大班《地图》优质教案通用
幼儿园大班《地图》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》中的“地图”章节，详细内容包括：地图的基本概念、地图的种类、地图上的方向和符号、如何在地图上寻找特定位置等。
二、教学目标1. 知道地图的基本概念和种类，了解地图的作用。
2. 学会识别地图上的方向和符号，提高空间定位能力。
3. 能够在地图上寻找特定位置，培养观察能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：地图上的方向和符号识别，以及在地图上寻找特定位置。
重点：地图的基本概念和种类，地图在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种地图（包括平面图、立体图、卫星图等）、地球仪、磁性方向板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪展示不同地区的风貌，引导幼儿观察地球仪上的地图，引发他们对地图的兴趣。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍地图的基本概念、种类及其作用。
（2）讲解地图上的方向和符号，通过磁性方向板演示方向的识别。
3. 例题讲解（10分钟）以一张简单的平面地图为例，讲解如何在地图上寻找特定位置。
4. 随堂练习（10分钟）回顾本节课所学内容，引导幼儿思考地图在实际生活中的应用，激发他们对地图的探索欲望。
六、板书设计1. 地图的基本概念、种类2. 地图上的方向和符号3. 寻找特定位置的方法七、作业设计答案：根据实际情况完成，无固定答案。
2. 拓展作业：与家长一起观察生活中的地图，了解地图在不同场景下的应用。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计一、教学难点与重点的确定（1）难点解析地图上的方向和符号识别是本节课的难点。
对于幼儿来说，方向概念较为抽象，需要通过具体的教具和实践活动来帮助他们理解和掌握。
符号识别则需要幼儿具备一定的观察力和记忆力。
利用磁性方向板进行现场演示，让幼儿直观地感受方向的识别。
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准备
教师准备：
1．《导学案》、《预学案》、《固学案》。
2．搜集准备教材插图、地形图、地形剖面图。结合教学过程制作多媒体课件。
学生准备：
1.准备一张世界地图和中国地图。
2.通过书本、网络搜集地形剖面图，最好是结合教材内容，自己制作，预习教材内容。
3.把预习中遇到的问题记录下来，以供在课堂上与同学老师交流讨论。
导学建议
重点
难点
1.比例尺的计算，比例尺大小与范围、内容的关系；地图上方向的判断。
2.等高线地形图的判读和应用。
3.地形剖面图的绘制与应用。
教学建议
在讲授过程中要充分利用教材插图，发挥学生学习的主动性，引导学生思考问题。通过地形模型加强学生对地形类型的判读，让学生多动手做地形剖面图，从动手操作中总结规律，做一些拓展训练，加强所学知识。
1.比例尺的三种表示方式。
2.比例尺大小及表示地图内容详略的关系。
3.地图缩放的计算。
4.方向的判断。
5.等高线地形图的基本地貌类型。
PPT展示板书展示区详细内容并进行讲解。
第三层级
知识
运用
指导学生进行知识的迁移运用。
抢答的方式与点将的方式相结合。希望同学们能积极回顾导学案上“课程达标训练”相关试题。
4.地图上的方向判定可以利用一般定向法、指定向法和经纬网定向法。
探究点拨二
1.等高线地形图的判读要注意等高线的数值大小、数值排列、疏密状况、弯曲状态、闭合状态等。
2.相对高度的计算要利用等高线条数法进行计算。
以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。本节课的展区板书展示主要应该有以下内容：
地图教案
授课年级
课题
地图
课程类型
新授
课时
上课日期
年月日
授课老师
教学目标
1.知道地图的三要素，比例尺定义、公式及三种表示形式、常见图例，海拔、相对高度的含义，等高线、等高线地形图、地形剖面图，等高线分层设色地形图。
2.自主学习，合作探究，通过实例理解比例尺的大小与所示地区范围的大小、内容详略之间的关系，理解如何在各类地图上判断方向；运用等高线知识，分析地形区（或地形类型）、地形特征、地势、水文特征、地形对气候的影响；学会绘制等高线地形剖面图。
导学过程设计
程序
设计
学习内容
教师行为
学生行为（预设）
媒体
运用
创设情境
新课导入
新课
导入
【旁白】上节课我们学习了经纬度，同学们已经知道了，我们可以利用经纬度来确定位置，位置都可以在地图上显示出来。但是，地图也是由许多的要素组成，今天，让我们一起来了解地图、地形图。
拿出世界地图和中国地图，寻找自己所在城市的位置。并通过教师展示的地形图和地形剖面图，结合教材内容，了解相关知识
PPT展示相关分析及参考答案。
第四层级
思维
建模
本节课关键词：地图三要素、地形图、比例尺、地图上的方向、图例、注记、等高线地形图、地形剖面图。
学生归纳本节知识点和学习方法。小组间完成思维导图，并相互交流。
PPT展示思维导图构建过程。
总结概括提升
创设
总结
情境
【旁白】这节课我们主要理解了比例尺的大小与所示地区范围的大小、内容详略之间的关系，理解如何在各类地图上判断方向；运用等高线知识，分析地形区（或地形类型）、地形特征、地势、水文特征、地形对气候的影响；学会绘制等高线地形剖面图。请同学们课后认真完成固学案习题，并预习下节内容。
多媒体展示地形图、地形剖面图。
第一层级
预习情况检查
分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。
学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。
PPT展示知识梳理参考答案。
第二层级
环节一地图的三要素，地形图的判读与地形剖面图
分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。
学生认真倾听，表现出积极的情感体验。
板书设计
1.2地图
1、地图的基本要素
1.地图上的比例尺
2.地图上的方向
3.图例
2、地形图的判读
3、从地图上获取信息
学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过结构性预习，达到预想的预习效果。
环节二对学案探究内容分析整合
探究点拔一
1.比例尺有数字式、文字式、线段式三种表达形式。
2.比例尺是个分数，分母越大，分数越小，比例尺越小。
3.比例尺的缩放是长度的缩放，而图幅的缩放是面积的缩放。