书香校园自评报告书

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4中书香校园活动自评报告

腹有诗书气自华最是书香能致远——郑州四中“书香校园”活动自评总结为了倡导积极、健康、文明、向上的校园文化，丰富师生校园文化生活，我校积极创建“书香校园”，开展了一系列的读书活动，读书活动做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，让迷人的书香飘洒校园，让学生在书香伴随下成长。

现将创建“书香校园”活动的情况总结如下：一、组织领导创建“书香校园”是第一要务是加强组织领导。

而建立机制，制定制度，形成机构，对读书活动健康有序的开展和向纵深发展是十分重要的。

这既是一项基础工程，又是一项需要不断完善的工作。

首先，成立创建“书香校园”领导小组。

校长闫培新任组长，教学副校长王庆灿、陈峻等同志任副组长，成员有各班班主任和语文老师。

坚持党政推动，把创建“书香校园”摆上重要议事日程，纳入学校发展规划和考评指标体系，作为评价教师和学生的重要内容，把握方向，制定政策，统筹协调，大力推进。

学校领导带头参与各种读书活动，主动阅读，撰写读书笔记，并向教师、学生推荐图书。

其次，聘请有经验的教师担任指导教师，成立专门的指导团队。

聘请了程雪立、倪丽等一大批有着丰富经验的教师担任指导教师。

注重发挥指导教师在学生阅读中的引领作用，以指导教师的示范引领为抓手，带动“书香校园”建设。

注重从细节抓起，把培养阅读兴趣和习惯作为重点，像关心孩子身体成长一样关心孩子的精神发育，切实发挥阅读在素质教育中的引领作用。

指导教师对学生进行全方位的指导，譬如专题讲座、阅读示范、摘抄引领等。

教师在各种评选活动中率先垂范，积极参与，既指导学生阅读，又自主阅读，撰写读书笔记，在读书中提高业务水平。

再次，成立学生阅读组织。

在学校领导的大力支持和深切关心下，爱好阅读的学生积极行动，成立了由吉应江老师指导的“古风社”和张宁鸽老师指导的“格桑花读书社”。

每个社团都有60多名学生，他们都有着积极的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

他们经常开展读书活动，譬如读书沙龙、美文共赏、主旨辩论等，不断掀起全校的读书狂潮，成为书香校园一道亮丽的风景线。

小学书香校园工程自查报告范文（通用5篇）

小学书香校园工程自查报告小学书香校园工程自查报告范文（通用5篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作存在了许多问题，这时候十分有必须要写一份自查报告了。

那么好的自查报告是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学书香校园工程自查报告范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

小学书香校园工程自查报告1我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕。

儒雅人生，从阅读开始。

同学们在年级主任的指导下创造性地开展读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。

校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。

本届读书节呈现以下特点：一、创新——这是一次智慧和谐的交融根据学校要求，政教处提供活动初步方案，设计各种活动形式，各年级筛选制定了适合自己的年级活动方案，七年级的课本剧汇演，夸张的动作，惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮，同学们的智慧才情得到充分展示。

八年级的图书超市，热闹非凡，同学们淘到爱书也培养了能力，超市上独到的广告创意，热情洋溢的叫卖，让我们置身书的海洋。

二、展示——记录书香飘溢的难忘时刻“儒雅人生，从阅读开始”，我们意图通过读书节成果的展示，共享读书的快乐，交流读书的收获，展现同学们的个性风采和精神面貌，掀起读书高潮，营造洋溢着人文底蕴的“书香校园”。

“最是书香能致远”，校园里因为有同学们的精心布置而书香弥漫。

7年级2班的图书角成了教室里一道亮丽的风景，8年级1班、7年级4班的图书登记造册，粘贴标签，管理规范，建立了较完善的流动机制。

主题班会上，八年级一班的模拟法庭，八年级二班的书签制作评比，七年级三班的好书推介，八年级六班的远离垃圾食品等等，记录了同学们因读书而收获的快乐。

各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。

而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。

一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台，我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。

城关乡实验小学书香校园自查报告

创建“书香校园”自查报告城关乡实验小学2015.1城关乡实验小学创建“书香校园”自查报告书籍是人类进步的阶梯，是人类宝贵的精神财富。

“读万卷书，行万里路”更是说明了读书的重要性。

根据上级文件精神，结合学校实际，我校以创建“和谐型、活力型”学校为导向，以创建“书香校园”为目标，提高学生思想道德素质和文化素质，努力营造自觉读书、奋发向上、特色鲜明的校园文化。

根据市评选指标体系的要求，我校对“书香校园”的创建进行了认真的自查自评，现将学校自查自评情况汇报如下：荥阳市城关乡实验小学是一所寄宿制式的完全小学，是城关乡基础教育的一所窗口学校，学校始建于2000年8月，学校坐落于城关乡中部，庙王路与新310国道交叉口北二公里处，学校占地面积24130平方米、生均25.57平方米，建筑面积8287平方米、生均8.6平方米，现有18个教学班、963名学生、60名教师，学历全部达标。

我们遵照“快乐学习、幸福生活、特色发展”的理念，教育在校每一位学生“非学无以成才，非志无以成学”，学校各项工作均在全乡前列，我校始终贯彻党的教育方针，以国家法律、法规为准绳，不继深化教育改革，努力推行素质教育，取得了可喜的成绩，得到了教育主管部门的肯定和社会各界及家长群众的认可。

一、组织领导1、成立“书香校园”活动领导小组，职责分工明确。

我校成立了“书香校园创建活动领导小组”。

领导小组成员构成为校领导、办公室主任、语文组骨干、图书馆负责人，信息组负责人等，校领导统筹安排，语文组策划实施，各办公室协调运作，信息组和图书馆提供信息和资源保障，这样的人员调配，既体现了学校以文学阅读带动整体校园文化建设的思路，又保证了书香校园创建活动的顺利开展。

具体为：组长：张志桥副组长：李海魏满圈郑彩霞组员：总务主任办公室主任、班主任、语文教师图书馆负责人，信息组负责人活动领导小组分工张志桥：负责全面工作。

魏满圈：负责计划的实施、检查、总结工作。

郑彩霞：负责教师、学生的读书活动。

小学创建“书香校园”自评报告

小学创建“书香校园”自评报告随着科技的不断发展，人们对于阅读的认识越来越深刻。

在一个信息爆炸的时代，人们的阅读时间被日益压缩，也让人们的阅读能力逐渐下降。

学校作为孩子成长的重要环境之一，承担着教育孩子成为热爱阅读、善于思考、独立人格的责任。

在营造“书香校园”这个共同目标中，我校在去年10月份开始了创建“书香校园”的工作，经过几个月的努力，我们已经初见成效。

为了全面了解我校营造“书香校园”的情况，特此编写本自评报告，以便全面性、系统性地呈现我校创建“书香校园”的现状、困难、取得的成果和未来要做的工作。

一、创建的现状——落实部门推动根据学校的工作部署，在营造“书香校园”的工作上，学校成立了书香校园普及工作小组，制定了书香校园的实施方案，并指导各个年级组根据要求落实和推行了相关的工作，比如在学校操场和图书馆中放置了推广海报，开展阅读比赛活动等。

——协同推进校内部门集中力量，比如图书馆、教务处、保卫处、校务部、家长委员会等，协同推进，各安其位又互相协调配合，共同努力完成了营造“书香校园”的目标。

——创建成果（1）图书阅读：学生们的阅读量和阅读兴趣都有了较大的提高和改善。

（2）活动举办：校内走进阅读文化，读书格言、读书心语、诗歌朗诵比赛等活动层出不穷，掀起了文化阅读热潮。

（3）家庭支持：学校与家长间开展了协议，家长和老师还通过各种途径交流阅读心得和经验，并推荐适合孩子们阅读的书籍，促进了阅读的共同进步。

二、存在的困难与问题在创建书香校园的过程中，我们也遇到了一些困难：——人员不足学校人手不足，管理机构缺乏人员支持，目前只能靠少数老师说服每个社团参与工作，效果受到限制。

——家长缺乏支持尽管学校在措施上与家长进行了协商并取得了一定合作，但一部分家长依然不能因为工作忙碌或者疏于重视孩子阅读，缺乏协助。

——资源不足尽管本届教师组织尽其所能地兑现了书香校园实施计划，但由于学校图书采购政策的限制，有好书无人借阅，令人很是遗憾。

郑大实小书香校园自评报告

郑大实小书香校园自评报告近年来，教育部提出了“书香校园”的概念，即一个注重阅读教育、培养学生阅读兴趣、促进学校文化氛围的学校。

为了落实“书香校园”的精神，郑州大学实验小学积极开展了“书香校园”建设工作，并于近日发布了自评报告。

本文将对该报告进行解读和分析。

一、阅读推广实验小学重视阅读教育，积极推广各类书籍，营造浓厚的阅读氛围。

学校图书馆近年来不断更新书籍，目前收录了各类中外文图书9.6万余册，平均每生借阅量达到35册，其中非小说类书籍占比较高。

同时，学校还积极举办各类阅读活动，如朗读比赛、阅读推广周等，让学生在多种方式下体验阅读的快乐。

二、阅读能力学校注重提升学生阅读能力，以培养学生的思维能力和语言表达能力。

学校自主研发了多种针对学生不同阶段的阅读能力训练工具，并组织阅读小组进行辅导。

“童话小王子”、“课外阅读辅导班”等项目则更深度地挖掘学生的阅读潜力，促进学生多元思维的发展。

三、阅读环境学校注重营造浓郁的阅读环境，打造了多个读书角，配备了多种各类书籍和媒体，营造了学生喜欢阅读的空间氛围。

此外，学校还为师生提供了阅览室、电子阅览室等开放式文化场所，并定期组织各种阅读沙龙和文化活动。

四、师资队伍实验小学拥有一支富有爱心、才华横溢的优秀师资队伍。

学校为教师提供了多个教研平台，定期举办各种在线和线下培训，加强教师的阅读领导力和指导力。

同时，学校还注重在招聘时选拔善于阅读、能够引导学生阅读的优秀教师，以此进一步提升学校的“书香”气息。

总之，实验小学的“书香校园”建设取得了不错的成效，并且取得了广泛的认可。

但同时，还需在阅读推广、读书环境等方面进一步开展，为学生创造更加优越的阅读氛围，从而更好地提升学生的文化素养和综合实力。

最后，相信随着拥有“书香校园”标志的更多学校的建设，我们必然能够培养出更多具有高度文化素养、才华横溢的青年人才。

中学书香校园自查报告

中学书香校园自查报告xx 中学创建“书香校园”自查报告xx 初级中学2022 年 3 月 26 日xx 中学创建“书香校园”自查报告根据 xx 市教体局的文件精神，结合学校实际，本着“文化理校、“书香育人”的宗旨，我校大力开展了“书香校园”的创建工作，通过认真组织和有效实施，优化了校园文化环境，营造了浓郁的书香氛围。

根据《荥阳市中小学（幼儿园）创建“书香校园”检查细则》的具体要求，我校对“书香校园”的创建进行了认真的自查自评，现将学校自查自评情况汇报如下：一、建立“书香校园”运行机制1、成立“书香校园”创建与研究小组（1）书香校园创建领导小组组长：XXX p副组长：XXX D成员：教导处、办公室全体成员及全体语文教师（2）实施书香校园课题研究小组组长：XXX Q副组长：XXX p成员：各教研组长2、完善考核制度，奖掖“书香”先进“创建书香校园”小组认真做好读书活动的检查与评比工作，通过有效考核推动“书香校园”活动的开展。

每周、每期对学生读书情况进行认真检查并做好记录。

同时开展“书香班级”、“书香学生”的评比和表彰工作。

二、夯实“书香校园”运行平台我校大力提升“书香校园”的物质环境和运行平台，一方面建设图书楼和阅览室、购买大量的阅读书籍；另一方面为每个班级配置书架，添置图书。

1、阅览室：我校现有学生阅览室一间，可同时容纳50位学生进行阅读。

2、藏书及利用率：我校图书馆现有图书1万6千余册，按学校现有学生623人计算，人均拥有图书超过26册。

图书利用率高。

3、班级图书角、黑板报及校园板报：我校每个班级都设有书架，内放学校流动图书及师生捐献图书，板报内容定期更新。

三、细化“书香校园”运行过程（一）教师读书活动1、领导率先垂范，以身作则在校长的带领和监督下，每位领导都能自觉读书，撰写学习笔记，写读书心得，坚持日学习、周反思、月研讨、期主讲，在教师中树立榜样，时时处处、方方面面以身作则率先垂范，为打造“书香校园”发挥应有的作用。

冉堌镇第一学区王双楼小学创建“书香校园”自评报告

冉堌镇第一学区王双楼小学创建“书香校园”自评报告为了进一步提高师生的人文素养，培养广大师生爱读书，读好书的良好习惯。

大力营造知书达礼，好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展，学生健康成长提供精神，动力和智力支持，我校积极开展创建书香活动系列活动，努力在活动实践中积累经验，并收到良好效果。

一、整体着眼，营造氛围，推动书香校园工程顺利进行。

为加强书香校园建设的领导，我校专门成立了书香校园活动领导小组，由王兹强校长亲自挂帅，杨秀丽为副组长的书香校园创建领导小组，主要负责人为林玉娟老师，其他各班班主任、语文老师为主要成员。

我们以学校图书室为基地，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终身的生活方式，认真务实地将创建书香校园的各项活动落实到点，贯彻到面：1、学校调整课程实施计划，2018年开始在现有课程中改设每周每班开设一节语文阅读课，让学生阅读各类课外书籍，并保证每天30分钟读书时间，还适时组织学生背诵古诗文，美文赏读等，结合学校德育管理，在放学路队出校门时，鼓励学生背诵古诗，一年下来，学生逐渐从不会看书到养成了爱读书的良好习惯。

2、为了加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围，学校在本次创建活动中，特意在校园走廊张贴具有教育意义的经典故事，教室内张贴古诗等，走进校园，就好像是走进了知识的海洋。

3、加强了学校图书室，阅览室的建设，图书进班级以提高图书利用率，学校每年都购进批量书籍，发到各个班级，给学生在阅读课进行阅读。

4、学校确定了适合各年级学生特点的读书活动主题和活动口号，积极健康的书香活动，寓教于乐，切实引导学生多读书，乐读书，读好书，帮助学生树立正确的人生观，价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。

二、活动推进，读用结合，促进书香校园工程的有效推进(一)开展教师读书系列活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新，在近几年时间里，我校开展了多项教师读书系列活动：(1)我校教师能读好四类书：读经典名著，丰富了我们教师的文化底蕴；读教学专著，增强了我们教师的教学实践；读教育学书籍，让我们的教师了解学生的心理；读报纸杂志，让我们的教师感受世事风情。

会昌中学书香校园申报报告（精选五篇）

会昌中学书香校园申报报告（精选五篇）第一篇：会昌中学书香校园申报报告创建书香校园提升师生素养——会昌中学申报“书香校园”自评报告江西省会昌中学是会昌中学创办于1940年秋，是江西省重点中学、市级文明单位、省现代教育技术示范学校，2004年被省教育厅定为省优质高中建设项目学校。

学校以“明德、博学、笃行”为校训，以“兴教育人，全面发展”为办学宗旨，形成了“求真、向善、尚美”的良好校风。

我校在上级部门的领导下，加大学校人文环境建设力度，把创建“书香校园”作为提升师生素养、实施素质教育的重要手段，把快乐阅读、读书育人与学生们的知识学习、生活体验融为一体，历经会昌中学人多年来的努力拼搏，会昌中学正源源不断地透射出笃厚殷实的文化底蕴，为莘莘学子打造出一个快乐读书的“书香校园”。

为了进一步提高师生的人文素养，全面提高我校教育教学质量，加强我校特色文化建设，我校围绕“书香校园”主题在师生之间开展了一系列读书系列活动，现自评如下：一、加强读书领导，完善读书制度为了搞好创建“书香校园”的工作，我校成立了由学校行政领导、年级主任、教师代表参加的“创建书香校园领导小组”，负责策划、组织、总结创建书香校园的工作，定期召开创建书香校园领导小组会议。

同时制定和完善相应的制度，如《会昌中学创建“书香校园”活动方案》、《会昌中学师生读书制度》、《会昌中学读书活动计划》等，各班级和师生个人也制定了读书计划。

学校提出了“学生主体、全员参与”的工作思路和“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”的工作原则，制定了《会昌中学“书香班级”评比细则》、《会昌中学“书香之星”评比细则》。

二、突出创建主题，丰富读书内涵中华文化悠久绵长，博大精深，璀璨瑰丽，这是维系民族发展的精神支柱，也是我们取之不尽、用之不竭的宝贵财富。

为了弘扬中华传统文化，提高全校师生的语文素养，培养爱国主义情怀，培育诚信荣辱理念；启迪友爱互助意识，磨砺奋进自强意志；激发创新学习潜能，塑造和谐健康人格；树立远大理想抱负，科学规划事业人生，以实际行动促进和谐社会建设，学校确定了“书香校园”活动的主题是“创建书香校园，提升师生素养”，提出了“读书改变未来，书香与梦想齐飞”的口号，希望全体师生在阅读中感受中国文化的精深，在阅读中放飞青春的梦想，在阅读中激起创造未来的热情！围绕主题，我们开展了一系列丰富多采的活动，营造一个适合师生发展、成长的书香环境。

中心小学书香校园自评报告

王村镇中心小学“书香校园”自评报告为了进一步激发广大师生读书热情，营造校园浓厚的书香氛围，在全县教育系统掀起阅读的热潮，形成多读书、读好书的文明风尚，进一步推动和谐文明校园建设。

结合教育系统开展争先创优活动，大力弘扬“开放融合、拼搏争先”的新时期精神，动员广大师生积极参与读书活动，积极倡导全民阅读、终身学习良好风尚，不断丰富师生精神文化生活，师生素质不断提升，教育环境明显改善，教育质量不断攀升，学校实现了内涵、科学、优质、和谐发展。

一、学校概况我校位于312国道沿线，王村镇街道，是一所具有百年历史的学校，平凉市标准化学校之一，也是泾川县农村学习型学校项目校和泾川县小学艺术体育试点校。

校园占地面积6678平方米，建筑面积2100平方米，现有教学班7个，学生238人，教职工17人。

我校坚持从学校实际出发，精心构思创建书香校园工作方案，上下齐心，务实创新，取得了一定的成效，促进了全校师生良好阅读习惯的养成，形成了具有学校特色的书香校园建设新局面。

二、主要做法为了丰富师生的人文素养，全面提高教育教学质量，大力营造知书达理、好学上进的校园书香氛围，我校积极响应市教育局关于“书香校园”创建工作的号召，全力投入“书香校园”的创建工作。

（一）加强领导，科学规划书香校园目标1、加强领导，组织保证。

学校成立了以校长为组长、分管教学副校长为副组长的上迳中心小学创建“书香校园”领导小组，分设环境设施组、活动开展组、宣传报道组。

领导小组职责具体，任务明确，为创建书香校园提供了组织保证。

2、严格要求，制度保证。

学校因地制宜，并从人文性的角度制定了《图书室管理制度》、《图书室借阅制度》等一系列“书香校园”管理制度和班主任、科任教师、图书管理人员等工作职责。

这些制度与职责，为我校开展读书活动提供了制度保证。

（二）宣传发动，精心营造书香校园环境1、广泛宣传，全面发动。

接到创建书香校园后，我校组织人员认真学习，拟定方案。

2011年10月，学校相继召开了学校行政会议、教师工作会议、学生干部会议，对我校书香校园创建工作进行了广泛地宣传和动员，全校师生迅速行动，形成了一个“爱读书、读好书”的浓厚氛围。

书香校园自评报告

书香校园自评报告随着我国教育事业的不断前进，建设书香校园已经成为许多学校一项追求的目标。

书香校园是一个培养素质教育、提高学生综合素质的良好环境，它包括教育教学方面的优化、文化建设方面的加强、教师教育方面的改进等多个方面。

陈述本校的书香校园自评报告，旨在通过评估和定位现有工作的优点和短板，进一步提高我校学生的素质教育及办学质量。

一、学校文化建设方面我校一直以来重视学校文化建设工作，通过多种形式开展了一系列的文化传承活动，培养了学生的爱国情怀、文化自信等思想意识。

2019-2020学年，我校成功举办了“华语歌曲大赛”、校园朗诵大赛等多项文化赛事，并邀请了学校周边社区、其他高校的学生参加。

在文化建设方面，该校已经走在了同级别学校的前列。

但是，我们仍面临这翻译阅读能力较弱的同学没有涉猎广博的文化背景等问题。

二、教育教学方面我校重视学生实践能力的构建，在教育教学方面鼓励学生积极参加各类比赛和展示活动，开设英语角、动手实验课程等各种形式的实践活动，提高学生的创造力和实践能力。

但是，我们也发现校园自习课程缺失，学习时间安排不够科学合理。

三、师资力量和管理方面要做到“书香校园”，关键在于拥有高质量的师资力量和有效的管理。

本校教师队伍数量庞大，配备齐全，但教学质量参差不齐。

本校管理方面做得不坏，但还面临管理流程繁琐、效率不高等问等。

四、学生幸福感学生成长是学校办学的根本目标。

我校深知学生的幸福感对于学生成长有着重大的影响，因此采取了多项保障措施，比如为学生提供免费健康体检、包括奖学金在内的助学贷款等。

但是在学生交友、心理健康教育等方面还有待加强。

综上，书香校园是所有学校的奋斗目标。

本校在建设书香校园方面取得了不小的成果，但同时也暴露出存在的问题，如翻译阅读能力较弱、教育教学方面时间安排不合理等问题。

在未来的发展中，我们将继续加强文化建设，推进教育教学的全面发展，加强师资建设，优化管理流程，和着重学生幸福感的方向发展，持续提升学校品牌形象，构建一个更加宜人的学习与发展环境，为学生健康成长和扬帆破浪奠定坚实基础。

创建书香校园自评报告

顺德养正西山学校法国著名的哲学家笛卡尔有云：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

一本好书，就像一艘航船，可以引领我们从浅狭的港湾驶向广阔的海洋。

唐代大诗人杜甫又云：“读书破万卷，下笔如有。

可见，阅读优秀的文学作品，能引起人们内心的共鸣，会对人的一辈子形成难以磨灭的影响。

学校是教书育人的地方。

为此，学校肩负着圣的使命。

为养正的 2000 余学子营建一座知识的殿堂，成为我们当下最紧迫的任务。

为把学校营建成知识的殿堂，必须先把学校创建成为书香校园。

回首校的几，“创建书香校园也正是我们向来秉持的治校方。

现将其总结如下：学校成以区淑校长为组长、学校政和语文科组长为组员的“创建书香校园领导小组，统一领导各部门进“书香校园的创建工作。

学校仅制定创建书香校园的计划和相应的规章制，还成师生读书兴趣小组，全员参预其中，每一学会有针对性地开展相关的读书活动。

学校各部门通合作，其中教务处负责学生读书活动的指导，语文科组负责具体的活动组织，科研处负责教师读书活动的组织指导，具体包括书目的推荐、读书沙龙的组织、阅读体会的交等。

教务处和语文科组加强对创建工作的检查，定时和定时地对学生的读书情况进抽查，并发布检查结果，对工作实的级和班级催促改进。

为充实学生的阅读，我校积极加大建设图书阅览室。

在原有阅览室的基础上加以改造，逐步形成低级阅览室、中高级阅览室、中学阅览室与教师阅览室四室并存的格局。

四间阅览室馆藏图书总数近 30000 本，其中中学阅览室藏书总数 13000 本，低幼及中高级阅览室藏书总数 16000 本。

学校阅览室在原有藏书的基础上，每学增购新书，从低幼读物、绘本直到国际大奖童书、人物传记等等，一而足。

每一个阅览室有专人管，负责图书的整与发放。

学校各级开设专门的图书阅览课，学生每周至少有一节课的时间可以去阅览室看书。

仅如此，学校每周三晚上的社团活动时间，低幼及中高级阅览室会人头攒动，许多学生能自觉地走入阅览室认真地阅读图书。

创建书香校园自评报告

创建“书香校园”自评报告我校创建于一九九0年。

2003年4月，我校被评为揭东县一级学校，2008年12月通过规范化学校达标评估验收，2009年6月通过校园文化建设达标评估验收。

我校在狠抓教育教学常规管理工作和学校文化建设的同时，积极创建书香校园，并根据揭阳市教育局《关于开展2010年揭阳市“书香校园”创建活动的通知》的精神，进一步深化我校的读书活动，浓化校园书香。

使校园文化氛围更加温馨和谐，学校的教育水平和学生健全人格的形成得到了全面提升。

现将点滴做法汇报如下：一、组织领导及工作措施：（一）建立健全领导机构，加强对创建工作的领导和指导。

学校将“书香校园”活动列入学校校园文化建设的重要内容，并成立了以校长为组长，以学校主管行政、共青团教师团员代表和有相关专业知识的教师组成的“书香校园”创建工作领导小组。

（二）工作措施。

为提高创建“书香校园”的效率与质量，在工作开展的过程中，领导小组制定了针对性强，切实可行的工作措施。

其中主要的做法是：1、将“共创师生精神家园，提高文化品味”作为基本的工作思路；2、将创建“书香校园”活动指标体系的有关内容落实专人负责；3、全员参与，全方位开展，整体推进；4、全程严管，边查边改，边评边补，逐步升级；5、将师生的读书活动同学校的教育教学工作紧密结合，使之相融相益。

二、具体做法（一）完善各项制度及制定活动主题以及活动的宣传口号。

在创建活动开展的过程中，根据我校师生读书情况和上级的有关文件精神，先后制定了《书香校园创建工作领导小组职责及成员分工细目表》、《科学读书指导意见》、《快乐读书行动南》、《在岗教师阅读规定》、《学生课余时间阅读指导意见》、《师生读书活动推荐书目》等文件，细地规定创建工作程序所有学校领导均有明确分工，使创建工作有计划、有步骤、科学严谨，效果显著。

活动主题：书香校园，启迪智慧，养育美德。

活动口号：点燃读书激情，共创书香校园。

（二）因地制宜，完善读书条件。

《创建书香自评报告》

《创建书香自评报告》——坪山新区坪山中学申报‚深圳市书香校园‛自评报告第一部分学校概况坪山中学位于深圳东部，座落于深圳市坪山新区坪山街道东纵路296号。

学校创建于1949年，至今已有61年历史。

学校雄踞巍峨秀丽的马峦山下，侧伴蜿蜒流长的坪山河傍，背依深圳大工业区，校园绿树环绕，典雅宁静。

学校占地面积40000m²，建筑面积25000多m²，绿化面积14000m²。

现有38个教学班，师生员工超过xx人，一线教师132人，其中，高级教师29人。

学校教育教学设备设施较为齐全完善，现有主教学楼1幢，普通教室38间；华侨教学楼1幢；实验楼1幢；行政办公楼1幢；1200人体育馆1座；300m塑胶跑道运动场一个；室外塑胶篮球场4个；各种功能室30间；藏书50240册，生均藏书超过25册。

学校自xx年开始，经过两期的校园改造，坚持推行素质教育，特别是近年来坚持‚和谐兴校、文化铸校‛的办学宗旨，教育教学质量不断提升。

现为广东省一级学校、广东省现代技术优秀实验学校、深圳市绿色学校、深圳市花园式园林式单位、深圳市优秀家长学校、圳市篮球传统学校、深圳市广播体操标兵学校、深圳市义务教育规范化学校、深圳市教育系统先进单位，两次获深圳市办学效益奖。

第二部分自评整改情况‚腹有诗书气自华，最是书香能致远‛，多年以来，我校一直重视书香校园建设，鼓励全校师生与书为友，与书为伴，积极营造浓厚的读书氛围，让读书成为师生的一种习惯、一种生活、一种兴趣。

在师生中开展了系列的读书活动，效果明显。

根据《xx年深圳市书香校园评选活动实施方案》和深圳市坪山新区公共事业局的相关通知要求，结合我校实际情况，就我校‚书香校园建设‛问题召开了多次专题会议，明确要求以本次活动为契机，将参评过程作为总结提升，查找不足的过程，促进校园读书活动的深入开展，进一步形成爱读书、读好书的热潮，营造更具有文化气息、书香气息的育人环境。

学校成立了‚迎接xx年深圳市‘书香校园’评估验收工作领导小组‛，由林俊红校长任组长，成员包括全体行政人员，年级长、科组长。

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想要获取更多文章，敬请关注，谢谢大家!书香校园创建自查报告篇一龙湾区瑶溪镇第一小学，前身瑶溪镇中心小学，建于1932年,2002年校网撤并搬到新校舍更名为瑶溪镇第一小学(简称瑶溪一小)。

学校现有19个教学班，学生764人，在编在岗教师45人。

学校遵循“一切为了孩子”的办学理念，朝着“规范化、特色化、和谐化、品牌化”的四化目标发展，取得了显著的办学成效。

学校被评为浙江省校本培训特色学校、浙江省农村中小学教师素质提升工程先进单位、浙江省雏鹰红旗大队、温州市示范性学校、温州市信息化建设1类达标学校、温州市小学生日常行为规范达标学校、温州市绿色学校、温州市“小数学家摇篮基地”学校、温州市第二届青少年大型欢乐集市活动优秀组织单位、龙湾区文明单位、龙湾区平安校园先进学校、龙湾区学校文化建设优胜单位等三十余项集体荣誉，记录了我们快乐耕耘的坚实脚印。

学校从20xx年开始，开展“书香校园”建设活动，把“书香校园”列入学校文化建设重要内容。

通过优化校园文化环境，创设浓郁的书香氛围，开展校园读书活动，引导学生正确阅读健康读物，开拓视野，促进学生综合素质的全面发展。

一、加强组织领导，整体规划，让师生感受到书香的“气息”以绿色学校文化提升品位，以特色品牌打造校园，以绿色阅读为载体的书香校园工程是我校的重点工作，列入“十二五”学校教育十大工程之一。

我们专门成立了以校长为组长的“书香校园”领导小组，由总务处负责书香校园图书装备设施建设和管理，教务处和大队部负责书香进校园的图书出借、学生活动开展，教科室负责教师素质年读书活动的落实开展。

大家明确分工，各司其责。

在创建市示范学校之际，我们就把图书馆建设作为学校硬件的重点去抓。

配备了年轻能干的图书管理员，更新和配置了电脑打印机图书等所有的设施(除原有图书)，师生人手一本图书借书证，让图书“漂流”起来，组织开展校园读书活动。

书香校园建设自查报告

书香校园建设自查报告第一篇：书香校园建设自查报告XX小学书香校园建设自查报告学校领导非常重视“书香校园”建设，并成立了以校长为组长的工作领导小组。

校长还亲自参与监督图书馆的书籍借阅、管理等工作。

要求图书管理及时入账，做到账实相符，并尽量减少损失。

图书损失率控制在3%以内。

在书香校园建设方面，我们也制定了详细的工作计划，对图书馆布局和图书室的采光等方面都提出了高要求。

同时，我们采取集中管理，分班借阅的方式，由班级进行借阅登记，确保学生课外阅读时间和阅读容量，提升学生的课外知识水平，保证图书的利用比率。

对遗失或破损的图书，进行及时处理，做到赔偿和剔旧工作，做到账实相符。

学校也鼓励教师为建设“书香校园”工程出谋划策，开展相关论文评比和经验总结交流活动，到兄弟学校学习先进的管理经验和方法。

学校还组织开展多形式学生层面的读书活动。

学校在教学楼的楼道墙上贴上小学必背古诗70首，目的也是鼓励学生领略中国的灿烂文化，打造校园文化氛围。

学校借此进行开展古诗词朗诵活动、读书征文活动等，提高学生的文化修养。

相信，通过全校师生的共同努力，书香校园工作一定会越做越有成效。

存在问题：学校进一步完善检查制度，使书香校园建设工程真正为师生发展搭建好平台，起到应有的作用。

此外，积极改善校园环境建设尽最大可能为师生创建独立阅览室让师生在良好的环境中学习与进步。

改进措施：1、加强图书室的借阅管理，做到管理系统化，制度化。

保证所购买的图书在教师之间、学生之间传递、漂流，让书籍引领师生成长。

2、为师生创建独立阅览室让师生在良好的环境中学习与进步。

3、落实好师生的经典诵读活动，让校园溢满书香，让师生得益于阅读。

第二篇：建设书香校园建设书香校园，为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进文明礼仪校园的建设，懂得爱护书籍，激发阅读热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴，这是我们汇仟小学班班建立图书角的宗旨，全校师生一起共享书墨馨香，图书角成了我们每一个班级一道亮丽的风景线。