三年级下册综合实践活动教案水果皮玩起来全国通用
三年级下册综合实践活动教案-盘中水果我来拼 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-盘中水果我来拼本活动旨在通过拼盘水果的形式，让学生了解水果的种类、营养价值和美食搭配，提高学生的食品安全意识，增进团队协作精神，培养学生动手实践的能力。
适合三年级下册的学生。
教育目标•认识常见水果的种类、形态、颜色和营养价值•了解水果的美食搭配方式，培养学生的味觉和视觉艺术能力•引导学生养成良好的饮食习惯，提高食品安全意识•培养学生的团队合作能力和动手实践能力教学准备•水果：苹果、香蕉、橙子、柚子、猕猴桃、草莓等（种类可根据当地季节和市场供应情况适当调整）•刀：水果刀、小刀、水果叉等•配料：蜂蜜、酸奶、芝士等•盘子、碗、杯等教学过程1. 知识讲解首先介绍本课程的主题和目标，讲解主要水果的种类、形态、颜色、营养价值和美食搭配方式。
学生可以用电子白板或幻灯片的方式学习。
2. 操作演示老师向学生演示如何切水果、把水果串起来或拍成花状摆盘，如何加工和搭配配料等基本操作。
需要特别强调注意安全事项，包括手部卫生、使用刀具、防止滑倒等。
3. 素材展示准备好各种水果和配料，将它们展示在桌子上，让学生自由观察并选择自己喜欢的水果和配料。
这里需要鼓励学生先用眼睛品味，挑选各种颜色、形态、质感不同的水果和配料。
4. 组织分组将全班平均分成若干组，每组4-5人。
老师可以根据学生兴趣和口味喜好分组，也可以通过抽签或随机分组的方式，让学生多接触和合作。
5. 分组操作将水果和配料给到每个组，让学生根据自己的想象和创意，自由拼盘。
过程中要鼓励学生多交流、思考、合作和创新。
同时，要适时给予指导和帮助，如如何将水果切块、如何搭配配料等。
6. 评选鉴定每组完成后，让学生向全班展示他们的作品，并自由点评和交流。
老师也可以邀请学生推荐最喜欢的盘子，或根据外观、食材搭配、创意和卫生方面评选出优胜组。
7. 清洗整理学生在活动结束后，要自己清洗水果刀、叉子、碗、杯子等器具，收拾好桌面，并将垃圾放好。
教学成果通过此次活动，学生能够： - 学习常见水果的种类、形态、颜色和营养价值- 尝试不同的水果搭配方式和美食配料，提高味觉和视觉艺术能力 - 多方面了解食品安全知识，培养良好的饮食习惯和卫生习惯 - 积极体验和参与，开拓思维能力和创造力，提高动手实践技能和团队合作精神。
小学综合实践活动教案水果皮玩起来
小学综合实践活动教案水果皮玩起来水果皮是一种常见的生活垃圾，平时我们常常将它们扔进垃圾桶中。
然而，通过合理运用想象力和创造力，我们可以将水果皮变废为宝，创造出许多有趣的综合实践活动。
在小学教育中，水果皮玩起来是一种非常有趣和创新的教学方法，可以培养学生的创造力、想象力和动手能力。
本文将介绍一份小学综合实践活动教案，让我们一起来看看如何通过水果皮玩起来，带给孩子们快乐和教育的双重体验。
【导言】水果皮玩起来这一活动，旨在通过水果皮的再利用，培养学生的动手能力和创造力。
孩子们可以通过自己的想象力和创造力，将水果皮变成各种有趣的艺术品或玩具。
通过这个活动，孩子们不仅可以学到水果皮的再利用价值，还可以锻炼他们的动手能力和创造力。
【教学目标】1. 培养学生的创造力和想象力；2. 提高学生对水果皮再利用的认识；3. 锻炼学生的动手能力；4. 培养学生的合作精神和团队意识。
【教学准备】1. 各种水果皮；2. 剪刀；3. 胶水；4. 彩色纸；5. 绘画工具；6. 手工工具。
【教学步骤】步骤一：介绍活动（5分钟）在课堂上向学生们介绍水果皮玩起来这一活动的目的和意义。
告诉他们通过这个活动，他们可以发挥自己的想象力和创造力，将水果皮变成各种有趣的艺术品或玩具，同时也可以帮助环境保护，将水果皮再利用起来。
步骤二：收集水果皮（10分钟）让学生在家或学校收集各种水果皮。
他们可以选择各种水果皮，如香蕉皮、橘子皮、苹果皮等。
鼓励他们收集不同种类的水果皮，以增加创作的多样性。
步骤三：分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们在小组内讨论如何利用水果皮进行创作。
鼓励他们分享自己的创意，并相互提供建议和帮助。
老师可以提供一些示范作品，激发学生的创作灵感。
步骤四：创作过程（30分钟）让学生根据自己的设计和创意开始制作。
他们可以利用剪刀、胶水、彩色纸等工具，将水果皮进行剪裁、粘贴和装饰。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出自己独特的作品。
水果拼盘(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-全国通用
教案：水果拼盘教学目标：1. 让学生了解和掌握水果的分类、营养成分及水果拼盘的制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 增强学生对健康饮食的认识，激发学生对生活实践的热爱。
教学内容：1. 水果的分类：热带水果、亚热带水果、温带水果。
2. 水果的营养成分：维生素、矿物质、膳食纤维等。
3. 水果拼盘的制作方法：选材、清洗、切割、摆盘。
教学重点与难点：1. 教学重点：水果的分类、营养成分及水果拼盘的制作方法。
2. 教学难点：水果拼盘的创意设计与实践操作。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT课件、水果拼盘制作视频。
2. 学具：水果、水果刀、砧板、盘子、牙签、手套、围裙。
教学过程：1. 导入：通过图片展示各种水果，引导学生关注水果的多样性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解水果的分类、营养成分及水果拼盘的制作方法。
3. 实践操作：学生分组进行水果拼盘的制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注健康饮食，激发学生对生活实践的热爱。
板书设计：1. 水果拼盘2. 课题：水果的分类、营养成分及水果拼盘的制作方法3. 板书内容：水果拼盘的制作步骤、注意事项、创意设计要点作业设计：1. 让学生回家后，与家人一起制作一份水果拼盘，拍照上传至班级群。
2. 写一篇关于水果拼盘的日记，记录制作过程、心得体会。
课后反思：1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力和创新能力，鼓励学生进行创意设计。
3. 加强课堂管理，确保实践操作的安全性。
4. 延伸教学内容，引导学生关注健康饮食，培养良好的生活习惯。
本教案适用于2023-2024学年综合实践活动三年级下册，全国通用。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否得到突破。
三年级下册综合实践活动教案水果皮玩起来全国
三年级下册综合实践活动教案——水果皮玩起来全国通用一、活动主题：探索水果皮的新用途1. 活动目标：(1) 让学生了解水果皮的基本知识，提高对水果皮的认识。
(2) 培养学生动手操作、创新设计的能力。
(3) 引导学生关注环保，培养环保意识。
2. 活动准备：(1) 各种水果皮，如苹果皮、香蕉皮、橙子皮等。
(2) 剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
(3) 示例作品或图片。
3. 活动过程：(1) 导入：教师展示各种水果皮，引导学生思考水果皮除了吃掉之外，还能做什么？(2) 讲解：教师介绍水果皮的基本知识，如不同水果皮的特点、营养价值等。
(3) 示范：教师展示利用水果皮制作的手工艺品，讲解制作过程和技巧。
(4) 学生动手制作：学生根据教师讲解的技巧，利用水果皮进行创意制作。
(5) 展示评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和建议。
二、活动主题：水果皮拼图大赛1. 活动目标：(1) 培养学生观察力、想象力和创造力。
(2) 培养学生团队协作能力。
(3) 增强学生对水果皮的综合利用意识。
2. 活动准备：(1) 各种水果皮，如苹果皮、香蕉皮、橙子皮等。
(2) 画纸、颜料、剪刀等手工制作工具。
(3) 计时器、评分细则。
3. 活动过程：(1) 导入：教师展示拼图作品，引导学生关注水果皮拼图的趣味性。
(2) 讲解：教师介绍水果皮拼图的基本原理和制作方法。
(3) 分组：学生分组，每组选定一幅图片或场景进行拼图创作。
(4) 学生动手制作：学生在规定时间内，利用水果皮进行拼图创作。
(5) 展示评价：学生展示作品，大家共同评价，教师给予鼓励和建议。
三、活动主题：水果皮环保手工1. 活动目标：(1) 让学生了解环保手工的制作方法。
(2) 培养学生动手操作和创新设计的能力。
(3) 引导学生关注环保，提高环保意识。
2. 活动准备：(1) 各种水果皮，如苹果皮、香蕉皮、橙子皮等。
(2) 剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
(3) 示例作品或图片。
小学综合实践活动教案水果皮玩起来浙科版
小学综合实践活动教案水果皮玩起来浙科版小学综合实践活动教案：水果皮玩起来引言：小学综合实践活动是学生能够在实践中学到知识，培养综合能力的重要途径之一。
本综合实践活动教案以“水果皮玩起来”为主题，旨在通过利用水果皮进行创意活动，培养学生的创造力、动手能力和团队合作精神。
一、活动背景和目标：活动背景：水果皮是我们日常生活中常见的生活垃圾之一，如何将其变废为宝，发挥其潜能，提高环保意识，是本次活动的重点。
活动目标：1.培养学生的创意思维能力和动手能力；2.加强学生的环保意识，让学生明白废物也可以变成创意的艺术品；3.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、活动准备：1.收集各种水果皮，如苹果皮、香蕉皮、橘子皮等，确保干净整齐；2.准备一些工具，如剪刀、胶水、彩色笔等；3.准备一个展示区域，以便于学生展示他们的成果。
三、活动内容和步骤：1.了解水果皮的特性和利用价值：通过讲解和讨论，引导学生认识水果皮的一些特性和它们在环保方面的价值。
2.创意设计：在课前，学生可以提前准备或带来一些自己的创意设计方案。
在活动中，老师可以引导学生进行自由发挥，鼓励他们提出创新的点子，并与他们进行集体讨论和分享。
3.分组合作：根据学生人数，将学生分成几个小组，并指派每个小组的任务。
可以让每个小组选择一个水果皮作为主要材料，也可以让他们自由选择。
4.动手实践：学生根据自己的创意设计方案，利用水果皮和工具进行创作。
老师可以提供必要的指导和帮助，并鼓励学生发挥自己的想象力。
5.成果展示：活动结束后，每个小组将展示他们的成果。
可以组织学生进行评选或进行集体点评，让他们互相学习和分享。
四、活动评价：1.成果展示评价：评价学生的创意设计和实际操作效果，可以根据完成度、创新度以及美观程度等方面进行评估。
2.个人表现评价：评价学生在小组合作中的表现，如主动参与、积极合作、尊重他人意见等方面。
可以采用个人评价或小组评价的方式。
五、活动延伸：1.创意大赛：可以组织校内的创意大赛，让更多的学生参与其中，激发学生的创造力和竞争意识。
三年级下册综合实践活动教案-水果皮玩起来 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-水果皮玩起来
一、活动目标
通过本次活动，让学生掌握以下能力：
1.发挥想象力进行创造性思维。
2.提高动手能力和实践操作能力。
3.增强环保意识和爱护环境的责任感。
二、活动准备
1.搜集各种水果皮（如香蕉皮、橘子皮、西瓜皮、梨皮等）。
2.准备剪刀、胶水或胶带、彩笔等材料。
3.显示器或投影仪。
三、活动内容
1. 了解水果皮的作用
在上课前的小组活动中，介绍水果皮的作用及其重要性，让学生掌握水果皮的环保意义。
2. 创意手工
1.让学生自由发挥，将水果皮剪成所需的形状，如动物、花朵等，并用胶水或胶带连接在一起。
2.让学生在水果皮上涂上彩色图案，可以使用彩笔、彩色纸、小珠子等，展现创意。
3. 分享和评价
1.让学生向全班同学展示自己的创意手工。
2.全班同学进行互动和评价。
四、教学要点
1.激发学生的兴趣和创造力，让学生在自由的氛围中进行创作。
2.对学生施加适度压力，推动学生们在创意手工中不断进步。
五、教学安排
时间：1课时。
具体安排：
时间内容
5分钟了解水果皮的作用
25分钟创意手工
25分钟分享和评价
六、教学反思
该活动通过让学生在自由的氛围中进行创作，从而提高了学生的创造力和实践操作能力。
同时，活动中注重环保意识和爱护环境的重要性，帮助学生树立起爱护环境的责任感。
在教学过程中，需要引导学生有意识地对自己的成果进行评价，发扬群众智慧，丰富学生的思维。
三年级下册综合实践活动教案水果皮玩起来全国
三年级下册综合实践活动教案水果皮玩起来全国通用第一章：活动导入1.1 活动目的：引导学生发现水果皮的美妙用途，激发学生的创造力和想象力，培养学生的环保意识。
1.2 活动准备：准备一些水果皮，如苹果皮、香蕉皮、橙子皮等，以及一些颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
1.3 活动步骤：Step 1：教师向学生展示一些水果皮，引导学生观察水果皮的颜色和形状。
Step 2：教师向学生讲解水果皮可以用来作画，激发学生的兴趣。
Step 3：学生分组进行绘画创作，可以使用颜料、画笔、剪刀等工具，将水果皮拼贴成一幅美丽的画作。
Step 4：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
1.4 活动总结：通过本次活动，学生能够发现水果皮的美妙用途，培养学生的创造力和想象力，增强学生的环保意识。
第二章：水果皮手工艺品2.1 活动目的：培养学生动手能力，激发学生的创新思维，让学生了解到水果皮还可以用来制作手工艺品。
2.2 活动准备：准备一些水果皮，如香蕉皮、橙子皮、苹果皮等，以及一些针线、胶水、剪刀等制作工具。
2.3 活动步骤：Step 1：教师向学生展示一些水果皮手工艺品，如水果皮拼接的动物、人物等，激发学生的兴趣。
Step 2：学生分组进行手工艺品制作，可以使用针线、胶水、剪刀等工具，将水果皮拼接成各种有趣的形象。
Step 3：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
2.4 活动总结：通过本次活动，学生能够了解到水果皮还可以用来制作手工艺品，培养学生的动手能力和创新思维。
第三章：水果皮种植3.1 活动目的：培养学生热爱生活，了解植物生长的过程，学会利用水果皮进行种植。
3.2 活动准备：准备一些水果皮，如西瓜皮、橙子皮、苹果皮等，以及一些土壤、花盆、水等种植工具。
3.3 活动步骤：Step 1：教师向学生讲解水果皮可以用来种植植物，引导学生了解植物生长的过程。
Step 2：学生分组进行水果皮种植，将水果皮种入花盆中，加入适量的土壤和水分。
三年级下册综合实践活动教案水果皮玩起来全国通用
三年级下册综合实践活动教案水果皮玩起来全国通用XXX《水果皮玩起来》教学设计一、教学思考本课通过一系列的活动, 先激发学生玩水果皮的兴趣, 了解水果皮的作用并确定制作方向, 再制作创意水果皮造型以及玩一玩水果皮造型大比拼, 最后交流总结, 展示成果, 将水果皮“变废为宝”。
“水果皮玩起来”的主要任务在于锻炼学生的动手能力, 发展创造性思维, 提高资源的利用率。
学情分析:水果, 与学生的生活常识、生活经验密切相关, 是他们非常感兴趣的题材。
三年级学生已具备了一定的实践能力, 对可以动手动脑的课程兴趣浓厚, 但对综合实践活动课程却并没有十分深入的了解, 因此要逐步培养学生一些探究问题的方法, 能够试着和同学展开小组合作研究, 在有效的活动中不断提高实践与创新的潜能, 使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质, 成为创新生活的小主人。
设计理念:水果, 大家都爱吃, 可水果皮是否能引起人们的注意呢？借助“水果皮玩起来”这一活动载体, 让学生在真实的实践活动中, 认识到平时不起眼的水果皮有许多作用, 养成生活中认真观察的好惯。
通过水果皮造型的活动, 变废为宝, 锻炼学生的动手能力, 发展学生的创造性思维, 既让学生乐观察、爱动脑, 提高资源的利用率, 又引导他们体验活动的乐趣, 让学生做中乐、做中学、做中获, 使“水果皮玩起来”主题活动具有展现自我、挑战合作、增长能力的教育价值。
二、教学目标1.教学目标1）通过动手制作果皮外型, 磨炼学生的动手能力, 发展学生的创造性思维。
（2）通过水果皮玩起来的实践体验, 知晓平时不起眼的水果皮有许多感化, 养成留神观察身边事物的好惯, 到处做生活的故意人。
3）通过小伙伴之间的交流互动, 让学生学齐集作、乐于分享, 造就学生的合作能力、综合应用能力、构造协调能力和题目解决能力。
2.教学重难点教学重点：第一次制作水果皮造型后, 针对不同的成果和问题总结出制作的方法。
三年级下册综合实践活动教案水果皮玩起来全国
三年级下册综合实践活动教案水果皮玩起来全国通用一、活动主题：水果皮变废为宝1. 活动目标：让学生了解水果皮可以制作成各种有趣的手工制品，培养学生的创新意识和环保意识。
2. 活动准备：各种水果皮、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。
3. 活动过程：a. 教师展示一些用水果皮制作的手工制品，引发学生的兴趣。
b. 学生分组讨论，思考如何利用水果皮制作有趣的手工制品。
c. 学生动手制作，教师巡回指导。
d. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
二、活动主题：水果皮拓印1. 活动目标：培养学生对美术的兴趣，提高学生的动手能力。
2. 活动准备：各种水果皮、颜料、画纸、拓印工具。
3. 活动过程：a. 教师简要介绍拓印的基本技巧。
b. 学生选择水果皮，涂上颜料。
c. 学生用拓印工具将水果皮上的颜料印在画纸上。
d. 学生可以对拓印出的图案进行进一步的装饰和创作。
三、活动主题：水果皮分类与回收1. 活动目标：让学生了解垃圾分类的重要性，提高学生的环保意识。
2. 活动准备：水果皮、垃圾分类宣传资料。
3. 活动过程：a. 教师讲解垃圾分类的重要性，引导学生关注水果皮的分类与回收。
b. 学生分组讨论，总结水果皮属于哪一类垃圾。
c. 学生设计垃圾分类宣传标语或海报，宣传垃圾分类的重要性。
d. 学生分享自己的宣传作品，大家共同提高环保意识。
四、活动主题：水果皮美食制作1. 活动目标：培养学生对美食的兴趣，提高学生的动手能力。
2. 活动准备：水果皮、食材、烹饪工具。
3. 活动过程：a. 教师介绍一些用水果皮制作的美食，激发学生的兴趣。
b. 学生分组讨论，选择一种水果皮美食进行制作。
c. 学生在教师的指导下，动手制作水果皮美食。
d. 学生品尝自己制作的水果皮美食，分享制作心得。
五、活动主题：水果皮环保演讲1. 活动目标：培养学生敢于表达自己的观点，提高学生的环保意识。
2. 活动准备：水果皮、演讲稿。
3. 活动过程：a. 教师讲解演讲的基本技巧，引导学生关注水果皮的环保价值。
三年级下册综合实践活动教学设计-水果皮玩起来全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生了解水果皮的特点和用途，培养学生利用水果皮进行创作的兴趣和能力。
2. 通过小组合作，培养学生沟通交流、团结协作的能力。
3. 提高学生动脑动手能力，培养学生的创新意识和环保意识。
二、教学内容1. 水果皮的特点和用途2. 利用水果皮进行创作的方法和技巧3. 小组合作完成水果皮创作项目三、教学重点与难点1. 教学重点：了解水果皮的特点和用途，学会利用水果皮进行创作，培养学生的创新意识和环保意识。
2. 教学难点：利用水果皮进行创作的方法和技巧，小组合作完成创作项目。
四、教具与学具准备1. 教具：水果、剪刀、胶水、画笔、彩纸等。
2. 学具：学生自带水果皮、剪刀、胶水、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些利用水果皮创作的物品，引导学生思考水果皮的用途和特点。
2. 新课导入：教师讲解水果皮的特点和用途，教授利用水果皮进行创作的方法和技巧。
3. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：每组展示作品，其他组进行评价。
六、板书设计1. 水果皮的特点和用途2. 创作方法和技巧3. 小组合作完成创作项目七、作业设计1. 学生回家后，利用水果皮进行创作，下节课带来展示。
2. 学生写一篇关于水果皮创作的小作文，表达自己的创作心得和感悟。
八、课后反思本教学设计以培养学生利用水果皮进行创作的兴趣和能力为目标，通过小组合作，培养学生沟通交流、团结协作的能力。
在教学过程中，注重实践操作和作品展示，提高学生的动脑动手能力。
通过板书设计和作业设计，帮助学生巩固所学内容。
通过课后反思，教师不断提高教学水平，满足学生的学习需求。
1. 创作灵感的来源：教师可以引导学生从日常生活中寻找创作灵感，例如观察身边的环境、回忆有趣的经历、想象未来的世界等。
教师还可以向学生介绍一些著名的艺术家和他们的作品，以激发学生的创作灵感。
2. 创作准备：3. 创作方法与技巧：（1）拼贴法：学生可以使用水果皮的各个部分，如皮、肉、种子等，进行拼贴创作。
浙科课标版(2015)综合实践2.2《水果皮玩起来》教学设计1
浙科课标版（2015）综合实践2.2《水果皮玩起来》教学设计1一. 教材分析《水果皮玩起来》这一课题旨在让学生通过利用水果皮进行创意制作，培养学生的环保意识和创新精神。
教材内容主要包括水果皮的特点、用途以及制作方法。
通过本节课的学习，学生能够了解水果皮的价值，提高对环保的认识，并培养动手操作的能力。
二. 学情分析学生在日常生活中已经接触过各种水果，对水果皮有一定的了解。
但在利用水果皮进行创作方面，部分学生可能缺乏想象力和创新意识。
此外，学生的动手操作能力参差不齐，需要在教学中进行针对性的引导和训练。
三. 教学目标1.知识与技能：了解水果皮的特点和用途，学会利用水果皮进行简单创作。
2.过程与方法：通过观察、思考、动手操作，培养学生的创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：增强环保意识，学会珍惜资源，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解水果皮的特点和用途，学会利用水果皮进行创作。
2.难点：如何引导学生发挥想象，创新设计，提高动手操作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，寻找解决方案。
3.实践教学法：以动手操作为主，让学生在实践中学会创作。
4.小组合作学习：培养学生团队协作精神，共同完成创作任务。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种水果皮，准备创作材料和工具。
2.学生准备：带齐创作材料和工具，提前了解水果皮的特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种利用水果皮创作的物品，引起学生兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍水果皮的特点和用途，呈现本节课的创作任务。
3.操练（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，针对不同学生提供个性化的帮助。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结优点和不足，进行针对性讲解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创新设计，提高创作难度。
三年级下册综合实践活动教案水果皮玩起来全国
三年级下册综合实践活动教案水果皮玩起来全国通用一、活动目的1. 让学生了解水果皮的特点和用途，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 引导学生关注环保，提高学生的资源再利用意识。
3. 培养学生团队合作精神，增强学生的沟通与协作能力。
二、活动准备1. 水果皮收集：请学生在活动前准备好各种水果皮，如苹果皮、香蕉皮、橙子皮等。
2. 工具材料：剪刀、胶水、彩纸、颜料等。
3. 展示场地：提前准备好一个展示学生作品的场地。
三、活动过程1. 导入：教师简要介绍水果皮的特点和用途，引导学生关注环保，激发学生的创作兴趣。
2. 创意讨论：学生分组讨论，思考如何利用水果皮进行创作。
教师巡回指导，提供建议和帮助。
3. 制作环节：学生根据讨论结果，开始动手制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生合理利用材料。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行展示。
教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
四、活动延伸1. 学生可以将作品带回家，与家人分享创作过程和成果。
2. 教师可以组织一次水果皮创意作品比赛，鼓励学生积极参与。
3. 学生可以进行水果皮制作的公益活动，如制作环保宣传海报，向他人宣传环保理念。
五、教学反思六、活动目标1. 知识与技能：学生能够了解水果皮的基本性质，学会利用水果皮进行简单的手工艺制作。
2. 过程与方法：学生通过小组合作，培养观察、思考、创新的能力。
3. 情感态度价值观：学生增强环保意识，学会废物利用，提高动手实践能力。
七、活动重难点1. 活动重点：学生能够独立完成水果皮手工艺品制作。
2. 活动难点：学生能够创新设计，使水果皮手工艺品具有独特性和观赏性。
八、活动步骤1. 水果皮收集：学生在活动前准备好各种水果皮，如苹果皮、香蕉皮、橙子皮等。
2. 创意启发：教师通过图片、视频等方式，启发学生想象水果皮可以制作成哪些手工艺品。
3. 制作过程：学生分组进行讨论，设计手工艺品制作方案，动手制作。
九、活动注意事项1. 安全第一：学生在使用剪刀、胶水等工具时，需要在教师的指导下进行，确保安全。
水果皮玩起来(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册 全国通用
水果皮玩起来（教案）
活动目的
通过将废弃的水果皮重新利用，培养儿童的创造力和探索精神，增强其环保意识。
活动准备
•废弃的水果皮（如橘子皮、香蕉皮等）
•剪刀、颜料、粘贴胶
•牛奶袋、稻草、瓶盖等其他可回收的废物
•活动桌、椅、报纸等
•注意事项：儿童进行活动时要有成人监护，避免意外伤害。
活动过程
第一步：了解环保知识
成人导入“节约资源、保护环境”的主题，引导儿童认识资源的宝贵性和环境的重要性。
第二步：引导儿童观察
展示水果皮的形态和特点，引导儿童观察，探究其特点和可塑性。
第三步：儿童创意制作
根据儿童的兴趣和创意，利用水果皮进行创作。
可以做成各种造型的动物、人物、车辆等。
第四步：展示作品
儿童完成作品后，让他们向同伴展示并分享制作过程和感受。
第五步：环保宣传
在活动结束时，成人可以通过活动总结和宣传，让儿童再次认识废弃物再利用的重要性和环保的意义。
活动反思
•活动能否提高孩子的环保意识？
•活动前能否准备充分？有没有遗漏？
•活动中如何创造良好的氛围，以利于儿童创意发挥？
•活动后有没有及时总结和宣传环保知识？
小结
本课程以水果皮为载体，让儿童在创作和玩耍的中间增强了环保意识和创造力，同时也为废弃物再利用提供了一个切入角度。
三年级下册综合实践活动教案水果皮玩起来全国
三年级下册综合实践活动教案水果皮玩起来全国通用一、活动主题：探索水果皮的新用途1. 活动目的：引导学生发现水果皮除了食用外还有其他用途，培养学生的创新思维和环保意识。
2. 活动准备：学生分组，每组准备一些水果皮；剪刀、胶水等手工工具；画纸、彩笔等绘画材料。
3. 活动过程：(1) 教师引导学生思考水果皮的常见用途，如制作果汁、果盘等。
(2) 鼓励学生发挥创意，思考水果皮的其他潜在用途，如手工艺品、环保装饰品等。
(3) 学生分组讨论，选择一种水果皮进行创作，可以是手工艺品、环保装饰品或其他创意作品。
(4) 学生利用剪刀、胶水等工具，将水果皮制作成作品。
(5) 学生展示作品，分享创作过程和心得体会。
二、活动主题：水果皮手工艺品制作1. 活动目的：培养学生动手能力和创造力，提高他们对环保的认识。
2. 活动准备：学生分组，每组准备一些水果皮；剪刀、胶水等手工工具；画纸、彩笔等绘画材料。
3. 活动过程：(1) 教师引导学生思考水果皮的特性，如何利用水果皮制作手工艺品。
(2) 学生分组讨论，选择一种水果皮进行手工艺品制作，如制作小动物、花朵等。
(3) 学生利用剪刀、胶水等工具，将水果皮制作成手工艺品。
(4) 学生展示作品，分享创作过程和心得体会。
三、活动主题：水果皮环保装饰品设计1. 活动目的：培养学生对环保的关注，培养他们的创新思维和审美能力。
2. 活动准备：学生分组，每组准备一些水果皮；剪刀、胶水等手工工具；画纸、彩笔等绘画材料。
3. 活动过程：(1) 教师引导学生思考水果皮的环保价值，如何利用水果皮制作装饰品。
(2) 学生分组讨论，选择一种水果皮进行环保装饰品设计，如制作墙壁挂饰、桌布等。
(3) 学生利用剪刀、胶水等工具，将水果皮制作成装饰品。
(4) 学生展示作品，分享创作过程和心得体会。
四、活动主题：水果皮创意作品展示1. 活动目的：培养学生展示自己的勇气和自信，激发他们对环保的热情。
2. 活动准备：学生分组，每组准备一些水果皮；剪刀、胶水等手工工具；画纸、彩笔等绘画材料。
三年级下册综合实践活动导学案-水果皮玩起来 全国通用
三年级下册综合实践活动导学案-水果皮玩起来一、活动背景学校为了增强学生的环保意识，培养学生的创造能力和思维能力，丰富学生的课外活动，特别开展“水果皮玩起来”的综合实践活动。
二、活动目标1.培养学生的环保意识，教育学生如何正确处理废弃物；2.增强学生的动手创造能力和动手实践能力；3.提高学生的合作精神和团队意识；4.拓展学生的视野，丰富学生的生活经验。
三、活动准备1.搜集水果皮，可包括柠檬皮、桔子皮、香蕉皮等；2.准备刀具、细麻绳、颜料等工具；3.准备胶水、塑料袋等材料。
四、活动过程步骤一：收集水果皮要求每位学生在家里收集一些水果皮，可以自己吃完后剥下来，也可以向家人“要”一些。
步骤二：制作动物玩具1.将水果皮剥下后用刀工具小心地将果肉刮掉，注意安全，避免划伤手部；2.接着，用剩下的水果皮，参考动物图片，用剪刀修剪成相应的形状；3.用麻绳将各个部分绑起来，做成可动的小动物，如蛇、兔子、鸟等。
步骤三：绘制水果皮画1.准备一些废旧的布料或纸张，将水果皮画在上面；2.用颜料将水果皮画上的图案勾勒出来，使得画面更加清晰生动；3.最后，可以加上一些装饰，丰富画面的内容。
步骤四：制作环保袋1.取一些废弃的塑料袋，将它们剪成水果皮的形状；2.将水果皮绘制的图案粘贴到塑料袋上，制作成带有水果皮图案的环保袋；3.使用环保袋代替塑料袋，推广环保理念。
五、活动评价通过本次活动，学生们不仅学会了如何正确处理废弃物，还锻炼了动手创造能力和动手实践能力。
在小组合作的过程中，学生们学会了互帮互助、相互合作的精神，提高了团队合作能力。
此外，通过参与制作、绘制、使用环保袋等环节，提高了学生的环保意识，拓展了学生的视野，丰富了学生的生活经验。
综上所述，“水果皮玩起来”的综合实践活动取得了良好的效果，广大师生的积极配合和投入也为此次活动增色不少。
三年级下册综合实践活动教学设计-盘中水果我来拼全国通用
教案：三年级下册综合实践活动教学设计——盘中水果我来拼一、教学目标1. 让学生了解和认识各种水果的名称、特点和营养价值，培养学生的观察能力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和团队协作精神。
3. 培养学生热爱生活、珍惜粮食的良好习惯。
4. 提高学生口语表达能力，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 认识各种水果，了解水果的名称、特点和营养价值。
2. 学习水果拼盘的制作方法，培养学生动手操作的能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的创新意识。
4. 引导学生关注生活，培养学生的环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识各种水果，了解水果的名称、特点和营养价值；学习水果拼盘的制作方法；培养学生团队协作精神，提高学生的创新意识。
2. 教学难点：水果拼盘的制作方法，创新意识和团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：水果、水果刀、砧板、盘子、PPT等。
2. 学具：水果、水果刀、砧板、盘子、笔记本等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师出示各种水果，引导学生说出水果的名称，简要介绍水果的特点和营养价值。
2. 学习水果拼盘制作方法（10分钟）教师演示水果拼盘的制作过程，边演示边讲解，引导学生注意观察和思考。
3. 学生动手操作，制作水果拼盘（10分钟）学生分组进行水果拼盘制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示成果，评价与反思（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 水果名称2. 水果特点3. 水果营养价值4. 水果拼盘制作方法七、作业设计1. 回家后，与家人一起制作水果拼盘，观察家人的反应，体会分享的快乐。
2. 观察生活中其他水果拼盘的制作方法，下节课分享给同学。
八、课后反思本节课通过让学生动手制作水果拼盘，培养了学生的动手操作能力和团队协作精神。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能参与到活动中来。
同时，教师应引导学生关注生活，培养他们的环保意识。
水果皮玩起来(导学案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册 全国通用
水果皮玩起来（导学案）
学科领域：综合实践
适用年级：三年级下册
导学目标
1.了解水果皮的种类和特征。
2.探索水果皮的科学知识。
3.创造性地使用水果皮进行手工艺制作和科学实验。
4.提高孩子的环保意识和动手能力。
导学过程
一、认识水果皮（20分钟）
1.显示多个水果皮的图片，感性认识水果皮的样子和特征。
2.看图辨果：让学生根据水果皮的图片猜猜是哪种水果的皮。
3.搜索一下，了解不同水果的皮的特征和其他有趣的知识。
例如：•苹果皮可以用作染发。
•绿色香蕉皮可以治愈蚊虫叮咬。
•用橘子皮搓澡可以去角质，让皮肤变得更滑嫩。
二、解放创造力（40分钟）
1.分组讨论：如何利用废旧的水果皮进行手工艺制作?
2.确定创意：选出最创新，最有可行性的手工作品方案。
3.分工合作：根据方案，分头行动。
三、科学实验结束（20分钟）
1.展示手工作品并分享制作过程和体验；
2.带领学生参加简单的科学实验，例如：
•橘子皮烟花实验
•香蕉皮电池实验
3.在实验中，要鼓励学生自主探究，提出问题，并寻找答案。
四、总结和反思（10分钟）
1.对本次活动进行总结和反思；
2.引导学生思考如何将环保理念转化为日常生活中的实践；
3.鼓励学生在日常生活中减少浪费、节约资源。
课后作业
1.在回家路上，学生寻找废弃的水果皮，收拾起来，回家做一些创意手工，以此鼓励学生更加注重环境保护。
2.带着自己的手工作品或者科学实验装备，分享给家人和同学。
小学综合实践活动教案玩转果皮主题确定课
小学综合实践活动教案玩转果皮主题确定课主题：玩转果皮——快乐的小学综合实践活动引言：综合实践活动是小学教育中非常重要的一环，它能够帮助学生将所学的知识与实际生活相结合，提高他们的综合素质和实践能力。
本文将介绍一种以“玩转果皮”为主题的小学综合实践活动教案，帮助学生通过探究果皮的用途与价值，培养他们的观察力、创造力和解决问题的能力。
一、目标与任务1. 目标：通过本次综合实践活动，让学生了解果皮的用途与价值，培养他们的观察力、创造力和问题解决能力。
2. 任务：a. 学习有关果皮的知识；b. 观察并探究果皮的不同特点和变化；c. 设计并制作能够利用果皮的创意手工品；d. 分享自己制作的果皮手工品，并表达对果皮的新认识。
二、活动安排1. 准备阶段：a. 教师准备相关的教学资源、资料书籍等；b. 教师组织学生进行一次关于果皮的初步观察活动。
2. 活动一：了解与认识果皮（1课时）a. 教师通过图片、故事等形式介绍果皮的来源和种类，引发学生对果皮的兴趣；b. 学生观察并记录不同水果的果皮特征，讨论果皮的变化；c. 学生进行小组合作，展示自己记录的果皮特征，并比较不同水果的果皮。
3. 活动二：玩转果皮（2课时）a. 教师指导学生根据果皮的特点，设计并制作能够利用果皮的创意手工品；b. 学生在小组内互相交流、分享并改进自己的创意设计；c. 学生制作完成后，进行展示和评价。
4. 活动三：分享与表达（1课时）a. 学生将自己制作的果皮手工品带到课堂上，并进行展示；b. 学生向其他同学分享自己制作手工品的过程和体会；c. 学生表达对果皮的新认识和对果皮利用的想法。
三、学习成果与评价1. 学习成果：a. 学生了解了果皮的来源、种类和特点，提高了对果皮的观察力；b. 学生设计并制作了能够利用果皮的创意手工品，培养了他们的创造力和动手能力；c. 学生通过分享和表达，展示了自己对果皮新认识和对果皮利用的想法。
2. 评价：a. 教师根据学生的观察记录、创意设计和展示表达等方面进行全面评价；b. 教师可以根据学生的表现给予鼓励和肯定，并针对学生的不足提出建议和指导；c. 学生可以根据自己的表现和他人的评价，反思自己在活动中的不足并进行改进。
三年级下册综合实践活动教学设计-神奇的水果 全国通用
三年级下册综合实践活动教学设计-神奇的水果一、教学目标1.认识不同种类的水果，了解水果的特点与营养；2.了解生活中水果的种植、采摘过程；3.增强学生实际操作能力，提高动手能力；4.发扬合作精神，提高语言、艺术等多方面的多元智能。
二、教学内容1. 水果的分类与特点1.热带水果：香蕉、芒果、椰子等；2.温带水果：苹果、梨、葡萄等；3.季节水果：草莓、樱桃、蓝莓等。
2. 水果的营养成分水果中含有丰富的维生素和矿物质，对人体健康有很大的好处。
我们将选取部分水果进行探究，了解它们各自的营养价值。
3. 水果的种植、采摘、存储和加工通过对水果生产流程的介绍和视频观看，让学生了解水果的种植、采摘、存储和加工过程，从而明白水果到我们盘中的历程。
4. 制作水果创意小点心老师将指导学生使用不同的水果切割方法和小工具，制作出形态各异的水果创意小点心。
5. 艺术类活动从水果中汲取灵感，让学生在色彩和形态上自由发挥，创作出五彩缤纷的水果拼贴画。
三、教学重难点1. 教学重点1.认识不同种类的水果，了解水果的特点与营养；2.增强学生实际操作能力，提高动手能力；3.发扬合作精神，提高语言、艺术等多方面的多元智能。
2. 教学难点1.水果的种类和特点的记忆；2.制作创意小点心需要切割技能和创造力的结合；3.水果拼贴画的创作需要艺术灵感和构图能力。
四、教学过程设计1. 导入环节（5分钟）使用幻灯片或视频的形式展示不同种类的水果，让学生从形态和颜色上区分不同水果。
2. 课堂教学（70分钟）步骤一：水果分类与特点的介绍（20分钟）老师通过图片和实物向学生展示不同种类的水果，并分别介绍不同种类水果的来历、特点和营养价值。
学生可在课堂笔记中记下所学内容。
步骤二：营养成分的探究（10分钟）老师针对部分水果，向学生介绍其营养成分，并通过实验的形式，让学生亲身体验各种水果的营养成分。
步骤三：水果生产流程的介绍和视频观看（10分钟）老师通过视频和图片，向学生介绍水果的种植、采摘、存储和加工过程，让学生了解水果到我们盘中的历程，并学习水果的相关知识。
玩转水果皮
玩转水果皮教学目标：1. 通过展示交流，引导学生分享“水果皮玩起来”的整体成果。
2. 通过小伙伴之间的交流互动，让学生在自主、探究、体验、实践中，培养学生的综合实践能力。
3. 通过学习引导学生乐于将课堂中的知识服务于生活，提高学生的环保意识和节能意识。
教学准备：各种果皮作品、凉拌火龙果皮、各小组展示课件、视频、电子书包与图片教学过程：一、活动导入近段时间，我们开展了玩转水果皮的综合实践活动，大家根据自己的兴趣组成了不同的研究小组，分别开展了一些调查及活动，今天我们就来汇报一下研究成果。
近段时间啊，我们开展了玩转水果皮的综合实践活动，大家根据自己的兴趣组成了不同的研究小组，分别开展了一些活动及调查，今天我们就要来汇报一下自己的研究成果。
来，每个小组亮个相。
从这边开始我们是小小造型师——指尖果皮、创意无限我们是小小美容师——肤间果皮、润肤娇艳我们是小小营养师——盘间果皮、营养全面我们是小小制药师——舌尖果皮、身强体健今天这节课，我们除了分享活动的成果，还要争当“追蜂少年”，评选出分享蜂、创意蜂、合作蜂、实践蜂。
哪个组愿意先上来展示？好，先请小小造型师。
二、小组展示（一）小小造型师 1.展示作品（分享成果）（1）猜《沙滩慢步》作品中有几种果皮？（2）介绍制作过程（3）温馨提醒①做造型的时候最好选用适合的果皮颜色、形状和花纹。
②除了做成平面的，还可以把果肉挖空做成立体。
③同学们要注意安全，小心剪刀和小刀划伤手。
2.在电子书包上给心目中最有创意的作品投票。
3.教师总结点评小小造型师活动。
小小造型师不仅心灵手巧，而且还会创新，曾经被丢弃的水果皮在他们的指尖上变成了令人赏心悦目、创意无限的艺术品，他们还提醒我们小心使用刀具，做好自我防护，让我们用掌声感谢他们。
美容师又会带给我们怎样的惊喜呢？（二）小小美容师 1.组长汇报小组开展的活动（1）上网查阅适合美容的水果皮（2）到美容店拜师学艺（3）动手实践做西瓜皮面膜2. 小小美容师现场指导其他组同学互相做西瓜皮面膜。
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《水果皮玩起来》教学设计
一、教学思考
本课通过一系列的活动，先激发学生玩水果皮的兴趣，了解水果皮的作用并确定制作方向，再制作创意水果皮造型以及玩一玩水果皮造型大比拼，最后交流总结，展示成果，将水果皮“变废为宝”。
“水果皮玩起来”的主要任务在于锻炼学生的动手能力，发展创造性思维，提高资源的利用率。
学情分析：
水果，与学生的生活常识、生活经验密切相关，是他们非常感兴趣的题材。
三年级学生已具备了一定的实践能力，对可以动手动脑的课程兴趣浓厚，但对综合实践活动课程却并没有十分深入的了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高实践与创新的潜能，使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
设计理念：
水果，大家都爱吃，可水果皮是否能引起人们的注意呢？借助“水果皮玩起来”这一活动载体，让学生在真实的实践活动中，认识到平时不起眼的水果皮有许多作用，养成生活中认真观察的好习惯。
通过水果皮造型的活动，变废为宝，锻炼学生的动手能力，发展学生的创造性思维，既让学生乐观察、爱动脑，提高资源的利用率，又引导他们体验活动的乐趣，让学生做中乐、做中学、做中获，使“水果皮玩起来”主题活动具有展现自我、挑战合作、增长能力的教育价值。
二、教学目标
1、教学目标
（1）通过动手制作果皮造型，锻炼学生的动手能力，发展学生的创造性思维。
（2）通过水果皮玩起来的实践体验，知晓平时不起眼的水果皮有许多作用，养成留心观察身边事物的好习惯，处处做生活的有心人。
（3）通过小伙伴之间的交流互动，让学生学会合作、乐于分享，培养学生的合作能力、综合应用能力、组织协调能力和问题解决能力。
2、教学重难点
教学重点：第一次制作水果皮造型后，针对不同的成果和问题总结出制作的方
法。
教学难点：能针对“水果皮玩起来”的主题，小组合作，激发思维的火花，丰富“玩”的内涵。
3、活动准备：
学生准备：课前调查活动；水果皮、水彩笔、白纸；
教师准备：活动设计、PPT课件、微视频、毛巾、剪刀、胶水等。
三、教学过程
活动一：我的生活我发现
师：水果，味道鲜美，营养丰富，大家都爱吃。
吃好水果之后，你是怎么处理水果皮的呢？
预设生答：扔进垃圾桶/丢掉
师：除了扔掉，还有别的处理方式吗？
预设生答：用来做肥料，净化空气，做酵素，洗碗，晒干泡茶……
师:是呀，这其实就是水果皮的再利用，如果你留心观察，水果皮也可以“变废为宝”呢！
水果皮还能怎么用呢？
揭题：今天，我们就来玩转水果皮，做水果皮造型！送给家人或朋友，可是很有创意的礼品哦！
师：水果皮可以怎么玩呢？我们来看大屏幕——大屏幕出示几幅图。
你看，水果皮可以组成一幅美丽的图画，可以变成可爱的小动物，或者美丽的人物。
你们想来试一试吗？
师：今天同学们带了什么水果皮呢？请2、3位同学说一说。
了解学生所带的水果皮，同学们在小组内交流。
交流完毕请面朝黑板。
（设计意图：联系学生的生活常识、生活经验，激发学生回忆生活中最为平常却不起眼的水果皮，从而活跃学生思维，为玩水果皮做好准备。
）
活动二：我的设计我制作
下面我们就来做一做水果皮造型。
出示要求：
1、一个小组完成一个作品。
2、制作时间为5分钟。
3、制作过程中注意安全。
制作前，小组长先根据组员带来的水果皮，讨论一下做什么，接着组长分工，合作完成。
根据学生制作过程、成果进行讨论。
情况一：某组作品颜色鲜艳。
师：你们组的作品颜色非常鲜艳，看来你们在材料的选择上非常厉害，很有眼光！
师板贴：挑选原料。
情况二：某组作品看不出是什么图案。
引导：同学们能看出这是什么吗？请制作的小组说说做了什么。
这说明，水果皮造型需要设计，我们怎么改动一下会更好？
情况三：小组设计的非常好。
师：你们在作品构思上非常棒！设计造型非常到位，所以才能做得又快又好，给你们点赞！
师板贴：作品构思
情况四：某组最先完成。
师：老师注意到，你们组最先完成，有什么秘诀吗？分工合作，使用工具。
师板贴：分工合作。
师：看来分工合作，能让我们事半功倍，快速完成作品！（根据学生回答情况，灵活随机展示板贴）
方法总结：
师：老师注意到，刚刚同学们在制作时，使用的是剪贴画的手法，我们大家都是先剪再——贴?是不是剪好就贴了？
不是的，我们要先摆放好，拼起来看看，再贴对不对？
师板书：剪、摆、拼、贴。
师：看来啊，大家用的方法都差不多，老师回家也制作了水果皮造型，让我来教你们一些新方法。
播放微课。
微课内容：
①水果皮花瓣和花瓶
②水果皮玫瑰花
③水果皮螃蟹
一边看，一边指导学生说出方法。
师板贴：使用工具，画出背景
预设生答：画、卷、戳，师板书：画、卷、戳总结方法：从平面到立体。
老师带领大家学习方法。
回顾复习：
同学们，我们使用水果皮来做造型，在制作前，我们首先要挑选原料，有作品构思，并且和组内的同学分工合作。
当然，我们还可以使用工具，画出背景，让我们的作品锦上添花。
在方法上，我们可以使用剪贴画的作品，对作品进行剪、摆、拼、贴，还可以画、卷、戳，挑战更高难度，更精美的作品。
（设计意图：本节课的第一次动手制作——巧做造型，快乐而具有挑战性，也是需要重点课内指导的环节。
限时完成，可以激发学生的合作能力和智慧。
完成后的展示指导，则是引导学生化难为简，再掌握新方法，由易到难，提高动手能力。
）
活动三：我的制作我巧思
下面让我们再次制作水果皮画吧。
在制作之前，请先来看温馨提示。
1.小组合作，修改或再次制作一个水果皮造型。
2.制作时间为5分钟。
3.过程中注意安全。
师深入各组指导。
（设计意图：为了让学生的综合能力得到增长，在这里设计了第二次动手制作，时间更长，方法可以运用的更多更全面，通过小组的智慧，对比第一次的制作，让孩子能发散创造性思维，直观地感受到自己小组作品的成长，学会合作，乐于分享，培养综合应用能力、组织协调能力和问题解决能力。
）
活动四：我的成果我来秀
老师把作品拍摄好，同步投影到大屏幕。
学生介绍本组作品：
我们组的作品叫做xxxx，我们使用了什么水果皮，先后用了什么的方法。
师：你真厉害，简直是介绍的范本，谁能向他一样也来介绍自己组的作品？
老师点评：我发现这组同学都有一双巧手，有善于发现美的眼睛，有非常高的审美眼光，有很高的艺术天赋，看！这幅金鱼戏水图多么的生动有趣呀！
师：谁来学着老师的样子来进行点评？
（1）点评提醒：要回避自己组哦！
（2）点评要求：你最欣赏哪一组作品，你觉得什么地方最吸引你？
（设计意图：通过小组介绍作品，交流互动，大胆明确地表达自己的看法和观点，锻炼口语表达能力，培养学生的自信心和审美能力。
）
活动五：我的创意我行动
想不想看更厉害的作品？
师播放微课视频，展示民间创意水果皮造型。
学生欣赏。
1、今天我们来玩水果皮，你有什么收获，谁愿意来说说？
2、总结：同学们说得真好！希望大家能够积极行动起来，做生活中的有心人，用自己的巧手让生活多姿多彩！
（设计意图：引导学生回顾整个活动过程，由学生担任总结收获的主要角色，通过对学生成果的总结，民间创意作品的欣赏，发展创新意识和实践能力，在学生的心中埋下环保和创新的种子。
）。