九年级政治第四课伸出你的手复习提纲
人民版九年级思想品德全一册《二单元 共同生活 第四课 伸出你的手》教案_0
心理健康课教案——《伸出你的手》教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、讲故事：《镜子里的小花猫》。
小花是一只漂亮的小猫，他跟着妈妈住在一只大木板箱里。
有一天，妈妈出去了。
小花也想出去玩玩，他弓着腰呼地一跳，跳到大木板箱外面去，东转转，西瞧瞧，走进了一间屋子，屋子里有个大柜子，大柜子上装着一面大镜子。
小花一步一步走到大柜子跟着，咦，这是怎么回事？大柜子里跑出一只小猫来了！瞧他，一身油光光的手，黄一条，白一条，长长的胡子一一翘一翘，跟小花一模一样。
小花瞪着乌溜溜的眼睛看着那只小猫，那只小猫也瞪着乌溜溜的眼睛看着小花。
小花觉得很奇怪，张开嘴巴问：“你是谁？”那只小猫也张开嘴巴，可是没有说出话来。
小花更觉得奇怪了：“你干吗老看着我？”那只小猫没理小花，还是瞪着乌溜溜的眼睛看着他。
小花生气了，把腰一弓，猛地扑过去，伸出爪子去抓那只小猫。
这可不得了！那只小猫也把腰一弓，猛地扑过来，伸出爪子来抓小花。
小花给吓坏了，转过身子就跑，跑回大木板箱里去，告诉妈妈：“妈妈，妈妈，一只小猫来抓我！”妈妈仔仔细细地问一遍，笑起来了：“小花呀小花，你用抓子去抓人家，人家不抓你吗？要是你跟人家和和气气的，人家也跟你和和气气的。
你不信，再去瞧瞧。
”指导学生分析：1、镜子里的小花为什么会那么凶呢？2、听了这个故事以后你想对小花说些什么呢？三、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。
第一次：3个同学一组迅速抱成团。
第二次：4个同学一组迅速抱成团。
第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数：我赢了几次，我输了几次。
人民版九年级思想品德全一册《二单元 共同生活 第四课 伸出你的手》教案_22
活动一：观看《关爱别人》公益广告视频
你能从中得出什么结论？
活动二：请听录音P46页材料：《关爱铸就灿烂》
思考下面的问题。
小组讨论:①妈妈、老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响?
②回首成长过程,你受到过哪些关爱?
②我们生活中有哪些政策、法规和公益活动将关爱带给了需要帮助的人?
我的课堂我做主 我的展示更精彩
教案设计活页纸
总课题
伸出你的手
总课时
3
第1课时
课题
在关爱中成长
学习目标
1、感悟体验我们生活中的关爱。
2、懂得关爱在生活中的作用。
3、学会感恩，对于曾经关心和帮助过我们的人，我们应常怀感恩之心。
学习过程
学 习 内 容
个人批注
一、【激情导入，呈现目标】
导入新课：听歌曲《爱的奉献》》导入新课。
活动五：诗词竞赛（略）
活动六：爱心接力
心动不如行动，对于关爱我们的人 ,一句话、一首诗、一幅画，等都可以表达我们的感恩之情。
结论：我们每个人的背后都有无数双关爱的手,正是她孕育了我们的自信和坚强,正直和善良,我们应心存感激,常怀感恩之心,并把爱心撒播在我们周围,让更多的人得到关爱。如果我们每个人都能怀有感恩之心，我们就会爱父母、爱师长、爱一切善良的人们，就会平等待人、与人为善、帮助弱小与不幸之人，就会把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。
三、【巩固小结，当堂训练】
本节课我懂得了……
我学会了……
我想今后我会……
四、【教师寄语】
感谢我们的父母，
是他们给了我生命，人的道理。
感谢我们的朋友，
是他们在日常生活和学习中给了我许多帮助和关爱。
2016年 九年级思品 第四课 伸出你的手 第一框 第1课时 在关爱中成长 高效课堂
年级：九年级科目：政治
主备人
王妙华
复备人
课型
新课
课时
编号
11
授课人
授课时间
授课班级
备课组
政治组
课
题
第四课伸出你的手第一框第1课时在关爱中成长
二次备课
学
习
目
标
知识目标：①人与人之间有关爱,我们的社会也有关爱；②许多政策,法律和公益活动,都将关爱带给需要帮助的人；③懂得这些关爱的手带给我们的帮助。
4、关爱在生活中的作用是什么？P48页
答：在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。
5、如何对待关爱过你的人？P48页
答：我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心。
6、常怀感恩之心的好处？P48页
答：如果我们每个人都能怀有感恩之心，我们就会爱父母、爱师长、爱一切善良的人们，就会平等待人、与人为善、帮助弱小与不幸之人，就会把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。
③在城市推行廉租房制度④贵州公益晚会筹得善款支援灾区抗旱救灾A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④4、2010年6月7日至8日高考期间，锦州市有200多辆出租车参加接送考生献爱心活动，为考生提供高标准的服务。这一活动体现了司机“（）①对他人和社会的关爱②是为了有更多的人乘坐自己的出租车③给需要帮助的人带来了关心和爱护④将来也能得到他人的爱心与帮助A.①③B.①②③④C.②③④D.①③④
四、学生展示，老师精讲释疑（点拨）。
五、课堂小结。
六、当堂检测。
（一）单项选择：1、一个人的健康成长离不开自己的努力，也离不开一份份沉甸甸的关爱。这份关爱往往来自（）①父母的关爱②老师、同学的关爱③社会的关爱④政府的关爱A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2、每年6月1日儿童节，一些城市都会组织一系列活动，关爱农村因父母外出打工而独自留守在家的儿童。关心爱护这些留守儿童(）①有利于这些留守儿童的健康成长②体现了我们社会主义祖国大家庭的温暖③可以保证每个留守儿童都成为最优秀的人才④说明我国不仅人与人之间充满爱，我们的社会也处处有爱A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3、在我国，有许多的政策、法规、和公益活动会将关爱给需要帮助的人。下列能体现这些内容的有（）①在农村实行免费义务教育②农村推行新型合作医制度
思想品德九年级全一册第四课伸出你的手知识要点归纳
第四课伸出你的手1、我们的成长得益于哪些关爱？答：来自他人的关爱：我们的成长，得益于我们自身的努力，更离不开老师、父母、同学、朋友和他人的关爱；来自社会的关爱：不仅人与人之间充满爱，我们的社会也处处有爱，许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人。
2、成长中的关爱对我们产生的影响？这些关爱是我们成长的动力，引导我们前进的方向，激起我们生活的希望和信心，孕育我们自信、坚强、正直和善良等良好品质。
3、给我们带来关爱的政策和活动政策：对农村义务教育阶段的学生实行营养餐工程；给贫困学生提供助学金，助学贷款；实行最低生活保障制度；在农村实行新型合作医疗制度。
公益活动：希望工程、圆梦行动、助残基金会；青年志愿者活动，无偿献血；社会捐助；科技下乡；支教；4、列举你校开展的感恩教育活动，说说当前开展教育的重要意义？活动有：举办以“感恩”为主题的征文比赛或演讲会；办一期以“感恩”为主题的黑板报或手抄报；开展以“感恩”为中心的读书活动或写一封感恩信；收看“感恩”专题片或举办感恩专题讲座；唱一支感恩歌曲；周末开展感恩实践活动。
重要意义：有利于激发我们的学习热情，培训我们良好的品质，有利于良好的班风、校风的形成；有利于形成良好的社会风尚，推进和谐社会的建设。
5、为什么我们对他人和社会的关爱要常怀感恩之心？答：在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手，正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。
我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心。
如果我们每个人都能怀有感恩之心，我们就会爱父母、爱师长、爱一切善良的人，就会平等待人、与人为善、帮助弱小与不幸之人，就会把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。
6、关爱他人的意义（奉献爱心的意义）是什么？如何奉献自己的爱心？为了什么说关爱是金？1）①传递爱心，播种快乐。
②关心别人，幸福自己。
关爱他人也是一种幸福，当我们真诚地关心和帮助别人时，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。
人民版九年级思想品德全一册《二单元 共同生活 第四课 伸出你的手》教案_9
第四课《伸出你的手》第二节《我们都有爱》教学目标：知识目标：关爱他人也是一种幸福。
当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。
关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德；能力目标：1、学习懂得将爱心传递给他人；2、懂得真诚的关爱如金子般宝贵。
情感态度与价值观目标：1、懂得、学会传递爱心、播种幸福；2、在生活中从小事做起，积极关爱他人、特别是不幸的人。
教学重难点：教学重点：培养学生关爱他人的真情和行动。
教学难点：培养学生关爱他人的真情和行动。
教学方法：通过阅读思考、设计活动方案感受关爱，传递爱心。
教学过程：一、创设情境导入：活动：小组pk，说出带有"爱"字的歌词、影视名、诗词名。
二、互动探究学新知我们都有爱1、传递爱心，播种快乐（1）阅读丁丁日记，感受到在关心他人的过程中，自己也能体验到快乐。
（2）小活动：说一说发生在身边的关爱他人的故事。
方式：接龙游戏。
按座次顺序，看谁接的快。
明确：懂得关爱别人，快乐自己。
2、关心别人，幸福自己（1）关爱他人是一种幸福，因为通过关爱他人，我们能感受到自己是个有益于他人和社会的人。
（2）想一想：分享关爱他人的故事，体验快乐。
（3）小活动：设计一个爱心活动方案。
目的：让学生从生活中的小事做起，关爱他人。
提示：方案包括主题、参与人员、活动内容等。
3、关爱是金日常生活中的点滴关爱让人感到温馨，对遭受不幸和痛苦的人来说，关爱更是如金子般珍贵。
（1）请聚焦p52体会处于困难和不幸中的人对关爱的渴望。
学生交流。
（2）班会设计方案目的：把关爱之情变为实际行动。
方案包括主题、主持人、参与人员和程序。
如班会主题：拉手田地共同进步参与人员：班主任、××班同学、校医主持人：班长××程序：（1）大家交流各自找到的关于艾滋病的常识（如传染途径、防治方法等），并请校医做适当讲解；（2）播放关于艾滋病区人们悲苦生活的幻灯片；再播放濮存昕等人士对艾滋病的关注和爱心行动的广告。
九年级政治全册第二单元共同生活第四课伸出你的手第1-3框在关爱中成长我们都有爱关爱是一门艺术全国公开
课堂总结 复述以下知识：
1、人间相关爱。 2、关爱主要意义。 3、关爱技巧。
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问题1：阅读书本46页阅读角，谈感悟。 问题2：经过书本第二框内容，探讨关
爱意义。 问题3：与同学共同探讨，关爱他人技
巧。
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学习探究与总结
问题1：阅读书本46页阅读角，谈感悟。 总结1：（1）人与人之间充满关爱，我们得到过
他人关心和帮助。 （2）社会也处处有爱，许多政策、法规
和公益活动，也是对人们关爱。 （3）我们应该专心记住那些关爱过我们
初三
第四课 伸出你手
第一框 在关爱中成长 第二框 我们都有爱 第三框 关爱是一门艺术
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学习目标
1、认识到我们在关爱中成长， 社会处处有爱。
2பைடு நூலகம்我们都有爱，关爱他人是 一个幸福，关爱他人，幸福自己。
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教学重点难点
重点：我们在关爱中成长。
难点：关爱他人是一个幸福。
关爱技巧。
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学习探究问题
人，常怀感恩之心。
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问题2：经过书本第二框内容，探讨关爱意义
。
总结2：（1）传递爱心，播种高兴。
（2）关心他人，幸福自己。
（3）关爱他人是人类文明标
志，是做人基本道德。
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问题3：与同学共同探讨，关爱他人技 巧。
总结3：关爱他人要注意传递爱心方式 ，考虑被帮助者心理感受，学会尊重 他人。
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云南省大理市喜洲镇第一中学九年级政治 第四课 伸出你的手复习提纲
云南省大理市喜洲镇第一中学九年级政治第四课伸出你的手复习
提纲
一：生活有爱
（1）我们成离不开关爱，没有他人的关爱，我们就难以健康成长。
(2) 人与人之间充满关爱，表现为父母老师同学他人等对我们的关爱。
(3) 社会也有关爱许多政策法规和公益活动都将关爱带需要帮的人。
如新农合，助字贷款，希望工程，两免一补，农民粮补，农民养老保险。
二：关爱作用：
关爱孕育了我们的自信和坚强，正直和善良。
三：怎样孙待关爱我们的人：
心存感激，学会平等待人，与人为善，让更多的人得到关爱。
四：传递爱心播种快乐：
我们在接受他人的关爱时，学会在举手投足之间将爱心传递给他卜，播种快乐。
五：关心别人幸福自己：
关爱他人也是一种幸福，当我们真诚地关爱和帮助别人时，会感到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。
六：关爱他人是人类文明的一标志，是做人的的基本道德。
七：关爱是金：
关爱是温馨的，对于那些遭受不幸的人来说，真诚关爱如金子般宝贵，只有人人都伸出温暖的手，关心、帮肋生活中不幸的人世界才能充满阳光。
八：关爱的方法及原因：
关爱是一门艺术，假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式而不考虑被帮助者的心理感受，也许，会伤害被帮助者。
方法：(1) 学会尊重他人（2）真诚帮助他人（3）从小事做起(4) 积极参加公益活动。
1。
人民版九年级政治全册第二单元第四课伸出你的手第1_3框在关爱中成长我们都有爱关爱是一门艺术说课稿
人民版九年级全册第二单元第四课伸出你的手第1_3框在关爱中成长我们都有爱关爱是一门艺术说课稿一. 教材分析《伸出你的手》这一课旨在让学生理解关爱他人的重要性，并学会如何去关爱他人。
通过本节课的学习，学生将能够掌握关爱的基本技巧，培养关爱他人的意识和习惯。
在教材中，通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生去思考关爱的真谛，从而激发他们关爱他人的热情。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德观念和人际交往能力，他们对关爱他人有一定的认识。
但是，由于年龄和经历的限制，他们对关爱的理解和实践还不够深入和全面。
因此，在教学过程中，我将以学生已有的经验为基础，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生进一步理解和掌握关爱的艺术。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解关爱他人的重要性，掌握关爱的基本技巧。
2.过程与方法：学生通过案例分析、讨论交流等方式，学会如何去关爱他人。
3.情感态度与价值观：学生培养关爱他人的意识和习惯，形成和谐人际关系。
四. 说教学重难点1.教学重点：关爱他人的重要性，关爱的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生从内心去关爱他人，如何让学生将关爱付诸实践。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用案例分析法、讨论交流法、情景模拟法等教学方法，以多媒体课件、教学案例、讨论话题等为教学手段，引导学生积极参与，深入思考，提高他们的道德素养和人际交往能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个感人至深的案例，引导学生思考关爱他人的重要性。
2.案例分析：分析案例，引导学生理解关爱的真谛。
3.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此对关爱的理解和实践经验。
4.情景模拟：学生分组进行情景模拟，亲身体验关爱他人的过程。
5.总结提升：教师引导学生总结关爱的艺术，并提出在日常生活中如何去关爱他人。
6.课后作业：布置一道关于关爱的实践作业，让学生将所学付诸实践。
七. 说板书设计板书设计如下：2.基本技巧3.实践经验八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生的知识掌握程度：通过课堂提问、作业完成情况等了解学生对关爱他人的理解和掌握程度。
中考政治第一部分教材知识梳理九年级全一册课时16伸出你的手这是我的责任人民版
课时16 伸出你的手这是我的责任(第二单元第四、五课)教材知识导航【考点梳理】第四课伸出你的手(关爱他人)1. 给我们带来关爱的政策和公益活动有哪些？(P47)(1)政策：①对农村义务教育阶段的学生实行“营养餐工程”；②给贫困学生提供助学资金、助学贷款；③实行最低生活保障制度；④在农村实行新型合作医疗制度。
(2014怀化18) (2)公益活动：希望工程、圆梦行动、助残基金会、青年志愿者活动、无偿献血、社会捐助、科技下乡、支教等。
2. 成长中的关爱对我们产生的影响(P48)这些关爱是我们成长的动力，是引导我们前进的方向，激起我们对生活的希望和信心，孕育了我们的自信、坚强、正直和善良等良好品质。
第五课这是我的责任1. 责任的含义责任是一个人应该做的事情或不应该做的某些事情。
责任是一个人分内应做的事，对责任的承担叫做负责。
2. 责任的产生与来源(1)产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。
(2)来源：责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3. 为什么要对自己负责？(1)谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
(2)只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
(3)当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。
(4)如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，就永远无法长大成人。
4. 对自己负责应该怎么做？(P60)(1)对自己的人品、人格负责(德)。
(2)认真学习，全面发展，成为社会的有用之才(智)。
(3)拥有一个健康的体魄(体)。
(4)树立正确的审美观(美)。
(5)树立正确的劳动价值观(劳)。
5. 怎样才能做到对他人和社会负责？(P60～P61)(1)一个具有责任感的人不仅能对自己负责，还会对他人、对社会负责。
一个有社会责任感的人心中总是装着他人，勇于对他人和社会负责。
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九年级政治第四课伸出你的手复习提纲
一：生活有爱
（1）我们成离不开关爱，没有他人的关爱，我们就难以健康成长。
(2) 人与人之间充满关爱，表现为父母老师同学他人等对我们的关爱。
(3) 社会也有关爱许多政策法规和公益活动都将关爱带需要帮的人。
如新农合，助字贷款，希望工程，两免一补，农民粮补，农民养老保险。
二：关爱作用：
关爱孕育了我们的自信和坚强，正直和善良。
三：怎样孙待关爱我们的人：
心存感激，学会平等待人，与人为善，让更多的人得到关爱。
四：传递爱心播种快乐：
我们在接受他人的关爱时，学会在举手投足之间将爱心传递给他卜，播种快乐。
五：关心别人幸福自己：
关爱他人也是一种幸福，当我们真诚地关爱和帮助别人时，会感到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。
六：关爱他人是人类文明的一标志，是做人的的基本道德。
七：关爱是金：
关爱是温馨的，对于那些遭受不幸的人来说，真诚关爱如金子般宝贵，只有人人都伸出温暖的手，关心、帮肋生活中不幸的人世界才能充满阳光。
八：关爱的方法及原因：
关爱是一门艺术，假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式而不考虑被帮助者的心理感受，也许，会伤害被帮助者。
方法：(1) 学会尊重他人（2）真诚帮助他人（3）从小事做起(4) 积极参加公益活动。
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