丰富地理教学 提高课堂教学效率

丰富地理教学提高课堂教学效率

课堂是学生学习基础知识的第一战场，课堂设计的好坏直接关系到学生的学习成效。初中地理包罗万象，内容丰富，教学任务相当繁重。与其它学科相比，课时又少，向45分钟要效率，显得尤为重要。下面，就简要介绍一些在地理课堂上增加趣味性，提高教学效率的做法：

一、运用谚语

谚语是群众中间流传的固定语句，是人们对自然环境长期观察体会的智慧结晶，具有广泛的群众性和深刻的哲理。在教学中恰当运用谚语，可帮助学生更好的理解地理知识。例如：“地无三尺平，天无三日晴”是云贵高原的地形气候特点的写照；讲锋面雨可使用“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”；讲大陆性气候时，引用“早穿棉袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候温差大的特点；“山北黄牛下地，山南水牛犁田”是秦岭地区地理景色的写照。虽然都是日常生活中的口头语，但三言两语，寓意深刻。

二、竞猜谜语

谜语是一种文字游戏，它曲折多致，变化多端，寓意奥妙，耐人寻味。而且能启迪智慧，陶冶性情，培养思维和推断能力。一则好的谜语，恰当适时引入课堂，可以起到“兴奋剂”的作用。例如：零存整取（猜一北美洲国名），谜底是加拿大；双喜临门（猜我国一城市名），谜底是我国的直辖市重庆市；举头望明月（猜一外国城市）答案是缅甸的仰光。

三、编写歌谣

地理歌诀以其凝练简洁、琅琅上口、新颖有趣的特点在地理教学中独辟蹊径，受到教师的重视和学生的青睐。如：记我国的省级行政区，可采用：两湖两广两河山，五江（疆）云贵福吉安，川西二宁青甘陕，海重内台北上天，还有港澳记心间。记经线、纬线的特点时，可采用：纬线是圆圈，又叫纬线圈，长度有长短，方向指西东。经线是半圆，又称子午线，长度都相等，方向示北南。

四、引用诗词

从古到今，历代文人墨客留下了许多脍炙人口的诗词作品，其中不少与地理有联系。讲课时恰当引用，会收到意想不到的效果。例如：引用“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；讲述随着地势的升高，气温的下降，引用“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”来描述内蒙古高原的辽阔富饶；“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”指的是夏季风。这些诗歌犹如“味精”，使学生回味无穷，也给地理课堂增添了许多情趣。

五、讲述故事

形象生动的故事，很容易吸引学生的注意力，激发学生学习的主动性。例如：讲在南、北极判定方向时，就可以先讲一个故事：有一位很聪明的人建造了一所房子，房子有个特点就是四面都朝南。很多人认为这是不可能的。但是学过地球上判定方向的方法之后，就会知道这样的房子是存在的。因为南、北极是地球上的最南点和最北点，站在南极点上向四周看，方向全向北，站在北极点上向四周看，方向全朝南。四面都朝南的房子肯定是建在北极点上。

六、巧用雅称

雅称是长期以来人们对某些事物形成的特定称谓，特征显著，内涵丰富，在地理课堂上巧用雅称，会使学生印象深刻，易于记忆地理知识。例如：台湾海峡——“海上走廊”，印度尼西亚——“千岛之国”，芬兰——“千湖之国”，巴西——“咖啡之国”，“骑在羊背上的国家”，“坐在矿车上的国家”，青藏高原——“世界屋脊”。

七、展示漫画

地理漫画能逼真地、形象地表现各种地理事物和现象，把与地理知识有关的漫画引入地理课堂，可以培养学生的观察力、想象力和思维能力，丰富学生的地理知识。在讲我国水资源短缺的原因时，我运用了“就地取材”这幅漫画，学生分析出画面的内容，问题的答案就显而易见了。

八、进行联想

联想是记忆地理知识的一个重要方法。在地理课堂上积极引导学生进行一些必要的联想，有助于学生对地理知识的理解和消化。例如：在讲中国的政区及各省的轮廓时，联想生活中一些事物，帮助学生识图、记图。山西省像一个平行四边形，广东省像大象的鼻子，黄河干流呈“几”字形，长江干流像英文字母V和W的连接组合。

总之，兴趣是最好的老师，兴趣是智力之母。只要我们结合教育教学实际，采取必要的形式，寓科学性、知识性于趣味性之中，就能调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，提高教学效果。