四年级劳技课优秀教案
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2． 将讨论结果填写在书上的表格中。
教学后记：
第五课 洗餐具
教学目标：
1． 通过学习，知道洗餐具的主要过程。
2． 动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
3． 培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点： 让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学时间： （ ）月（ ）日
教学过程：
一、看图，出示课题。
1． 看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2． 刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？
3． 根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲 洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1． 分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤 地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
教学时间： （ ）月（ ）日
教学过程：
一、复习旧知，激趣导入。
提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。]制作六面体： 教师拿出六面体的手工材料。 重点讲解粘贴最后一条边时要轻， 要粘 贴凭证。
二、学学做做。
1． 学生制作有变化的多面体。
拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。 指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后， 再将附加物加贴上去的。 挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。2.教师巡视，帮助有困难的小组。
3。学习评价
组织学生自评或互评， 从掌握要领， 外形美观， 创新精神三方面对作品进行全面的评 价。
教学后记：
第三课 洗茶具
教学目标：
1． 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
2． 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重难点： 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
2． 将讨论结果填写在书上的表格中。
3． 请学生交流学习情况，师生评议。
4． 小结归纳操作要领。
(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。
(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。
1． 在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙 膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样 呢？
2． 让我们分别用自己知道的方法， 借助辅助材料 (可以用食盐、 草木灰、 食用碱、 百洁布、柠檬片等)，擦洗一个有茶垢的杯子。
3． 各小组代表介绍所用方法， 并展示洗涤效果。 （可以用食盐，草木灰， 食用碱，
5． 评价
教学后记：
第二课 我用纸做多面体
教学目标：
1． 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。
2． 巩固做纸工的各种制作符号。
3． 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点： 粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：
1． 教师准备：做好的成品。
2． 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
第一课 我们爱清洁
教学目标：
1． 关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加 家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动 所带来的乐趣。
2． 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别 人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
二、观察，讲Fra Baidu bibliotek制作要领。
制作12面体：教师拿出12面体的手工材料。 基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴 重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不 精致，美观。
三、学学做做。
1．学生制作多面体。
2．教师巡视，帮助有困难的小组。
3．学习评价
组织学生自评或互评， 从掌握要领， 外形美观， 创新精神三方面对作品进行全面的评 价。
2． 通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织 小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗 涤项目，还有哪些洗涤项目等。
3． 完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束 之后完成。
4． 以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填 写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。
3．
培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点：
粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：
1．
教师准备：做好的成品。
2．
学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学时间：
（ ）月（ ）日
教学过程：
、复习旧知，激趣导入。
上节课， 我们用书上的材料制作了四面体， 五面体和六面体。今天， 我们要来制作 又一个种类的多12面体
教学重难点： 培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学准备：
1． 教师准备：课文插图，两张空白表格。
2． 课前收集一些卧室， 客厅， 厨房以及卫生间的照片， 查阅洗涤劳动的相关信息 教学时间： （ ）月（ ）日
教学过程：
1． 通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现， 通过实践操作获得劳动体验。
教学时间： ( )月( )日
教学过程：
一、看图，出示课题。
1． 看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
2． 刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？
3． 根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
1． 分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤 地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
百洁布，柠檬片等）
4． 教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）
四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点
五、根据实际情况分项目进行评价。
教学后记：
第四课 我用纸做多面体
教学目标：
1．
利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。
2．
巩固做纸工的各种制作符号。
教学后记：
第五课 洗餐具
教学目标：
1． 通过学习，知道洗餐具的主要过程。
2． 动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
3． 培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点： 让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学时间： （ ）月（ ）日
教学过程：
一、看图，出示课题。
1． 看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2． 刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？
3． 根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲 洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1． 分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤 地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
教学时间： （ ）月（ ）日
教学过程：
一、复习旧知，激趣导入。
提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。]制作六面体： 教师拿出六面体的手工材料。 重点讲解粘贴最后一条边时要轻， 要粘 贴凭证。
二、学学做做。
1． 学生制作有变化的多面体。
拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。 指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后， 再将附加物加贴上去的。 挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。2.教师巡视，帮助有困难的小组。
3。学习评价
组织学生自评或互评， 从掌握要领， 外形美观， 创新精神三方面对作品进行全面的评 价。
教学后记：
第三课 洗茶具
教学目标：
1． 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
2． 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重难点： 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
2． 将讨论结果填写在书上的表格中。
3． 请学生交流学习情况，师生评议。
4． 小结归纳操作要领。
(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。
(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。
1． 在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙 膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样 呢？
2． 让我们分别用自己知道的方法， 借助辅助材料 (可以用食盐、 草木灰、 食用碱、 百洁布、柠檬片等)，擦洗一个有茶垢的杯子。
3． 各小组代表介绍所用方法， 并展示洗涤效果。 （可以用食盐，草木灰， 食用碱，
5． 评价
教学后记：
第二课 我用纸做多面体
教学目标：
1． 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。
2． 巩固做纸工的各种制作符号。
3． 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点： 粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：
1． 教师准备：做好的成品。
2． 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
第一课 我们爱清洁
教学目标：
1． 关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加 家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动 所带来的乐趣。
2． 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别 人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
二、观察，讲Fra Baidu bibliotek制作要领。
制作12面体：教师拿出12面体的手工材料。 基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴 重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不 精致，美观。
三、学学做做。
1．学生制作多面体。
2．教师巡视，帮助有困难的小组。
3．学习评价
组织学生自评或互评， 从掌握要领， 外形美观， 创新精神三方面对作品进行全面的评 价。
2． 通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织 小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗 涤项目，还有哪些洗涤项目等。
3． 完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束 之后完成。
4． 以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填 写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。
3．
培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点：
粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：
1．
教师准备：做好的成品。
2．
学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学时间：
（ ）月（ ）日
教学过程：
、复习旧知，激趣导入。
上节课， 我们用书上的材料制作了四面体， 五面体和六面体。今天， 我们要来制作 又一个种类的多12面体
教学重难点： 培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学准备：
1． 教师准备：课文插图，两张空白表格。
2． 课前收集一些卧室， 客厅， 厨房以及卫生间的照片， 查阅洗涤劳动的相关信息 教学时间： （ ）月（ ）日
教学过程：
1． 通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现， 通过实践操作获得劳动体验。
教学时间： ( )月( )日
教学过程：
一、看图，出示课题。
1． 看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
2． 刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？
3． 根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
1． 分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤 地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
百洁布，柠檬片等）
4． 教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）
四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点
五、根据实际情况分项目进行评价。
教学后记：
第四课 我用纸做多面体
教学目标：
1．
利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。
2．
巩固做纸工的各种制作符号。