七步洗手法教案 (2)
2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 掌握七步洗手法的步骤，能独立完成洗手动作。
3. 养成饭前便后、玩耍后主动洗手的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：正确掌握七步洗手法的步骤，养成主动洗手的习惯。
重点：了解洗手的重要性，能独立完成七步洗手。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、七步洗手图示、病菌模型。
2. 学具：每人一个病菌模型、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示病菌模型，让幼儿观察并提问：“你们知道这些小怪物是什么吗？”讲解病菌的危害，引导幼儿思考如何防止病菌进入身体。
2. 例题讲解（5分钟）展示七步洗手图示，逐一步骤讲解，让幼儿跟随教师一起做动作。
针对每个步骤，教师进行详细讲解，让幼儿理解每一步的作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行七步洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
每组挑选一名代表进行洗手比赛，其他幼儿观察并评价。
鼓励幼儿分享自己在练习中的收获和感受。
六、板书设计1. 《七步洗手法》2. 内容：步骤一：湿手步骤二：取洗手液步骤三：揉搓掌心步骤四：揉搓手背步骤五：揉搓指缝步骤六：揉搓指尖步骤七：冲洗干净七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈演示七步洗手法，并帮助他们改正洗手动作。
2. 答案：根据课堂所学，正确完成七步洗手动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，了解幼儿对七步洗手法的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：环境教育：组织幼儿参观卫生设施，了解卫生设施的作用，提高幼儿的卫生意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与家园共育的衔接6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于确保幼儿能掌握七步洗手法的步骤，并养成主动洗手的习惯。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案：洗手七步法一、教学目标1.了解洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.掌握洗手的七个步骤，可以正确地洗手。
3.培养幼儿们的自我卫生意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 洗手的重要性1.随手关注，保持环境卫生。
2.洗手可以防止自己感染病菌和细菌，预防疾病的发生。
3.养成洁净、有礼貌、健康的习惯。
2. 洗手七步法1.打开水龙头，让水流淋湿双手。
2.取适量肥皂，搓揉泡沫，涂在双手的所有部位。
3.将手掌心相对，揉搓至少20秒钟，搓手背、手指缝和指尖。
4.冲洗全部泡沫，注意手部所有部位都要接触到水。
5.用干净的毛巾擦干双手，可以使用抽纸代替。
6.关掉水龙头，用干净的毛巾或纸巾擦拭水龙头，避免细菌滋生。
7.扔掉使用过的纸巾或抽纸，勿将脏纸巾抛入桶内。
3. 听故事、唱歌1.通过故事、歌曲，方式让幼儿具体了解洗手的好处。
2.提高幼儿学习洗手的主动性和兴趣。
4. 其他相关知识1.病毒细菌的基本概念：通过儿童百科或其他可视化工具展示，增强幼儿科学素质。
2.手指、手指甲等细节部位的清洁方法。
三、教学过程1.问好，介绍今天的课程，激发幼儿学习的兴趣和好奇心。
2.通过玩具、手表等道具让幼儿手部暴露在肉眼可见的污垢中。
观察后进行讨论，并说出自己的看法。
3.介绍洗手的重要性，并通过故事、唱歌等方式让幼儿理解洗手的好处。
4.在洗手盆前演示洗手的全过程，并着重讲解每个步骤的注意事项。
5.邀请同学来模仿洗手的过程，鼓励他们自己讲解洗手的注意事项。
6.引导幼儿自己思考，提出细节部位的清洁方法。
7.结束前，提醒幼儿家庭也要注意做好卫生，养成良好习惯。
四、教学反思教学过程中，我发现幼儿们对洗手的七步法还不是很熟练，需要反复进行演示和练习。
同时，幼儿对于洗手的意义还不是十分深刻，需要通过生动的方式让他们更好地理解。
在教学中，我也需要充分了解每个幼儿的差异，因材施教，使每个幼儿都能更好地掌握所学内容。
幼儿园《正确洗手七步法》公开课教案
幼儿园《正确洗手七步法》公开课教案范本一、教学目标1.让幼儿了解洗手的重要性。
2.教会幼儿正确的洗手七步法。
3.培养幼儿养成良好的洗手习惯。
二、教学重难点1.重点：掌握正确的洗手七步法。
2.难点：在日常生活中自觉养成正确洗手的习惯。
三、教学方法演示法、儿歌教学法、游戏法。
四、教学准备1.洗手七步法的图片。
2.装有水的水盆、香皂若干。
3.奖励用的小贴纸。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段细菌在手上的动画视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些细菌是怎么来的吗？我们应该怎么把它们赶走呢？”引出洗手的话题。
2.了解洗手的重要性（5分钟）教师结合图片和简单的语言，向幼儿介绍手上的细菌可能来自哪里，如玩玩具、摸东西等，以及不洗手可能带来的后果，如生病等。
提问幼儿：“那我们应该怎么做才能赶走细菌呢？”引导幼儿说出洗手。
3.学习洗手七步法（15分钟）教师展示洗手七步法的图片，一边讲解一边示范。
第一步，掌心相对，手指并拢相互揉搓。
第二步，手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。
第三步，掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。
第四步，弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。
第五步，右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。
第六步，将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。
第七步，清洗手腕。
带领幼儿一起边说步骤边做动作，重复几遍，确保幼儿掌握。
教幼儿一首洗手儿歌，帮助他们记忆洗手步骤。
如“两个好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，来了一只小螃蟹，小螃蟹，举起两只大钳子，大钳子，我跟螃蟹点点头，点点头，螃蟹跟我握握手，握握手。
”4.实践操作（10分钟）让幼儿分组到水盆边，用香皂和水实际操作洗手七步法。
教师在旁边指导，纠正不正确的动作。
洗完手后，让幼儿互相检查，看看谁的手洗得最干净。
5.游戏巩固（5分钟）“洗手小达人”游戏：教师准备一些小卡片，上面画有洗手的不同步骤，随机抽取卡片让幼儿说出对应的步骤名称，并做出动作。
2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 知道洗手的重要性，能够主动在饭前便后、玩完玩具后等情况下洗手。
2. 掌握七步洗手法的具体步骤，并能正确进行操作。
三、教学难点与重点重点：掌握七步洗手法的具体步骤和要领。
难点：正确进行七步洗手操作，并能在日常生活中养成洗手的习惯。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、七步洗手图示、玩具熊。
学具：每人一份七步洗手图示、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，向幼儿介绍医生在给病人看病前需要洗手，引导幼儿讨论为什么医生要洗手。
请幼儿说出自己在什么情况下需要洗手，例如：饭前便后、玩完玩具后等。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示七步洗手图示，讲解每一步的具体操作要领。
邀请一名幼儿到台前，与教师一起演示七步洗手法，其余幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行七步洗手操作练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
组织幼儿进行洗手比赛，评选洗手小能手。
教师带领幼儿一起回顾七步洗手法，强调洗手的重要性。
六、板书设计1. 《七步洗手法》2. 内容：洗手的重要性七步洗手法的具体步骤常见洗手场景七、作业设计饭前便后玩完玩具后外出回家后2. 答案：无标准答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在家的洗手情况，加强家庭与幼儿园的卫生教育。
3. 拓展延伸：结合生活实际，开展“我是卫生小卫士”活动，鼓励幼儿在日常生活中养成良好卫生习惯。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 作业设计中的家园共育环节一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
教师应充分利用教具和角色扮演，营造生动的情境，引导幼儿积极参与讨论。
1. 教师扮演医生时，可穿着白大褂、佩戴口罩，增强角色代入感。
2. 通过提问方式，引导幼儿思考洗手的重要性，如：“医生为什么要洗手呢？洗手可以防止什么？”3. 邀请幼儿分享自己的洗手经历，增强互动性，为后续学习打下基础。
洗手七步法实操教案及反思
洗手七步法实操教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
通过本次教学，学生能够掌握正确的洗手七步法，了解洗手的重要性，并能够在日常生活中正确地进行洗手。
2. 教学重点和难点。
重点，掌握正确的洗手七步法。
难点，理解洗手的重要性并能够在日常生活中正确地进行洗手。
3. 教学准备。
PPT、洗手液、肥皂、洗手台、毛巾等洗手用具。
4. 教学过程。
（1）导入。
通过提问引导学生思考洗手的重要性，引起学生对本节课的兴趣。
（2）讲解洗手七步法。
通过PPT或实地演示，向学生讲解洗手七步法，包括，用水湿润双手、涂抹肥皂搓揉双手、搓洗掌心、搓洗手背、清洗指缝、清洗指尖、冲洗干净。
（3）实操练习。
让学生在洗手台前实际操作洗手七步法，老师进行指导和纠正。
（4）总结。
总结本节课的内容，强调洗手的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成良好的洗手习惯。
5. 作业。
要求学生在家中进行洗手七步法的实操，并写下自己的感想和体会。
二、反思。
洗手七步法的实操教案是一节非常重要的健康教育课程。
通过这次教学，我对洗手的重要性有了更深的认识，也更加明确了教学的目标和方法。
首先，通过导入环节，我成功地引起了学生的兴趣，让他们明白了洗手对于健康的重要性。
这为后续的学习打下了良好的基础。
其次，在讲解洗手七步法的过程中，我使用了PPT和实地演示相结合的方式，让学生更加直观地了解了洗手的正确步骤。
而且在实操练习环节，我及时纠正了学生在洗手过程中的一些不规范的操作，确保了教学效果。
最后，在总结环节，我再次强调了洗手的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成良好的洗手习惯。
这样的总结能够让学生更加深刻地记住本节课的内容，并且在实践中加以运用。
但是，在教学过程中也存在一些不足之处。
比如，在实操练习环节，我并没有对每个学生的洗手情况进行一一检查，导致有些学生可能没有正确地掌握洗手七步法。
下一次教学中，我会更加重视这一环节，确保每个学生都能够正确地掌握洗手的技巧。
总的来说，本次洗手七步法实操教案的教学效果还是比较满意的。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思一、教学目标：1.了解洗手的紧要性以及洗手的正确方法。
2.学会正确洗手的步骤，进一步培育良好的卫生习惯。
3.通过本次教学使幼儿学会如何保护本身，防备疾病。
4.能够进展幼儿语言表达和社交本领，加添幼儿对卫生保健的喜好。
二、教学重点：把握洗手的正确方法。
三、教学难点：如何让幼儿理解洗手的紧要性以及如何正确洗手。
四、教学准备：1.洗手盆，肥皂，洗手液等。
2.洗手六步法卡片、洗手七步法卡片。
3.贴在洗手间的“洗手七步法”海报。
五、教学过程：1.热身活动（10分钟）老师引导幼儿一起唱一首关于洗手的歌曲，让幼儿对洗手有一个大致的了解，同时进行语言启蒙。
2.教学呈现（20分钟）老师呈现一遍洗手的六步法，让幼儿渐渐把握洗手的正确步骤。
接着呈现洗手的第七步，即用干净的纸巾擦干双手。
3.教学练习（30分钟）老师领着幼儿到洗手间，让每个幼儿认真察看和跟随老师的手势练习洗手六步法和七步法，确保幼儿正确洗手。
老师注意引导幼儿注意洗手时要用肥皂或洗手液，并且洗干净双手的每个角落。
4.探究互动（30分钟）引导幼儿回到教室，进一步让幼儿讨论洗手的价值和洗手的方式。
同时，老师也会引导幼儿了解本身身体、生活环境的紧要性，让幼儿萌发保护本身卫生健康的意识。
5.总结（10分钟）请幼儿本身写出洗手的七步法，在海报上呈现出来，并请幼儿叙述洗手的过程以及洗手的理由。
老师会引导幼儿把洗手当成一种习惯，时刻保持双手清洁，呼吁幼儿家长共享这些学问，以加强家长对幼儿的教育。
六、教学反思：1.热身环节的设计要更加符合幼儿的年龄特点，让游戏更有趣味味。
2.教学呈现时要注意动作幅度和示范效果，让幼儿更简单学习。
3.教学练习应当让幼儿进行多次反复练习，加深对洗手步骤的把握和理解。
大班公开课《洗手七步法》健康教案11篇
大班公开课《洗手七步法》健康教案优秀11篇大班公开课《洗手七步法》健康教案篇一活动目标：1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：掌握正确的洗手方法。
活动准备：视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：一、故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？二、学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt 上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
三、创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的'主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
四、活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
大班公开课《洗手七步法》健康教案篇二活动目标：1、认识图谱，能根据音乐的节奏用身体动作表示。
2、认识一些简单的乐器，知道他们发出的'声音，在愉快的情绪中进行演奏。
活动过程：一、语言导入：1、“今天，张老师给小朋友们带来了一则谜语，请小朋友们猜一猜，看看谁最聪明：一个东西四方方，天天带在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
”2、“小朋友们真聪明，一下子就猜出来了。
手帕擦了汗，擦了嘴巴，变脏了怎么办呢？（幼儿：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？请小朋友们来模仿一下洗手帕的动作，好不好？”3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。
二、探索过程：1、“小朋友表演得真棒。
现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。
幼儿园小班健康活动教案《七步洗手法》
幼儿园小班健康活动教案《七步洗手法》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康教案《七步洗手法》
幼儿园大班健康教案《七步洗手法》一、教学目标2.培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。
3.增强幼儿对健康生活方式的认识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握正确的七步洗手法。
2.教学难点：培养幼儿自觉洗手的习惯。
三、教学准备1.PPT课件：七步洗手法图解。
2.洗手液、肥皂、纸巾等。
3.洗手池。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，谈论日常生活中洗手的重要性。
（2）引出本节课主题——《七步洗手法》。
2.基本环节（1）讲解七步洗手法教师通过PPT课件，详细讲解七步洗手法的步骤，让幼儿跟随示范进行学习。
第一步：掌心相对，手指并拢，相互揉搓。
第二步：掌心对手背，手指交叉，相互揉搓。
第三步：掌心对掌心，手指交叉，相互揉搓。
第四步：双手指交叠，揉搓指背。
第五步：一手握另一手大拇指，旋转揉搓。
第六步：将五个手指尖并拢，放在另一手掌心，旋转揉搓。
第七步：手腕相对，手指交叉，相互揉搓。
（2）分组练习将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组成员按照七步洗手法进行练习。
教师巡回指导，纠正错误动作。
（3）情景模拟教师设置情景，如“吃饭前”、“玩耍后”等，让幼儿模拟洗手过程，巩固所学知识。
3.巩固环节（1）教师与幼儿互动，提问幼儿关于七步洗手法的步骤。
（2）教师出示图片，让幼儿判断洗手步骤是否正确。
4.拓展环节（2）分享：邀请幼儿分享自己在家的洗手经历。
五、课后作业1.请幼儿回家后，向家人分享七步洗手法，并督促家人一起养成良好洗手习惯。
2.家长协助幼儿完成课后作业，拍摄幼儿洗手视频，分享到班级群。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点：让幼儿掌握正确的七步洗手法。
在教学过程中，重点环节可以设计如下对话：教师：“小朋友们，我们现在来学习正确的洗手方法，这个方法有七个步骤，每个步骤都很重要哦。
第一步是什么呢？”幼儿（可能）：“把手掌心对在一起搓一搓。
”教师：“很棒！那第二步呢？我们应该怎么洗呢？”幼儿（可能）：“把手掌心对手背搓一搓。
小班健康《七步洗手法》教案
小班健康《七步洗手法》教案1000字
【教学目标】
1. 学习并掌握正确的洗手方法，增强卫生习惯；
2. 培养学生保持卫生的意识，提高自我保护能力；
3. 增强学生对健康的关注，加强卫生教育。
【教学内容】
本节课程内容为小班健康课《七步洗手法》。
【教学步骤】
Step 1 引入新课
学生们，我们每天都要洗手，但是你们知道什么是正确的洗手方法吗？今天我们将学习一下《七步洗手法》。
Step 2 学习洗手方法
1. 十五秒内使用清水湿润双手；
2. 翻动洗手液瓶盖，取适量洗手液于双手心；
3. 双手反覆搓揉，由指向腕搓揉约10秒钟；
4. 清洗手，保持水流流向手腕，让肮脏物质从手腕朝身体外沿水流排走；
5. 善加搓揉每一个手指，以及保垫和手背；
6. 将手臂向上伸，利用手腕处的力量搓揉对方手臂手心，由指向腕搓揉约10秒钟；
7. 用清水冲洗手腕，用清洁纸巾擦干手部水分。
Step 3 大声朗读七步洗手法
老师带领全班同学齐声朗读《七步洗手法》。
Step 4 练习洗手
老师将洗手方法示范给学生，让学生在洗手池旁练习洗手。
Step 5 绘制自己的洗手步骤图
老师发放纸和彩笔，让学生们根据《七步洗手法》绘制自己的洗手
步骤图。
【教学反思】
通过健康课的《七步洗手法》教学活动，学生学到了正确洗手的方法，加强了卫生习惯。
在练习洗手时，老师还可以提供指导和建议，帮助学生更好地掌握正确的洗手方法。
同时，通过绘制自己的洗手
步骤图，学生可以更加深入地理解并巩固所学内容，加强对健康的
关注，提高自我保护能力。
七步洗手法教案 大班公开课《洗手七步法》健康教案(优秀7篇)
七步洗手法教案大班公开课《洗手七步法》健康教案（优秀7篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
作者整理了7篇大班公开课《洗手七步法》健康教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作七步洗手法教案。
大班公开课《洗手七步法》健康教案篇一设计意图：小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。
整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
活动目标：1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动过程：一、用游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的`小。
那根指头长活动准备：洗手的课件、两个小熊手偶。
这根指头长，哪根指头短，这根指头断。
”（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。
）二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性1、导入活动：刚才小朋友们正能干。
现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。
2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。
让幼儿了解洗手的重要性。
（1）、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。
）它应该怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。
）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
七步洗手法教案
七步洗手法教案七步洗手法教案一、目的：通过教授七步洗手法，使学生明白正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，预防疾病传播。
二、教学内容：1. 七步洗手法包括以下步骤：（1）先用流水湿润双手。
（2）取适量肥皂，搓揉至起泡。
（3）由掌心相互搓揉。
（4）掌心交叉搓揉。
（5）指缝交叉搓揉。
（6）手背和指关节搓揉。
（7）用流水冲洗干净，用干净毛巾或纸巾擦干。
2. 视频展示：播放洗手过程的视频，让学生观察正确的洗手方法。
3. 分组实践：将学生分成小组，每组设计一个小实验，比较七要性。
4. 讨论：引导学生讨论各种场景下应该选择洗手的时机，如用餐前后、上厕所后等。
5. 游戏化学习：设计洗手的角色扮演游戏，让学生在游戏中模拟不同场景下的洗手过程。
6. 提问：随机提问学生洗手的正确步骤，帮助学生巩固所学内容。
三、教学目标：1. 了解七步洗手法的具体步骤。
2. 懂得选择洗手的时机和场景。
3. 养成正确洗手的习惯，预防疾病传播。
四、教学步骤：1. 引入：通过引入洗手的重要性，提高学生对话题的关注度。
2. 视频展示：播放洗手过程的视频，让学生观察正确的洗手方法。
3. 分组实践：将学生分成小组，每组设计一个小实验，比较七要性。
4. 讨论：引导学生讨论各种场景下应该选择洗手的时机，如用餐前后、上厕所后等。
5. 游戏化学习：设计洗手的角色扮演游戏，让学生在游戏中模拟不同场景下的洗手过程。
6. 提问与解答：随机提问学生洗手的正确步骤，帮助学生巩固所学内容。
7. 结束：回顾课堂学习内容，强调正确洗手的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
五、教学评价：1. 实验报告评价：根据小组实践的实验报告，评价学生对七步洗手法的理解和总结能力。
2. 游戏表现评价：根据学生在角色扮演游戏中的表现，评价其运用七步洗手法的能力和团队合作能力。
3. 提问回答评价：根据学生回答问题的准确性和完整性，评价其掌握七步洗手法的程度。
六、教学反思：1. 课堂内容安排紧凑，学生参与度高，积极性较好。
幼儿园小班健康《七步洗手法》含教案、课件
幼儿园小班健康《七步洗手法》含教案、课件一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 掌握七步洗手法的具体步骤，能在日常生活中正确运用。
三、教学难点与重点难点：正确掌握七步洗手法的步骤，并在实际操作中灵活运用。
重点：让幼儿认识到洗手的重要性，养成饭前便后、手脏时及时洗手的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、洗手液、毛巾、水盆。
2. 学具：七步洗手法挂图、卡通洗手贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个幼儿在户外玩耍后，手脏了却直接拿东西吃的情景，引导幼儿观察并讨论：（1）这个小朋友的做法对不对？（2）手脏了直接吃东西会有什么后果？（3）我们应该怎么做才能避免这些问题的发生？2. 讲解七步洗手法（5分钟）（1）通过课件介绍洗手的重要性，引导幼儿了解洗手可以预防疾病的发生。
（2）结合七步洗手法挂图，详细讲解每个步骤：① 掌心相对，手指并拢，相互揉搓。
② 手心对手背，沿指缝相互揉搓。
③ 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。
④ 弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓。
⑤ 一手握另一手大拇指旋转揉搓。
⑥ 五指并拢，在另一掌心中旋转揉搓。
⑦ 洗手腕，交替进行。
3. 示范与练习（5分钟）（1）教师示范七步洗手法的具体操作，边示范边讲解。
（2）邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿在下面跟着练习。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手比赛，看哪个小组能正确、快速地完成七步洗手法。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 七步洗手法步骤：① 掌心相对，手指并拢，相互揉搓。
② 手心对手背，沿指缝相互揉搓。
③ 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。
④ 弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓。
⑤ 一手握另一手大拇指旋转揉搓。
⑥ 五指并拢，在另一掌心中旋转揉搓。
⑦ 洗手腕，交替进行。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，观察幼儿在家庭中是否能自觉运用七步洗手法。
（2）完成一份关于“我学会了七步洗手法”的手抄报。
小学健康活动 - 七步洗手法教案
小学健康活动 - 七步洗手法教案一、教学目标知识与技能1. 学生了解七步洗手法的基本步骤和重要性。
2. 学生能够正确运用七步洗手法进行手部清洁。
过程与方法1. 通过讲解、示范、实践等方式，引导学生掌握七步洗手法。
2. 培养学生自主进行手部清洁的良好习惯。
情感态度价值观1. 增强学生对个人卫生的重视，提高健康意识。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容七步洗手法的步骤1. 掌心相对，手指并拢，相互揉搓。
2. 掌心对手背，沿指缝相互揉搓。
3. 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。
4. 弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓。
5. 右手握左手大拇指旋转揉搓。
6. 左手握右手大拇指旋转揉搓。
7. 旋转揉搓手腕。
七步洗手法的重要性1. 去除手部污垢和细菌。
2. 降低肠道和呼吸道疾病的传播风险。
3. 提高个人卫生水平，预防疾病。
三、教学过程导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考个人卫生对健康的重要性。
2. 简要介绍七步洗手法的起源和作用。
讲解与示范（10分钟）1. 教师详细讲解七步洗手法的每个步骤。
2. 教师进行实地示范，边示范边讲解。
3. 学生跟随教师一起完成七步洗手法的练习。
分组实践（10分钟）1. 学生分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 各小组在组长的带领下，按照七步洗手法的步骤进行实践。
3. 教师巡回指导，纠正不正确的动作。
总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结七步洗手法的要点。
2. 学生分享自己在实践过程中的心得体会。
3. 教师强调在日常生活中养成良好个人卫生习惯的重要性。
四、教学评价学生自评1. 我是否掌握了七步洗手法的每个步骤？2. 我是否能够自觉地在日常生活中运用七步洗手法？小组评价1. 组内成员是否都能够正确地完成七步洗手法？2. 组内成员是否能够在日常生活中坚持使用七步洗手法？教师评价1. 学生是否能够熟练地完成七步洗手法？2. 学生是否能够在日常生活中养成良好的个人卫生习惯？五、教学资源1. 七步洗手法的宣传海报。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
3.实践部分
老师：现在我们来一起做一个洗手的游戏，叫做“洗手七步法”。
首先，我们需要准备好三个脸盆，一个盆里放温水，一个盆里放肥皂水，最后一个盆里放清水。
接下来，我们来研究“洗手七步法”。
第一步：用温水将双手浸泡湿润。
第二步：取适量肥皂，揉搓起泡沫。
第三步：用手心搓揉手背，交替搓揉。
第四步：用手指缝相互搓揉。
第五步：搓揉指尖和指甲。
第六步：用清水冲洗干净。
第七步：用毛巾擦干双手。
幼儿：洗手七步法，我会了。
老师：好样的，现在我们来检验一下你们的洗手七步法是否正确。
请大家来一起进行实践。
4.反思部分
老师：小朋友们，你们觉得这个洗手七步法难不难呀?
幼儿：有点难。
老师：嗯，确实有点难，但只要我们多练，就会越来越熟练。
你们觉得这个洗手七步法有什么好处呢?
幼儿：洗手干净了，不会生病。
老师：对，洗手干净了，就不会生病。
所以我们要养成良好的洗手惯，保护自己的健康。
老师询问幼儿为什么他们的手没有洗干净，提醒他们需要正确地洗手。
老师示范正确的洗手方法，包括搓手背、手腕、大拇指、手心和指尖。
幼儿们跟着老师研究，最后尝试自己洗手。
教学反思中，老师认为在教师示范中应该同时讲解，提前开发幼儿思维。
同时，老师也要注意自己的着装。
正确的洗手方法可以保持手的清洁卫生，预防疾病。
幼儿园大班洗手七步法教案反思
幼儿园大班洗手七步法教案反思《大班洗手七步法教案反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班洗手七步法教案反思！（1）大班健康公开课教案《洗手七步法》含反思活动目标:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法重点难点: 重点是学习正确的洗手方法。
难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：1. 开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
(老师示范洗手)。
老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2. 培养幼儿掌握七步洗手法的正确步骤，提高幼儿的自我服务能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握七步洗手法的具体步骤。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、七步洗手法的挂图。
学具：小水盆、水壶、洗手液、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友因为不洗手而生病的故事，引导幼儿认识到洗手的重要性。
2. 讲解七步洗手法（10分钟）教师展示七步洗手法的挂图，逐一步骤进行讲解，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个具体场景为例，让幼儿判断何时需要洗手，并引导幼儿用七步洗手法进行洗手。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分成小组，每组发放教具，让幼儿互相监督，按照七步洗手法进行洗手练习。
教师邀请几名幼儿分享自己的洗手过程，对幼儿的表现给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《七步洗手法》2. 内容：洗手的重要性七步洗手法的具体步骤洗手的时机七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人介绍七步洗手法，并教他们正确洗手。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、实践等多种方式，让幼儿掌握了七步洗手法的具体步骤，但仍有部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以组织幼儿进行洗手比赛，进一步提高幼儿的洗手技能，同时加强幼儿对洗手重要性的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿熟练掌握七步洗手法的具体步骤。
2. 实践情景引入：确保故事能够引起幼儿的共鸣，使其认识到洗手的重要性。
3. 例题讲解：通过具体场景的设定，帮助幼儿理解何时需要洗手。
4. 随堂练习：确保幼儿在实践中能够正确执行七步洗手法。
5. 作业设计：作业应具有实际操作性和家庭互动性，强化幼儿对洗手知识的掌握。
劳动课教案之 我爱洗手——七步洗手法
劳动课教案之我爱洗手——七步洗手法【教学活动目标】1.了解洗手用品；掌握洗手的步骤，并正确洗手；了解“七步洗手法”，知道洗手时不淋湿衣服及地面。
2.能在教师或家长简单地提示下学习洗手的正确方法与步骤，并在简单地辅助下学会正确洗手。
3.能在教师或家长的提示下按步骤洗手，初步养成良好的卫生习惯。
4.面对当下的新冠疫情，保持良好的卫生习惯，养成良好的自理生活的能力，从而提高学生生活适应能力。
【活动过程】一）复习旧知，导入新课1.利用多媒体播放图片，引导学生边观看边回忆什么情况下需要洗手，复习上节课重点内容。
2.教师质疑“你们会洗手吗？”结合学生的回答，顺势揭示课题：《洗手》。
（二）关联生活，习得新知结合当前新冠肺炎疫情防控的背景，联系学生已有生活经验，指导学生进行洗手的学习。
1.准备洗手用品：水、盆、香皂或洗手液、毛巾或纸巾等，并能正确指认物品名称。
2.学习洗手的步骤和方法(1)教师带领学生观看一遍完整的洗手视频。
(2)出示洗手步骤图片，讲解洗手的主要步骤，即：淋湿——挤洗手液——揉搓——冲洗——擦干。
①淋湿:如果穿长袖衣服，洗手前应该先卷起衣袖，然后再冲水。
②挤洗手液(搓香皂):洗手液要适量，不能过多;如果使用香皂，手心手背都要搓香皂。
③揉:渗透七步洗手法，手心、手背、手腕、手指、手缝、手指尖都要兼顾。
④冲洗:要干净，将手上的泡沫全部洗掉。
⑤擦干:可以用纸巾、毛巾、烘手机或者自然晾干，不能往自己衣服上蹭。
(3)出示图片，教师带领学生总结洗手的关键步骤。
3.总结归纳，回顾重点回顾学习过程，教师将洗手的5个步骤高度概括为“淋—挤—搓—冲—擦”，简单上口，强化记忆。
4.洗手实践，提升本领结合教师的语言提示，让学生独立或在家长的辅助下进行洗手练习。
（三）放松情绪，德育渗透播放《洗手》儿歌。
让学生跟着一起唱儿歌，要求其仔细听、认真做，养成良好的卫生习惯，知道洗手时应节约用水。
（四）课堂练习，巩固新知1.出示图片，观察后判断小朋友的行为是否正确。
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七步洗手法教案
主讲人———张茂娟
教学目标：
1、指导学生掌握正确洗手方法。
2、培养学生从小爱清洁，勤洗手的好习惯。
教学重点：
指导学生掌握正确的洗手方法。
教学用具：
四瓶消毒液，四套护士服。
教学过程：（一）引入课题(对于举手的同学要鼓励表扬奖励)
1、同学们今天在开讲之前，我想请同学们帮我一个忙，帮我猜一个谜语
“一棵树，五个杈，不长叶子不开花”（手）
2、“每一个人都有一双手，小手又有什么用途呢”（自由回答）
3、“手的用途这么多，你们知道为什么要经常洗手吗”（让学生展示平时洗手方法）
4、我们要保持手的清洁，从小养成勤洗手的好习惯，今天就让我来教大家洗手的正确
方法。
（二、指导学生洗手）
通过示范讲解，让学生知道手的各部分名称及洗手的方法(用消毒液代替洗手液)
第一步：掌心相对，手指并拢相互揉搓；
第二步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；
第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；
第四步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；
第五步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
（三、组织学生操作练习）
1、请四名学生做小帮手，展示洗手方法，学生评价，获得护士服。
2、小护士带领全部分步练习，由班主任评判
（四、洗手注意事项）
平时洗手应该注意的问题提出，学生讨论
洗手时，为什么不能檫太多洗手液或者香皂？
为什么洗手时水龙头不能开太大？
（五、总结）
1、养成良好正确的洗手方法
2、颁发奖励。