现代汉语词类表实词
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汉语词性分类(实词)
汉语词性分类 （实词）
一、词与词的分类： 1、词是语言里最小的、可以自由运用的
单位。例： 山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、
人民、奥林匹克、中华人民共和国……
2、词的分类
实词
名、动、形、数、量、代 虚词——副、介、连、助、叹、拟声
实词：
意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
肯、敢、要、应当、应该、配、值得 表趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、
上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、 上去、下去、进去、出去、回去、过去
（二）练习：将下列词语填入表格中对应之处。 是 增加 厌恶 走 命令 请 起来 能够 学习 观察 想念 进去 消失 愿意 下去
这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、 那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这 样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么
（二）“我们”和“咱们”的用法并不完全一样。 “咱们”一定包括说话人和听话人的双方，可以称为“包括 式”。 “我们”和“咱们”在同一场合出现，“我们”只包括说话 人在内的若干人，排除听话人，可称为“排除式”。例如几位 客人向主人告别时说：“我们走了，咱们再见吧。”
（二）练习：将下列词语填入表格中对应之处。 桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本 昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
人的名称 具体事物 抽象事物 时间名称 处所名称 方位名称
鲁迅 老师
桌子 操场 书本
走势 昨天 苏州 中间 情绪 下午 南京 周围
暑假
三、动词：表示动作行为、存在变化、心理活动或判断等的词。 （一）举例： 表动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、
一、词与词的分类： 1、词是语言里最小的、可以自由运用的
单位。例： 山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、
人民、奥林匹克、中华人民共和国……
2、词的分类
实词
名、动、形、数、量、代 虚词——副、介、连、助、叹、拟声
实词：
意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
肯、敢、要、应当、应该、配、值得 表趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、
上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、 上去、下去、进去、出去、回去、过去
（二）练习：将下列词语填入表格中对应之处。 是 增加 厌恶 走 命令 请 起来 能够 学习 观察 想念 进去 消失 愿意 下去
这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、 那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这 样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么
（二）“我们”和“咱们”的用法并不完全一样。 “咱们”一定包括说话人和听话人的双方，可以称为“包括 式”。 “我们”和“咱们”在同一场合出现，“我们”只包括说话 人在内的若干人，排除听话人，可称为“排除式”。例如几位 客人向主人告别时说：“我们走了，咱们再见吧。”
（二）练习：将下列词语填入表格中对应之处。 桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本 昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
人的名称 具体事物 抽象事物 时间名称 处所名称 方位名称
鲁迅 老师
桌子 操场 书本
走势 昨天 苏州 中间 情绪 下午 南京 周围
暑假
三、动词：表示动作行为、存在变化、心理活动或判断等的词。 （一）举例： 表动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、
汉语词性分类(实词)
法律、文化、和平、语法、科学、民主、道德 表示时间的名称: 昨天、晚上、黎明、秋天、将来、
刚才、春天、明年、早晨、星期天、现在 表示处所的名称: 郊区、附近、到处、马来西亚、
北京、凯旋门、大庆、亚洲 表示方位名称: 东、西、南、北、中、里、外、前、
后、上、下、左、右（单纯的）。东边、西边、 东面、西方、以南、中间、里头、外头、以前、 前头、后头、上边、下边、以上、上面（合成的）
（2） “是”用在动词、形容词前，表示肯定，含 有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副 词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是 〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
2．动词“有” “有”只当动词用，不能当副词用。例如：
（1）请问，这里有卖钢笔吗？ （错） 请问，这里有钢笔卖吗？ （对）
（2）李明有在吗？ （错） 李明在吗？ ／李明在不在？ （对）
（3）李老师有教过你吗？ （错） 李老师教过你吗？ （对） 李老师曾经教过你吗？ （对）
（4）有受伤吗？ （错） 受伤没有？ （对）
四、形容词: 表示人或事物的形状、性质或状态、数 量等的词。
（一）举例: 表形状的: 长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦
、 整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、 黑不溜秋
增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）——包括底 数，指增加后的总数。例如从十增加到五十，可以说“增加到 五倍”，不能说“增加到四倍”。
2.表示数量减少的: 减少（了）、降低（了）、下降 （了）——指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分 之九”，不能说“减少了九倍”．
减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）——指减少 后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分 之一”。
六、量词——表示计算单位的词。可分名量词和动量词两类。 1．名（物）量词表示人和事物的单位，有专用和借用两类。
刚才、春天、明年、早晨、星期天、现在 表示处所的名称: 郊区、附近、到处、马来西亚、
北京、凯旋门、大庆、亚洲 表示方位名称: 东、西、南、北、中、里、外、前、
后、上、下、左、右（单纯的）。东边、西边、 东面、西方、以南、中间、里头、外头、以前、 前头、后头、上边、下边、以上、上面（合成的）
（2） “是”用在动词、形容词前，表示肯定，含 有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副 词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是 〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
2．动词“有” “有”只当动词用，不能当副词用。例如：
（1）请问，这里有卖钢笔吗？ （错） 请问，这里有钢笔卖吗？ （对）
（2）李明有在吗？ （错） 李明在吗？ ／李明在不在？ （对）
（3）李老师有教过你吗？ （错） 李老师教过你吗？ （对） 李老师曾经教过你吗？ （对）
（4）有受伤吗？ （错） 受伤没有？ （对）
四、形容词: 表示人或事物的形状、性质或状态、数 量等的词。
（一）举例: 表形状的: 长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦
、 整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、 黑不溜秋
增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）——包括底 数，指增加后的总数。例如从十增加到五十，可以说“增加到 五倍”，不能说“增加到四倍”。
2.表示数量减少的: 减少（了）、降低（了）、下降 （了）——指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分 之九”，不能说“减少了九倍”．
减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）——指减少 后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分 之一”。
六、量词——表示计算单位的词。可分名量词和动量词两类。 1．名（物）量词表示人和事物的单位，有专用和借用两类。
现代汉语——实词
人有特征物有形，修饰动名靠形容。 事态动作有性状，描摹性状用形容。
形容词语极丰富，准确修饰需深功。 形容词语功能多，主要充当状谓定。
请把在这段文字中的形容词找出来。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是 好的；可是啊，美丽北国的秋，却特别地 来得清，来得静，来得悲凉。
（四）数词
数词分为简单数词和复合数词，基数、序数 、确数、概数、分数、倍数。
请请把把在在这这段段文文字字中中的的动动词词找找出出来来。。
有有一一座 座破 破败 败的 的山 山顶 顶小小学学，，很很多多事事情情都都从从 简简或或省省略略了了，，唯唯有有国国旗旗每每天天要要升升。。
（三）形容词
1.表示形状。 如：高 大 圆 长 宽广 雪白 笔直 2.表示性质。 如：好 坏 诚实 虚伪 高尚 伟大 朴素 3.表示状态。 如：迅速 敏捷 匆忙 平静 悠闲
7.表示行动始终。 例如：开始 进行 停止 继续
8.表示判断，简称判断词。 只有一个“是”。
功能特点： 1、动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语， 如： 旅行 休息 起程 诞生 颤抖 2、动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语 、状语、补语。
例如：他爱学习。（宾语） 游泳的人回来了。（定语） 战士活捉了敌人。（状语）
代词：
代词代替人事物，按照作用 分三族。人称代词我你他，咱们 自己和大家。
疑问代词谁什么，处所性状 数如何。提示代词这和那，每名 某另别其它。
请请把把下下面面文文字字中中的的代代词词找找出出来来。。
““是是谁谁？？为为什什么么偏偏偏偏是是我我的的父父亲亲？？””多多少少次次我我问自 己问。自己。
当 国国旗旗升升起起来来的的时时候候，，我我从从一一个个山山村村 孩子纯朴的敬礼 里里，，我我从从一一个个老老华华侨侨湿湿润润 的凝视 里里，，看看到到，，看看到到中中国国深深远远处处的的伟伟力力 和韧性。
形容词语极丰富，准确修饰需深功。 形容词语功能多，主要充当状谓定。
请把在这段文字中的形容词找出来。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是 好的；可是啊，美丽北国的秋，却特别地 来得清，来得静，来得悲凉。
（四）数词
数词分为简单数词和复合数词，基数、序数 、确数、概数、分数、倍数。
请请把把在在这这段段文文字字中中的的动动词词找找出出来来。。
有有一一座 座破 破败 败的 的山 山顶 顶小小学学，，很很多多事事情情都都从从 简简或或省省略略了了，，唯唯有有国国旗旗每每天天要要升升。。
（三）形容词
1.表示形状。 如：高 大 圆 长 宽广 雪白 笔直 2.表示性质。 如：好 坏 诚实 虚伪 高尚 伟大 朴素 3.表示状态。 如：迅速 敏捷 匆忙 平静 悠闲
7.表示行动始终。 例如：开始 进行 停止 继续
8.表示判断，简称判断词。 只有一个“是”。
功能特点： 1、动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语， 如： 旅行 休息 起程 诞生 颤抖 2、动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语 、状语、补语。
例如：他爱学习。（宾语） 游泳的人回来了。（定语） 战士活捉了敌人。（状语）
代词：
代词代替人事物，按照作用 分三族。人称代词我你他，咱们 自己和大家。
疑问代词谁什么，处所性状 数如何。提示代词这和那，每名 某另别其它。
请请把把下下面面文文字字中中的的代代词词找找出出来来。。
““是是谁谁？？为为什什么么偏偏偏偏是是我我的的父父亲亲？？””多多少少次次我我问自 己问。自己。
当 国国旗旗升升起起来来的的时时候候，，我我从从一一个个山山村村 孩子纯朴的敬礼 里里，，我我从从一一个个老老华华侨侨湿湿润润 的凝视 里里，，看看到到，，看看到到中中国国深深远远处处的的伟伟力力 和韧性。
(完整版)现代汉语语法知识
现代汉语语法知识一、语法知识概括（一）词类汉语的词能够分为 12 类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
名词：表示人和事物的名称的实词。
如："黄瓜、白菜、拖沓机、计算机"。
表示专用名称的叫做 "专用名词 "，如 " 云南、上海、李白、白居易"。
表示抽象事物的名称的叫做 "抽象名词 " ，如 " 范围、思想、质量、道德、友情、方法 " 。
表示方向的叫做 " 方向名词 " ，如 "上""下 "" 左"" 右"" 前"" 后"" 中"" 东"" 西"" 南""北"" 前方 ""后边 ""东边 "" 南面 "" 中间"等。
动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、腾飞、审察、认识"等。
有的动词表示心理活动，如 "想、重视、着重、敬爱、认识、相信、钦佩、挂念 " 等，这样的动词前方常常能够加上 "很、十分 "。
有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做 "能愿动词 "，它们是 "能、要、应、肯、敢、得（ dei）、能够、应当、应当、愿意、能够、可能、一定 "，这些能愿动词经常用在一般的动词前方，如 " 得去、能够做、能够考虑、愿意学习、应当说明、可能发展 "。
现代汉语词类(实词)
第
语五 章
现
代 汉 语
法
02
词类
现代汉语的词类系统
1.名词 2.数词
体词
3.量词
实词
4.动词 5.形容词 6.副词 7.区别词
谓词 加词
8.代词
词
9.叹词 10.拟声词
虚词
1.介词 2.连词 3.助词 4.语气词
一
实词
1.名词 2.数词 3.量词 4.动词 5.形容词
6.副词 7.区别词 8.代词 9.叹词 10.拟声词
（4）动词一般都能做谓语,多数能带宾语。 如：洗衣服，写文章
（5） 能构成“V不V”式并带宾语表示提问。 如：看不看书 喜欢不喜欢动物 喝不喝水
3. 特殊动词
（1）判断动词“是” 不能带动态助词“了、着、过”，也不能重叠。但是可以带
宾语。 如：他是学生。 牛是反刍动物。 这杯子是景泰蓝。
“是”用在动词和形容词前面，重读时，表示肯定的 意义，相当于“的确”“确实”，是副词。
（4）名词经常用在介词后，组成介词短语。 用桶盛水 在黑板上写字 把书翻开 他们生活在最下层。
3. 时间名词和方位名词
（1）时间名词的特殊之处在于它除了做主语、宾语和定 语外，还能做状语修饰动词，表示事情发生的时间。
我明天去。 我在黑板上写字。 李先生三点到。 他昨天去上海了。
（2）方位名词表示方向、位置。 分为单音节的和双音节的两类，单音节的共有１６个： 上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、中、内、外、里 、间、旁。 双音节的是它们的复合形式：
是咬咬牙，坚持下去了。 ➢ 我们一天天地好起来，敌人一天天地坏下去。
（三）形容词
1.形容词：是表示形状、性质或状态的词。 性质形容词，表示属性: 酸 甜 苦 辣 快 慢 伟大 勇敢 状态形容词，具有描写性: 安静 雪白 笔直 水灵灵 准确 繁荣 冰凉 绿油油
语五 章
现
代 汉 语
法
02
词类
现代汉语的词类系统
1.名词 2.数词
体词
3.量词
实词
4.动词 5.形容词 6.副词 7.区别词
谓词 加词
8.代词
词
9.叹词 10.拟声词
虚词
1.介词 2.连词 3.助词 4.语气词
一
实词
1.名词 2.数词 3.量词 4.动词 5.形容词
6.副词 7.区别词 8.代词 9.叹词 10.拟声词
（4）动词一般都能做谓语,多数能带宾语。 如：洗衣服，写文章
（5） 能构成“V不V”式并带宾语表示提问。 如：看不看书 喜欢不喜欢动物 喝不喝水
3. 特殊动词
（1）判断动词“是” 不能带动态助词“了、着、过”，也不能重叠。但是可以带
宾语。 如：他是学生。 牛是反刍动物。 这杯子是景泰蓝。
“是”用在动词和形容词前面，重读时，表示肯定的 意义，相当于“的确”“确实”，是副词。
（4）名词经常用在介词后，组成介词短语。 用桶盛水 在黑板上写字 把书翻开 他们生活在最下层。
3. 时间名词和方位名词
（1）时间名词的特殊之处在于它除了做主语、宾语和定 语外，还能做状语修饰动词，表示事情发生的时间。
我明天去。 我在黑板上写字。 李先生三点到。 他昨天去上海了。
（2）方位名词表示方向、位置。 分为单音节的和双音节的两类，单音节的共有１６个： 上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、中、内、外、里 、间、旁。 双音节的是它们的复合形式：
是咬咬牙，坚持下去了。 ➢ 我们一天天地好起来，敌人一天天地坏下去。
（三）形容词
1.形容词：是表示形状、性质或状态的词。 性质形容词，表示属性: 酸 甜 苦 辣 快 慢 伟大 勇敢 状态形容词，具有描写性: 安静 雪白 笔直 水灵灵 准确 繁荣 冰凉 绿油油
现代汉语 第二节 词类(实词)
4.特殊小类：时间词 方位词 处所词
（1）与一般名词相同之处：可作主语、宾语、定语
（2）特殊之处：经常作状语
A 今天是你的生日，我的中国。
B 今天是个好日子。
C 最重要的是今天。 D 今天的你我怎样重复昨天的故事？ E 有一老师大概通宵麻将，见黑板没擦，大怒：“今天谁坐庄 啊？黑板都不擦！”
（二）动词
第二节
词类（实词）
一、词类的划分 （一）划分词类的标准 （二）词类和词性
（三）词的兼类、活用
※多义词、同形词、同音词 二、词类应用中常见的错误
一、词类的划分 （一）什么是词类？
词类是词的语法性质的分类。
（二）划分词类的目的：
说明语句的结构和各类词的用法。
1.我们还吃了小份的酸菜鱼，和九道弯的小盆 同样大，但酸菜比九道弯少！因为鱼片多些吃到底， 还捞到几根很韧性很好吃的粗面，难道是传说中的 米线？是不小心带入盆？还是特意为之？不得而 知…… 2.一张兔子
1.区别词的意义
表示人和事物的属性，有区分事物的分类作用。 属性往往有对立性质，因此区别词往往是成对儿或成组的。 2.区别词的语法特征 （1）能够直接修饰名词作定语；多数能带“的”形成“的” 字短语。 （2）不能作谓语、主语、宾语，组成“的”字短语或联合 短语或成 双对后可以作主语、宾语。 （3）不能前加“不”，否定时加“非”，如“非正式”。
（三）形容词
1.定义：表示性质、状态等。
2.分类 性质形容词 状态形容词 不定量形容词 唯谓形容词
3.形容词的语法特征
（1）能够作谓语、谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词， 少数可以直接修饰动词作状语，一部分形容词也能作补语。 （2）不能带宾语。 （3）性质形容词大都可以受程度副词修饰；性质形容词的重叠式 和状态形容词，或者因为是表情态的，或者因为本身带有某些程度 意义，不能再受程度副词修饰。 （4）有些性质形容词可以重叠，重叠后用法同状态形容词，不能 前加副词“很”。 （5）有些单音节性质形容词可以带叠音词缀或其他词缀，这时用 法同状态形容词，如“亮堂堂、灰不溜秋”等，不能加“很”。 （6）状态形容词本身已表示特定状态和程度，而且程度较深，不 能用“很”或重叠。但可以用作词的重复，表示强调，属于修辞的反 复格，如“雪白雪白（的）、漆黑漆黑（的）”，不算构形重叠。 （7）唯谓形容词指的是不能带“了”，句法功能上又只能作谓词的 形容词。一般不能由光杆形容词独立作谓语，可受“不”等词的修饰 限制。
现代汉语实词简表
精心整理现代汉语实词简表名称定义类别举例(一) 名词表示人或事物名称的词具体名词人、牛、山、水、对联抽象名词友谊、立场、观点、思想表示时间时间名词早晨、明天、夏季表示方向位置的词?方位名词东、西、南、北、前、后、中间、下边(二) 代词具有替代或指示作用的词①人称代词我、你、他、我们、你们②指示代词这、那、这里、那边③疑问代词谁、什么、哪、多少(三) 动词表示行为动作或发展变化的词①表示动作行为唱、笑、支持、保卫②表示发展变化发展、扩大、提高③表示心理活动喜欢、希望、热爱④表现存现消失有、出现、丧失能愿动词(助动词)趋向动词判断动词⑤表示使令使、请、允许、鼓励表示可能、必要或愿望等意思的词。
①表示可能的能、能够、可以②表示必要的该、当、应当③表示愿意的敢、肯、愿意表示动作的趋向的词。
来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去表示判断是、就是、正是(四) 形容词表示人或事物的性质或状态的词。
①性质形容词好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广②状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋(五) 数词表示数目的词。
①确数一、二、百、万、亿、十分之一、一倍②序数第一、第二、第三③概数几(个)、十来(个)、一百上下十表示事物或动作单位的词①名量词(物量词)一个(人)、一把(镰刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)(六)量词②动量词去一次、说一遍、看一眼现代汉语虚词简表(七) 副词用来修饰、限制动词、形容词或其他副词的词①表示程度的很、太、最、十分、非常②表示范围的都、全、只、统统、仅仅③表示时间的正、刚、又、曾经、终于④表示否定的不、未、没有(看见)⑤表示语气的偏偏、也许、简直、难道(八) 介词起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性短语的前边，合起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等。
①表示对象、关系的把、被、对、对于、关于、连、周②表示处所、方向的在、向、从、往、朝③表示时间的从、自从、当④表示状态方式的用、以、按照⑤表示原因由于、因、因为⑥表示目的的为、为了、为着⑦表示比较的比、跟、同⑧表示排除的除了(九) 连词连接词、短语或句子，表示他们之间的各种关系的词。
现代汉语 第二节 词类(实词)
•怎样进行词类辨析？
•1.根据意义和形态直接区别
• 〔1〕根据意义：
• 说学逗唱
美丽 漂亮 可爱 潇洒
• 〔2〕根据形态：
• 绿化 美化 中性化 鞋子 袜子 鼻子 鸽子
•2.尽可能全面搜集相关例句
•3.总结归纳，然后根据各类词的语法特征进行辨析
•
韧性 任性
1.宋真宗说：“听说寇准这个人好强任性，怎么办？〞 2.她是家里最小的孩子，很任性，缺什么就去买，东西用旧了说扔就扔， 生在福中不知福。 3.据介绍，这项活动的开展，取得了明显成效。原来任性、自私的孩子 变得比较体谅、孝敬父母了。 4.其实白灵是个很单纯任性的人。
为爱痴狂 刘假设英
我从春天走来∕你在秋天说 要分开∕说好不为你忧伤∕但心 情怎会无恙∕为何总是这样∕在 我心中深藏着你∕想要问你想 不想∕陪我到地老天荒∕如果爱 情这样忧伤∕为何不让我分享∕ 你也不问你也不答复∕怎么你 会变这样∕想要问问你敢不敢∕ 像你说过那样的爱我∕想要问 问你敢不敢∕像我这样为爱痴 狂∕充当句法成分、只有语法意义 是虚词。
2.分类：介词、助词、连词、语气词
• 词类局部应从以下几个方面把握：
定义 语法特点
担当句法成分的能力 组合 重叠 其他
分类：*特殊小类
相关词类的辨析
三、实词
〔一〕名词
1.定义：名词表示人或事物和时地的名称。
2.种类 表示人和事物
表示时间:时间词
〔3〕有些动作行为动词可以重叠。
〔4〕多数能带“着、了、过〞等表示动态。
4.特殊小类： (1)判断动词：是 (2)能愿动词：能 会 愿意 应该 敢 要 常作状语 (3)趋向动词：来 去 上 下 回 起来 下去
朋友，如果你有难题，希望你能绕过去，跳过
现代汉语语法
一、词 类 content
实词——（4）形容词
形容词：表示人或事物的性质或状态的词。 特点： ①前面可以加副词(很好、不坏)。 ②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词， 表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。 ③一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚) 分类： ①性质形容词：好、坏、大、小、方、高、美丽、 英明、宽广 ②状态形容词：通红、雪白、红通通、黑不溜秋
练习 二、标明下列各组词的词性： 坚决-决心 形容词-名词、副词 可爱-热爱 形容词-动词 企图-意图 名词、动词-名词 荣誉-光荣 名词-形容词 答案-答应名词-动词 气愤-气魄 形容词-名词 批语-批示名词-动词、名词 残杀-残忍 动词-形容词 诱饵-诱惑名词-动词 兴奋-兴趣 形容词-名词 安心-担心 动词、形容词-动词 道歉--抱歉 动词-形容词
一、词 类 content
练习
一、在括号里填入合适的词，并指出属于什么词类。
⑤、桌子（ ）有什么？（ ） ⑥、我们在路上碰到了三个（ ）。（ ） ⑦、他刚刚走（ ）山。（ ） ⑧、他会干这种事（ ）？（ ） ⑨、你的书我看完了，（ ）是我最喜欢的一本。（ ⑩、这个人非常（ ）。（ ）
）
一、词 类 content
三、句子 content
单句分类
按结构分：非主谓句和主谓句
飞机！ 好大的老鼠！ 听！ 下雨了。 对！ 好极了！ 不！ 啊？ 飞机开过来了！ 这是一条大老鼠。 你听！ 天下雨了。 你不对！ 这幅画好极了！
三、句子 content
单句分类
按语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
你来了。 你来吗？ 你来吧！ 你来了！
一、词 类 content
虚词——（2）连词
连词：连接词、词组或句子的词 。 特点： 只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。 举例： 和、跟、同、与、及、或、即使、既然、尽管、宁可、要 么、如果、尚且、虽然、但是、与其、只要、不过、然而、 否则、可是、那么、从而、因为、所以……
现代汉语词类表和语法表真实
指出行为动作的情况、结果、可能性，动作延续的时间或性状的程序。
动词
你继续说下去
形容词
这本书写得好
数量词
文章看了几遍了
代词
你学得怎么样了
介词结构
鲁迅生于1881年
词组
他做的又快又好
定语
修饰、限制名词、代词的一种成分。
形容词
红的花
数量词
两辆车
名词
银建的人
代词
他的车
词组
你来的时候
状语
修饰、限制动词、形容词的一种成分。
性质形容词
大 小 英明
状态形容词
雪白
红通通
数词
表示数目的词。
与量词结合，称数量词。
基数词
百 千 万 亿
序数词
第一 第二 第三
分数词
百分之二十
倍数词
一倍 十倍 百倍
概数词
几(个) 一百上下
量词
表示事物或动作单位的词。
与数词或指示代词“这”、“那”结合。
名量词
（物量词）
一把（镰刀）
一屋子（人）
动量词
去一次说一遍
重迭式复指：两个词或词组相连，从不同角度表示同一事物，并作句子的同一成分。
她的女儿郑萍，是个优秀的教师
中国的首都北京，是一个美丽、清洁的城市
独立成分
不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，不同它们发生结构关系的一种成分。
呼语：词、词组
同志们，加油干哪！
应答语：词
好，编写方案就这么定了
感叹语：叹词
啊，祖国 —— 母亲
人称代词
我 你 他 我们
指示代词
这 那 这里
疑问代词
谁 哪 什么
动词
你继续说下去
形容词
这本书写得好
数量词
文章看了几遍了
代词
你学得怎么样了
介词结构
鲁迅生于1881年
词组
他做的又快又好
定语
修饰、限制名词、代词的一种成分。
形容词
红的花
数量词
两辆车
名词
银建的人
代词
他的车
词组
你来的时候
状语
修饰、限制动词、形容词的一种成分。
性质形容词
大 小 英明
状态形容词
雪白
红通通
数词
表示数目的词。
与量词结合，称数量词。
基数词
百 千 万 亿
序数词
第一 第二 第三
分数词
百分之二十
倍数词
一倍 十倍 百倍
概数词
几(个) 一百上下
量词
表示事物或动作单位的词。
与数词或指示代词“这”、“那”结合。
名量词
（物量词）
一把（镰刀）
一屋子（人）
动量词
去一次说一遍
重迭式复指：两个词或词组相连，从不同角度表示同一事物，并作句子的同一成分。
她的女儿郑萍，是个优秀的教师
中国的首都北京，是一个美丽、清洁的城市
独立成分
不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，不同它们发生结构关系的一种成分。
呼语：词、词组
同志们，加油干哪！
应答语：词
好，编写方案就这么定了
感叹语：叹词
啊，祖国 —— 母亲
人称代词
我 你 他 我们
指示代词
这 那 这里
疑问代词
谁 哪 什么
现代汉语词类表和语法表
词后不能加时态助词“着”、 了 、过。
不能单说，不能单独作谓语， 用在名词、代词或名词性词 组前组成介词结构。
表示处所、方
向
在向 从 往
表示时间
从自从当
表示状态方式
用以 按照
表示原因
由于因因为
表示目的
为为了为着
表示比较
比 跟同
表示排除
除了
词类表（续）
名称
定义
语法特点
类别
举例
连词
连接词、词组或句 子，表示它们之间 关系的词。
“什么”。
名词
经济好
代词
他天天锻炼身体
词组
学习语法很有必要
谓语
对主语加以陈述，说明 主语“做什么”、“怎 么样”或“是什么”。
动词
他走了
形容词
身体健康
词组
他又说又笑
宾语
动词后的连带成分。 表示动作的对象、结果。
回答“谁”或“什么”。
名词
我写字，你读书
代词
大家喜欢他
词组
我看见他来了
补语
用在动词或形容词后， 作补充说明的成分。
“偏”在前，“正”在后，两者间有时用 助词“的”、“地”连接。
精妙的对联
好孩子
不断地提高
认真学习
述宾词组
（动宾词组）
由动词（述）和被动词支配的词（宾）组成的 词组。“述”在前，“宾”在后。
看书
联系实际
述补词组
由动词或形容词（述）和对动词或形容词补 充说明的词（补）组成的词组。
“述”在前，“补”在后，两者间有时用 助词“得”连接。
起连接作用，不起修饰和补 充作用。
表示联合关系
和跟 与同
不能单说，不能单独作谓语， 用在名词、代词或名词性词 组前组成介词结构。
表示处所、方
向
在向 从 往
表示时间
从自从当
表示状态方式
用以 按照
表示原因
由于因因为
表示目的
为为了为着
表示比较
比 跟同
表示排除
除了
词类表（续）
名称
定义
语法特点
类别
举例
连词
连接词、词组或句 子，表示它们之间 关系的词。
“什么”。
名词
经济好
代词
他天天锻炼身体
词组
学习语法很有必要
谓语
对主语加以陈述，说明 主语“做什么”、“怎 么样”或“是什么”。
动词
他走了
形容词
身体健康
词组
他又说又笑
宾语
动词后的连带成分。 表示动作的对象、结果。
回答“谁”或“什么”。
名词
我写字，你读书
代词
大家喜欢他
词组
我看见他来了
补语
用在动词或形容词后， 作补充说明的成分。
“偏”在前，“正”在后，两者间有时用 助词“的”、“地”连接。
精妙的对联
好孩子
不断地提高
认真学习
述宾词组
（动宾词组）
由动词（述）和被动词支配的词（宾）组成的 词组。“述”在前，“宾”在后。
看书
联系实际
述补词组
由动词或形容词（述）和对动词或形容词补 充说明的词（补）组成的词组。
“述”在前，“补”在后，两者间有时用 助词“得”连接。
起连接作用，不起修饰和补 充作用。
表示联合关系
和跟 与同
现代汉语词类
1、基数：一 二 三
2、倍数：两倍 十倍 二十倍 一百倍
3、分数：三分之一 五分之四 百分之十
4、小数：零点七
三点一四一六
5、序数：第一 第六 一月 初一 初十 老六 阿大 阿二
6、概数：成千上百 几
五、量词
量词：表示事物或动作、行为的单位。
①物量词： 个只本张位间把条 棵 双 对 群 堆 排 伙 队斤 两 磅 吨 公斤 寸 尺 米
六、代词
代词是词类系统中的特殊类别，可以代替 或指示名词、动词、形容词、副词、数词 和量词等各类实词。
①人称代词：人称代词是代替人或事物名称的代词。
我、他、你、它、我们、咱们、自己、人家、 彼此、大伙儿、她们
②指示代词：指示代词可以用来指别方位、 时间、数量、方式、程度等。
这那每各某 这儿 这里 这边 这会儿 这样 这么样 这些 这么些 那儿 那里 那边 那会儿 那样 那么样 那些 那么些
③疑问代词 ：疑问代词是表示询问、设问或反问的 代词。
谁 什么 哪 哪儿 哪里 多会儿 几 怎么 怎么样 怎样 多 多么 多少
（六）代词
⑴、人称代词
⑵、疑问代词 谁 什么 为什么 ⑶、指示代词 指示代词主要以“这、那”为基础构成，
可分为句两子组的语：气类 这：这儿、这里、这会儿、这些、这么、
这样、这么样 那：那儿、那里、那会儿、那些、那么、
找出下列句子中的介词
我们依据宪法的规定行事。 他把我的作业收走了。 不要问我从哪里来，我的故乡在远方。 政府的宗旨之一是：为人民服务。 关于拆迁补偿的细则，建议你向他了解一下。 把这一切都说完了，老信客又……。
程中所处的情况：“着”、“了”、 “3.语过气”助。词, 如：啊、吗、呢、吧、罢了、 的、了、呀、呵（一般用在句末，不可 独立成句。
现代汉语基础知识语法词性
单句是由词或短语构成，表示相对完 整的意思的语言使用单位 （句子成分只 有一套）
句子成分：主语、谓语、宾语、定 语、状语、补语
句子分析符号： 主语：＝ 谓语：－ 宾语：~~~ 定语：（） 状语：［］ 补语：〈〉
• 单句六种语法成分简析表
主语:它是谓语陈述的对象，表明谓语说的是“谁”或 者“什么”。
语法
一、词类
• 实词：有实际意义的词 • 实词：名、动、形、数、量、代； • 虚词：介、助、拟、叹、副、连。
1.名词：表示人或事物名称的词
人：司机
事物：汽车；理由
时间：周末
方位：上、下、左、右、前、后、中、东、 西、南、北
2.动词：陈述人或事物的动作、情况、变化的词
表动作、行为：跑、写 表存在、变化：有、减少 表心理活动：喜欢、爱、恨 表使令：让、请、禁止
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
找出词性完全相同的一组（ ） A．宝贵 光荣 骄傲 战友 B．制造 报答 提高 寻求 C．角色 语文 经常 兴趣 D．非常 偶尔 清楚 风景
二、短语
联合短语（并列短语）
词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
1）名＋名 文化教育
2）动＋动 调查研究
3）形＋形 光辉灿烂 整齐清洁
桃花杏花
唱歌跳舞
8.介词：介绍名词、代词或名词性词组， 给后面的动词、形容词，以表示方向、 对象、处所、时间等的词
介词总是同其他的词组合在一 起，构成介词短语。
• 如“把、从、向、朝、为、为了、往、 于、比、被、在、对、以、通过、随着、 作为”。
• 妈妈朝我点了点头。 • 我们在操场上打球。
9.连词：词、词组或句子之间起连结作 用的词汇
练练看：
1.与其坐以待毙，不如决一死战。 2.他平时做事马马虎虎，以致酿成今天的后果。 3.真正美的事物不但跟自然一致，而且跟真理一
1现代汉语基础知识语法(词性)
6.代词：能代替各类实词的词 代替、指示或表示疑问的作用， 人称代词：你、我、他 指示代词：这、那、这样 疑问代词：谁、什么、哪里、为什么、怎 么
7.副词：起修饰或限制动词或形容词作 用、表程度或范围的词
“很、颇、极、十分、就、都、马上、
立刻、曾经、居然、重新、不断”
• 他没有去；他没有钱 • 净水；屋里净是萝卜
洗衣服（动宾）--洗〈干净〉
如：摆整齐
坐端正
洗破了
主谓短语 由主语和谓语两部分构成，两部分的关系是 被陈述和陈述的关系。 如：他说 你写 科技发达 我做 国家富强 （名+动） （名+形）
短语结构类型不相同的一项是（ ） A．我的老师 人类的语言 济南的冬天 B．竞选州长 记一辆纺车 纪念白求恩 C．蚊子和狮子 怀疑与学习 想和做 D．范进中举 曹刿论战 最后一课
三、多重复句划分方法
1.先确定复句有几个分句。分号处必有分 句界线，顿号处不应有，逗号处要注意 切分。 例如：
镇上的人也仍然叫她祥林嫂，但音调和 先前很不相同了；也还和她讲话，但笑 容却冷冷的了。
2.找出关联词语，以此来判断复句的关 系。 例如： 他喜欢小说，并不喜欢诗歌。 他喜欢小说，却不喜欢诗歌。
“所”字短语
由助词“所”附着在别的词语前面构成，其句法作用相 当于名词。 如：所见 所闻 所发明 所创造 所思 所想
三、单句
句子分析 一般可从两个角度分析： 一是按照句子的语气可分为：陈述句、 疑问句、祈使句、感叹句，称为句类；
二是按照句子的结构可分为：单句、复 句，称为句型。
单句是由词或短语构成，表示相对完 整的意思的语言使用单位 （句子成分只 有一套）
连词可以连接词、短语、句子乃至段落。 如“和、及、或者、或、又、既”。 小明和小文都是学生。
现代汉语词类表
现代汉语词类表实词eg.This is your book and that's mine. mine is green.现代汉语词类表虚词附：常见关联词语（文言文虚词含义和用法）1 并列关系：2 承接关系：……又……又…… ……一……就…………一面……一面…… ……首先……然后…………有时……有时…… ……便…………一会儿……一会儿…………于是…………既……又…… ……才……爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
……接著……李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。
我一做好功课, 便到球场踢球。
3 递进关系：4 选择关系：……不仅……而且…… ……不是……就是…………不但……还…… ……或是……或是…………不但不……反而…… ……宁可……也不…………连……也…………还是…………何况…………甚至……滥用药物不但会损害心智, 还会造成不可他不是打球, 就是踢球去了。
复原的脑部损坏。
祖父尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢! 我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。
5 转折关系：6 假设关系：尽管……可是…… 如果……就……虽然……但是…… 假使……便…………却…… 要是……那么…………然而…… 如果明天下雨, 旅行就要取消了。
尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。
要是你不听爸爸的劝告, 那么定会闯祸。
妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。
7 条件关系：8 因果关系：只要……就…… 因为……所以……只有……才…… 由于……因此……无论……都…… 既然……那么……不管……也……只要多读多写, 语文水平就可提高。
由於弟弟粗心大意, 因此做错了两道数学题。
不管多少险阻, 我也无惧前进。
因为志文的腿摔坏了, 所以需要用拐杖来走路。
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位盏
动量词：遍趟次阵下回
同“数词说明”
代词
指代人或事物名称、动作行为、性质状态或数量的词。
人称代词：你我他它
咱们大家自己
指示代词：这那这儿那边
各每疑问代词：谁什么哪怎么Fra bibliotek哪里几
（1）一般不受别的词修饰。
（2）有时可以虚指，如“你一言我一语”“
数词
表示数目的词。
表示确数：整数：一五十百千万
分数：二分之一百分之十
倍数：一倍两倍五倍
表示概数：三五个十来个
五十上下近万人
表示序数：第一初三四号
（1）数词和量词常组合成数量词。
（2）数词一般不能重叠，但量词和数词可以重叠。
如“一件一件”“一辆一辆”“一遍一遍”等。
量词
表示事物或动作行为单位的词。
物量词：尺斤米吨个张
（2）很多动词后面可以带动态助词“着”“了”“过”。
（3）不少动词可以重叠，如“走走”“学习学习”等。
形容词
表示事物
的形状、性
质、状态的词。
表示形状的：长短圆扁胖瘦
表示性质的：硬软干净单纯伟大
表示状态的：快慢愉快急噪糊涂
（1）一般能受副词“不”“很”的修饰。
（2）有的可以重叠，如“长长”“干干净净”“糊里糊涂”。
“们”表示复数，
如“同志们”
动词
表示动作
行为、发展
变化、心理活动
等意义的词。
表示动作行为：走打爱护讨论前进
表示存现、发展变化：有出现失去
增加改变扩大
表示心理活动：怕爱喜欢思念相信
表示使令：叫请让要求命令号召
表示可能意愿：会敢肯可以应该
能够愿意
表示动作趋向：来去进来出去回去
表示判断：是等于
（1）一般能受副词“不”的修饰。
现代汉语词类表：实词
作者:加入日期：10-04-18
称
定义
例词
说明
名词
表示人或
事物名称
的词
人的名称：鲁迅同志青年作家
事物名称：桌子火车思想道德
时间名称：白天夜晚现在未来
处所名称：中国上海亚洲浙江
方位名称：上下东北前后
（1）名词前一般
可加数量词，如
“两个青年”
“四张桌子”。
（2）表示人的名
词后面可以加
动量词：遍趟次阵下回
同“数词说明”
代词
指代人或事物名称、动作行为、性质状态或数量的词。
人称代词：你我他它
咱们大家自己
指示代词：这那这儿那边
各每疑问代词：谁什么哪怎么Fra bibliotek哪里几
（1）一般不受别的词修饰。
（2）有时可以虚指，如“你一言我一语”“
数词
表示数目的词。
表示确数：整数：一五十百千万
分数：二分之一百分之十
倍数：一倍两倍五倍
表示概数：三五个十来个
五十上下近万人
表示序数：第一初三四号
（1）数词和量词常组合成数量词。
（2）数词一般不能重叠，但量词和数词可以重叠。
如“一件一件”“一辆一辆”“一遍一遍”等。
量词
表示事物或动作行为单位的词。
物量词：尺斤米吨个张
（2）很多动词后面可以带动态助词“着”“了”“过”。
（3）不少动词可以重叠，如“走走”“学习学习”等。
形容词
表示事物
的形状、性
质、状态的词。
表示形状的：长短圆扁胖瘦
表示性质的：硬软干净单纯伟大
表示状态的：快慢愉快急噪糊涂
（1）一般能受副词“不”“很”的修饰。
（2）有的可以重叠，如“长长”“干干净净”“糊里糊涂”。
“们”表示复数，
如“同志们”
动词
表示动作
行为、发展
变化、心理活动
等意义的词。
表示动作行为：走打爱护讨论前进
表示存现、发展变化：有出现失去
增加改变扩大
表示心理活动：怕爱喜欢思念相信
表示使令：叫请让要求命令号召
表示可能意愿：会敢肯可以应该
能够愿意
表示动作趋向：来去进来出去回去
表示判断：是等于
（1）一般能受副词“不”的修饰。
现代汉语词类表：实词
作者:加入日期：10-04-18
称
定义
例词
说明
名词
表示人或
事物名称
的词
人的名称：鲁迅同志青年作家
事物名称：桌子火车思想道德
时间名称：白天夜晚现在未来
处所名称：中国上海亚洲浙江
方位名称：上下东北前后
（1）名词前一般
可加数量词，如
“两个青年”
“四张桌子”。
（2）表示人的名
词后面可以加