中考语文第一部分积累与运用专题五标点符号的运用
积累与运用专题五标点符号
看了媒体的报道，我们才知道电影《××××》到底有多火。
本报将于今年暑假举行“墨宝杯”书法大赛。
《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
小华在跳高比赛中得了第一名，小明在百米赛跑中最先冲线，我在立定跳远比赛中跳得最远：我们都取得了优异的成绩。
考文科各系的人数，据不完全统计：中文系已达1 230人，历史系已达986人。（应将冒号改为逗号）
毛泽东的《沁园春·雪》淋漓尽致地展现了北国冬天的冰雪风光。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有意义。
画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
第一部分 积累与运用
专题五 标点符号
顿号、逗号、分号的使用
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
他看上去三四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例、提出三年规划、选取职工代表大会理事。
我国的四大发明——火药、活字印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。【改：我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。】
方法指导
1.冒号的使用
（2）相邻的数字表示约数时，不用顿号【如例2】。 【注意】要区别两种表示并列的情况时，中间需用顿号。如：这所大学要求学生在一、二年级时必须选修一门外语。
（3）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号【如例3】。
2.逗号与分号 分号所表示的停顿，比逗号大，比句号小。并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号【如例4】。
2.破折号的使用
初中语文语言积累与运用专项复习——标点.doc
初中语文语言积累与运用专项复习——标点江苏如东孙卫忠【考点导航】《语文课程标准》中明确提出：要能够正确使用标点符号，格式正确，卷面整洁。
近年来，除了在作文评分标准中强调正确使用标点符号外，许多省市还将标点符号单独设题列入中考试卷。
常见考点有：1. 掌握常用标点符号的用法。
即句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号七种常用点号和引号、括号、破折号、省略号、书名号五种常用标号的基本用法。
2. 辨识误用的标点，并加以选择或改正。
需要指出的是，标点符号的考查着眼于应用而不涉及名词术语，着重考查考生掌握各种标点符号用法的知识技能，试题大多难易适度，不少试题采用课文中的句子，这就暗示我们平时要认真阅读课文，注意标点的使用。
【点击经典】从某种意义上说，整张试卷都在考标点符号，作文固然要涉及到标点符号，就是一般的主观题的解答也必须借助标点，表述才会更清楚。
这类标点有时在评分参考中虽然没有明示，但对阅卷老师的印象分是客观存在的，因此我们马虎不得。
标点符号的专项考题主要由选择题来承担：例1. 下列标点符号使用正确的一项是（）A. 我们信它，因为它“是”，不信它，因为它“非”。
B. 清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。
C. “快看！”他说：“火车过来了。
”D. 我问那个卖牡蛎的人，“应该付您多少钱，先生？”（2005年甘肃省中考题）解析：本题正确答案是B项。
A项中的错误是第二个逗号，应改为分号。
因为“我们信它”与“不信它”是一个复句内部的两个并列的分句，在表明两个分句之间的停顿时应用分号。
C项中的错误是“他说”后面的冒号，应改为逗号。
因为前后引号中的话都是“他说”的内容。
D项中的错误是“我问那个卖牡蛎的人”后面的逗号，应改为冒号。
因为后面一句话是“我”问的内容，所以应使用冒号。
例2. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A. 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？B. “谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌！C. 前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。
中考语文常考专题练习
第一部分基础知识积累与运用专题一：字音、字形的识记一、分析考点：1.命题形式：选择题、填写题2.命题内容：考查汉字大多是现代汉语中的常用但又常误读的字3.考查类别：重点多音字、易读错易混淆的字4.难度：难易适中：同音字、形近字、形声字为关键二、字音误读原因1.多音误读（音随意转）如：朝圣（cháo）----朝令夕改（zhāo）2.音近误读（读音相近调号不同）如：飙升（biāo）---鱼鳔（biào）3.形近误读（字形相近各不同）如：湍---惴----端----瑞讳----纬4.习惯误读：如：驱壳：qiào 博闻强识：zhì惩罚：chéng 潜伏：qián5.方言误读：如剽悍：piāo 错读为（biāo）二、字形识记方法指导1.通过组词辨形如：娇贵-----娇气（柔嫩、过度爱护）骄横----骄阳（骄傲、猛烈）2.根据字义辨形：掌握音（音随意转、形因义异）原则如：赃物（贝部为财物）脏物（不干净的意思）脉搏（跳动）错写为（膊）集思广益（好主意）耳鬓厮磨（厮：互相）水泄不通（泄：流出泻：快速流）3.根据语境辨形如：化装：有假扮之意；化妆：指用脂粉使容貌美丽。
清静：多与环境搭配；清静：指没事物打扰4.根据对称辨别：仗义直言（执）惹是生非远见卓识专题二：词语的理解和运用一、了解词语基本知识1.词的分类（1）按词中的语素多少，词可分为单纯词和合成词，由一个语素构成的词叫单纯词。
（2）按音节多少，词可分为单音节词、双音节词和多音节词（3）按词的来源：词还分为实词和虚词2.词的本义、引申义、比喻义本义是指词的起源义、即词的最初意义引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义。
比喻义：是以词的本义的比喻用法而形成的意义。
二、分析考点1.体味和推敲重点词语在具体语言环境中的意义和作用。
题型：1.选择题 2.结合语境解释加点词语三、应考策略：1.掌握课文中要求掌握的常用词语2.熟悉生活中常用的俗语、谚语、歇后语3.理解关键词语在具体语言环境中的含义4.根据语境，能做到用词准确、得体。
2024年高考语文复习解决方案专题5 正确使用标点符号
专题五 正确使用标点符号
标点符号的直接或者单独命题考查，在高考中时隐时现。就像一条大 鱼，时而浮出水面，时而沉入水底。但我们时刻感受到它的存在。常用的 标点符号包括7种点号和9种标号，分别是：句内点号即顿号、逗号、分 号、冒号4种，句末点号即句号、叹号、问号3种；常用的标号即引号、括 号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号，共9 种。
(4)固定的集合性并列词语中间，尤其是一些约定俗成的词语中间，不 停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。
例：“公安干警”“中小学生”“父母亲”等。 (5)并列词语作谓语，中间用逗号，不能用顿号。 例：中国人民勤劳，勇敢，坚强。 (6)标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿 号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名 号之后还有括注)，宜用顿号。 例：①“严肃”“严厉”是近义词。②办公室里订有《人民日报》(海 外版)、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
考点研习课
常见点号的用法及作用
『研习导引』 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语 气，针对的是句子内部结构层次。对于点号，要明确点号表示停顿的长短 关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。
活动1 顿号 谨记用法：顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为 词、短语的并列，合起来作同一成分。 关 注 易 误 点 ： (1) 并 列 词 语 或 句 子 之 间 用 了 “ 和 ”“ 与 ”“ 或 ” “及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连 词前不再用顿号。
(4)飞机在六千米高空水平飞行时，飞行员只能看到两侧八、九公里和 前方一、二十公里范围内的地面。( × )
中考语文一轮复习《标点符号的运用》课件
（3）略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格。它 们可以出现在一行的开头,也可以出现在一行的末尾,但不能拆 散使用,即不能出现前行末尾占一格,后行开头占一格的情况。
（4）间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间,书写 时占一个字格。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置,而在 铁路、公路等交通部门标志运行起讫点时,占两个字格。
B.好个国民党的“友邦人士”!（引号表示强调） C.同情贫苦的人—这是朴素的阶级意识。（破折号表示转折） D.“读过书,…我便考你一考。”（省略号表示思维的跳跃）
【解析】 A项中分号表示分句之间是并列关系;B项“友邦人士”加引号 表示讽刺和否定;C项破折号表 示解释说明。此题正确选项为D。 【点拨】 本题考查了对分号、引号、破折号、省略号 四种标点符号用 法的掌握情况。解答本题须熟知这四种符号的用法,然后再结合语 境加以辨别。
殊意义;⑤表特定称谓。 使用引号应注意: ①引文之内又有引文时,外边的一层用双号,里边的一层用单引号; ②如果引文独立成句,意又完整,句末点号放在引号里面,如果引文不完整
或引文成为作者自己话的一部分,句末点号（问号、感号除外要放在后引号之 外）;
③如果转述别人的话,直接引用,则不能用引号。
（4）破折号。 破折号的作用有:①表解释说明;②表意思递进;:③表话题转换; ④表声音延长:⑤表语音较大的停顿或中断;⑥表语意的跳跃或转折; ⑦表总结上文;⑧用在副标题前;⑨表事项的列举分承。
结合语境揣摩标点符号的表达作用。
例如 ：《故乡》中闰土的答话里用了许多省略 号,这些省略号，不是表示说话的重复啰嗦或话语的 省略,而是形象地表现了闰土难于言状的困境,反应 了闰土心情的沉重凄苦。
结合语境,根据表达需要正确选用标点符号。
【ZKDG】2016中考语文(陕西省)课件：第1部分 专题5 积累与运用(40张)
专题五
积累与运用
语段修改
1．提取句子主干 首先要学会分析单句句子成分。所谓提取主干，就是提 取主语、谓语、宾语部分的中心语。 句子成分口诀
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
注意事项： ①否定词 ( 不、没有、没等 ) 不能丢。②能愿 动词 ( 要、应该、能够等 ) 要保留。③主谓宾语的并列成分不 能丢。④主谓短语作主谓语时只取其主干。⑤主谓短语作宾
的意思。务求全句改得妥帖，避免以错改错。 ①对症下药，有针对性。简单地说，就是什么地方有毛 病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用相应的方法来 改。所以对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病
的原因进行修改。
②尽量保持句子的原意。每一个病句，一般都包含双重 意义，一是没有正确表达出来的句子的原意，一是已经表达 出来的歪曲了原意的错误意思。改正病句时，应尽量分析并 把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，将错误
提取第①句的主干时要分清前置的状语，“在全球 化价值趋同的背景下”是前置的状语。宾语部分是一个偏正短 语，要准确找到中心语“方式”。
(2)请给第③句补上一组恰当的关联词语，并写在下面的
横线上。
与其 ________________
填写关联词语要注意句子的前后兼顾，后半句中出 现“不如”，与“与其”组成选择关系的复句，前半句只要填 写“与其”就可。
第①句中共有两个标点，句末的句号可以首先排 除。句中出现了疑问词 “什么”，但却因开头的“有人问 ” 三个字取消了该句的疑问语气，因此不能用问号，而用逗号 作为句间停顿。
(2) 第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线
上。
中考语文 语言知识运用 专题五 标点符号
说明的语句， 一棵小矮树，一丛百里香，一片野草
用破折号标明 叶，或者一根灌木枝——脱掉身上的
破折号
标号
皮。(《蝉》)
(——)
他既不关心他的军队，也不喜欢去看
2.话题突然转
戏，也不喜欢乘着马车去游公园——
变，用破折号
除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
标明
(《皇帝的新装》)
3.表示声音的 “呜——”火车开动了。
号(问号、叹号)
下列句子中标点符号使用正确的画“√”，使用错误的画“×”。 1．练书法要注意字体特点：楷书要横平竖直，结构方正。行书讲究点 画萦带，笔意活泼。草书则笔画连绵，结构简省。 ( ×)
2．(2022·湖北鄂州)人世间的一切美好，只有通过奋斗才能实现；生
命里的一切辉煌，只有通过奋斗才能铸就。
用的话，用引号标 说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说
引号
标
示
的敬业，不外这些道理。(《敬业与乐业》)
(“”)
号
2. 需 要 着 重 议 论
(‘’)
他并没有先“说”，但他“做”了。(《说
或强调的内容，用
和做——记闻一多先生言行片段》)
引号标示
我回来却讲了，每一个步骤都给“神
3.具有特殊含义且需特别
【解析】“祷上帝”中的引号表示特定称谓。A.表示反语或讽刺；B.表 示引用；C.表示突出强调；D.特定称谓。
4．判断(对的画“√”，错的画“×”)(2分)
(1)(2019·宜宾)“今天是去，还是不去呢？”这个句子中的逗号应改
为问号。
( ×)
(2)(2017·宜宾)“吱——红油就冒出来了”句中破折号的作用是话语
画中的“孙羊店”“脚店”等，与
中考基础知识复习之标点符号的用法
中考基础知识复习之标点符号的用法1、熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置2、能给现代文、文言文加标点3、对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。
4、考试频率最高的知识点有：①问号的使用，②引号与相关点号的位置关系，③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。
5、本考点的命题形式主要有：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。
应对策略一、了解标点符号的种类和作用。
标点符号包括两大类：点号和标号。
点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。
点号主要是表示语言中停顿的。
标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。
标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
二、标点符号的判定主要结合语境、语意和语气。
三、把握常用标点标记的基本用法及利用留意事项。
一）、顿号：表示句中较短的并列词语之间的平息。
顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
留意以下几种情况不消顿号：1.表概数的地方不能用顿号。
例如：他三十六七岁。
距这里二三里。
2.太短的并列成份间（尤其是一些约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
例如：中小学生省市领导城乡交流3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。
例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
4.较长的并列成份间可不消顿号而用逗号。
例如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌颂，使年轻人深深陶醉了。
5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不消顿号，而用逗号。
例如：这个故事讲得真实，活泼。
你要不断进步，识字，生产。
6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
初中语文知识积累与运用专题五《标点符号的使用》
情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。
一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡
1．表示疑问语气。 着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境
界？(《济南的冬天》)
而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？ 2．表示反问语气。
(《背影》)
专题五 标点符号的使用
3. 为下面的语段填写恰当的标点符号。(每空1分，共5分) 伴着①______同欢同乐同祝愿②______的歌声，人们欢歌热舞，共庆新中国
华诞。在校学生③______快递小哥④______一线工人⑤______来自平凡岗位的表 演者，用一首首歌曲、一次次欢呼、一张张笑脸，展现着新中国70年的成长跨越， 勾勒出新时代中国人的精神风貌。
专题五 标点符号的使用
类型
用法说明
举例
1．表示注释。
田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想 着一样东西——生命。(《散步》)
2．表示总结上文或提 历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一
示下文。
切究竟为了什么？(《伟大的悲剧》)
破折号
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘
—— 3．表示语意的转换。 着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣
这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事 物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不 能消极地袖手旁观。(《应有格物致知精神》)
3．表示总结上文。
你是资产阶级文艺家，你就不歌颂无产阶级而歌颂 资产阶级；你是无产阶级文艺家，你就不歌颂资产 阶级而歌颂无产阶级和劳动人民：二者必居其一。
专题五 标点符号的使用
专题五 标点符号的使用
中考基础知识复习之标点符号的用法
中考基础知识复习之标点符号的用法中考基础知识复之标点符号的用法考点内容：1.熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置。
2.能给现代文、文言文加标点。
3.对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。
4.考试频率最高的知识点有：①问号的使用，②引号与相关点号的位置关系，③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。
5.本考点的命题形式主要有：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。
应对策略：一、了解标点符号的种类和作用。
标点符号包括两大类：点号和标号。
点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。
点号主要是表示语言中停顿的。
标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。
标号主要是标明词语或句子的性质和作用。
二、标点符号的判定主要结合语境、语意和语气。
三、掌握常用标点符号的基本用法及使用注意事项。
1.顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿。
顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
注意以下几种情况不用顿号：1.表概数的地方不能用顿号。
例如：“他三十六七岁。
距这里二三里。
”2.太短的并列成份间（尤其是一些约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
例如：“中小学生省市领导城乡交流。
”3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。
例如：“我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
”4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
例如：“这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
”5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如：“这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产。
中考语文复习：《标点符号》专题讲练(含答案解析)
中考复习专题五：标点符号的运用【解题指津】标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具，因此要做到书写规范、使用正确，必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活运用。
中考考查的重点是标点符号的综合运用，试题的难点往往在于标点易混处和标号、点号连用的处理；标点符号试题的特点是把标点符号的运用规则和正确表达文章结合起来考证。
对标点符号的考查主要题型：1.判断所给的语句或语段中标点符号使用的正误，要求选出正确（错误）的一项。
2.根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号。
1.顿号、逗号、分号的使用顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号），但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
相邻的数字表示约数，不用顿号。
并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至用句号。
分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
例1：徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。
（解析：句中“解剖、透视、和记忆形象”属于并列词语，中间使用了连词“和”就不能再用顿号，所以“透视、和记忆形象”中的顿号要删去。
）例 2 ：一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人身上洒香水，在芬芳别人的同时，自己也会沾到两、三滴。
（解析：句中“两三”是个概数，不能用顿号表示并列，应删去其间的顿号。
）2.问号的使用有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的—个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。
选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
例3：很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目？可以品尝到哪些美食？（解析：该句不属于选择问，连续两个问句是各自发问，所以都要用问号，故此句中的标点没有错。
中考语文专题：标点符号【含答案解析】
一、选择题1、下列句子标点符号使用完全正确的一项是（）A“是现在的学校好呢？还是原来的学校好？”老师问一位新转校来的学生。
B《红色歌曲，唱响广安》活动，表达了广安人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……C“我的朋友们啊。
”他说。
”我——我——”D这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人来来说，是巨大的飞跃。
2、下死各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A．“最美司机”昊斌用大爱阐释了生命的价值：76秒，吴斌用生命履行了职责；76秒，吴斌用平凡成就了伟大；76秒，吴斌用行动诠释了人间大爱。
B．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。
”C．“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还是荸荠）。
D．我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而骄傲？3.下列语句中标点符号使用正确的一项是（）A.周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者“对待人的态度”，特别是“对待女人、儿童的态度”。
B.徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。
C.《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作出来的？D.微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与度较高，“90后”则基本上是娱乐。
4、下面这段话，填入括号中的标点符号正确．．的一项是（）池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头（）或者种些花草（）这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果（）池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看（）鱼戏莲叶间（）又是入画的一景。
A、，：。
“ ”，B、，；。
《》C、。
：，，。
D、。
：。
《》5、下列各句标点符号使用正确的一项是（）A.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
语文中考一轮总复习学案第五讲 标点符号的正确使用(考情分析+考点梳理+难点突破+易错警示)
第五讲标点符号的正确使用综合近几年的中考试题来看，中考对标点的考查具有以下特点：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项;②选出几组句子中误用标点符号的一项;③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号;④在原句上修改使用不正确的标点符号;⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。
标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。
因此，解答此类试题时要做到：①准确掌握常见标点符号的用法和作用;②在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号;③认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律;④平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。
标点符号包括两大类：点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
一、顿号、逗号、分号的使用1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。
有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。
文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
例如：①这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
②他的故事讲得真实，感人。
2．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3．并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
例如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)4．相邻的数字表示约数，不用顿号。
部编语文中考常见标点符号及使用的几种方法附答案
部编语文中考常见标点符号及使用的几种方法附答案一、初中语文试卷标点符号及使用1．下面是某同学作文中的一个片断，仔细阅读后，请选择4处，加以修改。
人生是无法回头再来的，然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼。
有时，也许就是因为一个不留神的错误，造成无法挽回的一个遗憾。
朋友：珍重地走好每一步，不要对小事就吊以轻心，希望你稳健地走完自己的旅程。
2．阅读下面的文字，完成小题。
有学者认为：①中国文化是一种“乐感文化”，无论是团圆结局的神话传说，还是祸福相依的哲学思想，无不映照出积极向上的价值观。
对个人而言，给平淡生活增添不凡惊喜，源自汗水，也归功于乐观。
古人说“乐天知命故不忧”，逆境中保持豁达，才能抖撤精神、②渡过难关；平日里安然自得，才会内心充实、幸福满满。
在舞台上寻找趣味，在方向盘上发现诗行，乐观是出租车司机余波的生活写照。
“顿顿鲍鱼我吃不起，但顿顿带鱼我吃得起”，乐观是对生活的满足，不落欲望的陷阱；③“皱纹是从心里长的，不是从脸上”，乐观是对新鲜事物散开怀抱，永葆青春之心。
用响亮的歌声直抒胸脑，给工作解乏、④更给生活添彩。
（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）A.祸福相依B.映照C.源自D.敞开（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）A.①B.②C.③D.④3．阅读下面的文字，完成小题。
当意外突然闯入生活，你会有什么样的反应？是焦躁不安？①还是从容不迫？上海城市交响乐团的演奏者们，为我们呈现了一个惊喜而生动的选择。
一曲悠扬婉转的《我的祖国》②，让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快，也让身处异国他乡的国人，感受到了祖国温暖的存在。
上海城市乐团演奏者们身上的动人之处，不只在于音乐所散发出来的魅力，还在于他们处身焦虑时依然葆有的那份从容豁达。
面对眼前的难题，没有心浮气躁，没有吹毛求疵，而是以己之力，为自己和他人纾解烦恼，③排遣压力，这样的生活态度，在当下略显浮躁的社会，的确显得难能可贵。
而反观生活中那些或因小小龃龉，或因暂时不顺，就埋怨这埋怨那，动辄“路怒”“网怒”的人，他们自己尚且不能逃离坏情绪的泥沼，又如何能为身边人营造一个积极向上的“小气候”④？（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）A.呈现B.焦灼C.吹毛求疵D.尚且（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）A.①B.②C.③D.④4．阅读语段，按要求完成下面各题。
中考语文一轮基础专项复习：标点符号之标号用法+++课件(共28张ppt)
1.你的书还在我家里，是我给你送呢？还是
你自己来拿呢？
对。不能独立成句，引 文末尾点号应在引号外。
2.游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一
景。
错。破折号和“即”“就是”等词语都
是表示解释说明，两者不能同时使用。
3.船上的人告诉他船所经过的海槽——就是
“中外之界”。 错。该加逗号而不加，造成句子歧义 。
8.引号与相邻标点误用。
使用引号后，句末点号应该放在引号内还是 引号外，关键看所引部分是否是一个独立的句子。
例： ①杜甫的诗句多么豪迈：“会当凌绝顶，一览众山小”。 ②“少壮不努力，老大徒伤悲，”说得很有道理，它时 刻提醒我们要惜时勤奋。
括号标明 行文中的注释性的话。
分类：
1.句内括号指只注释或补充说明句中部分词语的括号。
“好香的干菜，——听到风声了吗?”赵七爷 低声说道。 7.标示语意的转折。
打柴的回忆是幸福而快乐的——尽管很辛苦。 8.表语意的递进
记住：不要伤害别人——尤其是你最亲的人。
9.标示声音的延长。
“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
10.标示话语的中断或间隔。“班长他牺— —”小马话没说完就大哭起来。
4.标示语意未尽。
你这样干，未免太……!
5.标示说话时断断续续。
她磕磕巴巴地说:"可是……太太……我不知 道……你一定是认错了。"
6. 标示对话中的沉默不语。 “还没结婚吧?”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。
7.标示特定的成分虚缺。
示例：只要……就……
8.在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略 号。
6.在书写带月、日的事件、节目或其他特定意 义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和 日；需要突出和强调该事件或节目本身时，也可 连同事件或节目一起标引。
中考专栏第一轮复习积累与运用专题五标点符号
解析：B 项中，两个顿号均应为逗号。C 项中的前两个问号应为逗号，最后一个问号应 为句号。D 项 “陈涉仰天质问 ‘王侯将相宁有种乎？ ’”中的问号应去掉， 且在后面应该有 逗号。
答案：A
题型一 辨析标点符号使用的正误 下列句子中，标点符号使用有误的一项是( ) A．榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着 三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。 B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒 鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。 C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎叶、肥硕的块根 和果实，却可以食用。 D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究 星星里头的变化，研究宇宙的演化。
解析： (1)考查学生对标点符号的运用能力，“徐霞客游记”是书名， 应该用书名号。 (2) 考查学生辨析修改病句的能力。本题属于动宾搭配不当， “增加”不能与“质量”搭配。
4．(2010· 杭州)下列句子中标点符号使用都正确的一项是( )(3 分) A．在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会 159 年来人类智慧的结晶：电灯、磁 悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。 B．走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕 捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。 C．文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因 素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？ D．在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种 乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。
一、标点符号的用法及考查频率 下面的标点符号用法分类是依据中考的考查频率排列的顺序：