高级中学人教版高中物理必修一课件：1.1+质点+参考系和坐标系+(共20张PPT)
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人教版必修1物理 1.1 质点 参考系(和坐标系共19张PPT)[优秀课件资料]
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二、参考系
【例】 甲乙两名同学在操场上跑步
二、参考系
参考系的有关认识：
①参考系的选取可以是任意的；
②选定为参考系的，认为其静止不动；
③选取不同的参考系来观察同一物体的运动结果往 往是不同；
④通常选取地面为参考系；
⑤比较两个物体的运动应选同一参考系。
二、参考系
1、关于参考系的选取，下列说法正确的是 （ D）
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
人教版高一物理必修一 《质点 参考系》课件(共18张PPT)
6. 两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内一个人看乙车没有
动，而乙车内的一个人看见路旁的树木向西运动，如果以
大地为参照物，上述观察说明 (
)D
A.甲车不动，乙车向东运动
B. 乙车不动，甲车向东运动
C. 甲车向西，乙车向东运动
D. 甲、乙两车以相同的速度向东运动
7. 桌面离地面的高度是0.9 m，坐标系的原点定在桌面上，向上方向为
A．月亮 B．云 C．地面 D．星
4． 研究下列情况中的运动物体，哪些可看作质点 ( )
A．C研D究一列火车通过铁桥所需时间
B．研究汽车车轮的点如何运动时的车轮 C．被扔出去的铅球 D．比较两辆汽车运动的快慢
5．有关参照物的说法中，正确的是 ( )D
A．运动的物体不能做参照物 B．只有固定在地面上的物体才能做参照物 C．参照物可以不同，但对于同一个物体，运动的描述必 须是相同的 D．要研究某一个物体的运动情况，必须先选定参照物
坐标轴的正方向，有A、B两点离地面的距离分别为1.9 m和0.4 m。那
C 么A、B的坐标分别是 ( )
A．1 m, 0.5 m
B．1.9 m,0.4 m
C．1 m,-0.5 m
D．0.9 m ,-0.5 m
•
1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
2、列车A和B并排停在某站，当A启动后B还未启动，此时列 车B内的一乘客看到自己所乘的列车运动了，他选的参考 系是
（ A）
A．列车A B．列车B C．站台 D．铁轨
3、甲乙两汽车均以相同的速度行驶，下列有关参考
系的说法正确的是（ AB）D
A、如果两辆汽车均向东行驶，若以甲车为参考系， 乙车是静止的 B、如果观察的结果是两辆车均静止，参考系可以是 第三辆车 C、如果以甲车中一走动的人为参考系，乙车仍静止 D、如果甲车突然刹车停下，乙车向东行驶，以乙 车为参考系，甲车向西行驶
(新)人教版高中物理必修一1.1《质点参考系和坐标系》公开课课件(共21张PPT)
物体和质点
研究列车从广州开往北京的运动时，列车的大小对 研究的问题没有影响，可以不考虑列车的大小和形状。
一、 物体和质点
1 、质点：研究物体运动时，如果可以忽略物体的大小和 形状，我们突出“物体具有质量”这一要素，把物体简化为一 个有质量的点，称为质点。
质点是物理学中一种理想化的“物理模型”。物理模 型的意义在于使得研究问题的简单化。抓住我们所需要的， 而忽略次要因素。 2、物体可以看作质点的条件： 物体的形状、大小、体积对所研究的问题的影响可以忽 略不计。
运动的描述
《观沧海》 ——曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。 诗人、文学家对于运动的描写：
“矫捷如燕”
“一泻千里”
“白驹过隙”
运动的描述
画家对于运动的描写：
运动的描述
三、坐标系
为了定量描述物体的位置变化，在一条直线上规定原点、 正方向和单位长度，建立坐标系。
B -2 O 0 A 3 x/m
通过坐标系，可以知道A、B、O的坐标，也可以知道A、 B、O三点中任意两点的距离。
练习：
1、以下关于质点的说法中，正确的是 D A、质量很小的物体就可以当作质点 B、质量很大或体积很大的物体一定不能看成质点 C、体积很小的物体就可以看作质点 D、同一物体有时可看作质点，有时不能看作质点 2、下列情况中可视为质点的是 B A、研究一端固定并可绕该端转动的木杆时 B、研究月球绕地球运动时的月球 C、研究体操运动员在平衡木上的动作时 D、研究火车经过桥梁时
物理
1
（必修1）
第一章 运动的描述
质点 参考系和坐标系
新人教版高中物理 课件 必修一1.1 质点、参考系和坐标系 (共20张PPT)
A. 5 m；12 m
B. 5 m；—2 m
C.5 m；—12 m
D. 12 m；7 m
二维坐标系（平面坐标系）
三维坐标系（立体坐标系）
§1.1 质点、参考系和坐标系 1、物体和质点： （1）定义：用来代替物体的有质量的点叫质点（没有大小、
形状但有质量的点） （2）实物简化为质点的条件：物体的大小和形状对研究的问
第一章 运动的描述
§1.1质点 参考系和坐标系
请同学们看下面生活中的一些例子
地球在转动 乌龟在跑
手在动(上课可不能这样)
雄鹰在展翅翱翔 火箭飞向苍穹的太空
小朋友在奔跑
上述六个例子给你最强烈的感觉是什么?
他们都在动!!
像这样物体的空间位置随时间的变化，叫 机械运动，它是自然界最简单、最基本的 运动形式。 1.机械运动：物体相对于其他物体的位置变化
动的物体不可看成质点 C.凡轻小的物体，都可看作质点 D.如果物体的大小和形状对所研究的问题属于
无关或次要因素，就可以把物体看作质点。
[课堂练习] 2.研究下列运动时，可以把物体看作质点的是
（ ＢＣＤ ） A.做精彩表演的花样滑冰运动员 B.参加马拉松比赛的运动员 C.研究飞出枪口的子弹运动轨迹时的子弹 D.研究绕地球运动一周所用时间的航天飞机
飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
诗中描述了什么物体的 运动？它是以什么物体 为参考系的？
你对诗人关于 “榆堤”、 “云”、“我” 的运动
与静 止的说法有没有不同的 认识？
3.参考系
自然界的一切物体都处于永恒的运动中 描述物体的位置及其变化时，又总是相对其它 物体而言，即运动和静止的相对性
在参考系上建立适当的坐标系
人教版高中物理必修一质点、参考系和坐标系(共34张PPT)
质点的理解
同一物体在不同情况下有时可看作 质点，有时不可看作质点。
例如：一列火车从北京开到上海，研究火 车的运行的时间，可以将火车看成质点;
而火车过桥时，计算火车过桥的时间，不 可以将火车看成质点
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点，有时则不可看做质点 D. 质点是一种理想化模型，无实际意义
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物体的大小和形状对问题的影响 1质点、参考系和坐标系(共34张PPT)(获奖课件推荐下载)
1-4 选择不同的参考系来观察同一物体的运动，看到的现象会不一样。
不大可以忽略时，视为质点 。
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第一章 运动的描述
1.1 质点 参考系和坐标系
地球在转动
乌龟在跑
火箭飞向太空 鸟 在飞翔
物体的空间位置随时间的变化，叫机械运动， 它是自然界最简单最基本的运动形式。
在物理学中，研究物体做机械运动的分支叫力学。
运动的绝对性
人类的认知规律
运动
··· ···
为何会运动？ （因果分析） 怎样运动？（描述： 文字、物理量、图像）
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人教版高中物理必修一课件：1.1 质点参考系和坐标系 (共29张PPT)(优质版)
三、参考系
参考系：描述物体运动时,用来作参考(假定为 不动)的另外的物体。
参考系的特点：
（1）运动和静止都是相对于参考系的。 （2）参考系的选取是任意的。应选择简单、 方便的参考系。
参考系的特点：
• （3）选择不同的参考系，观察的结果可能不 一样，也可能一样。
• （4）比较两个物体的运动时，必须选择同一 参考系才有意义。
讨论3：
如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘， 在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两
条船的运动状态是 ( C )
A．A船肯定是向左运动的 B．A船肯定是静止的 C．B船肯定是向右运动的 D．B船可能是静止的
四、坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需 要在参考系上建立适当的坐标系。
树叶、纸张的飘落 海浪的汹涌澎湃
精确描述 之难
•难道我们真的无法描述物体 • 研究火车在城市之间运行的轨迹
车厢的颤动我 们考虑吗？
我们是否要 考虑飞机本
身大小？
讨论：研究火车的运动时，火车能否看作一点 1）火车从乌鲁木齐到广州的路程 2）火车过铁路桥的时间
2、(多选)分析下列运动中的研究对象能否当作 质点（ BD ）
A、做花样滑冰的运动员 B、运行中的人造地球卫星 C、转动着的砂轮 D、从斜面上滑下的木块
3、关于质点和参考系的下列说法正确的是( D ) A．质量和体积都很小的物体一定可以看作质点 B．万吨货轮非常巨大，不能把它当作质点来处理 C．参考系必须是静止的 D．不能选择不同的参考系来比较两个物体的运动 情况
6、太阳从东边升起，西边落下，是地球上的自然现象。 但在某些条件下，在纬度较高地区上空飞行的的飞机上， 旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象。这些条件是 （C） A、时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行，飞机 的速率必须较大 B、时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行，飞机 的速率必须较大 C、时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行，飞机 的速率必须较大 D、时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东飞行，飞机 的速率必须较大
1.1 质点 参考系和坐标系—人教版高中物必修一课件(共25张PPT)
C、时间必须是傍晚，飞机由东向西，速率较大
D、时间必须是傍晚，飞机由西向东，速率不能太大
解析
飞机顺着地球自转方向运动称为东, 逆着地球自转方向运动称为西,由于旅 客看到太阳从西边升起,因此必须是傍 晚时分,选太阳为参考系,若飞机相对地 球静止,则相对太阳的速度向东,逐渐变 成傍晚,若飞机以较大的速度相对地球 向西飞行,则可以相对太阳向西飞行,去 追赶太阳,从而看到太阳从西边升起.
物理意义：质点是理想化的物理模型，实际并不存在， 将具体问题抽象化，简化问题，忽略次要因素。
参考系
人的位置变化了吗？ 车厢里的人在动吗？ 人在动吗？
二、参考系
1、定义：在描述一个物体的运动时，选来作为参考 的另外的物体
2、参考系的选择是任意的，以简单为原则。 研究航行轮船内人的运动，最好以__船____为参考系
2、甲乙丙三架观光电梯, 甲中乘客看一高楼 在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙 中乘客看甲、乙都在向上运动，这三架电梯 相对地面的可能运动情况是（ BCD ）
A、甲向上、乙向下、丙不动
B、甲向上、乙向上、丙不动
C、甲向上、乙向上、丙向下
D、甲向上、乙向上、丙也向上
3、拍摄孙悟空“腾云驾雾”的镜头，采用 背景摄影法，同时向演出平台施放烟务，观
3、运动相对性：物体运动或静止是相对参考 系而言的，运动是绝对的，静止是相对的。
例： “看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行” 其中两种运 动所描述的参考系分别是：B
A、流水和河岸 B、船和山 C、山和船 D、河岸和山
P11教材练习1、2
说明（1）同一物体，参考系不同，运动情况可能不同。 （2）研究地面物体，常以地面或相对地面静止的物体
质点
❖ 例：在下述问题中，能够把研究对象当做 质点的是( AC )
D、时间必须是傍晚，飞机由西向东，速率不能太大
解析
飞机顺着地球自转方向运动称为东, 逆着地球自转方向运动称为西,由于旅 客看到太阳从西边升起,因此必须是傍 晚时分,选太阳为参考系,若飞机相对地 球静止,则相对太阳的速度向东,逐渐变 成傍晚,若飞机以较大的速度相对地球 向西飞行,则可以相对太阳向西飞行,去 追赶太阳,从而看到太阳从西边升起.
物理意义：质点是理想化的物理模型，实际并不存在， 将具体问题抽象化，简化问题，忽略次要因素。
参考系
人的位置变化了吗？ 车厢里的人在动吗？ 人在动吗？
二、参考系
1、定义：在描述一个物体的运动时，选来作为参考 的另外的物体
2、参考系的选择是任意的，以简单为原则。 研究航行轮船内人的运动，最好以__船____为参考系
2、甲乙丙三架观光电梯, 甲中乘客看一高楼 在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙 中乘客看甲、乙都在向上运动，这三架电梯 相对地面的可能运动情况是（ BCD ）
A、甲向上、乙向下、丙不动
B、甲向上、乙向上、丙不动
C、甲向上、乙向上、丙向下
D、甲向上、乙向上、丙也向上
3、拍摄孙悟空“腾云驾雾”的镜头，采用 背景摄影法，同时向演出平台施放烟务，观
3、运动相对性：物体运动或静止是相对参考 系而言的，运动是绝对的，静止是相对的。
例： “看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行” 其中两种运 动所描述的参考系分别是：B
A、流水和河岸 B、船和山 C、山和船 D、河岸和山
P11教材练习1、2
说明（1）同一物体，参考系不同，运动情况可能不同。 （2）研究地面物体，常以地面或相对地面静止的物体
质点
❖ 例：在下述问题中，能够把研究对象当做 质点的是( AC )
新人教版高中物理必修一1.1质点参考系和坐标系课件(共25张PPT)
GPS的定位是利用卫星基本三角定位原理，GPS接收装置以测量无线电信号的传 输时间来量测距离，以距离来判定卫星在太空中的位置，这是一种高轨道与精密 定位的 观测方式。假设卫星在11,000英哩高处，测量我们的距离，首先以11,000 英哩为半径，以此卫星为圆心画一圆，而我们位置正处于球面上。再假设第二颗 卫星距离我们12,000英哩，而我们正处于这二颗球所交集的圆周上。现在我们再 以第三颗卫星做精密定位，假设高度13,000 英哩，我们即可进一步缩小范围到二 点位置上，但其中一点为非我们所在的位置极有可能在太空中的某一点，因此， 我们舍弃这一点参考点，选择另一点为位置参考点。 如果要获得更精确的定
THE END • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
由于卫星的位置精确可知，在GPS观测中，我们可得到卫星到接收机的 距离，利用三维坐标中的距离公式，利用3颗卫星，就可以组成3个方程式， 解出观测点的位置(X,Y,Z)。考虑到卫星的时钟与接收机时钟之间的误差，实 际上有4个未知数，X、Y、Z和钟差，因而需要引入第4颗卫星，形成4个方 程式进行求解，从而得到观测点的经纬度和高程。
2.某同学从家中走1km到学校，能不能看作质点？ 该同学作课间操，能不能看作质点？
§1.1 质点、参考系和坐标系
一、机械运动 1、定义：物体的空间位置随时间的变化。 2、注：①运动是绝对的，静止是相对的；
高一物理人教版必修一第一章1.1质点参考系和坐标系ppt(共33张PPT)
诗人用气势磅礴来描述大河中的水流，用矫捷如燕来描述运 动员轻盈的舞姿，画家用汽车后面的线条来表示风，来描述 车辆的飞驰。
Who can describe the object of following motion accurately？ 如：雄鹰在空中翱翔 足球的飞滚 树叶、纸张的飘落 海浪的汹涌澎湃
2、特点:
没有大小和形状；
具有物体的全部质量； 理想化模型。 3、条件： （某种特定情况下）忽略物体的大小和形状。
例：下列物体能看成质(mass point)吗？
(1)研究地球自转时的昼夜交替现象；
(2)研究地球绕太阳的公转时的轨迹； (3)一列沿铁路运动的火车，研究它从长沙到北京 所用的的时间； (4)研究火车通过电线杆所用的时间．
精确描述 之难
难道我们真的无法描述物体的运动？
只研究飞行快 慢，择不考虑 翅膀的运动
雄鹰在空中飞翔
可以忽略雄鹰的大小， 身体的前行和翅膀 将其视为“点”在运动 的拍打都是运动
在研究物体运动时，我们可以忽 略某些次要因素（如形状、大 小），只关心主要的方面。
质点
1、定义：用来代替物体具有质量的点。
答案 : (1)(3)
3．下列情形中的物体可以看作质点的是（ ） A.跳水冠军在跳水比赛中 B.一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝 上还是反面朝上 C.奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中 D．花样滑冰运动员在比赛中
答案：C
4、在下列物体的运动中，可视作质点的物体有 ( ACE) A.从北京开往广州的一列火车 B.研究转动的汽车轮胎 C.研究绕地球运动时的航天飞机 D.表演精彩芭蕾舞演员 E.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间 F.测量子弹船过一张参考系，关于参考
系，下列说法中正确地是（ ABD ）
Who can describe the object of following motion accurately？ 如：雄鹰在空中翱翔 足球的飞滚 树叶、纸张的飘落 海浪的汹涌澎湃
2、特点:
没有大小和形状；
具有物体的全部质量； 理想化模型。 3、条件： （某种特定情况下）忽略物体的大小和形状。
例：下列物体能看成质(mass point)吗？
(1)研究地球自转时的昼夜交替现象；
(2)研究地球绕太阳的公转时的轨迹； (3)一列沿铁路运动的火车，研究它从长沙到北京 所用的的时间； (4)研究火车通过电线杆所用的时间．
精确描述 之难
难道我们真的无法描述物体的运动？
只研究飞行快 慢，择不考虑 翅膀的运动
雄鹰在空中飞翔
可以忽略雄鹰的大小， 身体的前行和翅膀 将其视为“点”在运动 的拍打都是运动
在研究物体运动时，我们可以忽 略某些次要因素（如形状、大 小），只关心主要的方面。
质点
1、定义：用来代替物体具有质量的点。
答案 : (1)(3)
3．下列情形中的物体可以看作质点的是（ ） A.跳水冠军在跳水比赛中 B.一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝 上还是反面朝上 C.奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中 D．花样滑冰运动员在比赛中
答案：C
4、在下列物体的运动中，可视作质点的物体有 ( ACE) A.从北京开往广州的一列火车 B.研究转动的汽车轮胎 C.研究绕地球运动时的航天飞机 D.表演精彩芭蕾舞演员 E.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间 F.测量子弹船过一张参考系，关于参考
系，下列说法中正确地是（ ABD ）
人教版高中物理必修一1.1《质点_参考系和坐标系》课件 (共17张PPT)
“地球围绕太阳转”是以太阳为参考系的， 所以B错误；
“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球 而言的，是以地球为参考系的，所以C错误 ；
火车上的乘客看到前方铁路旁的树木、电线 杆向他飞奔而来，是以火车或他自己为参 考系的，所以D正确.
答案 AD
课堂小结
质点 参考系
概念 看作质点的条件 质点是理想化模型
学习 目标
第一次大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空 飞行时发现脸旁有个小东西，所以随手一抓，令他
吃弹，是因为（ ）
• A．飞行员反应快 • B．飞行员手有劲 • C．子弹已经飞得没有劲了 • D．子弹相对飞行员是静止的
我们描述某个物体的运动时，总是相对一定 的参考系而言的，下列说法正确的是( AD )
例1、下列关于质点的说法中，正确的（ C）
A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟
物体间距相比甚小时，就可以看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速
运动的物体不可看作质点
例2下列情形中的物体可以看作质点的（CF）
A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面
学习 目标
思考：
1.神舟十号宇宙飞船在 2013 年 6 月发射升空，宇航员王亚平进行 了太空授课。当宇宙飞船绕地球飞行时，以地球为参考系，坐在 宇宙飞船中的宇航员如何运动？以轨道舱为参考系呢？ 以地球为参考系，宇航员在绕地球做近似圆周的运动。以轨道为 参考系，则宇航员静止。 2.“参考系一旦被选定就视为静止”能否理解为参考系一定是静止 的？ 不能。意思是物体的运动总是相对参考系而言的，但参考系的选 取可以是任意的，可以是相对地面运动的物体。
“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球 而言的，是以地球为参考系的，所以C错误 ；
火车上的乘客看到前方铁路旁的树木、电线 杆向他飞奔而来，是以火车或他自己为参 考系的，所以D正确.
答案 AD
课堂小结
质点 参考系
概念 看作质点的条件 质点是理想化模型
学习 目标
第一次大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空 飞行时发现脸旁有个小东西，所以随手一抓，令他
吃弹，是因为（ ）
• A．飞行员反应快 • B．飞行员手有劲 • C．子弹已经飞得没有劲了 • D．子弹相对飞行员是静止的
我们描述某个物体的运动时，总是相对一定 的参考系而言的，下列说法正确的是( AD )
例1、下列关于质点的说法中，正确的（ C）
A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟
物体间距相比甚小时，就可以看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速
运动的物体不可看作质点
例2下列情形中的物体可以看作质点的（CF）
A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面
学习 目标
思考：
1.神舟十号宇宙飞船在 2013 年 6 月发射升空，宇航员王亚平进行 了太空授课。当宇宙飞船绕地球飞行时，以地球为参考系，坐在 宇宙飞船中的宇航员如何运动？以轨道舱为参考系呢？ 以地球为参考系，宇航员在绕地球做近似圆周的运动。以轨道为 参考系，则宇航员静止。 2.“参考系一旦被选定就视为静止”能否理解为参考系一定是静止 的？ 不能。意思是物体的运动总是相对参考系而言的，但参考系的选 取可以是任意的，可以是相对地面运动的物体。
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐标系》课件(共19张PPT)
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
2.条件：物体的大小与形状在研究的问题中 影响很小,可忽略不计
3.特征：质点是一个理想物理模型，是实际 物体的一种近似。
1.小的物体都可看成质点； B.质量很小的物体都可看成质点； C.物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很
小，可以忽略时，我们就可以把物体看成质点； D.只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的
(1)确定物体是否运动，先要选定什么呢? (2) 什么是参考系?
1.定义：描述物体运动时，用来作参考 (假定为不动) 的物体。 2.选择原则：参考系可以任意选取，但实际上总是本 着观测方便和使运动的描述尽可能简单的原则选取， 一般研究地面上运动的物体时选取地面为参考系
三．参考系
同一运动，如果选取的参考系不同，运动情 况一般不同。
6.如图所示，汽车沿X轴做直线运动，从A点运动到B 点，由图判断A点坐标、B点坐标和走过的路程。
A
B
-4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 X/m
A点坐标XA=－3m B点坐标XB=2m
走过的路程SAB=XB－XA= 5m
1.质点：
(1)用来代替物体的有质量的点叫质点。它是一种理想 模型。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
2.条件：物体的大小与形状在研究的问题中 影响很小,可忽略不计
3.特征：质点是一个理想物理模型，是实际 物体的一种近似。
1.小的物体都可看成质点； B.质量很小的物体都可看成质点； C.物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很
小，可以忽略时，我们就可以把物体看成质点； D.只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的
(1)确定物体是否运动，先要选定什么呢? (2) 什么是参考系?
1.定义：描述物体运动时，用来作参考 (假定为不动) 的物体。 2.选择原则：参考系可以任意选取，但实际上总是本 着观测方便和使运动的描述尽可能简单的原则选取， 一般研究地面上运动的物体时选取地面为参考系
三．参考系
同一运动，如果选取的参考系不同，运动情 况一般不同。
6.如图所示，汽车沿X轴做直线运动，从A点运动到B 点，由图判断A点坐标、B点坐标和走过的路程。
A
B
-4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 X/m
A点坐标XA=－3m B点坐标XB=2m
走过的路程SAB=XB－XA= 5m
1.质点：
(1)用来代替物体的有质量的点叫质点。它是一种理想 模型。
人教版必修1物理 1.1质点 参考系和坐标系(共42张PPT)(优质版)
• 研究乒乓球运动员拉弧圈球的轨迹
• 研究跳水运动员在空中做翻滚动作× • 只能是很小的物体才可以看成质点 ×
• 同一物体在同一过程中，由于研究的问题不一 样，物体不一定能看成质点
物体能否看成质点与物体本身 的大小和形状无关。
物体
数据
研究问题
天空一 号
长10.4m，最 大直径3.35m，
活动空间 15m3，重8.5
高中物理 1、抽象性、间接性 以 抽象思维为主 2、不但要定性分析 还 要大量复杂的定量计算 3、习题以逻辑推理和代 数计算为主
学生心理的主观台阶： 1、思维过渡困难 2、先入为主的障碍 3、认知结构重建
学生学习方法的台阶： 1、初中养成死记硬背的呆 板学习方法 2、高中要求能在教师指导 下独立主动地去获取知识
(1)子弹飞得那么快(一般为几百米每秒)，为什么没有把他的手 打穿？体会一下，同一物体相对于不同的参考系运动状态相同吗？ (2)受类似现象的启发，人们实现了飞机在飞行途中进行空中加 油，在航天飞行中，宇宙飞船发射到太空和正在绕地球运动的空 间站实行空中对接。实现“空中加油”和“空中对接”应满足的 基本条件是什么?
是不是大的物体就一定不能看做质 点，小的物体就一定能看做质点？
问题一:地球可不可以看成质点？
研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可 忽略. 不能看成质点.
研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次 要因素可忽略，可以看成质点。
问题二:下列物体可否看成质点？
• 研究火车从温州开到上海的时间
• 研究乒乓球发球的旋转情况 ×
D 4、关于参考系的选取，下列说法正确的是（ ）
A、参考系必须选取静止不动的物体 B、参考系必须是和地面联系在一起的 C、在空中运动的物体不能作为参考系 D、任何物体都可以作为参考系
• 研究跳水运动员在空中做翻滚动作× • 只能是很小的物体才可以看成质点 ×
• 同一物体在同一过程中，由于研究的问题不一 样，物体不一定能看成质点
物体能否看成质点与物体本身 的大小和形状无关。
物体
数据
研究问题
天空一 号
长10.4m，最 大直径3.35m，
活动空间 15m3，重8.5
高中物理 1、抽象性、间接性 以 抽象思维为主 2、不但要定性分析 还 要大量复杂的定量计算 3、习题以逻辑推理和代 数计算为主
学生心理的主观台阶： 1、思维过渡困难 2、先入为主的障碍 3、认知结构重建
学生学习方法的台阶： 1、初中养成死记硬背的呆 板学习方法 2、高中要求能在教师指导 下独立主动地去获取知识
(1)子弹飞得那么快(一般为几百米每秒)，为什么没有把他的手 打穿？体会一下，同一物体相对于不同的参考系运动状态相同吗？ (2)受类似现象的启发，人们实现了飞机在飞行途中进行空中加 油，在航天飞行中，宇宙飞船发射到太空和正在绕地球运动的空 间站实行空中对接。实现“空中加油”和“空中对接”应满足的 基本条件是什么?
是不是大的物体就一定不能看做质 点，小的物体就一定能看做质点？
问题一:地球可不可以看成质点？
研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可 忽略. 不能看成质点.
研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次 要因素可忽略，可以看成质点。
问题二:下列物体可否看成质点？
• 研究火车从温州开到上海的时间
• 研究乒乓球发球的旋转情况 ×
D 4、关于参考系的选取，下列说法正确的是（ ）
A、参考系必须选取静止不动的物体 B、参考系必须是和地面联系在一起的 C、在空中运动的物体不能作为参考系 D、任何物体都可以作为参考系
人教版高中物理必修1第一章1.1质点,参考系和坐标系课件(共25张PPT)
第一章 运动的描述
机械运动
机械运动：物体的空间位置随时间的 变化叫机械运动。
第一节
质点 参考系和坐标系
第一节 质点， 参考系和坐标 系
一.质 点 二.参考系 三.坐标系
一.物体和质点
学习探究 典型例题
问题展示：雄鹰拍打着翅膀在天空翱翔 足球在绿茵场上飞滚......
困难和麻烦：物体有形状、大小，各部分运动有差异 解决办法：忽略形状、大小
假设把卫星看作质点， 对研究奔月没有影响，
A正确
假设把运动员看作质 点，无法研究她的动
作，不能看作质点
假设把木块看作质点， 对研究滑行时间没有
影响，C正确
假设把乒乓球看作质 点，无法研究它的旋 转，不能看作质点
返回 结束
二.参考系
课前预习 学习探究 典型例题
预习第二部分参考系的内容，解决下 面的问题： 1.什么是参考系？ 2.为什么我们在研究某个物体运动情 况时，首先要选定参考系呢？
A.2 m,-2 m,-1 m B.-2 m,2 m,1 m
C.4 m,0,1 m
D.-4 m,0,-1 m
抛出点位 置
坐标原点 动
接住点位置 落地点位置
返回 结束
在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次 要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为 研究对象，是常采用的一种科学的研究方法。
返回 结束
一.物体和质点
学习探究 典型例题
课堂笔记：
1.物体的___空_间__位__置____随时间的变化称为机械运动。 2.质点 （1）定义:在某些情况下,不考虑物体的__大__小__和__形_状___,把它 简化为一个有__质__量____的点,称为质点。 （2）质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上
机械运动
机械运动：物体的空间位置随时间的 变化叫机械运动。
第一节
质点 参考系和坐标系
第一节 质点， 参考系和坐标 系
一.质 点 二.参考系 三.坐标系
一.物体和质点
学习探究 典型例题
问题展示：雄鹰拍打着翅膀在天空翱翔 足球在绿茵场上飞滚......
困难和麻烦：物体有形状、大小，各部分运动有差异 解决办法：忽略形状、大小
假设把卫星看作质点， 对研究奔月没有影响，
A正确
假设把运动员看作质 点，无法研究她的动
作，不能看作质点
假设把木块看作质点， 对研究滑行时间没有
影响，C正确
假设把乒乓球看作质 点，无法研究它的旋 转，不能看作质点
返回 结束
二.参考系
课前预习 学习探究 典型例题
预习第二部分参考系的内容，解决下 面的问题： 1.什么是参考系？ 2.为什么我们在研究某个物体运动情 况时，首先要选定参考系呢？
A.2 m,-2 m,-1 m B.-2 m,2 m,1 m
C.4 m,0,1 m
D.-4 m,0,-1 m
抛出点位 置
坐标原点 动
接住点位置 落地点位置
返回 结束
在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次 要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为 研究对象，是常采用的一种科学的研究方法。
返回 结束
一.物体和质点
学习探究 典型例题
课堂笔记：
1.物体的___空_间__位__置____随时间的变化称为机械运动。 2.质点 （1）定义:在某些情况下,不考虑物体的__大__小__和__形_状___,把它 简化为一个有__质__量____的点,称为质点。 （2）质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上
人教版高一物理必修一第一章1.1质点参考系和坐标系课件(共23张PPT)
A点和B点怎么表示，代表什么意义 XA= ﹣3 km XB= 4 km
B X/km
动手动脑学物理 P12 3
针对练习 一个小球从距离地面4米的高处落下，在地面1米高处被接住。以下落点为原点，向下为正方向。则下落点坐标表示为（ ），接住 点坐标为（ ）。
0
3米
第一节 质点 参考系 坐标系
一、质点 1.实际物体能否看作质点的条件： 二、参考系 参考系选取原则
自学质疑（一）
一、质点
在研究某个问题时，可以忽略大小和形状，简化为一个有质量的物质点叫做质点。 注意：质点是一个理想化的物理模型，现实并不存在
思考下面的几种情况能把能把物体看做质点
月球自转→? 月球公转→?
火车从北京到上海→? 火车过电线杆→?
思考：是不是研究所有问题都能把物体当做质点来处理？ 一个物体能否看成质点是由研究问题的性质决定的。
常见不能看成质点情况： 1，研究物体的某一部分时（如，研究运动员动作，肢体时身体一部分，则无法把运动员看成质点） 2，研究物体自转时（如地球自转） 3，火车过大桥，汽车过电线杆一类的问题
针对训练 在下列比赛中，在考察下列运动员的比赛成绩时，可视为质点的是( ) A
实战演练
1．关于质点的下列说法正确的是（ ）
雄鹰路线→？ 雄鹰飞翔姿势→？
• 思考： • 什么时候可以把物体看作质点？
月球自转→不可以看做质点 月球公转→可以看做质点
火车从北京到上海→可以看做质点 火车过电线杆→不能看做质点
雄鹰路线→可以看做质点 雄鹰飞翔姿势→不能看做质点
什么时候可以把物体看作质点？
研究这个问题时，可以忽略该物体的大小、形状
动手动脑学物理 P11 1
p12 2
物理必修1人教版1.1质点、参考系和坐标系(共28张PPT)
• 这是一种科学抽象。那以前接触过这 样的物理模型吗？请举例。
跟踪练习：
1、下列说法中正确的是
A. 任何细小的物体都可以看作质点；
B. 任何静止的物体都可以看作质点；
C. 在研究某一个问题时，一个物体可视为质 点，那么在研究另一个问题时该物体也一定 可以视为质点；
D. 象地球或太阳这样大的物体不能视为质点；
观察生活中运动现象
想一想
▪ 从以上观察中，我们思考如何定义 物体的运动？
物体空间位置随时间的变化叫机械 运动，简称运动。
怎样描述物体的机械运动呢?
一、质点
观察： ◆鱼儿在水中游动 ◆小车在路上行驶 ◆抛出的木棒在空中的运动
说一说
请描述上述运动的物体上各点的位置 在随时间作怎样的变化？
想一想
在描述上述物体运动时，我们遇到了困 难和麻烦，这个困难和麻烦是由于什么原因 造成的？
质点 动滑轮
光滑平面
忽略了大小和形状 忽略了摩擦力和动滑轮的质量 忽略了摩擦力
思考与练习：
1．以下关于质点的说法中，正确的是 （ D ） A．质量很小的物体就可以当作质点。 B．质量很大或体积很大的物体一定不能看成质点。 C．体积很小的物体就可以看成质点。 D．同一物体有时可看作质点，有时不能看作质点。
(1)物体的各部分的运动情况都相同，此物 体一般可当作质点。
(2)物体的形状大小远远小于所研究的距离 ，此物可当作质点。
(3)物体的自身大小在所研究的问题中不起 主要作用。
• 物理学中，常根据所研究问题的性质 和要，抓住问题中的主要因素，忽略其次 要因素，建立一种理想化的模型，使复杂 问题得到简化，这是一种重要的科学研究 方法。质点就是这样一个理想化模型。
跟综练习：
跟踪练习：
1、下列说法中正确的是
A. 任何细小的物体都可以看作质点；
B. 任何静止的物体都可以看作质点；
C. 在研究某一个问题时，一个物体可视为质 点，那么在研究另一个问题时该物体也一定 可以视为质点；
D. 象地球或太阳这样大的物体不能视为质点；
观察生活中运动现象
想一想
▪ 从以上观察中，我们思考如何定义 物体的运动？
物体空间位置随时间的变化叫机械 运动，简称运动。
怎样描述物体的机械运动呢?
一、质点
观察： ◆鱼儿在水中游动 ◆小车在路上行驶 ◆抛出的木棒在空中的运动
说一说
请描述上述运动的物体上各点的位置 在随时间作怎样的变化？
想一想
在描述上述物体运动时，我们遇到了困 难和麻烦，这个困难和麻烦是由于什么原因 造成的？
质点 动滑轮
光滑平面
忽略了大小和形状 忽略了摩擦力和动滑轮的质量 忽略了摩擦力
思考与练习：
1．以下关于质点的说法中，正确的是 （ D ） A．质量很小的物体就可以当作质点。 B．质量很大或体积很大的物体一定不能看成质点。 C．体积很小的物体就可以看成质点。 D．同一物体有时可看作质点，有时不能看作质点。
(1)物体的各部分的运动情况都相同，此物 体一般可当作质点。
(2)物体的形状大小远远小于所研究的距离 ，此物可当作质点。
(3)物体的自身大小在所研究的问题中不起 主要作用。
• 物理学中，常根据所研究问题的性质 和要，抓住问题中的主要因素，忽略其次 要因素，建立一种理想化的模型，使复杂 问题得到简化，这是一种重要的科学研究 方法。质点就是这样一个理想化模型。
跟综练习：
新人教版高中物理新课标版必修一：1.1《 质点、参考系和坐标系》课件 (共31张PPT)
❖ 5、一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质， 即使同一个物体在研究问题不同时，有的情况下可以 看作质点，而有的情况下不可以看作质点。
思
❖ 质点和几何中的点是一回事吗？
考
与
1、相同点：都是没有形状和大小的点。
讨
2、不同点：质点是实际物体的抽象，它具有
论
一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量，
确
定
物 ❖ 文字描述方便吗？能精确吗？
体 位
❖ 有没有简便又准确的方法？
置
？
笛卡儿发
区分：定性与定量
明坐标系
❖ 寻找有用信息：经度与纬度（大地坐标系）
如 何 在 地 面 定 物 体 位 置 ？
三` 坐标系
❖ 1、坐标系（coordinate system）建立 的作用
❖ 2、坐标系的构成要素：
❖ 定位仪中 所示位置：
24颗GPS卫星在离地面1万2千公里的高空上，以12小时的周期环绕地 球运行，使得在任意时刻，在地面上的任意一点都可以同时观测到4颗以 上的卫星。
由于卫星的位置精确可知，在GPS观测中，我们可得到卫星到接收机 的距离，利用三维坐标中的距离公式，利用3颗卫星，就可以组成3个方程 式，解出观测点的位置(X,Y,Z)。考虑到卫星的时钟与接收机时钟之间的误 差，实际上有4个未知数，X、Y、Z和钟差，因而需要引入第4颗卫星，形 成4个方程式进行求解，从而得到观测点的经纬度和高程。
勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知 识的能力。 ❖ 3、体会用坐标方法，描述物体位置的优越性，可用 不同的方法设计实验并体会比较。增强学生发现问 题并力求解决问题的意识和能力。
❖ （三）情感、态度与价值观 ❖ 1、认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的
高中物理人教版必修一 1.1质点、参考系和坐标系(23张ppt)
一个物体能否看成质点，取决于它的形状和 大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而 跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度 的大小等无关。
1 下列关于质点的说法，正确的是（ACD ）
A．顺水漂流的小船可以视为质点 B．研究火车通过路旁一根电线杆时，火车 可以看做质点 C．研究奥运会乒乓球运动员打出的弧圈球 时不能把乒乓球看做质点 D．研究奥运会跳水运动员跳水动作时，不 能将运动员看做质点
• A、飞行员反应快 • B、子弹相对飞行员是静止的 • C、子弹已经飞行的没劲了 • D、飞行员有手劲
• 4.甲物体以乙物体为参考系是静止的；甲物体 以丙物体为参考系又是运动的。那么，以乙物体
为参考系，丙物体的运动情况是（ C ）
A.一定是静止的 B.运动或静止都有可能 C.一定是运动的 D.条件不足，无法判断
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 1:21:24 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
1 下列关于质点的说法，正确的是（ACD ）
A．顺水漂流的小船可以视为质点 B．研究火车通过路旁一根电线杆时，火车 可以看做质点 C．研究奥运会乒乓球运动员打出的弧圈球 时不能把乒乓球看做质点 D．研究奥运会跳水运动员跳水动作时，不 能将运动员看做质点
• A、飞行员反应快 • B、子弹相对飞行员是静止的 • C、子弹已经飞行的没劲了 • D、飞行员有手劲
• 4.甲物体以乙物体为参考系是静止的；甲物体 以丙物体为参考系又是运动的。那么，以乙物体
为参考系，丙物体的运动情况是（ C ）
A.一定是静止的 B.运动或静止都有可能 C.一定是运动的 D.条件不足，无法判断
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 1:21:24 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
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概念；几何中的点没有质量，仅表示位置，而
且应该绝对的小。
下列关于质点的说法中，正确的是( C )
A. 体积很小的物体都可看成质点
B. 质量很小的物体都可看成质点
C. 不论物体的质量多大，只要物体的尺寸对所研究的
问题没有影响或影响可以忽略不计时，就可以看成质点
D. 只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物
注意：以后凡是说到运动，都应该首先选择参考系，
常默认为地面或相对地面静止的物体为参考系。
问题思考
从水平匀速飞行的飞机上投出的炸弹，以飞机为参 考系和以地面为参考系各做什么运动？
1、关于参考系的选取，下列说法正确的是（ D ）
A、参考系必须选取静止不动的物体
B、参考系必须是和地面联系在一起的
C、在空中运动的物体不能作为参考系
D、任何物体都可以作为参考系
2、以下说法正确的是（ CD ）
A、参考系就是不动的物体
B、任何情况下，只有地球才是最理想的参考系
C、不选定参考系，就无法研究某一个物体是怎么运动的 D、同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察 结果
3、甲、乙、丙三架电梯，甲中乘客看到一座高 楼在向下运动，乙中乘客看到甲在向下运动， 丙中乘客看到甲、乙都在向上运动，这三架电
第一章
1 质点
运动的描述
参考系和坐标系
问题思考
1.要描述飞行的鸽子身上各点的位置随时间变化的规律 是件不容易的事，困难在哪里？ 2.如果只研究鸽子从家里到目的地飞行的快慢，需要
知道鸽子身上各部分的运动吗？
结论：如果仅仅研究“鸽子”的运动情况，我们可
以忽略“鸽子”的形状和大小，从而把它看成只有质 量而没有形状和大小的“点”。
为了研究问题的方便，常常把物体看成一个点。
神舟五号飞船，长8.86m，直径2.8m，总重量达到8吨。 科学家研究飞船在太空中的运动位置、高度、速度等问 题时，能否把飞船看成一个点？
可以把飞船简化为一个有质量的点。
1、质点：
用来代替物体的、有质量的点。
在什么情况下可以把物体看成一个质点：
当研究的物体的大小、形状对所研究问题的 影响可忽略不计时，物体可简化为质点。
突出主要因素。
问题思考
1.研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行
的速度、运动轨道等问题时，能否把飞机看作质点？
2.如果只研究地球整体的运动轨迹，地球是否可以
当做一个点来进行简单化处理呢？
3.研究飞起的足球的运动时，能把足球看成质点吗？
4.研究火车通过大桥的时间时，能把火车看成质点吗？
举例说明：
1 、描述直线运动的物体的位置变化，可以建立
一维直线坐标系． 一维坐标表示：x
x/m
-1 0 1 2 3
y/m 2 1 -2 -1 -1 -2 0 1 2
2、描述平面上运动的物体的 位置变化，可以建立二维平
面直角坐标系．
二维坐标表示（x,y）
x/m
3、描述立体空间内运动的物体的位置变化，可 以建立三维立体空间坐标系．
（1）可以任意选取； （2）应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则； （3）常选择地面或相对地面静止的物体为参考系； （4）参考系的选取不同，对物体运动的描述可能不同；
（5）比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系
才有意义； （6）运动和静止都是相对于参考系的； （7）运动是绝对的，静止是相对的。
体不可看作质点
在下列各运动中，可以当做质点的有（ BD ） A、研究做旋转动作的体操运动员 B、研究远洋航行中巨轮的航行
C、研究转动着的螺旋桨
D、研究绕地球运动的卫星
E、计算火车通过路口所用的时间
二、参考系
甲同学和乙同学第一次乘火车，他们坐在火 车站的未开动火车上。突然甲同学看着车窗外另 一列火车叫起来：“我们的车开动了！”乙同学 盯着车窗外的柱子说：“你看错了，我们的车还 没开动。”你认为甲乙同学的说法谁对谁错？
1、参考系：
为了确定物体的位置和描述物体运动而被 选做参考的物体。（注：初中所学参照物是通俗说法，
但本质相同）
要描述一个物体的运动，首先要选定某个其它 的物体做参考，观察研究对象相对这个物体(其 它物体)的位置是否随时间变化，以及怎样变化。 这个用来做参考的物体称为参考系。
2、参考系选取的原则：
三维坐标表示（x,y,z）
注意：一个物体有时可当质点，有时可不当质点。
能否把物体看成质点，跟物体自身体积的大小、形 状、质量的多少和运动速度的大小无关。一个物体 能否视为质点是由所研究问题的性质来决定的。 切记不可错误地认为很小的物体就可视为质点。 质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，
这也是物理常用的一种研究方法——忽略次要因素，
梯的运动情况可能有那些？ 【解析】以地面为参考系，甲是向上运动的；
而乙也是向上运动的，但乙的速度比甲大；而
丙有可能向上运动，但丙的速度比甲、乙都小；
丙也可能向下运动；丙还有可能静止。
三、坐标系
如果一个可以看做质点的物体沿直线运动，怎样 定量描述物体的位置变化呢？ 要定量描述物体的位置变化，可以利用我们已有 的数学知识，建立直线坐标系。 坐标系的三要素：原点、正方向、单位长度。
是不是很小的物体才能看作质点，很大
的物体不能看做质点？
结论：物体能否看成质点与物体本身的大小
和形状无关。
一般平动的物体可以看做质点，转动的物体不
可以看做质点
物理中的“质点”和几何中的点有哪些异同？
相同点：都是没有形状和大小的点。 不同点：质点是实际物体的抽象表示，不仅
具有物体的全部质量，而且是一个相对的物理
且应该绝对的小。
下列关于质点的说法中，正确的是( C )
A. 体积很小的物体都可看成质点
B. 质量很小的物体都可看成质点
C. 不论物体的质量多大，只要物体的尺寸对所研究的
问题没有影响或影响可以忽略不计时，就可以看成质点
D. 只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物
注意：以后凡是说到运动，都应该首先选择参考系，
常默认为地面或相对地面静止的物体为参考系。
问题思考
从水平匀速飞行的飞机上投出的炸弹，以飞机为参 考系和以地面为参考系各做什么运动？
1、关于参考系的选取，下列说法正确的是（ D ）
A、参考系必须选取静止不动的物体
B、参考系必须是和地面联系在一起的
C、在空中运动的物体不能作为参考系
D、任何物体都可以作为参考系
2、以下说法正确的是（ CD ）
A、参考系就是不动的物体
B、任何情况下，只有地球才是最理想的参考系
C、不选定参考系，就无法研究某一个物体是怎么运动的 D、同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察 结果
3、甲、乙、丙三架电梯，甲中乘客看到一座高 楼在向下运动，乙中乘客看到甲在向下运动， 丙中乘客看到甲、乙都在向上运动，这三架电
第一章
1 质点
运动的描述
参考系和坐标系
问题思考
1.要描述飞行的鸽子身上各点的位置随时间变化的规律 是件不容易的事，困难在哪里？ 2.如果只研究鸽子从家里到目的地飞行的快慢，需要
知道鸽子身上各部分的运动吗？
结论：如果仅仅研究“鸽子”的运动情况，我们可
以忽略“鸽子”的形状和大小，从而把它看成只有质 量而没有形状和大小的“点”。
为了研究问题的方便，常常把物体看成一个点。
神舟五号飞船，长8.86m，直径2.8m，总重量达到8吨。 科学家研究飞船在太空中的运动位置、高度、速度等问 题时，能否把飞船看成一个点？
可以把飞船简化为一个有质量的点。
1、质点：
用来代替物体的、有质量的点。
在什么情况下可以把物体看成一个质点：
当研究的物体的大小、形状对所研究问题的 影响可忽略不计时，物体可简化为质点。
突出主要因素。
问题思考
1.研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行
的速度、运动轨道等问题时，能否把飞机看作质点？
2.如果只研究地球整体的运动轨迹，地球是否可以
当做一个点来进行简单化处理呢？
3.研究飞起的足球的运动时，能把足球看成质点吗？
4.研究火车通过大桥的时间时，能把火车看成质点吗？
举例说明：
1 、描述直线运动的物体的位置变化，可以建立
一维直线坐标系． 一维坐标表示：x
x/m
-1 0 1 2 3
y/m 2 1 -2 -1 -1 -2 0 1 2
2、描述平面上运动的物体的 位置变化，可以建立二维平
面直角坐标系．
二维坐标表示（x,y）
x/m
3、描述立体空间内运动的物体的位置变化，可 以建立三维立体空间坐标系．
（1）可以任意选取； （2）应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则； （3）常选择地面或相对地面静止的物体为参考系； （4）参考系的选取不同，对物体运动的描述可能不同；
（5）比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系
才有意义； （6）运动和静止都是相对于参考系的； （7）运动是绝对的，静止是相对的。
体不可看作质点
在下列各运动中，可以当做质点的有（ BD ） A、研究做旋转动作的体操运动员 B、研究远洋航行中巨轮的航行
C、研究转动着的螺旋桨
D、研究绕地球运动的卫星
E、计算火车通过路口所用的时间
二、参考系
甲同学和乙同学第一次乘火车，他们坐在火 车站的未开动火车上。突然甲同学看着车窗外另 一列火车叫起来：“我们的车开动了！”乙同学 盯着车窗外的柱子说：“你看错了，我们的车还 没开动。”你认为甲乙同学的说法谁对谁错？
1、参考系：
为了确定物体的位置和描述物体运动而被 选做参考的物体。（注：初中所学参照物是通俗说法，
但本质相同）
要描述一个物体的运动，首先要选定某个其它 的物体做参考，观察研究对象相对这个物体(其 它物体)的位置是否随时间变化，以及怎样变化。 这个用来做参考的物体称为参考系。
2、参考系选取的原则：
三维坐标表示（x,y,z）
注意：一个物体有时可当质点，有时可不当质点。
能否把物体看成质点，跟物体自身体积的大小、形 状、质量的多少和运动速度的大小无关。一个物体 能否视为质点是由所研究问题的性质来决定的。 切记不可错误地认为很小的物体就可视为质点。 质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，
这也是物理常用的一种研究方法——忽略次要因素，
梯的运动情况可能有那些？ 【解析】以地面为参考系，甲是向上运动的；
而乙也是向上运动的，但乙的速度比甲大；而
丙有可能向上运动，但丙的速度比甲、乙都小；
丙也可能向下运动；丙还有可能静止。
三、坐标系
如果一个可以看做质点的物体沿直线运动，怎样 定量描述物体的位置变化呢？ 要定量描述物体的位置变化，可以利用我们已有 的数学知识，建立直线坐标系。 坐标系的三要素：原点、正方向、单位长度。
是不是很小的物体才能看作质点，很大
的物体不能看做质点？
结论：物体能否看成质点与物体本身的大小
和形状无关。
一般平动的物体可以看做质点，转动的物体不
可以看做质点
物理中的“质点”和几何中的点有哪些异同？
相同点：都是没有形状和大小的点。 不同点：质点是实际物体的抽象表示，不仅
具有物体的全部质量，而且是一个相对的物理