高考语文文言文第二轮复习
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高考语文文言文第二轮复习
一、强化基础
基础过关是第一轮复习的重要任务,包括:
(1)实词120个;(2)虚词18个;
(3)古今同形异义双音词(包括单音并列、偏义复词)约80个,如:结束、开张、可怜、所以、卑鄙、指示、绝境、中间、作息、父兄等;
(4)古今同形异义单音词若干,如:寻、币、、坐、易、购等;
(5)常见通假字约90个;
(6)词类活用的10种主要类型;
(7)特殊句式:判断、被动(包括动词本身表被动)、倒装(4种)、省略、疑问;(8)复音虚词和固定格式,如:所以、以为、虽然、然则、因而等(古今同形异义)、“得无…乎(耶)”、“无乃…乎(与)”、“岂(得)非…与”、“如…何”等。
第二轮复习应缩小范围,根据前段复习的情况,筛选出学生不太熟悉或掌握不好的部分加以强化,有所为有所不为,突出重点,通过训练,加强知识与能力的转化,切实提高解题能力,严守得分点。
二、实词、虚词要归类复习,集中掌握,注意词的“文中义”
(一)、设计练习,同中见异,异中见同,于比较中熟练掌握。如:
1、解释下文中5个“非”字的意思。
李斯非.(1)淳于越曰:“诸生不师今而学古,以非.(2)当世,惑乱黔首。臣请敕史官,非.(3)秦记皆烧之。非.(4)博士官所职,天下有敢藏《诗》、《书》、百家语、诸刑书者,悉诣守尉集烧之。有敢偶语《诗》、《书》,弃市;是古非.(5)今者,族灭。吏见之弗举,与同罪。”始皇许之。
答:(1)驳斥;(2)责怪;(3)(4)不是;(5)认为……不对。(这是同中见异)
2、比较下文中两组句子加点词的意思,看有无异中见同?
正光中,雍为丞相,给羽葆鼓吹,虎贲班剑百人,贵极人臣,富兼山海,居止
第宅,匹于帝宫……入则歌姬舞女,击筑吹笙,丝管迭奏,连宵尽日。其竹林鱼池,侔于禁苑,芳草如织,珍木连阴。雍嗜口味,厚自奉养,一食必以数万钱为限,海陆珍羞,方丈于前。陈留侯李崇谓人曰:“高阳一食,敌我千日。”(高阳,即高阳王元雍)
(1)富兼.山海(兼:兼有)(4)匹.于帝宫(匹、侔、敌均
为等同、
(2)丝管迭.奏(迭:交替、轮流)(5)侔.于禁苑相当的意思。这是
异中
(3)连.宵尽日(连:连接)(6)敌.我千日见同)
3、下列句中的“以为”、“可以”与现代汉语用法相同的分别是( 3 )和( 7 )(1)輮以为
..轮,其曲中规以为:把(它)做成
(2)欲居之以为
..利,而高其直以为:用(它)谋取
(3)臣以为
..布衣之交尚不相欺以为:认为
(4)不韦贤之,任以为
..郎以为:让(他)担任
(5)刿曰:“可以
..一战,战则请从。”可以:可以靠(它)
(6)“与翁有约,岂可以
..翁死子疾而背之?”卒与成婚。可以:能因为
(7)故夫取天下之计,不可以
..不先定也。可以:能
(二)精选例句或文段,集中复习,掌握规律。如:
夫秋,刑官也,于时为阴规律:
青,取之于蓝“于”十名词译为“在”、“从”、“到”
屈贾谊于长沙
以吴民之乱请于当朝
孟子谓于王曰动词十“于”译为“向”、“对”、“被”
而君幸于赵王
其势弱于秦形容词十“于”译为“比”
皆以美于徐公
吾不能见欺于王而负赵“见…于”表被动
吾不能……受制于人“受…于”表被动
下文集中了“其”字的不同用法和意义,让学生逐一辨别,“其”这个虚词也就基本掌握了。
狐谓狼曰:“羊肉其(1)鲜乎!君其(2)有意,叼其(3)一而啖之,得饱其(4)口福。”狼曰:“其(5)如猛犬何?”狐谓于犬曰:“羊数詈君,其(6)言不堪入耳,君竟无所怨,其(7)无闻邪,其(8)畏主人邪?及其(9)嬉逐,愿为一雪其(10)耻。君其(11)许之!”犬笑曰:“欲加之罪,其(12)无辞乎?”护羊愈谨,狐与狼愤然离去。
(1)副词,表感叹语气,译为:“可”、“多么”(2)连词,表假设关系,译为:“如果”
(3)代词,译为“其中”(4)代词,译为“你的”(5)代词,译为“那”或“我们”(6)代词,译为“它的”(7)、(8)连词,表选择关系,译为“是…还是…”
(9)代词,译为“它们”(羊)(10)代词,译为“那”(11)副词,表祈使语气,译为“一定”或“可要”
(12)副词,表反问语气,译为“难道”
规律:“其”作主语、宾语、定语,是代词的用法;“其”用在动词、形容词前,作状语,是副词的用法,表感叹、祈使、反问、推测等语气;“其…其…?”表选择问,是连词的用法;“其”还可以表假设,也是连词的用法。
(三)对实词的理解,要强调两条:一是词的古代意义,二是词的多义性,避免以今训古或以一义通解。还要注意词在文中的动态意义。
下文是郑国宰相子产给晋国范宣子信中的一段话,其中对几个加点词的解释就很可能以今训古或以一义通解。
子为晋国,四邻诸侯不闻令德,而闻重币.(1),侨(子产名)也惑之。侨闻君
子长国家
..(2)者,非无贿.(3)之患,而无令名之难.(4)。夫诸侯之贿聚于公室,则诸侯贰.(5);若吾子赖.(6)之,则晋国贰。诸侯贰则晋国坏,晋国贰则子之家坏。
(1)币:钱财(应为“礼物”)(2)国家:诸侯之国与大夫之家(3)贿:用以买通别人的财物(应为“财物”)(4)难:困难(应为“忧虑”)(5)贰:有二心(6)赖:依靠(应为“谋取”)
说明:“币”有货币(钱)和帛(相互赠送的礼物)两解,“钱”这一义保留至今,而作“礼物”讲,今已不用,不能以一义通解或以今训古。“贿”的古义为“财物”,不能用今义去解释。“难”在文中与“患”互文同义,有了动态义。“赖”也有了动态义,是以权谋私的意思。
词的“文中义”是一个重要的考点,词语解释、文句翻译、文意的把握都必须注意这一点,一定要根据上下文“以境定义”。
下列语句都是06年高考选文中的,其中加点的词怎么解释,关系到答题的正误和文意
的理解。
(1)全国(一)卷:
其所会遇,未尝以颜色下.人(动词,看不起)
妻子饥寒如下.贫者(副词,最、极)
(2)全国(二)卷:
高祖购.求布千金(不能解释为“买”,应为“悬赏捉拿”)
季布匿.濮阳周氏(不能解释为“隐瞒”,应为“隐藏”)
(3)北京卷:
兼于涂而不能逮.(不能解释为“逮捕”,应为“赶上”)
寡人请奉齐国之粟米财货,委.之百姓(不能解释为“任命”,应为“交给”)
(4)天津卷:
北通上党,南迫.洛阳(不能解释为“逼迫”,应为“靠近”)
吾与寇恂并列将帅,而今为其所陷.(不能解释为“陷害”,应为“侮辱”)
三、提高词义推断能力
掌握词义是阅读文言文的基础,词义的记忆总是有限的,考试又不能查词典,这就需要具备词义的推断能力。推断是有规律可循的,应教给学生一些方法。