高考语文文言文第二轮复习

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高考语文文言文第二轮复习

一、强化基础

基础过关是第一轮复习的重要任务,包括:

(1)实词120个;(2)虚词18个;

(3)古今同形异义双音词(包括单音并列、偏义复词)约80个,如:结束、开张、可怜、所以、卑鄙、指示、绝境、中间、作息、父兄等;

(4)古今同形异义单音词若干,如:寻、币、、坐、易、购等;

(5)常见通假字约90个;

(6)词类活用的10种主要类型;

(7)特殊句式:判断、被动(包括动词本身表被动)、倒装(4种)、省略、疑问;(8)复音虚词和固定格式,如:所以、以为、虽然、然则、因而等(古今同形异义)、“得无…乎(耶)”、“无乃…乎(与)”、“岂(得)非…与”、“如…何”等。

第二轮复习应缩小范围,根据前段复习的情况,筛选出学生不太熟悉或掌握不好的部分加以强化,有所为有所不为,突出重点,通过训练,加强知识与能力的转化,切实提高解题能力,严守得分点。

二、实词、虚词要归类复习,集中掌握,注意词的“文中义”

(一)、设计练习,同中见异,异中见同,于比较中熟练掌握。如:

1、解释下文中5个“非”字的意思。

李斯非.(1)淳于越曰:“诸生不师今而学古,以非.(2)当世,惑乱黔首。臣请敕史官,非.(3)秦记皆烧之。非.(4)博士官所职,天下有敢藏《诗》、《书》、百家语、诸刑书者,悉诣守尉集烧之。有敢偶语《诗》、《书》,弃市;是古非.(5)今者,族灭。吏见之弗举,与同罪。”始皇许之。

答:(1)驳斥;(2)责怪;(3)(4)不是;(5)认为……不对。(这是同中见异)

2、比较下文中两组句子加点词的意思,看有无异中见同?

正光中,雍为丞相,给羽葆鼓吹,虎贲班剑百人,贵极人臣,富兼山海,居止

第宅,匹于帝宫……入则歌姬舞女,击筑吹笙,丝管迭奏,连宵尽日。其竹林鱼池,侔于禁苑,芳草如织,珍木连阴。雍嗜口味,厚自奉养,一食必以数万钱为限,海陆珍羞,方丈于前。陈留侯李崇谓人曰:“高阳一食,敌我千日。”(高阳,即高阳王元雍)

(1)富兼.山海(兼:兼有)(4)匹.于帝宫(匹、侔、敌均

为等同、

(2)丝管迭.奏(迭:交替、轮流)(5)侔.于禁苑相当的意思。这是

异中

(3)连.宵尽日(连:连接)(6)敌.我千日见同)

3、下列句中的“以为”、“可以”与现代汉语用法相同的分别是( 3 )和( 7 )(1)輮以为

..轮,其曲中规以为:把(它)做成

(2)欲居之以为

..利,而高其直以为:用(它)谋取

(3)臣以为

..布衣之交尚不相欺以为:认为

(4)不韦贤之,任以为

..郎以为:让(他)担任

(5)刿曰:“可以

..一战,战则请从。”可以:可以靠(它)

(6)“与翁有约,岂可以

..翁死子疾而背之?”卒与成婚。可以:能因为

(7)故夫取天下之计,不可以

..不先定也。可以:能

(二)精选例句或文段,集中复习,掌握规律。如:

夫秋,刑官也,于时为阴规律:

青,取之于蓝“于”十名词译为“在”、“从”、“到”

屈贾谊于长沙

以吴民之乱请于当朝

孟子谓于王曰动词十“于”译为“向”、“对”、“被”

而君幸于赵王

其势弱于秦形容词十“于”译为“比”

皆以美于徐公

吾不能见欺于王而负赵“见…于”表被动

吾不能……受制于人“受…于”表被动

下文集中了“其”字的不同用法和意义,让学生逐一辨别,“其”这个虚词也就基本掌握了。

狐谓狼曰:“羊肉其(1)鲜乎!君其(2)有意,叼其(3)一而啖之,得饱其(4)口福。”狼曰:“其(5)如猛犬何?”狐谓于犬曰:“羊数詈君,其(6)言不堪入耳,君竟无所怨,其(7)无闻邪,其(8)畏主人邪?及其(9)嬉逐,愿为一雪其(10)耻。君其(11)许之!”犬笑曰:“欲加之罪,其(12)无辞乎?”护羊愈谨,狐与狼愤然离去。

(1)副词,表感叹语气,译为:“可”、“多么”(2)连词,表假设关系,译为:“如果”

(3)代词,译为“其中”(4)代词,译为“你的”(5)代词,译为“那”或“我们”(6)代词,译为“它的”(7)、(8)连词,表选择关系,译为“是…还是…”

(9)代词,译为“它们”(羊)(10)代词,译为“那”(11)副词,表祈使语气,译为“一定”或“可要”

(12)副词,表反问语气,译为“难道”

规律:“其”作主语、宾语、定语,是代词的用法;“其”用在动词、形容词前,作状语,是副词的用法,表感叹、祈使、反问、推测等语气;“其…其…?”表选择问,是连词的用法;“其”还可以表假设,也是连词的用法。

(三)对实词的理解,要强调两条:一是词的古代意义,二是词的多义性,避免以今训古或以一义通解。还要注意词在文中的动态意义。

下文是郑国宰相子产给晋国范宣子信中的一段话,其中对几个加点词的解释就很可能以今训古或以一义通解。

子为晋国,四邻诸侯不闻令德,而闻重币.(1),侨(子产名)也惑之。侨闻君

子长国家

..(2)者,非无贿.(3)之患,而无令名之难.(4)。夫诸侯之贿聚于公室,则诸侯贰.(5);若吾子赖.(6)之,则晋国贰。诸侯贰则晋国坏,晋国贰则子之家坏。

(1)币:钱财(应为“礼物”)(2)国家:诸侯之国与大夫之家(3)贿:用以买通别人的财物(应为“财物”)(4)难:困难(应为“忧虑”)(5)贰:有二心(6)赖:依靠(应为“谋取”)

说明:“币”有货币(钱)和帛(相互赠送的礼物)两解,“钱”这一义保留至今,而作“礼物”讲,今已不用,不能以一义通解或以今训古。“贿”的古义为“财物”,不能用今义去解释。“难”在文中与“患”互文同义,有了动态义。“赖”也有了动态义,是以权谋私的意思。

词的“文中义”是一个重要的考点,词语解释、文句翻译、文意的把握都必须注意这一点,一定要根据上下文“以境定义”。

下列语句都是06年高考选文中的,其中加点的词怎么解释,关系到答题的正误和文意

的理解。

(1)全国(一)卷:

其所会遇,未尝以颜色下.人(动词,看不起)

妻子饥寒如下.贫者(副词,最、极)

(2)全国(二)卷:

高祖购.求布千金(不能解释为“买”,应为“悬赏捉拿”)

季布匿.濮阳周氏(不能解释为“隐瞒”,应为“隐藏”)

(3)北京卷:

兼于涂而不能逮.(不能解释为“逮捕”,应为“赶上”)

寡人请奉齐国之粟米财货,委.之百姓(不能解释为“任命”,应为“交给”)

(4)天津卷:

北通上党,南迫.洛阳(不能解释为“逼迫”,应为“靠近”)

吾与寇恂并列将帅,而今为其所陷.(不能解释为“陷害”,应为“侮辱”)

三、提高词义推断能力

掌握词义是阅读文言文的基础,词义的记忆总是有限的,考试又不能查词典,这就需要具备词义的推断能力。推断是有规律可循的,应教给学生一些方法。

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