安全教育《进出门时不挤不抢》
大班安全上学期教案及教学反思《进出门时不挤不抢》
一、教案基本信息教案名称：大班安全上学期教案及教学反思《进出门时不挤不抢》课时安排：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解进出门时不挤不抢的重要性。
2. 培养幼儿自觉遵守公共秩序的良好习惯。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学重点：1. 让幼儿知道进出门时不挤不抢。
2. 培养幼儿的规则意识。
教学难点：1. 幼儿在实际操作中能自觉遵守规则。
2. 幼儿能主动保护自己和他人的安全。
教学准备：1. 教学PPT：进出门时不挤不抢的相关图片和视频。
2. 教学卡片：有关进出门时不挤不抢的场景。
3. 教学道具：小动物手偶。
二、教学过程1. 导入：教师通过PPT、卡片或实物展示进出门的场景，引导幼儿观察并思考：为什么不能挤不抢？2. 基本概念：教师讲解进出门时不挤不抢的原因，让幼儿理解并掌握这一概念。
3. 情境模拟：教师模拟进出门的场景，让幼儿分角色扮演，体验进出门时不挤不抢的重要性。
4. 互动讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享在实际生活中如何做到进出门时不挤不抢。
5. 总结提升：教师总结本次教学内容，强调进出门时不挤不抢的重要性，并引导幼儿自觉遵守公共秩序。
三、教学反思1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平？2. 教学方法是否有效？3. 幼儿在实际操作中是否能自觉遵守规则？4. 教学活动中是否存在不足之处？5. 如何改进教学，以提高幼儿的安全意识和自我保护能力？四、课后作业1. 请家长观察幼儿在家庭生活中是否能做到进出门时不挤不抢？2. 请家长与幼儿一起讨论如何在实际生活中遵守公共秩序？3. 请家长记录幼儿在教学活动中的表现，与教师沟通交流，共同促进幼儿成长。
五、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度。
2. 观察幼儿在实际操作中是否能自觉遵守规则。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭生活中是否能践行进出门时不挤不抢。
4. 教师与幼儿进行沟通交流，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学活动1. 安全动画片观看：教师播放关于进出门时不挤不抢的安全动画片，让幼儿通过观看了解不挤不抢的重要性。
《进出门时不挤不抢》PPT课件小班安全教育
01
游戏目的
通过模拟游戏，让幼儿亲身体验进出门时的安全行为，加深记忆。
02
游戏规则
分组进行，每组幼儿轮流扮演不同角色，如“进门者”、“出门者”、
“引导者”等，模拟进出门场景，体验不挤不抢的行为。
03
游戏建议
在游戏中，教师可以引导幼儿思考并讨论如何在进出门时避免拥挤和危
险。
分享感受，共同进步
1 2 3
延伸拓展：其他相关安全知识介绍
防火安全知识
教育幼儿不玩火、不随意触碰易燃物品，了解火灾的危害和预防 措施。
防溺水安全知识
教育幼儿不私自下水游泳、不在无家长陪伴的情况下靠近水域，掌 握基本的自救方法。
交通安全知识
教育幼儿遵守交通规则、不在马路上玩耍或奔跑，了解交通信号和 标志的含义。
鼓励幼儿将所学应用到实际生活中
06
课程总结与延伸拓展
课程回顾与总结
课程目标
通过本次课程，幼儿能 够了解进出门时的安全 知识，掌握不挤不抢的 原则，培养自我保护意 识和能力。
课程内容
通过PPT课件展示、教 师讲解、幼儿互动等形 式，向幼儿传授进出门 时的安全知识和注意事 项。
课程效果
通过本次课程的学习， 幼儿们能够认识到进出 门时存在的安全隐患， 掌握正确的进出方式， 提高自我保护能力。
培养幼儿自觉遵守秩序、 避免拥挤和争抢的行为习 惯，提高其自我保护能力 。
情感目标
引导幼儿树立安全意识， 懂得尊重他人、关心他人 的重要性。
适用对象及场景
适用对象
适用于幼儿园小班幼儿及家长、教师等相关人员。
适用场景
可作为幼儿园安全教育课程的一部分，也可在家长会、教师培训等活动中进行宣 传和普及。同时，还可将课件内容制作成海报或宣传册，张贴在幼儿园显眼位置 ，以便家长和幼儿随时了解和学习。
幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》含反思
幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》含反思一、教学目标：1. 让孩子们明白进出门时要有秩序，不挤不抢；2. 培育孩子们的礼貌和自律意识；3. 提高孩子们的安全意识；4. 激发孩子们的古怪心，让他们探究生活中的规定和秩序。
二、教学准备：1. 班级门口的图片和场景道具；2. 彩色印刷的小手牌（手牌上画有进门、出门的箭头和“请排队等候”的字样）；3. 有关进出门时注意事项的图片、故事书和音频材料；4. 班级幼儿安全学问卡片和安全教育手册。
三、教学过程：（一）导入环节1. 游戏：仿照交通灯。
老师拿出红、黄、绿三个颜色明丽的卡片。
让孩子们顺着红、黄、绿三个次序来行动。
红灯是停止，黄灯是小跑，绿灯是渐渐走。
2. 规定介绍：老师用图片讲解出门进门应当排队等候，不要乱挤乱抢，注意安全等问题。
（二）学习环节1. 环节一：学习基本的进出门规定老师将班级门口固定在玻璃窗上的彩色进出门三角手牌拿到孩子面前，让孩子们看清楚其所代表的图形含义。
同时，老师会让孩子们仿照门口排队进出的场景。
让孩子们知道排队的好处是什么。
2. 环节二：故事共享老师讲故事，故事的内容是这样的：白天，小猫在美丽的花园里跑来跑去，蓦地看到了一群其他的小动物，三只小狗和两只小兔子。
小猫心里想，能和新伙伴们好好玩耍肯定很高兴。
于是小猫直接一头栽进人群中，结果被众人强行将她挤了出去，小猫受了伤很难过。
小猫意识到本身必需要等待别人进门后，再轮到本身进门。
等本身进门的时候，别人也会照料到它，进出门会变得更加安全舒适。
3. 环节三：针对性练习通过播放音频材料（仿佛于门铃的声音），让孩子们模拟门口进出的场景。
在这个训练环节中，我们老师会反复提示这些内容：1. 让孩子们相互等待，不要在门口挤成一团；2. 孩子们将手牌挂在首饰上，老师会用口语提示他们今日的主题是“进出门时不挤不抢”；3. 老师需要对孩子在进门时人数多的情况下进行排队行列的训练，让孩子们本身的意识磨练起来。
《进出门时不挤不抢》教案
《进出门时不挤不抢》教案《进出门时不挤不抢》教案（7篇）《进出门时不挤不抢》教案篇1教学目标认知：1. 知道在课间活动中要按顺序、守规则。
2. 能用正反事例说明课间活动要守秩序。
3. 懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
情感：愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。
行为：课间活动守秩序，遵守游戏规则。
教学重点：使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
教学难点：为什么课间活动要守秩序。
教育过程：一、看一看（使学生知道学校安排课间的目的。
）板书：活动守秩序6.小结：课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。
按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。
过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！二、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。
）出示图片。
1.小组交流：（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。
（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？2.小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。
3.分小组学习：（每组任选一题交流）（1）跳长绳的同学为什么玩得好？小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。
由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。
（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。
玩压板的同学也是这样。
在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。
（3）玩踢毽的同学哪做得好？小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。
过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。
大班安全教案及教学反思《进出门不挤不抢》
一、教案名称：大班安全教案及教学反思《进出门不挤不抢》二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道进出门时应该排队，不挤不抢，遵守公共秩序。
2. 技能目标：培养幼儿自觉排队、礼让他人的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿互相尊重、关爱他人的情感。
五、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握进出门时不挤不抢的行为规范。
难点：让幼儿在实际生活中自觉地遵守这一行为规范。
教案内容：一、导入部分（5分钟）1. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 引导幼儿思考：在幼儿园里，我们应该如何排队进出门呢？二、基本部分（10分钟）1. 教师讲解进出门时不挤不抢的重要性，让幼儿明白排队、礼让他人的意义。
2. 教师演示正确的排队进出门方式，引导幼儿模仿。
3. 开展小组讨论：如何在实际生活中做到进出门不挤不抢？4. 幼儿分享自己的看法和经验。
三、巩固部分（5分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟进出门场景，引导幼儿实践不挤不抢的行为。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿明确进出门不挤不抢的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在家庭和公共场所践行这一行为规范。
3. 教师反思教学过程，提出改进措施。
教学评价：通过本节课的学习，观察幼儿在实际生活中进出门时是否能自觉排队、不挤不抢，以及他们对这一行为规范的认知和践行程度。
关注幼儿在课堂中的参与程度和兴趣，以提高教学质量。
六、教学准备：1. 手指游戏道具2. 教学图片或视频素材3. 角色扮演道具七、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 新课导入：教师展示教学图片或视频素材，引导幼儿关注进出门场景。
3. 讲解与演示：教师讲解进出门时不挤不抢的重要性，并演示正确的排队进出门方式。
4. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，分享如何在实际生活中做到进出门不挤不抢。
5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟进出门场景，引导幼儿实践不挤不抢的行为。
中班安全教育教案《进出门不要挤》（2篇）
中班安全教育教案《进出门不要挤》幼儿园中班安全教案：进出门不要挤活动目标：1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
活动准备：1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》活动过程：一、谈话活动：教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
中班安全教育教案《进出门不要挤》（2）教案题目：中班安全教育教案《进出门不要挤》适用年龄段：中班教案时长：30分钟教学目标：1. 让幼儿明白进出门时不能挤或推搡他人的重要性。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会礼貌有序地进出门。
3. 培养幼儿的合作意识，帮助他人进出门。
教具准备：1. 图片或卡片：展示不同场景下进出门的正确与错误行为。
2. 音乐：适合教唱的安全歌曲。
3. 道具：门、椅子等模型。
教学步骤：1. 导入 (5分钟)教师可以播放安全音乐和歌曲，吸引幼儿的注意力，并请幼儿闭上眼睛，想象他们在大家庭中生活。
然后请幼儿开眼，观察教室中的门，引导幼儿回忆进出门时的行为。
小班安全教育《进出门时不挤不抢》教案
小班安全教育《进出门时不挤不抢》教案简介本教案适用于小班幼儿，主要介绍进出门时的安全注意事项。
教育幼儿要遵守秩序，避免挤、抢，确保幼儿在进出门时的人身安全。
目标•教育幼儿要遵守秩序，在进出门时不挤不抢；•培养幼儿保护自身安全的意识，并培养幼儿的秩序感。
教育内容1.课前热身–舞蹈热身：引导孩子们跳舞，增强身体的活力和活跃性。
2.导入–给孩子们展示一张图片或视频，让孩子们看看图片或视频中的人群是否有挤、抢现象？与此相对，我们应该如何进出门？3.授课–讲解重点：进出门时不挤不抢，确保幼儿在进出门时的人身安全。
–实例讲解：在家里或者其他人群密集的情况下如何进出门。
•必要时应先与家长、老师、同学等商量好时间，在时间上错开，减少人群密集。
•进出门时要先排队，优先空出一个人宽的空间，然后再进出门。
•必要时要互相相互协助，比如帮忙开门、推门、抱东西等。
–整理思路：进出门时要避免人群拥挤，尽量控制自己的情绪，保持冷静，保护自身安全。
4.练习–模拟活动：由教师在教室门口模拟多人排队通过狭小门口活动。
老师模拟出一个身影较大的“胖婆娘”较慢地从门口出去，幼儿排队绕过“胖婆娘”，通过最后一扇门口，其他“胖婆娘”表示不要挤，将幼儿带领过门口。
•教师可以为这个活动准备一些“胖婆娘”，这些“胖婆娘”的大小姿态应该与现实生活中孩子们经常遇到的人比较接近。
•教师要引导孩子们按照刚才讲解的方法排队通过最后一扇门口，确保在实际操作中掌握正确的方法。
–互动修正：教师观察并指导幼儿模拟活动，发现幼儿在活动中的问题并进行纠正。
5.总结–回放教育内容：进出门时不挤不抢，确保幼儿在进出门时的人身安全。
6.课后拓展–家庭互动：与家长一起分享今天的活动，让家长了解学校对于幼儿安全教育的开展。
–艺术体验：学生可以表现出怎样的情感，将情感转化为生活中颜色与图案的变化，分组或个人画图，以小班的方式进行展示。
总结进出门时不挤不抢，虽然很简单，但是这些注意事项对于幼儿的人身安全来说非常重要，因此在教育中要引导幼儿养成好的习惯，增强幼儿的保护自身安全的意识，培养幼儿的秩序感。
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》2篇
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》 (2) 中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》 (2)精选2篇（一）活动名称：进出门时不挤不抢活动目标：通过情境模拟和互动游戏，帮助中班幼儿养成进出门时不挤不抢的良好习惯，提高他们的安全意识和社交能力。
活动对象：中班幼儿活动时间：30分钟活动准备：1. 预先准备一扇或更多的大门，可以是真实的门或者用纸板等材料制作的门。
2. 准备一些标志牌或卡片，上面写有“请排队”、“请等候”等字样。
3. 为幼儿准备一些奖品，如小糖果或小礼物，用于奖励表现良好的幼儿。
活动流程：1. 导入（5分钟）- 与幼儿讨论进出门时挤不挤、抢不抢会产生什么后果，引发他们对此话题的思考。
- 引导幼儿回忆平常在学校进出门的情景，询问他们碰到过类似问题吗？他们觉得这样做是否合适？2. 游戏1：站队练习（10分钟）- 将准备好的大门放置在教室某个位置，将标志牌或卡片放在门旁边的地上。
- 请幼儿按照老师的指示，依次排队进入门。
- 老师引导幼儿注意排队的规则和注意事项，并进行示范：站在门口排队，不挤不抢，等候自己的轮次。
- 如果有幼儿未按规定队形排队，则点名提醒其纠正，同时表扬其他排队表现良好的幼儿。
- 进行几轮练习后，可适当增加一些难度，如要求幼儿带着一本书或玩具排队，增加难度的同时也培养了幼儿的注意力和平衡能力。
3. 游戏2：进出门抢球（10分钟）- 设计一个游戏场地，在场地的另一侧有一扇大门。
- 将一些球放在场地上，每个幼儿只能拿一颗球，但不能抢别人的球。
- 当老师喊出“进门”的口令时，幼儿要将手上的球放在场地一侧，并依次通过大门进入场地。
- 对于有幼儿抢球的情况，老师要及时进行引导，告诉他们应该等待自己的轮次并不抢别人的球。
- 游戏结束后，表扬那些进出门时遵守规则的幼儿，并给予奖励。
4. 总结（5分钟）- 与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对于进出门时的行为有哪些改变和体会。
- 强调正确的进出门方式，并提醒幼儿在以后的生活中要时刻注意不挤不抢，保证自己和他人的安全。
幼儿大班健康教育教案《进出门时不挤不抢》
幼儿大班健康教育教案《进出门时不挤不抢》教学目标：1.明确幼儿在进出门的过程中应该注意的安全问题。
2.培养幼儿的安全意识和积极的行为习惯。
3.增强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力。
教学内容：1.通过观看PPT，老师带领幼儿了解正确的进出门方式。
2.安全游戏：模拟进出门场景，让幼儿进行模拟操作。
3.视频教学：请家长录制幼儿在家中进出门时的情况，通过回放让幼儿自我反思。
教学步骤：第一步：引入教学老师可以与幼儿讨论进出门时应该注意的安全问题，引导幼儿思考在进出门的过程中应该如何避免挤闯。
第二步：PPT教学老师可以运用图片、文字、动画等形式，向幼儿们详细介绍正确的进出门方式。
PPT内容可以具体包括：•不要挤闯，保持安全距离•不要奔跑，防止跌倒受伤•不要逗留在门口等地方，以免堵塞道路第三步：安全游戏老师可以将教室门口进行改造，模拟进出门场景，让幼儿轮流练习合理进出门的方法，包括：•喊口号排队，遵守规则•先落后依次出门，保证队形整齐•在门口安静等待老师指引，不要自行逗留第四步：视频教学老师可以请求家长在家中录制幼儿在进出门时的情况，让幼儿们进行反思，比较自己的表现，继续提升自我保护能力。
教学评估：在安全游戏环节中，老师可以观察幼儿对于合理进出门的方法和行为习惯是否掌握。
同时，在视频教学环节中，老师可以评估幼儿的自我反思和提升能力。
教学拓展：1.对于幼儿的安全教育，需要长期的积累和提醒。
不同的教育场景都需要进行安全控制。
2.家长也可以加强幼儿的安全教育，强化幼儿的意识，帮助幼儿正确掌握进出门等场景下的行为规则。
教学总结：在大班阶段，幼儿的安全意识已经逐渐形成，但是还需要多次的教育和提醒来帮助他们掌握安全知识和行为规范。
本教学活动以“进出门时不挤不抢”为例，通过PPT教学、安全游戏和视频教学三种形式，让幼儿更加明确正确进出门的方式，并在课堂中进行操作和反思，提高自我保护能力。
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》教案名称：进出门时不挤不抢教案主题：中班安全教育活动教案对象：中班幼儿教案时长：60分钟教案目标：1. 培养幼儿遵守交通规则的意识，通过模拟活动提醒幼儿进出门时不挤不抢。
2. 提高幼儿对自身安全的意识，学会遵守安全规则。
教材准备：1. 图片、图片卡片：形象生动的图片，包括进出门的安全场景。
2. 安全标志、交通工具玩具。
3. 填色纸、彩铅、画笔。
教学方法：1. 游戏教学法：通过模拟安全场景进行角色扮演的方式，让幼儿亲身体验进出门时不挤不抢的重要性。
2. 图片教学法：通过展示图片和图片卡片，引导幼儿理解和接受正确的安全行为。
教学过程：引入活动：1. 教师通过展示安全标志、交通工具玩具等物品，引起幼儿对交通安全的兴趣。
2. 引导幼儿回忆自己进出门时是否有过危险的经历，以及自己如何保护自己的经验。
步骤一：讲解进出门时不挤不抢的重要性1. 教师通过图片展示进出门的场景，引导幼儿观察图片中进出门时挤推抢的行为。
2. 教师帮助幼儿理解挤推抢的危险性，讲解进出门时不挤不抢的重要性，以及不挤不抢的好处。
步骤二：角色扮演游戏1. 教师提前准备好门口的道具，如门、小路等，让幼儿围坐在门口。
2. 教师表演一段模拟进出门时挤推抢的场景，并引导幼儿认识到危险。
3. 教师组织幼儿分组进行角色扮演游戏，模拟进出门时不挤不抢的正确行为。
幼儿可以扮演家长、幼儿、过马路的汽车等角色。
4. 教师引导幼儿讨论角色扮演中出现的问题，并给予指导和解答。
步骤三：绘画活动1. 教师发放填色纸、彩铅、画笔等绘画工具。
2. 教师给每位幼儿发放一张进出门的图片卡片，并要求幼儿仔细观察，确定正确的行为。
3. 教师引导幼儿根据自己的理解和想象，用彩色填充进出门的场景，并在图片下方标注不挤不抢的口号。
4. 教师鼓励幼儿展示自己的作品，并进行集体欣赏和分享。
结束活动：1. 教师回顾活动内容，再次强调进出门时不挤不抢的重要性。
幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》含反思
幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》含反思
教学目标
1.让幼儿了解礼仪，知道进出门要注意礼貌；
2.培养幼儿排队意识，不挤不抢，遵守秩序；
3.提高幼儿交往能力，培养幼儿团队合作精神。
教学内容
1.身体语言表达；
2.正确的进出门姿势；
3.排队的原则；
4.团队合作。
教学步骤
1.清晰明了地向幼儿们解释街上的人流量，让孩子们知道到幼儿园门口之前不能挤过别人，当然也不能拦住别人。
2.与孩子们一起做一个小游戏：进门口排队，学习扶门、走路、等待，叫队友进门的时候要礼让，不要挤过。
3.讲解打开门的方式：用手扶门，让别人走过去，自己再进去。
4.当小孩子们在门口等待的时候可以夸赞孩子们，例如：「你真棒，你排队排得真好。
」
5.在正式的进出门前，强调排队的原则，保持距离，不挤不抢。
然后逐个让坐在最前面的小孩子进门。
小朋友们一个个都有排队进出门来，大家都走得很好，都没有挤过对方。
教学反思
在上述的教学步骤中，幼儿们都表现得很好，没有挤过对方，在进出门时都很有礼貌，他们非常喜欢这项活动，觉得排队进出门很有意思。
但是，在制定教学计
划时，我没有考虑到一些幼儿可能并不理解社交规则及礼仪。
针对这种情况，我可以增加更多的案例演示来强化礼仪的概念。
另外，教学中幼儿们排队时应该发挥他们的主动性和创造性，比如可以增加抢红包、抢座位等形式，以让孩子尝试新的事物和方法，提高他们的参与性和合作意识。
总之，在教学中，要发挥孩子们的创造性，鼓励他们提出独特的想法和观点，同时，我们也要及时关注孩子们的情绪变化，及时调整教学内容，以营造积极、愉快的教学氛围。
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》一、活动背景随着幼儿教育的发展趋势，安全教育已经成为了幼儿教育领域的焦点。
作为孩子的第一任老师，幼儿园的教师们不仅要教会孩子们认字、数学、美术等基础知识，还需要教育孩子们如何做人、如何保护自己和周围的人和事物。
在幼儿园中，开展安全教育活动既可以增强孩子们的安全意识、增加他们对危险情况的敏感性，还能够为幼儿园营造一个更加安全的环境。
本着以上原则，我们提出了“进出门时不挤不抢”的教育活动，希望通过此次活动让中班的孩子们掌握正确的进出门姿势，使他们的生命安全得到更好的保障。
二、活动目标•让孩子们掌握正确的进出门姿势。
•增强孩子们的安全意识和自我保护能力。
•增加孩子们对危险情况的敏感性。
三、活动过程第一步：制作进出门标语在活动前，教师们需要在教室里展示一些进出门的标语，例如：进门时不挤不抢、出门时不奔不跑、过马路要请过、小心门槛等。
在标语制作的过程中，可以让孩子们动手制作，培养他们的手工能力。
第二步：教孩子正确的步伐和姿势孩子们首先需要学习进出门的正确步伐和姿势。
教师可以模拟进出门的情景，告诉孩子们应该怎么做。
例如，进门时应该先让前面的人先走完；出门时要看清对面的情况再出门，不要急着跑出去。
教师可以反复示范，帮助孩子们掌握正确的步伐和姿势。
第三步：讲解安全常识教师在讲解安全常识时，可以结合具体的实例，向孩子们讲解交通安全、用电安全、食品安全等方面的知识，提高孩子们的安全意识。
第四步：角色扮演通过角色扮演的方式，让孩子们加深对安全常识的理解。
例如，孩子们可以扮演走路的人、司机、妈妈等角色，根据不同的情境来进行表演，增强他们的安全意识和自我保护能力。
第五步：安全游戏最后，进行一些安全游戏，如“不挤不抢接力赛”、“小灵通响应排练”等，帮助孩子们巩固所学安全知识。
四、活动效果通过“进出门时不挤不抢”的安全教育活动，中班的孩子们学会了正确的进出门姿势，掌握了一些生活中的安全知识，提高了他们的安全意识和自我保护能力。
幼儿园中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》含反思
幼儿园中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》一、活动主题和目的1.1 活动主题进出门时不挤不抢1.2 活动目的•帮助幼儿掌握进出门时的基本安全方法和规则，增强幼儿的自我保护意识。
•通过实践活动，让幼儿了解团队协作的重要性，养成好的习惯行为，增强幼儿的交往能力。
二、活动过程2.1 活动准备•将活动主题和目的宣传到家长，让家长知道此次活动的具体内容和目的。
•为活动所需准备物品，如手指LED灯，各类球类等。
•安排活动地点和时间，确保活动安全与顺利进行。
2.2 活动内容2.2.1 活动1：自我认识通过绘制自己的课桌和座位，让幼儿明确自己的空间位置，并让其了解每个空间的使用方法和规定。
2.2.2 活动2：安全规则详细介绍班级门口出入口的安全规则，如进出门口不挤不抢，进出门时轻声细语等，并通过幼儿的实际演练让其深刻认识到这些规则的必要性。
2.2.3 活动3：队列活动1.队长带领班级排队出门，一字排开，双脚站稳，手紧握另一人的肩膀，互相照顾，坚定队形。
2.队长带领班级进门，不允许推搡，默默秉持“我让你先”、“前面的我尊重你”，互相照顾，健康有序。
2.2.4 活动4：小组合作设定障碍跟踪环节，将幼儿分为若干小组，通过比拼障碍跟踪速度及过程中点亮手指LED灯数量之多少，培养幼儿的团队合作精神。
2.3 活动总结针对活动过程中出现的问题进行总结，目的是为了更好的理解活动的意义及未来的操作计划，同时也可以找到更好的解决办法。
三、实施效果通过幼儿们的参与，在这个教育课程中发现了许多非常明显的成果。
包括了：1.幼儿成为了为数不多的能够正确理解安全教育意义的年龄段群体，对自己、对其他人、对社会的安全意识明显上升；2.视觉、听觉等许多方面的能力得到了发展，尤其带队行动中协调能力明显提高；3.班级文化得到了完善和传承；4.家长们认识到了幼儿把安全教育知识和习惯融入日常生活的重要性，更加积极配合学校开展安全教育活动。
四、反思通过这次安全教育活动，我意识到自己在活动组织和执行中还有许多不足，总体来说整个活动还有待改进的地方，如活动的内容不够丰富新颖，不够适应孩子们的想象力和专注力，以及活动形式的灵活多样性不足。
幼儿园中班安全教案《进出门时不挤不抢》及教学反思（5篇材料）
幼儿园中班安全教案《进出门时不挤不抢》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园中班安全教案《进出门时不挤不抢》及教学反思《中班安全教案《进出门时不挤不抢》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全教案《进出门时不挤不抢》含反思！活动目标：1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》活动过程：一、谈话活动：教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?(.教案来自:快思教.案网)引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
教学反思：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
幼儿园中班安全活动教案《进出门时不挤不抢》含反思
幼儿园中班安全活动教案《进出门时不挤不抢》含反思进出门时不挤不抢【活动目的】通过开展"进出门时不挤不抢"的安全活动，让幼儿养成文明安全的出行习惯，增强他们的安全意识和责任意识。
【活动准备】1.准备一些进出门时容易堵塞的场景图片，如地铁站、超市门口等。
2.准备一些幼儿喜爱的角色扮演服装，如警察服、交通员服装等。
【活动过程】1.热身导入指导幼儿进行简单的活动热身，如摇动四肢、扩胸、放松肩颈等，让幼儿身心放松，为今天的活动做好准备。
2.图片观察展示进出门时容易堵塞的场景图片，请幼儿观察并谈谈自己的感受。
引导幼儿发现图片中人们争先恐后挤进挤出的情景，并引导他们讨论这种行为对大家的影响。
引导问题：- 这些人都在做什么？- 他们为什么要这样做？- 这样的情况会造成什么后果？3.角色扮演穿上准备好的角色扮演服装，给予幼儿一些小道具，让他们分别扮演平常出门时的不同角色，如妈妈、爸爸、警察、交通员等。
通过角色扮演，让幼儿亲身体验进出门时的情景和感受，理解各自角色的责任和义务。
4.小组讨论将幼儿分成小组，让他们讨论如何在进出门时做到不挤不抢，保持秩序。
鼓励他们提出自己的观点和建议，并与小组成员进行交流讨论。
每个小组派代表汇报讨论结果，其他小组成员可以提出意见和补充。
5.安全小游戏设计一些与进出门相关的安全小游戏，如"进出门接力赛"、"进出门寻宝游戏"等。
游戏中设置一些困难和障碍让幼儿学会如何有序地进出门。
游戏结束后，进行总结和反思。
6.反思与总结引导幼儿回顾今天的活动内容，提醒他们在活动中学到的知识和技能，鼓励他们表达自己的感受和体会。
让每个幼儿做一次简短的自我反思，回答以下问题：- 今天学到了什么？- 在角色扮演中你扮演的是什么角色？你为什么觉得扮演这个角色很重要？- 你觉得人们进出门时挤挤推推是不是一个好的行为？为什么？【活动延伸】在日常生活中，教师可以通过观察和引导，进一步巩固幼儿的安全意识和责任意识。
大班安全教案进出门时不挤不抢教案及教学反思
大班安全教案：进出门时不挤不抢教案及教学反思教案教学目的在幼儿园内，进出门口时容易出现人挤人的情况，为了避免幼儿在挤推中受伤，本次安全教育主要目的是：1.学生能够正确、自觉地排队等候进出幼儿园门口；2.学生能够自发地组织队伍，避免挤压的情况出现。
教学准备1.教室墙壁和教学区域内要张贴“进门排队，安全第一”的口号；2.适量准备贴纸、小糖果等物品，作为奖励；3.在教室内进行绘本故事分享，引导幼儿关注安全教育。
教学步骤第一步：引入在进入教室前，指导孩子们沿着走廊走，不要奔跑。
然后给孩子们展示“进门排队，安全第一”的口号，引导他们自觉排队，等候其他孩子进入教室。
第二步：讲解在教室内，让孩子们集中注意力，向他们解释安全教育的重要性。
然后，和孩子们一起分享下面的故事。
“小熊家的门口总是挤得水泄不通，每天，小熊搬了很多东西，他每次进门，都得挤过好多好多小朋友，十分不方便。
于是，小熊想出了一个好办法，他让自己的表弟给每一个要来他家玩的小朋友分发一条圆形手表，就像时钟的样子。
每个小朋友都要按照自己表上指示的时间到达小熊家，不挤也不抢。
这样，小熊家门口也不再挤了。
”第三步：操作教师在幼儿园门口布置一个相对比较宽敞的区域，然后给所有幼儿一条手绢，告诉他们必须在手绢上打上自己的名字，然后开始排队。
在排队的过程中，鼓励成年带领小孩，让队伍更加文明有序。
第四步：总结在教学的最后，总结一下要点：1.在进出幼儿园的门口，必须要先排队等候；2.要避免添加不必要的行李，如塑料袋等。
3.要彼此分享知识，保持交流。
教学反思在这次课程中，老师综合运用了多种引导方法，如口号展示、故事分享、讲解、操作和总结等，为幼儿提供了非常有益的安全教育。
在教学实践中，老师发现有些幼儿比较害羞，不愿意按照要求在手绢上写名字，这时候老师可以帮助他们书写；还有一些幼儿行李过重，老师可以耐心帮助他们提取不必要的行李。
教学反思意味着不断的调整教学策略，更好地适应各种幼儿的发展特点和学习需求。
幼儿园中班安全教案《进出门时不挤不抢》
幼儿园中班安全教案《进出门时不挤不抢》一、教学目标通过本教案的学习，幼儿应能够：1.了解进出门时不挤不抢的重要性；2.养成安全的行为习惯；3.学会尊重他人，遵守秩序。
二、教学内容1.什么是“进出门时不挤不抢”；2.为什么要遵守规则；3.如何在进出门时做到不挤不抢。
三、教学准备1.图片或图片卡片：展示不挤不抢的场景；2.角色扮演道具：模拟进出门场景；3.书籍或教具：相关故事或游戏。
四、教学过程第一步：导入教师可通过观察游戏、故事情节或与幼儿讨论，引出今天的主题：“进出门时不挤不抢”。
第二步：介绍概念1.讨论概念：“挤”和“抢”；2.解释“进出门时不挤不抢”的含义；3.引导幼儿思考：为什么要做到不挤不抢。
第三步：示范与角色扮演1.老师示范正确的进出门方式；2.分组进行角色扮演：一组挤抢，一组不挤不抢；3.观察讨论两组不同行为的影响。
第四步：游戏与活动1.进行“进出门比赛”游戏，评选最文明的幼儿；2.进行小组游戏：模拟进出门场景，让幼儿相互帮助，证实不挤不抢的重要性。
第五步：总结与反思1.让幼儿分享今天的学习体会；2.总结不挤不抢的重要性；3.提醒幼儿在日常生活中要注意遵守规则。
五、延伸活动1.环境创设：设计进出门区域，提示幼儿注意不挤不抢；2.角色扮演：让幼儿扮演老师、门卫、同学等角色，体会进出门时的责任与规则。
六、家园共育1.发放相关资料给家长，让他们了解今天的活动内容；2.鼓励家长与幼儿一起在日常生活中实践不挤不抢的原则。
通过本次教学活动，幼儿园中班的孩子们应该能够理解并实践“进出门时不挤不抢”的行为准则，培养他们的安全意识和文明行为习惯，同时也促进了与家长的亲子互动，形成了家园共育的良好氛围。
希望这些课程设计能让孩子们在成长过程中更加健康快乐地成长。
幼儿园中班安全教案《进出门时不挤不抢》含反思
幼儿园中班安全教案《进出门时不挤不抢》安全教育目标通过本次课程的学习，让幼儿明白在进出门时不能挤、不能抢的道理，养成良好的安全习惯，避免因人员过多挤压造成人员伤害，维持幼儿园安全有序的环境。
教学准备1.图片或视频资料：可以通过收集图片或视频资料，切实展示人员挤压和伤害的危害和后果，引导幼儿在进出门时不挤不抢。
2.安全标识牌：在物品上贴上“不要挤”、“不要抢”的标识，给幼儿提供视觉信息，引导幼儿“不挤、不抢”。
3.道具：如小红花、奖章、小礼物等，用作奖励，激励幼儿积极参与并积极学习。
教学过程1.清晰明确教育内容在开始教育前，教师需要简单地说明教育内容和目标。
例如，“今天的课程我们要学习一个非常重要的安全知识，就是在进出门时不能挤、不能抢。
大家想象一下某个人在人群中挤压过度，就会发生什么危险事件。
所以我们要一起学习这个重要的安全知识”。
2.播放视频或图片，引导幼儿理解播放实际的图片和视频，让幼儿们在视觉上了解到挤、抢所可能招致的危险。
引导幼儿进行简单的交流，分享一下自己的观点。
3.实地示范，引导幼儿分析带着幼儿计划，在幼儿园的人流较多的地方进行现场示范，如门口等。
老师示范正确的出入门姿势，鼓励幼儿进行分析和评定，并给出评价。
4.组织学生互动探究根据幼儿自身的困惑和问题，进行答疑解惑和分组学习等互动探究方法，帮助幼儿理解进出门时不能挤不能抢的正确姿势。
5.积极评价和奖励在教学过程中，教师可以给予幼儿积极评价和奖励。
比如：“小明做得非常好，我们来给他鼓掌”、“为了受到小礼物，我们一起做得更好”。
反思本次课程教学中，教师通过多种引导和实际现场示范让幼儿能够更深入地理解和学习进出门时不能挤不能抢的内容。
同时，通过丰富的互动探究方式，使幼儿获得更充分的教育体验。
但是，在教学过程中，也存在一些问题。
比如，教学方法不够丰富，没有充分收集幼儿关于这种情感和行为的经验和认知；在评价和奖励上过于强调结果，忽略了过程中的交流和表现等。
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安全教育《进出门时不挤不抢》
活动名称：
活动目标：
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品德。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
活动准备：
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》
活动过程：
一、开始部分：
1、谈话活动：
教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、基本部分：
1、欣赏歌曲
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学1
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着跟唱歌曲。
2、提问幼儿理解歌词
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
3、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
三、结束部分：
教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，如果挤来挤去会很容易发生危险的，也是不礼貌的。
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