人音版-音乐-一年级下册-《跳绳》教案

《跳绳》教案

教学目标

1.欣赏乐曲《跳绳》，感受乐曲欢快活泼的情绪。

2.听辨乐曲的曲式结构。

教学重、难点

1.欣赏乐曲。

2.听辨乐曲的曲式结构。

教材分析

这首乐曲为单三部曲式，第三乐段几乎原样重复第一乐段。第二乐段不仅与第一、三乐段具有鲜明的对比，

1.师：同学们，你们经常在操场上做什么活动呀？

2.学生回答：跑步、跳绳等。

3.师：今天在音乐课上我们来欣赏用音乐表现的活动《跳绳》。

二、完整欣赏

1.欣赏《跳绳》音频。

2.学生感受乐曲欢快、活泼的情绪。

3.老师介绍作曲家丁善德及作品。

丁善德(1911—1995) 昆山人。

现代著名钢琴演奏家、作曲家。创作的作品主要有《到郊外去》等儿童组曲，《新疆舞曲第1号》《新疆舞曲第2号》钢琴曲，《托卡塔——喜报》钢琴曲，《长征》交响乐，《E大调钢琴奏鸣曲》，交响诗《春》《降B大调钢琴协奏曲》《C大调钢琴三重奏》等。曾举办“丁善德声乐、钢琴作品音乐会”。他在香港、新加

坡、美国等地演奏过自己的作品。

三、分段欣赏乐曲

1.再次播放《跳绳》音频。

2.学生听辨出乐曲分为三个部分。

3.播放乐曲录音，学生听辨出第一、三乐段相同。

4.请同学用颜色分别表示三个部分。

第一部分第二部分第一部分

5.教师分析乐曲三个部分：第一部分展示了儿童们活泼的身影和欢乐的心情。第二部分“ XX X ”与“ X . X │ X - ”节奏的强烈对比，表现了儿童们在跳绳时做着各种有趣的游戏和脸上露出丰富的表情。第三部分是再现第一部分，情绪更为欢腾。

6.在音乐的伴奏下，学生展示自己跳绳的本领。

7.欣赏《跳绳》动画。

四、课堂小结

通过本节课欣赏《跳绳》，让我们知道了生活和音乐是分不开的，也学会了用颜色表示乐曲的段落分辨。学生在《跳绳》乐曲声中离开教室，结束课程。