学前儿童家庭教育(笔记整理)

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第一张：导论

第一节：学前儿童家庭教育的研究内容

学前儿童家庭教育的全过程有四类对象、四个过程、两种环境和社会大背景等四个要素构成。

一、

二、

三、

四、

第二节：学前儿童家庭教育的研究方法

一、情报研究:情报研究是通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究

方法和研究成果，把握研究领域的基本情况、动态和发展趋势，为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的一种研究方法。

二、调查研究法：对家庭教育已经发生的事实进行研究。调查研究通过

对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程和各因素之间的联系，是认识家庭教育及其指导的发展规律的一种研究方法。

调查研究的类型：（1、现状研究、2、相关研究、3、因果关系的比

三、

对四、

五、

一、

二、学前儿童家庭教育发展趋势：1、教育走进家庭，将成为中国家庭教

育的主旋律。2、教育以德育教育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点。3、依托社区是家庭教育指导工作的发展方向。4、创建学习型家庭拓宽了家庭教育的思路。5、在学习型家庭中，学习是非正式状态下，没有压力并处于低权威下进行的。

第二章：家庭

第一节：家庭的概述

一、家庭：本质是婚姻和血缘关系，是夫、妻、子、女以及其他生活在一起的近亲所组成的小团体。1、婚姻是家庭的起点，是家庭中最主要的关系，也是判断是否是家庭的首要指标。

2

产物。

三、

四、

二、家庭结构的类型：核心家庭、主干家庭、隔代家庭、残缺家庭、联合家庭

核心家庭：家庭内只有夫妻关系、亲子关系、兄弟姐妹关系，这种类型的家庭较有利于家庭教育功能的发挥，具有较强的内聚力，容易协调，有利于为子女成长创造和谐的家庭环境氛围。父母与子女发生互动的频率和机

会相对其他类型的家庭更高、更多，更容易建立亲子之间的感情，绝大多数核心家庭夫妇都是双职工，随着社会竞争意识的增加他们的工作压力也越来越大。他们没有太多的时间陪伴孩子。

主干家庭：是指父母和一双已婚子女组成的家庭，在一个家庭中有两代以上，而且每一代只有一对夫妇组成的家庭。其特点：代际关系较为复杂，

一、

二、

亲子关系：亲子关系就是父母与子女的关系，亲子关系是以血缘或收养为基础的，亲子关系在家庭中直系血亲中最近的一种关系，它是不可选择的，他是永久的。它有特定的权利与义务。父母必须抚养子女（从法律上肯定了家庭教育功能），子女必须赡养父母，亲子关系是人生最初建立起来的人与人之间的关系，对孩子的一生都会产生深刻影响。

三、家庭功能：1、生育功能、2、性生活功能、3、抚养和赡养功能、4、

情感交往功能、5、物质产物功能、6、教育功能、7、娱乐功能、8、宗教和政治功能

四、家庭功能的变化：1、生育功能逐渐退化、2、生产力从丧失到恢复。

3、消费功能由平均到多元、

4、教育功能分化：学前儿童的家庭教育更

五、

而

随着

一、。

和影响过程是双向的、互动的、对学前儿童家庭教育而言，家长对子女的教育和影响占据主要地位。

二、家庭教育的性质：1、它是一种非正规的教育。2、它是一种充满了

亲情的教育。3、它是一种稳定的持久性教育。

三、家庭教育的特点：1、教育内容包罗万象。2、教育形式无固定模式。

3、家庭教育因素复杂多样

四、家庭教育的地位和作用：1、家庭教育是整个教育体系中不可缺少的

一部分。2、家庭教育对儿童社会化起着奠基作用。3、家庭教育不仅是家庭内的个体行为，它对社会发展所起的作用也不可低估。

五、

六、

七、

一、家庭教育与学校教育：对于家庭教育学校教育更正规、更科学、更

系统。

二、学校对家庭教育的指导应该注意以下几个方面：1、协调学校与家庭

的教育工作，发挥整体合力。（1）、使家长了解学校工作的主要内容，相应地做出配合。（2）、及时与家长沟通学生的表现情况。（3）、努

力提高家长的家庭教育能力。2、要充分调动家长主动关心子女各方面发展的积极性，发扬家庭教育的优势。3、学校对家庭教育的指导要加强可操作性，落到实处。4、家庭教育指导要面向全体性

三、家庭教育与社会教育：社会教育、社区教育得到重视与发展是必然

的趋势，因为信息化时代使得学校、家庭不过是少年儿童接受信息的诸

四、

一、

3

二、

会的基础。

三、学习型家庭的特点：1、家庭成员有终身学习的理念。2、要有主动

学习态度、学习习惯。3、有良好的学习环境和文化投入。4、能正确评价学习成果。

第四章家长与子女

第一节：父母的职责（指角色地位和责任）

一、家庭角色分为两种：一种不可选性，一种可选性

生活中影响角色的因素：1、社会地位对父母角色的影响。2、教育背景对父母角色的影响。3、性格对角色的影响。4、成长经历对角色的影响。

二、父母的作用：1、父母对孩子的健康成长起举足轻重的作用。2、父母

四、

4

五、

母亲的教养作用：传统的观念认为母亲在家庭中的作用主要体现在料理家务，解决生活琐事、抚养孩子、满足孩子生理需要，培养孩子生活和行为习惯，使子女有良好的品行。现代的观念认为母亲的作用更主要体现在：训练孩子独立自主的能力、满足孩子的情感需要。

第二节：祖辈的职责

一、祖辈家长是指比父母长一辈的家长。

二、祖辈家长的家庭类型：1、主干家庭的祖辈家长。2、隔代家庭和留守

家庭的祖辈家长

三、祖辈家长的作用：1、承担部分家务劳动，在生活上帮助子女解决后

顾之忧，满足孩子对亲情的渴望。2、弥补年轻家长在家庭教育方面

四、

一五、

一、

性增加，亲子之间交流接触的机会降低。2、子女的自主意识加强，他们追求亲子之间的平等对话。3、家庭结构小型化，亲子关系更趋直接、集中。

二、亲子互动：互动的基本特征是两个不同主体间相互的行动、行为，亲

子互动是亲子关系的动态展示。