初中英语(新版)教材介绍

基本架构和编写体例
义务教育教科书《英语》（译林版）在《牛
津初中英语》整体架构基本不变的前提下，将
7A-9A每个模块由三个单元增加到四个单元，即
每册Βιβλιοθήκη Baidu加两个单元，9B即现在的九年级下册维持
现状。
7A
Module 1 Module 2
七年级 上册
Project 1
Project 2
Module 1
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6
Module 2 Project 2
Project 1
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8
册 1
修订前单元话题 This is me! 1 2 3
修订后单元话题 This is me! Let’s play sports Welcome to our school! My day Let's celebrate! Food and lifestyle Shopping Fashion Dream homes Neighbours Welcome to Sunshine Town Finding your way Amazing things Outdoor fun Abilities Pets
七年级下册
U1 U2 U3 U4 A) Cardinal numbers B) Ordinal numbers Simple future tense A) Noun + ’s B) Possessive adjectives and pronouns A) Using “a”, “an” and “the” B) Prepositions of place Simple past tense (I) Simple past tense (II) A) Using “can” and “could” B) Using “What” and “How” A) Describing things with adjectives B) Indefinite pronouns
U5 U6 U7
U8
五级 语音
1．了解语音在语言学习中的意义；
2．在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、 自然、流畅； 3．根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图 和态度； 4．根据读音规则和音标拼读单词
以学生较为熟悉的五个元音字母a、e、i、o、u在开音节和闭音节中 的不同发音导入部分元音音标，以减轻学生的畏难心理。
说明
7A
2 3 4 5 6 1
My day Let's celebrate! Food Going shopping Fashion Dream homes
4 5 6 7 8 1 2
新增两个 单元
2 7B 3 4
Welcome to Sunshine Town Finding your way Amazing things
义务教育教课书《英语》（译林版）
按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思路编排， 每个单元围绕一个话题，让学生通过体验、实践、参与、 合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，完成学习任 务。另外，每个模块后设置一个课题（Project），让学生 综合运用在前面几个单元中所学的语言知识、语言技能及 学习技巧，旨在提高学生用英语获取信息、处理信息、分 析和解决问题的能力，提高他们的口笔头交际能力、动手 能力、创新能力和合作精神，“能用英语做事情”。
义务教育教科书《英语》（译林版）
语言好、理念新、方法活
教材编写目标
将《英语课程标准》的理念、内容和要求转化、 落实在教材中，进一步体现思想性、科学性、趣味性、
灵活性，使义务教育教科书《英语》更符合课程标准
精神，更贴近教学实际，更适合学生学、老师教，成 为一套高质量的初中英语教材。
指导思想
在《牛津初中英语》基本框架不作大的变动的 前提下进行修订，发挥教材原有的优点，克服存在 的不足，调整和更新部分内容。
3 4 5 6
新增两个 单元，重 写一个单 元
5 6
Abilities Pets
7 8
增加单元数，达到以下两个主要目的： 1、使《英语课程标准》要求的学习内容得到更为合 理的安排，坡度减缓。 2、使话题更丰富，全面覆盖《英语课程标准》要求
的所有话题。
《牛津初中英语》每单元以卡通漫画（Comic strip）导入，义务教育 教科书《英语》（译林版）保留此特色。
七年级上册U2
七年级下册U6
七年级上册
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 Simple present tense of the verb “to be” Simple present tense of the verb “to do” A) Personal pronouns (subject form) B) Personal pronouns (object form) A) Prepositions of time B) Adverbs of frequency Countable and uncountable nouns A) Using “some”/”any” B) Using “there be” Asking “wh-” questions Present continuous tense
义务教育教科书《英语》(译林版)
七年级上册介绍
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重 性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语 素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程 掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技 能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思 维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他 相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程 承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语 课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识， 增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和 正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课 程有利于为学生的终身发展奠定基础。 ——《义务教育英语课程标准》