幼儿园小班教案《小狗去散步》
小班健康教案及教学反思《拉“小狗”散步》
小班健康教案及教学反思《拉“小狗”散步》教案：教学目标：1.能够理解“拉‘小狗’散步”的意义和目的。
2.能够正确使用拉的姿势和技巧。
3.了解散步对健康的好处。
教学重点：1.拉的姿势和技巧。
2.散步对健康的好处。
教学准备：1.小狗绳2.图片或视频展示散步的正确姿势和技巧3.小班健康教育相关的图片或故事书教学过程：1.导入：老师可以通过展示一张图片或是讲述一个故事来引起学生的兴趣和注意力，例如：今天我们要学习一个很有趣的活动，那就是拉“小狗”散步。
你们有没有养过小狗呢？当你们带着小狗散步的时候，是不是要拉着小狗的绳子走呢？那我们来学习一下正确的拉的姿势和技巧吧。
2.展示正确的拉的姿势和技巧：老师可以通过图片或视频的展示来演示正确的拉的姿势和技巧，例如：双手握住绳子，用力拉住绳子，但要注意不要拉得太紧，尽量保持与小狗的距离适中。
3.学生练习拉的姿势和技巧：学生们可以互相搭档，模拟拉小狗散步的情境，练习正确的拉的姿势和技巧。
4.讲解散步对健康的好处：老师可以通过图片、故事书等方式，向学生们讲解散步对健康的好处，例如：散步可以增强心肺功能，促进新陈代谢，调节情绪等等。
5.小结：老师可以总结一下本节课学到的内容，提醒学生们在日常生活中要注意正确的拉的姿势和技巧，并鼓励他们多多参与散步活动，提升自己的健康水平。
教学反思：这节课我选择了”拉“小狗散步作为教学主题，通过拉小狗散步的活动来引起学生们的兴趣和注意力，帮助他们学习正确的拉的姿势和技巧，并了解散步对健康的好处。
整个教学过程中，学生们兴致高，积极参与，并且能够正确地模仿和练习拉的姿势和技巧，我觉得这点教学效果还是很不错的。
不过，教学方法上我觉得还可以再改进一下。
当初我选择的是通过图片或视频展示的方式来演示正确的拉的姿势和技巧，我觉得如果能够让学生们实地操作一下会更好。
下次我可以准备一些小狗绳，让学生们互相搭档进行练习，这样可以更加直观地感受到正确的拉的姿势和技巧。
幼儿园小班健康活动拉“小狗”散步教案带教学反思
幼儿园小班健康活动拉“小狗”散步教案带教学反思一、活动主题二、教案目标1.培养幼儿对健康生活的兴趣和意识；2.活动中引导幼儿积极参与，提高幼儿的身体协调能力；3.通过游戏的方式，让幼儿体验户外运动的乐趣。
三、教学准备1.蓝色绳子、织物；2.图文资料、音乐；3.小球、小狗玩偶。
四、教学过程1.热身活动：老师率先带领幼儿进行大肌肉运动热身，如摇头、摆手、蹲起来、骑马等，引导孩子们热身准备。
2.导入活动：老师向幼儿展示一张小狗的图片，与幼儿一起观察小狗的特点和习性，继续提问：如何饲养小狗才能健康成长呢？3.讲解活动：老师使用图文资料向幼儿介绍拉“小狗”散步的活动内容和目的。
告诉幼儿今天他们将扮演小狗的角色，学习跟着“主人”一起散步，锻炼身体。
同时，逐步告诉孩子们活动规则，如保持队形、拉着绳子一起走、不乱窜等，引导幼儿理解并遵守规则。
4.实施活动：（1）准备阶段：老师将蓝色绳子拧成一根绳子，中间用织物缝制成小狗毛发的效果。
让幼儿围成一个圈，每个孩子手握着绳子的一端。
老师担任“小狗”的主人角色，拿着另一端的绳子。
（2）活动开始：老师拿着绳子的一端，领着孩子们一起走动，引导幼儿模仿狗的动作，如走、停、蹲下等，同时播放欢快的狗叫声音乐。
让幼儿体验到与小狗一起行走的乐趣，感受运动的快乐。
5.活动结束：老师告诉孩子们，他们今天通过拉“小狗”散步，锻炼了身体，并且非常棒。
同时问幼儿们活动中有没有什么收获。
鼓励幼儿互相表扬，分享自己的感受。
五、教学反思1.教案设计的活动形式和主题贴近幼儿的生活经验和兴趣，通过模仿小狗散步的形式，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高了幼儿的参与度和积极性。
2.在教案中适当运用了多种教具和辅助工具，如图片、音乐、玩具等，丰富了活动内容，激发了幼儿的好奇心和探究欲。
3.教案中设计了热身活动，有效地帮助幼儿预热身体，避免运动过程中的意外伤害，同时也在活动开始前通过导入等环节，激发幼儿的兴趣和思考。
4.在活动过程中，要注意保持活动的秩序，引导幼儿理解并遵守规则，避免幼儿形成不好的行为习惯。
小班健康教案及教学反思《拉“小狗”散步》
小班健康教案及教学反思《拉“小狗”散步》1. 教学背景小班幼儿身体机能逐渐发展，健康教育的重要性也日益显现，因此这一阶段的健康教育不容忽视。
本次教学针对小班幼儿进行，以培养幼儿的协调能力、动作技能、运动量和兴趣为宗旨，引导小班幼儿养成良好锻炼习惯，提升身体素质。
2. 教学目标在本次教学中，我们将通过运动游戏——拉“小狗”散步，达成以下目标：1.帮助幼儿感受适量运动的快乐与益处；2.提高幼儿基本运动技能，如步伐、控制身体和协调；3.促进幼儿与小伙伴之间的交往和合作者精神；4.增强幼儿的耐力和力量。
3. 教学准备与资源本次教学需要准备的器材和资源主要有：1.幼儿园服装和运动鞋；2.教具：奖状、奖章等；3.小道具：拉“小狗”道具。
4. 教学过程4.1. 游戏规则1.将幼儿分成小组，每组选出一名“小狗”，其他幼儿为“主人”；2.“小狗”使用道具系在腰间，由“主人”拉着“小狗”控制走路，不让它离群；3.“小狗”需遵守“主人”的指令，如“跳起来”、“向左转”等；4.“小狗”走的路线如图所示，每组可以玩两遍，时间为5分钟。
4.2. 游戏曲线一、引入口号：健康习惯从小培养，加强锻炼越来越强！(配合音乐)二、游戏规则介绍教师现场讲解并演示，在场幼儿重复跟读。
三、游戏操作演示邀请两位幼儿来到前，让其中一位扮演“小狗”，教师模拟“主人”带领“小狗”玩耍。
四、游戏实施过程教师宣布开始比赛，现场助理记录时间和游戏过程，比赛结束后进行统计。
五、颁奖仪式评分标准：1.整齐度占10分；2.活动度占20分；3.合作度占30分；4.动作规范度占40分。
为获胜组颁发奖状、奖章，同时对所有参加游戏的幼儿表示表扬和鼓励。
4.3. 游戏点评1.游戏中教师应重点观察幼儿的身体素质状况，不要逾越幼儿的肢体极限；2.游戏中应着重鼓励幼儿合作精神，严格评分；3.游戏反馈及时，鼓励幼儿在下一个游戏中进一步拓展技能；4.游戏结束后，让幼儿自由活动或学习，防止因运动过多而引发身体不适。
小班健康活动拉小狗散步教案
小班健康活动拉小狗散步教案一、活动目标：1. 了解狗狗是人类的好朋友，培养幼儿对小动物的爱心。
2. 学习正确地牵狗散步的方法，提高幼儿的自我保护意识。
3. 通过活动，培养幼儿遵守规则、互相合作的良好品质。
4. 锻炼幼儿的走、跑、跳等基本动作，增强幼儿的身体素质。
二、活动准备：1. 教具：图片、小狗玩具、绳子、音乐CD等。
2. 环境：户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）a) 教师向幼儿讲解正确牵狗散步的方法，如：要紧紧握住绳子、注意周围环境等。
b) 幼儿分组进行实践，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）a) 教师组织幼儿进行“拉小狗散步”游戏，幼儿分组进行比赛。
b) 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长陪伴幼儿一起观看关于狗狗的动画片，了解狗狗的生活习性。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“狗狗之家”，让幼儿了解狗狗的生活环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对牵狗散步方法的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱狗狗的行为表现。
3. 通过幼儿的作品、交流等方式，评价幼儿对活动内容的兴趣和参与程度。
一、活动目标：1. 了解狗狗的基本习性和需求，培养幼儿对小动物的关爱之心。
2. 学习正确的牵狗散步方式，提高幼儿的公共安全意识。
3. 通过活动，培养幼儿的规则意识、团队协作能力以及社交技巧。
4. 增强幼儿的体能，提高其动作协调性和灵活性。
二、活动准备：1. 教具：狗狗图片、小狗玩具、牵狗绳、安全锥、音乐CD等。
2. 环境：户外平坦的草地或公园。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
小狗散步教案
小狗散步教案主题：小狗散步教案目标：1. 教会小狗基本的把握主人方向和速度的能力。
2. 培养小狗良好的行为习惯，如不乱跑乱咬、不随地大小便等。
3. 培养小狗的社交能力，如与其他狗狗互动、与陌生人友善相处等。
准备材料：1. 狗狗安全胸带和牵引绳。
2. 小狗喜欢的零食作为奖励。
3. 狗狗喜欢的玩具作为诱导工具。
教学步骤：第一步：适应环境1. 在家中让小狗穿上安全胸带，并扣上牵引绳。
2. 到户外散步的时候，先带小狗到一个相对安静的环境，例如公园或空旷的草地。
第二步：走动训练1. 用玩具或零食引导小狗跟随主人走动，每走一小段路程就奖励一次。
2. 主人要走自信、缓慢的步伐，让小狗能够顺利跟上。
第三步：练习指令1. 教会小狗简单的行走指令，如"走"、"停"、"转"等。
2. 配合动作手势，让小狗能够理解指令并执行。
第四步：遇到其他狗狗和人1. 当小狗遇到其他狗狗时，主人要控制好牵引绳，保持一定距离，并鼓励小狗与对方互动。
2. 当小狗遇到陌生人时，主人要让小狗靠近并与对方接触，鼓励小狗友好相处。
第五步：家庭作业1. 每天在家里重复教学步骤，逐渐加长散步距离。
2. 督促家人一起参与，加强小狗社交和训练的效果。
注意事项：1. 初次散步时，不要选择交通繁忙的地方，以免小狗受到惊吓。
2. 对于小狗犯错，如乱咬、乱跑等，要使用严肃的语气进行训斥。
3. 如果小狗表现良好，要及时给予奖励和鼓励，提高小狗对散步的积极性。
总结：通过以上教学步骤，可以帮助小狗建立起良好的散步行为习惯，并培养其社交能力。
在教学过程中，主人要有耐心和恒心，并用积极的方式引导和奖励小狗，以达到教育的目的。
幼儿园小狗散步教案
幼儿园小狗散步教案Title: 幼儿园小狗散步教案I. 教学目标1. 能够认识小狗，并了解它的基本特征和习性。
2. 能够了解小狗散步时的安全注意事项，并学会正确地遛狗。
3. 能够提高幼儿的动手动脑能力，增强观察和思考的能力。
II. 教学内容1. 小狗的基本特征和习性。
2. 小狗散步时的安全注意事项。
3. 遛狗的方法。
III. 教学准备1. 小狗的图片、玩具或实物。
2. 遛狗所需的拴绳、狗粮、水杯等。
3. 课件或教具。
IV. 教学过程Step 1 导入1. 教师出示一张小狗的图片或小狗玩具和实物，让幼儿们先来猜猜是什么动物。
2. 让幼儿们讨论小狗的特征和习性，如体型、颜色、尾巴、叫声等。
Step 2 学习小狗的基本特征和习性1. 教师播放小狗的视频，让幼儿观察小狗的移动方式和习性。
2. 教师简单介绍小狗的特征和习性，如小狗是四条腿的动物、喜欢吃肉类食物、能听懂主人的指令等。
3. 让幼儿们在课件或教具上观察小狗的不同部位，并学会用简单的词汇描绘小狗的特征和习性。
Step 3 了解小狗散步时的安全注意事项1. 教师给幼儿们演示小狗散步时正确拴绳的方法，让幼儿明白小狗是需要拴绳子的。
2. 讲解小狗散步时应该注意的安全事项，如不要让小狗离开主人、不要让小狗去捡垃圾等。
3. 让幼儿们在游戏中体验遛狗的过程，并且让他们发现和解决问题。
Step 4 学习遛狗的方法1. 教师给幼儿们演示如何遛狗，让他们学会如何按照狗的习性而让狗跟着自己走路。
2. 讲解应该让小狗在散步时喝水和吃狗粮，并让幼儿们学会带着小狗喝水和吃狗粮的方法。
3. 让幼儿们在课件或教具上练习遛狗的方法，并试着让小狗遵循自己的指令。
Step 5 总结1. 教师让幼儿们回顾学习的内容，询问他们对小狗散步的注意事项和遛狗的方法有何体会？2. 教师总结今天的课程，夸奖幼儿们的表现，并督促他们在生活中关注小狗的安全和健康。
V. 教学反思此次教学是一堂集认知、动手和思考于一体的课程。
小狗散步小班教案
小狗散步小班教案教案标题：小狗散步小班教案教案目标：1. 学生能够通过参与小狗散步的活动，培养对小动物的关爱和保护意识。
2. 学生能够通过观察和亲身体验，了解小狗散步的基本知识和技巧。
教学重点：1. 学生能够正确、安全地牵引小狗并进行散步。
2. 学生能够了解小狗散步的注意事项和常见问题。
教学准备：1. 一只友善、安静的小狗。
2. 小狗用的牵引绳和项圈。
3. 一块安全、开阔的场地，如学校操场或公园。
4. 学生们的家长同意书，确认允许孩子参与小狗散步活动。
教学步骤：引入活动：1. 与学生们分享自己养宠物的经历，强调对小动物的关爱和保护。
2. 向学生们展示小狗，并简单介绍小狗的品种、特点以及需要散步的原因。
活动主体：3. 向学生们讲解小狗散步的基本知识，如正确牵引绳的方法、走路的速度等。
4. 示范正确的牵引绳使用方法，并鼓励学生们亲自尝试。
5. 将学生分成小组，每组由一名学生牵引小狗，其他组员观察并记录牵引的过程中遇到的问题和解决方法。
6. 学生们进行小狗散步活动，教师和家长进行指导和监督。
7. 活动结束后，组织学生们分享自己的观察和体验，讨论小狗散步的注意事项和常见问题。
巩固延伸：8. 鼓励学生们写下自己的小狗散步心得和体会，并与班级分享。
9. 组织学生们设计小狗散步宣传海报，强调小狗散步的重要性和正确方法。
评估方式：1. 观察学生们在散步活动中的表现，包括正确使用牵引绳、与小狗互动的方式等。
2. 收集学生们书面分享的内容，评估他们对小狗散步知识的理解和运用能力。
3. 通过学生们设计的小狗散步宣传海报，评估他们对小狗散步的意识和态度。
教学反思：教师可以根据学生们的反馈和表现，进一步完善教案，调整教学策略，以提高学生们的学习效果和兴趣。
同时，也可以邀请兽医或宠物专家到班级进行讲座，进一步拓展学生们对小狗散步的认知。
小班健康活动拉小狗散步教案
小班健康活动——拉小狗散步教案一、活动目标：1. 了解狗狗是人类的好朋友，培养对小动物的爱心。
2. 学习如何正确地与狗狗互动，提高自我保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
4. 培养幼儿喜欢运动的好习惯，增强体质。
二、活动准备：1. 教具：故事课件、狗狗图片、散步场景图等。
2. 材料：绳子、小狗玩偶等。
3. 环境：安静的教室，有关狗狗的图片、图书等。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引发对狗狗的兴趣。
教师出示狗狗图片，引导幼儿观察狗狗的外形特征，分享自己对狗狗的了解。
2. 故事分享：讲述《拉小狗散步》的故事，引导幼儿学习与狗狗互动的正确方式。
教师讲述故事，引导幼儿说出故事中主人公与狗狗互动的优点和不足，讨论如何改正。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，练习与狗狗互动的正确方法。
教师将幼儿分成小组，每组有一个小狗玩偶和一根绳子。
幼儿扮演故事中的角色，练习拉狗狗散步、互动等情节。
4. 讨论：总结与狗狗互动的注意事项，提高幼儿的自我保护意识。
教师引导幼儿讨论在散步过程中需要注意的问题，如遇到陌生狗狗如何应对、狗狗情绪不稳定时如何处理等。
5. 延伸活动：带领幼儿进行户外散步，实践与狗狗互动的正确方法。
教师带领幼儿到户外，找一个安静的场地，让幼儿拉着小狗玩偶散步，注意引导幼儿运用故事中学到的互动方法。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿正确与狗狗互动。
2. 在活动中，教师要关注幼儿的自我保护意识，提醒幼儿注意安全。
3. 活动后，教师要与家长沟通，让家长了解幼儿园的教育内容，共同培养幼儿的良好习惯。
五、家园共育：1. 家长要关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿正确与狗狗互动。
2. 家长可以带领幼儿去动物园、宠物店等地方，让幼儿了解更多关于狗狗的知识。
3. 家长与幼儿一起阅读有关狗狗的图书，培养幼儿的阅读兴趣。
六、活动目标：1. 培养幼儿对散步活动的兴趣，体验与狗狗一起散步的快乐。
幼儿园小班教案《小狗去散步》
幼儿园小班教案《小狗去散步》引言本教案的目标是让小班幼儿了解小动物的生活习性，了解生活中的安全问题，并锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力。
故事的主题是小狗去散步，通过小狗的日常活动，让幼儿在欣赏故事的同时，了解一些安全知识，如怎样遵守交通规则等。
通过这种形式，提高幼儿的安全意识，增强他们的责任感和自我保护能力。
教学目标本故事的教学目标如下：1.让幼儿熟悉小狗的生活习性；2.培养幼儿的观察能力，并要求幼儿能够回答问题；3.提高幼儿的语言表达能力；4.增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
教材准备教材：故事《小狗去散步》教具：PPT，小狗毛绒玩具，玩具车，其他小动物玩具教学过程第一步：了解小狗的生活习性首先，老师可以向孩子们介绍小狗的生活习性，如爱玩耍、喜欢追逐、会汪汪叫等等。
为了让孩子们更好地理解，可以通过展示图片或者使用小狗毛绒玩具等教具，来向孩子们展示小狗的可爱形象。
第二步：欣赏故事接下来，老师可以向孩子们讲述故事《小狗去散步》，并在讲述过程中，刻意营造转折点，以增加幼儿的观察能力，引导幼儿思考和探索故事情节的发展方向。
第三步：讨论故事情节讲述完故事之后，老师可以向幼儿提出一些问题，以检验幼儿的理解能力和表达能力。
在这一环节中，不仅需要老师适时地引导，而且还需要给予幼儿足够的思考时间和发表意见的机会。
比如：1.小狗为什么喜欢去公园散步？2.小狗在遵守交通规则时表现好不好？3.小狗在散步的过程中遇到了什么问题？第四步：拓展课程内容为了让幼儿更好地理解故事情节，老师还可以引入一些相关内容。
比如，可以让幼儿通过自己的经验，分享在出行中需要注意的安全问题；也可以通过玩具车等教具，教给幼儿交通规则和相关符号的基础知识等。
第五步：总结最后，老师可以提出一个小结性问题，要求幼儿回顾故事情节，总结小狗在散步中需要注意的安全问题。
鼓励幼儿在课堂上多发表自己的看法和意见，同时也让幼儿们感受到老师对他们的尊重和鼓励。
教学反思本次教学通过故事的形式，使幼儿在欣赏故事的同时，了解了小狗的日常行为和习惯，同时也提高了幼儿的语言表达能力和注意力。
小狗散步教案
小狗散步教案教案标题：小狗散步教案教学目标：1. 了解小狗散步的重要性和好处。
2. 学习如何正确地带领小狗散步。
3. 培养学生的责任感和关爱动物的意识。
教学重点：1. 小狗散步的好处和重要性。
2. 如何正确地带领小狗散步。
教学准备：1. 图片或视频展示小狗散步的场景。
2. 小狗散步的道具，如狗链、狗绳等。
3. 学生手册或小册子，介绍小狗散步的基本知识和技巧。
教学步骤：引入：1. 展示一张或播放一个小狗散步的场景图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 引导学生谈论自己是否有宠物，是否带过宠物散步的经历。
探究：1. 向学生介绍小狗散步的好处和重要性，如锻炼、消耗能量、培养社交能力等。
2. 学生分组讨论小狗散步的益处，并展示他们的观点。
讲解：1. 向学生详细解释如何正确地带领小狗散步，包括选择合适的狗链或狗绳、如何正确使用狗链或狗绳、如何控制小狗的速度等。
2. 通过图片或视频演示的方式，向学生展示正确的小狗散步姿势和技巧。
实践：1. 将学生分成小组，每组有一只小狗和一个学生担任教师角色。
2. 学生轮流扮演教师，带领小狗散步，并注意实践正确的小狗散步技巧。
3. 教师逐一观察每个小组的表现，给予指导和反馈。
总结：1. 回顾小狗散步的好处和重要性。
2. 强调正确带领小狗散步的技巧和注意事项。
3. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，并关心和保护动物的健康与幸福。
拓展活动：1. 学生可以编写小狗散步的小册子，分享给家人和朋友。
2. 学生可以观察和记录小狗散步的变化和效果，形成日记或报告。
评估方式：1. 观察学生在实践环节中的表现，评估他们是否掌握了正确带领小狗散步的技巧。
2. 学生小册子的内容和质量评估。
教学反思：1. 教学中要注意学生的安全，确保小狗散步的过程安全可靠。
2. 需要关注学生对小狗散步的兴趣和参与度，激发他们的学习热情。
3. 鼓励学生提出问题和分享经验，促进互动与合作。
小班健康教案及教学反思《拉“小狗”散步》
小班健康教案及教学反思《拉“小狗”散步》教学目标1.帮助幼儿了解日常锻炼的重要性；2.通过游戏，让幼儿在锻炼中获得快乐；3.提高幼儿的体力素质和身体协调性；4.培养幼儿良好的卫生习惯。
教学准备1.教师准备：教案、幼儿床、手绢、口罩；2.幼儿准备：运动鞋或橡胶鞋。
教学过程1. 导入活动教师引导幼儿进行简单的体操热身，例如：拉伸、悬挂、踩气球等活动，以提高幼儿的体温。
2. 活动设计(1) 游戏目的通过游戏的形式，引导幼儿参与健康锻炼，增强他们的体质、促进健康成长。
(2) 游戏规则教师提供每个幼儿一条绳子，要求幼儿将“小狗（绳子）”绑在后面并按老师的指令进行行进，即小狗蹦呀蹦，踮起脚尖，小狗走路，慢跑等五六种行进方式，每种方式持续五分钟，随着音乐的响起幼儿穿过约定的终点线，该项活动结束。
3. 教学反思(1) 教学过程中亮点通过游戏化的教学方式，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在快乐的氛围中参加到锻炼中来，增强了幼儿的体质和体控能力，有助于促进幼儿的健康成长。
(2) 教学中存在的问题1.活动的时长需要控制，过长会导致幼儿疲惫；2.游戏方式可能因为幼儿个体差异而存在一定的难度，需要教师在教学中耐心引导和帮助。
(3) 教学改进方案1.控制游戏时长，根据幼儿的情况适当调整；2.为幼儿提供更为完善的教学辅助工具，例如针对不同难度的题目，设计出不同难度的绳子，满足多样的教学需要。
总结通过本次幼儿园小班健康教案及教学反思《拉小狗散步》的设计，我们通过游戏的方式教育幼儿紧密结合了学习目标，从而有效地提高了幼儿的卫生意识和体质素质，获得了超预期的效果。
同时也对于教学中存在的问题和方案进行了改进总结，使得教案及教学具有更为优秀的教学体验。
小班健康教案及教学反思《拉“小狗”散步》
小班健康教案及教学反思《拉“小狗”散步》1. 教案概述本教案是为小班（3-4岁）设计的一堂健康教育课。
课程主题为《拉“小狗”散步》，旨在通过模拟拉小狗散步的活动，引导幼儿培养健康的生活习惯和锻炼身体的意识，让幼儿在游戏中学习健康知识。
2. 教学目标•培养幼儿爱护小动物的意识和责任感；•培养幼儿户外活动的兴趣，增强体育锻炼意识；•培养幼儿分辨食物的能力，学会选择健康的食物；•发展幼儿的社交能力和团队合作精神。
3. 教学内容及安排3.1 活动准备•室内准备：教室布置成户外公园的场景，准备拉小狗的道具和食物的模型；•室外准备：选择一个安全的场地用于户外活动，准备绳子做小狗的系绳。
3.2 活动流程活动时间：40分钟时间内容5分钟游戏引入10分钟健康知识讲解15分钟模拟拉小狗活动5分钟游戏总结5分钟教学反思3.2.1 游戏引入教师告诉幼儿今天将模拟拉小狗散步的游戏，引导幼儿体验养小狗的乐趣，并引发他们对健康生活的思考。
3.2.2 健康知识讲解利用图片或模型展示不同食物，教师讲解每种食物对我们身体的影响，并引导幼儿分辨健康食物和不健康食物的区别。
3.2.3 模拟拉小狗活动将绳子系在几个小狗的玩具上，让每个幼儿拉着一只“小狗”散步。
教师带领幼儿在户外场地进行小狗散步，引导幼儿模拟牵拉的动作。
同时，教师提问幼儿如何正确爱护小狗，引导幼儿表达自己的想法。
3.2.4 游戏总结教师和幼儿一起回到教室，让幼儿分享他们在活动中的感受和体会。
引导幼儿总结并归纳出养小狗和健康生活的重要性。
4. 教学反思通过这堂课的设计，幼儿在游戏中学习到了许多健康生活的知识。
他们通过模拟拉小狗散步的活动，培养了爱护小动物的意识和责任感，也增强了户外活动和体育锻炼的意识。
在讲解食物健康知识的环节中，幼儿通过观察和思考，能够分辨出健康食物和不健康食物的区别。
然而，在活动的设计中，可能过于简单了一些。
下次教学中，可以增加一些拓展活动，如让幼儿尝试给小狗喂食，或是引导幼儿亲自动手制作健康的小食品。
小班教案《小狗去散步》
小班教案《小狗去散步》小班教案《小狗去散步》1、小班教案《小狗去散步》活动目标1.仔细观察画面，根据画面呈现的信息进行推测、想象，并大胆表达。
2.喜爱阅读活动，感受小狗的心情变化。
3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备1. 绘本《小狗去散步》PPT。
2.与情节相对应的图片6组(詹姆斯——玩拼图、奶奶——织毛衣、爸爸——看报纸、妈妈——画画、宝宝——哭闹、公鸡母鸡——叫叫嚷嚷)。
活动过程一、仔细观察封面及扉页，认识故事的主人公小狗克莱门汀。
1. 观察封面，猜测小狗克莱门汀在做什么。
教师出示封面，引导幼儿观察并进行猜测。
师：封面上是谁它可能在做什么教师需尽可能地请幼儿说出自己的看法，在幼儿充分表达之后进行小结。
2. 揭示书名，集体聊聊散步，唤起幼儿关于散步的经验。
师：这本书的名字叫《小狗去散步》，散步是做什么你散过步吗和谁一起师小结：和家人一起散步是最快乐的事情。
二、共同阅读绘本前半部分，观察画面细节，尝试用自己的语言去表达对故事的理解。
1.师幼共同阅读绘本第2～3页，了解故事背景并形成阅读期待。
师：这是什么地方小狗克莱门汀做了些什么事师：小狗看到了什么它会去做什么教师注意引导幼儿进行全面、细致的观察，关注画面中的关键信息。
2.师幼共同阅读第4～15页，仔细观察画面信息，思考并猜测故事发展。
(1)教师通过提问，引导幼儿共读第4～7页，了解故事。
师：克莱门汀去找谁了小男孩在做什么你从哪里看出来师：你觉得小男孩会不会和小狗克莱门汀一起去散步呢师：接下来又发生了些什么事呢我们一起来看看。
师：奶奶在做什么她会不会和小狗一起去散步(2)教师提出问题，连续播放绘本PPT第8～15页，播完师幼共同回顾、总结情节发展。
师：小狗克莱门汀非常想要找人和它一起出门去散步，可好像每个人都有自己在做的事情，不愿意去散步，小狗到底有没有找到人陪它一起去散步呢它还会不会去找呢接下来请小朋友们仔细往下看，看完告诉我答案。
小班科学教案小狗散步
小班科学教案小狗散步小班科学教案：小狗散步引言：科学教育对于幼儿的成长和发展至关重要。
通过培养科学思维和观察力，幼儿可以深入了解自然界的奥秘。
小班科学教案《小狗散步》旨在通过观察小狗散步的过程，引导幼儿了解动物的行为模式和身体特征，增强他们的观察力和注意力。
一、教学目标：1. 了解小狗的基本特征和行为习惯；2. 观察和描绘小狗散步的过程；3. 提高幼儿的观察力和注意力。
二、教学材料：1. 一只小狗；2. 观察记录表；3. 绘画纸和颜料。
三、教学步骤：1. 导入环节：教师可以和幼儿们一起回顾和讨论他们对小狗的了解。
可以询问幼儿们小狗的外貌特征、生活习性等问题，引导幼儿们回忆和观察。
2. 观察小狗散步的过程：教师将小狗带到课堂外的操场上，并让小狗在操场上散步。
幼儿们围坐在操场的边缘，用眼睛仔细观察小狗的动作和步伐。
3. 制作观察记录表：教师可以事先准备好观察记录表，并分发给每个孩子。
观察记录表上可以包括小狗的外貌特征、散步的时间和路径等内容。
教师可以向幼儿们解释如何使用观察记录表，并鼓励幼儿们观察并填写。
4. 幼儿观察与填写观察记录表：在小狗散步的过程中，教师鼓励幼儿们观察小狗的动作，并在观察记录表上填写自己观察到的信息。
例如，小狗的毛色、身体形状、步伐特征等。
5. 交流分享观察结果：当小狗散步结束后，教师可以组织幼儿们坐在一起，共同分享自己的观察结果。
教师可以借助幻灯片或图片，展示幼儿们填写的观察记录表，并引导幼儿们对观察到的现象进行解读和交流。
6. 绘画表达：教师可以提供绘画纸和颜料，让幼儿们根据自己对小狗散步的观察和理解进行绘画表达。
幼儿们可以根据自己的创意和想象，绘制小狗散步的场景和小狗的形象。
7. 教学总结：教师可以向幼儿们总结本次观察活动的收获和重点内容。
可以强调幼儿们通过观察，了解了小狗的行为和特征，并提醒他们在日常生活中，要多观察、多发现身边的科学现象。
四、教学延伸：为了巩固幼儿们对小狗散步的观察成果，教师可以在日常生活中，教育引导幼儿们注意观察动物的行为。
小班数学教案小狗散步
小班数学教案小狗散步小班数学教案：小狗散步引言：数学是孩子在成长过程中必不可少的学科之一，培养孩子对数学的兴趣和能力对于他们的认知发展至关重要。
而对于小班级的数学教学来说，需要从孩子感兴趣的、生活中实际的情境出发，结合游戏化的元素进行教学。
本教案以小狗散步为主题，设计了一系列有趣的数学活动，旨在帮助小班幼儿学习数学概念和培养数学思维能力。
一、目标：1. 学习和巩固数字的正序、逆序排列；2. 学会进行数字的加法运算，初步理解加法的概念；3. 培养观察和分类的能力，学会将物体进行数量的对应。
二、教学准备：1. 小狗模型；2. 数字卡片；3. 小骨头卡片；4. 各种大小的圆圈卡片；5. 彩笔和彩纸。
三、教学内容和步骤：1. 导入活动：小狗和它的骨头（15分钟）- 引入小狗模型：教师出示一个可爱的小狗模型，并简单介绍一下小狗的习性和特点。
- 小狗散步的情境：教师设计一个情境，例如小狗要去公园散步，途中会经过一些地方。
- 小骨头的活动：教师出示小骨头卡片，并解释说小狗在散步的过程中会找到一些骨头，这些骨头上写着数字，小狗会根据数字的正序和逆序来寻找骨头。
- 为小狗准备骨头：教师让每个孩子都准备一个小骨头卡片，然后将数字卡片分发给孩子们。
2. 数字的正序、逆序排列（15分钟）- 数字的基本认识：教师通过小狗散步的情境，让孩子们按照正序和逆序的方式，依次说出数字来，从1开始到10或更高的数字。
- 数字的排列游戏：教师将数字卡片洗混合后随机排列，然后示范正序和逆序的排列方式，让孩子们模仿并理解数字的排列规律。
3. 数字的加法运算（20分钟）- 加法的概念：教师引导孩子们思考“加法是什么”，并进行简单的解释。
例如：加法是用来计算两个或多个数字的总和的运算。
- 加法的游戏：教师设计一个加法游戏，让孩子们通过摇色子或掷骰子的方式，随机获得数字，然后进行简单的加法运算。
例如：摇到3和4，孩子们要计算出结果并说出答案是几。
小狗散步小班数学教案
小狗散步小班数学教案【教案】小狗散步小班数学教案一、教学目标：1. 进一步培养幼儿对数字的兴趣，并能够理解和读取1至5的数字。
2. 培养幼儿团队合作意识，培养他们交流与合作的能力。
3. 培养幼儿准确计数的能力，并加深他们对数学的理解。
二、教学准备：1. 小狗模型或图画2. 数字卡片（1至5）3. 数字卡片或标志牌（依次为1至5的数字）4. 卡片或标志牌（上面画有笑脸）三、教学步骤：此教案按照引导提问、数数互动和练习巩固三个步骤展开。
1. 引导提问：老师：同学们，你们喜欢小狗吗？你们有没有想过小狗和数学之间有什么关系呢？2. 数数互动：老师：今天我们来玩一个有趣的游戏，小狗要散步了，我们一起来数数，看看小狗散了多少步。
首先，我们先来认识一下小狗散步的姿势。
（老师展示小狗模型或图画）老师：小狗只会一步一步走，所以我们要数数，帮助小狗看看它走了多少步。
老师：请大家看到这张数字卡片，上面写着数字1。
让我们假装小狗走了一步，那么我们要一起数1，可以大声喊出来吗？学生：1！老师：很好！小狗走了第一步，现在我们给小狗一个鼓励的笑脸。
（老师出示带笑脸的卡片或标志牌）老师：请大家再看，这次的数字是2。
小狗现在走了两步，我们来一起数数。
学生：1、2！老师：非常好！小狗走了两步了，我们再给它一个笑脸。
（以此类推，继续数数互动，直到数到5为止）3. 练习巩固：老师：现在，我把数字卡片收起来了，我们来看看谁能帮小狗数数。
（老师到班级内随机找一名学生）老师：同学，请你来帮助小狗数数，小狗走了几步呢？学生：（数数）1、2、3、4、5！老师：非常好！小狗走了5步，非常厉害！我们再给小狗一个特别大的笑脸奖励。
同时，也请同学们给这位同学一个热烈的掌声。
（学生掌声鼓励）老师：同学，你能否告诉大家小狗走了几步？学生：小狗走了5步。
老师：非常好！四、教学总结：老师：通过今天的活动，我们一起帮小狗数了数，学会认识和读取数字1至5，同时也培养了团队合作、交流和合作的能力。
幼儿园小班教案《小狗去漫步》
幼儿园小班教案《小狗去漫步》教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够：1. 理解并复述故事中的情节，提高语言表达本领和理解本领；2. 通过手工制作，培育幼儿的动手本领和想象力；3. 通过游戏、仿照等活动，培育幼儿的社交本领和团队合作意识。
教学内容：第一节：故事表演《小狗去漫步》目的：激发幼儿的爱好，提高其语言表达本领和理解本领。
方法：老师叙述故事，幼儿跟随老师的情节表演。
教学过程：老师向幼儿叙述《小狗去漫步》的情节，让幼儿跟随情节表演，借助手势和语言呈现故事情节，并帮忙幼儿理解故事中的语言和情感。
第二节：手工制作“小狗玩具”目的：培育幼儿的动手本领和想象力。
方法：幼儿依据供给的材料制作一个小狗玩具。
教学过程：1. 引入：老师向幼儿呈现已经制作好的小狗玩具，并询问幼儿是否喜爱小狗。
2. 操作：老师依次向幼儿介绍要用到的材料，如棉布、棉花、彩绸带等，并供给必要的工具和引导。
3. 创作：幼儿依据老师的引导，本身动手制作一个小狗玩具。
4. 合作：在幼儿完成制作后，老师组织幼儿间的合作，让他们相互呈现本身创作的小狗并交流心得。
第三节：游戏活动“小狗去漫步”目的：通过游戏、仿照等活动，培育幼儿的社交本领和团队合作意识。
方法：老师引导幼儿进行角色扮演游戏，即小狗们在园子里漫步。
教学过程：1. 角色扮演：老师让幼儿分组，每个小组扮演小狗和小猫。
小狗们走在前面，小猫们跟在后面。
2. 找寻对象：老师告知小狗和小猫们，他们要在园子里找到本身喜爱的对象，然后合作完成一些任务，比如跳舞、唱歌、画画等。
3. 合作游戏：小狗和小猫们一起回到教室，开始合作游戏，如一起拼图、一起举办小型比赛等。
教学反思：本节课通过故事表演、手工制作和游戏活动等形式，让幼儿能够更好地理解故事情节、培育动手本领以及社交本领和团队合作意识。
在此过程中，老师需要重视引导幼儿发觉问题，提高其思考本领，在教学活动中制造各种机会让幼儿互动、发言，从而使幼儿在轻松快乐的氛围中积极参加，取得更好的教学效果。
幼儿园小班教案《小狗去散步》
幼儿园小班教学计划《小狗去散步》小班教学计划《小狗去散步》适用于小班语言主题教学活动，让孩子们喜欢阅读活动，感受狗的情绪变化，仔细观察图片，推测，想象并根据屏幕上显示的信息大胆表达，发挥想象力，让我们在小组面前大胆地讲话。
过来看看幼儿园的小班《小狗去散步》。
活动目标1.根据屏幕上显示的信息仔细观察图片，进行推测，想象和大胆表达。
2.喜欢阅读活动，并感觉小狗的情绪变化。
3.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。
4.喜欢阅读并感到阅读的乐趣。
活动准备1.图画书《小狗去散步》 PPT。
2.与情节相对应的图片6（詹姆斯-玩拼图，奶奶-编织毛衣，爸爸-看报纸，妈妈-绘画，婴儿哭，母鸡叫-）。
活动程序首先，仔细观察封面和标题页，并了解英雄桃树克莱门特的故事。
1.看一下封面，猜猜小狗克莱门汀在做什么。
老师拿出封面来指导孩子观察和猜测。
老师：谁在封面上？它会做什么？教师应要求孩子们尽可能多地表达自己的观点，并在孩子们充分表达自己的观点之后进行总结。
2.显露书名，谈论小组散步，并唤起孩子的散步经历。
老师：这本书的名字是《小狗去散步》。
走路是什么？您正在采取步骤吗？和谁一起？老师总结：和家人一起散步是最快乐的事情。
其次，一起阅读图画书的上半部分，观察图画的细节，并尝试用自己的语言表达对故事的理解。
1.老师和孩子们阅读图画书的第二和第三页，以了解故事的背景并形成阅读期望。
老师：这是什么地方？小狗克莱门汀做了什么？老师：那只小狗看到了什么？会做什么？教师要注意引导幼儿进行全面细致的观察，并注意图片中的关键信息。
2.老师和孩子们一起阅读第4至15页，仔细观察屏幕信息，思考并猜测故事的发展。
（1）老师请儿童阅读第4至第7页以了解故事。
老师：克莱门汀要去谁？小男孩在做什么？你在哪里看到的？老师：您认为这个小男孩会和小狗克莱门汀一起散步吗？老师：接下来发生了什么？让我们一起看看。
老师：奶奶在做什么？她会和小狗一起去散步吗？（2）老师提问并连续播放图画书PPT的第8页和第15页。
小班健康活动拉小狗散步教案
小班安康活动拉小狗散步教案
小班安康活动拉小狗散步教案
1、能协调平稳的拖物走。
2、体验参与体育游戏活动的乐趣。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
呼啦圈
1、激发兴趣。
出示自制小狗：看，这只小狗没有脚，不能跟我散步。
大家说一说，有什么好方法让小狗活动起来呢？
2、让小狗动起来。
（1）给幼儿充分的时间和时机进行探索，如何让小狗动起来（滚、拍、推等）
（2）请幼儿展示让小狗动起来的.方法。
（3）集体学一学让小狗动起来的好方法。
3、展示新方法。
怎么能让小狗跟着我们去散步呢？
（1）教师示范用一呼啦圈套住小狗，带小狗散步。
边拉边根据球的滚动情况来改变速度。
（2）幼儿尝试游戏，教师观察知道。
（3）请做得好的幼儿示范，带动提升全体幼儿的动作。
（4）教师带着全体幼儿拉小狗散步
（5）游戏：拉小狗比赛。
全体幼儿拉着小狗站在同意起跑线，听到口令后，一同拉着小狗向指定地点走，看谁走得又快又稳。
4、指导幼儿游戏。
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规那么的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。
小班小狗散步教案
小班小狗散步教案教案概述在小班级中进行小狗散步活动可以让孩子们与小狗建立起亲近的关系，培养他们的责任感和爱心。
本教案旨在通过安排适当的活动来指导教师如何在小班级中组织小狗散步，并确保孩子们的安全和快乐。
教案步骤1.准备工作–在教室里或室外的合适地方设立小狗散步的场地，确保环境安全并且有足够的空间。
–确保每个小班级有足够的教师协助和监督散步活动。
–将小狗领到指定场地，并为它们准备好适合散步的饲料和水。
–安排孩子们分成小组，每个小组配备一只小狗。
2.给予必要的指导–向孩子们解释小狗散步的目的，鼓励他们与小狗建立亲密关系。
–强调如何正确对待小狗，包括温柔地抚摸和喂食。
–教育孩子们关于狗的基本知识，例如正确的喂食量、狗的感受和需要，以及如何与狗进行轻松相处。
3.安排散步活动–将孩子们分成小组，并确保每个小组都有一个教师的指导。
–让孩子们自愿地携手走在小狗旁边，鼓励他们与小狗建立起友谊。
–在指定的场地内，教导小组以相对较慢的速度散步，避免小狗和孩子们受伤。
–强调孩子们应该保持安静，避免使用过大的声音，以免惊吓到小狗。
4.监督和安全–监督每个小组的活动，并确保小狗和孩子们都保持安全。
–如果出现任何紧急情况，及时采取适当的措施保护孩子们和小狗的安全。
–确保孩子们正确地按照教师的指导与小狗互动，并及时纠正任何错误行为。
5.回顾和总结–散步结束后，与孩子们一起回顾整个散步过程，并鼓励他们分享他们与小狗的感受和所学到的知识。
–强调小狗散步的意义和益处，鼓励孩子们在日常生活中与动物建立更多的联系和关爱。
教案评估1.观察评估–在散步过程中观察孩子们与小狗的互动方式和表现，评价他们在与小狗相处时的表现和态度。
2.问卷调查–设计问卷，向孩子们和家长了解他们对小狗散步活动的看法和感受。
根据调查结果，对教案进行进一步改进和完善。
结束语小班小狗散步活动不仅能够提供孩子们与小动物互动的机会，还能培养他们的责任感和爱心。
通过本教案的实施，我们可以帮助孩子们学会正确对待小狗并与它们建立深厚的友谊。
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幼儿园小班教案《小狗去散步》
小班教案《小狗去散步》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜爱阅读活动，感受小狗的心情变化，仔细观察画面，根据画面呈现的信息进行推测、想象，并大胆表达，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述，快来看看幼儿园小班《小狗去散步》教案吧。
活动目标
1.仔细观察画面，根据画面呈现的信息进行推测、想象，并大胆表达。
2.喜爱阅读活动，感受小狗的心情变化。
3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备
1. 绘本《小狗去散步》PPT。
2.与情节相对应的图片6组（詹姆斯——玩拼图、奶奶——织毛衣、爸爸——看报纸、妈妈——画画、宝宝——哭闹、公鸡母鸡——叫叫嚷嚷）。
活动过程
一、仔细观察封面及扉页，认识故事的主人公小狗克莱门汀。
1. 观察封面，猜测小狗克莱门汀在做什么。
教师出示封面，引导幼儿观察并进行猜测。
师：封面上是谁？它可能在做什么？
教师需尽可能地请幼儿说出自己的看法，在幼儿充分表达之后进行小结。
2. 揭示书名，集体聊聊散步，唤起幼儿关于散步的经验。
师：这本书的名字叫《小狗去散步》，散步是做什么？你散过步吗？和谁一起？师小结：和家人一起散步是最快乐的事情。
二、共同阅读绘本前半部分，观察画面细节，尝试用自己的语言去表达对故事的理解。
1.师幼共同阅读绘本第2～3页，了解故事背景并形成阅读期待。
师：这是什么地方？小狗克莱门汀做了些什么事？
师：小狗看到了什么？它会去做什么？
教师注意引导幼儿进行全面、细致的观察，关注画面中的关键信息。
2.师幼共同阅读第4～15页，仔细观察画面信息，思考并猜测故事发展。
（1）教师通过提问，引导幼儿共读第4～7页，了解故事。
师：克莱门汀去找谁了？小男孩在做什么？你从哪里看出来？
师：你觉得小男孩会不会和小狗克莱门汀一起去散步呢？
师：接下来又发生了些什么事呢？我们一起来看看。
师：奶奶在做什么？她会不会和小狗一起去散步？
（2）教师提出问题，连续播放绘本PPT第8～15页，播完师幼共同回顾、总结情节发展。
师：小狗克莱门汀非常想要找人和它一起出门去散步，可好像每个人都有自己在做的事情，不愿意去散步，小狗到底有没有找到人陪它一起去散步呢？它还会不会去找呢？接下来请小朋友们仔细往下看，看完告诉我答案。
教师可以根据幼儿的需求多次播放绘本PPT。
师：小狗又去找了谁？
教师根据幼儿的回答出示相应的组图图卡，帮助幼儿梳理故事情节，鼓励幼儿用较为完整的话表达。
（3）师幼共同阅读第16～17页，感受克莱门汀的心情。
师：克莱门汀在家里转来转去，找了好多人，但大家都没空陪它去散步。
你们说，小狗的心情怎么样？为什么？
三、结合已有的故事情节和自身经验创编故事。
师：有点难过的克莱门汀接下来会做什么？接着又会发生什么事呢？
幼1：克莱门汀会去找爷爷，爷爷可能在烧饭。
幼2：克莱门汀会去找外婆，外婆肯定在买菜。
幼3：克莱门汀会去找姐姐，姐姐肯定在唱歌。
幼4：克莱门汀会去找哥哥，哥哥在打篮球。
幼5：克莱门汀会去找外公，外公在种菜。
幼6：克莱门汀会去找小猫，小猫在吃鱼。
……
教师可以把幼儿创编的故事画在图片上，作为幼儿语言区域游戏的材料。
四、共读绘本后半段，感受故事所传递的快乐。
1. 共读绘本第18～30页。
师：到底克莱门汀有没有去散步呢？我们一起看看书。
教师一边播放绘本画面，一边朗读文字。
师：后来的故事是什么样的？
鼓励幼儿用自己的语言说出故事的发展，但不要求太完整和细致，只要幼儿能说出“他们做完事情到处找小狗，最后终于找到正在睡觉的小狗，大家一起去散步”就可以了。
师：再看看，这个时候克莱门汀的心情怎样？
2. 共读绘本的后环衬，也就是第34～35页。
师：一起来看看，他们一家人散步经过了哪里？
五、阅读结束，大家一起去散步。
师：这么好的天气，我们大家也一起出门去散步吧。
小百科：狗是由狼驯化而来的。
早在狩猎采集时代，人们就已驯养狗为狩猎时的助手。
因此，狗要算是人类最早驯养的家畜。