幼儿园中班环保教育总结
幼儿园中班教育工作总结(4篇)
幼儿园中班教育工作总结今年，在全体教职工的努力下，我们围绕幼儿园的教育目标，开展了一系列的教育科研工作，在教学实践中不断提高了教师的教育教学水平。
一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的进取性二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。
一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情景，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。
根据教研工作安排，____月份我们开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。
三、注重教师实践操作，加强反思学习幼儿园的教育活动资料具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。
所以，我们进取为教师供给实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。
比如在教师团体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自我预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿理解、如何评价幼儿。
这样大家在一齐各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不一样的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到欢乐。
经过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先研究幼儿的需要，满足幼儿的需求。
四、本学期教师经过研讨、观摩与评析区域活动使每位教师受益在各班区域活动教育研究中，构成了一个共同学习与研究的团体，不断地经过阶段性的总结与反思，减少了活动的盲目性，增强了有效性。
帮忙教师更好地使用丰富的活动材料理解了教材教育思想。
我园骨干教师贺书侠在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自我的教育经验，向年轻教师传授和演示教育技能，帮忙年轻教师提升教育理念。
世界环境日幼儿园垃圾分类工作总结
世界环境日幼儿园垃圾分类工作总结尊敬的领导、家长和各位老师：大家好！我是XXX幼儿园的园长，今天很高兴能够向大家汇报我们幼儿园在世界环境日期间所开展的垃圾分类工作。
今年的世界环境日主题是“垃圾分类”，我们幼儿园积极响应，从6月1日到6月5日，我们开展了一系列的垃圾分类活动，旨在提高幼儿的环保意识和垃圾分类能力。
一、活动准备在活动开始之前，我们需要进行相关的准备工作。
首先，我们安排了专门的工作小组，由教师和保育员组成，负责策划和组织活动。
工作小组对幼儿园进行了全面的考察，了解了垃圾分类的基本知识和幼儿对环保的认识情况。
在考察的基础上，我们制定了相应的活动方案。
方案包括活动时间、地点、内容以及所需的材料准备等。
同时，我们还与相关部门进行了沟通和合作，确保活动的顺利进行。
二、宣传活动为了提高幼儿对垃圾分类的认识和兴趣，我们进行了一系列的宣传活动。
首先，我们在幼儿园内设置了宣传展板，上面展示了垃圾分类的基本知识和方法。
通过图片和文字的展示，让幼儿可以直观地了解垃圾的分类原则和分类方法。
此外，我们还组织了集中宣传活动。
在活动期间，我们邀请了环保专家来幼儿园做专题讲座，向幼儿介绍了垃圾分类的重要性和意义。
同时，我们还播放了相关的教育视频，加深了幼儿对垃圾分类的理解。
三、实践活动在宣传活动的基础上，我们进行了一系列的实践活动，帮助幼儿学习和掌握垃圾分类的方法。
首先，我们进行了认知游戏。
通过图片和实物的展示，我们向幼儿介绍了不同种类的垃圾，并让幼儿进行分类。
通过游戏的方式，幼儿快速理解了垃圾分类的原则和方法。
接着，我们进行了实际操作。
我们在幼儿园内设置了垃圾分类的垃圾桶，分别用来收集可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
然后，我们带领幼儿逐一参观这些垃圾桶，并向幼儿解释每个垃圾桶的用途和正确使用方法。
在实践活动中，我们还组织了垃圾减量活动。
通过减少使用一次性餐具、加强对食物浪费的宣传等方式，帮助幼儿树立环保的意识，养成节约资源的好习惯。
2024年幼儿园中班环保教育工作总结与反思(五篇)
2024年幼儿园中班环保教育工作总结与反思(五篇)总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼儿园中班环保教育工作总结与反思篇一在教学上，针对中班幼儿心理情况，我开展了个项主题教学活动，以开展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目的，精心设计了丰富多彩的主题活动，并运用多种教学方法，制作精巧的教具。
从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。
做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。
还设立了美工区、角色区、构造区、计算区、语言区、益智区等区域，并不断丰富材料。
在开学初的一个月半内建立了良好的生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。
让幼儿在游中、活动中学习，培养幼儿创新的精神，培养他们自主、自立。
尊重幼儿身心开展的规律和学____点。
引导幼儿在生活中学习，开展其好奇心，主动学习。
在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心开展的可能性和开展程度都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性安康开展。
我们从理解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的开展程度。
进展分析，分析问题存在的原因。
再选择恰当的教育方法，教育手段进展教育。
我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。
清清小朋友“攻击性”非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬。
通过运用恰当的方法进展引导，如今清清打人的现象明显减少，而且还经常帮助别人。
上个学期，班内幼儿不举手，随意讲话的现象屡有发生。
在本学期我们重点教育幼儿上课答复以下问题先举手，对有改进的幼儿给予及时的表扬。
通过教育班内幼儿都能做到答复以下问题先举手，而且声音响亮。
世界环境日幼儿园垃圾分类总结
世界环境日幼儿园垃圾分类总结
在世界环境日，幼儿园可以进行垃圾分类活动，以促进环保意识的培养。
以下是幼儿园垃圾分类活动的总结：
1. 垃圾分类教育：幼儿园可以通过图文并茂的教材、游戏、歌曲等形式，向幼儿们介绍垃圾分类的基本概念和原则。
2. 分类垃圾桶设置：幼儿园可以准备不同颜色和标识的垃圾桶，例如蓝色桶表示可回收物，绿色桶表示湿垃圾，黄色桶表示干垃圾等。
让幼儿们根据垃圾的种类，将垃圾分类投放到相应的垃圾桶中。
3. 角色扮演：幼儿园可以组织幼儿们进行角色扮演活动，让幼儿们扮演环保小卫士、垃圾分类师等角色，通过模拟垃圾分类的场景，让幼儿们体验垃圾分类的重要性。
4. 垃圾分类手工制作：幼儿园可以组织幼儿们进行垃圾分类手工制作活动，例如利用废旧材料制作可回收物的手工艺品，或制作垃圾分类的标识牌等，通过实践操作让幼儿们更好地理解垃圾分类的意义。
5. 家庭共建：幼儿园可以通过亲子活动，邀请家长参与垃圾分类教育，让家长们了解垃圾分类的重要性，并在家庭中积极推行垃圾分类，形成整个社区的垃圾分类氛围。
通过以上活动，可以帮助幼儿们认识垃圾分类的概念，了解垃圾对环境的影响，培养幼儿们的环保意识，让他们成为环保小卫士，为保护环境做出贡献。
同时，通过与家长的合作，可以扩大垃圾分类的影响，促进整个社区的环保行动。
幼儿园中班环保教育工作总结
幼儿园中班环保教育工作总结本学年，在幼儿园中班的环保教育工作中，我们注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿热爱大自然，懂得如何保护环境。
通过多种形式的活动和教学，我们取得了以下的成效。
一、环保主题活动我们组织了一系列的环保主题活动，如“环保小卫士”比赛、“节能减排”知识竞赛、“垃圾分类”体验活动等。
这些活动让幼儿亲身参与其中，增强了他们对环保的兴趣和责任感。
在比赛中，幼儿们通过自己的努力，获得了成功的经验，激发了他们继续保护环境的动力。
二、环保知识教育在幼儿园的课堂中，我们融入了丰富的环保知识内容。
通过数学、语言、绘画、音乐等多个方面的教学，让幼儿了解生态系统、节约用水、节能减排等环保知识。
我们鼓励幼儿们与家长一起进行环保实践，如养鱼、种花、节约用水等活动，让他们亲身体验环保的乐趣。
三、环保手工制作我们组织了一些环保手工制作活动，让幼儿动手创作环保手工品。
他们利用废旧纸张制作成书签、纸飞机等，通过这些活动，幼儿们了解到废弃物可以再利用，提高了他们的环保意识和创造能力。
四、环境保护观察我们组织了一次环境观察活动，带领幼儿们走进大自然，观察周围的环境变化。
幼儿们通过观察植物生长、动物栖息等现象，了解到环境保护的重要性。
同时，通过观察环境中存在的问题，如乱扔垃圾、污染等，让幼儿们认识到身边的环境问题，培养他们主动保护环境的意识。
五、亲子活动我们邀请幼儿的家长参与到环保教育中，组织了一些适合亲子参与的环保活动。
例如，举办家庭DIY环保用品制作比赛、组织家庭户外野餐等。
通过这些家庭活动，让家长和孩子一起参与到环保教育中，增强了家庭与学校之间的合作，形成了良好的教育氛围。
通过这一学年的环保教育工作，我们培养了幼儿的环保意识，提高了他们的环保能力。
幼儿们积极参与各项活动，学到了丰富的环保知识，明白保护环境的重要性。
同时，通过亲子活动，我们与家长建立了良好的合作关系，共同培养幼儿的环保意识。
我们相信，通过不断的努力，将会有更多的幼儿加入到环保的行列中，为保护地球、美化环境做出贡献。
幼儿园中班环保小卫士教案反思
幼儿园中班环保小卫士教案反思《中班环保小卫士教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班健康活动教案《环保小卫士》含反思幼儿园中班健康教案：环保小卫士活动目标：1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣2、学会双手轮换投掷3、提高动作的协调性和准确度4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟重点难点：重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣难点：协调地双手练习轮换投掷活动准备：经验准备：课前学会做韵律操物质准备：每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带【教学过程】一、开始部分1．在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；2．幼儿集合成4路纵队，做韵律操。
二、基本部分1．自由探索阶段幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。
2．导入学习阶段①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。
②幼儿自由练习，教师个别指导。
③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结。
3．复习巩固阶段①游戏“小卫士捡垃圾”两遍玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。
“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里，“活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。
规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。
②游戏“小卫士运垃圾”两遍玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。
三、结束部分1．唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；2．整理活动材料。
【延伸活动】将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上继续练习。
中班社会环境保护小卫士教案及反思
中班社会环境保护小卫士教案及反思活动目标：培养幼儿对环境保护的意识和责任感，引导他们积极参与保护环境的行动。
活动内容：1. 通过故事、图片等形式介绍环境保护的重要性，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 组织幼儿参观学校周围的环境，观察垃圾分类、绿植保护等情况。
3. 组织幼儿进行环境保护主题的手工活动，例如制作小花园、垃圾分类箱等。
4. 进行环境保护主题的游戏活动，帮助幼儿深入了解环境保护的知识和方法。
反思：这次的教学活动中，幼儿对环境保护的关注度和参与度都很高，他们积极参与各种活动并表现出了对环境保护的兴趣和热情。
同时，通过观察和参与实际的环境保护活动，幼儿深刻地了解到了环境保护的重要性，也学会了一些实际的环保技能。
在今后的教学中，我会更加注重引导幼儿参与环境保护活动，让他们不仅是小卫士，更是环境保护的实际行动者。
同时，我也会多利用故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习环保知识，激发他们的环保意识和责任感。
希望能够尽自己的一份力，让幼儿们在成长的过程中懂得爱护环境，为地球的可持续发展贡献自己的力量。
为了培养中班幼儿对环境保护的意识和责任感，我们需要通过一系列的有趣活动来激发他们的兴趣，并引导他们积极参与保护环境的行动。
首先，我们可以通过一篇简短的故事来引入环境保护的主题。
例如，可以讲述一只小鱼因为水污染而无法幸福生活，但在所有人的努力下，水得到了净化，小鱼们重新快乐游泳的故事。
通过故事的讲解，幼儿可以直观地感受到环境保护的重要性，激发他们对环境保护的好奇心。
接下来，组织幼儿进行环境保护主题的手工活动可以让他们更深入地了解环保知识。
我们可以制作小花园，让幼儿亲自参与植物的种植和养护，让他们亲手感受到植物对环境的净化作用。
同时，也可以制作垃圾分类箱，让幼儿学会分辨可回收、有害和厨余垃圾，培养他们的垃圾分类意识。
除了手工活动之外，观察学校周围的环境也是很有意义的活动。
组织幼儿参观学校周围的环境，观察垃圾分类、绿植保护等情况，可以让幼儿从实际中学习环保知识，提高他们的环保意识。
幼儿园中班科学教案《环保袋》及教学反思最终定稿
幼儿园中班科学教案《环保袋》及教学反思最终定稿一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识环保袋，了解环保袋的使用和制作过程。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践，培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识。
3. 情感态度价值观：培养幼儿关爱环境、节约资源的意识，养成环保行为习惯。
二、教学内容1. 认识环保袋：让幼儿观察环保袋的外观、材质、用途等。
2. 环保袋的制作过程：讲解环保袋的制作流程，让幼儿了解环保袋的制作方法。
3. 环保意识教育：引导幼儿思考环保袋对环境保护的作用，培养幼儿的环保意识。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识环保袋，了解环保袋的制作过程。
2. 难点：培养幼儿的环保意识和行为习惯。
四、教学准备1. 教具：环保袋、图片、视频等。
2. 材料：环保袋制作材料（如无纺布、绳子等）。
3. 场地：教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 导入：教师展示环保袋，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察环保袋的外观、材质等。
2. 讲解：教师讲解环保袋的制作过程，让幼儿了解环保袋的制作方法。
3. 实践：教师指导幼儿动手制作环保袋，培养幼儿的动手能力。
4. 讨论：教师引导幼儿思考环保袋对环境保护的作用，培养幼儿的环保意识。
5. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调环保的重要性。
6. 拓展：教师提出环保袋的日常使用注意事项，引导幼儿养成环保行为习惯。
教学反思：本次活动中，幼儿对环保袋的认识和制作过程表现出浓厚的兴趣，他们在动手制作环保袋的过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力。
在讨论环节，幼儿能够积极参与，表达自己对环保的认识和看法。
整体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对环保袋的制作细节掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
在拓展环节，可以进一步丰富教学内容，引导幼儿从更多角度关注环保问题，提高他们的环保意识。
改进措施：1. 在制作环节，教师应适当增加指导，帮助幼儿掌握环保袋的制作技巧。
中班环保教案及反思
中班环保教案及反思 篇⼀：中班环保教案及反思:⽣活中的垃圾 活动⽬标： 1、了解⾃⼰家中的⽣活垃圾，使幼⼉产⽣“3R”思想。
2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
活动过程： 1、请幼⼉注意观察家中的⽣活垃圾，以画画的形式统计在⼀张纸上带到幼⼉园。
2、幼⼉画出⾃⼰家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。
3、说⼀说在家⾥爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。
4、请幼⼉将⾃⼰家的垃圾带来，分⼀分，看看哪些有⽤？哪些没⽤，了解废品的再利⽤⽅法。
5、带领幼⼉将废品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分类放，⼀些物品可以循环使⽤。
活动分析：孩⼦们纷纷将⾃⼰家的⽣活垃圾带到幼⼉园，通过说⼀说，想⼀想，分⼀分，幼⼉了解到⼀些物品可以循环使⽤，如⼩瓶⼦、易拉罐、⼩纸盒等；⼀些物品可以回收后再利⽤，如旧⾐服、塑料、橡胶制品等。
活动结束后，我们将这些废品分类存放，并卖到了废品回收站，使幼⼉能够亲⾝感受到了物品的再利⽤。
另外，在与幼⼉商量⽤废品换回的这5元钱如何使⽤时，孩⼦们主动说要把这5元钱交给北京奥申委，⽀持北京申奥……孩⼦们的想法和⾏动从⼀个侧⾯反映了幼⼉对⾝边的事关注了，并能将⾃⼰的⾏动与其紧密联系起来。
⼩新闻栏⽬的开设对幼⼉主动学习提供了⼀个很好的空间。
篇⼆：中班环保教案及反思：环境与污染 活动设计背景 环境与⼈类的⽣存有着⼗分密切的关系，随着现代⼯农业的发展，废⽔、废⽓不断侵袭⼈类赖以⽣存的地球，保护环境的教育⽇趋迫切。
使幼⼉了解环境与⼈类⽣存的关系，养成良好的环境保护意识。
活动⽬标 1、认识⽔污染、空⽓污染、废⽔污染，了解这些环境污染的危害性。
2、对幼⼉进⾏环保教育，培养幼⼉良好的环保意识。
3、发展幼⼉的观察能⼒，⽐较能⼒。
教学重点、难点 1、让幼⼉知道破坏环境的主要因素和保护环境的⽅法。
2、认识废⽔、废⽓和废物。
活动准备 清⽔、废⽔、⽩纸、塑料袋、电视机、投影仪、煤油灯、图⽚ 活动过程 ⼀、观看优美环境的投影和环境污染的投影 1、让幼⼉了解什么是清洁、优美的环境。
幼儿园中班社会活动《垃圾分类》教案反思
幼儿园中班社会活动《垃圾分类》教案反思一、引言在幼儿园教育中，社会活动是一种重要的教学方式，可以帮助幼儿建立正确的社会观念和价值观。
本文将对幼儿园中班进行的社会活动《垃圾分类》教案进行反思和总结，探讨教学效果及改进方向。
二、教学目标1.让幼儿了解垃圾分类的重要性；2.培养幼儿的环保意识和实践能力；3.提高幼儿的团队合作能力。
三、教学内容与方法1.教学内容：介绍不同种类垃圾及正确的分类方法；2.教学方法：通过游戏、实物演示和小组合作等形式，引导幼儿学习与探索。
四、教学过程回顾在教学过程中，幼儿们通过垃圾分类游戏的形式，快乐地学习了垃圾分类知识。
他们在小组合作中，积极地进行讨论和思考，在老师的引导下，有效地完成了任务。
五、教学效果评估1.幼儿反应：大部分幼儿能够正确地分类垃圾，并能够自觉地遵守分类规则；2.环境影响：垃圾分类知识逐渐在幼儿家庭中传播，形成了良好的环保意识；3.团队合作：通过小组合作，幼儿相互帮助、共同进步，提升了团队合作意识。
六、教学反思与改进1.增加实践环节：在教学中加入垃圾分类实践活动，提高幼儿的参与度和体验感；2.家校共育：加强家庭与幼儿园的沟通，促进垃圾分类知识在家庭中的传播；3.综合评估：定期评估幼儿学习情况，并对教学效果进行综合评估，及时调整教学方案。
七、结语通过对幼儿园中班社会活动《垃圾分类》教案的反思和总结，我们发现教育过程是一个不断完善和提高的过程。
只有不断反思和改进，才能更好地促进幼儿的全面发展。
让我们一起努力，为幼儿的成长和未来做出更大的贡献。
幼儿园一片绿草地教案中班反思
幼儿园一片绿草地教案中班反思本文将围绕幼儿园中班的一片绿草地教案进行反思，从儿童发展角度、教育内容、教学方法和评价方式等方面进行探讨和总结。
一、儿童发展角度在教学过程中，应该从儿童的发展角度出发。
对于幼儿来说，通过自然亲近、探索和体验，可以得到更好的启发和促进发展。
在绿草地教案中，通过给孩子们带领他们在校园内采集各类材料并回到教室组织它们进行分类，这一过程中可以帮助他们增强对于认知的掌握与认识，并对于生态环境和物质的了解加深印象。
同时，这一教案也开展了自然和人文两方面的文化教育，让幼儿的自我形成得到更好的推动。
二、教育内容中班是幼儿教育中的重要时期，适合开展功能多样的教育活动。
在绿草地教案中，教师将自然环境与物质结合，让孩子们在现实中学习并获得实际体验。
同时，让他们通过采集样板，进行识别并组合类别，増進了孩子们对于事物属性的认知。
更为重要的是，教案中引导幼儿培养关注生态环境意识，增进环保意识和责任感。
三、教学方法在教学学习中，教学方法的创新和营造是重要的基础。
绿草地教案采用问答结合物样采集及识别，有效地激发幼儿的探究兴趣和创意思维，开放性的探索策略和比较分析策略使孩子们在寻找中学习，加深知识储备和实际能力，激发出孩子们的学习兴趣。
四、评价方式评价方法是幼儿教学中一个不可忽视的环节。
在绿草地教案中，教师通过对幼儿的表现进行观察，检验和评价，从不同方面了解到幼儿的学习变化和方向。
同时给予关注和鼓励，提升了孩子们的学习参与意识和主动性。
综上所述，幼儿园一片绿草地教案中班是一种很好的教学实践，它准确把握了儿童发展的特点，朝着生态环境可持续发展方向积极努力；并充分发挥着教育内容与教学方法的互动渗透，帮助幼儿在学习与成长中茁壮成长。
未来教学中，应该在教育内容方面进一步优化，落实教学地点培训以及采用现代信息技术手段等多种措施，不断提高教学效果和促进幼儿全面发展。
中班环保总结
中班环保总结引言中班是儿童园中的一个重要环节，除了培养孩子的各种能力和兴趣爱好外，环保教育也是中班教育的重要内容之一。
本文将总结中班环保教育的活动和成果，并分析其对儿童的影响和意义。
环保活动分类垃圾回收为了培养孩子们的垃圾分类意识，我们开展了一系列的环保活动。
首先，我们在班级里设置了垃圾分类桶，用于收集纸张、塑料瓶、玻璃瓶和其他垃圾。
每天下午，我们会带领孩子们一起将这些垃圾倒入相应的垃圾桶中。
除此之外，我们还邀请了专业人员来给孩子们讲解垃圾分类的重要性，并进行了互动游戏，加深了孩子们的印象。
植树活动为了让孩子们亲身体验到绿色植物的重要性，我们组织了一次植树活动。
我们选择了一个空地，让孩子们亲自动手挖坑、种树、浇水，并学习如何照料树木。
经过这次活动，孩子们更加懂得了植树造林的重要性，也更加热爱大自然。
垃圾减量活动为了减少班级产生的垃圾，我们开展了垃圾减量活动。
我们鼓励孩子们使用可重复使用的水杯，而不是一次性使用的塑料杯。
我们还设置了纸巾和湿巾的使用规范，鼓励孩子们多次使用一张纸巾，减少浪费。
通过这些活动，孩子们养成了节约、环保的生活习惯。
能源节约活动为了培养孩子们的能源节约意识，我们开展了能源节约活动。
我们教给孩子们关灯、关水龙头、不乱开窗等基本的节约能源方法，并鼓励他们在家中实践。
我们还组织了一次家庭节能实践活动，鼓励家长和孩子们一起制定能源节约计划，并在活动结束后进行总结。
环保效果垃圾分类意识提升通过垃圾分类活动的开展，孩子们对垃圾的分类和回收有了更深入的了解。
他们学会了如何将不同的垃圾放入相应的垃圾桶中，形成了良好的垃圾分类习惯。
此外，孩子们还能够积极地参与垃圾分类宣传活动，并把所学知识带回家，对家庭的垃圾分类工作起到了推动作用。
环保意识树立通过植树活动的开展，孩子们对植物和大自然的认识有了更深入的了解。
他们通过亲身参与植树活动，感受到了植物对环境的重要性，并愿意主动参与到环保行动中来。
孩子们开始主动保护和爱护校园里的植物，也能够通过身边的事物来认识和尊重大自然。
幼儿园中班自然教育教案绿色环保从我做起爱护环境保护地球
幼儿园中班自然教育教案-《绿色环保，从我做起》-爱护环境，保护地球幼儿园中班自然教育教案-《绿色环保，从我做起》-爱护环境，保护地球教学目标：通过本次自然教育教学活动，希望孩子们能够了解环境卫生的重要性和地球资源的有限性，认识到自己对地球环境所产生的影响，并学会如何保护环境，从小培养环保意识和责任感。
教学内容：1.认识环境卫生和地球资源的有限性；2.学习如何做好垃圾分类和废物回收利用；3.掌握简单的环保知识和技能，如节约水电、减少使用一次性物品等；4.了解并参与到环保行动中。
教学方法：1.课前导入：通过带孩子们一起观察周围环境，提出环境卫生问题，引导孩子们对环境的关注和思考；2.互动探究：带领孩子们一起探究环境卫生的重要性和地球资源的有限性，了解废物分类和回收利用的意义，并进行环保知识的培养；3.实践活动：通过手工制作、游戏活动等形式，让孩子们在实践中掌握环保技能，如制作纸张、垃圾分类等；4.总结反思：引导孩子们回顾本次教学活动中所学到的环保知识和技能，反思自己在日常生活中的环保行为，并提出改进措施。
教学步骤：一、导入环节1.带领孩子们观察周围环境，提出环境卫生问题，引导孩子们对环境的关注和思考；2.通过图片、视频等形式介绍垃圾分类和回收利用的意义。
二、知识传递1.讲解环境卫生和地球资源的有限性；2.介绍如何做好垃圾分类和废物回收利用；3.讲解简单的环保知识和技能，如节约水电、减少使用一次性物品等。
三、实践活动1.制作环保画；2.制作纸张；3.分类垃圾；4.制作废物回收利用的手工品。
四、总结反思1.学生自我反思，思考自己在日常生活中的环保行为；2.回顾本次教学活动中所学到的环保知识和技能，提出改进措施。
教学重点与难点：教学重点：环境卫生和地球资源的有限性、垃圾分类和废物回收利用的意义、简单的环保知识和技能的掌握。
教学难点：如何引导孩子们从认知到行动，从简单的环保知识和技能向行为转化。
教学总结：本次自然教育教学活动通过课前导入、互动探究、实践活动和总结反思四个环节，帮助孩子们了解了环境卫生和地球资源的有限性，掌握了垃圾分类和废物回收利用的技能，认识到节约水电、减少使用一次性物品等环保行为的重要性，从而培养了环保意识和责任感。
中班地球日活动反思
中班地球日活动反思地球日是一个重要的全球性活动，旨在提醒全球人们关注环保和可持续发展的重要性。
每年的4月22日，全世界各地都会举办各种活动来庆祝这一特殊的日子。
在中班的幼儿园中，地球日活动也是一个重要的教育机会，通过活动让孩子了解环保知识，培养他们的环保意识和责任感。
我所在的中班班级，今年也参与了地球日活动，我们设计了一系列的活动来引导孩子关注环保、热爱自然、珍惜资源。
在活动结束后，我对这次地球日活动进行了反思，总结了一些值得改进和进一步思考的地方。
首先，这次地球日活动的目标是让孩子们了解环保知识，培养他们的环保意识。
我们通过观看动画片、观察植物、制作手工等方式，向孩子们介绍了一些简单的环保知识，比如垃圾分类、节约用水、保护植物等。
然而，在活动进行中，我发现孩子们对这些知识的理解程度并不高，很多孩子只是觉得这些活动很有趣，而并没有深刻理解其中的环保意义。
因此，我觉得在今后的地球日活动中，需要更加注重活动的教育性，通过更具体、更生动的方式向孩子们传达环保知识，让他们真正理解并接受环保的重要性。
其次，这次地球日活动的方式和形式有些单一。
我们主要是通过观看动画片、观察植物、制作手工等方式来进行活动。
这样的方式固然能够激发孩子的兴趣，但是缺乏一些更具挑战性和思考性的活动。
在今后的地球日活动中，我们可以考虑引入更加富有挑战性的活动，比如户外的环保游戏、实地观察环保项目等，让孩子在活动中不仅仅是获得知识，还能够通过实际动手和思考来深入理解和体会环保的意义。
最后，这次地球日活动没有形成长期的影响。
活动结束后，孩子们似乎很快就忘记了活动中所学到的环保知识，没有将其应用到日常生活中。
在今后的地球日活动中，我们需要设计更加具有延续性的环保教育方案，比如在班级里建立一个环保小组，定期对环境进行观察和评估，制定环保倡议等，引导孩子们将环保的理念融入到日常生活中，形成持续的环保意识。
总的来说，这次地球日活动虽然取得了一些成效，但也存在一些不足之处。
幼儿园中班科学课教案《生活中的纸》爱惜纸环保活动教学反思
幼儿园中班科学课教案《生活中的纸》爱惜纸环保活动教学反思一、实施背景和目的为了培养幼儿的环保意识和乐观积极的生活态度，幼儿园中班在科学课中组织了一次《生活中的纸》爱惜纸环保活动。
通过该活动，希望能够引导幼儿正确使用纸张，培养他们的环保意识和保护资源的意识。
二、活动设计和组织1. 活动目标•培养幼儿的环保意识•培养幼儿的动手能力和创造力•引导幼儿正确使用和爱护纸张2. 活动准备•准备一些废纸和可回收的纸张•准备一些彩笔、剪刀等工具•准备一些关于纸环保的故事和图片•教师提前准备好相关知识，为幼儿提供必要的指导和帮助3. 活动过程（1）引导幼儿了解纸的来源和制作过程在活动开始时，教师向幼儿简单介绍纸的来源和制作过程，通过故事和图片的展示，让幼儿体验纸的重要性。
（2）进行纸的再利用创作教师将废纸和可回收的纸张分发给每个幼儿，让他们用剪刀、彩笔等工具进行创作。
鼓励幼儿发挥想象力，以儿童友好的形式创作出自己喜欢的作品。
（3）展示和交流每个幼儿完成自己的创作后，教师组织展示和交流环节。
幼儿可以向其他同学展示自己的作品，分享自己的创作心得和感受。
同时，教师也可以适时引导幼儿讨论纸的重要性，如何正确使用和爱护纸张。
（4）总结和反思教师与幼儿进行简单的总结和反思，引导幼儿思考活动的主题和目标。
鼓励幼儿表达自己对纸的认识和保护环境的想法，进一步培养幼儿的环保意识和乐观积极的生活态度。
三、教学反思通过这次《生活中的纸》爱惜纸环保活动，幼儿园中班的幼儿们对纸的来源、纸的重要性以及如何正确使用和爱护纸张有了更深入的了解。
通过自己动手进行纸的再利用创作，幼儿不仅培养了动手能力和创造力，还学会了在生活中关心环保，保护环境。
在展示和交流环节，幼儿分享了自己的作品和创作心得，互相学习和交流，进一步增强了他们的交流能力和合作意识。
在今后的教学中，我会更加注重环保教育的融入，通过丰富多样的活动形式，引导幼儿在生活中关注环保、保护环境。
中班世界地球日活动总结8篇
中班世界地球日活动总结8篇第1篇示例：中班世界地球日活动总结世界地球日是每年的4月22日，是一个旨在唤起人们对地球环境问题的关注和重视的节日。
为了让中班的孩子们能够更好地了解和关注环境保护，我们在今年的世界地球日做了一系列丰富多彩的活动。
一、环保知识讲座在世界地球日这一天，我们邀请了一位专业的环保工作者来给孩子们做了一场生动形象的环保知识讲座。
讲座中，孩子们学习了如何节约用水、如何分类垃圾、如何种植植物等环保知识，通过图文并茂的介绍和互动问答，孩子们对环保知识有了更深入的了解。
二、环保手工制作孩子们在环保知识讲座后，还进行了一项环保手工制作的活动，他们利用废弃的纸箱和废旧的纸杯等材料，制作了各种各样的环保手工作品，比如纸箱玩具、纸杯花瓶等。
通过动手动脑的制作过程，孩子们更深刻地理解了废物利用和环保的重要性。
三、户外环保活动除了室内活动，我们还组织了一次户外的环保活动。
孩子们和老师一起到附近的公园进行环保清理活动，他们捡拾垃圾、清理草地、种植树苗，用实际行动向大家展示了保护环境的重要性，也让孩子们深刻体会到环保与自然资源保护的必要性。
四、环保主题绘画比赛我们还举办了一场以环保为主题的绘画比赛。
孩子们通过绘画的形式，表达了自己对于环保的理解和愿望，有的画了美丽的自然风景，有的画了可爱的小动物，表达了他们对环境的美好向往和保护环境的决心。
通过这些丰富多彩的活动，我们让中班的孩子们更深入地了解了环保知识，懂得了保护环境的重要性，并且通过亲身参与环保活动，培养了他们的环保意识和责任感。
希望在今后的日常生活中，他们能够将环保意识付诸实践，为地球的美好未来贡献自己的一份力量。
我们也期待更多的家长能够关注和支持孩子们的环保行动，让我们共同呵护这个美丽的地球家园。
第2篇示例：中班世界地球日活动总结4月22日是世界地球日，今年我们中班在幼儿园里举办了一场丰富多彩的地球日活动。
通过活动，孩子们更加了解了地球的重要性，学会了保护地球的方法，培养了珍惜自然环境的意识。
幼儿园保护地球工作总结
幼儿园保护地球工作总结
在当今社会，环保意识越来越受到重视，保护地球已经成为全人类的责任。
而幼儿园作为孩子们的第一所学校，也在积极地开展保护地球的工作。
下面就让我们来总结一下幼儿园保护地球的工作。
首先，幼儿园开展了环保教育活动。
通过举办各种环保知识讲座、观看环保宣传片、参观环保展览等形式，让孩子们了解到环保的重要性，培养他们保护地球的意识。
其次，幼儿园注重环保实践。
在日常生活中，幼儿园会开展垃圾分类、节约用水、节约用电等环保活动，让孩子们从小养成良好的环保习惯。
再次，幼儿园积极推动环保项目。
比如种植绿植、植树造林、开展环保义工活动等，让孩子们亲身参与到环保工作中，感受到保护地球的乐趣和意义。
最后，幼儿园与家长一起共同参与环保工作。
通过家园合作，幼儿园与家长一起宣传环保知识，共同推动环保行动，让孩子们在家庭中也能够积极参与到环保工作中。
总的来说，幼儿园保护地球的工作是全方位的，既有教育，也有实践，更有合作。
通过这些工作，让孩子们从小就懂得珍惜地球资源，养成环保习惯，为地球的未来做出自己的贡献。
希望未来，幼儿园的环保工作能够更加深入，让孩子们成为地球的守护者。
幼儿园中班保护环境教案7篇
幼儿园中班保护环境教案7篇幼儿园中班保护环境教案【篇1】设计背景近日里我班孩子出现乱丢垃圾，破坏公共设施，如：乱花教室墙壁，折树，乱丢垃圾等等不良行为。
活动目标1、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性。
2、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。
3、另举如何做才是保护环境等等。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
重点难点引导孩子认识破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。
活动过程一、开始环节、听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示优美环境的图片(让孩子对优美环境有个基本认识。
接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。
并提出问题：那组图片让你满意?满意的在哪?另外的为什么不满意，从哪看得出来?二、基本环节、听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。
跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。
从内心感觉环境的优美。
转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。
从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。
重点想想：我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(保护环境从我做起)并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。
三、结束环节、少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。
对保护环境意识认识不够四、延伸环节、让孩子回味优美景色，同时请小朋友课后认真观察周围发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们周围的环境更美。
环保工作总结中班
环保工作总结中班
环保工作是当前社会发展中非常重要的一项工作，而中班作为环保工作的一部分，也承担着重要的责任。
在过去的一段时间里，我们中班在环保工作中取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
现在让我们来总结一下我们中班在环保工作中的所做所为。
首先，我们中班在环保工作中，积极参与各种环保活动。
例如，我们组织了垃
圾分类的宣传活动，引导大家养成良好的生活习惯。
我们还参与了植树造林的活动，为改善环境贡献了自己的一份力量。
此外，我们还利用课余时间进行了环保知识的学习和宣传，提高了大家的环保意识。
其次，我们中班在日常生活中也注重节约资源，减少能源消耗。
我们在班级内
部推行“节约用水、节约用电”的活动，倡导大家养成节约资源的好习惯。
我们还利用废旧物品进行手工制作，提倡“废物利用”的理念，减少了环境污染。
然而，环保工作中也存在一些困难和挑战。
例如，我们发现有些同学对环保工
作的重要性认识不够，缺乏环保意识。
还有一些同学对环保行为持消极态度，不愿意改变自己的生活习惯。
这些都给我们的环保工作带来了一定的阻力。
总的来说，我们中班在环保工作中取得了一些成绩，但也面临一些困难和挑战。
我们要继续加强环保意识的宣传，提高大家的环保意识，让环保工作成为我们中班的一项长期任务。
希望在不久的将来，我们中班能够在环保工作中取得更大的成绩，为美丽的家园贡献自己的一份力量。
幼儿园中班环保教育工作总结
幼儿园中班环保教育工作总结为了培养幼儿对环境保护的意识和责任感，我们幼儿园中班在本学年中开展了一系列的环保教育活动。
通过这些活动，幼儿们逐渐认识到环境保护的重要性，养成了爱护环境和节约资源的好习惯。
下面是我们幼儿园中班环保教育工作的总结。
一、环保知识教育为了让孩子们了解环境保护的基本知识，我们在课堂上进行了一系列的环保知识教育。
例如，我们教导幼儿们如何正确分类垃圾，如何节约用水和用电，如何保护植物和动物等。
通过图画、故事、游戏等多种形式的教学方法，幼儿们对环保知识有了初步的了解。
二、环境观察与感受我们带领幼儿们走出教室，到校园或周边环境中进行环境观察和感受活动。
幼儿们通过观察和感受，发现了身边的环境问题，并能够简单地分析问题的原因。
例如，他们发现校园里的花草树木都会随着气温的变化而生长和凋零，明白到植物也需要保护和关爱。
同时，通过观察鸟类在树上筑巢、觅食的情景，他们也体会到了动物的生命力和宝贵性。
三、环保手工制作为了进一步加深幼儿们对环境保护的理解和认识，我们组织了一些环保手工制作活动。
例如，我们利用废旧材料制作废物利用手工艺品，教导幼儿们如何将废弃物品变废为宝。
他们制作了废物利用的花瓶、书架等，通过实践操作，幼儿们亲手制作的手工艺品，增强了他们的环保意识。
四、绿色校园活动为了提升幼儿对绿色生活方式的认识，我们组织了一些绿色校园活动。
例如，我们开展了植树造林的活动，在校园里开辟了一片小小的花坛，让幼儿们亲手种植花草并亲眼见证它们的成长。
同时，我们还在教室里设置了环保倡导展板，展示了节约用水、用电的方法，让幼儿们能够随时参照。
五、环保主题活动日为了进一步加深幼儿们对环保的理解和关注度，我们开展了环保主题活动日。
当天，我们组织了环保口号和歌曲的创作比赛，幼儿们积极参与，为环保事业献上自己的一份力量。
接着，我们组织了环保知识问答游戏，并请来专业的环保人士给孩子们进行了一场生动的讲座，使幼儿们深刻理解了环境保护的重要性。
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日期：______年_____月_____日
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幼儿园中班环保教育总结
我园被光荣地评为绿色幼儿园，这既是对我们以往工作的肯定，也是对我们有力的鞭策。
为了更好的对幼儿进行环保教育，我们综合利用包括教师、园内环境及当地环境，采取多种形式开展环保教育工作，丰富幼儿环保知识，提高环保意识。
针对中班我们从以下几方面进行环保教育实践与探索。
一、积极投入校园改造
在园领导的带领下，积极从改造校园、改善环境、美化教室入手，投入了大笔资金和精力，进行校园建设。
如今走进校园，便能看到蓝白相间的花坛，错落有致的花木，在优美舒畅的花园里，全园上下积极参与美化、绿化工作，环境保护的意识已在教师和幼儿心中扎下了根。
二、宣传环保知识，培养环保意识
我们利用了一切可利用的渠道，对幼儿和家长进行环保知识的宣传。
如：在家长开放日结合“环境日”、“植树节”等，对幼儿及家长进行环保教育讲座，宣传环保的意义，让幼儿和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。
同时与社区、家长携手，扩展幼儿环保教育的空间，幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地，但是周围环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容忽视，所以我们利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动，让家长也参与到我们的活动中来，以此增强幼儿的环保意识。
但是我们也发现有部分幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就捡，园外却随便乱扔。
我们意识到做好幼儿的教育工作还远远不够，对
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广大家长的宣传也是我们肩上的责任。
我们把德育工作与环保教育相结合，在幼儿中展开大讨论，并给爸爸妈妈们发出了倡议书。
在家长学校的活动中，环保宣传也成了一项重要内容，让环保教育从课堂延伸到了社会。
三、开展环保实践活动，培养能力
环保实践活动在我们中班开展得有声有色。
1、一开学，我们便开展了“爱护草坪，从我做起”为主题的一系列活动。
首先，组织幼儿到户外观察花草树木的变化，让幼儿知道花草树木对人类的益处，教育幼儿爱护花草树木；其次，利用儿歌、故事等形式教育幼儿养成爱护花草树木的习惯。
2、利用故事《垃圾到哪里去了》、简单的垃圾分类，回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。
3、通过讨论“没有电、没有水，世界会怎么样”，让幼儿养成节约用水、用电的好习惯，并利用儿歌、故事加深对幼儿的教育。
4、开展“我是环保小卫士”的讨论与比赛活动，增强幼儿的环保意识。
5、“绿色班级”创建活动。
我们结合幼儿园自身实际，开展了“绿色班级”创建活动，积极对照创建要求，从组织管理，环境创设，教育过程、教育效果四方面入手，以点带面，形成全班参与创建活动的氛围。
四、各科渗透，潜移默化
幼儿园在课程设置上，也充分考虑到环保教育的空间，规定每月适当的安排环境教育内容。
保教室还专门组织教师进行环保教育的研讨活动，教师和幼儿从中受到了环保方面的系统教育，受益匪浅。
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总之，我们本着把幼儿的需要、兴趣、能力放在首位，在活动中保持着高度的动态性、灵活性和开放性，很好的做的了教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间、师幼和环境之间、幼儿与家长之间的互动，通过集中和分组、集体和个人、室内和户外、幼儿园与家庭、社区等多位的教育和实践活动，形成了全新的、立体式的环保教育活动体系，使中班幼儿树立了一定的环保意识，增强了环保能力。
幼儿园中班班主任个人工作总结
童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，现在我实现了这个愿望，并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年，班主任工作也正一步一步有序的展开着。
一、注意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。
幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。
只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。
培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。
如在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。
有些自我服务的内容对幼儿来说比较
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难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。
例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。
孩子系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸。
后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。
于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。
”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了。
当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。
二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。
幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。
俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。
人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。
”或者“老师教我们这样做的。
”可见，幼儿观察是何等的细致。
这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。
针对个别幼儿的情况，我加强了个别教育。
徐宇超小朋友从农村转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、
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教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。
潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。
三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。
随着社会进步，教育观念也在不断改进，现在组织幼儿活动时，教师一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，教师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律。
本学期我园继续配合江苏省教研室开展了《幼儿园综合活动》的课程改革，在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。
这不光对教师提出了新的要求，同时对幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼。
根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的集体备课，在课前的准备方面，打破了以往的由教师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。
在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。
在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。
在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。
每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会。
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