对联的写作规则
写对联的过程100字
写对联的过程100字第一步，选题。
撰写对联首先要确定一个主题，主题要与时事相关或者与当前的社会风气有关，这样才能引起读者的共鸣。
选题时要注意主题的独特性和新颖性，不要走寻常路，可以选择反映时事、揭示社会现象等内容。
第二步，构思。
确定了主题之后，就要开始构思对联的内容。
构思时要注重对联的内涵和意境，要体现出对联的深意和内涵。
构思时可以参考古今名人的对联，学习他们的写作风格和技巧，为自己的对联创作提供参考。
第三步，挖掘。
撰写对联需要有深厚的文学积淀和丰富的生活阅历。
在挖掘对联的内容时，可以参考古典文学名著、历史典故和相关的人文知识，结合当下社会的现状和民生百态来进行内容的挖掘。
这样才能让对联的内容更加有深度和内涵。
第四步，对仗。
对联的一大特点就是对仗工整，所以在写对联时一定要注意对仗的工整性。
对仗是指上下联之间的一字一字对应。
对仗要求形式上能够对称，内容上能够相对应，音韵要求和押韵要求也要符合汉语的规律。
对仗是对联中最重要的一环，要注意字字对称，不可出现破格。
第五步，押韵。
对联的押韵也是十分重要的，好的对联要求上下联押韵能够平仄相对，声调和韵脚要求能够对称。
押韵的要求不是每一个词汇都要押韵，但是要保持一定的韵律感和韵脚稳健，这样才能使对联的语言更加优美。
第六步，排比。
在对联的撰写中，可以适当使用排比手法，这样可以让对联更加有节奏感和韵律感。
排比要求上下联之间表现出一定的对仗性和对称性，语言要求更加宜人流畅，不要显得生硬不自然。
第七步，对诗。
对诗要求在写对联时，上下联的字数、音节、韵律、语言要求都相对平衡和对称。
对诗是对联中的一个技法，要求上下联之间形式上和内容上能有所对应和呼应，对于整体的对联来说有着重要的作用。
第八步，润色。
在写对联时，要重视对联的润色工作。
要反复推敲，对联的内容、语言、表达方式都要经过多次打磨和修改，使对联的表达更加准确、精炼，语言更加优美大气。
可利用文学常识和修辞手法对对联进行润色，使得文采飞扬，抒发主题，给人以美的享受。
对联基本格律的六要素和六禁忌
对联基本格律的六要素和六禁忌对联是一种讲究格律的文学形式，欣赏与写作对联，必须了解其基本的格律要求。
所谓对联格律(简称联律)，是指对联写作的一些基本规则和格式，其核心要求是对仗。
对联的基本格律，可概括成六要素和六禁忌。
对联基本格律六要素，一般认为，即:字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
本人认为，这六要素可分别从基础、语法、声律三方面来加以理解：1.字数相等,内容相关这是对联格律的两个基础要素。
字数相等，指的是，若上联是由几个分句组成，则下联也应是由字数上与之一一相等的几个分句组成。
总之，若连字数都不能相等，那无论如何也难以称得上是名副其实的对联。
从内容看，上下联之间,内容要相关,以起到相反相成或相辅相成的效果。
这种关系或者是从相同的角度互相映衬、补充，即所谓“正对”；或者是从相反的角度互相反衬、对照，即所谓“反对”。
如:觉行圆满；功德庄严。
（正对）心平积福；欲重招殃。
（反对）还有少数对联上下联之间属于互相衔接的关系，即所谓“串对”或“流水对”。
如: 除了香甜苦辣咸酸涩；无非柴米油盐酱醋茶。
如果上下联内容毫不相关,会使人觉得非常别扭和生硬,则起不到对联应有的文学效果，难以称得上是合格的对联。
当然，有一种特殊的对联形式,即所谓“无情对”。
它指的是上下联形式上(字面)对仗工整,而内容上(意义)却有意不相关,从而造成一种特殊的效果。
无情对主要是利用对联的形式特征（对仗），来体现一种文学趣味和技巧，其内容是次要的。
如: 庭前花始放；阁下李先生。
(常用无情对)树已半枯休纵斧；果然一点不相干。
(常用无情对)总之，字数相等，内容相关，是对联在形式和内容方面最起码的要求，体现了最基本的对应性和关联性，故将二者称为基础要素。
2.词性相当、结构相称这是对联格律的两个语法要素，也是最关键的两个要素。
词性相当,指上下联相对的词语性质应尽可能相同或相近。
如名词对名词、动词对动词，等等。
如：五蕴皆空观自在；一心不乱见如来。
对联的格律概念
对联的格律概念
对联的格律概念是指对联的诗句在音韵、平仄、字数、押韵等方面的要求和限制。
对联格律是中国传统文化的瑰宝之一，它体现了中国古代文人的审美追求和写作技巧。
首先，对联的格律要求诗句的音韵和谐。
音韵是指声音的美感，对联的诗句要求在韵母、声调等方面相对一致，以达到悦耳动听的效果。
通常情况下，上下联的平声／阴声韵母及声调要保持一致，如：“腊笔郎儿”。
如果是仄声／阳声韵母，也要求相同，如：“月华清浩”。
此外，对联中也常常使用押韵的方式，比如诗句的末尾要有相同的韵脚，如：“日暖花开，月明星稀”。
其次，对联的格律要求诗句的平仄相对对应。
平仄是指音节的轻重关系，平声为轻音，仄声为重音。
对联的上下联必须平仄相对对应，形成平仄的和谐。
平仄的配合既要符合古代韵文的规律，也要求表达的意思完整，避免平仄不当带来的理解困难。
比如：“垂杨碧透绿水，倚栏红妆凭栏杆”。
此外，对联的格律还要求字数相当。
对联的上下联通常要求字数相等，或者差别不大。
这是为了保持对联整体的协调和统一，形成对比的效果。
字数的限制也对写作提出了挑战，要求作者在有限的词语中准确、简练地表达自己的意思。
总的来说，对联的格律要求诗句在音韵、平仄、字数、押韵等方面都要达到一定的标准和要求。
这种格律的约束对于对联的创作具有重要的指导作用，使得对联
不仅在意义上有独立完整的表达，同时也具备了美感。
对联格律严谨的特点充分展示了中国古代文人的文学造诣和审美追求。
无论是古人的经典对联还是现代作家的新颖创作，对联的格律概念都是不可或缺的。
对联的写作规则
对联的写作规则（一）对联的句法与结构对联除了要做到对仗和谐，平仄合理，节奏有致，词性相近，还要注意对联的句法问题。
句法问题，实质就是语法的逻辑问题，句法不通，即使联句意义再好，也难为佳句，这是属对中不可忽视的一个问题。
常见的对联（短联）句法，大致有以下几种类型：一、并列关系上下联在形式上平行并列，语气一致，上下联分别从两个不同的角度说明同一个事物，以表示同一主题的称为并列关系，这种形式的联语常在句中用“也”、“又”、“既……又”等，也可以不用关联，不用关联词，称意合法。
看游俊作成都武侯祠联：两表酬三顾一对足千秋作者抓住最能表现诸葛亮形象的两个方面，“两表”（即《前、后出师表》），“一对”（《隆中对》），对诸葛亮进行了歌颂。
表现了他超人的才智和非凡的功绩。
联语语言精炼，条理清楚，出语惊人。
此类对联，浓笔重彩．形象鲜明，但如果处理不当，会有单调和重复累赘之弊。
二、连贯关系上下联按时间顺序叙述连续的事件，或者按意义上的承接关系构成，称连贯关系，关联词多用“已……又……”、“才……又……”等。
例如：台湾省已归日本颐和园又搭天棚甲午战争以后，清政府被逼将台、澎列岛割让日本，其后有些人主张办海军以图强，可慈禧却把海军的公款拿去建供她个人享乐用的颐和园，国人无不气愤，有人写出上联予以讽刺。
三、递进关系对句和出句的关系从小而大，由浅入深，由表及里，这种关系被称为递进关系。
常用的关联词有“况”、“更”、“不但……而且”等。
如一理发店联：不教白发催人老更喜春风吹面生在叙事层次上，下联比上联更深一层，下联化用白居《草》中诗歌句“春风吹又生”，寓意尤浓，此为联句的高妙之处。
有的联省去表示递进关系的关联词，而并不减其递进的意思。
如一旅社联：进门都是客到此即为家联话末用关联词，但仍是表示一种递进关系，放入此类。
四、假设关系出句提出假设，对句作出结论，这种句法关系称假设关系，常用的关联词有“若”、““便”、“如果……就”、“要是……就”等等。
对联写作的基本要求
对联写作的基本要求对联能够存在和发展这么久，人们喜爱愈烈、流传愈广除了某些客观原因：帝王的提倡，名人的创作，人们的需要外，主要在它自身具有许多艺术优点和长处：文字美、声韵美、民族特色、应用价值等，能与人们的思想感情和社会生活紧密联系。
这里将探讨它构成那么多优美的艺术形式的艺术要求，即对联写作的基本要求。
（一）上下联字数相等对联是有上联和下联的，缺少其中之一，都不成为对联，这是定格。
它还规定上下联字数一定要相等，否则不能相对。
从前有个故事说，甲乙二人对对，甲出句：“三宝殿前三个塔”，乙对以“五凤楼台五层楼”，本很工整了，但甲又说：“还有塔、塔、塔”，乙由于不能以五个楼字去对三个塔字，没能对了。
它不像“三光日月星”可对以“四诗风雅颂”。
因为雅包括了小雅大雅二诗，乙没有办法以三个楼字包括五层楼，只得认输了。
因此，上联五个联（五言），下联也要五个字，上联七个字（七言），下联也要七个字，如下列二联：（1）铁肩担道义；妙手著文章。
（2）自闭桃源称太古；欲栽大树柱长天。
两联上下联字都相等，前者是李大钊烈士所引，气概非凡。
后者是杨昌济教授（毛主席的岳父）的名联，表示决心培植救国材人。
不论多少字的对联，都一样要上下联字数相等，不能象词赋那样对偶句容许引头词和语尾词。
例如：毛主席的《沁园春·长沙》上阕第四句“看漫山红遍”，下阕第三句“恰同学少年”中“看”和“恰”都是引头词；鲍照的《芜城赋》有“岂忆同舆之愉乐，离宫之苦辛哉”句，其中“岂忆”是引头词，“哉”是语尾词，在对联是不容许有的。
因为对联的上下联必须互相对称、整齐、美观。
理由很简单，从许多生物自然器官都成对就可说明了：鸟有两翼，兽有一对前腿，牛羊各有一对角，人的耳、眼、手、脚都是成对，长短大小一样，每对器官都在身体匀称地分布好，给人以对称、整齐的美感。
对联的互相对称、整齐的意义也一样，是给人以美的观感，美的享受。
对联如果不这样，就像人的器官不全，不成残废，也是缺陷，成为丑陋，给人以难看的形象。
对联写作技巧及对联大全_对联
对联写作技巧及对联大全下面是橙子为大家精心搜集的对联写作技巧及对联大全，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!对联写作技巧(一)一、对联的特点：对联具备四个特点，即：字数相等、平仄相合、词性相对、内容相关。
1、字数相等，断句一致：除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2、平仄相合，音调和谐：传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
3、词性相对，位置相同：一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4、内容相关，上下衔接：上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。
二、对联的分类：从内容广泛来分类1、写景状物类：描写壮丽风景或雅兴志趣之事。
例：月来满地水===云起一天山1 / 6竹笋如枪，乌鸦焉能尖上立===兰枝似箭，黄蜂偏向利中行2、叙事咏物类：记叙咏怀、评述古人、体察社会、启迪后人。
例：义存扶汉三分鼎===志在平金一片心3、抒情言志类：抒发思想感情，志趣理想。
例：西塞论心亲旧雨===东山转眼起新云4、格言哲理类：用满含哲理，意味深长的格言勉励治学立业，修身处世。
例：读书好，耕田好，学好便好===创业难，守成难，知难非难5、讽刺讨檄类：主要出自尖税矛盾得不别解决时，辄以对联形式讽刺檄讨。
例：刑户吏礼工兵，大堂六部===马牛羊鸡犬豕，小畜一家三、对联的形式：1、正对：是对联中最大量的，它的内容构成主要是并列关系，上下联内容相似、相近或相关，各类字词工整相对。
但是内容不可相同，同义的实词不可相对。
例：龙藏巨海秋云淡===鸟宿荒冈夜月寒2、反对：在内容构成上有转折(变换)关系，目的关系，但上下联意思是相反的，体现一个事物的正反两面性。
例：旧社会天灾人祸===新时代国泰民安3、串对(流水对)：就是一个意思分两句来说，上下联独立起来2 / 6都无意义。
至少意义不全。
所以上下联一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。
对联的写作方略
对联王震【总体阐述】对联，俗称对子，因古时多悬挂于亭台楼阁的楹柱而被称为“楹联”。
对联句式自由、长短不拘，语言精练、对仗工整、平仄协调、音韵和谐，是我国特有的一种汉语言文学艺术形式。
对联起源于我国古代的“桃符”。
《山海经》记载：“沧海之中，有度朔之山，上有大桃木，其屈蟠三千里，其枝间东北曰鬼门，万鬼所出入也。
上有二神人，一曰神荼，一曰郁垒，主阅领万鬼。
善害之鬼，执以苇索而以食虎。
於是黄帝乃作礼以时驱之，立大桃人，门户画神荼、郁垒与虎，悬苇索以御凶魅。
于是黄帝乃作礼以时驱之，立大桃人，门户画神荼、郁垒与虎，悬苇索以御。
”意思是说：沧海之中，有一座度朔山，山上有棵大桃树，它的枝干盘绕达三千里，它的树枝间的东北方叫鬼门，是所有的鬼出入的地方。
山上有两个神人，一个叫神荼，一个叫郁垒，负责检查和统领所有鬼怪。
有作恶祸害的鬼，他们就用苇索捆起来，把它喂老虎。
于是黄帝就制订礼仪按一定的时间驱鬼，立一个大桃木人，门户上画神荼、郁垒与虎的形象，悬挂苇索来防御鬼怪。
古时，每逢春节，家家户户门旁都要挂上两个桃木的削成的“桃人”来驱鬼辟邪。
所以古籍中有“春联者，即桃符也”的记载，桃符也就成了春联的最初形式。
对联的正式形成始于后蜀。
据《宋史蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。
末年（公元964年），学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：新年纳余庆，嘉节号长春。
”传说这是我国最早的一副对联。
对联一出现，就以义美、形美、声美而受到人们的喜爱。
宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。
到了明代，人们开始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。
据《簪云楼杂话》记载，明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并亲自微服出巡，挨门观赏取乐。
尔后，文人学士无不把题联作对视为雅事。
入清以后，对联曾鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。
中堂对联写作方式
中堂对联写作方式
中堂对联的写作方式主要分为两种：对称式和同向式。
对称式即上款自右向左分列书写，下款自左向右分列书写；同向式即上下款都是自右向左书写。
在创作中堂对联时，需要注意正文与落款的主次关系，使它们之间主次有别，相应生辉。
落款切忌喧宾夺主。
在布局时，应留出余地，款的底端一般不与正文平齐，以避免形式的死板。
印章要小于款字，盖印一般需离开一字以上位置，盖在款字的下方，也可盖在款字左侧。
此外，中堂对联的尺寸一般为一张整宣纸（分四尺、五尺、六尺、八尺等），由于尺幅比较大，所以需要创作者具有精熟的技法和整体把握作品布局的能力。
同时，上下联正文相隔也不宜太远，一般以一个正文自豪大小的间距为宜。
以上信息仅供参考，如需了解更多信息，建议查阅对联相关书籍或咨询专业人士。
对联的写作方法
对联的写作方法1. 想写对联呀，那可得先把对仗弄明白。
就好比两个人跳舞，动作得相互呼应呢。
比如说“天对地，雨对风”，这就是最基本的对仗，名词对名词，动词对动词。
2. 写对联的时候，平仄也很关键哦。
平仄就像音乐里的节奏，一高一低才好听。
像“两个黄鹂鸣翠柳（仄仄平平平仄仄），一行白鹭上青天（平平仄仄仄平平）”，平仄相间，读起来朗朗上口。
3. 对联的字数也是有讲究的。
它可不是随便乱写多少字都行。
就像盖房子，得按照一定的规格来。
五言联、七言联就很常见，像“海内存知己，天涯若比邻”就是五言联的典范。
4. 要写好对联，主题得明确。
这就像我们说话要有个中心思想一样。
要是主题不明确，就像船没有舵，到处乱飘。
比如写春节对联，主题肯定是围绕喜庆、祝福之类的，“爆竹传吉语，腊梅报新春”就紧扣主题。
5. 上联和下联的意境要相符。
这就如同两个人谈恋爱，得互相有感觉。
不能上联说的是雄伟的高山，下联突然变成了柔弱的小花。
像“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”，上下联意境很和谐。
6. 写对联还得有点想象力。
把平常的事物用不一样的方式组合起来。
就像厨师做菜，同样的食材，不同的搭配就有不同的味道。
“水作琴中听，山疑画里看”，多有想象力啊。
7. 有时候从生活中找灵感最靠谱。
就像你每天都要吃饭喝水一样，生活中的点点滴滴都能成为对联的素材。
我邻居老张看到自家孩子读书努力，就写了个“窗前勤读月，案上苦攻书”。
8. 多读一些经典的对联是很有帮助的。
这就好比学武功要先看秘籍一样。
读多了，自然就知道怎么写了。
像“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”这样的对联，读着读着就有感觉了。
9. 写对联别太拘泥于形式。
有时候打破常规反而能写出好的。
就像穿衣服，偶尔混搭一下也能很时尚。
比如“烟锁池塘柳，炮镇海城楼”，虽然平仄不完全对应传统规则，但也很妙。
10. 对联的用词要准确。
这就像射击，得瞄准了才能击中目标。
如果用词不当，整个对联就会很别扭。
2-10对联的写作要求
对联撰写篇之十对联的写作要求一、贴近时代文艺作品是时代的产物，每一个时代都会产生具有该时代特色的文艺作品。
哪怕是一首小诗，一副短联，无不打上时代的烙印。
如旧时代一副对联：“富户一餐饭；穷人半载粮。
”通过鲜明的对比，反映了旧社会贫富悬殊的不合理。
而财主家门的对联又是怎样一种情形呢？请看：“百忍堂中，乾坤定矣；积善门前，钟鼓乐之。
”他们用伪善掩盖剥削。
太平天国起义领袖洪秀全撰有一联：“龙飞九五，宜扫幽燕之地；虎贲三千，重开尧舜之天。
”表现了农民起义军为最后推翻清朝统治，建立新政权的理想抱负。
在改革开放的今天，反映时代风貌的对联更是层出不穷。
如“四化旌旗映日；五湖战鼓催春。
”为建设四个现代化强国，全国人民正在以只争朝夕的革命精神努力奋战。
读着这样的对联，让人意气风发，精神振奋。
当今的时代，是前无古人的时代，这个时代充满着战斗的活力，洋溢着青春的欢歌，因此，我们要充分反映我们时代进步的、高尚的东西，以鼓舞人们的斗志。
１关心生活，深入生活，观察生活是写好反映时代对联的关键。
如果你是学生，身处校园，首先就要关心校园之内的生活，可以抒写自己热爱学习的志向，对于远大理想的追求；可以描写诸如运动会等活动的场面，以及校园的风景。
在教师节到来的时候，不妨写几副对联，赞美辛勤的园丁，歌颂他们的业绩。
如果你已步入社会，你要多观察，用一双慧眼，去发现生活中的美；用多思的心灵，去捕捉时代的亮点。
二、立意要新“嚼别人吃过的馍没味”、“第一个把少女比作鲜花的人是天才，第二个把少女比作鲜花的人是蠢材”。
这两句话深刻地阐明了写作需要创新的重要性。
梁章钜的《巧对录》记录了一则对联故事。
有一天，朱元璋去巡视马苑，太子永乐与建文侍候在一旁。
朱元璋看见满苑骏马，出了一句上联：“风吹马尾千条线”；建文立即对日：“雨洒羊毛一片毡”。
朱元璋认为所对的下联立意太俗，脸上露出不高兴的神色。
于是，永乐再对：“日照龙鳞万点金”。
朱元璋听后，大为赞赏。
原因就在于形象上的美丑大为悬殊，也就是在立意上差别太大。
对联的十二种写作技巧、基础知识及其补充
对联的十二种写作技巧、基础知识及其补充对联的十二种写作技巧、基础知识及其补充一、对联的十二种写作技巧1、比喻法比喻法。
如：勤是摇钱树==俭为聚宝盆福如东海长流水===寿比南山不老松书山有路勤为径===学海无涯苦作舟过去曾有人写了一联讽刺大堂六部：刑户吏礼工兵，大堂六部；马牛羊鸡犬豕，小畜一家。
2、、夸张法通过事物进行扩大或缩小形象的描述，借以突出描写对象的主要方面和本质特点。
如：声驱千骑疾==气卷万山来铁汉三杯软脚===金刚一盏摇头3、衬托法衬托法，就是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。
如：四面荷花三面柳===一城春色半城湖。
（济南大明湖联）今尚祀虞，东汉已无高后庙=斯真霸越，西施羞上范家船4、、对比法心清水浊==山矮人高。
野心家祸国殃民，生不如死===革命者忠心亦胆，死而犹生。
5、反对法反对，是上下两联，一正一反，意思互相映衬。
愿闻老子再骑牛6、正对法正对的上下两联，角度不同，意思是互相补充的。
例如：山势巍峨，翮鸟不能越过；崖壁峻峭，飞猿亦苦攀登。
上下两联都是讲摩天岭的高峻。
上联极言其高，下联极言其峻。
两联的意思是互为补充的。
7、自对法自对,又称“句中自对”或“当句对”,指对联中的字词句,不仅上下联相对仗,而且上联自身之中和下联自身之中(即所谓句中)也存在对仗。
这就使对联更加工稳,更增添了对衬美。
当然，有句中自对，则上下联之间的对仗，一般就要求得宽松些。
如：闲云野鹤翩翩去万水千山得得来其中，“闲云”与“野鹤”“万水”与“千山”，自对颇工，但上下联之间，对仗就宽些。
8、、串对法串对又叫流水对，意思是顺连，分别独立出来都没有意义。
如长沙岳麓山联：直登云麓三千丈==来看长沙百万家。
“登”是为了“看”，“看”是“登”的目的。
这副对联不过是一句话分成两句说，还有四川白马关庞靖侯祠联：明知落凤存先帝===甘让卧龙作老臣。
这副对联上联写庞统的牺牲精神，下联交代牺牲的动机。
也是一副很好的串对。
对联的起句规则_写作指导
对联的起句规则_写作指导对联的起句规则对联的起句有仄起和平起两种规则，与律诗相同，对联的第二个字为“仄”声的称为仄起，第二字为“平”声即为平起。
如：五言联仄起式：国破山河在；城春草木深。
●●○○● ○○●●○ 室雅何须大；花香不在多。
●●○○● ○○●●○ 仄起式上联第二字用仄声，下联第二字用平声。
五言联平起式：功高斯不伐；理定自无争。
○○●●○ ●●●○○ 六言联仄起式：海内文章第一；朝中宰相无双。
●●○○●● ○○●●○○ 六言联平起式：月明别枝惊鹊；风清半夜鸣蝉。
●○●○○● ○○●●○○ 七言联平起式：留春不住登城望：惜夜相将秉烛游：○○●●○○● ●●○○●●○ 七言联仄起式：一幅湖山来眼底；万家忧乐注心头。
●●○○○●● ●○○●●○○ 八言联平仄规格，仄起大都是四四断句，或三五断句，如：梅芯花开，香分座上；○●○○ ○○●● 兰芽日长，秀毓阶前。
○○●○ ●●○○ 回天地，琼田千顷绿；○○● ○○○●● 漾东风，小苑万花红。
●○○ ●●●○○ 八言联平起式：酒能成事，酒能败事；●○○● ●○●● 水可载舟，水可覆舟。
●●●○ ●●●○ 九言联仄起句式：天下断无易处之境遇；○●●○●●○●● 人间哪有空闲的光阴。
○○○●○○●○○ 九言联平起句式：塞翁失马，又岂知非福；●○●● ●○○○● 郑人覆鹿，只浑欲是真。
●○●● ●○●●○ 十言联大致采用四、六骈文体格式：门辟九霄，仰步三天胜迹；○●●○ ●●○○●● 阶崇万级，俯临千幛奇观。
○○●● ○○○●○○ 十言以上的长联，除平仄要求外，每一断句的最后一个字的平仄也要协调。
如下文例句的这副对联，除每个断句平仄协调外，上下联每一个字，平仄都很工稳。
此地可停留，剪烛西窗，偶话故乡风景。
剑阁雄；峨眉秀，巴山曲，○ ○ ● ○ ● ● 锦水清涟，不尽名山大川，都来眼底；○ ○ ● 入京思献策，扬鞭北道，难忘先哲典型。
什么是对联如何正确欣赏和写对联
什么是对联如何正确欣赏和写对联对联是中国传统文化中一种独特的艺术形式，它通常由两幅对称的短文组成，左联置于右联的上方，用于传达特定的含义或情感。
对联的创作和欣赏过程中需要遵循一定的规范和技巧。
本文将从对联的定义、欣赏和写作技巧三个方面进行论述，旨在帮助读者更好地了解和欣赏对联。
一、对联的定义对联是一种在中国流行已久的文学艺术形式，它是由两句对称的短文组成，形式上左右对称，内容上表达出对作者欲表达的特定含义或情感。
对联通常采用四个字或六个字的格式，其中四字对联又称“对子”，六字对联又称“对句”。
对联通常在特定的场合或节日中使用，如春节、婚礼、寿宴等。
对联中的内容可以是祝福、庆贺、劝诫、嘉许等，但无论什么主题，都要求对仗工整，表达确切，言简意赅，富有文化内涵。
二、对联的欣赏对联的欣赏需要一定的文化素养和审美眼光。
当我们欣赏对联的时候，首先要注意对联的整体结构和内涵。
对联通常包含前后呼应和上下照应的特点，左联与右联之间要形成完美的对称。
同时，对联的内容要表达清晰，语言优美，让人一目了然。
其次，对联的欣赏还需注意使用的词语是否富有文化底蕴。
对联是中国传统文化的精髓，因此，在创作和欣赏对联时，我们应该尊重传统文化且不断学习，运用典故、成语等文化元素，使对联更富有内涵。
最后，对联的字体和排版也是欣赏的重要因素。
对联创作时的字体应工整、清晰，以便于清楚地展现对称之美。
同时，对联的排版也需要整洁美观，以增强对联的视觉效果。
三、对联的写作技巧对联的写作离不开一定的技巧，下面介绍一些常用的写作技巧。
首先，对联的内容要简洁明了。
由于对联通常只有四个字或六个字，所以必须在有限的字数内精炼地表达出主题。
使用简洁明了的词语，让人一目了然。
其次，对联的对仗要工整。
对联中的左联与右联之间需要形成完美的对称，所以在写作时要考虑字数、字形和字意上的对仗。
字数上的对仗是指左联和右联字数要相等，字形上的对仗要求左联和右联的字形形态相似，字意上的对仗要求左联和右联表达的内容相关或相对应。
对联的写作规则
对联的写作规则随着新课标的贯彻实施和新课改的不断深入，对联以其独特的语言魅力、和谐的结构形式、浓郁的传统文化特色，受到中考命题者的青睐。
纵观近年来的中考对联题，一般是重点考查学生的想象能力、分析概括能力、语文综合运用能力、以及知识积累能力，题型以主观题为主。
拟写对联，既要明确它的主要特点，又要掌握一定的技法。
下面以2013年各地中考试题中的对联题为例，解析拟写对联应遵循的原则和解题技巧。
拟写对联应把握六大特征：1.字数相等。
对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。
字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。
2.词性相对。
上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，等等。
3.结构相应。
上下联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构，等等。
4.节奏相合。
节奏是由停顿形成的上下两联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合。
5.平仄相谐。
古人把上声、去声归为仄声一类，与平声（阴平、阳平）相对。
平仄最起码的要求是上联末字必仄，下联末字必平。
6.意义相关。
对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。
解答对联题应注意以下几点：（1）明确命题指向。
近年来，对联命题材料开始由课内走向以课外阅读为主，尤其是指向当地人文资源，因此我们要加强对家乡的了解。
（2）弄清题目要求。
拟写对联时要注意审题，不要忽视题目或明或暗的提示信息而偏离题意。
（3）遵循“宽对”规则。
中考对联题的拟写，一般只做“宽对”的要求，所以，应力求达到这样几点要求：一是上下两联字数相等，断句一致；二是上下两联意思相关，上下衔接；三是上下两联结构对称，词性相同；另外，上下两联的字眼最好不要重复。
对联的句法与结构对联除了要做到对仗和谐，平仄合理，节奏有致，词性相近，还要注意对联的句法问题。
句法问题，实质就是语法的逻辑问题，句法不通，即使联句意义再好，也难为佳句，这是属对中不可忽视的一个问题。
[对联落款格式图片]对联的格式
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[对联落款格式图片]对联的格式【--春节】一、款式、布局、称谓如写春联、婚嫁联等即兴之作，只需讲究字体的布局就可以了，首先字要端正、大方，对联的格式。
联字是给人看的，且不可不负责任、任意去写。
字体应以正楷、行书、隶书为宜，行草、草书则不宜使用。
另外，左右布局要一致，字的疏密要得当，不要上联疏、下联密，更不要上联写正楷，下联写行书。
写居室联、书斋联等，特别要讲究款式，如果把款式搞错，不但看着不舒服，而且视为对求联者的不尊重。
下面详细说明有关上、下款的布局、称谓。
1.上款上款的内容有三：名字、称谓、联语，次序是名字居前、称谓次之、联语居后。
上联写受者的名字，受者如果是团体，则属团体之名，如果是送一商店开业，对联的上款可书"××商店新张之喜。
如送朋友母丧，则不书友母之名而书友姓及母家之姓，友姓下书一"母字，"母字及乃书称谓。
例如："张母杨夫人千古。
这类的款式是普通的写法，还有另一种写法，即均写称谓：如"世伯父马大人仙逝，即前部分为挽者对死者的称谓，下半句是死者自己的身份。
对联中贺、挽联等的称谓与书信同。
如赠男友的对联，可称"先生、"仁兄，如是同学，可称"学兄，也可称"学友，如给女友，则称"女士。
现将一般关系称谓和常用亲属称谓列之如下：一般关系称谓是何种关系称呼对方自称朋友的父亲朋友的母亲朋友的子女朋友的亲戚师生老师或师傅之妻老师的父亲父亲的祖父毋父亲的父母母亲的父母祖父的兄嫂妻子的父母母亲的姐夫、妹妹哥哥的妻子姐姐的丈夫伯父、叔父的儿子姑、舅、姨的女婿妻子的哥哥妻子的姐夫父亲的表兄弟母亲的表兄弟母亲的表姐妹妻子的祖父毋妻子的姨父母子的岳父女的家翁令尊(世伯)令堂(世伯母) 令郎令媛令亲老师师母太老师、师公曾祖父、曾祖母祖父、祖母外祖父、外祖母伯祖父、伯祖母岳父、岳母姨父、姨母(姨妈) 嫂姐夫(×哥) 堂哥或堂弟表姐夫或表妹夫内兄襟兄表伯、表叔表舅父表姨母岳祖父、岳祖母姨父、姨母姻兄、姻弟姻兄(亲家) 姓名或世侄姓名或世侄姓名姓名学生(受业)姓名或学生姓名曾孙、曾孙女孙、孙女外孙、外孙女侄孙、侄孙女婿姨甥、姨甥女弟、妹外弟、外妹堂弟、堂哥表兄、表嫂妹夫(弟) 弟、襟表侄表甥、表甥女(同上)外甥孙婿姨甥婿姻弟、姻兄姻弟古人对友人的亲戚，多加一个"令字，令是"好、"善意思。
对联的写作规则范文
对联的写作规则范文
一、对联的长度要对称
对联是由上下两句组成的，上下两句的长度要保持对称。
一般情况下，对联的长度是4-7个字。
长度对称是对联的重要特点之一，它能够使对联
更加美观和和谐。
二、对联的平仄要合理搭配
对联的平仄要根据韵律要求进行合理搭配。
平仄是对联中的字音和字调，分为平声、仄声和入声三种。
通常情况下，上下两句的平仄要保持一致，这样才能达到优美的效果。
三、对联的字数要适当贴切
四、对联的用字要得体
对联的用字要得体，不能出现错别字和不通顺的词语。
用字要符合规范，让人一目了然，并且选用的字词要表达深刻的含义。
在选择用字时，
要注意字形的美观和字义的典雅。
五、对联的意思要清晰明了
对联作为一种文艺形式，要求表达清晰明了的意思。
上下两句的意思
要相互呼应，不应含混不清或模棱两可。
对联的意思要能够引起读者的共鸣，达到艺术的效果。
六、对联的韵律要和谐优美
对联的韵律要和谐优美，流畅自然。
上下两句的音调和节奏要协调一致，既要有所变化，又要保持稳定。
对联的韵律是对联的灵魂所在，它能够给人以美感。
七、对联的主题要鲜明突出
对联的主题要鲜明突出，寓意深远。
对联的主题可以是节日祝福、美好愿望、人生哲理等，但不论主题如何，都要能够给人以启发和思考。
对联的主题应该是独特而鲜明的，能够引起人们的共鸣和思考。
关于对联对仗要求_对联大全
关于对联对仗要求是我国的传统文化，以下是一篇关于对联对仗要求，供大家参考，希望可以帮助到大家。
1.字数相等对联可短可长。
不管长短，上下联的字数必须相等，上联(出句)是多少字，下联(对句)也应当是多少字。
如果字数不相等，除极特殊情况，便不成为对联。
这是对联最起码的一条要求，也是最容易做到的一条要求。
2.句式一致这里所说句式，指句子指句子节奏形式。
上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
节奏本是音乐术语，指各种音响有一定规律的长短强弱的交替组合，在对联中，可以表示为音义的停顿。
相同字数的句子，可以有不同的节奏形式。
如五言联的节奏形式就不只一种：“二三”式欲知|千古事; 须读|五车书。
“二一二”式挥毫|列|锦绣; 落纸|若|云烟。
“二一一一”式三强|韩|赵|魏;九章|勾|股|弦。
“一四”式养|天地正气; 法|古今完人。
3.词性相当词性，或说词类，在上下联对应位置，应当相同或相近。
在现代汉语中，词可分为十一类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词，以上属实词;副词、介词、连词、助词、叹词，以上属虚词。
对仗要求，原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。
我们都知道，传统对仗习惯，有更严格的要求，又有宽松的地方。
更严格的要求是，名词还分若干小类：天文、地理、宫室、器物、草木、鸟兽、形体、人+事、人伦等等(详见第七讲)，一般要求小类相同或相近的词相对那么，宽松的是，不要求连词对连词，介词对介词，基本上把现在的副、连、介、助叹等虚词看作一+类，可以彼此相对。
古代划分的“实字”、“虚字”，跟现在的实词、虚词不尽相同。
如古代把某些动词和某些形容词归入虚字，所以某些动词与某些形容词相对也是可以的对仗有工对和宽对之分。
工对，原则上相对的词要词性和词的小类相同，宽对，原则上也要词性相同。
4.结构相应这是说上下联在语法结构上互相照应，彼此对称。
词和词组构成的方式多种多样，有联合结构、偏正结构、主谓结构、动宾结构、动补结构、介宾结构等(详见第四讲)。
对联的格式_对联大全
对联的格式一、款式、布局、称谓如写、婚嫁联等即兴之作，只需讲究字体的布局就可以了，首先字要端正、大方。
联字是给人看的，且不可不负、任意去写。
字体应以正楷、行书、隶书为宜，行草、草书则不宜使用。
另外，左右布局要一致，字的疏密要得当，不要上联疏、下联密，更不要上联写正楷，下联写行书。
写居室联、书斋联等，特别要讲究款式，如果把款式搞错，不但看着不舒服，而且视为对求联者的不尊重。
下面详细说明有关上、下款的布局、称谓。
1.上款上款的内容有三：名字、称谓、联语，次序是名字居前、称谓次之、联语居后。
上联写受者的名字，受者如果是团体，则属团体之名，如果是送一商店开业，的上款可书“××商店新张之喜”。
如送朋友母丧，则不书友母之名而书友姓及母家之姓，友姓下书一“母”字，“母”字及乃书称谓。
例如：“张母杨夫人千古”。
这类的款式是普通的写法，还有另一种写法，即均写称谓：如“世伯父马大人仙逝”，即前部分为挽者对死者的称谓，下半句是死者自己的身份。
对联中贺、等的称谓与书信同。
如赠男友的对联，可称“先生”、“仁兄”，如是同学，可称“学兄”，也可称“学友”，如给女友，则称“女士”。
现将一般关系称谓和常用亲属称谓列之如下：一般关系称谓是何种关系称呼对方自称朋友的父亲朋友的母亲朋友的子女朋友的亲戚师生老师或师傅之妻老师的父亲父亲的祖父毋父亲的父母母亲的父母祖父的兄嫂妻子的父母母亲的姐夫、妹妹哥哥的妻子姐姐的丈夫伯父、叔父的儿子姑、舅、姨的女婿妻子的哥哥妻子的姐夫父亲的表兄弟母亲的表兄弟母亲的表姐妹妻子的祖父毋妻子的姨父母子的岳父女的家翁令尊(世伯) 令堂(世伯母)令郎令媛令亲老师师母太老师、师公曾祖父、曾祖母祖父、祖母外祖父、外祖母伯祖父、伯祖母岳父、岳母姨父、姨母(姨妈)嫂姐夫(×哥)堂哥或堂弟表姐夫或表妹夫内兄襟兄表伯、表叔表舅父表姨母岳祖父、岳祖母姨父、姨母姻兄、姻弟姻兄(亲家) 姓名或世侄姓名或世侄姓名姓名学生(受业)姓名或学生姓名曾孙、曾孙女孙、孙女外孙、外孙女侄孙、侄孙女婿姨甥、姨甥女弟、妹外弟、外妹堂弟、堂哥表兄、表嫂妹夫(弟)弟、襟表侄表甥、表甥女(同上)外甥孙婿姨甥婿姻弟、姻兄姻弟古人对友人的亲戚，多加一个“令”字，令是“好”、“善”意思。
对联的写作方式与要求
对联的写作方式与要求清人林昌彝说；“莫谓楹联小技，尺幅中包罗万有。
不善学者为俚、为靡、为泛、为廓、为杂、为空腔，其弊不一。
”(见林庆铨《楹联述录》)可见对联不是随便可以写好的。
下面介绍对联的写作方式与要求。
一对联的写作方式(一)集句集句就是把有关诗词、文章和其他方面可以形成对仗、意思又连贯的现成句子摘下来组成一副对联。
这在宋代就有了宋人周紫芝《竹坡诗话》载：王荆公作集句，得“江州司马青衫湿”之句，欲以全句作对，久而未得。
一日问蔡天启：“‘江州司马青衫湿’，可对甚句？”天启应声曰：“何不对‘梨园弟子白发新’？”“江州司马青衫湿”出自白居易《琵琶行》，“梨园弟子白发新”出自白居易《长恨歌》。
这段诗话讲的是王安石与蔡天启事，而《檐曝杂记》云：《梦溪笔谈》谓集句自王荆公始，如“风定花犹落，鸟鸣山更幽”之类，其实不自荆公始也。
《金玉诗话》及《蓼花洲闲录》谓宋初已有集句，至石曼卿而大著。
如“天若有情天亦老”对“月如无恨月长圆”，则固不始于荆公矣。
自宋以来，集句联比比皆是。
集诗句的最为普遍，例如：新鬼烦冤旧鬼哭，他生未卜此生休。
这是纪晓岚嘲庸医的一副对联。
上联出自杜甫《兵车行》，下联出自李商隐《马嵬驿》。
我本楚狂人，五岳寻仙不辞远；地犹邹氏邑，万方多难此登临。
这副对联乃彭玉麟作。
上联两句出自李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》诗。
下联“地犹邹氏邑”，出自唐玄宗《经鲁祭孔子而叹之》诗；“万方多难此登临”，出自杜甫《登楼》诗。
集词句的，如：春欲暮，思无穷，应笑我早生华发，语已多，情未了，问何人会解连环。
“春欲暮，思无穷”，出自温庭筠《更漏子》；“应笑我早生华发”，出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；“语已多，情未了”，出自牛希济《生查子》；“问何人会解连环”，出自辛弃疾《汉宫秋·立春》。
集文句的，如：鸟啭歌来，花浓雪聚；云随竹动，月共水流。
这副对联，上联出自庚信《马射赋》，下联出自陈后主《夜庭渡雁赋》。
集诗句文句(即跨类集句)的，如：银烛高烧，只恐夜深花睡去；珠帘乍转，似曾相识燕归来。
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对联的写作规则拟写对联应把握六大特征：1.字数相等。
对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。
字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。
2.词性相对。
上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，等等。
3.结构相应。
上下联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构，等等。
4.节奏相合。
节奏是由停顿形成的上下两联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合。
5.平仄相谐。
古人把上声、去声归为仄声一类，与平声（阴平、阳平）相对。
平仄最起码的要求是上联末字必仄，下联末字必平。
6.意义相关。
对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体随着新课标的贯彻实施和新课改的不断深入，对联以其独特的语言魅力、和谐的结构形式、浓郁的传统文化特色，受到中考命题者的青睐。
纵观近年来的中考对联题，一般是重点考查学生的想象能力、分析概括能力、语文综合运用能力、以及知识积累能力，题型以主观题为主。
拟写对联，既要明确它的主要特点，又要掌握一定的技法。
下面以2013年各地中考试题中的对联题为例，解析拟写对联应遵循的原则和解题技巧。
拟写对联应把握六大特征：1.字数相等。
对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。
字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。
2.词性相对。
上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，等等。
3.结构相应。
上下联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构，等等。
4.节奏相合。
节奏是由停顿形成的上下两联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合。
5.平仄相谐。
古人把上声、去声归为仄声一类，与平声（阴平、阳平）相对。
平仄最起码的要求是上联末字必仄，下联末字必平。
6.意义相关。
对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。
解答对联题应注意以下几点：（1）明确命题指向。
近年来，对联命题材料开始由课内走向以课外阅读为主，尤其是指向当地人文资源，因此我们要加强对家乡的了解。
（2）弄清题目要求。
拟写对联时要注意审题，不要忽视题目或明或暗的提示信息而偏离题意。
（3）遵循“宽对”规则。
中考对联题的拟写，一般只做“宽对”的要求，所以，应力求达到这样几点要求：一是上下两联字数相等，断句一致；二是上下两联意思相关，上下衔接；三是上下两联结构对称，词性相同；另外，上下两联的字眼最好不要重复。
【题型扫描】一、拟写对联（2013内蒙古包头卷）按要求完成下面的对联题。
（任选一题）（1）上联：为人要勤，勤能筑起通天路；下联：。
（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。
其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。
次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联：。
【解析】解答这道题，首先要明确对联的写作要求，并且认真分析上联的字数、结构、词性、节奏等特点，然后根据题目提供的答题要求或材料，选取与上联具有意义相关的对应词语。
如（1）小题，上联陈述的对象是“为人”，那么下联可以选择“做事”、“处世”等，还要注意后句与前句用了顶针的修辞方法。
解答（2）小题，就要从题目所提供的情境中提炼意思，注意抓住地点、行为、情景等要素，拟出与上联相对的下联。
【参考答案】示例:(1)做事戒懒，懒会关闭成功门。
(2)白云观里望白云，云散见日升。
二、组合对联（2013甘肃兰州卷）运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。
古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。
如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。
现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。
说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来战，又暗派兵将断张郃后路，并反劫三寨的故事。
请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。
并简述其故事情节。
花和尚唐三藏野猪林火焰山路阻败走大闹下联：故事情节：【解析】组合对联题以变相选择题的形式出现，比拟写对联题要简单多了。
只要根据对联的规则选择与上联对应位置词语意思相对的词语就行了，但解答该题还有一个重要前提：那就是一定要熟悉与备选词语相关的古典名著中的人物和故事情节，以免弄出“张冠李戴”的笑话（简述故事情节的要求此处不作细述）。
【参考答案】示例1：花和尚大闹野猪林故事情节:林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林。
两位押解差役受高俅指示，欲害林冲性命。
鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林，在关键时刻救下林冲。
示例2：唐三藏路阻火焰山故事情节：唐僧师徒西去取经，来到火焰山前，酷热难当，无法前行。
孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得顺利西行。
三、链接对联（2013四川雅安卷）下列对联与文化名人对应恰当的一项是①为古今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。
②两表酬三顾,一对足千秋。
③翁去千余载,醉乡犹在；山行六七里,亭影不孤。
④萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。
A.①孟子②诸葛亮③欧阳修④“三苏”B.①孔子②诸葛亮③欧阳修④“三苏”C.①孟子②诸葛亮③范仲淹④“三苏”D.①庄子②刘备③王安石④“三苏”【解析】链接对联题即是把对联与文学常识、文化常识、语法知识或名句默写、口语交际等结合起来加以考查。
该题主要考查学生的理解能力和积累知识的能力，解答时，应注意抓住所提供的对联与备选文化名人相对应的历史事件、诗文名句和著作成就等信息，就能正确选择。
【参考答案】B【有错必纠】1.你一定有课外读书笔记本吧！包括课外阅读摘抄本，课外练笔本或收视笔记本。
请你为自己心爱的课外摘抄本或课外练笔本写一副对联式的自勉语。
现已拟出上联“天天阅读乐趣多多”，请拟写下联：【解析】做该题时，应把握对联的几个主要特点。
如有的同学对出了“时时运动身体棒棒”的下联，虽然对仗工整，格式正确，但显然不合乎题干的内容要求，因为锻炼身体与阅读练笔和摘抄“风牛马不相及”，不能体现命题者强调读写并重的考查意图。
可见，该同学没有遵循对联上下两联应该意义相关的规则，这当然就要失分了。
【参考答案】时时练笔情味浓浓。
2.请你用课题拟写下联：上联：《孔乙己》穿《皇帝的新装》；下联：。
【解析】对联要求上下句结构相同或相似，字数相等，句意相关或相对，词性相同。
如有些同学对出了“《俗世奇人》游《百草园》”、“《藤野先生》上《最后一课》”等下联，显然不合要求。
因为前者上下两联的字数不相等，后者上下两联的结构不相应，而“字数相等”和“结构相应”是对联的两个基本特征。
【参考答案】《邓稼先》讲《影子的故事》。
【升格演练】1.请根据上联，对出下联。
上联：传承文明，营造书香社会。
下联：，。
2.为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。
请根据所给上联，对出下联。
上联：四季美景养灵性，下联：。
3.围绕教材中涉及到的经典文学作品，你班开展了“集体视听”系列活动。
“话剧欣赏”活动中，你和同学们一起观赏了《（陈毅市长）选场》的话剧视频；“广而告之”话剧欣赏活动结束后，大家决定把这段话剧视频向全校宣传推介。
在宣传推介的过程中，晓华同学打算开展征集对联下联的话动。
他拟出的上联是“陈市长亲顾茅庐得良才”，请你尝试对出下联。
下联：4.1940年汪伪政府成立时，有人曾强迫灵谷老人给汪精卫送过一幅对联。
内容是：“昔具盖世之德，今有罕见之才”。
当时人们无不称赞这副对联写得词工句丽，是歌德颂才的佳作，可不久就有人发现这是灵谷老人利用汉字谐音双关，借联刺奸的隐语。
请你把上下联各改动两个字，以还原这幅对联的真正意思：上联：下联：。
5.结合下面报道的内容，补充下联，可宽对。
《眉山日报》报道：东坡区某妇女从银行取出一万元钱后，准备捐肾救女，却遭抢劫，妇女拼死护钱，被歹徒狂砍数刀，身负重伤。
歹徒被捕后，得知被害人已经不能为为身患尿毒症的女儿换肾时，悔恨万分，决定要捐出自己的肾来挽救被害人的女儿。
上联：母亲挺身救女惊天地下联：6.社区有一位老党员准备在自家大门上贴一副对联，他拟好的上联是“共产党恩泽四海”，一家人对出了四个下联。
请为这位老党员挑选一个最恰当的下联。
A.中国人意气风发B.毛泽东名重千秋C.子弟兵钢铁长城D.向前看万众一心7.中华大地，英才辈出。
为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。
让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。
为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：8.成都杜甫草堂有副对联：“诗歌百姓，常泪湿单衣，杜老永难老；已住草堂，愿民栖广厦，甫心乃赤心。
”其下联中所蕴含的杜甫诗句是：，。
【参考答案】1.示例：播种知识，享受智慧人生。
2.示例1：满园书香育英才。
示例2：一片真情报恩师。
3.示例：齐仰之转变观念投明主。
4.昔具该死之德，今有汉奸之才。
5.示例1：歹徒良心发现动真情。
示例2：歹徒浪子回头悟良知。
示例3：歹徒迷途知返表悔意。
6.D7.看今朝朝代先锋继往开来谱新篇8.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
（一）对联的句法与结构对联除了要做到对仗和谐，平仄合理，节奏有致，词性相近，还要注意对联的句法问题。
句法问题，实质就是语法的逻辑问题，句法不通，即使联句意义再好，也难为佳句，这是属对中不可忽视的一个问题。
常见的对联（短联）句法，大致有以下几种类型：一、并列关系上下联在形式上平行并列，语气一致，上下联分别从两个不同的角度说明同一个事物，以表示同一主题的称为并列关系，这种形式的联语常在句中用“也”、“又”、“既……又”等，也可以不用关联，不用关联词，称意合法。
看游俊作成都武侯祠联：两表酬三顾一对足千秋作者抓住最能表现诸葛亮形象的两个方面，“两表”（即《前、后出师表》），“一对”（《隆中对》），对诸葛亮进行了歌颂。
表现了他超人的才智和非凡的功绩。
联语语言精炼，条理清楚，出语惊人。
此类对联，浓笔重彩．形象鲜明，但如果处理不当，会有单调和重复累赘之弊。
二、连贯关系上下联按时间顺序叙述连续的事件，或者按意义上的承接关系构成，称连贯关系，关联词多用“已……又……”、“才……又……”等。
例如：台湾省已归日本颐和园又搭天棚甲午战争以后，清政府被逼将台、澎列岛割让日本，其后有些人主张办海军以图强，可慈禧却把海军的公款拿去建供她个人享乐用的颐和园，国人无不气愤，有人写出上联予以讽刺。
三、递进关系对句和出句的关系从小而大，由浅入深，由表及里，这种关系被称为递进关系。
常用的关联词有“况”、“更”、“不但……而且”等。