湘教版小学一年级下册美术有趣的拓印设计
一年级下册美术教案-第九课 有趣的拓印 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第九课有趣的拓印 | 湘美版一、教学目标1.了解拓印的定义、历史及现代应用。
2.掌握拓印的基本制作方法和注意事项。
3.通过制作拓印作品，发挥表现能力，锻炼观察力和细致性。
二、教学重点1.拓印的历史、定义与应用。
2.拓印材料和工具的制作。
3.拓印制作的步骤和注意事项。
三、教学难点1.拓印的手法和技巧。
2.细节处理的能力。
四、教学内容1.拓印的历史与定义拓印是中国传统的一种美术表现形式，具有悠久的历史。
最早的拓印可以追溯到商周时期，当时人们用拓印来记录印章和金石铭文等。
拓印是指将物体的表面轮廓印在纸上的一种技法。
用纸或类似材料覆盖住被印物体表面，然后用笔、铅笔等在上面涂染，使印在纸上。
拓印的本质是在于通过纸和颜料，传递各种各样的形态和风情，创造有特色的艺术形象。
拓印一直以来在美术教育和美术创作中发挥着重要作用。
2.拓印的材料和工具拓印的材料和工具需要准备：鸭绒、鸭绒刷、墨汁、平板或板状物。
师生可以准备一些天然材料，例如叶子、花瓣、树皮等，使用鸭绒刷、墨汁、平板等来完成拓印。
3.拓印制作的步骤和注意事项步骤如下：1.准备所需材料和工具，比如墨汁、鸭绒刷、平板等。
2.选取准备好的天然材料。
3.放置天然材料于平板上，注意距离、位置。
4.用鸭绒或鸭绒刷沾上墨汁，将墨汁涂在天然材料上。
5.将涂上墨汁的天然材料轻轻放置到纸上，用手指或鸭绒轻轻拓印。
6.拆下天然材料，让拓印的图案在纸上干燥。
完成拓印作品后，注意存放。
五、教学过程1.导入1.教师简单介绍拓印的定义、历史和现代应用。
2.通过介绍拓印的历史，启发学生对自然之美和人文之美的认识。
2.展示教师会向学生展示一些拓印的作品，以让学生感受和品味拓印的魅力，带动学生的学习兴趣。
3.讲解1.教师介绍拓印的材料和工具。
2.着重讲解如何制作拓印作品的步骤和注意事项。
4.实践1.学生可以根据讲解和演示，自己准备材料并制作拓印作品。
2.通过实践，学生能够掌握拓印的基本技巧和手法，同时也能够磨练细致和观察力。
一年级美术下册有趣的拓印教案湘教版
一、教学目标1. 让学生了解拓印的基本技巧和流程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过拓印实践活动，让学生感受拓印艺术的美感，提高审美情趣。
3. 培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 拓印的基本概念和技巧2. 拓印艺术作品的欣赏和分析3. 拓印实践活动的指导三、教学重点与难点1. 教学重点：拓印的基本技巧和流程，拓印艺术作品的欣赏和分析。
2. 教学难点：拓印技巧的应用，创意拓印作品的制作。
四、教学准备1. 教师准备拓印工具和材料，如拓印板、颜料、纸张等。
2. 准备一些拓印艺术作品的图片或实物，供学生欣赏和分析。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些拓印艺术作品的图片或实物，引发学生对拓印的兴趣，介绍拓印的基本概念和技巧。
2. 讲解：教师详细讲解拓印的步骤和技巧，包括如何选择拓印材料、如何涂抹颜料、如何用拓印工具进行拓印等。
3. 示范：教师进行一次拓印实践，展示拓印的过程和效果，让学生直观地了解拓印的技巧。
4. 实践：学生分组进行拓印实践活动，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握拓印技巧。
5. 展示与评价：学生展示自己的拓印作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
注意：这只是一个基本的教学教案框架，具体的教学内容和过程可以根据实际情况进行调整和补充。
六、教学延伸1. 学生可以尝试使用不同的材料和工具进行拓印，如塑料板、海绵等。
2. 学生可以尝试制作更复杂的拓印作品，如人物、动物等。
3. 教师可以组织学生进行拓印作品的展览，让学生互相欣赏和学习。
七、作业布置1. 学生可以回家后，尝试与家长一起制作拓印作品，增进亲子关系。
2. 学生可以回家后，观察身边的物品，选择一个感兴趣的物品进行拓印创作。
八、教学反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如学生掌握拓印技巧的程度、课堂纪律等。
2. 教师应根据学生的表现，调整教学难度和教学方法，以提高教学效果。
九、评价建议1. 教师应注重学生的参与程度，鼓励学生积极动手实践。
新湘教版小学一年级下册美术第9课《有趣的拓印》教案教学设计
新湘教版小学一年级下册美术第9课（有趣的拓印）教案教学设计课题有趣的拓印总课时2第几课时1教学内容有趣的拓印教学目标1学会观察、寻觅生活中物体的漂亮纹理。
2掌握拓印的技巧和方法。
3培养认真细致的学习习惯。
教学重点难点1掌握正确的拓印方法，表现出物体的漂亮纹理。
2线条力度的均匀。
教学打算硬钱币、钥匙、树叶、范图。
教学活动设计一、创设情景，激发兴趣师：同学们，你们看过变魔术吗？喜欢看吗？学生活泼了起来，相互说着魔术的奇妙。
师：那老师来给大家变个魔术，好吗？学生安静下来，注意力集中了。
师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，〔师出示一片树叶〕现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？生1：红色的。
生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。
生3：我想让树叶上有各种颜色。
教室里笑了起来，说：“哪儿有色彩的树叶“师：当然，只要想到肯定能做到，我信任这位同学肯定行。
教师拿出大局部同学选择的绿色，并悄悄地拿出另一片树叶放在纸下，用蜡笔拓印。
师：瞧，一片新的绿叶变出来了。
生1：真漂亮，老师，我也想变。
有的学生禁不住用蜡笔在纸上画开了。
生：我怎么变不出来？师：大家想了解怎样变吗？生：想。
教师将纸挪开，呈现纸下的树叶。
生：原来老师是印的，我也会了。
师：大家可以试一试。
二、实践操作，自主探究1.学生动手拓印。
〔教室伴随音乐〕结果：有的同学拓印成功，纹理清楚，有的却没有出现纹理。
师：让我们来找找原因吧。
2.请拓印好的学生演示拓印过程。
生：把树叶反面向上放好，盖上纸，用手按好后，再用蜡笔平涂。
大家一起夸夸拓印成功的同学，并找自己失败的原因。
生1：我的树叶是正面朝上了。
生2：我一涂，树叶、纸动了。
3.质疑，体验纹理。
师：树叶为什么要反面朝上才能拓印出纹理呢？大家摸一摸树叶的两面，有什么感觉？生：正面光滑一些，反面不平不光滑。
师：大家真聪慧，树叶反面有许多纹理，是凹凸不平的，所以我们在拓印时只有拓印反面才能印出漂亮的纹理，而正面没有凹凸不平的纹理，就拓印不出花纹了，其实在我们的生活中还有许多物品有漂亮的纹理，都可以拓印出来。
一年级美术下册有趣的拓印教案湘教版
一年级美术下册有趣的拓印教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解拓印的基本概念和技巧，掌握拓印的基本方法。
2. 通过拓印实践活动，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 拓印的基本概念和技巧2. 拓印活动的实践操作3. 拓印艺术作品的欣赏与评价三、教学重点1. 拓印的基本技巧和方法2. 学生在拓印活动中的实践操作四、教学难点1. 拓印技巧的掌握2. 学生创新能力的培养五、教学准备1. 拓印材料：报纸、纸张、颜料、拓印工具（如拓印滚筒、刷子等）2. 参考作品或图片3. 教学课件或黑板教学过程：1. 导入：教师展示拓印作品，引导学生欣赏，激发学生对拓印的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍拓印的基本概念，解释拓印是一种复制艺术，通过拓印工具将物体表面的纹理、颜色等转移到纸张上。
3. 技巧讲解：教师讲解拓印的基本技巧和方法，如选择合适的拓印工具、调制颜料、铺展纸张等。
4. 实践操作：学生分组进行拓印实践活动，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 作品欣赏与评价：学生展示自己的拓印作品，相互欣赏、评价，教师给予点评和指导。
教学延伸：1. 学生尝试使用其他材料进行拓印创作，如布、木板等。
2. 学生结合拓印技巧，创作属于自己的创意作品。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，针对学生的表现和教学效果，调整教学策略，以提高教学质量。
六、教学评价1. 学生拓印技巧的掌握程度。
2. 学生创新能力和审美素养的提升。
3. 学生参与拓印活动的积极性和合作意识。
七、教学拓展1. 组织学生参观拓印艺术展览，加深对拓印艺术的理解。
2. 邀请拓印艺术家进行讲座，分享拓印创作的经验和技巧。
3. 开展拓印艺术比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
八、教学建议1. 注重学生在拓印活动中的实践操作，鼓励学生大胆尝试，培养动手能力。
2. 教师在教学过程中要耐心指导，关注学生的个体差异，提高教学效果。
一年级美术下册教案-9. 有趣的拓印9-湘美版
一年级美术下册教案-9. 有趣的拓印9-湘美版一、教学目标1.了解拓印技法，掌握拓印的基本操作方法；2.培养学生对于自然界中各种纹理情况的观察能力；3.提高学生的绘画能力；4.培养学生的动手能力；5.培养学生的合作意识。
二、教学重点、难点1.教学重点：学生掌握拓印的基本操作方法；2.教学难点：如何调节用于拓印的颜料的稠度，如何处理好拓印纸和画板的比例关系。
三、课前准备1.准备好牡丹、树叶等不同景物的图片；2.准备好用于拓印的颜料、拓印纸和画板；3.准备好用于混合颜料和调节稠度的工具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过将牡丹、树叶等不同景物的图片让学生进行观察，引导学生观察其中的纹理。
2. 拓印基本操作方法的讲解（10分钟）通过讲解拓印基本操作方法，让学生了解该技法的基本操作方法。
内容包括：调节颜料的稠度、选择合适的拓印纸和画板、将拓印纸放在画板上固定，将颜料涂在纹理上，用拓印纸覆盖在上面，用刮刀或干水毛笔刮或擦拭干净。
并在讲解的同时，进行实地操作，让学生参与。
3. 学生实际操作（30分钟）让学生将所选图片中的景物进行拓印，老师在一旁可以进行辅助指导。
4. 互相交换作品（10分钟）让学生将拓印的作品交换，让同学进行观察、点评和交流。
5. 课堂小结（5分钟）老师进行总结，让学生在总结课程的同时自我反思，分析自己的不足之处。
五、作业让学生回去寻找自己喜欢的景物图片并自主拓印，作为下一节课的教学基础。
六、教学反思1.整个教学过程中，每个环节时间划分都比较合理，没有出现时间不充分的现象。
2.在实际操作环节中，学生始终保持着高度的兴致，情感投入度也比较高。
3.在交流环节中，同学之间的互相点评比较多，但是老师对于学生进行指导和引导的时间还需要加强。
一年级下美术教案有趣的拓印(2)_湘美版 (2024秋)
好玩的拓印——教学设计教学目标：1．拓印改变好玩的图形，培育审美情趣；2. 驾驭拓印的要领和印制的方法、步骤；3. 养成细心工作的习惯。
教学重点：拓印的方法、步骤、要领。
教学难点：拓印效果清楚、完整。
一、魔术导入，激发爱好，引出课题1、老师用变魔术的形式在一张白纸上拓印出硬币，来激发学生爱好，揭示谜底。
（白纸下面藏有两枚硬币）2、引导学生学习魔术手法——拓印，引出课题3、出示课题：好玩的拓印二、初步尝试感受，学习技法1.出示拓印画，让学生仔细欣赏并进行初步感受：将硬币放入纸袋中拓印。
小结：展示两位同学的作品，比较探讨如何进行拓印，引导学生驾驭正确的拓印步骤，学会握笔姿态。
2.再次体验，获得新知，了解知道为何硬币能够进行拓印，发散思维，联系生活，找寻拓印物品。
小结：出示图片，了解生活中可以拓印之物，让学生养成专心视察生活，了解生活，酷爱生活，发觉生活中的美。
三、加强练习，巩固学习1、出示图片，比较分析图中哪幅图拓印的效果更好，为什么？学生探讨，回答拓印时，应留意的地方。
（1）拓印时留意力度，用力要匀称。
（2）拓印时，纸不能移动位置，老师可以激励学生用各种颜色多拓印几张。
2、学生制作，老师巡回辅导四、实力升华，拓展延长出示范画，激发学生想象，引导学生动手制作，进行多色调拓印五、展示优秀作品，进行欣赏：实行自评和互评的方式，指出优点和不足。
老师小结六、创建表现1.找几种可以拓印出花纹的物体，用油画棒或彩色铅笔把花纹拓印下来。
2.将自己手中的物品进行创作拓印，创作更加精致的图案。
（二选一）七、展示佳作采纳比一比，评一评，说一说等多种形式，激发学生学习爱好八、布置作业希望大家把今日学到的魔术手法，回家展示给家长看，让学生更充溢自信。
小学一年级下学期美术《有趣的拓印》教学设计
1、跟着课堂节奏进行记录和思考。
2、听讲并做笔记，有疑问的同学提出疑问。
让学生对本课知识点有清晰的思路记忆和分类理解。
课堂作业
（x分钟）
创作要求：1选择多种绘画工具，如铅笔油画棒彩铅进行个人创作，拓印出绚丽多彩的拓印作品。2.小组合作进行小比赛全班进行展示3，注意教室的环境卫生。教师巡回指导，解答课堂疑问。
1、引起兴趣共鸣
2、回答老师问题
激发学生兴趣，活跃课堂气氛。
新课
（7分钟）
一、印花纹
教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶，将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来，共同发现存在的几类问题，讨论拓印的方法。
（1）、为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用手想一想树叶的正反两面有什么不同？树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反面，才能印出漂亮的纹理。
难点
拓印纹样的清晰与完整性。
教学
方法
本课教学坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，以建构主义学习理论作为基础，主要运用支架式教学方法。
教法：以分类讲授法讲述生活中各类纹样的丰富性，以问答法引导学生观察、思考，以示范法分步骤动手做一副拓印作品，逐渐减少引导，让学生进行自主观察、拓印出自己的作品。
学法：学生在教师的讲述引导后去观察发现生活中有趣的纹样，掌握拓印的步骤方法，通过讨论、观察发现、模仿学习等方法去做出自己的作品。
课前
准备
教师：教材、教学PPT、彩铅、A4纸、橡皮擦 树叶 颜料
学生：教材、笔记本、铅笔、彩铅、图画本、橡皮擦 彩纸 油画棒
课堂教学环节
教师活动
湘教版美术一年级下册《9有趣的拓印 》教学设计
湘教版美术一年级下册《9有趣的拓印》教学设计一. 教材分析《有趣的拓印》是湘教版美术一年级下册的一课，主要让学生了解和掌握拓印的基本技巧和创作方法。
拓印是一种将物体表面的纹理、颜色等转移到纸张上的艺术形式，它可以让学生们发挥想象力和创造力，用生活中的物品进行创作，提高他们对美术的兴趣和热情。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢用手去触摸和感受物体，对拓印这种独特的艺术形式会感到十分新奇。
但由于他们的年龄较小，所以在动手能力和协调能力上可能会有所欠缺，需要教师在教学过程中进行耐心指导和引导。
三. 教学目标1.让学生了解拓印的基本技巧和创作方法，培养他们的动手能力和创造力。
2.通过拓印实践活动，提高学生对美术的兴趣和热情。
3.培养学生观察、思考和合作的能力，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.拓印技巧的掌握，如何使物体表面的纹理、颜色等顺利转移到纸张上。
2.学生创作能力的培养，如何用生活中的物品进行创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解拓印的过程和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和讨论，培养他们的观察力和创造力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成拓印作品，培养他们的团队精神和协调能力。
六. 教学准备1.准备各种拓印材料，如石头、贝壳、树叶等。
2.准备纸张、颜料、画笔等绘画工具。
3.制作课件，展示拓印作品和创作过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，让学生欣赏各种拓印作品，引发他们的兴趣。
同时，教师简要介绍拓印的定义和创作过程，为学生接下来的实践活动做好准备。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅自己创作的拓印作品，并讲解创作思路和技巧。
引导学生关注拓印过程中的关键步骤，如选择合适的物体、调制颜料、控制拓印力度等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择自己喜欢的拓印材料。
教师巡回指导，纠正学生在拓印过程中可能出现的错误，如颜料涂抹不均、拓印力度过重等。
湘教版一年级美术下册 有趣的拓印 教学设计
9、教材有趣的拓印一、教材分析：《有趣的拓印》这一课是湘美版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的内容。
本课的设置是为了使儿童在活动中来认识、发现和体验实物纹理所具有立体感、浮雕感和形式的美感，在运用蜡笔等工具皴涂后就可以获得相应的形象，这种简单的方法是学生易掌握的。
在本课的图例中展示的自然纹理和实物纹理，是为了引导学生去寻找发现更多纹理清晰的实物，教学中引导学生体验多种颜色、形式拓印，在作业中体现操作能力、创造力，使实物的纹理在轻松、愉快的活动中呈现。
二、学情分析本节课动手操作能力强学生爱学，教师应启发儿童去体验用不同的方法，多种颜色进行皴涂、拓印，使画面的形式、色彩变化更为丰富，在作业中体现出操作能力，对色彩的感知能力以及创造表现的能力，使实物的纹理在轻松愉快的活动中呈现出来。
三、学习目标：1、开阔学生眼界，了解多种绘画形式，丰富绘画手段。
2、体验拓印情趣。
3、培养学生的形象思维能力和绘制版画的兴趣。
四、学习重点：拓印方法。
五、学习难点：用实物组织画面。
六、学习方式方法：观察发现、尝试练习、动手表现七、课前准备：课件、拓印所需树叶、织物、剪刀、双面胶、白纸、蜡笔或油画棒等。
八、学具准备：练习用的白纸、拓印所需树叶、织物、剪刀、双面胶、蜡笔或油画棒等。
九、课时安排：一课时教学过程：第一课时一、游戏导入1、今天老师首先要来变一个魔术,想请一个小朋友与我一起合作。
(布下一块刻有花纹的底版和一张普通的光滑板)2、请你把手伸到布底下,告诉大家你摸到了什么? 你认为这里面会是什么花纹呢?现在老师用不着看也能把底下的花纹“画”出来,你相信吗? (教师示范用蜡笔拓印)3、请你检查一下这个图案是不是跟底下的相同呢? 这种方法就叫做拓印。
二、新课教学1、摸一摸那么另一块板能不能也印出来呢?我们也来试试(教师示范) 。
为什么它就印不出来呢?动手摸一摸你身边的物品,是不是所有的物品都能够用来拓印呢? 什么样的东西能拓印?(表面粗糙或有突起的花纹)老师这里有一些东西,你看看哪些是可以拓印的,哪些不行?(请学生投影仪是分类)2、说一说看看你周围的物品,告诉你的同桌,你找到了哪些物品,哪些能够用来拓印。
湘美版美术一年级下册《9. 有趣的拓印》教学设计3
湘美版美术一年级下册《9. 有趣的拓印》教学设计3一. 教材分析《有趣的拓印》是湘美版美术一年级下册第9课的内容。
本课主要让学生了解拓印的原理和技巧，通过拓印实践活动，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材内容主要包括拓印的基本原理、拓印工具和材料的选择、拓印技巧的掌握以及拓印作品的欣赏。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于拓印这种新颖的美术创作方式会产生浓厚的兴趣。
但他们对于拓印的技巧和原理可能还没有完全理解，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解拓印的基本原理和技巧。
2.培养学生动手操作能力和创新意识。
3.提高学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.拓印技巧的掌握。
2.创新意识的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范拓印的过程，让学生直观地了解拓印的技巧和方法。
2.实践法：学生通过动手拓印，掌握拓印技巧，培养创新意识。
3.欣赏法：学生欣赏优秀的拓印作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备拓印工具和材料：拓印板、拓印纸、颜料、画笔等。
2.学生准备：拓印作品素材、画纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的拓印作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍拓印的基本原理和技巧。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些拓印作品，让学生欣赏，并引导学生分析拓印作品的特点和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范拓印的过程，讲解拓印技巧，然后学生动手实践，进行拓印创作。
4.巩固（10分钟）学生分组展示自己的拓印作品，互相评价，教师进行点评，巩固所学拓印技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试不同的拓印方法和主题，提高学生的创作能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调拓印技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅拓印作品，下节课进行展示和评价。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，整理拓印的基本原理、技巧和创作方法。
一年级下美术教案有趣的拓印湘美版
有趣的拓印【教学设计】教学目标：1．拓印变化有趣的图形，培养审美情趣；2. 掌握拓印的要领和印制的方法、步骤；3. 养成细心工作的习惯。
教学重点：拓印的方法、步骤、要领。
教学难点：拓印效果清晰、完整。
一、导入（教师事先准备好一张纸、一片树叶、油画棒）1、今天，老师首先给小朋友们变一个魔术。
边看边思考，这个魔术的奥秘是什么呢？2、教师用深绿色的彩铅在白纸上均匀有序的涂画，白纸上逐渐呈现出一片漂亮的轮廓及其漂亮的叶脉。
请学生试一试。
3、提问：哪位小朋友知道这个魔术的奥秘4、师生揭秘：原来，在纸片的的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶（几名同学上台用手摸一摸，感受凹凸不平的纹理），在纸上用彩铅均匀有力的平图就能印出纸片下的树叶。
这种方法叫拓印，这节课我们就学习这个有趣的魔术！二、实践探究1、拓印，也称"拓石"，也指现在的"碑帖"。
就是把石碑或器物上的文字或图画印在纸上。
也可用纸紧覆在物体（如植物的叶等）表面，将其纹理结构打拓在纸上。
2、让学生尝试在一张小纸片上拓印硬币钥匙等物品。
师生共同探究拓印的方法。
教师将几幅有代表性的学生作品呈现出来，共同发现存在的几类问题，讨论拓印的方法。
（1）为什么有的印出来的纹理不够清楚？在拓印的过程中，只有拓印带纹理的那一面才能拓印出漂亮的纹理。
（2）拓印时，用手压住需要拓印的纹理，使之不移动，才能印出清晰的纹理。
（3）用彩铅平涂时，注意用力均匀，朝一个方向平涂，力度保持在能看清拓印的纹理为佳，印出一个完整的花纹。
还可以根据自己喜欢的颜色来拓印。
3、在你的身边，你认为还有哪些东西可以做这种拓印？请同学搜集一下。
（室内：直尺上的刻度，布袋文具盒上或者衣服上的拉链，跑鞋上的小孔或者花纹，钱币，钥匙室外：各种树的皮，落叶，以及栏杆上的花纹······）4、尝试不同的拓印方法:粉印吹塑纸版画的制作(1)现在心中打好腹稿或是在纸上打好草稿，然后胸有成竹地将心中的构思用铅笔深深地刻在吹塑纸上，制成底板。
一年级下册美术教学设计-第九课 有趣的拓印 ︳湘美版
一年级下册美术教学设计-第九课有趣的拓印︳湘美版一、教学目标1.认知拓印的基本方法，了解拓印作品的特点；2.提高学生的观察和表现能力；3.运用竹签、水彩笔、水彩颜料等工具进行创作，培养学生的动手能力和创造能力。
二、教学内容拓印是利用硬笔、软笔和涂料等，让平面图案在较硬的底面上印出形状、图案和色彩特点的印刷方法。
在本课中，将通过教授拓印技巧、指导学生运用不同的工具及颜料，让学生体验其中的趣味性和创造性。
三、教学重难点本节课教学重点：1.利用拓印的基本方法完成作品；2.在作品的创作上进行表现和灵巧处理。
本节课教学难点：1.如何教授拓印技巧；2.如何让学生体验拓印的特点。
四、教学过程1.导入通过展示优秀的拓印作品，激发学生的兴趣与好奇心，同时介绍拓印的概念和特点。
2.讲授1.先要从纸、笔、硬笔、软笔、颜料一一介绍，让学生了解本次所用的工具与材料。
2.将要创作的主题展示给学生，为学生讲解拓印的基本方法，如何选择合适的工具进行创作。
3.向学生展示拓印作品时的注意事项，包括要掌握力度和方向，让学生感受拓印时的手感。
3.实践操作1.向学生发放拓印工具，展示拓印的几种基本方法：横向、竖向和斜向拓印。
请学生选好自己想要拓印的图样，进行练习。
2.为学生分组，让他们分别拓印不同的图案，试着使用不同颜色的水彩笔涂抹和调配颜色。
3.在创作过程中，及时给予学生指导，让他们尝试表现和处理不同的细节。
4.展示1.完成拓印的作品，让学生依次展示自己的作品，让大家互相学习和交流。
2.教师也要及时给予评价和指导，帮助学生了解自己作品中的不足和需要改进的地方。
5.总结1.回顾本节课所学内容，让学生总结拓印的基本方法和注意事项。
2.让学生说出自己在本次实践操作中的收获和不足，以便教师下一步的教学。
五、教学评价1.针对本节课所学内容，通过口头评价和书面评价的形式，对学生的课堂表现和作品质量进行评估。
2.给予学生鼓励和肯定，鼓励他们继续在美术方面进行创作。
湘教版小学一年级下册美术第9课《有趣的拓印》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第9课《有趣的拓印》教案教学设计一、教材分析《有趣的拓印》是小学一年级下册美术教材中的一节课，主要教授拓印技法。
本课重点在于让学生了解和体验拓印这一技法，从而提高创造力和审美能力。
教材中涵盖了以下知识点：1.拓印的定义；2.常用的拓印材料；3.拓印时需要注意的事项；4.运用拓印进行创作；在教学中，我们需要引导学生全面了解拓印的特点和方法，让他们在体验中学会观察并发现美的元素，从而积累美感积累，培养艺术鉴赏力。
二、教学目标1.了解拓印的定义和常用材料；2.掌握拓印的技法；3.运用拓印技法进行创作；4.培养学生的艺术鉴赏力和审美能力；5.提高学生的想象力、创造力和绘画技能。
三、教学内容与步骤1. 导入环节在开始教学前，先与学生谈论一下拓印，问他们有没有听说过这个技法，并能够简单地解释其含义。
引出本课，带领学生了解本节课的主要内容和目标。
2. 教学步骤(1) 讲解知识点1.讲解拓印的定义和基本形式，引导学生了解拓印作品的特点，并就拓印的发展历史、应用领域、材料种类等方面进行介绍。
2.通过观察和分析具体的拓印作品，引导学生感受不同拓印材料所带来的不同效果，了解拓印作品中的线条、形状、纹理等美学元素。
(2) 技法实践1.给每位学生分发一份白色画纸，引导他们在画纸上先用铅笔画出自己想要拓印的图案或文字。
2.给学生分发不同的拓印材料，比如树叶、树皮、钢笔、钢印、硬币等，并进行简要的介绍和使用说明。
3.指导学生将所选材料放在画纸上相应的位置，通过拓印的方式，将材料上的形状和纹理印刷在画纸上。
4.提醒学生注意拓印时需要稳定手部动作，并及时清理印刷后的材料。
5.让学生尝试多种不同的拓印材料，尽可能发掘出每一种材料的特点和美感元素。
(3) 创作实践1.引导学生运用拓印技法，创作出自己想要的画面。
可以在拓印后再加工，比如在树皮上拓印出了树木的形状，可以再用铅笔、彩色笔等添加树木的细节和背景。
2.提醒学生创作时注意构图的重要性，可以运用画面的对称、平衡、层次等原则，提高作品的美学价值。
湘美版美术一年级下册《9. 有趣的拓印》教学设计2
湘美版美术一年级下册《9. 有趣的拓印》教学设计2一. 教材分析《有趣的拓印》是湘美版美术一年级下册第9课的内容。
本课主要让学生通过拓印的方法，创造出有趣的图案。
拓印是一种古老的艺术表现形式，通过拓印，学生可以感受到不同材质、不同形状的物体所带来的不同美感。
教材中提供了多种拓印的方法和实例，让学生在实践过程中，体验拓印的乐趣，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢尝试新事物。
他们在之前的学习中，已经接触过一些绘画和手工制作的基本技能，对于拓印这种艺术表现形式，他们可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步了解拓印的原理和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解拓印的基本方法和技巧，能够运用拓印创作出有趣的图案。
2.培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的动手实践能力。
3.引导学生体验拓印的乐趣，激发学生对美术学习的兴趣。
四. 教学重难点1.拓印的方法和技巧。
2.如何引导学生创新设计，创作出有趣的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解拓印的方法和技巧。
2.实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。
3.引导法：教师引导学生思考、探索，激发学生的创新意识。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备拓印所需的工具和材料，如拓印板、颜料、水、纸张等。
2.教师准备拓印的实例作品，用于展示和讲解。
3.教师准备拓印的视频教程，用于示范和引导学生学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拓印的实例作品，引导学生了解拓印的艺术表现形式，激发学生的学习兴趣。
同时，向学生介绍拓印的基本方法和技巧。
2.呈现（10分钟）教师呈现拓印的视频教程，示范拓印的方法和技巧。
在示范过程中，教师引导学生关注拓印的关键步骤，如如何选择合适的工具和材料，如何控制颜料的湿度等。
一年级下美术教案有趣的拓印_湘美版
教案名称：有趣的拓印教学目标：1.了解拓印的基本概念和方法。
2.提高学生的观察力和创造力。
3.培养学生的耐心和细心。
教学重点：1.让学生了解拓印的基本概念和方法。
2.引导学生通过拓印创造出有趣的图案。
教学准备：1.白纸和铅笔。
2.鲜花、树叶、小石子等各种材料。
3.平板。
教学过程：步骤一：引入新课（5分钟）1.老师首先与学生分享一些拓印的例子，并询问学生对拓印的了解和认识。
2.老师解释拓印的定义和基本概念，即用平板将物体的形状和纹理转移到纸上。
步骤二：示范拓印的方法（10分钟）1.老师选取一片鲜花或树叶，并将其放在平板上。
2.老师将一张白纸放在鲜花或树叶上，并用铅笔轻轻擦拭纸张的表面。
3.老师将鲜花或树叶从白纸上取下，展示给学生。
步骤三：学生练习拓印（20分钟）1.老师发放白纸和铅笔给每个学生。
2.老师让学生观察周围的鲜花、树叶、小石子等材料，并选择一种喜欢的物体进行拓印练习。
3.学生将选择的物体放在平板上，再将白纸放在物体上。
4.学生轻轻擦拭纸张的表面，直到物体的形状和纹理被转移到纸上。
5.学生再将物体取下，展示拓印效果。
步骤四：学生创作拓印画作（25分钟）1.老师鼓励学生选取不同的物体进行拓印，并将拓印图案组合在一起创作有趣的画作。
2.学生可以根据自己的想法和创意，将不同的拓印图案组合在一起，创作出有趣的图案。
3.学生可以使用彩色铅笔或水彩笔给拓印图案着色，增加画作的生动性。
步骤五：展示和评价（10分钟）1.学生将自己的拓印画作展示给全班同学，并解释自己创作的灵感和想法。
2.老师和同学共同评价学生的作品，鼓励学生的努力和创意。
拓展活动：1.老师可以鼓励学生使用不同材料进行拓印，例如：树皮、羽毛、薄纸等。
2.老师可以在课后鼓励学生在家中继续进行拓印创作，并带来分享给全班同学。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了拓印的基本概念和方法，并通过实际操作进行了练习和创作。
通过拓印，学生的观察力和创造力得到了提高，同时也培养了学生的耐心和细心。
湘美版美术一年级下册《9. 有趣的拓印》教学设计1
湘美版美术一年级下册《9. 有趣的拓印》教学设计1一. 教材分析《有趣的拓印》是湘美版美术一年级下册第9课的内容。
本课主要让学生通过拓印的方法，创作出具有独特效果的美术作品。
拓印是一种古老的复制技术，通过将物体表面的纹理、图案等转移到纸张上，形成一种独特的视觉艺术效果。
本课的教学内容旨在培养学生的创新意识，提高学生的动手能力和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过动手操作来体验新的艺术表现形式。
但对于拓印这种艺术形式，他们可能还比较陌生，需要教师通过生动有趣的方式，引导他们认识和理解拓印的原理和技巧。
三. 教学目标1.让学生了解拓印的基本原理，掌握拓印的基本技巧。
2.培养学生创新意识和审美能力，提高学生的动手能力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.拓印的基本技巧。
2.如何创作出具有独特效果的拓印作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解拓印的基本原理和技巧。
2.示范法：教师示范拓印的过程，引导学生模仿和实践。
3.互动式教学法：教师引导学生进行合作学习，共同探讨拓印的技巧和创意。
4.情境教学法：教师创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.拓印工具：拓印棒、拓印纸、颜料等。
3.参考资料：拓印作品、拓印视频等。
4.教学场地：宽敞的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子和足够的创作空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些拓印作品，引导学生关注拓印艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解拓印的基本原理和技巧，如如何选择合适的物体进行拓印，如何使用拓印棒和颜料等。
3.操练（10分钟）教师示范拓印的过程，引导学生模仿和实践。
学生在教师的指导下，自主选择物体进行拓印实践。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，分享彼此的拓印作品，让学生在互动中巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作出具有独特效果的拓印作品。
一年级美术下册教案-9. 有趣的拓印9-湘美版
《有趣的拓印》教学设计教学理念：本课教学内容属于《美术课程标准》中第一学段“造型表现”部分。
其理念遵循儿童的年龄特征，在教学中充分贯彻新思想，采取互动式教学策略，引导学生自主、探究、合作学习，让每个学生都获得不同程度的发展，学生成为学习活动的主体，使教学活动成为一个增长知识的乐园。
教学目标：1.让学生通过各种方式的实物拓印，产生肌理获得视觉和触觉上美的感受。
2.通过拓印，让学生大胆、自由的表现出自己对美的理解，培养学生对形、色的兴趣。
教学重点：让学生在拓印中认识到花纹的美。
教学难点：用笔拓印的方法与过程。
教具准备：彩色铅笔、白纸数张、树叶数片等。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1.师：今天，老师给你们表演一个魔术好吗？请小朋友边观看魔术边思考，这个魔术的秘密是什么呢？2.教师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地涂画，白纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。
3.提问：哪位小朋友知道魔术的奥秘呢？4.师生揭秘：原来，在纸片的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶，（几名学生上台用手摸一摸、感受凹凸不平的纹理）在纸上用油画棒有力均匀的平涂就能印出纸片下的树叶。
这种方法叫拓印，这节课，我们就来学习这个有趣的魔术！（板书课题：有趣的拓印）。
二、揭示课题，学习新知识1.进一步了解拓印。
师：同学们，下面我们来看几幅图，它们漂亮吗？（课件出示拓印图）2.学生师范，把直尺贴在黑板上，用白低把直尺盖上，然后再用削好的彩色铅笔细心、均匀地在白纸上涂颜色。
师：老师的这种玩法有趣吗？生：太有趣了。
师：嗯，我的这种玩法，把树叶或其它有花纹的东西放在白纸下，然后用笔在白纸上平涂出花纹的做法就叫拓印。
（板书：拓印）师：同学们，看，老师为你们每个人都准备了一片树叶，你们每个人也能拓印出树叶来，大胆做吧，你们能行。
2.探究拓印方法。
学生纷纷拿出彩色铅笔、白纸；老师分发树叶，整个课堂气氛高涨，学生个个跃跃欲试。
拿到叶片马上拓印起来。
学生议论：我拓印的怎么没老师的好？师：让我们来看看你是怎么拓印的，再演示一遍好吗？生：好的。
一年级美术下册教学设计-9. 有趣的拓印6-湘美版
一年级美术下册教学设计-9. 有趣的拓印6-湘美版一、教学目标1.了解拓印的基本操作及拓印用具的使用方法。
2.学习拓印的基本知识及技巧，加强对线条、形、色彩等认识，通过拓印的过程增强对美的感受能力。
3.发挥想象，设计出有趣的影像作品。
4.学会欣赏自己和同学的作品，展现美的魅力，增强自信心。
二、教学内容1.拓印的基本操作及拓印用具的使用方法。
2.拓印的基本知识及技巧，如观察物体形状、控制用力、选择颜料等。
3.有趣的拓印实践，设计出新颖、有趣的拓印影像作品。
三、教学重点、难点1.拓印的基本操作及用具的使用方法。
2.如何把握拓印的力度和颜料的选择。
3.如何发挥想象，设计出有趣的影像作品。
四、教学过程1.引入老师出示生活中常见的物品，比如树叶、蝴蝶、花朵等，让学生感受它们所具有的美丽和神奇。
然后老师出示用峨眉笔和纸做成的拓印作品，并引导学生发言，谈谈看到这个拓印作品后的心理感受。
2.讲解老师讲解拓印的基本操作及用具的使用方法，让学生了解峨眉笔、拓印纸、颜料盘、水杯、毛笔等拓印用具，明白拓印的原理，学习掌握拓印的各个要点。
3.实践演练1.学生自行选取物品，并使用拓印纸和峨眉笔进行拓印。
2.学生在拓印的过程中，制造出自己技巧问题，或提问自己创作的想法，老师进行现场解答。
3.学生可以选择配上自己喜欢的颜料，或是分别用不同颜色填充，组合成一幅作品。
4.评价1.老师对学生的拓印作品进行初评，让学生听取老师和同学的意见，进行沟通、交流和合作。
2.喜欢自己的作品后，让学生对评价其它班同学作品进行评价，由此促进学生师生间的交流和合作。
五、教学反思拓印作品的美妙之处在于它与实物的联系，它消除了学习绘画时的绘画成分，同时给学生巨大的操作空间，让学生更自由的发挥本身的想象力和创造力。
与此同时，学习拓印能用喜好的形式，更好理解概念，并在学习过程中积累的知识体验，学习体验的内容更多是学习过程中给予学生的情感和记忆。
湘教版小学一年级下册美术第9课《有趣的拓印》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第9课《有趣的拓印》教案教学设计课程背景本节课是小学一年级下册美术课的第9课，主要在于让学生通过拓印的方式来探索自然中的美丽事物，提高他们的观察能力和表达能力。
教学目标1.了解拓印的概念，掌握拓印的方法；2.通过拓印的方式观察和描绘自然界的美丽事物；3.培养学生的观察力和想象力；4.提高学生的创造性思维能力，培养艺术兴趣和审美能力。
教学内容知识点1.拓印的概念和方法；2.植物的形态特征。
技能1.观察和描述自然界中的植物；2.运用拓印工具进行印刷；3.选择合适的色彩，进行小规模的配色。
情感态度1.培养责任感和自信心；2.通过感受自然美景培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点1.学生能够掌握拓印的方法；2.进行观察和描述自然中的植物；3.运用拓印工具进行印刷。
教学难点1.学生能否在拓印中表达出自然中植物的形态特征；2.选择合适的色彩进行小规模的配色。
教学过程设计活动设计本次课程主要由三个活动构成，分别是：导入活动、拓印活动和创作活动。
导入活动1.师生互动（5分钟）：先向学生介绍一种神奇的印刷方式——拓印。
口头告诉学生拓印的主要特点和用途，并询问一些问题，引导学生思考和讨论。
2.视频欣赏（10分钟）：通过播放一段有关自然界美景的视频，引导学生关注植物的形态和特点，并在此基础上进行设计。
拓印活动1.讲解拓印的方法和材料（5分钟）。
–轻托式和重压式拓印的区别；–工具的选用和使用。
2.通过边说边示范的方式，带领学生进行拓印活动（35分钟）。
–老师布置工作任务，学生自行实施；–学生可以用课堂时间逐个制作，同时可以搜集其他素材进行自由发挥。
创作活动1.配色活动（20分钟）：通过色彩理论的小讲解，介绍一些基本的配色方法，然后让学生自由选择、组合颜色，进行小规模的配色实践。
2.制作卡片（45分钟）：现场进行卡片贴纸制作。
学生先自由发挥，然后老师呈上封闭性任务，把前面制作的不同作品进行组合，最终制作成一张大型卡片。
一年级美术下册有趣的拓印教案湘教版
一年级美术下册有趣的拓印教案湘教版教学目标：1. 让学生了解拓印的原理和基本技巧，能够运用不同的材料进行拓印创作。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养他们的审美情趣。
教学重点：1. 拓印的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生的观察力和创造力。
教学难点：1. 拓印技巧的运用。
2. 创作有创意的拓印作品。
教学准备：1. 教师准备拓印材料和工具，如拓印布、颜料、刷子、印章等。
2. 学生准备拓印作品所需的纸张和画笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍拓印的概念和原理，引导学生关注拓印艺术。
2. 学生欣赏一些拓印作品，了解拓印的特点和魅力。
二、基本技巧练习（10分钟）1. 教师示范拓印的基本技巧，如如何使用颜料、刷子和印章进行拓印。
2. 学生跟随教师一起练习拓印技巧，掌握拓印的基本方法。
三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作主题，如“春天的景象”。
2. 学生运用拓印技巧和材料，进行拓印创作。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和建议。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的拓印作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意和技巧，给予肯定和建议。
2. 学生提出对拓印活动的建议和想法，教师给予鼓励和支持。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他材料和工具进行拓印创作，如木版、石版等。
2. 学生可以参加拓印比赛或展览，展示自己的作品。
教学反思：六、拓印与自然（10分钟）教学内容：1. 引导学生观察自然界的物体，如树叶、花朵等。
2. 学生利用拓印技巧，将这些自然物体进行拓印创作。
教学过程：1. 教师提出创作主题，如“自然之美”。
2. 学生观察自然物体，选择自己喜欢的物体进行拓印。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和建议。
七、拓印与情感（10分钟）教学内容：1. 引导学生表达自己的情感和心情。
2. 学生运用拓印技巧，将自己的情感进行拓印创作。