苏教版小学一年级数学上册《认位置》精品教案

《认位置》精品教案

教学目标：

知识与技能目标：

1.能够说出上下、左右、前后的定义。

2.能够根据具体物体指出它的上下、左右、前后相对位置关系。

过程与方法目标：

在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中，初步培养学生的空间观念和语言表达能力。

情感态度价值观目标：

通过观察生活中物体的相对位置关系，让学生初步了解数学，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。

重点：

前后、左右、上下定义、描述物体前后、左右、上下方位

难点：

描述物体前后、左右、上下方位

教学流程：

一、情境引入

引言：小朋友们知道哪只手是左手吗？哪只手是右手？

答案：一般用右手写字，用右手拿筷子

知道了哪只手是左手，哪只手是右手，下面跟着老师一起来做一做小游戏。

小手拍拍，小手拍拍，左手在哪里？举手摆一摆。

小手拍拍，小手拍拍，右手在哪里？举手摆一摆。

小手拍拍，小手拍拍，左眼在哪里？用手指出来。

小手拍拍，小手拍拍，右眼在哪里？用手指出来。

小手拍拍，小手拍拍，左脚在哪里？轻轻抬一抬。

小手拍拍，小手拍拍，右脚在哪里？轻轻抬一抬。

小朋友们现在是不是已经能清楚的指出左右手呢，下面我们来做一做健身操，说一说哪边是左，哪边是右，跟着一起扭一扭。

二、探究：

问题1：你能说出哪边是左边，哪边是右边嘛？

答案：这里有一个背对着我们的小朋友，右边是与右手方向相同的方向，左边是与左手方向相同的方向。

追问：你能说出哪边是上边，哪边是下边嘛？

答案：与头方向相同的是上边，与脚方向相同的是下边。

追问：你能说出哪边是前，哪边是后嘛？

答案：脸面向的一方是前，脸背向的一方是后。

问题2：图中老师现在提一个问题，请同学们举起右手回答问题。哪些同学举起了右手呢？

答案：小华、小红、小芳都举起了右手。

追问：仔细观察图片，请你回答问题。作业本在数学书的那一边？

小朋友么都回答对了嘛，给自己鼓鼓掌吧！

三、想想做做

1、仔细观察图片回答问题。

问题1：苹果在鸡蛋的那个方位？

问题2：白菜在牛奶的那个方位？

问题3：鸡蛋在牛奶的那个方位？

问题4：牛奶在鸡蛋的那个方位？

2、春天来啦，小朋友们去春游，瞧，他们正在排队呢，请你说一说“我前面有1个小

朋友，后面有4个。”这句话是哪个小朋友说的呢？请在图中指出来。

这个小男孩的前面是谁？后面是谁？请在图中指出来。

四、练习

学习了上下、左右、前后，下面就让我们来练习一下吧。

1、说一说。

文具盒的左边是。

笔记本在文具盒的面。

小华在小强的面。

小芳在小红的面。

答案：铅笔、右、前、后

2.涂一涂。

1）在红色的前面图左面涂蓝色，右面图黄色。

2）在红色的前面图前面涂黄色，后面图蓝色。

答案：

答案：

今天我们学习了认识上下、左右、前后，请同学们下课了做一下书本上第11页第4题。