幼儿园卫生保健及安全管理网络图
省优质幼儿园评估标准及评估细则档案整理
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2-7.幼儿图书（不含课程用书）生均 10册以上，教工图书（含各类教育、 教学参考书）人均20本以上，订有5 种以上省级学前教育报刊。
⑴幼儿图书数量达标、品种丰富（幼儿自带 图书不包括在内），复本不超过3本。 ⑵图书符合幼儿年龄特点。 ⑶班级图书投放充足，更新、轮换及时。 ⑷图书阅览室使用率高。 ⑸有正常购书制度，单轨幼儿园年均购幼儿 图书金额不少于2000元，两轨以上幼儿园不 少于5000元。 ⑹教工图书人均20本以上，年人均购书不少 于1册，省级学前教育报刊订阅不少于5种以 . 36 上。
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材 料 目 录：
教师专业技能评估标准 幼儿成长册评比 教师技能大赛—早操评比 教师技能大赛—《纲要》考试 教师技能大赛—创意美术评比 教师技能大赛—弹唱评比 教师技能大赛—舞蹈评比…… 教师自制玩具登记 教师还琴评比 晨间锻炼评比 班级环境评比 教师早操评比 自制体锻材料评比 区角游戏材料评比 自然角创设评比 教师学期工作情况汇总表 教师年度考核表 教师半日活动考核资料
⑴各类场地齐全并有效使用，并 有防护措施，无安全隐患。 ⑵软质地占户外活动场地面积不 少于50%。 ⑶因地制宜建设饲养场（角）、 种植园地（角），小区幼儿园可 就近共享种植资源。
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材 料 目 录:
户外场地面积一览表 户外活动场地分布图 玩沙、玩水活动制度 玩沙、玩水活动安排表 玩沙、玩水活动记录
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1-7.实行园长负责制、教师聘用制、 岗位责任制，教职工具有良好的职业 道德、保教技能和团队精神。
⑴园长独立负责幼儿园管理，建 立教职工聘任制度,岗位职责明确。 ⑵教职工有良好的职业道德和必 备的保教专业能力，未发生违法 违规行为和责任事故，保教队伍 及其他人员工作协调，家长满意 度达到80%以上。
静安区实验幼儿园食品安全管理组织网络图
静安区实验幼儿园食品安全管理组织网络图组长：总体管理，政策制定，资金投入，提供设施和培训副组长：本部门部管理和检查从业人员：规加工操作，包干区域卫生，自我检查管理组织和管理人员：培训、检查、督促、遵守规设置食品安全管理小组：园长，副园长，后勤组长，保健教师，教研组长等组成一个食品安全管理小组，共同行使管理职责。
建立检查制度：食品安全管理小组应组织定期或不定期的对各部门进行食品安全检查。
定期: 每半月进行一次。
不定期：可临时组织进行。
场所环境卫生管理制度一、场所物品管理1、工作场所有没有与工作无关的物品或私人物品与工作无关的私人物品既不易使工作场所保持整洁，又容易积灰，成为细菌和害虫的孳生地●每日对破损或者与工作无关的物品进行清理，或入库或直接处理掉。
●所有物品都有固定存放位置（该位置应清晰标出规定的存放物品）。
●设置私人物品统一放置场所2、各类物品得到分类存放分类可以使物品堆放整齐，取用方便。
●各类物品拆去外箱后，分类整齐的存放在货架上，存放处贴相应物品名称标签。
●食品贮存还应符合采购贮存的部分要求3、工作场所地面、墙壁、天花板等维护结构无损坏维护结构损坏使虫害容易进入，并增加场所清洁的难度●对各场所设施、设备进行定期检查●鼓励从业人员报告工用具发生的问题●发现问题马上进行维修，不能维修的进行更换●设施设备在得到修缮或更换前应停止使用4、垃圾每天清除，不污染工作场所垃圾中含有大量细菌和易变质的食物残渣，可污染工作场所和食品●配备加盖密闭垃圾桶●套垃圾袋后使用，垃圾不超过桶高的3/4，满后及时清除●垃圾桶每天清洗，定期消毒（可用喷洒方式），晾干后使用5、采取有效措施，防治虫害侵入工作场所虫害携带大量有害细菌，有可能传播疾病●防治虫害进入1)排水沟出口和排气口安装金属隔栅或网罩2)工作场所维护结构如有损坏应及时修补3)安装纱门纱窗●杜绝虫害食物来源1)食品及调味品尽量存放在封闭容器2)地上不留食物残渣过夜，排水沟无食物残渣●定期检查虫害的迹象●正确安装捕鼠器械、灭蝇灯等，并保持器械、设施的清洁●如使用药物防治虫害，尽可能有专业人员操作，使用中避免污染食物，使用后彻底清洁场所和设施静安区实验幼儿园设施设备卫生管理制度一、工作场所和设施设备保持清洁清洁的环境有利于减少细菌孳生●制定各部门清洁责任区，定人定岗●制定工作场所、设施设备及工具清洁计划●配备合适的清洁物品，包括清洁工具、清洁剂、消毒剂●按照清洁计划展开清洁计划二、不同用途的操作区域核设施设备分开避免不同用途的操作区域和设备设施混用，引起交叉污染●贴标识以区分不同用途区域：原料加工、烹调、备餐、生菜果蔬加工、生鱼片加工等●贴标识以区分不同用途设备设施冰箱（原料、半成品、成品）餐具洗消水池（清洗池、冲洗池）蔬菜池、肉禽池、水产池、淘米池三、炉灶、蒸箱、冰箱等设施运转正常加热、冷藏等设施不符合要求可能使食品不能烧熟煮透，或导致食品变质，直接影响食品安全四、接触食品的工用具无松脱或损坏工用具损坏可增加清洁的难度，松脱部件可能会落入食品中五、油烟机运转正常，无明显油垢若油烟机运转不正常，可使整个工作场所受油烟污染，油垢可影响油烟机的运转六、拖把、地刷、扫把、簸箕等清洁工具的存放，清洗场所与食品、食品加工用具、餐具清洗场所分开。
幼儿园组织机构网络图
幼儿园组织机构网络图为全力打造***园所品牌，建立一支高效、团结、务实的队伍，立足我园实际，实行园长负责制，下设教学组、保健组、安保组和后勤组。
本着各司其职、各尽其责的原则，现针对园内保健工作具体职能如下：全园配置（按四个班级核算）：全园共计24人行政组：行政园长1名、保教主任1名、后勤主任1名、财务1名后勤组：保健医生1名、主厨（红案）1名、配厨（白案）1名、厨工1名、司机1名安保组：门卫1名、保安1名（暂时）教学组（年级组）：主班教师4名、配班教师5名、特色教师3名（暂定）保育组：保育员4名、保洁1名各岗主要职能：执行园长负责本园的全面工作，主要分管部门为：教学组、后勤组、财务室。
保教主任负责保教工作及活动策划实施，主要分管部门为：教学组、教研组。
后勤主任负责后勤工作，主要分管部门为：保健、厨房，安保、司机。
负责采购验收、大型食品的采购。
保健医生负责制定保健工作计划、妥善保管各类药品、制定幼儿每日营养食谱、做好幼儿保健知识宣传、严格把好新入园的幼儿和职工体检、幼儿身体检查和年级组幼儿保育护理等各项幼儿保健工作。
分管：医务室、年级保育组。
主、配厨师负责配合保健医生制定幼儿膳食，严格按代量食谱备餐，采购食物及烹饪食物，做好厨房内餐具、食具的洗消工作及仓库的管理。
严格按照食品”五四制”进行操作。
积极做好除四害预防措施。
厨工负责食物初加工、餐具、食具洗消、厨房清洁卫生及仓库整理。
主、配班教师负责班务管理及教育教学活动，全面负责幼儿学习生活。
保育员负责班级幼儿的生活护理及幼儿餐点等工作，严格做好班级物品消毒及包干区清洁卫生工作。
保洁负责全园公共区域清洁卫生、消毒，公共植物养殖。
门卫负责幼儿入、离园、园内看护及夜值工作。
保安负责园内人员安全防护。
加强“三位一体”工作,促进幼儿园保教融合质量的实践研究
加强“三位一体”工作，促进幼儿园保教融合质量的实践研究1、保育员上岗前应穿干净的、宜于活动的衣服，不穿高跟鞋，保持仪表整洁。
2、留长指甲，不戴戒指，干完脏活用肥皂、流动水洗手。
服务态度 ...加强“三位一体”工作，促进幼儿园保教融合质量的实践研究彭浦新村幼儿园问题的提出一、选题意义(1)幼儿园是幼儿健康成长的专门育人场所，《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面的教育。
”由此可见，保育工作和教育工作在幼儿园各项工作中都是一个举足轻重的方面。
(2)有资料表明，人是所有动物中依赖父母生存时间最长的动物。
在生命的最初几年，婴儿离开成人的照顾，将无法独立生活，甚至不会自己进食。
学前幼儿仍不具备独立生存能力，需要成人提供必要的物质条件。
在幼儿园工作中，保育和教育工作不正是同样承担了这一任务吗？从幼儿生理、动作发展特点来看，幼儿时期正是身体发育迅速，神经系统成熟的关键阶段，这些生理上的变化，如果在幼儿时期保育不充分，那将危及一生；从幼儿动作发展的角度来看，我们也不难看出，学前幼儿的动作虽然较为协调且能参加各种活动，但是他们缺乏自我保护意识，仍需成人的教育。
这正表明保育和教育工作在幼儿园工作中并存的重要性是幼儿身体发展的需要。
(3)“二期课改”理念的贯彻实施不断地提及“以幼儿发展为本”，而要幼儿得到良好的发展，保育员和教师素质的的提高同样是关键。
保教融合直接的参与者是教师和保育员，两位教师和一位保育员形成了“三位一体”的实施班级教育的格局，这一形式虽然在意识上大家都有所认同，但是在实际的工作过程中我们发现：教师——幼儿园的工作重心还是以教学为主，多注重教师专业化成长和发展，在抓教育教学质量的同时很少开展保育研究。
此外，我们幼儿园青年教师居多，她们在幼儿保育方面的经验比较缺乏，思想意识上也不够重视。
保育员——不少人认为当好保育员关键是要有爱心，不需要经过专门的培训和教育，也不需要专门的知识和技术。
传染病防治管理组织网图
荷树贝贝乐幼儿园传染病防治管理组织网络图园长↓↓↓↓↓大班主任中班主任小班主任↓↓↓↓大班教室.办公室中班. 食堂厕所小班教室预防传染性疾病领导小组预防传染性疾病领导小组及各个职能小组为了进一步加强对预防流行性传染病的领导和防治，强化日常的复查与信息畅通，学校决定成立相关的职能小组，希望各个小组成员提高责任意识与防意识，各司其职，确保全体师生的健康安全与学校教育教学秩序正常进行。
组长：乐副组长：黄小英下设五个工作组：1、宣传、联络组组长：七莲组员：乐黄小英艳芳2、隔离封锁组组长：艳敏3、卫生消毒组组长：艳敏预防传染性疾病各组室负责人预防传染性疾病方案（常态）学校是人员高度聚集的场所，尤其是小学生身体的抵抗能力较差，一旦受到环境的不良影响，容易传染各种疾病，尤其是呼吸道传染病，容易传携，所以学校要认真做好预防工作，做到位。
为此日常的预防工作很重要，下列几点学校教师务必充分做到。
1、保持工作、学习、生活环境通风换气，在正常天气情况下，教室应开窗通风，其他教学生活用房每天开窗通风2—3次，每次不少于30分钟。
2、教师应经常教育学生不与呼吸道等传染病人接触，不要共用茶具餐具，不到有疫病的地区探病、旅游，经常参加体育活动。
3、学校提供肥皂，教育学生在流动水中经常清洁双手。
4、班主任要注意每天对学生进行晨检，发现班级有三例以上发热，或有腮腺炎，水痘等，应及时报告卫生室、学校领导并通知家长带学生就医。
5、定期对教室、办公室进行消毒，每周至少一次6、学校如发现确诊的传染病人，应迅速报告教育局和有关医疗机构，并做好消毒、隔离等措施。
预防传染性疾病方案（应急一）1、当发现有发热体征，或其他体征异常的学生，班主任或其他老师立即报校预防传染病领导小组，同时送学生到校卫生室进行初步捡查。
2、校医进行初步诊断，普通发热、感冒、风疹、腮腺炎、水痘等通知家长送医院治疗并停课直至病愈。
3、如属较严重的传染病，马上通知家长——学校派人送就近医院检查——全班师生进入备用教室等候有病状的学生的诊断结果——学校报告教育局预防传染病指挥部和所在地区医疗机构。
传染病防治管理组织网图
荷树贝贝乐幼儿园传染病防治管理组织网络图园长↓↓↓↓↓大班主任中班主任小班主任↓↓↓↓大班教室.办公室中班. 食堂厕所小班教室预防传染性疾病领导小组名单预防传染性疾病领导小组及各个职能小组名单为了进一步加强对预防流行性传染病的领导和防治，强化日常的复查与信息畅通，学校决定成立相关的职能小组，希望各个小组成员提高责任意识与防范意识，各司其职，确保全体师生的健康安全与学校教育教学秩序正常进行。
组长：张乐副组长：黄小英下设五个工作组：1、宣传、联络组组长：张七莲组员：张乐黄小英张艳芳2、隔离封锁组组长：张艳敏3、卫生消毒组组长：张艳敏预防传染性疾病各组室负责人名单预防传染性疾病方案（常态）学校是人员高度聚集的场所，尤其是小学生身体的抵抗能力较差，一旦受到环境的不良影响，容易传染各种疾病，尤其是呼吸道传染病，容易传携，所以学校要认真做好预防工作，做到位。
为此日常的预防工作很重要，下列几点学校教师务必充分做到。
1、保持工作、学习、生活环境通风换气，在正常天气情况下，教室应开窗通风，其他教学生活用房每天开窗通风2—3次，每次不少于30分钟。
2、教师应经常教育学生不与呼吸道等传染病人接触，不要共用茶具餐具，不到有疫病的地区探病、旅游，经常参加体育活动。
3、学校提供肥皂，教育学生在流动水中经常清洁双手。
4、班主任要注意每天对学生进行晨检，发现班级内有三例以上发热，或有腮腺炎，水痘等，应及时报告卫生室、学校领导并通知家长带学生就医。
5、定期对教室、办公室进行消毒，每周至少一次6、学校如发现确诊的传染病人，应迅速报告教育局和有关医疗机构，并做好消毒、隔离等措施。
预防传染性疾病方案（应急一）1、当发现有发热体征，或其他体征异常的学生，班主任或其他老师立即报校预防传染病领导小组，同时送学生到校卫生室进行初步捡查。
2、校医进行初步诊断，普通发热、感冒、风疹、腮腺炎、水痘等通知家长送医院治疗并停课直至病愈。
3、如属较严重的传染病，马上通知家长——学校派人送就近医院检查——全班师生进入备用教室等候有病状的学生的诊断结果——学校报告教育局预防传染病指挥部和所在地区医疗机构。
创建江苏省优质(示范)园资料目录参考材料
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作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：5425 更新时间：2007-10-16
1、保教队伍：评估标准共7条
2、办园条件：评估标准共8条
2、幼儿园各类专用活动室面积统计一览表
3、幼儿园专用室活动安排一览表
4、幼儿园各专用活动室活动计划或记录。
办园条件2－3
1、幼儿园户外场地班级活动分布图
2、一日户外活动安排表
3、安全、卫生检查记录本、维修记录本
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创建江苏省优质（示范）园资料目录参考材料 热 ★★★【字体：小 大】
3、一日活动保教配合细则
4、一日活动计划
5、家长问卷调查表（突出作息时间的执行及户外活动情况的反映）
6、幼儿户外活动、户外体育活动、游戏活动的有关照片或摄像资料
保教水平（4－3）
1、幼儿园、家庭、社区互动的工作制度
2、家长工作
4、幼儿日常活动检查及评价
5、幼儿素质训练及比赛等活动记录
6、区角材料投放及使用记录
保教水平4－5
1、班级计划、教学活动设计
2、教师观察记录、幼儿成长档案
3、教师教学论文、专题研究相关资料
4、专家评价、家长评价或信息反馈资料
（1）家长工作制度
（2）家长工作计划、总结
（3）家长委员会组织名单、活动记录
学校安全工作网络图
学校安全工作网络图一、组织领导第一责任人：沈桂荣↓分管负责人：干跃虎↓↓常规管理安全：丁龙才后勤保障安全：王月进↓↓↓白小本部：周长宏曹堡小学：游有贵中心园：杨红群二、分时段时段责任领导责任人学生早晨自主活动行政总值值班教师上午学生上课行政总值任课教师课间活动及楼道安全行政总值班主任大课间活动行政总值班主任中午学生集队、就餐行政总值值班教师中午学生自主活动指导行政总值值班教师下午学生上课行政总值任课教师阳光体育活动行政总值值班教师晚上学生放学行政总值班主任三、工作分工工作内容责任人校舍安全陈义彬、周长宏门卫管理周长宏、周晓红消防周长宏食堂卫生陈义彬、于宏林安全保卫、法制周长宏食堂、后勤保障陈义彬、于宏林电器、线路周长宏建筑工地安全陈义彬、周长宏车棚、体育器材、升旗台、厕所、路道、维修等周长宏、钱程宽学校保健卫生陈义彬、邰素玲综治办日常工作周长宏宣传教育,,周长宏、王海军网络安全王海军、杨小林学生教育、管理王海军、班主任【扩展阅读篇】工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。
(1)标题。
一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。
同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。
工作总结标题有单标题，也有双标题。
字迹要醒目。
单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。
一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。
如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。
毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。
双标题就是分正副标题。
正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。
(精品)幼儿园组织机构图资料大全
（精品）幼儿园组织机构图资料大全全套资料目录如下：1.幼儿园组织机构的设置.doc2.组织机构示意图5图.doc3.行政管理组织机构示意图.doc4.园本教研组织示意图.doc5.民主管理组织机构示意图.doc6.教科研组织示意图.doc7.教研活动组织示意图.doc8.幼儿园教科研组织机构的设置.doc幼儿园组织机构设置一、幼儿园组织机构设置的意义（一）幼儿园组织机构的设置幼教组织机构，如幼儿园等教育性和公益性社会组织，是为达到一定的育人目标而共同活动的人群集合体。
幼儿园组织机构的设置是指，在一定的环境条件下，按一定形式与层次组成的机构体系，形成有机结合的活动功能系统，它既能维系这种人群集合体的内部关系，又与外部特定机构与社会系统相连接。
幼儿园组织机构设置就是通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力等组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。
管理是对组织而言。
组织既是一定人群的集合体，又是一种协作完成目标的活动。
管理学上，人们对组织的认识经历了不断深化的过程。
传统的组织理论，侧重从组织内部来说明组织的特征，倾向于把组织看作孤立于外部环境的封闭系统。
现代组织理论，注重组织内外部关系及其信息的沟通，把组织看作是一个开放的社会系统，并认为，组织总是在具体的环境下运行，要通过与环境的交往与相互作用，适应环境，使自身得到发展。
（二）幼儿园组织机构设置的意义组织工作是幼儿园管理的一项重要职能。
首先，幼儿园组织机构是组织教育幼儿的社会活动的载体，是发挥管理职能，实现管理目标的工具。
美国当代著名管理学家德鲁克曾说，“没有机构就没有管理，没有管理就没有机构。
”幼儿园组织机构可以通过它的活动，将园所各种管理要素，如人、财、物、时间、信息等，合理地加以组织，从而高效地实现幼儿园的工作目标，完成好双重任务。
幼儿园组织机构发挥作用的关键在于它具有聚合放大功能，形成一种社会力量，即1十1>2。
幼儿园卫生保健整改报告
幼儿园卫生保健整改报告1.幼儿园卫生保健整改报告篇一为了全面贯彻党的教育方针和学校卫生工作条例，对幼儿进行健康教育，培养幼儿良好的卫生习惯，改善幼儿园的卫生环境和教学卫生条件，提高师生的健康水平，做好服务育人的工作，本年度做了如下工作：一、领导重视，管理规范、资金保障幼儿园卫生工作领导小组多次召开会议，及时安排幼儿园卫生工作重点和一些突发重要工作，各部门各负其责，对幼儿园卫生工作给予了大力支持。
此外，幼儿园还投入了大量资金购买普通设备和药品。
二、积极开展健康教育活动，强化健康意识1.继续将健康教育课融入幼儿园的日常生活，做到心中有目标，随时有教育。
2、有计划性、针对性地开展健康教育宣传，本年度共开展健康教育讲座及培训两次。
3、开展卫生知识宣传活动，做好常见病防治工作。
加强个人卫生教育。
建立婴儿健康档案。
对幼儿家长进行健康知识专题讲座。
提醒孩子勤剪指甲，勤洗手。
三、健康监督，疾病防治1、饭前便后要洗手，督促幼儿掌握正确的洗手方法，防止病从口入。
认真做好近视眼、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、手足口病、流感等常见病及传染病的防治工作，做好资料的统计汇总。
2.各班教师要做好晨检工作，检查孩子的卫生，对服药的孩子进行登记，根据药物的使用情况，按时给孩子服药。
3.传染病防控细致扎实。
2008年，中国各地出现多起手足口病病例。
鉴于此，我园成立了手足口病防治工作小组，并按照上级要求制定了相关防控措施，有效避免了疫情在我园的发生。
秋冬季节是许多呼吸道传染病的易发期，由于气温变化剧烈，流感等呼吸道传染病可能会出现反季节。
为了抵御任何传染病的入侵，我们严格把关，通过儿童每日病情登记表，密切关注儿童的身体状况，以便随时启动传染病应急预案。
四、加强卫生监督、搞好环境卫生，美化、净化育人环境1、环境卫生长抓不懈。
本年度我们通过多种形式开展卫生知识宣传。
利用宣传窗、宣传单、广播等形式进行卫生知识宣传。
2、落实卫生岗位责任制，搞好幼儿园环境卫生，创造健康优美的教育环境。
保育故事分享活动总结(优选9篇)
望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，2020年转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。
近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、我积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
二、这学期我是小__班的保育员老师，小班孩子刚入园，离开了熟悉的生活环境，面对陌生的幼儿园总是充满了惶恐和害怕。
这时候，我把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关心爱护他们。
孩子们都是刚刚入园，对他们的生活照顾就要更多、更细。
我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，让幼儿很快地适应了幼儿园的生活。
开学初，有的孩子不喜欢在幼儿园吃饭，每次看到餐桌上的饭菜不是说“我不饿”，就是“我不想吃”，有时甚至吃一口吐两口。
为了能够使孩子们喜欢吃饭，我们采取了多种方法。
首先，我们在日常生活中注意加大孩子的活动量，利用餐前的环节，在班上谈论“我最爱吃的东西”。
哪个小朋友有了一点点进步，我们就及时地表扬他。
其次，对个别能力弱的小朋友，我和其他教师分别指导他们怎么拿调羹，怎么吃饭等等，有时还鼓励小朋友，老师先喂几口，接下来自己吃。
吃得棒的小朋友，奖励小红花等等。
再次、我还及时和家长进行交流，把孩子一点一滴的进步告诉家长，同时希望家长配合教师，在家里也对孩子进行自理能力的培养，放手让孩子自己吃饭，不挑食，巩固在幼儿园养成的好习惯。
渐渐地，孩子们的进餐情绪好转了，都喜欢吃饭了，能把饭菜吃完，有的孩子还会主动要求添饭。
孩子的变化，让我从心底里感到自己的辛苦没有白费。
三、在卫生保健方面，我以培养幼儿各项生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子毛巾，学习男女分恻的习惯。
培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水。
由于我们班年龄小的幼儿很多，自理能力差，因此在大小便时都要给予帮助，有的还经常不大小便解在裤子上，这时我就给他们擦好身子，换上干净的衣裤，把湿裤子洗好。