2019年中考语文复习第二部分现代文阅读专题一文学作品阅读散文小说小说阅读一Word版
2019届中考语文专题--小说阅读有解析
2019届中考语文专题--小说阅读（有解析）文专题十五小说阅读一、(2019原创题)阅读下面的文章，完成问题。
等鱼断气胡展奋大概是1969年前后，母亲因肝病导致脸部浮肿。
当时医生授一消肿利水的奇方鲫鱼汤。
需鲜活鲫鱼，且要三两以上，药效才好。
这可难住了父亲，要知道在那个时候，物质极度匮乏，菜市场里绝对没有活鱼供应。
他便去黑市，也就是地下自由市场购买。
更要命的是，因为历史问题，父亲还是戴罪之身，常去黑市是犯忌的。
但为了母亲，他义无反顾地去黑市买鲫鱼。
买回来后，他马上开始操作，按每碗鱼汤一百克鱼计算，剖二百克鲜鱼熬约三十分钟，待骨肉分离时捞出骨渣，这时鱼汁呈白色，略注黄酒与蜂蜜，再熬十分钟，倒入两碗，早晚服用。
十天后，母亲脸部的黄疸消退，再服十天，两眼黄疸大退，月余黄疸全消。
他们即去医生处报捷，医生看了一眼说：浮肿未退，继续。
父亲一听，傻了，当时父亲的月收入才三十六块，但时值冬令，鲫鱼原本就少而贵，每天一条，总得八毛钱左右，甚至一元，一个月下来，岂不是要把家里掏空了。
一定要活鱼吗？父亲只问了一句。
当然！医生顿了顿，又说，刚咽气的也行。
父亲一回家就去了黑市，而且很久没回来，母亲不放心了：怎么回事呢？阿二去看看吧！天已摸黑。
路灯下，我远远地看见父亲正蹲在地上，两眼一眨不眨地盯着搪瓷盆子那时卖鱼的都把鱼放在搪瓷盆里，以便稍有风吹草动就提盆走人。
而鱼贩则尴尬地注视着父亲，二人之间似乎是一种对峙。
此时的西北风像野兽一样咆哮着。
见我在他身边蹲下，父亲转脸尴尬地对我笑笑，然后附着我耳朵悄悄地说：我在等鱼断气。
后来我才知道，这是黑市的规矩，鱼一死，就腰斩而沽，一条一元的鲫鱼就可能暴跌到四五毛。
天越来越冷，也越来越暗，搪瓷盆里的鲫鱼，盖着水草，那腮帮子还在一口气、一口气地翕动着，越来越缓，越来越缓，忽然它不动了。
父亲胜利似的叫起来：看！它不动了！鱼贩恹恹地叹了口气：好吧，拿去吧，算我输拜侬！然而父亲还没完，说时迟，那时快，只见他飞快地抽出一把剪刀，钱还没付，就一刀刺入鱼腹，剐出鱼肠，那鱼心还在一翕一张呢。
2019年中考语文复习文学作品阅读散文小说散文阅读二
散文阅读(二)(五)湖殇素素①不看湖的时候，美人的深眸便是湖。
看了湖之后，湖是城市的心。
其实，我所居住的市，只有一个人工湖，在儿童公园的一角，湖面上仅能游开几只白鹅形状的船。
②湖太小，然而我的生活里毕竟有一个叫做湖的地方。
③去年有了两次开笔会的机会。
先到的南京。
南京有玄武湖、莫愁湖。
然而我到南京最急切要见的不是莫愁，而是玄武，因为它大。
玄武湖是可以追溯到三国吴的。
历朝历代都极善待这湖，并竭力地放大它。
今人又胜过古人，新中国给了湖以新的生命，这是必然的。
总之，千年的湖依然年轻。
所以乍见玄武湖，我竟舍不得快走，生怕一走就走到底。
我开始明白六朝粉黛为什么迷恋南京，因为有玄武湖。
我也开始明白在日渐喧闹的城市里面，为什么保留着这一处静谧的所在，因为湖是城市人最后的空间。
但是，就在这时，有一种很杂乱的声音送进我的耳里。
细一分辨，是儿童乐园的碰碰车。
还有一种声音是从那间很别致的公园小屋里传出来的：像野人的嚎叫，像野兽的厮杀，屋外的牌子上赫然写着：当代原始部落掠影海外版录像，票价x元。
④好在玄武湖大，浩茫的湖水能使那些怪异的声音和灰尘渐渐地被吸收，以至于吞没。
我终于找到了一条安静而有意味的小路，一边是千年老树，树冠呈弧形绕过人头，垂进另一边的湖里。
我认定了这条浓阴穹起的小路，走过去，再走回来。
直到走累了，才坐在树下的长椅上，面向着绰绰约约的湖，呼吸着这里的清宁。
突然，背后“砰地一声枪响，我立刻中弹一般跳起，咫尺之外，竟是一座商业性打靶场。
⑤玄武湖一下子老了，我的玄武湖之游也到此为止。
⑥另一次是去泰山开笔会时路经济南，我执意要去大明湖。
我没见过大明湖，但我熟悉一支关于大明湖的歌儿，它的鲜荷和丽水，在我心中永远栩栩生动。
而且，我知道济南是万泉之城，那一万个泉将使大明湖永远清澈，永不枯竭。
所以走进济南，我的心十分安详，玄武湖的那种伤感已是很淡了。
⑦但是，我在这座以湖命名的公园里未及走进百步，就被与玄武湖十分相似的声浪撞了回来。
2019年中考语文总复习讲解篇：第二篇第一节 文学作品阅读(小说、散文阅读)
一、小说阅读1．(2017·嘉兴、舟山中考)阅读《搭车记》，完成下面各题。
搭车记邢庆杰小时候，黎鸣最大的愿望就是当一名警察。
每当在电影里看到警察说“我是警察”时，他觉得忒威风。
几年后，他终于实现了自己的夙愿，分到市公安局当了一名警察。
黎鸣家在两百里之外的农村。
回家时，先从市长途汽车站坐车到县长途汽车站，然后再坐通乡镇的公共汽车，到镇上下了车，再步行三公里才到家。
从市内到县里，车十分钟一趟，很方便，但从县里到镇上，就比较麻烦了，有时，两个小时也发不了一趟车。
黎鸣开始试着搭车，是在上班一年之后。
这一天，他站在回家的路口，学着港台片上警察的样子，拦住一辆面包车，然后出示了警官证说，我是警察，想搭你的车。
司机打量了一下他全身的警服，并没看他的证件，就痛快地说，上来吧。
上车后，通过交谈，才知道司机是黎鸣家所在的镇街上的，在镇政府旁边开了一家饭馆，每隔几天开车去县城买一次菜。
到了镇上后，司机主动说，你离家还远，我送你吧。
从镇上到村里三公里的路程，步行需要半个小时，而坐车，五分钟就到家门口了，省了他以前的步行之苦。
第一次搭车，黎鸣觉出了搭车的好处，方便快捷，省时省力。
自此，每次回家，他都在县城搭车，而且每次都能如愿。
这更使他感觉到了当警察的优越性。
后来，黎鸣又从市内开始搭车了，从市里搭到县里，再从县里搭到镇上。
运气好的时候，还能直接从市里搭到镇上。
他搭的每一辆车，几乎无一例外地都把他送到家门口。
黎鸣对工作也很努力，几年后，被提拔为户政科副科长。
秋天的一个周六上午，黎鸣又站到了作为交通枢纽的路边上，想搭车回家。
一辆黑色的轿车缓缓驶过来，他招了招手，轿车在他面前停下了。
车停下后，黎鸣才看清，这是一辆2.8排量的“奥迪A6”。
他迟疑地放下了手，因为坐这种车的，不是领导，就是大老板，他以前可从不搭这么高档的车。
车窗玻璃缓缓下降，司机探出头问他，有事吗？黎鸣说：“我……想搭个车。
”这是他搭车以来第一次说得这么迟疑。
中考语文复习第二篇现代文阅读第一节文学作品阅读小说散文阅读讲解
第二篇现代文阅读第一节文学作品阅读(小说、散文阅读)一、小说阅读概念小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
特征以叙述和描写手法为主，采用灵活多样的艺术表现手法；通过细腻完整的情节刻画人物性格；允许进行艺术虚构。
小说的三要素人物在三要素中居于第一的重要地位，小说通过外貌描写、行为描写、心理描写来刻画人物形象，小说中的人物是具有典型性格的人物形象，如《故乡》中善良麻木的闰土。
情节情节是小说中矛盾冲突的演变过程，小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局四个过程，小说的情节贵在曲折、跌宕。
环境社会环境概念指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
作用①交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系；②渲染环境气氛；③烘托人物心情；④推动情节发展；⑤深化主题。
举例《最后一课》中：“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练……司令部的各种命令啦……”这属于社会环境描写，交代了普法战争这个时代背景，同时写出了在那个动荡的年代，法国战乱频繁、变故迭起、人心惶惶的社会现象。
自然环境概念指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，还包括人物活动的时间、地点等。
二、散文阅读附表1：常见修辞手法一览表附表2：常见表现手法一览表1．(2017·嘉兴、舟山中考)阅读《搭车记》，完成下面各题。
搭车记邢庆杰小时候，黎鸣最大的愿望就是当一名警察。
每当在电影里看到警察说“我是警察”时，他觉得忒威风。
几年后，他终于实现了自己的夙愿，分到市公安局当了一名警察。
黎鸣家在两百里之外的农村。
回家时，先从市长途汽车站坐车到县长途汽车站，然后再坐通乡镇的公共汽车，到镇上下了车，再步行三公里才到家。
从市内到县里，车十分钟一趟，很方便，但从县里到镇上，就比较麻烦了，有时，两个小时也发不了一趟车。
初中语文中考复习 专题6 1(现代文阅读篇)--小说、散文阅读
专题6.1（现代文阅读篇）--小说、散文阅读（一）知识梳理小说阅读散文阅读、（二）考点指津小说阅读◆考点一小说标题的含义及作用【常见问法】1. 文章以“……”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。
2. 本文的标题“……”有什么含义？【知识放送】小说标题的作用1. 突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。
2. 奠定全文的感情基调。
3. 设置悬念。
4. 贯穿全文的线索。
5. 为塑造和突出人物形象服务。
6. 推动故事情节的发展。
7. 激发读者的阅读兴趣。
【解题技巧】详见“散文阅读”专题讲解中“考点一”的“解题技巧”。
【答题模板】标题的含义是……，它概括（暗示）了……（文章的主题、内容、线索等），引起读者对……的深思（阅读兴趣），表达了作者……（思想感情）。
◆考点二概括小说的故事情节【常见问法】1. 小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。
2. 请根据文章内容及提示，补全故事情节。
3. 根据提示，将文中表现“我”心情的词语填在下面的空格里。
4. 请按照时间顺序将小说的内容补充完整。
【解题技巧】1. 首先，审清题意，弄清楚题目要求填写的内容。
所填写的内容可能是时间、地点、场景，也可能是故事情节、心理活动等。
2. 其次，确定答题范围。
根据题目所给的线索提示，理清小说的写作思路，找到空缺情节在文中所对应的段落。
3. 最后，概括段意，精练表达。
抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等，加以提炼整合，用简洁的语言进行概括。
◆考点三探究小说主题【常见问法】1. 结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。
2. 请结合文章内容谈谈你对最后一段话的理解。
3. 说说这篇小说揭示了怎样的主题。
【解题技巧】1. 把握主题的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，把重点放在以下几点上：（1）小说反映的社会现象。
（2）人物在社会活动中表现出的思想情感。
（3）通过对人物命运的考察所领悟到的哲理。
2. 应多注意文中抒情议论性的句子，作者的思想、观点往往隐藏于其中。
中考语文专题复习：小说阅读+散文阅读 常考题型及答题技巧含练习题及答案 (一)
中考语文专题复习：小说阅读+散文阅读常考题型及答题技巧含练习题及答案 (一)中考语文专题复习：小说阅读+散文阅读常考题型及答题技巧含练习题及答案中考语文考试中，小说和散文阅读是常见的题型。
为了帮助同学们备战中考，下面介绍小说阅读和散文阅读的常见题型及答题技巧，并提供一些练习题和答案供大家参考。
一、小说阅读1.形象描写题型这种题型主要考查考生对文章中人物、事物、环境的形象描写的理解和把握能力。
要想做好这种题型，需要注意以下两个方面的内容。
（1）仔细读题，掌握关键词汇。
读完小说后，要根据题目中所给的提示词语，来确定题目的内容和要求，避免偏离题目。
（2）注重细节把握。
在考试过程中，考生还需对文章的各个细节进行把握。
只有对文章的各个细节做到了深入阅读和理解，才能给自己留下更多的答题思路。
例题：下列句子中，对“窗玻璃上写着敝公司的名字”进行了形象描写的是:A．窗户经历了漫长岁月而显得黯淡无光。
B．窗子上不时有粘着的广告宣传单。
C．店铺墙上写满了许多荒诞的“口号”。
D．夏天显得普通而冷淡，但冬天铭刻着一些不可忘记的名字。
【答案】D2.作者观点题型这种题型主要考查考生阅读理解和鉴赏能力，要求考生根据文章的整体思想来正确判断作者的观点，掌握作者的态度和立场。
（1）认真审题，掌握关键信息阅读和分析题目中的关键词汇，比如：作者观点、文章主旨等，确定题目所要求的答题思路和重点。
（2）仔细阅读文章，掌握文章的主旨意图在理解课文的基础上，对文章的主旨表达作加强分析和思考。
挖掘文章的隐含含义，领会内容的精神内涵。
例题：由题意可知，作者所对立的社会现象是:A．历史文化丧失，道德价值缺失；B．缩短贫富差距，推进社会进步；C．社会现象复杂多样，对待应多元开放；D．社会资源分配合理，构建和谐社会。
【答案】A3.情节分析题型这种题型主要考查考生对文章情节的掌握程度。
这种题型需要考生认真扫读文章，准确把握文章中的人物、事件与情节关系，理解短文中的内容和线索等。
(山东专用)2019年中考语文总复习第二部分现代文阅读专题七散文阅读(讲解部分)(pdf)
㊀ ㊀ 三 ㊁散文的特点
线 索
㊀ ㊀ 内容上：作者把自己对生活的感悟或自身的生活经验， 通过 叙事㊁状物㊁记人㊁写景等方式表达出来㊂ 所谓自我感悟， 就是对 事物的特殊意义和本质的发现㊁认识㊂ 力；（４） 行文自由，结构灵活㊂ （２） 从细处落笔， 小中见大；（ ３） 从侧面暗示， 激发读者的想 象
出现，抓住这些语句就能抓住作者抒情的脉络㊂ 例如 ‘ 白杨礼 决不是平凡的树！ 后面再说： 白杨不是平凡的树 了外在的抒情脉络，也传达了作者内在的感情㊂ （３） 借助表现手法抒情 那就是白杨树 实在是不平凡的一种树！ 后面又说： 然而 作者用
凝结作者感情的警句或表达中心思想的中心句反复在文中
赞“ 开头讲： 白杨树实在是不平凡的， 我赞美白杨树！ 中间讲： 白杨树的 不平凡 作为抒情的线索，并用它贯穿始终， 抓住这一 中心语句，就抓住了抒情的脉络㊂ 这种反复吟唱的语句既标明 作者情感的抒发还往往通过曲中见直㊁ 欲扬故抑㊁ 虚实相生
四㊁散文阅读的基本要点
形散而神不散 是散文结构特点的集中体现㊂ 如杨朔的 蜜蜂， 并且表达了对它的赞美之情㊂ 课文
二㊁散文的分类
定义
类别
特点 对人 和 事 的 叙 述 和
示例
‘ 荔枝蜜“ ㊂ 这篇散文的题目是 荔枝蜜 ， 但更多的篇幅却是写 这种蜜的酿造者 开头写小时候被蜜蜂蜇的事，到第二段却笔锋一转，抛开 蜜蜂 去写荔枝树，后来又写去养蜂场参观， 又写了好像与主题无关的 大黄蜂， 最后又写水田里插秧的农民， 又写自己做梦变成小蜜 蜂㊂ 这些材料， 一会儿回忆， 一会儿现 实， 一 会儿梦 境， 一 会儿 物，一会儿人，真可谓 散 极了㊂ 但这些 散珠碎玉 却被一个 垫，这正是散文的神韵所在㊂ 容，就 纲举目张 了㊂ ２． 理清散文脉络 （１） 梳理线索 神 串了起来，那就是都为 赞美像蜜蜂一样的劳动人民 作铺 散文阅读还要善于抓 文眼 ， 即文中的 点睛 之笔， 文中
浙江省2019年中考语文复习讲解篇第二篇现代文阅读第一节文学作品阅读小说散文阅读(含答案)
第一节文学作品阅读（小说、散文阅读）考点击破小说阅读考点一概括分析小说的情节例1 （山东淄博中考）阅读下面的文章，回答后面的题目。
最暖心的事[美]鲍勃·布劳顿①十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生。
开的士会碰到形形色色的人，有的人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不凡。
但让我印象最深的莫过于一个老太太。
②那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话。
我想，也许是一些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人。
③我到达目的地时是3点30分。
一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有一个房间透出一点灯光。
这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然后开车走人。
因为这个时间和地点时常会出现治安问题。
然而，我也知道这个时间在这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢。
于是，我走到亮灯的那户人家敲了敲门。
④“等一会儿。
”回答我的是一个苍老虚弱的声音。
我听到屋内有什么东西在地上拖动。
隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。
她身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。
⑤“你能帮我拎一下包吗？”她说。
我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她。
她走得很慢，边走边对我感谢不尽。
⑥“这没什么。
”我说，“我这是为我的客人服务。
再说，我希望我的妈妈在外面也能得到同样的服务。
”⑦“你真是一个好人。
”她说。
进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城里走？我很想再看看这座城市……”⑧“能，不过这就不是最近的路了。
”我答道。
⑨“这不要紧。
”她说，“我不着急。
我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太。
是去圣洛安敬老院。
”⑩我从后视镜中看了她一眼。
菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。
“我孤寡一人。
”她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了。
(完整word版)2019年全国中考语文试题分类汇编之小说阅读
2019年全国中考语文试题分类汇编：小说阅读（一)鸡蛋小面包（2019·杭州市)[西班牙］胡丽塔·尼古拉斯在餐桌上我们从来不说话,因此我很吃惊妈妈给我讲在鱼店听到的事。
有人告诉她一位女士非常需要一个女孩为她读书。
“我想到了你.你已经12岁了,书读得很好.特别是—-鱼店老板亲口告诉我，那一家人花钱如流水，那位女士有很多珠宝首饰。
这是你的任务,明白了吗,丫头？”那天晚上我睡得很不好。
可能妈妈说的有道理，我们家实在太穷了,但我还是因此痛恨她。
因为这个，也因为她藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒．．．．．．．．．．．．．.我刚离开学校,手里拿着写有地址的纸条。
我拖着脚慢慢走，这样就能晚到一些。
我的腿又细又长,所有袜子都会往下掉。
今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。
我不打算把它们提上去.在卡维萨大街的那个街角,有一个男人正在弹吉他，旁边有一只流浪狗安静地听着，他给那只狗戴了一顶红帽子和一副小小的太阳镜。
我一路看着门牌号，在一个大门前停了下来。
一个一头黑色卷发的女人把我带到了一个宽敞明亮的起居室。
一位夫人坐在一把大扶手椅上，面带微笑看着我。
她应该上了年纪，脸上满是细细的皱纹,但是引起我注意的是那双几乎透明的眼睛。
“你好，小姑娘。
你叫什么名字？几岁了？”“我叫……嘉芙列拉，12岁了。
我很会读书。
"“多好听的名字呀！嘉芙列拉。
我叫恩里克塔，83岁了，我也很会读书.”我似乎听到她嗓子里发出一点很细微的声音,那是她在笑.“你想吃午后点心吗？”她旁边桌子上有一个盘子,里面装有两块包着金纸的圆形鸡蛋小面包。
我激动得差点晕倒。
我开始剥去小面包上的皱褶装纸,好狠狠地咬上一口。
“对我来说，读书时生命里最重要的事情之一,但是我眼睛看不见了.”我看向她的眼睛.那双透明的眼睛认真地看着我，却看不到我。
我不知道该说些什么，只好继续嚼着小面包。
恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指，摸索着放进一个小盒子，那里面装有至少五六枚戒指，应该都是金的。
2019年中考语文复习第二部分现代文阅读专题一文学作品阅读(散文小说)小说阅读考情分析及知识讲解课件
如《水浒传》中的林冲，本是东京八十万禁军教头，官居高位。
过程。一位逆来顺受的“忠臣”最终成为犯上作乱的“英雄”，
其性格刻画运用的是情节推进法。
解题思路： 解题时仍然要从小说三要素寻找思路，明确情节构思是为了表
现人物的宗旨，结合情节的一般作用思考答题方向：①是对表
现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。②是对塑 造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人 物性格。③是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推 动了故事情节的发展。
题型5：结合具体内容，简要分析自然环境描写在文中的作用。 (简要分析某段景物描写烘托了人物什么样的心情)
答题技巧：
自然环境描写的作用：①烘托人物……心情；②渲染……气氛； 地点等；⑤为后文……情节作铺垫、埋伏笔，推动故事情节发 展；⑥表现人物的身份、地位、性格； ⑦烘托人物形象；⑧ 突出或深化文章主旨；⑨使读者有身临其境之感，增强文章感 染力。
考点二：鉴赏故事情节 题型4：为什么小说要几次写到某某事件？(将小说的某个情节
抽去，对小说的人物刻画和主题的表现有没有影响？为什么？
小说在哪些方面对某某人物作了伏笔，找出来并作简要分析) 答题技巧： 对小说情节的鉴赏可从四个方面入手：
第一，理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的
来龙去脉，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内 容，尤其注意分析透发展和高潮部分。善于体悟出故事情节中 寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。 第二，鉴赏小说的情节要从细节入手，细节往往成为设题点， 伏笔与点睛之笔是命题者的热点选择。另外，还要注意鉴赏小 说情节中倒叙、插叙、伏笔、悬念等的表达效果。
见闻感受表现或烘托人物形象；③在“我”的
身上寄托了作者的情感或者希望；④使文中的
中考语文面对面阅读专题一文学作品阅读第二类小说阅读文体知识考点讲解课件新人教版
著名的讽刺小说有我国清代吴敬梓的《儒林外史》、俄国作 家果戈理的《外套》《钦差大臣》、美国作家马克·吐温的《镀 金时代》等。
代表性文章：《范进中举》
典型考点：体会批判精神、欣赏讽刺手法(具体见九下名著导 读)
类别三：科幻小说
科幻小说用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文 化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。 通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学 技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
(3)抓场面。小说中的场面是对人物活动场所的描写，一般一 个场面可以梳理概括为一个情节。
(4)析因果。小说的来龙去脉如果有因果关系，可以按照逻辑 关系梳理小说情节。
如契诃夫的《变色龙》，故事的开端是发生狗咬人的事件— —故事的发展是围绕狗的主人的变化、奥楚蔑洛夫的态度的变 化——高潮、结局是确认狗主人是将军哥哥，赫留金作为受害 者，最后受到屈辱，狗被将军哥哥家的厨师带走。通过这一情 节把奥楚蔑洛夫警官的见风使舵、媚上欺下、趋炎附势和狡猾 善变的形象展现在了我们面前。
写现在的杨二嫂，然后才“想起” 激发阅读兴趣；②避免
她曾经被人称作“豆腐西施”，形 叙事平板单调，增强文
成强烈反差，突出了杨二嫂现在的 章的生动性；③强调主
刻薄麻木，突出黑暗的社会对人性 要内容，突出中心，
的扭曲
插叙
①交代故事内容；
揭示故事原因；②
在叙述中为了帮助
《故乡》中长大后的迅哥儿在与
推动情节的发展；
(1)获取有用信息。 (2)写出有效推测。
(3)说出推测理由。
变色龙是一种爬行动物，其体色会随着所处环境的变化而有 所变化。假设《变色龙》选自法布尔的《昆虫记》，那我们可 以猜测它是一篇关于“变色龙”的科普文章；如果《变色龙》出 自契诃夫的《契诃夫短篇小说选》，那么，它极有可能是契诃 夫笔下的一个人物，具有讽刺的意味，我们可以带着这样的猜 测去学习课文。
2019年初三中考语文散文、小说阅读资料集
2019年初三中考语文散文、小说阅读资料集父亲的背影章中林①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。
七十岁的老人了，能开电瓶车吗?望着坐在前面开车的父亲。
我看到的是他的背影:他低着头看着前方。
脊背突起。
根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。
他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕，这还是我那伟岸高大的父亲吗?③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。
我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。
那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。
这是怎样一个形象呢?也许用个特写就能表现出来:身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》. 我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。
因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。
这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影:棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。
整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢?但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢?不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。
身体软软的，提不起精神。
看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。
父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。
这时，我又看到了父亲的背影:他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。
望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。
身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。
他说苦袖对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。
望着树顶上的苦柚，他还准备爬上树去摘。
这么大年纪的人了，危险!我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了:别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。
2019中考语文现代文阅读-小说专项练习01及解析解析
2019中考语文现代文阅读-小说专项练习01及解析解析**********************************************注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！贫困不是理由她只是个普通的农家女孩。
去年高考，她考了683分的好成绩，超出重点录取分数线近100分。
喜讯传来，一家人却陷入愁云惨雾之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母亲体弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重担都压在父亲身上。
父亲已经年过五旬，照顾几亩薄地，农闲时到附近煤矿挖煤，每天上午7点半下矿，工作到下午4点半才能出来吃饭，可即便如此，每月也只有几百元的微薄收入。
为了供两个孩子读书，家里早已债台高筑，面对高额学费，如何去筹？当地媒体报道了女孩面临的窘境，引起了著名音乐人高晓松的关注。
他决定资助女孩，并很快联系了她。
在电话里高晓松郑重承诺：“我在电视上看到了你的情况，决定资助你。
”善良的他怕伤害女孩的自尊，又特意补充了一句：“不是因为你贫困，而是因为你的才华。
”这对一筹莫展的李家而言，无异于喜从天降，女孩连声道谢。
最后两人约定，女孩一拿到录取通知书就马上通知他，他会把学费汇过去。
半个月后，女孩打电话给高晓松的秘书：“请转告高叔叔，我被浙江大学录取了。
”当高晓松第二天准备汇款时，那女孩又打电话来了：“高叔叔，非常感谢您的好意，可是我不能接受您的资助了。
两天前，一位好心的伯伯已经资助了我大学四年的学费。
昨天给您打电话，是因为我答应过您，被录取后一定要通知您。
”当时高晓松非常惊讶，也被女孩的诚实深深打动。
他仍然想帮助她，于是说：“我知道杭州的物价很高，既然有人帮助你出了学费，那我就负担你四年的生活费吧，每月500元，你看怎么样？”“谢谢您！不过我的生活费那为伯伯也资助了。
希望您能帮助别的比我更需要帮助的孩子。
”女孩真诚的说。
其实，女孩完全可以接受第二笔资助，也没有人会去查证这笔钱，可以用来还债，可以让父母家人过得宽裕一点，可以给弟弟买一个新书包，可以让自己的大学生活过得滋润一点，可是她不假思索地放弃了，选择了诚信和善良，再次让高晓松感到震撼。
2019高考语文总复习现代文阅读文学类文本阅读(二)散文1-3-2优秀PPT课件
2．圈——圈点勾画，抓关键句 在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结尾，每一段 的起始句、收束句，这些地方往往被作者安排上中心句，以 起到总领或收束内容的作用。 3．标——标示段意，显露脉络 在找出中心句后，综合分析一个自然段表达的意思，给 每一个段来一个总结，用一句简明扼要的话标示出文段的段 意。这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显 露出文章内在的脉络。
景物开篇， 烘托渲染
文章开篇如果是景物描写，那么首段首句的 作用从结构上看，它可能是铺垫作用；从景 物描写上看，它可能有烘托(多为衬托)、勾 勒环境，提供背景，营造(渲染)某种气氛等
作用。
(二)中间句段作用 1．中间句段如果比较短，那么它只有在结构上的作 用——承上启下(过渡)作用；前后呼应作用；或照应开 头的作用；或呼应结尾的作用；或转换作用，是全文内 容、思路的转折点；或引领或引起下文的作用。(近几年 高考题中间段从结构上考查多属此类)
轮到老腔登台了。大约八九个演员刚一从舞台左边走出来，台 下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了。笑声是由他们上台 的举动引发的。他们一只手抱着各自的乐器，另一只手提着一只 小木凳，木凳有方形有条形的，还有一位肩头架着一条可以坐两 三个人的长条板凳。这些家什在关中乡村每一家农户的院子里、 锅灶间都是常见的必备之物，却被他们提着扛着登上了西安的大 戏台。他们没有任何舞台动作，用如同在村巷或自家院子里随意 走动的脚步，走到戏台中心，各自选一个位置，放下条凳或方凳 坐下来，开始调试各自的琴弦。
(一)开头句段作用
句段作用归纳
开篇点题
首段的作用往往是呼应题目，总起全文，点 明题旨。
关照下文
引起下文；或与下文形成对照；或为下文作 铺垫；或设置悬念，暗示下文；或运用特殊
2019年中考语文复习专题一文学作品阅读(散文小说)散文阅读(一)
散文阅读散文阅读(一)(一)在径山看几朵花鲁敏①杭州的余杭，有座径山，山名真好听，谦逊、隐约、天真如君子，真的像看到一条默然的山中小径，通往别一处幽天。
此番来径山，一共呆了一天一晚，什么要紧事都没干——除了看了几朵花。
②山脚下，有一处花海，叫千花里，花朵们挤挤挨挨，漫至天际，像跌落人间的斑斓星辰、彩色银河！众人也都算是见过世面的，仍然显得笨嘴笨舌，只会如小学生写作文似的感叹：唉呀，太好看了！你看这一片，简直像一阵紫雾啊！不不不，那一片更好，黄得太梵高了啊！看，这是荞麦的花！还有这名字，叫“粉黛乱子草”！我们不顾一切、像扎猛子似地深入到花海之中，去最大限度地亲近那些花朵，包括花朵的背面，包括它开始卷曲的叶片，包括半有零落的花瓣，以及那些褐色的小小果实——这更加让人感慨了，花从来都不只是花，从它的这一半繁华一半枯萎里，我们分明可以看到时光，看到耐心，看到轮回。
③黄昏的时候，我们转道前去品尝径山最为出名的禅茶。
十几位朋友中不乏对茶道颇有研究的方家高人，但两道茶艺观赏下来，还是大为感叹。
比如，茶艺师用茶筅调制抹茶粉，使之均匀细腻，形成稠粘泡沫的“无影手” 手法。
再比如“水丹青”，却是在抹茶起泡上作画。
这是茶道中的高难动作，除了视觉、手法、画质以及最终的口感之外，还有一个很特别的考量因素，即绘写在抹茶泡沫上的“水丹青”能够持续多久。
一幅“水丹青” 挑抹点画完毕，众人即安静地等待着，茶席上数目交错，反复盘桓流连于这幅抹茶丹青，等待着它的消瘦，弥散，直至无形。
一刻钟过去了，半小时过去了，这一盏抹茶上的手工“水丹青” 仍然完美如初，素然不动，像一朵在时间里定格了的花朵。
于是，大家齐齐为茶艺师鼓掌，同时一致决定，不分享这一杯抹茶了，且留下这一幅水丹青在茶室，让花朵自去开放。
屋顶那几道素光，光中那半盏温绿，盏里那一朵抹茶花，简直像是茶与人之间的一种珍重与约定。
④晚饭后，整个径山乡村都沉入了一大片甜黑，我们坐在车里，在甜黑里往村子深处里开。
2019中考语文阅读专题
2019中考语文阅读专题【一】中考“散文阅读精准答题”备考方略散文阅读考查具有较强的综合性，其考查较多成为中考命题者钟爱散文考查的重要原因之一。
在云南省省考及各州市中考语文卷中，都可看到散文阅读的试题，这类试题常常成为学生答题路上的“拦路虎”，究其原因是在复习备考中教师不注重指导学生的散文阅读方法指导，没有引导学生理解散文试题的答题规律。
为了帮助2018年参加中考备考的广大师生能更好地进行散文阅读备考，我从以下几个方面进行备考研究，以供备考中的师生得到启发。
一、为什么中考语文试卷中要考查学生的散文阅能力？二、中考语文试卷中要考查学生阅读散文的哪些能力？三、中考语文试卷中散文阅读以怎样的形式进行考查？四、中考语文“散文阅读”怎样备考？详解：一、为什么中考语文试卷中要考查学生的散文阅能力？（一）课标依据（2011版）是最重要的实证基本理念中的相关说明：……应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。
目标内容中的相关说明：在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题；在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
评价建议中的相关说明：阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯……重视对学生多角度、有创意阅读的评价……第四学段侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力……文学作品阅读的评价，着重考察学生感受形象、体验情感、品味语言的水平，对学生独特的感受和体验应加以鼓励……第三、第四学段，可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，以及自己的体验，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。
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2019年中考语文复习第二部分现代文阅读专题一文学作品阅读散文小说小说阅读一Word版全是从容，慢悠悠翻过这一周的悲欢离合，点赞率控制在百分之十以下。
更别提那些好几天前的热点朋友圈，唯有她迟来的一句精炼点评，才算为这条状态收了尾、点了睛。
⑦关圈更大的好处在于，鸥小姐自己的朋友圈面对来访者时，只能让他们看见一幅精心挑选、含义百转千回的封面图片，一个赏心悦目的头像，以及一行小字“该朋友已关闭朋友圈”，这些元素共同组合，就像蒙娜丽莎的神秘微笑。
好事窥私者在此遭到当头一棒，仰慕追求者则在冥思苦想与不得其解中更为之沉醉倾倒。
鸥小姐对这件事越想越高兴，她感觉自己撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻，而后打开了一片直指蓝天的窗。
⑧但对鸥小姐来说，关圈并不意味着彻底抛弃它。
一次同学聚会后她还是忍不住发了一句北岛的诗——“杯子碰到一起，都是梦破碎的声音”。
事后证明她真的是个“圈中奇才”。
第二天同事随口八卦时提到，一位平日总板着脸的单位高层领导深夜时分给那条朋友圈点了赞。
鸥小姐满心欢喜藏也藏不住，四下无人时，偷偷点进那条状态细细查看，点赞的一列头像后面果然多出了一个。
⑨自那之后，鸥小姐的“圈外”潇洒要减去了三分。
圈虽还是关着，只是一有间隙的时间就要把自己以往的朋友圈一一点开咂摸．．，像数钱一样一张张使劲摩擦着那些赞与评论，只怕错过了这愉快的时光。
⑩而“拉斐尔们”的朋友圈毕竟还是太诱人，鸥小姐再次开始偷偷关注着他们。
她总直接点开头像，看完就走，不留一丝痕迹，但在这之后，那些漂亮的图片在她心里搅起的波澜却能摇得很远。
但最近几天，她都吃了闭门羹——越来越多的朋友不知有心还是无意，纷纷选择了关闭朋友圈。
鸥小姐往往颗粒无收。
她引以为豪的“洒脱自在”，渐渐又变得焦虑不安起来。
11鸥小姐打算复出。
她打定主意，要再次在○朋友圈中掀起波澜，寻找素材的眼睛已经擦得锃亮。
一天晚上她回家乘电梯上楼，突然看见电梯中贴着一张停电通知，那时候灵感女神就在她肩头敲响了三角铁。
短短三层楼的时间，她已经构思好了一整条朋友圈的内容。
电梯缓缓停下，鸥小姐举起手机拍下停电通知的照片，款款走出梯厢，她觉得自己整个人再次焕发着破网突围的激情。
12那天晚上，鸥小姐把那张映着电梯里昏黄○光晕与自己曼妙身材的阴影照片精心修整，并配了一句白先勇引过的“我好比浅水龙，被困在沙滩。
”多么精彩，她想。
她现在对朋友圈的心态才最有情怀，马上人们又将感叹于她的绝美视角。
13没什么意外，这条状态刚发出去半小时就○博得了一百多个赞，这也坚定了她复出的决心。
直到晚上十一点半，点赞数还攀升，鸥小姐靠在沙发垫上刷手机，客厅中的吊灯与氛围灯互相配合，把整个房间照得透亮。
突然，通明的灯火像被人拦腰掐断，黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上，像生活的真相一样沉重。
鸥小姐有点儿恍惚，这才想起停电通知来，忽地觉得自己到头来，什么“圈”也没进过，也什么“圈”都没出过。
四下漆黑中，她只和荧荧发亮的手机屏幕对望着，却再也按不动刷新键了。
(选自2017年10月27日“中国作家网”)1.概括小说的主要内容。
鸥小姐几番进出(经营)微信朋友圈的经历和感受。
2.结合语境，说说第⑨段加点词语的含义及其作用。
圈虽还是关着，只是一有间隙的时间就要把自己以往的朋友圈一一点开咂摸．．，像数钱一样一张张使劲摩擦着那些赞与评论，只怕错过了这愉快的时光。
“咂摸”，仔细品味、玩赏，运用动作(心理)描写(比喻，把玩味朋友圈比作数钱)，生动形象地表现了鸥小姐玩赏朋友圈中的赞与评论的愉快感受(陶醉于那些赞与评论，内心有极大的满足感)。
3.自选角度，对第⑦段画线句子作批注。
鸥小姐对这件事越想越高兴，她感觉自己撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻，而后打开了一片直指蓝天的窗。
批注：示例一：运用比喻，把费心经营朋友圈的生活比作一团乱麻，把关圈后的生活比作一片直指蓝天的窗，生动形象地表现了鸥小姐关圈后轻松愉快的感受。
示例二：运用心理描写，通过描写鸥小姐关圈前后的心理变化，生动形象地表现了鸥小姐关圈后轻松愉快的感受。
示例三：运用对比，把鸥小姐关圈前后的心理作对比，突出了鸥小姐关圈后轻松愉快的感受。
4.概括鸥小姐的性格特征。
①渴望被关注(肯定、欣赏、崇拜)。
②热爱生活(生活内容丰富，爱好广泛)。
③心思细腻，情感丰富。
④有虚荣心(爱慕虚荣，争强好胜)。
⑤能思考(反思)生活。
5.揣摩第○13段画线句子，探究小说主题，大胆说出你的理解。
忽地觉得自己到头来，什么“圈”也没进过，什么“圈”都没出过。
网络社交带给人们困惑和思考(人应追求真实美好的生活)。
(二)小智同学读到了一篇小说，觉得有些费解，请你跟他一起阅读探讨。
蝴蝶〔阿根廷〕萨曼塔·施维伯林①“你马上就能看到，我家的丫头今天穿得有多漂亮。
”卡尔德隆对柯利蒂说，“她那身衣服，颜色跟她杏仁样的眼睛有多衬；还有那些小缀片……”②他们跟其他孩子的父母站在一起，正焦急地等待放学。
卡尔德隆滔滔不绝地说着，但柯利蒂只顾盯着眼前紧闭的大门。
“你会看见的。
”卡尔德隆说，“站这边，站得近一点儿，他们马上就要出来了。
你家孩子怎么样？” 柯利蒂做了一个痛苦的表情，呲出牙齿。
“不会吧。
”卡尔德隆说，“你给他讲过老鼠的故事吗……啊，不，跟我们家这位来这招儿可行不通。
她太聪明啦。
”③柯利蒂看了下手表。
校门现在随时可能打开，孩子们会叫嚷着、笑着一窝蜂地冲出来，他们穿着五彩斑斓的花衣服，上面有时候还粘着颜料和巧克力酱。
但不知为什么，下课铃声迟迟没有响起。
家长们等待着。
④一只蝴蝶停到卡尔德隆的肩膀上。
[甲]他一把将它扑住。
那只蝴蝶挣扎着想要逃走，但他拎起蝴蝶两端的翅尖，把它们并拢到一块儿。
他紧紧抓住那只蝴蝶以防它飞走。
“你可以看看，如果我家姑娘看见这个，”他一手捏着不断挣扎的蝴蝶，一边对柯利蒂说，“她肯定会喜欢的。
”但也许是他将蝴蝶捏得太紧了，此刻他感到蝴蝶的翅尖都黏在了他的手上。
他往下移开手指一看，果然变得黏糊糊的了。
那只蝴蝶还在努力挣扎，它猛一用力，一边的翅膀像纸片一样从中间裂成了两半。
卡尔德隆不禁感到有些可惜，他试着固定住那只蝴蝶看看伤势，但这下子，蝴蝶的整半边翅膀全都黏在了他的一根手指上。
⑤柯利蒂带着一脸嫌恶的表情看着，做了个手势让卡尔德隆把蝴蝶扔掉。
卡尔德隆松开手，蝴蝶跌落到地上。
它笨拙地在地上扭动，试图重新飞起来，但无济于事。
最后蝴蝶终于放弃了；它躺在地上，一动不动，只有一边的翅膀每隔一阵子会抽搐一下。
柯利蒂建议卡尔德隆给它一个痛快的了结。
为了让蝴蝶早日解脱，卡尔德隆用力地一脚踩了下去。
⑥还没等他挪开脚，卡尔德隆忽然意识到有什么奇怪的事情发生了。
他望向校门。
仿佛此刻突然刮起一阵狂风，所有的门锁同时被撞开，校门忽然统统打开了，成百上千只色彩缤纷、大小各异的蝴蝶朝着等待中的家长们飞扑过来。
卡尔德隆还以为他们被蝴蝶攻击了，他甚至想到了死。
但其他家长似乎并不害怕，蝴蝶围绕在他们的身边盘旋飞舞。
最后一只掉队的蝴蝶也飞出来，加入了它的同伴。
⑦卡尔德隆看着那些敞开的大门，透过中央大厅的彩色玻璃，凝视着里面寂静的大厅。
有几个家长还聚在门边，喊着自家孩子的名字。
[乙]于是在几秒钟之内，所有的蝴蝶分别向着不同的方向逃去，那些家长则试着要捉住它们。
⑧卡尔德隆一动也不动。
他不敢从他刚踩死的蝴蝶身上抬起脚。
他生怕也许，在那只死去的蝴蝶翅膀上，会看见自家女儿身上衣服的颜色。
【链接阅读】为了帮助理解《蝴蝶》这篇小说，小智同学还找到了下面文章：萨曼塔·施维伯林，阿根廷女作家，1978年出生。
她的短篇小说集《吃鸟的女孩》共收录了14则短篇小说，被列入《短经典·上海文艺第一辑》和中国读者见面。
萨曼塔也因此入选上海市作家协会的“上海写作计划”而来到中国。
《三联生活周刊》的记者(以下简称“三联”)对萨曼塔(以下简称“萨”)进行了访谈。
三联：作为魔幻现实主义作家，博尔赫斯、科塔塞尔、卡萨雷斯等作家是否对你有着直接的影响？萨：他们构成着拉普拉塔地区的文学传统。
魔幻现实主义通过幻景来表达生活的真实。
魔幻是工具，是途径，表现生活真实是目的。
在拉普拉塔文学当中，有一种可接近性的幻想，虽然觉得这个事情发生得很奇特，充满幻想，但确实是可及的，可能发生的，也许在作者所居的这个街道上就会发生。
这个可接近的奇幻、幻想就是我继承下来的传统。
三联：“可接近的幻想”，这确实是我在你的书中看到的最明显的特点。
萨：这种幻想与现实接近的可能性是我最想强调的。
很多东西都是在脑中幻想、酝酿的，但恰恰也是因为它们有发生的可能，我特别欣赏这种魔幻。
幻想和生活的界限一直是我特别感兴趣的，这个界限本身是极具文化性的。
三联：除了很多涉及孩子的故事之外，动物也是频繁出现的元素，这是为了表达什么？萨：我的很多小说所处理的都是惧怕。
我常借着人和动物的关系，例如人伤害动物、动物的死等事件来表达恐惧，这是人物情绪丰富的来源。
这个情绪其实非常复杂，也非常内在化，具有象征性。
(选自《三联生活周刊》第761期有删改)1.阅读小说，要梳理情节。
请你帮助小智一起完成下面的表格，并参与讨论。
时段主要情节校门未打开卡尔德隆等待女儿放学，滔滔不绝地与柯利蒂攀谈。
①卡尔德隆抓住一只蝴蝶，弄伤了它，最后一脚踩死了它。
校门打开了②卡尔德隆看见成百上千只蝴蝶从校门里飞扑出来，却始终没见到女儿。
卡尔德隆不敢从他刚踩死的蝴蝶身上抬起脚。
小智在梳理故事情节时发现小说中既有现实的成分，又有魔幻的成分。
但小智由此又产生了问题，请你帮他解答。
在魔幻现实主义小说中，魔幻与现实之间往往用具体形象作为关联点。
这篇小说就是用③蝴蝶这个具体形象将现实与魔幻关联起来的。
2.阅读小说，要关注细节。
请你继续参与对话讨论。
(1)小智在细读文本时发现，小说第④段中这样描写了卡尔德隆抓住蝴蝶的细节：【甲】他一把将它扑住．．。
那只蝴蝶挣扎着想要逃走，但他拎起．．．．蝴蝶两端的翅尖，把它们并拢到一块儿。
作者用这三个动词细致地写出卡尔德隆急于想抓住蝴蝶，防止它飞走的心态，表现了他非常在意女儿、爱女儿的特点。
(2)小智不但注意到这个细节，还关注到了小说中其他与“蝴蝶”相关的细节。
比如第⑦段中：【乙】于是在几秒钟之内，所有的蝴蝶分别向着不同的方向逃去，那些家长则试着要捉住它们。
你的发现很有价值！这样关联起来看，作者的确是别有深意的：蝴蝶成了所有孩子的象征(隐喻)，卡尔德隆也成了所有家长的代表。
作者想表达的是每一个孩子都有自己成长的方向，而家长却试图控制他们(或：卡尔德隆急切抓住蝴蝶的行为，其实隐藏着家长们要控制住孩子的隐秘心态)。
3.阅读小说，可以联读探究。
请你进一步深入讨论，与小智一起探究小说结尾的妙处。
其实，小说停在这里才是最妙的。
我们可以借助【链接阅读】中的重要信息，再结合小说内容来探究，这样才可以理解作者这样结尾的妙处：本题采用层级赋分方式评分。