小儿生长发育体格测量评分表
儿童保健室技能操作考核
5
头顶部用三角尺测量
5
读数精确到0.1厘米
5
头围
15
从眉弓上方最突确到0.1厘米。
5
胸围
20
三岁以下小儿卧位或立位测量，三岁以上小儿取立位测量
5
乳头下缘（胸骨中线第4肋间），沿两肩胛骨下缘绕胸一周的长度，取呼气和吸气时的平均数
10
读数精确到0.1厘米
5
身高
30
三岁以下
让小儿仰卧位
5
头顶接触顶板，两耳在同一水平
5
躯干伸直，腘窝接触量床，
5
左手握住孩子两膝，右手推足板面，使之接触双脚跟部
5
足板面与量床底板呈直角，两侧的读数一致
5
读数精确到0.1厘米
5
三岁以上
让小儿取立正姿势
5
两眼直视前方，胸部挺起，两臂自然下垂
5
枕、肩、臀、腘窝、脚跟同时接触量板
5
小儿生长发育体格测量评分表
考生姓名： 级别： 得分：
项目
总分
操作要求
标准分
得分
备注
体重
20
室温：25～28℃，测量时间最好是早晨空腹时
5
测量前让小儿排清大小便，小婴儿距上次吃奶后3小时测量
5
使用秤前校正零点，如果是磅秤使用后挂起挂钩
5
测量时尽可能脱去孩子衣裤，或扣除衣服的重量。读数以千克为单位，准确到小数点后两位
5
其他
10
是否在测量前询问小儿年龄；爱伤观念
10
提问
5
各年龄身高体重估算公式；各年龄头、胸围正常值
5
总得分
100
幼儿体格发育指标测量及评价表
幼儿体格发育指标测量及评价表幼儿体格发育指标测量及评价表幼儿的体格发育是健康成长的重要标志之一。
为了精确评估幼儿的体格发育水平，我们设计了一份专用的“幼儿体格发育指标测量及评价表”。
该评价表结合了多项体格测量指标，旨在关心家长和教育工对幼儿的生长发育进行全面评估，并准时实行相应的干预措施。
以下是我们在评价表中列出的主要体格发育指标和相关测量项目：1. 身高测量：使用专业的身高测量仪器，测量幼儿的身高。
身高是评估幼儿生长发育的重要指标，正常生长的幼儿应当保持在同龄群体的平均水平上。
2. 体重测量：通过精确的体重测量，我们可以评估幼儿的养分状况和生长速度。
正常生长的幼儿应当保持适当的体重增长，体重过轻或过重都可能意味着健康问题。
3. 头围测量：幼儿头围的测量可以反映大脑发育状况。
通过与同龄幼儿的头围比较，我们可以初步推断幼儿的神经系统发育是否正常。
4. 身体比例测量：通过测量幼儿的上肢、下肢和躯干的长度，我们可以评估幼儿的身体比例是否协调。
正常发育的幼儿应当保持相对均衡的身体比例。
5. 握力测量：握力是评估幼儿手部肌肉力气和手眼协调的重要指标。
通过握力测量，我们可以初步了解幼儿手部肌肉发育是否正常。
以上仅是评价表中列出的一部分体格发育指标和测量项目。
在使用该评价表时，我们建议家长和教育工依据幼儿的详细状况，结合医生或专业机构的指导，进行全面评估。
同时，留意每个幼儿的发育速度和时间上的差异，不要将全部幼儿都套入同一标准中。
评价表的使用可以关心家长和教育工准时发觉幼儿的发育问题，并实行相应的干预措施。
在评价表中，我们还供应了一些常见的体格发育问题的解决方案和建议，关心家长和教育工更好地支持幼儿的生长发育。
幼儿体格发育指标测量及评价表是一项有助于全面评估幼儿生长发育的工具。
通过精确测量和综合评估，我们可以更好地了解幼儿的生长发育状况，并准时实行措施来促进其健康成长。
家长和教育工可以将该评价表作为一个有用的参考，关心他们关注幼儿的体格发育，并赐予适当的支持和指导。
婴幼儿体格测评
8
身长（高）测量
身长；三岁以下仰卧位量 身高：三岁以上站立位量 WHO
二岁以下测身长 二岁以上测身高
9
身长测量
准备工作
脱去孩子的帽子、发饰和鞋袜 尽量脱去孩子的外衣或衣物 把滑动板放在测量板末端 检查刻度是否为零 让孩子平躺在测量板上
10
58
0-3岁儿童身长评估
年龄别身长
正常范围：
百分位值：P3~P97（P15~P85，良好） Z-评分：-2~+2（-1~+1，良好）
坐高/身高
59
儿童年龄别身长生长曲线图
60
0-3岁儿童头围增长的规律
平均出生头围：34cm 0~3月，约2cm/月；满3个月时，头围40cm 4~6月，约1cm/月；满6个月时，头围43cm 7~9月，约0.6cm/月；满9个月时，头围45cm 10~12月，增长1cm；满一周岁，头围46cm 12~24月，增长2cm；满两周岁时，头围48cm 0-2岁的头围连续监测最有意义
BMI=体重(kg)/身长(高)(m)2
正常范围：
百分位值：>P97肥胖；>P85超重 Z-评分：>+2肥胖；>+1超重
56
儿童年龄别BMI生长曲线图
57
0-3岁儿童身长增长的速率及规律
平均出生身长：50cm 0~3月，约4cm/月，满3个月时，身长62cm 4~6月，约2cm/月 7~12月，约1cm/月 满一周岁时，身长75cm，比出生身长增加50% 13~24个月，约1cm/月，满两周岁时，87cm 25-36个月，约2cm/3个月，满三周岁时，95cm
31
WHO儿童生长标准研究 六个研究点的分布
小儿体格测量-评分表
7.上臂围：患儿取立位、坐位或仰卧位，两手平放或下垂。一般测量左上臂，将软尺零点固定于上臂外侧尖峰至鹰嘴连线中点，沿该点水平绕上臂一周。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
8.皮下脂肪：取卧位或立位，测量者用左手拇指与食指，取患儿锁骨中线上平脐处的腹壁，皮折方向与躯干长轴平行，捏起皮肤及皮下脂肪，捏时两指间的距离为3厘米，右手持量具进行测量。以厘米计算，读至小数点后一位。
结果每偏差0.2kg，扣2分。
10
2.身长：选用量床，检查量床有无破损，刻度是否清晰。患儿脱去鞋帽，仰卧于量床正中，头顶接触到头板，应使耳屏上缘与眼眶下缘最低点连线垂直于底板，两腿伸直，使头部、躯干部及脚后跟成一条直线。将量床足板向患儿足底移动，使其紧靠足底，记录头板与足板之间的距离即患儿身长。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
3.坐高：选用量床，提起患儿小腿使膝关节屈曲，大腿与底板垂直，骶骨紧贴底板。滑动足板紧压臀部，记录头板与足板之间的距离即为坐高。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
4.头围：患儿取坐位或仰卧位，测量者用左手拇指将软尺零点固定于右侧眉弓上缘，软尺从头部右侧经过枕骨粗隆最高处而回至零点，测量时软尺紧贴皮肤，松弛适中，左右对称。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
9.小儿哭闹，操作者善于沟通，注重人文关怀
10
结果
各测量指标结果每超2mm扣2分。
总分
100
100
10
5.胸围：患儿取卧位。小儿处于平静呼吸状态，两手自然平放或下垂，两眼平视。测量者左手拇指将软尺固定于乳头下缘，右手拉软尺使其绕经后背以两肩胛骨下角为准，经左侧回至零点，取平静呼吸时的读数或者呼、吸气时的平均数。软尺左右对称，轻轻接触皮肤，但不束缚呼吸。以厘米计算，读至小数点后一位。
3-6岁幼儿身高体重评分表以及各类单项指标评分表(可编辑)
>14.6
86.0-86.9
<10. 7
10. 7-11.0
11. 1-13. 7
13. 8-14. 8
>14.8
87. 0-87. 9
<10.9
10. 9-11.2
11.3-14.0
14. 1-15. 1
>16. 1
88. 0-88. 9
<11. 1
11. 1-11.4
11.5-14.2
17. 4-18. 0
>18.0
102. 0-102. 9
<13. 7
13. 7-14.6
14. 7-17. 6
17. 7-18. 3
>18.3
103. 0-103. 9
<13.9
13.9-14.9
15. 0-17. 9
0-18. 6
>18.6
104.0-104.9
<14. 1
14. 1-15. 2
86. 0-86. 9
<10. 3
10. 3-10. 9
11. 0-13. 6
13. 7-1
87. 0-87. 9
<10.5
10. 5-11. 1
11. 2-13. 8
13. 9-1
88. 0-88. 9
<10. 7
10. 7-11. 3
11.4-14.0
14. IT
89. 0-89. 9
<10.9
四级（不合格）
<20分
3-
身高段（厘米）
体重（千克）
1分
3分
5分
3分
表一：0-6岁儿童体重身高评价表(正常时段体检时用表)
（ 评价 ） 中度低体重 重度低体重 中度生长迟缓 重度生长迟缓
注：为方便基层进行儿童营养不良（蛋白质-热能营养不良）疾病 的专案管理工作， 特制订本评价标准，请各县发给乡镇村级人员使用。2017年2月制。
Page 2
36 83.5 87.3 94.9 102.5 106.3 82.8 86.5 93.9 101 105.1
42 86.9 91 99.1 107.2 111.2 86.3 90.2 97.9 106 109.6
48 90.2 94.4 102.9 111.5 115.7 89.5 93.5 101.6 110 113.8
18 73.3 76.3 82.4 88.5 91 71.7 74.8 80.9 87.1 90.1
24 77.5 80.9 87.6 94.4 97.7 76.6 79.9 86.5 93 96.3
30 82 85.4 92.3 99.2 102.6 81.1 84.5 91.3 98.1 101.5
9.3 9.8 10.4 11 11.6 12.3 13 13.7 14.3
14.9
男童体重
-2SD 2.9 4.1 5.9 6.9 8.1 9.1 9.9
10.8 11.4 12.1 12.9 13.7 14.4 15.2 16 16.8
17.5
平均值
4.3 6 7.8 8.8 10.2 11.5 12.6
54 93.2 97.7 106.6 115.4 119.9 92.4 96.7 105.1 114 117.7
60 96.1 100.7 109.9 119.1 123.7 95.1 99.5 108.4 117 121.6
66 98.9 103.6 113.1 122.6 127.3 97.6 102.2 111.6 121 125.5
小儿体格测量-评分表
7.上臂围：患儿取立位、坐位或仰卧位，两手平放或下垂。一般测量左上臂，将软尺零点固定于上臂外侧尖峰至鹰嘴连线中点，沿该点水平绕上臂一周。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
8.皮下脂肪：取卧位或立位，测量者用左手拇指与食指，取患儿锁骨中线上平脐处的腹壁，皮折方向与躯干长轴平行，捏起皮肤及皮下脂肪，捏时两指间的距离为3厘米，右手持量具进行测量。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
5.胸围：患儿取卧位。小儿处于平静呼吸状态，两手自然平放或下垂，两眼平视。测量者左手拇指将软尺固定于乳头下缘，右手拉软尺使其绕经后背以两肩胛骨下角为准，经左侧回至零点，取平静呼吸时的读数或者呼、吸气时的平均数。软尺左右对称，轻轻接触皮肤，但不束缚呼吸。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
6.腹围：患儿取卧位，空腹时测量。软尺在平脐位置绕腹一周。左右对称，松紧合适。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
9.小儿哭闹，操作者善于沟通，注重人文关怀
10
结果
各测量指标结果每超2mm扣2分。
总分
100
100
结果每偏差0.2kg，扣2分。
10
2.身长：选用量床，检查量床有无破损，刻度是否清晰。患儿脱去鞋帽，仰卧于量床正中，头顶接触到头板，应使耳屏上缘与眼眶下缘最低点连线垂直于底板，两腿伸直，使头部、躯干部及脚后跟成一条直线。将量床足板向患儿足底移动，使其紧靠足底，记录头板与足板之间的距离即患儿身长。以厘米计算，读至小数点后一位。
小儿体格测量评分标准
项目
项目分
内容及评分标准
(口述已完成)。
2.5
2.物品准备:儿童体重秤、量床、皮尺、量具。
2.5
3.核对患儿信息，详细询问患儿个人史、既往史、家族史、传染病史。
儿童体格生长指标测量评分表
向家长告知本次体格检查的目的，并取得家长同意。本次测量各项指标的目的主要是判断小儿体格生长水平情况。在测量过程中需要孩子的配合，请您同意。
Tell Parents the purpose of the present physical examination and obtain their consent.The main purpose of thesemeasurement indicators is to judge the children’s physical growth level. The process of the measurement needs children to cooperate, please agree
4
检查物品准备：
婴儿身长测量器、软尺、垫布、物品准备齐全。
Check the preparation items:
Baby body length measurer, flexible rule, placemat, ensure everything is ready .
8
将毛毯或包被铺好以随时取暖。注意手温暖，准备完毕，报告评委老师，是否可以开始。
8
测量者眼睛与滑动板在同一水平面上，量床两侧读数一致，误差不超过0.1cm。读数并记录。
keep measurer's eyes in the same horizontal plane with sliding plate , the reading on both sides of the bed should be kept the same ,the error is not more than 0.1 cm.Read and record it .
儿童身高 体重评价表
<9.8
<84
<10.9
身高
>116 111-116 94-111
90-94 <90
体重
>29.5 24.9-29.5 13.7-24.9 12.1-13.7
<12.1
身高
体重
>124
>29.6
119-124 26.2-29.6
100-119 15.0-26.2
95-100 12.8-15.0
<95
<79
3月
6月
8月
12月
1.5岁
体重
身高
体重
身高
体重
身高
体重
身高
体重
身高
>9.0
>68
>11.0
>74
>11.8
>77
>13.3
>83
>15.0
>91
8.1-9.0
66-67
9.9-11.0
72-74 10.7-11.8 75-77 12.0-13.3 81-83 13.4-15.0 88-91
5.0-8.0
<74
2.5岁
3岁
4岁
5岁
6岁
体重
身高
体重
身高
体重
身高
体重
身高
体重
身高
>18.6
>102
>20.7
>107
>24.2
>116
>27.8
>124
>29.5
>131
15.4-18.6 99-102 18.5-20.7 104-107 21.3-24.2 112-116 24.3-27.8 119-124 26.7-29.5 126-131
婴儿生长发育评估表(育婴师必备)
☺：1 岁 7~8 个月
分 类 项目
测试方法
通过标准 游戏内容
大动作 精细动作
言语
抛球
追球跑 搭积木 分辨声
音
认 知 配对
行为 自理
同伴关 系
解裤子
父母递给宝宝一个球，然后宝宝按 能朝不同方向
指定方向抛球
抛球
父母将球踢出
宝宝追球跑
捏 打开杯
盖 叫爸爸 或妈妈 认图片
卡 懂命令
配合穿 衣
让宝宝站立后松开手
独站2秒以上
让宝宝扶推车或床沿，鼓励其迈步 迈3步以上
你推我拉
把宝宝放在座位上，将米花放在前 能熟练用拇.食
面的桌上，鼓励其捏取
指对捏
撕纸条
父母示范打开杯盖过程，让宝宝模 能模仿做
仿
观察宝宝是否有意识的叫“爸爸” 见爸妈叫“爸 “妈妈”在哪
让宝宝挑出图形
父母在宝宝背后叫他的名字
理解叫自己并
走过来
观察宝宝在大小便时能否用语言表 能用语言表达
达或自己主动去做便盆
或主动坐盆
爬楼梯 推宝塔 套圆环 宝宝说儿歌
指认红色 认识形状 你叫什么
☺：1 岁 3~4 个月
分 类 项目
测试方法
通过标准 游戏内容
大动作 精细动作
言语
认知
行为 自理
抛球
搭积木
知道自 己名字 背儿歌
道给
给宝宝勺和碗，让宝宝用勺吃饭 能将饭送入口
中
☺：1 岁 1~2 个月
运西瓜 蚂蚁大搬家 小手画画
建高楼 我爱我的小
动物 唱唱我自己
我要你给 看我的
分 类 项目
测试方法
通过标准 游戏内容
临床技能操作评分表-儿童生长发育评估
4 不符合要求不得分
③注意说明儿童未在测量中摇晃、抓取 杠杆秤等
4
不符合要求不得分
④读数精确到 0.01（≤1 岁）、0.05 （1-3 岁）、0.1(>3 岁) 电子称：直接读数 说明：重复测量2-3次，取平均值，将 数据记录在表上
8 不符合要求不得分
操作 流程
指导和帮助母亲将小儿安全放在量床的
正中线上（≤3岁）/指导和帮助小儿背 对测量立柱站立在身高计底板上(>3
完成时间
4 超过规定时间20%不得分
操作时间：10分钟
总 分：100分
第2页
说明已排空大小便，脱去所有衣物
4 未说明不得分
体重计调零，电子称已打开电源，复位 到零；检查量床、身高计是否经过校准 4 缺少一项扣1分，扣完为止 等
①婴儿卧位测量（6 月以上可坐位测 量）将婴儿放置到盘式秤上，或打开坐 4 不符合要求不得分 式秤扶手；幼儿坐位测量3 岁以上站位
②调整砝码使杠杆稳定
操作内容
评分
考评细则
指导家属固定小儿头部
4 不符合要求不得分
说明：重复测量2-3次，取平均值，并 记录
4
不符合要求不得分
态度认真、沟通有效良好
4 不符合要求不得分
保护小儿隐私权、注意保暖
4 不符合要求不得分
操作后整理复原小儿衣物
4 未完成不得分
操作流畅
4 操作不熟练，每处扣1分
手法标准
4
手法不符合要求，每次扣1 分
读取量床两侧读数/身高计读数，精确
到 0.1cm 说明：重复测量2-3次，取平均值，将
8
不符合要求不得分
数据记录在表上
头围测量
≤3 岁以下小儿进行4 源自符合要求不得分测量者站于小儿右侧或正前方，从眉弓 上缘至枕骨结节绕头一周
2024宝宝身高体重表
最新2024年儿童身高体重标准表（中国标准版）关于2024年9月发布的一份《中国儿童身高管理现状调研报告》显示：我国54.2%的儿童当前身高水平没有达到遗传身高。
宝宝身高体重标准表(中国标准版)婴幼儿童体重比照表(男)婴幼儿童体重比照表(女)婴幼儿童身高比照表(男)婴幼儿童身高比照表(女)1：“中位数”，表示处于人群的平均水平;假如在“-1sd~中位数~+1sd”即：中位数上下一个标准差范围之内，属于“正常范围”，代表了68%的儿童;假如在“(-2sd~-1sd)或者(+1sd~+2sd)”即：中位数上下两个标准差范围之内，则定义为“偏矮(高)”，代表了27.4%的儿童;假如在“(-3sd~-2sd)或者(+2sd~+3sd)”即：中位数上下三个标准差之内，则定义为“矮(高)”，代表了4.6%的儿童。
极少儿童在三个标准差(<-3sd>+3sd)之外(比例小于0.5%)。
2：关于体重：这张表格上面的数字，是在宝宝排便以后空腹的状况下的体重，并且是光着身子的时候。
3：关于身高测量身高，拿软的皮尺就可以，从头顶始终量到脚掌。
一般来说呢，女宝宝相对会较轻一点点，不过现在的孩子许多养分过于丰富，也很简单发胖的。
身高、体重标准计算方法身高、体重是衡量小儿生长发育是否正常的一项重要指标。
现将小儿正常身高、体重标准计算公式方法介绍如下：婴幼儿体重标准测量公式：1-6个月时体重(公斤)=诞生体重(或3公斤)+月龄×0.6(公斤)7-12月体重(公斤)=诞生体重(或3公斤)+月龄×0.5(公斤)2-10岁体重(公斤)=年龄×2+7(或8)婴幼儿身高标准的增长规律：足月儿身长平均为50厘米，诞生后第一年大约增长25厘米，所以一岁时大约是75厘米;以后每年大约平均增长5厘米，因此2—12岁以后小儿身长(厘米)=年龄×5+75(厘米)。
凡身超群过标准10%或不足10%者就算不正常。
儿童体格测量评价
儿童体格测量评价(2012-03-31 18:35:21)身高和体重的测量是体格测量的主要内容。
其表示方法有：年龄别身高(Height for Age, HT/A)、年龄别体重(Weight for Age, WT/A)及身高别体重(Weight for Height, WT/HT)HT/A偏低表示长期慢性营养不良；WT/HT偏低表示较急性的营养不良。
评价方法有以下几种：1. 中位数百分比评价法是指通过计算儿童身高或体重的实际测量值达到同年龄、同性别参考标准中位数的百分比来进行营养评价的方法。
有三个评价指标即：HT/A中位数百分比，WT/A中位数百分比，WT/HT 中位数百分比。
计算式：中位数百分比= 实测值/ 中位数值*100% 评价标准如下：（Gomez分类评价法评价标准）案例：某4岁5个月的男孩，实际身高103cm，实际体重13.5kg，用中位数法评价并判断营养不良属于急性还是慢性。
查《儿童身高体重（HT/A,WT/A）标准表》得知：4岁5个月大的男孩身高中位数为106cm，体重中位数为17.5kg，身高103cm的男孩体重中位数为16.5kg。
1）HT/A中位数（%）计算与评价：103/106*100%=97%.在95%~100%的范围内，身高正常。
2）WT/A中位数（%）计算与评价：13.5/17.5*100%=77%。
在75%~89%的范围内，属轻度营养不良。
3）WT/HT中位数（%）计算与评价：13.5/16.5*100%=82%。
在80%~89%的范围内，属轻度营养不良。
4）营养不良的急慢性判断：WT/HT偏低，属于较急性的营养不良。
2. 标准差评价法是应用同年龄、同性别参考数据的平均值和标准差进行评价的方法。
其又分为三种方法：a) 标准差等级评价法标准差等级评价法是应用同年龄、同性别参考数据的平均值和标准差，将平均值加减一个标准差、2个标准差，共分成5个等级范围。
将调查对象的测量数值与相应性别年龄段的参考标准数据的等级范围相比较，看属于哪一个范围，然后作出评价。
小儿生长发育体格测量评分表
3
三岁以下
让小儿仰卧位
头顶接触顶板，两耳在同一水平
躯干伸直，腘窝接触量床，
左手握住孩子两膝，右手推足板面，使之接触双脚跟部
足板面与量床底板呈直角，两侧的读数一致
读数精确到厘米
三岁以上
让小儿取立正姿势
两眼直视前方，胸部挺起，两臂自然下垂
枕、肩、臀、腘窝、脚跟同时接触量板
足跟靠拢，足尖分开60度
头顶部用三角尺测量
读数精确到厘米
头围
从眉弓上方最突出处经枕后粗隆绕头一周的长度
1
读数精确到厘米。
胸围
2
三岁以下小儿卧位或立位测量，三岁以上小儿取立位测量
乳头下缘（胸骨中线第4肋间），沿两肩胛骨下缘绕胸一周的长度，取呼气和吸气时的平均数
1
读数精确到厘米
小儿生量评分表
学生姓名：学号：所在基地：
项目
总分
操作要求
标准分
得分
备注
体重
2
室温：25～28℃，测量时间最好是早晨空腹时
测量前让小儿排清大小便，小婴儿距上次吃奶后3小时测量
使用秤前校正零点，如果是磅秤使用后挂起挂钩
测量时尽可能脱去孩子衣裤，或扣除衣服的重量。读数以千克为单位，准确到小数点后两位
世界卫生组织2024年儿童体格发育评价标准
0～2岁男童年龄别身长.体重参考值体格发育评价标准一（1）《2024年世界卫生组织(WHO)标准》2～5岁男童年龄别身高.体重参考值体格发育评价标准一（2）《2024年世界卫生组织(WHO)标准》体格发育评价标准一（3）《2024年世界卫生组织(WHO)标准》体格发育评价标准二（1）《2024年世界卫生组织(WHO)标准》2～5岁年龄女童别身高.体重参考值体格发育评价标准二（2）《2024年世界卫生组织(WHO)标准》5～7岁女童年龄别身高.体重参考值体格发育评价标准二（3）《2024年世界卫生组织(WHO)标准》45～110cm身长男孩的体重标准（供消瘦及肥胖养分状况评定运用）体格发育评价标准三（1）《2024年世界卫生组织(WHO)标准》45～110cm身长男孩的体重标准（供消瘦及肥胖养分状况评定运用）体格发育评价标准三（1）续《2024年世界卫生组织(WHO)标准》65～140cm身高男孩的体重标准（供消瘦及肥胖养分状况评定运用）体格发育评价标准三（2）《2024年世界卫生组织(WHO)标准》65～140cm身高男孩的体重标准（供消瘦及肥胖养分状况评定运用）体格发育评价标准三（2）续《2024年世界卫生组织(WHO)标准》﹡120 cm以上身高的男孩体重标准采纳《中国九市7岁以下男女童体格发育标准（2024年）》45～110cm身长女孩的体重标准（供消瘦及肥胖养分状况评定运用）体格发育评价标准四（1）《2024年世界卫生组织(WHO)标准》45～110cm身长女孩的体重标准（供消瘦及肥胖养分状况评定运用）体格发育评价标准四（1）续《2024年世界卫生组织(WHO)标准》65～140cm身高女孩的体重标准（供消瘦及肥胖养分状况评定运用）体格发育评价标准四（2）《2024年世界卫生组织(WHO)标准》65～140cm身高女孩的体重标准（供消瘦及肥胖养分状况评定运用）体格发育评价标准四（2）续《2024年世界卫生组织(WHO)标准》﹡110 cm以上身高的女孩体重标准采纳《中国九市7岁以下男女童体格发育标准（2024年）》。
幼儿园儿童身体发育评估表
幼儿园儿童身体发育评估表是一种用于评估幼儿园儿童身体发育状况的工具。
通过对儿童身高、体重、脑发育、运动能力等方面的评估，可以了解儿童的身体发育水平，并根据评估结果提供相应的干预和指导。
以下是一个全面的详细的幼儿园儿童身体发育评估表，按照季度进行评估：评估日期：__________ 季度：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 年龄：__________一、身高评估：1.幼儿身高（cm）：____________ （备注：适用于3岁及以上幼儿，使用直尺测量）2.幼儿身高标准评估：（1）低于正常范围：□ 是□ 否（2）是否需要进一步检查或干预措施：□ 是□ 否二、体重评估：1.幼儿体重（kg）：____________ （备注：适用于3岁及以上幼儿，使用体重秤测量）2.幼儿体重标准评估：（1）低于正常范围：□ 是□ 否（2）是否需要进一步检查或干预措施：□ 是□ 否三、脑发育评估：1.平均周围头围（cm）：____________ （备注：适用于1岁及以上幼儿，使用软尺测量头围）2.脑发育标准评估：（1）低于正常范围：□ 是□ 否（2）是否需要进一步检查或干预措施：□ 是□ 否四、运动能力评估：1.水平地行走的时间（秒）：____________ （备注：要求幼儿在规定的距离内完成水平地行走，记录时间）2.跳跃的次数（次）：____________ （备注：要求幼儿连续跳跃，记录跳跃的次数）3.投球的准确性评估：（1）准确投球的次数（次）：____________ （2）总投球次数（次）：____________五、心肺功能评估：1.3分钟快走的步数（步）：____________ （备注：要求幼儿在规定时间内进行快走，记录步数）2.有无运动耐力不足的表现：□ 是□ 否（备注：如呼吸急促、乏力等）六、骨骼发育评估：1.有无身体畸形的表现：□ 是□ 否（备注：如脊柱曲度异常、四肢畸形等）2.有无行走、站立困难的表现：□ 是□ 否七、社交发展评估：1.有无社交行为困难的表现：□ 是□ 否（备注：如与同伴交流能力差、孤僻等）2.幼儿是否独立完成如上述各项评估：□ 是□ 否评估结果：根据以上评估，综合分析幼儿的身高、体重、脑发育、运动能力、心肺功能、骨骼发育和社交发展等方面的数据，得出以下结论：1.幼儿身体发育状况良好，符合正常范围。
小儿体重、身长、坐高测量评分表
20
监考教师：
100
15
1.在完成身长测量后，测量者左手夹持小儿膝盖，使大腿与身体垂直，小腿与大腿垂直；（5分）
2.右手滑动量床的足板，使其紧密接触小儿臀部，足板与测量床垂直（注意三个垂直）；（5分）
3.精确至0.1cm（5分）
15
总体
评价
20
1.操作顺序有条理、不慌乱（6分）；有爱伤意识,操作轻柔.；（4分）
3.测量前后,衣物整理妥当,尿不湿放入污物桶内；（4分）
小儿体重、身长、坐高测量评分表
项目
分值
内容及评分5
1.与家长沟通，了解孩子年龄（月龄）及平时喂养情况（5分）。
5
2.六步法洗手（5分）
5
3.检查物品：体重计、量床，软尺，笔，白纸，体格发育评价表（5分）
5
体重
25
1.测量体重，应在空腹（喂奶后2小时）、排空大小便、仅穿单衣的状况下进行（注意除去尿不湿）；（5分）
2.校正体重秤零点；（5分）
3.称量时将小儿放置于体重计秤盘的中央，不得接触其他物体或摇动，两手注意保护婴儿不至掉落；（10分）
4.读数精确至0.01g。（5分）
25
身长
/身高
25
1.取平卧位，脱去鞋帽和袜子；（5分）
2.助手帮忙固定头部使其头顶紧密接触顶板，面部朝向正上方，双臂自然放置于身体两侧；（5分）
3.测量者站立于小儿右侧，左手置于双膝盖，使其双腿并拢并以适当力量下压，使膝部及足跟尽量贴于量床底板，枕、背、臀、足跟在一条直线上；（5分）
4.右手滑动量床的滑测板（足板），使其紧密接触小儿足底，脚尖朝向正上方，与底板垂直，量床两侧读数一致；（5分）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3
三岁以下
让小儿仰卧位
头顶接触顶板，两耳在同一水平
躯干伸直，腘窝接触量床，
左手握住孩子两膝，右手推足板面，使之接触双脚跟部
足板面与量床底板呈直角，两侧的读数一致
读数精确到厘米
三岁以上
让小儿取立正姿势
两眼直视前方，胸部挺起，两臂自然下垂
枕、肩、臀、腘窝、脚跟同时接触量板
足跟靠拢，足尖分开60度
头顶部用三角尺测量
读数精确到厘米
头围
从眉弓上方最突出处经枕后粗隆绕头一周的长度
1
读数精确到厘米。
胸围
2
三岁以下小儿卧位或立位测量，三岁以上小儿取立位测量
乳头下缘（胸骨中线第4肋间），沿两肩胛骨下缘绕胸一周的长度，取呼气和吸气时的平均数
1
读数精确到厘米
其他
1
是否在测量前询问小儿年龄；爱伤观念
1
提问
各年龄身高体重估算公式；各年龄头、胸围正常值
小儿生长发育体格测量评分表
学生姓名：学号：所在基地：
项目
总分
操作要求
标准分
得分
备注
体重
2
室温：25～28℃，测量时间最好是早晨空腹时
测量前让小儿排清大小便，小婴儿距上次吃奶后3小时测量
使用秤前校正零点，如果是磅秤使用后挂起挂钩
测量时尽可能脱去孩子衣裤，或扣除衣服的重量。读数以千克为单位，准确到小数点后两位
总得分
10
评分者签：
年 月 日精心搜集整理，只为你的需要