倒装句公开课文言文复习专题之文言文句式
文言文之倒装句
文言文之倒装句文言文之倒装句夫倒装句者，乃文言文之高妙者也。
语不在于平铺直叙，而在于颠倒次序，妙语偶得，自有一番境界。
学者若能洞悉此中玄机，则能与古人神通，不尽之言在于言外。
论其形式，倒装句分为三种：宾语前置、定语后置、状语后置。
其中，宾语前置在于将宾语置于动词之前，以突出行为之主体；定语后置则将定语置于中心词之后，以凸显事物之重要性；状语后置则将状语置于中心词之后，以补充说明行为之状态。
以“桃花”为例，或许我们可以这样撰写倒装句：桃花开尽李花谢，秋风吹散桃花雨。
桃花凋零春意尽，李花盛开春色浓。
此乃宾语前置之例也。
又如，“春风吹又生”一句，春风拂面，绿意盎然，生机勃勃。
此乃状语后置之例也。
再如，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”春色虽浓，然而一枝红杏却破墙而出，此乃定语后置之例也。
综上所述，倒装句乃文言文之高妙者，语不在于平铺直叙，而在于颠倒次序。
学者若能洞悉此中玄机，则能与古人神通，不尽之言在于言外。
倒装句公开课文言文复习专题之文言文句式倒装句是文言文中最常见的句式之一，也是我们在复习文言文时需要重点关注的内容。
下面，我们将从定义、分类和例子三个方面来探讨文言文倒装句。
一、定义倒装句，又称“颠倒辞”，是指将句子中的词语顺序颠倒，以达到强调、夸张等修辞效果的一种句式。
倒装句可分为前倒装和后倒装两种。
二、分类1、前倒装前倒装是将句子中的词语顺序颠倒，将谓语置于主语之前的一种句式。
例如：吾甚爱汝。
→甚爱吾汝。
此诚危急存亡之秋也。
→诚危急存亡之秋也。
2、后倒装后倒装是将句子中的词语顺序颠倒，将宾语置于动词之前的一种句式。
例如：见贤思齐焉。
→贤见思齐焉。
患生于所忽。
→生患于所忽。
三、例子1、否定句中的倒装在否定句中，常常使用倒装句式来表示强调或夸张的修辞效果。
例如：勿以善小而不为。
→勿为善小而不。
未有不动者。
→未有动者。
2、疑问句中的倒装在疑问句中，有时也会使用倒装句式来表示强调或询问的修辞效果。
例如：何为其然也？→为何其然也？谁为哀者？→为谁哀者？综上所述，文言文倒装句是文言文中最常见的句式之一，通过使用倒装句可以强调、夸张或询问的修辞效果。
高中文言文倒装句式（五篇范例）
高中文言文倒装句式（五篇范例）第一篇：高中文言文倒装句式《高中文言文倒装句式》总结讲解高中文言文倒装句式包含：主谓倒装宾语前置定语后置介词结构作状语后置)现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主─谓─宾”“定（状）─中心词”，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。
主要有以下几种表现形式：(一)主谓倒装古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。
如：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）实际上是“汝之不惠甚矣！”(二)宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
这类句子，介词的宾语也是前置的。
如：“沛公安在？”（《史记．项羽本记》）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。
值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可前置。
如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。
”（柳宗元《捕蛇者说》）其中的“是”是一般代词，但也前置了。
第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。
这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）；二是代词作宾语。
如：“时人莫之许也。
”（陈寿《三国志．诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也。
” 第三、用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。
这时的“之”只是宾语前置的标志，没什么实在意义。
如：“句读之不知，惑之不解。
”（韩愈《师说》）有时，还可在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯......是......”的格式。
如：“唯利是图”、“唯命是从”等。
第四、介词宾语前置的情况除去第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如：“业文南向坐。
(中学)语文文言文倒装句详解(语文微课专题讲解教学课件)
前作状语。
•
例：相与步于中庭 （相与于中庭步）
• 2、介词“以”加名词组成的介宾短语放在谓 语后作后置状语。
•
例：具告以事。 （具以事告）
• 3、还有一种介词“乎”在补语位置时，在翻
译时，可视情况而定其成分。
•
例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
（语文微课专题讲解教学课件）
（三）定语后置：
现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面， 起修饰限制的作用。但在古代汉语里，为 了突出和强调定语，有时也会把定语放在 中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。 定语后置一般有四种情况：
例：亚父南向坐（亚父向南坐） 这里的方位词“南”，充当“向”的宾语，放在前面，以示强调。
（语文微课专题讲解教学课件）
（二）状语后置。
现代汉语中介宾短语通常放在谓语动词前作 状语，但在文言文中有些句子将介宾短语 后置作补语。
（语文微课专题讲解教学课件）
状语后置有三种情况
• 1、用介词“于”放在谓语动词后作补语，这 类补语译成现代汉语时，大多数都要移到动词
2.句读之不知，惑之不解（不知句读，不解惑） 3.“惟马首是瞻”（ 惟瞻马首） 4、“唯利是图”，“惟命是从”等成语（“唯图 利”，“惟从命”） 这种格式，“之” “是”是提宾的标志，翻译时需去 掉“之”或“是”。
（语文微课专题讲解教学课件）
宾语前置的第四种情况：
四、介词宾语是方位词，也放在介词的前面。
例：1.“良问曰：‘大王来何操？’，”译文：“张良
问道：‘大王您带了什么东西？’”（大王来操何） 2 .何陋之有？译文：“这有什么简陋的呢？’”
（有何陋之）
（语文微课专题讲解教学课件）
宾语前置的第三种情况：
高考专题复习文言文倒装句专题复习课件40张
• 于东山之上出
于斗牛之间徘徊
•
状语后置 动词+以+宾语
• 1、谨庠序之教，申之以孝悌之义。 • 以孝悌之义申之 • 2、虽董之以严刑，振之以威怒。 • 以严刑董之 以威怒振之 • 3、私见张良，具告以事。 • 以事具告 • 4、公幸教以道，恩甚大。 • 以道教
状语后置 动词+乎+宾语
• 1、生乎吾前 ，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
定语后置 对点小练
3、令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。
之国都言初令之不便 秦民
（2019年全国卷2）
译文：法令在民间实行一年，到国都诉说新法不便利的秦国百姓数以 千计。
4、巩州刘海构乱，既败，（中彦）籍民之从乱者数千人，惟论为首者 戮之。
从乱之民
译文：巩州刘海造反，失败之后，张中彦登记跟从作乱的百姓有数千 人，只是给为首的论罪并处死了他。
•
（2021年全国乙卷）
以法断之
译文：然而已经知道不能这样，又依照法律裁决，这是忍耐小的愤 怒而保全大的诚信。
状语后置 对点小练
• 3、一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
于涣猛
（2018全国卷2《后汉书·王焕传》）
译文：（他）一年间断的案件，不过几十件。声威比王涣强，但在 文辞条理方面比不上他。
规律一：疑问句中 疑问代词作宾语时， 宾语前置。
1、汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 时间过得很快，我好像要赶不上了，恐怕年岁不等待我。
2、然而不王者，未之有也。 这样却不能统一天下，不曾有过这样的事。
3、古人诚不我欺也！ 古人的话确实没有欺骗我呀。
规律二：
否定句中代词作宾语时，宾语前置。
倒装句公开课文言文复习专题之文言文句式
当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念。 （《列子·汤问》）
巩固提高
1.下列各句不是宾语前置句的一项是( B)
CA..“民谁欺不”足是而“可欺治谁者”，；自古及今，未之尝 D闻.“一。言以蔽之”是“以一言蔽之”的倒装 BA..代硕词鼠宾硕语鼠“，之无”食是我谓语麦“。尝闻”的宾语， CB前“.置吾我谁麦欺”？中欺心语天是乎“？麦”，是名词，不是 D代.词诗，三所百以，在一该言否以定蔽句中之不前置。
翻译下列句子，找出它们的特点 去我三十里，惟命是听。 唯利是图。 无乃尔是过矣？
第四种类型:用 “是”把宾语提到动词前， 以突出强调宾语。这时的“是”只是宾语 前置的标志，没有什么实在意义。
“是”有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围 副词“唯”，构成“唯......是......”的格式。如：
唯命是从 唯你是问 惟兄嫂是依 《祭十二郎文》韩愈
句子的特点： 1、都是疑问句， 2、疑问代词分别是“何”“安”，它们 分别作“操”“在”的宾语， 3、宾语都前置。
第二种类型:
疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
疑问代词有“何、谁、孰、恶、安、 焉、胡、奚、曷”等。
C 下列句子中，与其他句式不同的一项：（ ）
A、豫州今欲何至？ B、童子何知？ C、若事之不济，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？ E、不然，籍何以至此？ F、项王曰：客何为者？
典籍中验证，老师就不缺乏了。
2013江苏卷
⑴明帝问左右安国所在，左右以丰对。（3分） ⑵丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。
（4分）
⑶中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”（3 分）
【答案】 ⑴魏明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用
文言倒装句式(公开课)
文言文中表判断的常见句式类型：
2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳” 表判断。
· (1)臣乃市井鼓刀屠者。
· (2)此则岳阳楼之大观也。 · (3)梁父即楚将项燕。 · (4)环滁皆山也。 · (5)此亡秦之续耳。
文言文中表判断的常见句式类型：
3、动词“为”“是”表判断（注意 和代词“是”的区别） ⑴人为刀俎，我为鱼肉。
二、被动句 三、省略句 四、倒装句
主 谓 倒 装 句 宾 语 前 置 句 状 语 后 置 句 定 语 后 置 句
五 、 固 定 格 式
一、判断句：
判断句是对事物的性质、 情况、事物间的关系作出肯 定或否定判断的句子。 文言文中表判断的常见 句式有如下几种类型：
文言文中表判断的常见句式类型：
1、用“者”、“也” 表判断。“者”表停顿，“也” 表判断。 ⑴《齐谐》者，志怪者也。
（二）掌握词义的两种引申方式
1、连锁式。即本义和引申义环环相扣，逐步延伸开 来。 例：冰，水为之，而寒于水 寒暑易节，始一反焉 一女不织，或受之寒 大渡桥横铁索寒 2、辐射式。即词的引申义环绕一个中心，而从不同 的方面展开。 例、：盘根错节 彼节者有间，而刀刃者无厚 清明时节雨纷纷 钿头银蓖击节碎 不难看出词义引申的一般规律：由具体到抽象，由个 别到一般。
——名词活用
3、“所”字后面的名词用作动词 置人所罾鱼腹中 4、名词用在代词“之、尔、我、汝、其”等 前面用作动词。 一狼洞其中 驴不胜怒，蹄之 5、两个名词连用，组成动宾关系或主谓关系， 则前名词或后一名词用作动词。 刑人如恐不胜 我师道也 乃丹书帛曰：陈胜王
名 词 活 用 为 动 词
——名词活用
文 言 词 语
文言词语包括文 言实词和文言虚词， 将学过的文言词语分 类积累下来，是提高 文言文阅读能力的重 要途径。
文言文特殊句式之倒装句公开课整理版PPT课件
• （2）何厌（功、陋）之有？
• 4.用“唯……是……”的结构将宾语提前。如 ：
• （1）唯利是图
• （2）惟命是听（从）
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倒装句
一 二 三 四
• 宾语前置 • 定语后置 • 状语后置 • 主谓倒装
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二 定语后置 • 1.中心词+定语+者。如： • （1）求人可使报秦者未得。 • （2）村中有少年好事者。 • （3）雁荡具体而微者。 • 2.中心词+之+定语（形容词）。如： • 蚓无爪牙之利，筋骨之强。
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• 34.先发制人，后发制于人。 • 35.大王来何操？ • 36.沛公安在？ • 37.唯利是图 • 38.求人可使报秦者。 • 39.甚矣，汝之不惠。 • 40.我持白璧一双。
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二 定语后置
• 3.中心词+之（而）+定语+者。如：
•
（1）石之铿然有声者。
• （2）马之千里者。 • 4.中心词+数量词。如：
• 我持白• 1.人马烧溺死者甚众。 • 2.古之人不余欺也。 • 3.其势弱于秦。 • 4.何功之有？ • 5.马之千里者。 • 6.卿欲何言？
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一 宾语前置 文言文中，否定句和疑问句中，宾语前置。
疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。 常见的疑问词：何、安、谁、胡、孰、焉、曷 （1）君何以知燕王？ （2）大王来何操？ （3）沛公安在？ （4）何以能鼓乐？
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宾语前置 文言文中，否定句和疑问句中，宾语前置。
• 3.为了强调宾语，用“之”将宾语提前。如 ： （1）句读之不知，惑之不解。
11唯利是图唯利是图22惟命是听从惟命是听从宾语前置文言文中否定句和疑问句中宾语前置1
2024届高考语文复习：文言文倒装句+课件17张
一对白璧，一双玉斗
4.中心词+之+定语+者
马之千里者 中 心定 词语
千里之马者
状语后置句
现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补 语。但在文言文中，副词、形容词、动词词组、介宾词 组等用在谓语后面（如果谓语后面有宾语，则用在宾语 后面）。意义上对谓语起修饰限制作用，就是状语后置。
1.用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处 在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补 语外，大多数都要移到动词前作状语。
青，取之于蓝，而青于蓝。
谓状 语语 动 词
于蓝取之，而于蓝青
2.介词“以”组成的介宾短语，在今译 时，一般都作状语。
具告以事 谓状 语语 动 词
以事具告
3.还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位 置时，在翻译时，可视情况而定其成分。
定语是用来修饰名词，代词的， 所以定语后置的中心词就是所修 饰的名词，就是说名词后面的形 容词就是定语，被后置定语修饰 的就是中心词，所以中心词为名 词和代词
1.中心词+定语+者
村中少年好事者 中 心定 词语
村ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好事之少年
1.中心词+之+定语
居庙堂之高，则忧其民 中 心定 词语
居高之庙堂
3.中心词+定语
主宾 谓 语语 语
君以何知燕王
4.用代词复指的宾语前置
这类宾语前置句子的特点是：在宾语前置的同时，还要 在宾语后面用代词“是”或“之”复指一下，“是”或 “之”也要放在动词的前面
夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》 主 宾谓 语 语语
有何厌？
定语后置句
中心词+之+定语 中心词+定语+者 中心词+定语 中心词+之+定语+者
中考语文文言文句式——倒装句专题复习
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过关斩将
4.相与步于中庭。（倒装句，状语后置，正常语序为__________ ） 句意：一起在庭院中散步。正常语序为：相与于中庭步。
过关斩将
5,下列各项中，不是倒装句的一项是( ) A．甚矣，汝之不惠！ B．何陋之有。 C．虽我之死，有子存焉。 D．剑，一人敌，不足学，学万人敌。
过关斩将
【解答】本题考查句式辨别。 A.正常语序：汝之不惠甚矣； B.正常语序：有何陋； C.虽我之死，有子存焉。 D.正常语序：剑，敌一人，不足学，学敌万人。 故选：C。
定语后置 就是把定语放到宾语的后面。
通常以“之···者···”为标志
现代汉语：孩子们+演唱+（欢快的）歌曲
定语后置：孩子们+演唱+歌曲（欢快的）
定语后置
例1:马之千里者。(《马说》) 现代汉语:“千里之马者” 翻译:千里的马
例2:蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》) 现代汉语:蚓无利之爪牙，强之筋骨。 翻译:蚯蚓没有锐利的爪牙，强健的筋骨。
状语后置
例2:具告以事。（“以事”介宾短语做“告”的状语，移到具告 的前面） 现代汉语:以事具告 翻译:把事情全都告诉他，(把项羽要来打刘邦的事情全都告诉了 张良)
第四小节
过
关
斩
将
过关斩将
1.告之于帝。（倒装句，状语“______”后置） 句意：告诉了天帝这件事。（倒装句，状语“于帝”后置）
过关斩将
文言文-倒装句
目 录
壹
贰
叁
肆
什
倒
分
过
么
装
是
句
类
关
倒
的
学
斩
装
类
文言特殊句式倒装句优秀课堂ppt课件
迁 ）移
训 练
答案：C（C项为状语后置句，其余为定 语后置句）
2024/2/12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
还矢先王，而告以成功。
② 请其矢，盛以锦囊。
③ 方其系燕父子以组。
④ 申之以孝悌之义。
迁 移 训 练
⑤ 覆之以掌。
⑥ 请奉命求救于孙将军。
⑦ 能谤讥于市朝。
⑧ 且立石于其墓之门。
⑨ 长于臣。
⑩ 虽才高于世，而无骄尚之情。
2024/2/12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
5. “见”字解释为“动作行为偏指一方” 时，可解释为“我”，这时 “见”是作宾
语放在动词谓语之前。 例：
①①府府吏吏见见丁丁宁宁。。（（《《孔孔雀雀东东南南飞飞》》）） ②②生生孩孩六六月月，，慈慈父父见见背背。。（（《《陈陈情情表表》》））
2024/2/12
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2．下列各句，与“何为而至于此”句式 完
全一致的一项是（ ）
迁 移 训 练
A．君何以知燕王
B．夫子何哂由也
C．夫晋，何厌之有
D．何伤乎？ （选A，考查介词宾语前置与动词宾语前置。）
2024/2/12
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倒装句公开课文言文复习专题之文言文句式
倒装句公开课文言文复习专题之文言文句式在我们学习文言文的过程中，句式是一个非常重要的知识点，而倒装句更是其中的重点和难点。
今天，咱们就来好好复习一下文言文里的倒装句。
首先，咱们得明白啥是倒装句。
简单来说，倒装句就是句子成分的顺序跟咱们平常说的话不太一样。
为啥会有倒装句呢？这主要是因为古人在表达的时候，为了强调某些内容，或者是遵循一定的语言习惯，就把句子的成分位置给换了。
倒装句主要有这么几种类型。
第一种是宾语前置。
啥是宾语前置呢？就是宾语跑到了动词或者介词的前面。
比如说“大王来何操？”这里正常的语序应该是“大王来操何”，“何”是宾语，跑到了“操”这个动词的前面。
再比如“微斯人，吾谁与归？”正常应该是“吾与谁归”，“谁”这个宾语提到了介词“与”的前面。
第二种是谓语前置。
这种情况相对少一些，但也得知道。
像“甚矣，汝之不惠！”正常语序是“汝之不惠甚矣”，“甚矣”这个谓语提到了主语“汝之不惠”的前面，强调了“不惠”的程度。
然后是定语后置。
比如说“马之千里者”，正常应该是“千里之马”，“千里”这个定语放到了中心语“马”的后面。
还有“求人可使报秦者”，正常是“求可使报秦之人”，“可使报秦”这个定语放到了“人”的后面。
再就是状语后置。
这种情况挺常见的。
比如“青，取之于蓝，而青于蓝”，“于蓝”是状语，应该放在动词“取”和“青”的前面，这里放到了后面。
还有“具告以事”，正常是“以事具告”，“以事”这个状语后置了。
那咱们怎么判断一个句子是不是倒装句呢？这就需要我们对文言文的语法规则有比较清楚的了解，同时要结合上下文来理解句子的意思。
如果按照正常的语序读起来不通顺，或者不符合句子的逻辑，那很可能就是倒装句了。
学会判断倒装句有啥用呢？这用处可大啦！首先，能帮助我们更准确地理解文言文的意思。
如果读不懂倒装句，很可能就会误解文章的意思。
其次，在做文言文的阅读理解或者翻译题的时候，能够把倒装句还原成正常的语序，翻译出来的句子才会更准确、通顺。
倒装句公开课文言文复习专题之文言文句式
倒装句公开课文言文复习专题之文言文句式在汉语句子中，正常情况下，主语位于句子开头，然后是谓语动词和其他修饰。
但是，在文言文中，有一种语法结构叫做倒装句，这种句子的语序不同于正常的语序。
倒装句在文言文中可分为“倒装仅限于谓语动词与宾语之间”，“倒装限于‘不’、‘未’、‘徒’等否定词语前”和“倒装限于‘有’、‘无’、‘多’等表示程度和数量的词语前”三种情况。
下面详细介绍这三种倒装结构。
一、倒装仅限于谓语动词与宾语之间这种倒装结构主要是为了表示强调或调整句子的重心。
在这种结构下，谓语动词和宾语位置互换，使宾语放在了主语之前。
这里以两个例子来说明：1. 《左传．昭公三十年》：“申无宇闻之，见公车而兴，曰：‘臣非罪人也。
’”这句话的正常语序应该是“申无宇听说了之后，见到公车就起身，说：‘臣不是罪人。
’”，但是在这个例子中，固定短语“闻之”放在了动词之后，将宾语“无罪”放在了主语“臣”之前。
2. 《论语．为政》：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”这个例子的正常语序应该是“为政就像北辰，住在它的位置上，让众星一起借用它的光芒。
”但是在文言文中，谓语动词“譬如”和宾语“北辰”换了位置，强调北辰喻意与为政相同。
二、倒装限于“不”、“未”、“徒”等否定词语前这种倒装结构主要是为了表示否定。
在这种结构下，谓语动词需加上“不”、“未”等否定词语，同时动词和主语的位置互换。
以下是一个例子：《南史．周祖悫传》：“祖悫不能拂怒，未尝失容。
”这个例子的正常语序应该是“祖悫没有发过怒，也没有失态。
”但是，在文言文中，谓语动词“失容”和主语“祖悫”的位置被互换，同时加上否定词“未尝”，表示祖悫从来没发过怒。
三、倒装限于“有”、“无”、“多”等表示程度和数量的词语前这种倒装结构主要是为了表示数量程度的强调。
在这种结构下，动词和宾语位置互换，将表示数量程度的词语放在了主语之前。
以下是一个例子：《韩非子．难一》：“言多者不如默而当。
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下列选项中不是宾语前置的一项（ C ） A、句读之不知，惑之不解。（韩愈《师说》） B、何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） C、 蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） D、夫晋，何厌之有
唯命是从 唯你是问 惟兄嫂是依 《祭十二郎文》韩愈
巩固提高
1.下列各句不是宾语前置句的一项是( B)
CA..“民谁欺不”足是而“可欺治谁者”，；自古及今，未之尝 D闻.“一。言以蔽之”是“以一言蔽之”的倒装 BA..代硕词鼠宾硕语鼠“，之无”食是我谓语麦“。尝闻”的宾语， C“前.置我吾麦谁”欺中？心欺语天是乎“？麦”，是名词，不是代 D词.，诗所三以百在，该一否言定以句蔽中不之前，置曰。：“思无 邪。”
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》) ②居庙堂之高则忧其君，处江湖之远则忧其 民。(《岳阳楼记》)
㈡、定语后置句 2.中心词+之(而)+后置定语+者 ①石之悭然有声者，所在皆是也《石钟山记》 ②马之千里者 ③缙绅而能不易其志者 3.中心词+后置定语+者 ①村中少年好事者，驯养一虫。(《促织》) ②客有吹洞箫者
第一、介词“于”组成介词结构，今译 时一般作状语。
例：⑴使负栋之柱，多于南亩之农夫。 ⑵事急矣，请奉命求救于孙将军。
（全国卷Ⅰ）翻译句子：
自县为近畿大郡，近代未之有也。
见识 高考
答案：自县令升为靠近京都的大 郡长官，是近代未有过的事。
高三语文组 俞红刚
文言文句式
考纲要求:
理解与现代汉语 不同的级：B
考点
古代汉语中与现代汉语 分 析 不同的句式
判断句
被动句 省略句
倒装句
固定结构
教学目标：
一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 二是否定句中代词作宾语提前。 三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前， 以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾语 前置的标志，没有什么实在意义。
四是介词宾语，也放在介词的前面。
㈡、定语后置句 定语后置一般有标志性的词语。我们可以根 据这些特点把它归结为四种常见的形式： 1.中心词+之+后置定语
“不信自”
“未有之” “不欺余” “未闻之”
动词宾语提前条件之一：
这类句子一般含有否定词：
不、弗、未、非、否、毋、无、莫
1、翻译下列句子：
• （1）不患人之不己知，患不知人也。 （《论语》）
• （2）世溷浊而莫余知兮（《涉江》）
2 、下列句子与其他三项不同的是：
（ C）
A、忌不自信
B、时人莫之许也
①忌不自信
“不自信”
②然而不王者，未之有也。“未之有”
③古之人不余欺也！
“不余欺”
④是以后世无传焉，臣未之闻也。“未之闻”
句子的特点： 1、都是否定句， 2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ，它们分别作“信”“有” “欺”“闻”的宾语， 3、宾语都前置。
第一种类型：
否定句中代词作宾语时，宾语前置。
第二种类型:
疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
疑问代词有“何、谁、孰、恶、安、 焉、胡、奚、曷”等。
1下列句子中，与其他句式不同的一项：（ C ）
A、豫州今欲何至？ B、童子何知？ C、若事之不济，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？ E、不然，籍何以至此？ F、项王曰：客何为者？
翻译下列句子，找出它们的特点 孔子云：“何陋之有？”(《陋室铭》) 句读之不知，惑之不解。
1、不然，籍何以至此? (司马迁《鸿门宴》)
“何以”
“以何”
2、“余是以记之，以俟观人风者得焉。”（柳宗
元《捕蛇者说》）
“是以”
“以是”
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。
• 四：介宾结构，介词的宾语有时会置 于介词前，形成介词的宾语前置。
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语 前置有以下几种情况。
课前小练：指出下列句子中的句式
导入
1、秦，虎狼之国 判断句
练习
2、沛公谓张良曰：“度我至军中,公乃 入。”省略句
3、沛公安在？ 倒装句 ：宾语前置
4、而身死国灭，为天下笑。 被动句
（广东卷）
• 下列各句，与“何为而至于此”句式 完全一致的一句是 A A 君何以知燕王 B. 夫子何哂由也 C.夫晋，何厌之有 D. 何故而至此
㈡、定语后置句 4.中心词+数量词
①尝贻余核舟一(《核舟记》) ②我持白璧一双，欲献项王；玉斗 一双，欲与亚父。 ③牧牛一百二十蹄(《陆文学自传》)
注意： 1.文言文中定语后置只限于表示修饰关
系的句子，表领属关系的定语则不后置。 试比较：
⑴马之千里者( 修饰关系 )
⑵城北徐公，齐国之美丽者也(领属关系 ) 2.数词作定语有时也后置。 如：“尝贻余核舟一”( 《核舟记》)
• 1、掌握文言文变式句的特点。 • 2、根据变式句的特点能区分文言变式句并
进行翻译。
变式句(倒装句)
所谓变式句(倒装句)，是指文言文 中有些句子的词序和现代汉语相比，似
乎颠倒了，其实它们是符合文言语法的。
倒装句的类型：
宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒置
（定语） 〔状语〕 （定语）
翻译下列句子，找出它们的特点
1、 选出下列句中不含定语后置的一项
A人马烧溺死者甚众 。
（B）
B 客之美我者，欲有求于我也。
C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠 以送之。
D 石之铿然有声者，所在皆是也。
一试 身手
㈢介词结构(状语)后置
现代汉语中，介词结构常常放在动 词前作状语，古代汉语里有些则置后 作状语。
作状语后置有以下几种情况：
翻译下列句子，找出它们的特点 去我三十里，惟命是听。 唯利是图。 无乃尔是过矣？
第三种类型:（2）用 “是”把宾语提到动 词前，以突出强调宾语。这时的“是”只 是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
“是”有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围 副词“唯”，构成“唯......是......”的格式。如：
C、人马烧溺死者甚众
D、后世无传，臣未之闻也
翻译下列句子，找出它们的特点
①大王来何操？ “何操” “操何” ②沛公安在？ “安在” “在安” ③客何为而来? “何为” “为何”
句子的特点： 1、都是疑问句， 2、疑问代词分别是“何”“安”“安”， 它们分别作“操”“在”“在”的宾语， 3、宾语都前置。