小学生作文公式
小学语文写作万能公式
小学语文写作万能公式小学语文写作万能公式公式一：写外貌不用“有”孩子的作文里总会看到类似这样的句子：“可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。
写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒服多了?同样，在描写动物外貌时也可以用到这个方法，如：毛黄白相间，耳朵尖尖地向上竖起……而不是写成：它有一身黄白相间的毛，有一对尖尖的耳朵……。
公式二：写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。
张三说：“我真的不知道”;张三无可奈何地说：“我真的不知道”;张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“我真的不知道”。
显然，不出现“说”的第三句更精彩。
写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定训练掌握这样的技巧将让孩子的写作水平切实得到提升，这他们学会了细节描写，不会仅干巴巴地写“某某说”。
公式三：尽量不用成语作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。
不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，*细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受到写出来。
什么“天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。
”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
公式四：遇到“很”和“非常”想一想对于*写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。
小学描写人物作文写作公式技巧
小学描写人物作文写作公式技巧公式：写人作文 = 外貌+事件一、外貌描写我们就先来说说怎么描写外貌，描写一个人的外貌一般只要抓住外貌特点重点刻画就行，下面看几个针对不同外貌特点的例句：▍脸形特点①姐姐的脸是鸭蛋形的，也像鸭蛋一样光滑透亮。
②妈妈是瓜子脸，每次画她我都先画一颗大瓜子。
眼睛特点①老师的眼睛又大又黑，每次看到我的时候，我觉得那眼睛里的我都是闪亮亮的呢！②爸爸的眼睛很小，一笑起来，就变成了一条线，人家说，那就是“眯缝眼”。
2、嘴巴特点①哥哥是个大嘴巴，平时还有个不好的习惯，动不动就张着嘴。
②云云的嘴巴很小巧，肉嘟嘟的，看上去很可爱。
3、耳朵特点①点点的耳朵可大了，特别是耳垂，听奶奶说这样大耳朵的人有福气。
②阿姨的耳朵不大，可是耳朵上吊了一个很大的耳环，看上去很漂亮！表情特点①小强最喜欢做鬼脸了，谁一惹了他，他就对着人家做好几个鬼脸。
②何老师半笑不笑地看着我，看得我一阵心慌。
怎么样，这些例子是不是描写得又细致又准确，就像是把这个人带到了别的面前一样？如果每个人都写成“两只大眼睛，一个弯嘴巴……”那就谁也分不清是谁了！所以描写一个人的外貌，一定要写出这个人的独特的地方。
二、事件描写1、抓语言特点（1）口头禅，这是一个人语言上最突出的特点。
①奶奶的口头禅是“我的乖乖”，我做完一件好事，比如洗了袜子，她会说：“我的乖乖！你真是了不得！”我要是做了一件坏事情，比如弄脏了衣服，她会说：“我的乖乖！你就不能让我省点心吗？”②王老师的口头禅是：“明白了吗？”一节课上，每讲完一个问题，她都要问一句：“明白了吗？”我和同学们也快有口头禅了，那就是一直回答她：“明白了。
”（2）声音特点，包括语音、语调、语气等等。
①妹妹的声音脆生生的，我一进家门，她就大声喊：“姐姐，姐姐！”满屋子的人都知道我到了。
②妈妈的声音很好听，特别是讲故事的时候，我觉得她的声音里面加了冰糖，让人心里甜滋滋的。
2、抓动作特点每个人都会有自己的习惯性动作，这些习惯性动作往往能表现人物的性格特点。
英语的作文公式小学
英语的作文公式小学Once upon a time in the land of Grammaria, there was a magical formula that could turn any young scribe into amaster of the English language. This wasn't just any formula, though; it was the legendary "English Composition Formula for Elementary Schoolers," a secret so powerful that it couldmake even the most mundane subjects sparkle like a unicorn's horn.In the heart of Grammaria, there was a school where young learners gathered to learn the art of writing. The headmaster, Mr. Punctuation, was a wise owl who wore a monocle andcarried a quill that never ran out of ink. He had a secret weapon to teach his students the formula, and it went something like this:The English Composition Formula for Elementary Schoolers:1. The Hook - Start with a hook, like a little fish nibbling at the bait of curiosity. It's the first line that makes the reader say, "Oh, what's this?" It's the sprinkle of sugar on your cereal of words.2. The Body - This is where the meat of your story lies. Imagine it as a sandwich; you have your main idea (thefilling) and supporting details (the lettuce and tomato).Make sure it's not too dry; add some adjectives and adverbsfor flavor.3. The Conclusion - Wrap it up like a present. Summarize what you've written without making it feel like leftovers. It should be a satisfying end, like the last bite of a delicious cookie.Now, let's see this formula in action with a story:"Once, in a land far, far away, there was a tiny dragon who loved to dance. (The Hook) He twirled and spun, hisscales shimmering under the moonlight. He danced so much that the villagers would gather to watch, mesmerized by his moves. He even had a special dance for every occasion: a jig for birthdays, a waltz for weddings, and a tango for... well, Tuesdays. But the dragon had a secret: he could only dance when he wore his magical dancing shoes. (The Body) One day,the shoes went missing, and the dragon was heartbroken. Without his shoes, he couldn't dance, and the village was sad. But the villagers banded together, searching high and low,and finally found the shoes hidden in a bush. The dragon was overjoyed, and he danced a jig for joy. From that day on, he made sure to keep his shoes safe and continued to bring joyto the village with his dancing. (The Conclusion)"And there you have it, young scribe. With this formula, you too can create stories that will make people laugh, think, and maybe even dance a little jig. Just remember, the key toa great composition is not just the formula, but the heartand imagination you put into it. Now go forth and write, for the world needs more stories, and who knows? Maybe one day,you'll be the one teaching the next generation the secrets of the English Composition Formula for Elementary Schoolers.。
小学英语作文万能公式汇总(附8种情境下100个好句)
小学英语作文万能公式汇总（附8种情境下100个好句）如何写好英文作文对于英语写作来说，开头和结尾是最需要费心思的，不仅关系到整篇文章的质量，更是得分的重要因素。
所以，写好开头和结尾至关重要。
今天，小编给大家准备了几个万能公式，保证你的作文大大提高档次，从此步入英语写作达人的行列！开头万能公式开头万能公式之名人名言有人问了，“我没有记住名言，怎么办？尤其是英语名言？”，很好办：编！原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦！而且没准将来我们就是名人呢！对吧？【经典句型】A proverb says,“You are>一个谚语说,“你只年轻一次。
”（适用于已记住的名言）It goes without saying that we cannot be young forever.不用说,我们不能永远年轻。
（适用于自编名言）【更多经典句型】As everyone knows, No>众所周知，没有人能够否认...开头万能公式之数字统计要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。
原则上在议论文当中不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。
所以不妨试用下面的句型：According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.根据一项最近的调查，大约78.9%的大学生想在毕业之后继续深造。
【经典句型】A recent statistics sho ws that…最近的数据显示......结尾万能公式结尾万能公式之如此结论说完了，毕竟要归纳一番。
相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个“总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。
小学英语作文万能公式与好句
小学英语作文万能公式与好句开头万能公式—名人名言【经典句型】A proverb says,“You are only young once.”一个谚语说,“你只年轻一次。
”（适用于已记住的名言）It goes without saying that we cannot be young forever. 不用说,我们不能永远年轻。
（适用于自编名言）【更多经典句型】As everyone knows, No one can deny that…众所周知，没有人能够否认...开头万能公式—数字统计要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。
原则上在议论文当中不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。
所以不妨试用下面的句型：According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.根据一项最近的调查，大约78.9%的大学生想在毕业之后继续深造。
【经典句型】A recent statistics shows that…最近的数据显示......结尾万能公式—如此结论说完了，毕竟要归纳一番。
相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个“总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。
也就是说，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了！比如下面的例子：Obviously（此为过渡短语）, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.显然，我们可以得出结论，良好的举止源于礼貌和对别人的尊重。
如果读者很难“显而见之”，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了！【更多过渡短语】to sum up（总之）, in conclusion（总之，最后）, in brief （简而言之）, on account of this（因为这）, thus（因此）【更多句型】Thus, it can be concluded that…因此，可以得出结论......Therefore, we can find that…因此，我们可以发现......结尾万能公式之如此建议如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是却用了一个很经典的虚拟语气句型。
作文的万能公式
作文的万能公式“写人”万能公式
第一段：写名称、年龄、外貌、特点
第二段：围绕特点举例2到3件（略写）第三段：重点描写一下
第四段：总结感受
“写事”万能公式
第一段：写人物、时间、地点、事件
第二段：事情的经过
第三段：事情的高潮和结果
第四段：总结感受
“写景”万能公式
第一段：写观察时间、地点、景物名称第二段：数量、颜色、形状、趣味
第三段：动态变化
第四段：总结感受
“写物”万能公式
第一段：写名称、来历、特点
第二段：外形
第三段：用途和“我”的趣
第四段：总结感受
“写游记”万能公式
第一段：原由、时间、地点、人物第二段：游历经过，景物形貌、特点第三段：游历中发生的事
第四段：总结感受。
小学作文公式模板
小学作文公式模板《小学作文公式模板之“写人篇”》写人嘛，那是有套路滴。
就说写我那个调皮的小表弟吧。
首先就是外貌描写。
小表弟他呀，头发就像个黑刺猬窝，一根根精神抖擞地竖着。
小脸蛋圆嘟嘟的，像个饱满的小苹果，让人忍不住想捏一把。
那双眼睛又大又亮，就像两颗黑宝石，不过这两颗“宝石”里常常透着调皮捣蛋的光。
他的鼻子小小的，有点塌，但是这并不影响他的可爱。
嘴巴嘛，只要一咧开，就能看到参差不齐的小白牙，那笑容就像春天里撒欢的小太阳，灿烂得很。
接着就是性格特点了。
这小表弟那可真是调皮界的高手。
有一次全家一起吃火锅，大家正吃得热火朝天呢。
小表弟突然把筷子一扔，大声说“我要表演魔术”。
还没等大家反应过来，他就把旁边的一碗调料“哗啦”一下倒进了火锅里。
那瞬间，火锅里就像炸开了烟花，溅起的锅底汤差点就飞到锅里的肉丸子上了。
大家都吓了一跳，他呢，还在那儿哈哈大笑，觉得自己做了一件超级了不起的事情。
然后就得说说他的爱好了。
小表弟最喜欢的就是玩小汽车。
他的小汽车那可多了去了，每次到他家，一开门就能看到满地的小汽车，好像在开车展似的。
他可以趴在地上玩小汽车玩一整天，嘴里还“嘟嘟嘟”地模仿着汽车的声音，玩得那叫一个投入，叫他吃饭都听不见。
最后再总结一下这个小表弟，他虽然调皮捣蛋，但就是这样的他给家里带来了好多欢乐的时刻，就像一个永远精力充沛的小精灵。
所以呀，按照这个公式，先外貌，再性格，加上爱好，最后总结一下，一个活灵活现的人物就出现在作文里啦。
《小学作文公式模板之“记事篇”》记事作文也好办嘞。
比如说那次学校组织的春游。
故事的开头那得先引出事件来。
“春天就像一个刚睡醒的小姑娘，花枝招展的。
学校说要去春游，那可把我们乐坏了，感觉就像一群被放出笼子的小鸟。
”中间部分要详细描述事情的经过。
我们坐了好久的大巴才到了春游的地点——一个有山有水的大公园。
一进公园的大门，满眼都是绿油油的草地和五颜六色的花朵。
我们一组首先奔着那片草地去了。
把野餐垫一铺，零食包包一倒，就开始了我们的春日野餐会。
小学英语高分作文万能公式
小学英语高分作文万能公式（附8种情境下100个好句）对于英语写作来说，开头和结尾是最需要费心思的，不仅关系到整篇文章的质量，更是得分的重要因素。
所以，写好开头和结尾至关重要。
今天，我们给大家准备了几个万能公式，保证你的作文大大提高档次，从此步入英语写作达人的行列！结尾万能公式——如此结论说完了，毕竟要归纳一番。
相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个“总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。
也就是说，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了！比如下面：例：Obviously（此为过渡短语）, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.显然，我们可以得出结论，良好的举止源于礼貌和对别人的尊重。
如果读者很难“显而见之”，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了！【更多过渡短语】to sum up（总之）, in conclusion（总之，最后）, in brief（简而言之）, on account of this（因为这）, thus（因此）【更多句型】Thus, it can be concluded that…因此，可以得出结论......Therefore, we can find that…因此，我们可以发现......结尾万能公式建议如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是却用了一个很经典的虚拟语气句型。
拽！Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.显然，我们是时候采取一些措施来解决这个问题了。
这里的虚拟语气用得很经典，因为考官本来经常考这个句型，而如果我们自己写出来，你说考官会怎么想呢？【更多句型】Accordingly, I recommend that some measures be taken.因此，我建议采取一些措施。
写人的作文公式
写人的作文公式：开头第一段：任选一种开头方式a外貌 b引用 c悬念 d特写 e写景正文第二段：用本段的中心句开头。
（如：他是一个勤奋好学的人。
本段只围绕着勤奋好学写）第三段：可用承上启下的过渡句开头。
也可用本段的重点中心句开头。
第四段：他还是一个多才多艺的人。
（本段可以略写。
）结尾段：任选一种结尾方式a鼓动 b 首尾照应 c引用 d写景 e抒情记事作文公式：例如：难忘的一件事开头第一段：任选一种开头a开门见山 b设疑悬念 c引用 d写景正文第二段：开头写一些有关的天气，心情等方面内容衬托一下文章的气氛，并写出事情的起因。
（如：那天阳光明媚，我的心情就像这天气一样好......）第三段经过：一般按事情的发展、时间以及方位变换顺序，把事情的详细经过表达出来。
（一开始我并没有当回事儿......）第四段高潮：为了把事情写得更精彩一些，有些作文可以加入一部分高潮。
（随着事情的发展，我越来越有些情不自禁......）第五段结尾：结尾段可单独做一段，也可按事情的结尾自然结束。
结尾段重点写感想。
结尾段：任选一种结尾方式a鼓动式 b首尾照应 c引用 d写景动物作文例如：嘟嘟开头第一段：任选一种开头a外貌 b引用 c抒情正文第二段：写动物的吃。
（如：嘟嘟特别能吃。
它的胃口很大，只要是能吃的食物对它来说都是美味佳肴......）第三段：写动物的玩。
（如：嘟嘟贪吃又贪玩。
嘟嘟最喜欢在草地上狂奔了......）第四段：写动物的人性。
（嘟嘟十分通人性。
每当我有不开心的时候，它就会静静地依偎......）结尾段：任选一种结尾的方式a抒情 b首尾照应 c总结感想写景作文例如：美丽的新华公园开头第一段：任选一种开头a开门见山及点题 b引用 c抒情 d对比正文第二段：一般按游踪路线开头。
（如：刚一到山脚下，我就被眼前的景色惊呆——云雾缭绕在山间......或一来到公园的前大门，首先映入眼帘的是几个高大挺拔的松柏......）第三段：一般按游踪的路线写沿途的风光，半山腰。
【小学语文】小学五年级语文写人作文公式
【小学语文】小学五年级语文写人作文公式今天我们就来讲一讲小学生写人作文的写法;很详细、很实用哦;一定要为孩子收藏。
参赛指导：小学生如何写写人作文？●你一定写过关于爸爸、妈妈或老师的作文;这就是写人作文。
有的同学总怕自己写不好这样的作文;觉得不知道怎样才能把一个人写得跟真实一样。
想写好写人作文是窍门的;这就是多注意观察。
比如说这人长什么样;爱说什么话;爱做什么动作;他（她）每天在想什么……了解了这些;写起来就方便多了。
具体写哪一方面;是长相;还是语言;还是动作;就要具体情况具体分析了。
写外貌要抓住特点仔细写;写事时;可以着重描写人物的语言和动作;可以写一件事;也可以用几件事说明一个人。
通过一件事来写人;可以把事情写得仔细一些;要写几件事;就应有详有略;详略得当。
总结成公式就是：写人作文 = 外貌 + 事件一、外貌描写我们就先来说说怎么描写外貌;描写一个人的外貌一般只要抓住外貌特点重点刻画就行;下面看几个针对不同外貌特点的例句：１.脸形特点①姐姐的脸是鸭蛋形的;也像鸭蛋一样光滑透亮。
②妈妈是瓜子脸;每次画她我都先画一颗大瓜子。
眼睛特点①老师的眼睛又大又黑;每次看到我的时候;我觉得那眼睛里的我都是闪亮亮的呢！②爸爸的眼睛很小;一笑起来;就变成了一条线;人家说;那就是“眯缝眼”。
２.嘴巴特点①哥哥是个大嘴巴;平时还有个不好的习惯;动不动就张着嘴。
②云云的嘴巴很小巧;肉嘟嘟的;看上去很可爱。
３.耳朵特点①点点的耳朵可大了;特别是耳垂;听奶奶说这样大耳朵的人有福气。
②阿姨的耳朵不大;可是耳朵上吊了一个很大的耳环;看上去很漂亮！表情特点①小强最喜欢做鬼脸了;谁一惹了他;他就对着人家做好几个鬼脸。
②何老师半笑不笑地看着我;看得我一阵心慌。
怎么样;这些例子是不是描写得又细致又准确;就像是把这个人带到了别的面前一样？如果每个人都写成“两只大眼睛;一个弯嘴巴……”那就谁也分不清是谁了！所以描写一个人的外貌;一定要写出这个人的独特的地方。
英语作文公式五年级
掌握英语作文公式，五年级学生的英语写作也能轻松起飞As fifth-grade students, mastering the art of writing English essays can be a challenging yet rewarding experience. With the help of a simple yet effective essay formula, however, this task becomes manageable and enjoyable. In this article, we will explore the essential elements of the English essay formula and how fifth-grade students can apply it to their writing.The first step in writing an English essay is to identify the topic and understand the purpose of the writing. This helps students to focus their ideas and develop a clear understanding of what they want to communicate. Once the topic is identified, the next step is to brainstorm ideas and gather relevant information. This process involves thinking creatively about the topic and finding relevant sources to support their ideas.The essay formula for fifth-grade students consists of three main parts: introduction, body, and conclusion. The introduction is where students introduce the topic and provide a brief overview of what they will discuss in theiressay. It should be engaging and interesting to capture the reader's attention.The body of the essay is where students expand on their ideas and present their arguments. Each paragraph should focus on a specific point or idea, and provide evidence and examples to support their claims. This is where the information gathered during the brainstorming process comes into play.The conclusion is where students wrap up their essay and summarize their main points. It should provide a sense of closure and leave the reader with a final thought or message.Throughout the essay, students should ensure that their writing is clear, concise, and grammatically correct. They should also use transitional words and phrases to connect their ideas and create a flow in their writing.By following this simple essay formula, fifth-grade students can develop their writing skills and produce engaging and informative essays. With practice and dedication, they can master the art of English writing and become confident and competent writers.掌握英语作文公式，五年级学生的英语写作也能轻松起飞对于五年级的学生来说，掌握英语作文的写作技巧可能是一项具有挑战性但又充满成就感的任务。
小学作文公式
小学作文公式
一、写人物作文
第1段:外貌描写(交年龄、身材、长相)
第2段:性格特点、爱好。
第3段：举例证明性格、爱好、与众不同之处
第4段:总结、评价、抒情。
二、写事情作文
第1段:交时间地点人物、事件起因。
第2段:事情的详细经过。
第3段:事情的结果、自己的收获。
三、写景色作文
第1段:交优游览时间地名或直接写出景点。
第2段按顺序写出景点(游览顺序空间顺序）
第3段:杼发喜爱之情
四、写动物作文
第1段:动物外形(来历、名字)
第2段：动物习性、与众不同之处。
第3段：举例说明
五、写植物作文
第1段:引出植物
第2段:按顺序介绍植物外形。
第3段:植物的生长环境、用途 (根茎花叶果物功效）。
小学作文 开头 结尾 公式
小学作文开头结尾公式阳光倾泻在桌面上，暖暖的的，像是一只温顺可爱的小猫在轻轻地吮吸我的手心。
我握着笔，看着眼前空白的作文纸，脑海中一片空白。
“好吧，就从开头就开始吧。
”我轻喃着，心里却像一只不安分的兔子，在狭窄的空间的笼子里焦头烂额。
老师说过了，作文的开头要像一扇可以打开的门，引人入胜的故事，让人按捺不住地想来到故事里。
不过，这扇门倒底要怎么样才能然后打开呢？我试着又写“今天天气挺好的”，却又觉着实在是太平淡，还没有一点吸引力。
我一段时间着便写“我有一个秘密”，却又都觉得太俗套，让人猜到结局。
最终，我把笔柔柔地放进桌子上，闭上了眼睛，脑海中浮出出一个个画面：夕阳西下，天空被染成红色了金黄色，我和朋友们在夕阳下奔跑，欢笑声在空中回荡。
我睁开双眼，笔尖又开始在纸上跳跃起来，好似被一股无形之力的力量推动着。
“夕阳像一团燃烧起来的火焰，染透了整个天空，也血染红了我们的脸颊。
我们手牵手，在夕阳的余晖下奔跑，欢笑声在空中回荡，仿佛要轰破天际。
”我写了了这些个句子，心里有一丝惊诧，彷佛可以打开了通向故事的“门”。
接下来的事情是结尾，我看着结尾的空白，心中一阵焦虑。
结尾要怎么才能写呢？我想着，心中闪过出各种各样的画面：落日的余晖，朋友的笑脸，夕阳下奔跑的身影......我闭上眼睛，深深地地吸了一口气，再一次写了了结尾：“我们奔跑在夕阳下，欢笑声在空中响起，夕阳血染红了我们的脸颊，也血染红了我们的记忆。
”我盯着开始写的作文，心中有一丝满足，仿佛能够完成了某件重要的事情。
也许是，作文的开头和结尾完全没有固定的公式，它得象一扇门，通往差别的世界。
而我们，只需要然后打开这扇门，让故事从我们的笔尖流淌进去。
小学写想象的作文公式
小学写想象的作文公式咱小时候上小学，一提到写作文，尤其是那种要发挥想象力的作文，不少同学都觉得脑袋大，像被一团乱麻缠住了似的。
可后来我发现啊，这想象作文其实也有它的小“公式”，掌握了就能轻松不少。
我记得有一次，老师布置了一篇想象自己成为超级英雄的作文。
那时候，我可真是绞尽脑汁，不知道从哪儿开始。
我就坐在书桌前，咬着笔头，眼睛直勾勾地盯着作业本，心里那叫一个着急。
后来我想，既然是超级英雄，那总得有个特别厉害的超能力吧。
于是我就琢磨，是会飞好呢，还是能隐身妙呢？琢磨来琢磨去，我决定让自己拥有控制时间的超能力。
有了这个超能力，我就能回到过去，去看看恐龙到底是怎么生活的；还能去到未来，瞅瞅世界变成了啥高科技的模样。
我想着，要是能回到唐朝，说不定还能跟李白一起喝酒作诗，感受一下大诗人的豪迈。
接下来，我得给自己设计一身超级酷炫的装备。
这装备可不能普通，得与众不同。
我想象自己穿着一套能根据环境变色的战衣，就像变色龙一样，这样敌人就很难发现我。
还有一双带有喷射装置的靴子，一跺脚就能飞起来，比坐飞机还快。
然后呢，我得给我的超级英雄起个响亮的名字。
叫“时空守护者”怎么样？感觉还挺威风的。
有了名字和装备，还得有个惊险刺激的任务。
我就想啊，要是有个邪恶的博士，他发明了一种能毁灭世界的武器，那我这个“时空守护者”就得挺身而出，阻止他的阴谋。
我在作文里详细地描写了我和邪恶博士的战斗过程。
我利用控制时间的超能力，让时间暂停，趁机夺走了他手里的武器。
可这博士也不是吃素的，他启动了一个自毁装置，眼看就要爆炸了。
这时候，我赶紧用超能力把时间倒回，成功拆除了炸弹，拯救了世界。
写完这篇作文，我自己都觉得特别过瘾。
我发现，写想象作文其实就是先给自己一个特别牛的设定，比如超能力或者神奇的道具；然后再把自己放到一个充满挑战的情境里，就像打游戏闯关一样；最后再详细地描述怎么克服困难，完成任务。
其实啊，小学写想象作文的这个“公式”，就像是一把神奇的钥匙，能打开我们脑海里那个充满奇思妙想的世界。
小学作文公式收藏版
小学作文公式收藏版《我的好朋友》小花特别善良。
有一次，我们在操场上玩耍，看到一个小弟弟摔倒了，哇哇大哭。
小花连忙跑过去，把小弟弟扶起来，还帮他拍掉身上的尘土，安慰他不要哭。
小花还很聪明。
每次老师提出问题，她总是第一个举手回答，而且回答得又准确又清晰。
我在学习上遇到困难的时候，她也会很耐心地给我讲解。
小花更是一个勇敢的女孩。
有一次，我们一起去爬山，山路很陡峭，我有些害怕。
小花却紧紧地拉着我的手，鼓励我说：“别怕，我们一定能爬上去！”在她的鼓励下，我鼓起勇气，终于爬到了山顶。
这就是我的好朋友小花，我真喜欢和她在一起！《美丽的春天》春天来啦！大地从沉睡中苏醒过来，到处充满了生机和活力。
公园里，五颜六色的花朵竞相开放。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽极了。
蝴蝶在花丛中飞舞，好像在和花朵比美。
小河边，柳树长出了嫩绿的叶子，细长的柳枝随风飘舞，就像小姑娘的辫子。
河里的冰融化了，河水哗哗地流淌着，一群群小鱼在水里欢快地游来游去。
田野里，农民伯伯正在辛勤地劳作。
他们播种、施肥，期待着秋天能有一个好收成。
春天真是一个美丽的季节，我爱春天！《一次难忘的旅行》去年暑假，我和爸爸妈妈一起去了海边。
那是一次让我难忘的旅行。
我们到达海边的时候，已经是傍晚了。
太阳慢慢地下山，天空被染成了红色。
大海一望无际，海浪拍打着沙滩，发出“哗哗”的声音。
我迫不及待地换上泳衣，冲向大海。
海水凉凉的，海浪一个接着一个地涌过来，把我冲得东倒西歪，我开心得哈哈大笑。
晚上，我们在沙滩上支起了帐篷，躺在帐篷里，看着天上的星星，听着海浪的声音，感觉特别惬意。
这次旅行让我看到了美丽的大海，感受到了大自然的魅力，我永远也忘不了。
《我最爱的动物》我最爱的动物是小狗。
我家有一只小狗，它叫小白。
它浑身雪白，毛茸茸的，像一个小毛球。
小白的眼睛又黑又亮，像两颗黑宝石。
它的尾巴总是摇来摇去，可爱极了。
小白很聪明。
它能听懂我的话，我让它坐下，它就坐下；我让它握手，它就伸出爪子和我握手。
小学作文公式模板
小学作文公式模板
《小学作文公式模板》
嘿呀，说起这小学作文啊，我可有个印象深刻的事儿。
记得有一次，老师让我们写一篇关于春天的作文。
哎呀呀，这可把我愁坏了。
我就坐在那儿，咬着笔头，苦思冥想啊。
我先想着，春天嘛，不就是花开了，草绿了，小鸟叽叽喳喳地叫嘛。
可这么写也太普通了呀。
然后我就开始回忆我看到过的春天，突然就想到了小区里的那片草地。
我记得那次我在草地上玩儿，那草啊，真的是嫩绿嫩绿的，就像铺了一层柔软的绿地毯一样。
我走在上面，脚底下软软的，可舒服啦。
草地上还有各种各样的小野花呢，红的、黄的、紫的，五颜六色的，可好看了。
我就蹲在那儿，仔细地看着那些小花，它们的花瓣小小的，嫩嫩的，就像小娃娃的脸蛋儿似的。
还有那些蜜蜂啊，嗡嗡地在花丛中飞来飞去，忙得不亦乐乎。
我看着看着，突然就有灵感啦！我就开始写，把我看到的草地、小花、蜜蜂都写进去了，哇，感觉一下子作文就丰富起来了呢。
所以呀，我觉得写小学作文的公式模板就是要多观察，把看到的、听到的、想到的都写进去，这样作文就能变得生动有趣啦！这不就是小学作文的小窍门嘛，嘿嘿。
现在回想起来，那次写作文的经历还挺有意思的呢，让我知道了只要细心观察，就能写出好作文呀！。
小学作文公式技巧
小学作文公式技巧《小学作文公式技巧，你真的懂吗？》嘿！同学们，你们是不是一提到写作文就头疼呀？反正我之前是这样！每次老师布置作文作业，我都感觉像是有一座大山压在我身上，喘不过气来。
你们知道吗？写作文就像是盖房子，得先有个框架，然后再一点点把“砖头”放进去，这样才能盖出漂亮结实的房子。
那写作文的框架是什么呢？这就是我今天要说的作文公式技巧啦！先来说说怎么确定主题吧。
这就好比我们要去一个地方，得先知道目的地在哪儿，不然不就瞎转悠了嘛？比如，老师让我们写“我的好朋友”，那主题就是要写好朋友的特点、和好朋友之间的故事。
可别像我之前那样，写着写着就跑题啦，写成了自己的“宠物狗”，哎呀，那叫一个尴尬！有了主题，接下来就得想开头啦。
开头就像是人的脸，得让人看了就喜欢。
比如说，“在我的生活中，有一个像阳光一样温暖的朋友，她总是能给我带来快乐和力量。
”这是不是比“我的好朋友叫小红”要吸引人得多呢？中间部分呢，那可就是作文的“身体”啦。
得有详细的描写，就像画画一样，要把颜色涂满。
比如写好朋友帮助我的事，不能简单说“她帮了我”，得说“那天，我不小心摔倒了，膝盖破了皮，疼得我眼泪直打转。
就在我不知所措的时候，她像一阵风一样跑过来，小心翼翼地扶起我，关切地问我：‘疼不疼呀？’然后，她还从口袋里掏出一张纸巾，轻轻地帮我擦掉膝盖上的血迹。
”这样一写，是不是感觉画面都出来啦？再说说结尾。
结尾就像是给房子戴上一顶漂亮的帽子，得让房子更完美。
可以总结一下好朋友的好，然后说“我真幸运能有这样的好朋友，我一定会好好珍惜这份友谊！”哎呀，说到这，我突然想到上次写作文的时候，我同桌可搞笑了。
我正在苦思冥想怎么写，他凑过来跟我说：“这有啥难的，随便写写不就行了。
”我瞪了他一眼说：“那能行吗？老师会批评的！”结果他还满不在乎，最后他的作文写得乱七八糟，被老师狠狠地批评了一顿，哈哈！还有啊，我们班的学习委员，她写作文可厉害了。
我问她有啥秘诀，她告诉我：“平时要多读书，多积累好词好句。
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一段精彩的开头，一段漂亮的结尾。一二句名言警句，二三个典型事例。一二句点睛之语，一排有力的排比句。别忘了首尾照应。
《手指》
一、开篇点题或以故事开篇，或以寓言开篇，或以生活现象开篇，或直接以话题组构成排比句开篇等不一而足。
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺（miǎo）小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕（tì）而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈（yǎo）窕（tiǎo），都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽（huì）物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽（niǔ）扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。
三、中间主体则分列两段，三段
或更多，或采取正反对照式或并列式。这即是我所言的“五段式”作文的外在结构形式。这样要求克服了分段不明，层次不清的毛病。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔（sāo）痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
二、结尾照应话题，尽量做到联系现Biblioteka 或自身，呼吁号召将作文主旨落到实处。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎（zèng）在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。