创新实践论结课作业
创新设计方法与实践 课程大作业
汽车与机械工程学院
表7-11 创新原则分析
原则 有用的提示 方案 用其它系统替代现有 机械系统。 28．替换机械系 (1)以光学、声学、热能、以及嗅觉 统 18．机械振动 的系统取代机械的系统 (2)假如振动的方式已经存在,提高振 超声波振动水流把衣 物纤维间脏 动的频率至超声波。 38．强氧化作用 (1)转换并提高氧化的程度。 污从缝隙中弹出来。 将自来水电解产生活 性氧与次氯 酸,以溶解衣物上的有机汗污。
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大 作 业
要求 1、广泛查阅文献（综述性文献），针对所在导师团队 所开展的科研领域的一个难题或问题，自拟题目，采用 TRIZ理论分析阐述，借助技术矛盾矩阵表等，提出并撰 写完整的解决方案；（分值：60）
范例：洗衣机的创新设计
（仅供参考，不要拘泥于以下步骤！） 1．设计项目：“绿色”洗衣机 2．用户需求：省水、省电、省洗衣剂 3．理想化最终结果：利用一些高新技术（比如纳米） 使衣服不沾 污渍而实现“免洗”。 4．技术矛盾：减少物质的浪费是否能达到原来的效果, 即“物质 的浪费”与“功率”之间的矛盾。 5．创新原则：查2003矛盾矩阵表横向改善参数25与纵 向恶 化参数18交叉处得到创新原则28,18,38,25,13,3 6．原则分析见表7-11：
25．自助
13．反向操作
(2)利用废弃的材料及能源。
(2)使物体或者外在环境可以移动的 部分变成固定的,而固定的部 分则变 成可移动的。
大学生科技创新结课作业论文
大学生培养的思考测绘地理信息学院地信XX班 XX “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。
确实，钱学森老先生的这一问必定也是很多人对现金中国教育的疑惑，从新中国成立，再到改革开放，中国得到了前所未有的发展，我们的国家经历了从一穷二白到DGP大国的转变。
世界各地的各行各业都遍布着中国人的足迹。
中国人的勤劳、聪慧得到了世界的认可。
但是却有一个不争的事实是很多情况下我们却只是出色而并不杰出。
很多人不禁会像钱学森老先生一样发问，为什么我们偌大的中国就培养不出高端的人才呢？2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时，钱老先生曾发出这样的感慨：回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比！钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养发明科学技术创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。
”现如今，流传着这样的一句话：“大学毕业就等于开始失业”，难道，我们曾经所向往的大学只是一个虚无缥缈的神话而已吗？难道受过高等教育的我们还是那么没有竞争力吗？在我看来，当代大学生在社会生缺乏竞争力的主要原因并非是专业知识不够过硬，也不能过多的归咎于大学生人数过多导致岗位不足才产生上述的结果。
主要原因还是如今的大学生都忽略了综合素质的培养，而综合素质的体现又与学生的自主意识和教育环境有关，所以我觉得要想成为一名具有竞争力的人才必定要有明确的主观意识，杜绝随大流的现象发生，把握住机遇和挑战。
要想在某个领域中达到高端的层次，则少不了学校教育的支持，故综合素质高的人才培养学学生自己和教育环境相结合。
所以，大学生的社会实践能力与理论知识水平应做到做到齐头并进。
拿就业来说，据报道学生缺乏社会实践能力已经是当前高校毕业生难以就业的成因之一。
部分学生在求职时往往表现出缺乏实践创新能力, 学生在大学学习的理论知识与社会实践知识不能很好的结合,往往是通过面试后在试用期就发现了毕业生这样的问题,而这样久而久之，用人单位也会觉得大学生缺乏社会实践能力而丧失信心。
创新方法结课作业--工程案例
个案例，任选一个，填写清楚。
案例一：随着现代经济社会的发展，人生文明的不断进步。
笔在我们的日常生活中，成了必不可少的工具。
现在市面上的笔虽然形形色色，功能各异，但是不足之处是经常写字的人，笔对中指的压迫特别大，尤其是中指左侧，导致血液循环不畅，表皮磨破，逐渐形成茧。
其中5-14岁是孩子学习骨骼发育和身体发育的黄金时期，这个时候如果因为写字导致手指变形将很难矫正。
请运用所学的创新课程知识解决笔与茧的矛盾问题，设计出一种舒适的写字工具。
案例二：垃圾桶是家庭、宾馆、食堂及一些其他公共场所不可缺少的环卫设施。
几乎每一个家庭日常生活都离不开垃圾桶，然而传统的家居式垃圾桶，大部分是无盖的，经常散发出阵阵异味，传播细菌和病毒，会增加传染病的发病几率。
目前市面上存在脚踏式垃圾桶，它有盖，能避免垃圾与空气直接接触，但是这种垃圾桶多半容积小，常在家庭或办公室中使用，然而脚踏式垃圾桶也有其弊端，比如在卫生间使用，如厕时不方便踩下脚踏板。
同时，大部分垃圾桶没有压缩装置，造成了垃圾袋的浪费，不符合现代生活所提倡“绿色生活”。
此外，我们仍要手动封口、自己换袋，这样增加了我们接触细菌的几率，给我们的身体健康存下隐患，没有从根本上解决问题。
虽然市面上还有一种新型智能垃圾桶，但是该种垃圾桶的成本高，很难普及到普通家庭。
请运用所学的创新课程知识解决此工程中垃圾桶智能化与普及的问题。
问题：豆浆机的过滤可以把豆浆和豆渣分开，但是过滤罩的网眼很小，容易堵塞又很难清洗。
大学实践教学作业(3篇)
第1篇摘要：随着我国高等教育的快速发展，实践教学在培养大学生创新能力、创业精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
本文以大学生创新创业实践活动为研究对象，分析了实践教学的现状，探讨了实践教学的创新路径，并提出了相应的对策建议。
一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，它将理论知识与实际应用相结合，有助于培养学生的创新精神和实践能力。
大学生创新创业实践活动作为实践教学的一种重要形式，对于提高大学生的综合素质、推动高校创新创业教育改革具有重要意义。
本文旨在探讨大学生创新创业实践活动的现状，分析其存在的问题，并提出相应的对策建议。
二、大学生创新创业实践活动的现状1. 政策支持力度加大近年来，我国政府高度重视大学生创新创业工作，出台了一系列政策措施，为大学生创新创业实践提供了良好的政策环境。
如《关于深化创新创业教育改革的意见》、《关于推进“大众创业、万众创新”工作的意见》等。
2. 高校创新创业教育体系逐步完善各高校纷纷开设创新创业课程，设立创新创业实验室、创业孵化基地等，为学生提供创新创业实践平台。
此外，高校还积极开展创新创业竞赛、讲座、论坛等活动，激发学生的创新创业热情。
3. 社会资源投入增加政府、企业、社会组织等纷纷投入资金、场地、设备等资源，支持大学生创新创业实践。
例如，一些地方政府设立了大学生创新创业基金，为企业提供融资支持。
4. 学生创新创业意识增强随着创新创业教育的普及，大学生的创新创业意识逐渐增强，越来越多的学生参与到创新创业实践中。
三、大学生创新创业实践活动存在的问题1. 实践教学体系不完善部分高校创新创业实践教学体系尚未形成，实践教学环节与理论教学脱节，实践教学内容单一，难以满足学生多样化需求。
2. 实践教学资源不足部分高校实践教学资源匮乏，实验室、设备、场地等难以满足学生实践需求，导致实践教学效果不佳。
3. 师资力量薄弱部分高校创新创业教育师资力量不足，缺乏具有丰富实践经验和创新创业指导能力的教师。
发明创新设计结课作业
《发明创新设计与实践》结课作业结课作业 2014年 05 月 18 日姓名班级学号本课序号手机作业内容问题名称：关于电动汽车充电问题的创新技术问题描述及原因分析：目前，在电动车的使用中，常见有几种充电问题。
由于电动车充电器的输入电路工作在高电压，大电流的状态下故障率最高。
如高压大电流整流三极管，滤波电容，开关功率等；其次较易损坏的就是输出整流部分的整流二极管，保护二极管，滤波电容，限流电容等；再就是脉宽调制控制器的反馈部分和保护电路部分。
（1）保险丝熔断——由于充电器长时间工作在高电压，大电流的状态下，内部器件的故障率较高，另外电网电压的波动，浪潮都会引起充电器内电流瞬间增大而使保险丝熔断。
（2）无直流电压输出或电压输出不稳定——过压，过流保护电路出现开路，短路现象；振痨电路没有工作；电源负载过重，高频整流滤波电路中整流二极管被击穿，滤波电容漏电。
（3）无直流电压输出，但保险丝完好——充电器未工作，或是工作后进入了保护状态。
（4）直流电压输出过高——在充电器中，直流输出，取样电阻，误差取样放大器，光耦合器，电源控制芯片等共同构成了一个闭合的控制环路，任何一处出问题会导致电压升高。
（5）直流电压输出过低——输出电压端整流三极莒，滤波电容失效；开关功率管的性能下降，导致开关管不能正常导通，使电源的内阻增加，带负载能力下降；开关功率管的源极通常接一个阻值很小但功率很大的电阻，作为过流吴护检测电阻。
该电阻的阻值—般在0.2～O.8Ω。
如该电阻变值或开焊，接触不良也会造成输出电压过低；高频脉冲变压器不良，不但造成输出黾压下降，还会造成开关功率管激励不足从而屡损开关管；高压直流滤波电容不良，造成电源带负载能力差；电源输出线接触不良，有—定的接触电阻，造成输出电压过低；电网电压过低。
虽然充电器在低玉下仍然可以输出额定的充咆电压，但当电网电压低于充电器的最低电压限定值时，也会使输出电压过低。
（6）散热风扇不转——控制风扇的三极管(一般为8550或8050)损坏，或者风扇本身损坏或风叶被杂物卡住。
创新思维训练作品结课论文
杯子的方便清洗器
一、选题背景：
在我们大学生活中，上自习，出门或者在宿舍的时候总喜欢用杯子泡一些奶茶、盛装饮料。
但是经常会发现在杯子壁和底部残留一些油垢和液体并且有些杯子为了设计美观，底部非常的细小，手很难伸进去清洗。
二、构思过程
鉴于此，我通过了电动牙刷以及洗碗机的原理构造，想到了设计一种细长的类似于牙刷的机器，来解决这一个问题，方便大家的生活
三、设计内容
我想设计一个外观类似于电动牙刷的机器，在机器的一端安装一把小刷子，并且刷子可以全方位转动，方便清洗污垢。
在刷子的另一面安装一小块海绵，海绵上装上一小块布，伸入杯壁后将挤压海绵，水吸出后开动开关，布会转动，达到清洗的作用。
在机器的杆部装有清洗液，用开关调节，达到去油污的效果。
此设计的优点：
1）类似牙刷的结构可以伸入双手难以进入的细小杯壁、杯底，非常实用。
2）设计双面的清洁构造，一面为刷子，可以方便清洗一些难以洗去的污垢，另一面为装有海绵的布，清洗前可以先将海绵进入水中，接着伸入杯中，
通过挤压，开动开关来进行清洗。
海绵又可以适应曲面的杯壁，达到清洗
的效果。
3）刷子和布都可以转动，防止残留死角。
4）借用剃须刀的构造结构，刷子和布都可以拆卸，更换。
解决了卫生的问题，并且更换方便简易，而且又可以通过杯壁的易碎程度可以配套更换不同硬
度的刷子来清洗。
5）考虑到杯子的高度不一，机器的杆子可以进行伸缩，方便伸入不同高度的杯壁。
创新创业实践 作业2
创新创业实践课程作业二姓名：学号：班级：2.对大学培养大学生创新创业实践教学课程的思考。
（1500字）【摘要】创新创业教育在高等教育中的地位和作用日益为人们所关注，国内很多高校对创新创业教育进行了有益的探索与尝试，文章分析了国内高效创新创业教育的现状、存在的主要问题，并提出了主要对策。
【关键字】创新创业教育；问题；对策随着经济社会发展和时代进步，社会对高等教育提出了更高的要求，“创新创业”也日益进入了人们的视野。
胡锦涛总书记在十七大报告中明确提出了“建设创新型国家”的战略目标，教育部下发的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中都明确指出，要大力推进高等学校创新创业教育。
高等学校开展创新创业教育，培养大学生创新创业意识，是各高校服务于建设创新型国家重大战略的举措；是深化高等教育教学改革，培养符合社会需求的创新创业型人才的重要途径。
一、国内各高校创新创业教育的实践探索国内高校创新创业教育的实施始于20世纪末。
2002年，高校创业教育在我国正式启动，教育部将清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学等9所院校确定为开展创业教育的试点院校。
目前国内高校的创新创业教育主要有如下几种类型。
1.以“挑战杯”及创业设计类竞赛为载体，开展创新创业教育从20世纪90年代末开始，清华大学、复旦大学等高校就开始借鉴国外大学的经验，形成了以学生创业计划竞赛为载体的创新创业教育。
随着全国性的“挑战杯”竞赛影响力的不断扩大，借助“挑战杯”运用第二课堂的形式开展大学生创新创业教育成为高校最为普遍的开展创新创业教育的形式之一。
2.以大学生就业指导课为依托，开展创新创业教育随着大学生就业市场化程度的提高，就业指导课程逐步发展为对大学生的职业发展指导和职业生涯指导。
创业作为毕业生职业生涯设计的一个内容，指导毕业生创业和创业基本知识的讲授等就纳入了就业指导课程中。
发明创新设计与实践结课作业
发明创新设计与实践结课作业学院：矿业工程学院班级：测绘10-2班姓名：苏俊博学号：1072143216专利一：神奇的光影棒我们曾经介绍过很多款新奇的显示器，但无论是“三维显示器”“毛皮显示器”还是“蒸汽显示器”，都是以静态的形式来呈现画面效果的，换句话说，显示器本身都不需要为了显示图像而运动的。
介绍的这款名为LighTalk 的光影棒则颠覆了这样的观念，如果你不晃动它，是无法获得图像的。
在使用这款产品的时候，只需要在普通的纸上画出自己想要的图案，然后按照说明，把光影棒在图案上扫描一下，然后调到显示模式，这是只要不断的挥动光影棒，你刚刚所画的图案就会“浮动在空中”。
专利二：双向手灯如果你有在漆黑一片的环境中走路的经历，一定会知道，只有一个手电筒虽然要比没有手电好得多，但是也并不见得能让你行走的步伐加快多少。
因为，单个的手电筒只能照亮一个方向，而我们不仅要看清前面的路还要同时兼顾脚下，所以，如果只有一个手电筒就只能在脚下和前方之间不断的切换，生怕出意外。
这款手灯被设计成一个圆环状的提手的形状。
开关则位于圆环上方，方便大拇指控制，最棒的是它配备有三个照明灯。
一个大灯用来照亮前方，另外两个小灯则可以分开一定的角度照亮脚下。
这样，你只需要这一个手灯就可以同时照亮两个方向，行走起来也可以更加迅速。
专利三：行人发电瓷砖时常走在都市街头，你是否意识到自己匆匆的脚步也可以创造出电能？这款地砖发电系统就是针对行人密集的街道设计的，可以将行人脚步的动能转换成电能并储存在聚合物锂电池中。
在商业街区、学校、公园等场所，这些电能除了可以提供照明之外，也能够支持警报、灯箱广告等低耗能应用。
该地砖采用100%再生材料制成，不仅安全环保，同时也防水、防晒，适用于各种户外环境。
专利四：路灯伞夏季多阵雨，急雨袭来的时候经常让很多人措手不及。
这款概念公共雨伞设计在路灯灯柱上，大雨到来时只需按下按钮巨大的伞面就会展开，一把伞可以供好几位路人同时避雨。
发明创新设计结课作业
发明创新设计与实践结课作业姓名：许班级：学号：电话：一、作业题目：货车起火原因及解决办法（装置）二、问题背景：【来源】近年来货车起火的事件频繁发生，货车起火经常在行驶过程中发生，司机无法在起火之前发现火灾隐患，最终导致大火蔓延，而货车起火经常导致车、货两空，直接造成了极大的经济损失。
【关键问题分析】经过对以往多起货车起火事件的分析结合有关分析文献，本人总结出以下几点主要原因：（1）轮胎起火是主要原因。
大约50%的货车起火事件都是轮胎起火造成的，而轮胎部分没有电路，因此不可能是电路起火所致。
货车在空载时轮胎与地面摩擦较小，但在高速远距离重载情况下，轮胎最容易因与地面摩擦起热而高温燃烧。
如：（2）货车车轮部分主要由轮胎、车轴、制动器、制动鼓等组成。
其中制动片与制动鼓最容易在长时间抱合情况下摩擦发热引起局部高温最终导致起火。
制动片与制动鼓长时间摩擦主要是受地形因素影响，货车在长时间下坡过程中需要不断地制动，由于货车重载下坡时，质量大，惯性也大，需要的制动力也大，所以产生的摩擦热极高，目前为了解决此问题大多重型货车都配备有给车轮降温的专用水箱和管路设备以便长时间刹车使用，但经常有司机忘记及时给车轮降温而导致火灾发生。
（3）其次，制动片与制动鼓的磨损也会导致两者不正常接触。
如果磨损较为严重，而司机又未及时更换就会造成制动片上的铆钉与制动鼓发生摩擦，而金属之间的摩擦会使局部温度迅速升高，极易引发轮胎起火。
如右图。
（4）司机未能及时对货车进行保养检修，导致车辆有零件故障隐患。
有些司机在车辆行驶过程中抽烟，且会把烟头扔向窗外，烟头顺风可能会落在货车的货物上，在风力作用下极易起火。
（5）轴承磨损也会导致温度升高引起车轮部分失火，但该种情况较少发生。
三、TRIZ分析解决问题（1）TRIZ的技术系统进化法则技术系统的S曲线进化法则【婴儿期】：车载防火能力低，装置可靠性差，缺乏材料、资金、技术支持，发展缓慢。
单一地为轮胎浇冷水就如同这一时期，实际的应用效果比较差，会显著增加水箱重量，导致车重增加车体不够紧凑，使用过程加水过多可能会导致轮胎风化磨损加快，导致轮胎寿命和安全度下降，达不到预期的效果，甚至导致危险出现。
创业思维课程实践作业(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，创新创业已成为推动社会进步的重要力量。
作为一名当代大学生，具备创业思维显得尤为重要。
本学期的创业思维课程让我受益匪浅，以下是我对该课程实践作业的总结。
二、课程内容概述本课程主要围绕创业思维、创业方法、创业必备要素、创业案例等方面展开。
通过课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践参观等形式，使我深刻理解了创业的本质，掌握了创业的基本方法和技巧。
三、实践作业1. 创业项目策划（1）项目背景：随着我国环保意识的不断提高，绿色出行已成为一种时尚。
考虑到我国城市公共交通发展迅速，自行车租赁市场潜力巨大，我计划开展一家自行车租赁业务。
（2）市场分析：通过对市场需求、竞争对手、潜在客户等方面的调研，发现自行车租赁市场具有以下特点：a. 市场需求大：随着城市化进程的加快，人们出行需求日益增长，自行车租赁业务具有广阔的市场前景。
b. 竞争对手多：目前市场上已有多家自行车租赁企业，竞争激烈。
c. 潜在客户广泛：自行车租赁业务面向广大市民、学生、游客等群体，客户群体庞大。
（3）创业计划：a. 公司定位：以“绿色出行，共享生活”为宗旨，提供便捷、舒适的自行车租赁服务。
b. 产品与服务：提供多种类型的自行车，如山地车、折叠车等，满足不同客户需求。
c. 营销策略：线上线下相结合，通过社交媒体、户外广告、校园活动等方式进行宣传。
d. 资金来源：初期资金主要通过自筹和融资解决。
2. 创业团队组建在创业过程中，团队建设至关重要。
以下是我对创业团队的组建规划：（1）团队成员：根据项目需求，组建一支具有互补优势的团队。
团队成员包括：a. 项目经理：负责项目整体规划、协调和执行。
b. 市场营销人员：负责市场调研、宣传推广、客户关系维护等工作。
c. 技术人员：负责自行车维护、系统开发等工作。
d. 财务人员：负责财务管理、成本控制等工作。
（2）团队协作：建立良好的沟通机制，确保团队成员之间的信息共享和协作。
创新思维结课作业
创新思维结课作业第一篇：创新思维结课作业张铖131767管理133关于新图书馆室内的创新设计图书馆，大学生除去课堂的第一学习圣地。
一个图书馆的好坏也是评估一个大学的重要因素。
如今，我校的新图书馆正像这气候一样如火如荼地建设着，经过一个学期的创新课学习，我想结合学到的创新知识向正建设中的图书馆提出我的意见，希望它日建成时我能看到图书馆中有我的思维因素。
我的创新设计主要是针对图书馆室内的，我觉得图书馆的外观新颖独特固然重要，但内部的含金量高低更是重中之重，毕竟我们前往图书馆还是以阅览为主，而外观是供我们欣赏为主的。
一下主要有三点。
第一点：我认为一个高大上的图书馆内不应该只存在书，人，座椅，书架这类基本的因素，要想与众不同有必要加入一些其他因素，而我建议的就是绿化，而这种绿化又不能太大众化，比如盆栽类的就太没创意了。
我建议的是在图书馆内种植一棵与图书馆差不多高的树木，数目可依据可用空间大小而定，而具体种什么树，鉴于知识有限只能提出这一概念，但需要满足的是适应学校所在地域的气候，土壤，还有就是得能长得够高。
图书馆的高度不必要太好，相信一棵大树能突破它穹顶的高度。
关于这一想法的出发点是读书是一项用眼的活动，大树是绿色的象征，能帮我们缓解疲劳。
当我们捧着图书环绕大树而坐，在大树的庇荫下摄取知识，缕缕微光印在我们的书页上，那是一种意境，是一种摆脱尘世的清净。
闭上眼想象，能看到一群向往知识的学子围绕着“知识之树”，在大自然的映衬下汲取书海的浩瀚知识。
树尖从图书馆的穹顶破顶而出，成为图书馆的高度与标识。
没有封盖的穹顶能让外界的阳光照射进原本暗淡的图书馆内，让新鲜的空气自由地在图书馆内奔驰，给馆内的学子带去清新，让外界的雨水滋润大树的树叶，树枝，树根，让大树茁壮成长，就像学子的知识在图书馆内日益充盈一般。
一个建筑不在是通过外部的绿化达到与自然的结合，而是由内而外的焕发出现代建筑与自然充分结合的新光芒。
我相信，每一个见到这样的建筑的人都会感叹它的独特，它的自然之美，也是原本单一元素的图书馆更加适合知识的获取。
创新设计课结课作业
结课提交：
一．独立完成内容（每人必须手写，打印按0分处理）
1.每人写一份某项专利的调查报告。
其报告格式为：新技术（新产品）名称；
发明人；发明原因；发明过程；使用情况。
2.自选内容写读书笔记1000字。
格式不限。
二．按组完成设计报告，但每人要重点突出自己侧重做的部分
1.报告格式：设计任务；自己的设计构思（六个人用635法，每人提出自己的三个观点）；功能结构图；工作原理和工艺动作过程简图；结构图（草图即可）；方案评价；设计体会。
2．设计题目（可自选）主要完成原理方案设计和运动部分的设计
⏹小型机器人专项机构设计；
⏹带弯头管道夹持手的设计；
⏹涡轮盘夹持装置设计
⏹手工面条机设计；
⏹便携按摩器设计；
⏹自动清扫地板机设计；
⏹高楼逃生器设计；
⏹窗纱自动清理器设计；
⏹组合健身器设计；
⏹泥沙挖抛灭火装置设计；
⏹多功能测量尺；
⏹轿车减振装置设计；
⏹搓背机
⏹智能教室
⏹全自动黑板
●商标自动粘贴装置设计；
●糖果包装机剪切机构设计；
●谷物自动分离机设计；
●粉料成型压片装置设计；
●自动打标装置设计；
●核桃筛选装置设计；
●自动升降晒衣架设计；
●水果去皮装置设计；
●保洁型环卫清洁自行车设计；
●自动出杯装置设计；
●硬币分拣装置设计；
●自动上楼梯的小推(拉)车；
●利用自行车三角架设计一个坐压式打气筒。
提供的好书：“哇……发明家诞生了TRIZ创造性解决问题的理论和方法”。
《小学课后作业设计的创新研究》课题小结
《小学课后作业设计的创新研究》课题小结一、研究背景随着教育改革的深入推进，我国小学教育逐渐从传统的知识传授型向能力培养型转变。
在此背景下，课后作业作为教学的重要组成部分，其设计质量直接影响到学生的学习效果。
本课题旨在探讨小学课后作业设计的创新方法，以提高学生的学习兴趣和综合素质。
二、研究目标1. 分析当前小学课后作业设计存在的问题，为后续创新提供依据。
2. 探讨符合小学生认知特点和心理需求的课后作业设计原则。
3. 提出具体可行的创新策略，以提高课后作业的质量和效果。
4. 通过实践验证创新策略的有效性，为小学教育改革提供参考。
三、研究内容1. 现状分析：对目前小学课后作业的设计进行调研，总结存在的问题，如作业量大、形式单一、缺乏针对性等。
2. 设计原则：结合小学生认知特点和心理需求，提出课后作业设计原则，如趣味性、层次性、实践性等。
3. 创新策略：a) 作业内容创新：引入生活化、情境化的元素，提高学生的兴趣和参与度。
b) 作业形式创新：采用多样化、个性化的形式，满足不同学生的学习需求。
c) 作业评价创新：注重过程性、发展性评价，激发学生的学习积极性。
4. 实践验证：在部分学校进行试点，对比分析实施创新策略前后的作业质量和学生学习效果。
四、研究方法1. 文献法：收集国内外关于课后作业设计的相关研究，为本研究提供理论依据。
2. 问卷调查法：对教师、学生及家长进行问卷调查，了解课后作业设计的现状和需求。
3. 案例分析法：选取具有代表性的课后作业设计案例，分析其优点和不足，为创新策略提供借鉴。
4. 实证研究法：通过试点学校的实践，验证创新策略的有效性。
五、预期成果1. 形成一套符合小学生特点的课后作业设计原则。
2. 提出具体可行的课后作业创新策略，并在实践中取得良好效果。
3. 为我国小学教育改革提供有益的借鉴和参考。
六、创新策略具体实施1. 内容创新a) 结合课程内容，设计富有生活气息的作业，如数学作业可设计为解决生活中的实际问题，让学生在生活实践中运用所学知识。
创新创业实践课程作业范例
创新创业实践课程作业范例创新创业是时下热门话题，而创新创业实践已经成为大多数高校创新教育的重要部分。
创新创业实践是一种基于实际操作和实践经验的学习方法，旨在帮助学生掌握创业技能和创新思维。
在本文中，我将介绍一下我在创新创业实践课程中的一些作业范例和实践经验。
一、创意设计在创新创业实践课程中，一项重要的任务就是创意设计。
这要求我们为特定的问题找到新的解决方案。
针对特定的问题进行思考，然后尝试不同的解决方案，挑选出最好的方案进行实现。
创意设计可以涵盖许多领域，比如产品、市场、金融、管理等。
无论是哪一个方向，都要首先确定一个切入点，然后从自己的经验和知识出发，尝试不同的策略。
二、市场调研在市场调研中，我们需要对某一特定市场进行深入的研究，包括市场规模、市场需求、竞争情况、客户行为等。
通过市场调研，我们可以发现潜在的市场机会和问题，并为自己的业务发展提供依据。
市场调研的关键在于收集数据，然后通过数据进行分析和综合，找到潜在的市场机会。
三、商业计划书商业计划书是创新创业实践的重头戏，它是一份详细的计划书，介绍了你的创新产品或服务的愿景、目标、市场策略、财务预测等内容。
商业计划书可以帮助你组织思路并确立你的业务目标，同时也是向潜在投资者展示你的业务价值和潜在收益的重要文件。
在撰写商业计划书时，我们需要考虑许多因素，比如市场规模、目标客户、竞争情况、营销策略等。
四、团队合作在创新创业实践课程中，团队合作是必不可少的一环。
创新和创业需要多领域知识和经验，而团队合作可以让不同领域的人员建立联系，并携手解决问题。
团队合作还可以为创业者提供自我学习和成长的机会，如多角度思考问题、有效沟通和协作等。
在实践中，我们可以从团队中学到很多东西。
五、创业实践最后，创新创业实践课程的最终目标是帮助学生创业。
创业实践是在理论框架下进行的实践，涉及到组织运营、市场推广、财务管理等多个方面。
创业实践是一个全面的过程，我们需要从计划、创意、市场调研、商业计划书和团队合作中获得思考和加强实践的力量，并且不断地完善我们的业务。
创新教育实践作业
02.21
如果你把一张纸对折，然后再对折，继续这样做50次，折叠50次后会有多厚？如果你猜测有几英寸厚，那可能不太准确，因为这张纸会变得这么厚，几乎可以到达太阳，线性增长对我们来说是很直观的，然而，指数式增长对我们来说则很难理解。
可以问问自己是哪两个观点在相互冲突、无法相容。告诉自己这个新的观点是否因为我得不到我想要的？或者，这个新的看法是因为我需要一个借口来辩解我的最开始的想法吗
02.20
在我的衣服上洒了一点酱汁上会感到非常尴尬，因为我觉得所有人都会注意到。
焦点效应指的是人们会认为别人对他们的观察比实际的情况更多。别人其实并不像我想象的那样对我和我的行为感兴趣，所以放过自己，不要再高估别人对我的观察，减少可能只信对指数增长速度的直觉，因为我们对此没有任何直觉，可能的话，还是尝试将增长率转换为由时间框定的更直观的线性的东西。
2022—2023学年第二学期《创业教育》实践作业（第1次）
班级：**2261姓名：____**茜_____学号（后两位）：__*_
作业题：
日行“一创”。在5天内，每天都有一个新发现，可以是对某一问题的假设和解释。在表格中记录下来后以电子稿形式提交到学习通。
时间
新发现
解决的问题
02.20
当人们无法得到他们想要的东西，他们常常会告诉自己，反正这也不是他们想要的。当人们不想坚持某件事的时候，他们往往会寻找新的观点来合理化他们的行动，以使其符合最初的信念。
02.20
你怎么看艾伦和本？
艾伦聪明、勤奋、冲动、挑剔、固执、善妒
本则是善妒、固执、挑剔、冲动、勤奋、聪明
创新创业实践作业怎么写
创新创业实践作业怎么写引言创新创业实践作业是大学生获取创新能力和创业知识的重要途径之一。
通过实践作业，学生可以将理论知识应用于实际情景，并培养解决问题和创新思维能力。
本文将介绍创新创业实践作业的写作方法和注意事项，以帮助大家提高作业质量和效果。
选择合适的创新创业主题在开始创新创业实践作业之前，首先需要选择一个合适的主题。
选择一个感兴趣的主题，既能增加个人的主动性和积极性，也能提高对该主题的研究深度和广度。
同时，确保所选择的主题具备足够的创新性和实践性，能够为目标群体提供真正的价值。
制定明确的目标和计划在开始写作之前，制定明确的目标和计划是非常重要的。
目标可以是完成特定的任务、解决特定的问题、提出新的创意或设计新的产品等等。
计划可以包括分解任务、确定时间安排、收集相关资料和资源等。
制定明确的目标和计划有助于提高工作效率，确保写作过程有条不紊。
进行必要的调研和分析在开始写作之前，进行必要的调研和分析是不可或缺的。
调研可以包括文献阅读、问卷调查、实地考察等，以了解相关领域的最新研究成果和市场需求。
分析可以从理论、实践和市场等方面进行，以找出目前存在的问题和瓶颈，并为解决问题和创新提供思路和方法。
结合理论与实践创新创业实践作业是理论与实践的结合，要求既要有足够的理论支撑，又要能够应用于实际情况。
在写作过程中，需要结合相关的理论知识，分析问题的本质和原因，并提出切实可行的解决方案。
同时，要注重实践操作，通过实际的实践活动验证和改进理论框架，使之更加贴近实际应用。
注重创新思维和创业意识创新创业实践作业是培养学生创新思维和创业意识的重要机会。
创新思维要求学生能够从不同的角度思考问题，提出全新的观点和解决方案。
创业意识要求学生能够具备市场分析、商业模式设计、风险管理等能力。
在写作过程中，要注重培养和展示个人的创新思维和创业意识。
结语创新创业实践作业是大学生提高创新能力和创业知识的重要途径。
通过选择合适的主题，制定明确的目标和计划，进行必要的调研和分析，结合理论与实践，注重创新思维和创业意识等方法，可以帮助学生提高作业质量和效果。
大学生创新与创意实践作业
《大学生创新与创意教育》 大学生创新与创意教育》 第二学期实践作业
一、题目 班内同学自由结合组成团队（ 班内同学自由结合组成团队（团队人数不超过 6人），结合自己的专业或生活实际，完成一份 ），结合自己的专业或生活实际，完成一份 结合自己的专业或生活实际 或多份）创新创意作品（注意： （或多份）创新创意作品（注意：不再仅仅是创意 而已，而是要将创意物化或付诸实践）。 而已，而是要将创意物化或付诸实践）。 二、作品类型 （一）静态创意 对各种有形产品的制造形成的创意思维结果。 对各种有形产品的制造形成的创意思维结果。 发明创造、制作、设计等均为静态创意。 发明创造、制作、设计等均为静态创意。 等均为静态创意
主讲人 刘彦军
• 四、分数与奖项评判 • 5月28-6月5日，举办国际学院创新创意作品展， 月 月 日 举办国际学院创新创意作品展， 将所有创新作品集中展览，聘请校内外专家、 将所有创新作品集中展览，聘请校内外专家、教 师代表、学生代表进行综合评价， 师代表、学生代表进行综合评价，根据评价结果 进行打分，作为本门课的期末成绩。 进行打分，作为本门课的期末成绩。并评出优秀 作品和优秀团队各若干名。 作品和优秀团队各若干名。
主讲人 刘彦军
静态创意举例
主讲人 刘彦军
• （二）动态创意 • 对各种活动的开展形成的创意思维结果。 对各种活动的开展形成的创意思维结果。 营销策划、公关方案、发展规划等均为动 营销策划、公关方案、发展规划等均为动 态创意。 态创意。
主讲人 刘彦军
• （三）心态创意 • 对各种无法用形状、活动表现的产品形成 对各种无法用形状、 的创意思维结果，主要表现为精神文化产 的创意思维结果， 文化创意、艺术创意、 品。文化创意、艺术创意、文学影视等均 为心态创意。 为心态创意。
创新设计结课作业
创新设计结课作业————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ﻩ机械创新设计与实践结课作业学院名称：土木工程专业名称: 土木工程班级学号：13300814学生姓名：苟彦童报告日期：20１6 年１1 月12日目录１.创新的产生ﻩ31.1 质疑中的创新ﻩ错误!未定义书签。
1.2 探索中的创新ﻩ41.3 偶然中的创新ﻩ错误!未定义书签。
2.大学生创新ﻩ错误!未定义书签。
３．生活中的小创新ﻩ53．1蛋壳废物利用 ................................. ６３.2废旧纸板再设计 (6)3.３导航手电筒 (9)3.4防盗雨伞ﻩ错误!未定义书签。
3．5智能便利贴ﻩ83.６折叠电热水壶 (9)4.创新的意义 ........................................... ９摘要：在这个高速发展的社会中，创新，是任何国家，任何企业发展中亘古不变的话题，也是一个常变常新的话题,是当今社会时尚给力而又最不可缺失的关键词。
于国家而言,创新是不竭的生产力，是一个国家发展壮大的强大动力，是国家立足于世界之林的根基。
于企业而言,创新意味着强有力的竞争力,是企业获得经济效益的根本之一。
在生产生活中,普遍存在着各种各样的创新.因此,创新起着至关重要的作用。
那么对于大学生的我们怎样认识创新,发现创新从而取得创新,我们只有不断将创新应用于各个方面，才能不断发展，不断进步。
关键词:创新,生活,普遍性1．创新的产生创新顾名思义创造性的思维,而它的产生是普遍存在于人的思维的各个阶段,面对问题,面对疑惑,面对挑战,人们总会想出各种方法来解决,这些不同于以往的解决方法,就是创新。
可见,创新存在于普遍生活中。
1.1 质疑中的创新有这样一个例子,在日本东京，有一家专卖手帕的“夫妻老店”，由于超级市场的手帕品种多，花色新，他们竞争不赢，生意日趋清淡,一天丈夫坐在小店里漠然地注视着过往行人,忽然灵感飞来，“手帕上可以印花、印鸟、印水,为什么不能印上导游图呢？一物二用，一定会受游客们的青睐!”于是,这对老夫妻立即向厂家订制一批印有东京交通图及有关风景区导游的手帕,并且广为宣传。
创新课程结课作业
创新课程结课作业校区:洪家楼校区姓名:宫钊学号:201100300411年级:2011级学院:软件学院对于商业模式方向的思考我们处在一个多元化的世界,科技高度发达,日新月异,人们的生活在经历着翻天覆地的变化。
在经济大潮的当今社会,各种各样的企业如雨后春笋般的层出不穷,这给我们的生活带来了很大的变化。
但是随着科技的发展以及人们生活水平的逐渐提高,企业还能不能够满足人们日益先进的消费观念,企业能不能够为社会贡献最大的力量,企业还能不能够创造最大的价值,这些都已经成为当今社会亟需解决的主要问题。
当今社会是一个竞争至上的社会,物竞天择适者生存,只有那些可以经受住考验,可以真正为社会创造价值的企业才可以长立于不败之地。
那么企业如何才能做到这成功呢?最简单的无非就是它们都很适合这个社会,那么如何才能适合社会呢?那一定离不开商业模式,即更好的实现自身和客户的最大价值。
首先看一下什么是商业模式。
商业模式由四个密切相关的要素构成，这四个要素相互作用时能够创造价值并传递价值，目前来说最重要的是创造价值。
1.客户主张价值（customer value proposition, CVP）: 凡是成功的公司都能够找到某种为客户创造价值的方法，即帮助客户完成某项重要工作的方法。
2.盈利模式（profit formula）: 赢利模式是对公司如何既为客户提供价值、又为自己创造价值的详细计划。
3.关键资源（key resources）: 关键资源（又称资产）是指向目标客户群体传递价值主张所需的人员、技术、产品、厂房、设备和品牌，这里我们关注的是那些可以为客户和公司创造价值的关键要素，以及这些要素间的相互作用方式。
4.关键流程（key processes）: 成功企业都有一系列的运营流程和管理流程，以确保其价值传递方式具备可重复性和扩展性，这些流程包括培训、产品研发、生产、预算、规划、销售和服务等日常周期性工作。
此外，关键流程还包括公司的规则、绩效指标和规范等。
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《创新实践论》结课作业
作者：王硕学号：11231223 单位：土建学院土木工程1108班
1.对课程所学内容进行综述
本课程为《创新实践论》，顾名思义，该课程是围绕“创新”二字而展开，对“创新”做了多方面的介绍，使同学们对创新有了新的较深刻的认识，以下是对该课程的主要内容进行概述。
其中，第一讲是从整体来说的，提出基本思想。
强调了一个创新国家和一个创新组该课程共分为十讲，没一讲都对创新所涉及到的各个方面进行了具体详织形成的重要性和必要性，一个国家必须要有自主创新的意识。
同样这讲还强调了创新人才培养，只有创新的人才多了，才能有创新的国家和组织。
当然要创新必须要有实践！第二讲是对创新的本质进行了阐述，这讲提到创新的现象，即改变现状，求异求变；也讲到创新的本质，即求异变、求发展；还提到创新的相对性，其主要内容有“无”中生“有”和“有”中生“无”两种情况；最后说到了创新的层次，要弄清创新的成果、对象、组织。
第三讲主要讲的是创新的活动，这讲从创新模式、创新问题、变异思考、创新设想、创新实验、创新成果等六个方面展开了探究，告诉了我们创新活动的开展，目的，所需达到的目的，和活动的影响。
第四讲主要是针对创新思维即人们在创新实践中以提出新的创意为直接目的思维过程，以及所采取的思维方式和方法的总称进行了深入的研究，说明了创新思维的五个基本特征，还就创新意识、创新思路分别进行了阐述；就创新思路提出横向、竖向、和向三种方式，还专门强调了和向创新思路的重要性。
另外，本讲还提出几种创新思维方法，其中包括辐辏、辐射、联想、直觉等。
使我们对创新思维的重要性和必要性有了深刻的认识。
第五讲就创新能力的形成和培养做出了详细的讲解。
首先要形成创新观，要对创新活动的总看法，它与人的科学观、价值观、
人生观等都有关系，然后要有创新的动机，人要学会去探索去发现；其次，要有创新知识，只有这样才能具有足够的储备去应付问题，最后要具备创新技能，也只有这样一个人才可能去创新。
第六讲主要是讲技术的创新，涉及到技术领域和经济领域。
提出了技术创新的本质，即企业通过引入新产品、新的生产方法、新材料、新市场或新的管理模式，使得生产要素和生产条件进行重新组合形成新的生产函数，因而获得更多的市场利润。
还提出它的模式、它的过程、按照不同分类标准的不同类型、它的主体、它的动力。
还提到了创新的体系，包括国家创新体系，组织创新体系和组织创新联盟，最后提到了创新的制度。
第七讲主要是围绕创新人才展开。
这其中说明一个创新人才所需的创新潜质，创新效能，个性品格，和创新素质。
一个创新人才随着时间的变化不断的变化，但是一个人的性格取着决定性的作用。
同样一个创新人才的素质也有着至关重要的作用。
第八讲所讲的是团队创新思维，这一讲通过几个著名的实例，其中包括BS法、635法、菲利普斯66法和六顶帽子，来告诉我们创新对于一个团队有着非常重要的作用，起着引导和激励作用。
第9讲主要是对第七讲的一个补充，来说明创新人才的自我修养。
讲的内容包括企业创新人才的充要条件、创新型人才的知识构成、创新人才成长规律和创新型人才的自我修炼。
第十讲是创新技术论，让我们对创新有了更深刻的认识。
总之，通过该课程的学习，让我们深刻的认识到创新的重要性，无论是对国家、组织
还是对个人，创新在生活中起着关键性作用。
没有了创新社会就没有了发展。
没有创新社会就不会有进步，只有有了创新整个社会不论是物质上还是精神上才能够不断的进步和发展，作为当代的大学生，我们更应该树立创新意识，要有创新精神，努力学习，争做创新型人才，为建设创新型社会和创新型国家献出自己的力量。
2.根据某一创新理论或方法的理解，并针对某一具体问题进行创新思考，写一篇短文对“六顶思考帽子问题”的思考。
这是一个关于一个团队如何进行合作的问题，这个问题是由英国学者爱德华·德·博诺博士提出的，很好的解决了团队成员之间合作问题，充分的利用了团队成员的创新思维，将整个团队的效率达到最大。
在当今社会中，当一个团队就一个问题进行探讨和研究时，由于不同人的看法不同，想法不同，最终导致成员之间相互争吵，谁也不愿意服从谁，谁都认为自己的方法是最好的，这样导致的最终结果就是团队合作完全没有，没有明确的行动方向，最后的结果肯定也是乱七八糟的，甚至更严重的可能导致团队成员之间关系崩裂，整个活动根本无法实行。
是的，对于一个团队来说，每个人都有自己的想法无疑对最后方案的制定有着很大的帮助，然而成员不能仅仅只是接受自己的方案，大家应该相互之间相互沟通过交流，充分的利用相互之间的有点，将不足减到最小，善于倾听，这样最后每个人都能发挥自己的长处，从而使得整个活动能够最充分最精彩最给力，也只有这样整个团队才能高效的运转过来。
这就是“六顶帽子问题”的思想。
对于一个团队，它是由很多优秀的创新型人才组成，团员不能仅仅的停留在说服别人的脚步上，而是应该将每个人的有点运用起来。
就像帽子问题中一样：白帽子白色是中立而客观的。
代表着事实和资讯。
中性的事实与数据帽, 处理信息的功能；黄帽子黄色是顶乐观的帽子。
代表与逻辑相符合的正面观点。
乐观帽, 识别事物的积极因素的功能；黑帽子黑色是阴沉的颜色。
意味着警示与批判。
谨慎帽, 发现事物的消极因素的功能；红帽子红色是情感的色彩。
代表感觉、直觉和预感。
情感帽, 形成观点和感觉的功能；绿帽子绿色是春天的色彩。
是创意的颜色。
创造力之帽, 创造解决问题的方法和思路的功能；蓝帽子蓝色是天空的颜色，笼罩四野。
控制着事物的整个过程。
指挥帽, 指挥其它帽子，管理整个思维进程。
不同的帽子有着自己不同的特点，而正是这样每顶帽子就像一个团队中的每个组员，必须把每个人的优点集合在一起，这样整个团队的效率才会达到最大，同样，完成的任务质量也会最高。
对于一个创新型人才来说，最后都将融入到一个团队中，在一个有着优秀人才的团队里，团队的创新建设将有着至关重要的作用，一个团队必须有着创新精神，同样要学会充分利用组员的优点，建立一个和谐而高效的团队，也只有这样，这个团队才会保证一直优秀，一直有着自己的特点和优点，一直走在时代的前列。