《产品创新设计》课程大作业模板
创新创造课程设计大作业
创新创造课程设计大作业一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握创新创造的基本概念、方法和技巧，培养学生的创新思维和创造力，提高学生在实际问题解决中的创新能力。
具体来说，知识目标包括了解创新创造的基本概念、方法和技巧，掌握创新思维的训练方法，了解创新创造在实际中的应用。
技能目标包括培养学生的创新思维能力、问题解决能力、沟通能力和团队合作能力。
情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识、创新自信和创新热情，使学生认识到创新创造的重要性，树立正确的创新价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括创新创造的基本概念、方法和技巧，创新思维的训练方法，创新创造在实际中的应用。
具体来说，将讲解创新创造的定义、特点和类型，介绍创新思维的训练方法，如思维导图、头脑风暴等，讲解创新创造的技巧，如发现问题、分析问题、提出解决方案等，最后结合实际案例，使学生了解创新创造在实际中的应用。
三、教学方法为了实现教学目标，将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
讲授法用于讲解基本概念、方法和技巧，使学生掌握基本知识；讨论法用于引导学生深入思考问题，培养学生的创新思维；案例分析法用于分析实际案例，使学生了解创新创造的應用；实验法用于让学生亲自动手实践，培养学生的创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材将作为学生学习的主要资源，提供系统的知识结构；参考书将为学生提供更多的学习资料，丰富学生的知识视野；多媒体资料将通过图像、视频等形式，使学生更直观地了解创新创造的实际应用；实验设备将为学生提供动手实践的机会，培养学生的创新能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等评估学生的学习态度和积极性；作业将根据学生的完成质量、创新性和思考深度评估学生的学习成果；考试将采用开卷考试或闭卷考试形式，评估学生的知识掌握和创新能力。
产品创新模板
产品创新模板一、引言随着科技的不断进步和市场的不断变化，产品创新已成为企业生存和发展的重要手段之一。
本文将从市场需求、竞争分析、创新策略以及实施措施等方面，探讨产品创新的模板。
二、市场需求分析1. 消费者痛点：分析当前市场上存在的消费者痛点和不满意点。
例如，某个产品功能不全、使用不便等。
2. 市场调查：通过市场调查和用户反馈，了解消费者对现有产品的评价和期望。
例如，通过问卷调查、访谈等方式获取数据。
3. 评估竞争对手：研究竞争对手的产品特点和市场份额，找出其不足之处以及潜在的创新机会。
三、竞争分析1. SWOT分析：对自身产品进行SWOT（优势、劣势、机会、威胁）分析，明确自身在市场中的竞争优势和劣势。
2. 竞争对手分析：研究竞争对手的产品、价格、渠道等方面的竞争策略和特点，并评估其对市场的影响。
3. 特色定位：寻找与竞争对手差异化的特点，并确定自身产品的市场定位。
四、创新策略1. 需求导向：以市场需求为导向，针对消费者的痛点进行产品改进和创新。
2. 技术创新：通过引入新技术、材料等，提升产品的性能和功能。
3. 服务创新：在产品销售、售后服务等方面创新，提升用户体验。
4. 渠道创新：通过拓展新的销售渠道，触达更多消费者。
五、实施措施1. 研发团队建设：组建专业的研发团队，包括工程师、设计师等，确保创新项目的顺利进行。
2. 资金投入：为创新项目提供足够的资金支持，确保从理念到实施的顺利过程。
3. 测试与验证：在产品开发过程中，进行多次测试和验证，确保产品性能和质量的达到预期目标。
4. 市场推广：制定有效的市场推广策略，包括传统媒体宣传、社交媒体推广等，提升产品的知名度和认可度。
六、总结产品创新是企业发展的重要动力之一，通过市场需求分析、竞争分析、创新策略和实施措施的综合运用，可以有效提升产品的市场竞争力和用户体验，实现企业的可持续发展。
在创新过程中，企业需要保持敏感的市场洞察力，不断提升自身的创新能力，迎接市场和技术的挑战。
创新实践课程—产品品创意设计实验报告
创新实践课程—产品品创意设计实验报告第一篇：创新实践课程—产品品创意设计实验报告成绩：创新实践课程之产品创意设计实验报告项目名称：项目组组成员：姓名：学号：姓名：学号：姓名：学号：姓名：学号：姓名：学号：专业班级：专业班级：专业班级：专业班级：专业班级：专业班级：姓名：学号：报告提交时间：2013年 11月 15日多功能家用茶几项目目的与要求1.1目的：更好的利用公寓空间和增添公寓的和谐氛围.设计与制作方案2.1 设计：在茶几的内部加入可移动的隔层和小箱以及书架来充分利用茶几内部空间.设计出一款简约大方的多功能茶几，为公寓空间增添色彩和活力。
2.1.2制作方案（1）收集资料：确定了我们这组的设计后，回到寝室首先就开始在网上寻找资料，把资料大致的归纳了一下，然后就小组成员每人根据自身的想法和感触，提出一个创新产品的概想和设计理念。
最后通过讨论，确定了我们最终的产品——多功能茶几。
（2）制作工具：小刀，双面胶，胶带以及刻度尺。
起初想的是用502胶，但是想到我们以前一同学也用KT板做模型，就用了502胶，但是意想不到是502胶对KT板具有腐蚀性，所以我们放弃了502胶。
而是选用了粘贴性不是很强的双面胶，双面胶不仅不会腐蚀KT板而且可以粘得很牢固。
（3）材料：KT板.起初本来我们这组选的是木板的，但是木板的成本很高，而且在学校找不到合适的工具去把木板切成我们规划中的部件，接着又想用竹子做，我们小组讨论后发现，后如果用竹子做的话，茶几的便面就是凹凸不平。
所以偶们这组放弃了木板和竹片来做茶几的想法。
最后就选择了KT板。
KT板主要是易于切割和粘贴，而且质地较轻，环保时尚。
设计与制作过程3.1 制作过程3.1.2制作过程（1）用铅笔把茶几的三视图画了出来。
由于以前学过工程制图，想把脑中想的实物样子做出来我们就大致的把脑中所想的茶几就用铅笔画了他的三视图，这样的话我们想在做茶几的时候我们可以很明确的知道我们所需要的部件是好多部分，它的内部是如何构成的。
产品创新设计课程设计大纲(完稿)
《产品创新设计课程设计》教学大纲课程名称：产品创新设计课程代码：适用专业：工业设计修读方式：必修课程类别：实践性教学环节学时：2周学分：1先修或同修课程：产品设计程序与方法、、产品系统设计、图形创意、人机工程学、透视学等后续课程：产品概念设计等执笔人：郭淑颖一、制定课程设计大纲的依据根据吉林工程技术师范学院《产品创新设计》课程教学大纲制定。
二、课程设计在专业人才能力培养中的作用及教学目的本课程设计是工业设计专业学生必修的课程，是实践性教学环节，对培养学生的综合设计能力起到很大的作用。
本实践环节强调学生综合运用工业设计专业已经学习过的专业知识，进行新产品的系统化设计。
本课程设计的教学目的：1. 能熟练运用计算机辅助设计课程及其他相关课程中的中的基本理论以及专业课知识，实践一个给定已有的产品从市场调研、确定创新设计和改良设计的设计方案到设计展开的设计过程，能够对产品的各大设计要素进行展开设计。
2. 能根据被表达的产品的形态、功能、结构等进行市场调研，从市场需求出发，确定设计创新要素，运用软件的基本原理和方法，完成设计，完成产品系统设计。
3. 培养学生熟悉并运用有关资料、教程、网络等技术资料的能力。
4. 进一步培养学生通过市场调研，挖掘市场需求，确定设计方向和概念，并独立成该概念的创新设计。
三、教学基本要求1. 课程设计的选题选择难度一般的设计题目，建议给定5个或者以上设计题目，学生自选并组成设计小组，一个小组一起完成市场调研及分析，每个人根据自己的设计概念进行设计展开。
2. 指导教师由担任本课程的教师（中级职称以上）担任指导教师，每个指导教师指导的学生人数原则上不超过一个班。
指导教师负责课程设计的任务布置、指导及成绩评定等工作。
3. 学生课程设计是在教师指导下由学生独立完成。
每个学生都应该明确设计任务和要求，掌握设计进度。
设计分阶段进行，每一阶段的设计都要认真检查，没有原则错误时才能继续进行下一段设计，以保证设计质量，循序完成设计任务。
产品创新设计.pptx
产品创新设计
1.2. Identifying Topic & Finding Keywords 界定主题、寻找关键词
城市一：广州 •人文因素
广州，简称穗，别称羊城、穗城、穗垣、仙城、花城；解放前旧称省城。地处中国南方， 广东省南部，珠江三角洲的北缘，西江、北江、东江水道在此汇合，濒临南中国海，珠江入海 口，毗邻港澳，地理位置优越，广州也是海上丝绸之路的起点，被称为中国的“南大门”。
产品创新设计课程作业
——2015 RAC Concept Design
班级 指导老师 姓名
艺硕102班 胡飞 彭笛 夏耕
张乔志
目录
Set Identifying Topic & Finding Keywords
Searching Background Data Classifying Information Structuring Information questionnaire
4.1 经济收入 4.2 性格特征
1.人口特点分析 2.文化艺术分析 3.经济发展状况分析 4.老年人特征分析
产品创新设计
1.4. Classifying Information类分信息
上海特点全面分析 1.人口特点分析<提取关键词作为设计的关键点> 1.1 人口演变
由于大量人口迁入和外来流动人口增长迅速，上海人口总量不断扩大。开埠时的上海人口不 足10万；至1949年为520万人；2009年末，全市常住人口总数为1921万人。其中，户籍常住人口 1371.04万人。上海是我国大陆地区人口密度最高的城市。上海是中国第一个出现人口自然变动 负增长的省级行政区；人平均期望寿命已达到81.08岁；妇女总和生育率为0.95%；全市户籍人口 中60岁及以上的老年人口有286.83万人，占户籍人口20.80%。
产品创新设计作业——易拉罐的设计
现有的易拉罐饮料开启后，如不警惕内部的饮料极易洒出，从而给消费者带来不小的困扰和麻烦。易拉罐防洒盖确实是针对那个பைடு நூலகம்题提出的新思路。防洒盖内壁设有一圈凸菱，盖体表面设有透孔，透孔处螺纹连接挡盖。易拉罐开启后，可将盖体盖放在易拉罐的上顶面，使盖体内壁的凸菱卡在易拉罐顶边处，从而起到避免易拉罐内部饮料洒出的作用；当需要饮用罐中饮料时，将盖体表面透孔处的挡盖取下，即可方便地饮用。
尔后，易拉罐在美国成功研发并生产，由罐身、顶盖和底罐三片马口铁材料制成。目前用来制作易拉罐的材料要紧有两种：铝材和马口铁，王老吉、红牛、露露等品牌用的是马口铁，可乐、雪碧等碳酸饮料品牌采纳的是铝制易拉罐。
2 易拉罐的设计
易拉罐之结构设计
最初的易拉罐设计是将一个拉环固定在事前划好的开盖带上，利用杠杆作用和刻划痕迹，罐头先在开口上方打开，进一步拉开的动作将金属片拉离罐头顶部，铝片沿着刻划的痕迹撕开，留下来的开口从罐子边缘延伸到（或超过）罐子中心，如此在打开罐子饮用或倾倒饮料时，空气能由开口进入罐内，让饮料轻松地流出。易拉罐拉环独特的设计一方面终止了钥匙型开罐器的时期，另一方面也将在罐顶上打两个不同三角形切口的开罐动作减少为一个拉的轻松动作。
经典产品开发案例——易拉罐
引言
易拉罐是咱们日常生活中再常见只是的产品，而事实上早在1959年它便诞生了，至今已有了50连年的历史。挑选易拉罐作为案例分析，是因为我相信简单却又经久的设计确实是最成功的，这些经典产品历经了时刻和用户的考验，在易拉罐简单的设计背后却有许多值得学习的常识和体会。
生活中有很多如此的产品，比如拉链、圆珠笔、白炽灯、缝纫机、复印机、剃须刀等等。这些发明悄然地改变了世界，伴随咱们的生活工作。而咱们常常轻忽了它们的优秀，在科技更新速度日趋飞升的今天，大多数人变得麻木，诸如“何时发明的”，“有什么独特的设计”，“功能是如何实现的”这些问题也仅仅是和咱们打了个照面罢了。咱们欣然地同意这些伟大的发明家们的制造，关于咱们而言，花尽可能少的时刻明白它怎么利用就足够了，乃至懒惰到能够包容一些并非合理的设计。
创新创意产品设计作业
创新创意产品设计作业一、引言在当今快速发展的科技时代，创新创意产品设计已成为不可或缺的一部分。
创新产品的设计是为了满足人们对新鲜、独特和实用的需求，不仅可以提升用户体验，还能够推动社会的进步和发展。
本文将介绍一种基于创新创意的产品设计，并探讨其优势和应用领域。
二、产品概述我们设计了一种名为“智能音乐枕”的创新产品。
这款音乐枕集合了智能科技和舒适睡眠的理念，旨在为用户提供更好的睡眠体验。
智能音乐枕通过内置的音乐播放器和传感器，能够根据用户的睡眠状态自动调整音乐的音量和曲调，以达到放松身心、入睡更快的效果。
三、产品特点1. 智能感知：智能音乐枕内置的传感器可以实时监测用户的睡眠状态，包括呼吸、心率和体动等指标。
通过分析这些数据，音乐枕可以自动调整音乐的节奏和音量，使用户更容易进入深度睡眠状态。
2. 个性化定制：用户可以通过手机APP连接智能音乐枕，自行选择喜欢的音乐、声音或白噪音，也可以根据自身喜好设定音乐的播放时间和音量。
这种个性化定制的设计能够满足不同用户的需求。
3. 舒适设计：音乐枕采用人体工学设计，使用优质的记忆棉材料，保证用户的睡眠舒适度。
同时，音乐枕还配备了温度调节功能，可以根据用户的需求调整枕芯的温度，提供更好的睡眠环境。
4. 省电节能：智能音乐枕采用低功耗的设计，内置的电池能够支持长时间的使用。
并且，音乐枕还配备了太阳能充电板，可以通过太阳能自动充电，减少对电网能源的依赖，实现节能环保。
四、应用领域智能音乐枕可以广泛应用于以下领域：1. 家庭使用：音乐枕可以作为一种舒适的睡眠辅助工具，帮助人们更好地入睡和放松身心。
无论是成年人还是儿童，都可以通过音乐枕获得更好的睡眠体验。
2. 医疗领域：音乐枕在医疗领域也有广泛的应用前景。
研究表明，音乐对于缓解焦虑、改善睡眠质量等方面有着积极的作用。
因此，在一些医疗机构和养老院中，音乐枕可以作为一种辅助治疗工具，帮助患者缓解痛苦和改善睡眠质量。
3. 教育领域：音乐对于儿童的智力发展和情感培养有着重要的作用。
产品创新课程设计
产品创新课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解产品创新的基本概念，掌握产品创新的基本流程和关键要素。
2. 学生能了解我国产品创新的发展现状和趋势，认识到创新对国家经济发展的重要性。
3. 学生能掌握至少两种创新思维方法和工具，并运用到产品创新实践中。
技能目标：1. 学生具备初步的产品创新设计能力，能够根据用户需求提出创新性的产品方案。
2. 学生能够运用所学知识分析现有产品的优缺点，提出改进意见。
3. 学生能够通过小组合作，完成一个产品创新项目的策划、实施和展示。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对创新的兴趣和热情，树立创新意识，敢于挑战传统，勇于尝试新事物。
2. 学生树立团队合作精神，学会倾听、沟通、协作，共同解决问题。
3. 学生树立社会责任感，关注社会发展，将所学知识应用于实际生活，为社会进步贡献力量。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生的创新能力和实践能力。
学生特点：六年级学生具有一定的独立思考能力、动手能力和团队协作能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：教师需结合课本内容，以实际案例为引导，注重启发式教学，鼓励学生积极参与、主动探索，提高学生的创新思维和动手实践能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课程中取得进步。
通过对课程目标的分解和教学评估，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 产品创新概念与意义：介绍产品创新的基本定义、类型和意义，使学生理解创新在企业发展中的重要作用。
教材章节：《创新与创业》第一章2. 产品创新流程与方法：讲解产品创新的基本流程，包括市场调研、创意生成、方案设计、原型制作和产品测试等环节，并介绍相应的创新方法。
教材章节：《创新与创业》第二章3. 创新思维与工具：介绍头脑风暴、六顶思考帽等创新思维方法和工具，帮助学生培养创新思维。
教材章节：《创新与创业》第三章4. 产品创新案例分析：分析国内外成功的产品创新案例，让学生了解创新实践中的成功经验和启示。
创新物品课程设计方案模板
一、课程名称《创新物品设计与制作》二、课程目标1. 培养学生的创新思维和设计能力，提高学生的审美观念。
2. 让学生了解创新物品设计的基本原理和流程，掌握创新物品设计的基本方法。
3. 培养学生的动手实践能力，提高学生的团队协作精神。
4. 培养学生对创新物品市场的认知，激发学生对创新产业的兴趣。
三、课程内容1. 创新物品设计概述- 创新物品的定义和特点- 创新物品设计的重要性- 创新物品设计的发展历程2. 创新思维与设计方法- 创新思维的基本原理- 设计思维方法- 创新设计流程3. 创新物品设计原则与技巧- 功能性设计原则- 美学设计原则- 人机工程学设计原则- 设计技巧与案例分析4. 创新物品制作工艺- 常用材料与工艺- 制作工艺流程- 工具与设备的使用5. 创新物品市场分析- 创新物品市场现状- 市场需求与竞争分析- 创新物品的市场推广策略6. 实践项目- 设计与制作创新物品- 团队合作与项目汇报四、教学方法1. 讲授法：讲解创新物品设计的基本理论、方法和技巧。
2. 案例分析法：通过分析经典创新物品案例，提高学生的设计思维和审美能力。
3. 实践操作法：引导学生动手制作创新物品，培养实践能力和创新精神。
4. 小组讨论法：通过小组合作，激发学生的创新思维，提高团队协作能力。
5. 演示法：通过教师示范，让学生直观地了解创新物品的制作过程。
五、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤、课堂参与度、课堂讨论表现等。
2. 作业完成情况：学生的作业质量、完成进度等。
3. 实践项目：学生的创新物品设计水平、制作工艺、团队协作能力等。
4. 项目汇报：学生的表达能力、团队协作能力、创新思维等。
六、教学资源1. 教材与参考书籍2. 网络资源：相关网站、视频、论坛等3. 实验室与设备：创新实验室、制作工具、材料等4. 企业合作：邀请企业专家进行讲座、实习等七、课程进度安排1. 第1-2周：课程介绍、创新思维与设计方法2. 第3-4周：创新物品设计原则与技巧3. 第5-6周：创新物品制作工艺4. 第7-8周：创新物品市场分析5. 第9-10周：实践项目设计与制作6. 第11-12周：项目汇报与总结八、课程总结本课程旨在培养学生的创新思维和设计能力，提高学生的审美观念。
机电产品规划与创新课程大作业
能使用金属材料，应该选择实心的塑料球，球的直径必须比真
空管的半径略大一点。
发射装置给小球的能量必须能让小球达到最大的高度比计时
器 2 的高度大，但不能撞到真空管的顶部。
两个计时器采用 E01-111C-L02 多功能计时器和光电门结合的
装置，精度可达到 0仪中心的气泡处在圆盘的中心。
之间的值为 500±0.027mm，计时器的误差为 0.1ms，仪器安装的精度
误 差 估 计 值 为 0.1。 这 样 整 个 设 备 测 出 的 数 据 的 误 差 大 概 在 ±
0.0001m/s2。
（5）加工制作该设备的成本估计
项目
真空管 发射装置 光电门
多功能计 基座加工 其他 时器
费用（元） 500
两个飞行器拉紧后，对接机构上的驱动电机将带动钢丝绳系统， 将两个连接器面上的密封圈压缩，保持密封。 （8）刚性连接
对接锁之间锁紧之后，飞行器之间实现“刚性连接”，互相合成 一体。拉紧、密封和刚性连接共需 220 秒。
当两个飞行器对接顺利后，中间会形成直径 0.8m 的通道，可以让 航天员往返于“神舟八号”和“天宫一号”之间（如图 7 所示）。
只有真空管和基座垂直时还不够，最终的目的是保证真空管和 水平面垂直。所以，使用时就要对基座进行调节，使基座和水 平面保持平行。
发射装置和真空管安装时的同轴度也要较高要求。 两个计时器设备对准真空管的轴线，而且与基座上表面保持平
行。它们之间的安装精度在±0.027mm 之间。 小球的选择：为了减小电场和磁场对测试结果的影响，小球不
在概念设计时可能会有很多种完全不同的概念，这就要求我们对 这些概念进行评价，从中选择最好的概念解，以便根据它进行产品设 计。 （5）产品开发（Product Development）
创新教育大作业模板(1)
创新教育大作业模板(1)哈尔滨石油学院2016－2017学年第二学期《创新教育》课程大作业所属学院： ；专业班级： 学 号： ；姓 名： 课程导师： 作品名称： 智能门锁 作品简介（150字以内）：当今旅游业火爆，相对于宾馆以及日租房的需求量加大。
进入宾馆房间以及进入日租房都会使用房卡或者钥匙，一些人会在这个时候将房间卡或者钥匙进行复制，这使得房间安全系数下降；如今生活节奏的加快，使得我们经常会把钥匙遗忘在家中，这对于一些上班族来说是致命的。
因此我们把安全、简便、快捷结合在一起的智能门锁的想法应运而生，通过Android ，IOS 客户端软件及服务器软件，实现基于无线智能手机进行智能锁的开关、统计、查看及密钥的授权、撤销、管理等功能。
带给人们诸多方便，便于推广使用。
设计的创新点：①便捷开门；②远程授权；③安全保障；④实时查看。
应用的TRIZ 理论（100字以内）：首先，我们通过功能分析，九屏图，资源分析等方法对存在的实际问题进行解剖和全面分析；再利用TRIZ 理论中的技术矛盾，物理矛盾，物-场分析等工具对需要解决的问题提出可实施方案并通过参考TRIZ 相关的发明原理（主要是反馈原理）制定了一系列的方案；最后，确定实现最终理想解的解决方案，找到问题的发展方向。
个 人 照 片定私有通讯交互协议，完成手机APP 与蓝牙锁身份认证、绑定、解绑、开锁、关锁以及状态确定等功能的交互协议，手机APP与锁具蓝牙配对有密码，支持加密算法完成秘钥的加密（插件式支持后续升级）。
④实时查看：可通过网络交互协议查询锁体状态。
TRIZ理论应用情况本部分需要展现如下内容，请仔细阅读、认真领会!1、运用TRIZ解决问题时的步骤；2、体现运用TRIZ各种创新工具解决问题时的自然诚恳态度；3、重要的不单是获得结果，而是运用TRIZ的分析和思考过程；4、如实记录方案产生的思维过程以及附带产生的想法；5、发明问题可以有很多解决方案，因此展现你的评价技能和选择最佳方案也很重要；6、完美展现、诠释你的最佳方案。
《产品创新设计》课程大作业模板
《产品创新设计》课程大作业模板
一、作业要求
1、每位同学提交一份“产品创新设计说明书”（参照附件模板）。
2、提交资料包括：产品创新设计打印版说明书、电子版说明书及产品创作阶段性样件或图纸。
其中电子版资料（含照片）以个人姓名和学号命名统一整理后上交老师。
3、作业提交时间为2011年5月30日(第十五周周一)。
4、总字数不少于2000字。
二、作品说明书包括的主要内容
1、说明书封面（统一按模板要求填写）
2、设计目的（说明产品设计的必要性、可行性）
3、工作原理（含工作原理图、工作原理说明）
4、设计方案（详细的设计方案如：产品的机械方案、电气控制方案、外观造型方案、机构设计方案等）
5、产品的主要创新点
6、产品的推广应用价值
7、产品创作体会及下一步改进计划（含创作过程中遇到的困难、解决措施及创新体会）
8、附录（作品照片、作者照片、创作过程照片、参考资料等）
广东机电职业技术学院
2011年《产品创新设计》课程大作业
广东机电职业技术学院《产品创新设计》大作业
吸尘式黑板擦拭机
说明书
作者：
班级：
指导教师：***
创作时间：2011年2月至6月。
机械创新设计课程设计作业模板
机械创新设计课程设计作业模板一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理，理解机械创新设计的重要性及其在实际工程中的应用。
2. 使学生能够运用所学的机械设计知识，结合创新思维，设计出具有实用性和创新性的机械装置。
3. 帮助学生了解并掌握机械设计中涉及的材料选择、结构优化、力学分析等关键技术。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件设计和三维建模的能力。
2. 提高学生运用文献资料、网络资源等进行资料搜集、整理和分析的能力。
3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力，使其在项目实施过程中能够发挥各自优势，共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发其创新意识和创造潜能。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，使其在设计和制造过程中注重细节，追求卓越。
3. 增强学生的环保意识，使其在机械设计中充分考虑节能减排、绿色环保等因素。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践操作的相结合，旨在提高学生的机械设计能力、创新能力和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际机械设计项目中，培养具备创新精神和实践能力的优秀工程师。
二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械设计的基本概念、设计原则和设计方法，结合课本第二章内容进行讲解。
- 机械零件设计：讲解齿轮、轴、轴承、联轴器等常见机械零件的设计方法和步骤。
- 机械结构设计：介绍结构设计的基本原则，分析典型机械结构的优缺点。
2. 创新设计思维与方法：结合课本第四章内容，引导学生运用创新思维进行机械设计。
- 创新思维训练：通过案例分析、头脑风暴等方法，培养学生的创新意识和能力。
- 设计方法：介绍TRIZ、DFMA等创新设计方法，并应用于实际设计项目。
3. CAD软件应用：结合课本第五章内容，教授CAD软件的基本操作及机械零件三维建模方法。
- 软件操作：学习CAD软件的基本功能，如二维绘图、三维建模、装配等。
《产品创新设计》课程标准
《产品创新设计》课程标准一、课程说明二、课程定位本课程是综合运用前四个学期所学的机电一体化专业相关理论知识和专业技能，并解决工作过程中出现问题的一门运用性课程。
它对巩固知识和提高运用知识的能力起关键作用，为毕业后出去工作打下基础。
培养学生灵活运用设计原理解决实际创新问题的能力，最终达到提高学生的设计水平的目标。
三、设计思路本学习领域由四个小项目构成，学习者根据任务要求和功能进行拟定设计思路，通过四个项目的学习最终完成本项设计任务。
通过任务的完成，最终学会机械制图、计算机辅助设计、公差与配合精度设计、机械制造工艺与夹具、液压与气压传动等相关知识。
四、课程培养目标培养学生掌握理论知识、专业能力、方法能力、社会能力。
理论知识：了解汽车、家用电气、机床等产品零件；掌握薄板冲压成型机机构设计、散料分离与输送机机构设计、自动削面机机构设计、下水道疏通机机构设计当中一种的结构和工作原理。
专业能力：掌握常用产品创新设计的思路和方法方法能力：1、具有查阅资料及相关应用手册的能力2、善于观察、思考、自主学习及创新能力社会能力：1、团队协作意识及方法；2、语言表达能力。
五、课程内容、要求及教学设计本课程围绕汽车、家用、机床等产品零件设计以及薄板冲压成型机机构设计、散料分离与输送机机构设计、自动削面机机构设计、下水道疏通机机构设计等方面的内容，通过“典型产品案例设计”进行教学，理论知识和实际应用能力相结合。
要求学生学习本课程前期牢固掌握机械装置与零件设计、计算机辅助设计、机械制造工艺与夹具、液压与气压传动等课程内容，具有踏实肯干、勤于思考、一丝不苟的学习态度，主动查阅资料及相关应用手册的学习能力，树立团队协作意识、加强相互沟通能力，锻炼综合应用和创新设计的能力。
课程总学时建议64，理论32学时，实践32学时。
（一）课程整体设计（二）课程学习单元内容与要求六、课程考核与评价本课程考核分为平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的30%、40%、30%。
创新产品课程设计
创新产品课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握创新产品的概念、类型及设计原则。
2. 学生能了解创新产品开发的一般过程，包括需求分析、创意生成、原型设计、测试与改进。
3. 学生能掌握基本的创新思维方法和设计技巧。
技能目标：1. 学生具备运用创新思维方法提出创新产品创意的能力。
2. 学生能够运用设计原则和技巧，完成创新产品的原型设计。
3. 学生能够通过团队合作，进行创新产品的展示和讲解。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱创新、敢于尝试的精神，提高学生的创新意识。
2. 培养学生具备团队协作精神，学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。
3. 培养学生关注社会问题，学会从用户需求出发，解决实际问题。
本课程旨在让学生掌握创新产品的基本知识，培养其创新思维和设计能力，同时注重团队协作和实际问题解决能力的提升。
针对学生的年龄特点和认知水平，课程内容紧密联系生活实际，注重实践操作和动手能力培养，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高其综合素质。
二、教学内容1. 创新产品的概念与类型- 理解创新产品的定义- 掌握创新产品的分类及特点2. 创新产品设计原则- 了解创新产品设计的基本原则- 分析优秀创新产品设计案例3. 创新产品开发过程- 学习创新产品开发的一般流程- 掌握需求分析、创意生成、原型设计等环节4. 创新思维方法与技巧- 学习并运用创新思维方法（如头脑风暴、六顶思考帽等）- 掌握设计技巧，如用户画像、故事板等5. 创新产品原型设计与制作- 学习原型设计的基本方法- 完成创新产品原型制作，并进行展示和讲解6. 团队合作与沟通- 学习团队合作的重要性- 掌握有效沟通的技巧，进行团队协作教学内容参考教材相关章节，结合实际案例进行讲解和操作。
教学安排如下：第1课时：创新产品的概念与类型第2课时：创新产品设计原则第3课时：创新产品开发过程（一）第4课时：创新产品开发过程（二）第5课时：创新思维方法与技巧第6课时：创新产品原型设计与制作（一）第7课时：创新产品原型设计与制作（二）第8课时：团队合作与沟通教学内容具有科学性、系统性和实践性，旨在帮助学生全面掌握创新产品设计与开发的知识与技能。
产品创新设计 报告格式
设计方案、设计图纸、
功能说明
利用废弃易拉罐制作风车扇叶，对废弃易拉罐进行裁剪，制作出需要的状态。在可行的条件下达到废物利用的水平，制作出简易风车模型。
设计图纸：无
功能：无
~1~
新产品
制作工艺过程设计
剪切一个易拉罐，去掉封装处，在围一圈平均分成条，在剪切出每条的印记到底部，在每条剪大约三分之一的距离，扭曲一定的角度，并将条向外拉，使其达到一定的角度，具有风扇叶的形状状态。在利用一个小钉子穿过一个瓶盖，在钉尖向外粘贴在风扇叶中间，圆圈的中部。切一个中性笔芯一部分作为轴承穿在一根细木棒上，再在易拉罐上裁剪出部分易拉罐皮，裁剪出两块切以合适的形状，粘贴在一起。等黏牢之后再将其穿在细木棒一头固定。找一个饮料瓶，用一把废弃的钥匙，插在瓶口，将此轴承木棒穿过钥匙挂扣处，将轴承与木棒固定之后，将风扇叶头通过穿刺轴承木棒头固定起来，最后，将瓶子放在合适的底座上即可。
成绩：
《创新实践》报告
产品创新设计（制作）
学 号：班 级：姓名（签字）：
学 号：班 级：姓名（签字）：
学 号：班 级：姓名（签字）：
学 号：班 级：姓名（签字）：
学 号：班 级：姓名（签类型
□实物□商标□设计图纸□无形产品□其它
产品创新设计理念
利用生活中常见的物品，制作有特点的风车模型。对一些物品进行改造和组合，做一个简易的风车模型。利用部分无用的用品制作，赋予老产品以新的功能。针对我们的条件和情况，设计制作此简易风车模型。即使是一个非常简易的模型，也是合理利用已有的材料，在共同的合作条件下，让其展现应有的价值。
参考资料
（专利、文献
产品创新设计范文
产品创新设计范文一、背景介绍：随着科技的快速发展，市场对产品创新的需求越来越大。
传统的产品设计以功能和性能为主导，但现在消费者的需求已经不仅仅局限于功能和性能上了。
他们希望产品能够在外观、用户体验、可持续发展等方面都有所突破和创新。
为了满足消费者的需求，我们设计了一款全新的创新产品。
二、产品创新设计：我们的产品是一款名为“智能健康手环”的创新产品。
与传统的智能手环不同，我们的产品不仅具备传统手环的基本功能，如计步、心率监测、睡眠分析等，还加入了一些全新的设计和功能。
首先，外观创新。
我们的产品采用了先进的材料和工艺，不仅让手环更轻薄、更舒适，还为消费者提供了多种颜色和款式选择，让消费者可以根据自己的喜好和风格选择手环，增加了产品的个性化。
其次，用户体验创新。
我们在产品设计过程中注重用户的需求和体验。
我们的产品配备了高清显示屏，不仅可以显示基本的运动数据，还支持显示来电、短信、社交媒体提醒等功能。
同时，我们还为产品配备了智能语音助手，用户可以通过语音操作来完成一些功能，如播放音乐、设置闹钟等，提高了用户的使用便利性和舒适度。
另外，我们的产品还具备可持续发展的功能。
我们的手环内置了可充电电池，用户可以通过USB接口进行充电，避免了过多使用一次性电池，降低了对环境的污染。
同时，我们还设计了一个智能能耗管理系统，可以根据用户的使用情况和习惯智能调整手环的功耗，延长电池的使用寿命，提高了产品的可持续性。
三、产品创新的意义：我们的产品创新设计在外观、用户体验和可持续发展方面都有所突破和创新，具有以下意义：首先，提升产品的竞争力。
通过外观创新和用户体验的改进，我们的产品可以更好地满足消费者的需求，增加产品的吸引力和竞争力。
其次，促进市场发展。
产品创新设计能够引领市场的发展和消费升级，推动行业的进步和创新。
再次，实现可持续发展。
我们的产品兼顾了用户体验和环境保护，通过可持续发展的设计和功能，不仅满足了用户的需求，还促进了环境保护和可持续发展的目标。
产品创新课程设计
产品创新课程设计一、教学目标本课程旨在通过产品创新的教学，让学生掌握产品设计的基本原理和方法，培养学生的创新思维和实际操作能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解产品设计的基本概念、流程和方法，掌握产品创新的关键要素。
2.技能目标：培养学生运用设计思维进行产品创新的能力，能独立完成产品设计的基本流程。
3.情感态度价值观目标：激发学生对产品设计的兴趣和热情，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括产品设计的基本概念、设计流程、创新方法等。
具体安排如下：1.第一章：产品设计概述，介绍产品设计的定义、意义和目标。
2.第二章：产品设计流程，讲解产品设计从需求分析到设计实施的全过程。
3.第三章：产品创新方法，介绍产品创新的各种方法和技术。
4.第四章：产品设计实践，通过实际案例分析，让学生掌握产品设计的方法和技巧。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解产品设计的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解产品设计的具体操作。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.实验法：让学生动手实践，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《产品设计基础》为学生提供理论指导。
2.参考书：提供一系列参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：通过视频、图片等资料，直观展示产品设计的过程和案例。
4.实验设备：提供必要的实验设备，让学生进行实践操作。
五、教学评估为了全面、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、小组讨论等环节，评估学生的参与度和积极性。
2.作业：布置相关作业，评估学生对课程内容的理解和运用能力。
3.考试：设置期末考试，检验学生对课程知识的掌握程度。
4.创新项目：鼓励学生进行产品创新实践，评估其创新能力和实际操作能力。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序，逐步讲解每个章节的内容。
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一、作业要求
1、每位同学提交一份“产品创新设计说明书”（参照附件模板）。
2、提交资料包括：产品创新设计打印版说明书、电子版说明书及产品创作阶段性样件或图纸。
其中电子版资料（含照片）以个人姓名和学号命名统一整理后上交老师。
3、作业提交时间为2011年5月30日(第十五周周一)。
4、总字数不少于2000字。
二、作品说明书包括的主要内容
1、说明书封面（统一按模板要求填写）
2、设计目的（说明产品设计的必要性、可行性）
3、工作原理（含工作原理图、工作原理说明）
4、设计方案（详细的设计方案如：产品的机械方案、电气控制方案、外观造型方案、机构设计方案等）
5、产品的主要创新点
6、产品的推广应用价值
7、产品创作体会及下一步改进计划（含创作过程中遇到的困难、解决措施及创新体会）
8、附录（作品照片、作者照片、创作过程照片、参考资料等）
广东机电职业技术学院
2011年《产品创新设计》课程大作业
广东机电职业技术学院《产品创新设计》大作业
吸尘式黑板擦拭机
说明书
作者：
班级：
指导教师：***
创作时间：2011年2月至6月。