幼儿园小班健康教案：识字游戏
幼儿园小班游戏《识字游戏》教案
幼儿园小班游戏《识字游戏》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“趣味识字”，具体内容包括章节《识字游戏》。
详细内容为通过趣味游戏的形式，引导幼儿认识并掌握10个基础汉字：大、小、多、少、上、下、左、右、前、后。
二、教学目标1. 让幼儿能正确认读10个基础汉字：大、小、多、少、上、下、左、右、前、后。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握10个基础汉字的读音和书写。
难点：如何引导幼儿在游戏中自然地学习和运用这些汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入，如：“有一天，汉字宝宝们迷路了，他们找不到回家的路，我们一起来帮帮他们吧！”2. 例题讲解（10分钟）教师展示汉字卡片，逐一讲解10个基础汉字的读音、书写和意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将汉字卡片贴在磁性黑板上，带领幼儿一起认读。
（2）教师分组进行“汉字接龙”游戏，每组幼儿按照顺序，将汉字卡片连成一条龙。
4. 趣味游戏（10分钟）教师设计“汉字寻宝”游戏，将汉字卡片藏在教室的各个角落。
幼儿分组寻找，找到后需正确读出汉字才能获得奖励。
教师邀请幼儿分享在游戏中学习到的汉字，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上10个基础汉字卡片，旁边标注相应的读音和意义。
2. 用不同颜色的粉笔在黑板上画出“汉字寻宝”游戏的路线图。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的汉字。
答案：幼儿可根据自己的喜好选择一个汉字，用彩色笔在画纸上进行创作。
2. 作业题目：和家长一起玩“汉字接龙”游戏，记录下你们接龙的汉字。
答案：幼儿与家长共同完成，将接龙的汉字写在纸上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的参与度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
小班识字教案优秀10篇
小班识字教案优秀10篇《小班识字游戏活动》教案篇一学习目标：1、能给汉字找到合适的偏旁，组成新字。
2、能用学过的归类识字方法，认识新的字。
3、能正确选用数量词。
4、能根据图意用恰当的语言表达。
5、能在描摹的基础上，临写“丛”、“些”、“盒”、“惑”等四个字。
教学工具：卡片、多媒体教学过程：一、揭示课题师：今天这节课我们进行五星奖擂台赛，比一比，赛一赛，看看哪些小朋友在五项游戏活动中都能得星。
出示课题：识字游戏4 （齐读）说明：识字游戏的内容是由学生喜闻乐见的各类游戏组成的，为了符合低年级学生的特点，同时避免在课堂上机械地一道道完成练习，因此，在本教案的设计中将这个识字游戏设计成一个“五星奖擂台赛”，力图将综合练习的各题有机地结合起来。
激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。
二、给汉字找到合适的偏旁，组成新字。
1、出示图画汉字卡片，要求学生自读，接着同桌互读。
2、指名读，齐读。
师：下雨了，下雨了。
字宝宝要被雨淋湿了，快送伞去。
每个座位发三把伞，伞上写着部首。
（雨字头、宝盖头、竹字头）问：他们分别是什么部首？指名回答。
师：这三把可是魔伞，撑对了才能给字宝宝挡风遮雨。
你能试试吗？让学生动手操作，同桌交流，全班交流。
（全对者摆上一颗星。
）板书新汉字：需、零、字、露、宝、笔、宵、等3、说说你发现了什么？4、小结：这些字宝宝都是上下结构，书写时注意笔顺规则，“雨”作为部首字形上要发生一些变化。
（教师板书，学生书空。
）说明：为了让学生清楚明晰地看清上下结构汉字的笔顺特点，教师的当堂板书是十分必要，重要的。
三、让学生运用形声字的特点，认识新字。
师：开联欢会了，这是谁呀！出示：离、宾、留、婴、旦、令1、自读，齐读。
师：瞧！又来了许多新朋友，你有什么好方法认识他们吗？出示：篱、漓、滨、缤、樱、缨、鹦、榴、溜、担、但、胆、零、铃、龄2、仔细观察，你发现了什么？动动小脑筋想一想，你有什么好方法记？3、小组交流。
（组内比赛，看看谁记得最多最准。
幼儿园小班识字游戏教案
幼儿园小班识字游戏教案一、教学目标1.帮助幼儿掌握认识一些简单的字母和组合字母。
2.培养幼儿对字母的记忆和认知能力。
3.激发幼儿对学习字母的兴趣，培养积极参与学习的态度。
二、教学准备1.字母卡片或字母玩具。
2.游戏道具：如卡片、小玩具等。
3.幼儿园识字游戏规则册。
三、教学活动1. 字母卡片认读•师幼互动：老师通过展示字母卡片，引导幼儿认读字母，并帮助他们练习发音。
•儿童互动：幼儿根据音标和字母示例，模仿老师发音。
2. 字母组合填空游戏•游戏流程：老师展示一个字母组合的缺失部分，让幼儿填空完成，如“_at”。
•儿童互动：幼儿积极参与填空，培养发现问题、解决问题的能力。
3. 字母卡片连连看•游戏规则：将字母卡片随机分布在桌面上，让幼儿找到相同的字母进行配对。
•游戏目的：培养幼儿观察力和记忆力，训练幼儿对字母的认知和辨别能力。
4. 字母卡片拼图•游戏玩法：将字母卡片切割成拼图块，让幼儿按照拼图图案完成字母拼图。
•效果评价：通过拼图游戏，检验幼儿对字母形状的认知和拼写能力。
四、教学反思•教学中的问题：需关注幼儿的学习兴趣和接受能力，适时调整教学内容和方式。
•教学效果评估：可通过测试、观察、评定等方式，评估幼儿对字母的学习掌握程度。
五、家校互动•家长建议：鼓励家长在家与幼儿一起进行字母学习，加强课堂内容的复习和巩固。
•定期交流：定期与家长沟通幼儿学习情况，共同关注幼儿字母学习的进展。
结语通过识字游戏教案的设计和实施，旨在为小班幼儿打下扎实的字母基础，同时提高他们的学习积极性和主动性。
教师应以创新的教学方法和丰富的教学资源，激发孩子学习兴趣，引导幼儿从游戏中体会学习的乐趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握基础字母知识。
愿我们的幼儿园小班识字游戏教案能够对幼儿的成长发育和学习起到积极的促进作用。
2024年幼儿园小班游戏《识字游戏》教案精选
2024年幼儿园小班游戏《识字游戏》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“趣味识字”，主要围绕汉字的基本笔画和简单字词展开教学。
详细内容包括：认识汉字“日、月、水、火、大、小、多、少”；学习用简单的字词进行描述；通过游戏形式，培养幼儿对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本汉字“日、月、水、火、大、小、多、少”的认识。
2. 培养幼儿用简单的字词进行描述的能力。
3. 通过游戏活动，激发幼儿对识字的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：认识基本汉字“日、月、水、火、大、小、多、少”。
难点：用简单的字词进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、挂图、磁性板、PPT课件。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于太阳、月亮、水、火的故事，引导幼儿关注生活中的字词。
2. 新课内容展示：（1）展示汉字卡片，引导幼儿认识“日、月、水、火”四个字。
（2）通过磁性板，教幼儿书写“大、小、多、少”四个字。
3. 实践活动：（1）组织幼儿用画笔和画纸，画出与字词相关的图画。
（2）进行“识字找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学字词。
4. 例题讲解：通过PPT课件，展示字词例题，引导幼儿用简单的字词进行描述。
5. 随堂练习：发放练习册，让幼儿完成相应的练习题。
六、板书设计1. 在磁性板上书写“日、月、水、火、大、小、多、少”八个字，并附上相应的图画。
2. 在黑板上展示例题，用不同颜色的粉笔标出关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用所学字词描述家庭成员或日常生活用品。
2. 答案示例：爸爸很高大，妈妈很温柔，水杯里装满了水，火炉上煮着美味的食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在识字方面的兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭作业展示活动，让幼儿在家长的帮助下，将所学字词应用到日常生活中，培养幼儿自主识字的意识。
识字游戏幼儿园教案8篇
识字游戏幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!识字游戏幼儿园教案8篇优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的创新思维能力，通过编写教案，教师可以更好地培养学生的创新思维能力，以下是本店铺精心为您推荐的识字游戏幼儿园教案8篇，供大家参考。
幼儿园小班游戏《识字游戏》教案精选
幼儿园小班游戏《识字游戏》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐认知》第五章第一节《识字游戏》。
通过生动有趣的识字游戏，让孩子们在愉快的氛围中认识汉字，提高他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们在游戏中认识10个生字，提高他们的识字量。
3. 让孩子们在游戏中体验到学习的乐趣，增强他们的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识10个生字，提高孩子们的识字量。
四、教具与学具准备1. 教具：识字卡片、游戏道具（如小动物图片、苹果图片等）。
2. 学具：每位孩子准备一张白纸，一支笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活跃起来。
2. 引入主题（10分钟）教师向孩子们介绍今天的游戏主题——识字游戏，并通过展示识字卡片，让孩子们初步认识10个生字。
3. 游戏环节（10分钟）教师组织孩子们进行识字游戏，如“找出隐藏的字”、“字宝宝找朋友”等，让孩子们在游戏中加深对生字的认识。
4. 练习环节（10分钟）教师挑选几个生字，让孩子们上台演示，大声读出来，并用自己的语言解释生字的意思。
教师带领孩子们回顾今天学习的生字，检查孩子们的学习效果。
六、板书设计教师在黑板上写出今天学习的10个生字，并配以图片，方便孩子们记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用所学生字组词。
答案：如：小鸟、苹果、月亮、太阳等。
2. 作业题目：请孩子们用自己的语言解释一个生字的意思。
答案：如：小鸟的意思是小鸟这种动物。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，看看孩子们的学习效果，并根据实际情况调整教学方法。
同时，教师还可以引导孩子们在课后进行拓展延伸，如观察生活中的汉字，加深对汉字的认识。
重点和难点解析一、教学内容的选取教学内容选取了幼儿园小班教材《快乐认知》第五章第一节《识字游戏》。
这个环节通过游戏的方式让孩子们在愉快的氛围中认识汉字，提高他们的语言表达能力。
幼儿园小班健康教育《识字游戏》教案
幼儿园小班健康教育《识字游戏》教案
一、教学目标
1.认识并掌握部分常见文字；
2.培养幼儿对文字的初步认知及理解；
3.提高幼儿的观察能力和动手能力；
4.增强幼儿对健康教育的兴趣。
二、教学准备
1.字卡：包括各种拼音和简单汉字；
2.游戏道具：如筷子、小盒子等；
3.教学用具：黑板、彩色粉笔等。
三、教学过程
1. 游戏一：拼音接龙
1.教师出示一个字母，要求学生继续接上一个字母组成一个新的字；
2.鼓励学生主动参与，引导他们边玩边学；
3.增强幼儿对拼音的认知。
2. 游戏二：字卡配对
1.将字卡分成两份，让学生一边翻字卡一边配对；
2.帮助学生理解字的意义和正确发音；
3.激发学生对文字的兴趣。
3. 游戏三：用字拼词
1.要求学生用手中的字卡拼出身边常见的词语；
2.鼓励学生进行创意拼词，培养他们的表达能力；
3.提高幼儿的观察能力和专注力。
4. 游戏四：汉字认读
1.给出一些简单的汉字，让学生尝试认读；
2.引导学生掌握汉字的基本笔画和结构；
3.培养幼儿对文字的敏感度和学习动力。
四、教学总结
通过《识字游戏》的教学活动，幼儿园小班学生在轻松愉快的氛围中，不仅增加了对文字的认知和理解，还培养了他们的观察能力、动手能力和对健康教育的兴趣。
教师在教学过程中应注重引导，激发学生的学习热情，创设良好的学习氛围，帮助幼儿全面发展。
以上是《识字游戏》教案的内容，希望能够对幼儿园小班的健康教育工作有所帮助。
幼儿园小班健康教案 识字游戏
幼儿园小班健康教案识字游戏教案标题：幼儿园小班健康教案——识字游戏一、教学目标：1. 培养幼儿对汉字的基本认知能力。
2. 通过游戏的方式，激发幼儿对学习汉字的兴趣。
3. 提高幼儿的注意力和观察力，促进其身心健康的发展。
二、教学内容：本节课主要教授幼儿识别和读写一些基本的健康相关的汉字，如“健康”、“运动”、“饮食”等。
三、教学准备：1. 制作含有健康相关汉字的卡片。
2. 准备一些与汉字相关的实物或图片，如水果、蔬菜、运动器材等。
3. 准备奖励贴纸或者小礼物，用于激励幼儿参与游戏。
四、教学过程：1. 导入环节：教师以故事的形式引入健康主题，吸引幼儿的注意力。
2. 认知环节：教师展示汉字卡片，引导幼儿观察并尝试读出汉字，同时解释汉字的含义。
3. 游戏环节：进行“找朋友”游戏，教师说出一个汉字，幼儿需找到相应的实物或图片，或者进行“接龙”游戏，每个幼儿依次说出一个与健康相关的汉字。
4. 实践环节：让幼儿尝试书写所学的汉字，教师在一旁指导和纠正。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和识别这些健康相关的汉字，如食品包装、广告牌等，并与家长分享自己的发现。
六、教学总结：教师回顾本节课的学习内容，强调健康生活的重要性，并表扬幼儿在游戏中的积极参与和良好表现。
七、教学评估：1. 观察记录：教师在教学过程中观察并记录幼儿的学习行为和反应，如注意力集中程度、参与积极性、识字能力等。
2. 互动反馈：通过提问和讨论，了解幼儿对所学汉字的理解和记忆情况。
3. 作业检查：查看幼儿的书写练习，评估其汉字书写技能的进步。
以上就是本次幼儿园小班健康教案——识字游戏的内容，旨在通过生动有趣的方式，帮助幼儿初步接触和认识汉字，同时培养他们的健康生活习惯。
幼儿园小班识字游戏教案
幼儿园小班识字游戏教案教学目标：1. 学生能够辨认认识一些简单的汉字2. 学生能够使用识字游戏来巩固所学的词汇3. 培养学生对汉字字形和字音的感知与认知教学内容：1. 汉字消消乐游戏介绍2. 认识汉字游戏 - 棕熊踩方块3. 认识汉字游戏 - 寻找拼音配对教材准备：1. 大拼音卡2. 学生拼音卡、汉字卡3. 棕熊拼图卡、棕熊踩方块卡、拼音到汉字卡教学过程：1. 汉字消消乐游戏介绍将消消乐游戏的基本玩法介绍给学生们，让他们知道这个游戏有趣且易于上手。
并在屏幕上示范一下，让学生们对游戏规则有一个基本的了解。
2. 认识汉字游戏 - 棕熊踩方块第一部分：拼音匹配首先，将大拼音卡随机散布在桌上，让学生一一找到自己的拼音卡，并将两个拼音卡组合成一个。
通过这样的游戏让学生记忆拼音更加准确。
第二部分：找汉字游戏将棕熊拼图卡放在桌子上，其中的每一部分配有一个可对应的汉字，要求学生找到正确的汉字和拼图相配并贴好。
通过这一环节，让学生们从实际上联想到汉字的字形。
第三部分：棕熊踩方块游戏将棕熊踩方块卡发给学生们。
卡片上面有十个方块，每个方块上写着一个汉字。
学生们将卡片放在桌子上，然后按照老师的指令来踩相应的汉字方块。
在踩方块的过程中，老师还应该要求学生朗读相应汉字的拼音。
这个环节的目的是让学生更加深入地了解字形，且能够联想到字音。
3. 认识汉字游戏 - 寻找拼音配对第一部分：汉字卡寻找将十个汉字卡发给每个学生，并将大拼音卡随机散布在桌上，要求学生根据所学的汉字找到相应的拼音卡，然后将它们组合在一起。
第二部分：拼音卡寻找将学生的拼音卡随机散布在桌上，这个阶段的任务是要求学生找到与拼音配对的汉字卡片，然后将它们组合在一起。
将游戏环节转换为拼音，既可以帮助学生加深对拼音的记忆，同时还可以让学生们学会将拼音与汉字这两者联系起来。
教学总结：通过以上两个汉字认识游戏，可以让学生们学到如何在游戏中识字，并且激励学生的自主学习和创造力。
幼儿园小班游戏《识字游戏》教案精选
幼儿园小班游戏《识字游戏》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味识字》的第二章，详细内容为“识字游戏”。
通过游戏的形式，引导幼儿认识10个基础汉字，并能够正确读出。
二、教学目标1. 让幼儿掌握10个基础汉字的读音和书写。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发自主学习欲望。
3. 提高幼儿的观察力、思维力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿正确掌握汉字的读音和书写。
重点：培养幼儿对汉字的兴趣，提高自主学习能力。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、磁性黑板、挂图。
2. 学具：彩色笔、田字格本、拼音卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中的汉字，激发他们对汉字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示汉字卡片，逐一讲解10个汉字的读音、书写和组词，让幼儿跟随朗读和书写。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发田字格本和彩色笔，让幼儿在田字格本上练习书写10个汉字，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“识字接力”游戏，将幼儿分成小组，每组幼儿按照顺序正确读出汉字，最快的小组获胜。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与，提高自信心。
六、板书设计1. 在黑板上挂图，展示10个汉字。
2. 在磁性黑板上书写10个汉字，标注拼音。
七、作业设计（1）将今天学习的10个汉字读给家长听。
（2）用田字格本练习书写这10个汉字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现汉字，增加识字量。
（2）开展家庭识字活动，让家长参与幼儿的学习过程，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 游戏环节的设计7. 板书设计的信息量8. 作业设计的实操性9. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园小班识字游戏教案
幼儿园小班识字游戏教案幼儿园小班识字游戏教案篇1教学目标：1、理解诗歌，培育环保意识。
2、能够正确认读生字，并会说话运用。
3、认识汉字“轻轻”、“渐渐”“跑”。
教学预备：1、儿歌汉字卡：《轻轻地》及已经学过的部分字卡。
2、小狗，小兔头饰教学过程：4、巩固练习：(1)今日我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都出名字，它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。
(从诗歌中找出和字宝宝一样的字)(2)摸字：字宝宝都有了伙伴它们很兴奋，要和我们做游戏，你们情愿吗?那我们开始吧。
(3)送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗?这些字宝宝很淘气，你要叫着他的名字才肯回去。
(将字卡送到乐园里)活动结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。
小伙伴别忘了，要时常来看看它们，好吗?幼儿园小班识字游戏教案篇2活动目标：1、巩固学过的汉字。
2、加强幼儿学习汉字的爱好。
3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。
活动预备：1、预备已学过的各种字卡。
2、已经学过的儿歌磁带。
3、把活动场地布置成一个“街道”，让幼儿进行游戏。
4、玩具车假设干辆，玩具娃娃假设干个。
活动过程：1、复习已学过的各种字卡。
2、观赏画面并提出问题观测问题：(1)图中有什么?(2)小娃娃在做什么?(3)小娃娃扮演什么?3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。
4、拿出玩具车几玩具娃娃，找几个小伙伴分别扮演小司机。
5、游戏：《查找字宝宝》1)告知幼儿：今日，我们到字宝宝乐园去做游戏，看看字宝宝乐园里有什么奥秘。
2)让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园，查找乐园中的奥秘(自己认识的单字、词组、句子)对发觉奥秘教多的孩子实时予以嘉奖。
6、复习活动。
幼儿园小班识字游戏教案篇3一、目标1.引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极开心地参加各类活动。
2.在幼儿积累肯定汉字量的基础上，进一步援助幼儿认字，培育良好的语言技能。
3.培育幼儿的相互合作技能，发挥幼儿的主动性。
幼儿园小班识字游戏教案
幼儿园小班识字游戏教案介绍本文档主要针对幼儿园小班儿童的识字游戏教案进行介绍。
识字是幼儿教育中的重要环节，通过游戏的方式，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的识字能力，提高他们对文字的理解和应用能力。
教学目标通过识字游戏的方式，达到以下教学目标： 1. 培养幼儿对文字的兴趣，提高他们的学习积极性； 2. 帮助幼儿掌握一些基础的汉字，并能正确书写； 3. 培养幼儿对字母和拼音的认知能力； 4. 培养幼儿的观察力、注意力和记忆力。
教学方法本教案主要采用游戏式教学方法，通过有趣的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣，激发他们的积极性，提高他们的识字能力。
具体的教学方法包括： 1. 游戏辅助教学：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习识字，如拼图游戏、找字游戏等； 2. 视听教学：利用图片、卡片、视频等视听材料，帮助幼儿更好地理解和记忆识字内容； 3. 竞赛活动：组织一些识字竞赛活动，激发幼儿对学习的热情和动力； 4. 合作学习：鼓励幼儿之间的合作学习，通过互帮互助的方式提高幼儿的学习效果。
教学内容教学内容根据幼儿的学习阶段和能力进行选择，包括以下几个方面： 1. 基础英文字母的认知：通过字母卡片、字母歌等方式，帮助幼儿认知并记忆字母表的基本字母； 2. 基础汉字的认知：选择一些简单常见的汉字，通过拼图游戏、找字游戏等方式，帮助幼儿认知和记忆这些字； 3. 拼音的学习：通过听音辨字、拼音拼图等方式，帮助幼儿学习和巩固拼音知识； 4. 识字游戏：设计一些有趣的识字游戏，如拼图游戏、字母卡片配对游戏等，让幼儿在游戏中学习识字。
教学过程第一课：字母认知1.教师给幼儿展示字母卡片，并念出字母的名称。
幼儿跟随教师一起唱字母歌。
2.分发字母卡片给幼儿，要求幼儿边唱字母歌边找出自己手中的字母。
3.教师组织字母卡片配对游戏，幼儿根据字母的相同之处，将卡片进行配对。
第二课：汉字认知1.教师给幼儿展示几个简单的汉字卡片，并念出汉字的发音和意思。
幼儿园小班识字游戏教案
幼儿园小班识字游戏教案
一、教案目的
该教案旨在通过有趣的识字游戏，激发幼儿学习兴趣，提高他们的识字能力，
培养他们的观察力和记忆力。
二、教学目标
1.能够用正确的字音朗读出所认识的字；
2.能够认读出教师或其他同学手写的简单字；
3.能够通过游戏方式巩固所学字的识记和认读。
三、教学准备
1.准备教师所需用的认字卡片；
2.准备游戏道具及相关教学辅助工具；
3.调整好教室环境，确保学生可以自由活动。
四、教学过程
步骤一：导入
1.利用游戏道具引导学生进入识字游戏氛围；
2.通过简单易懂的方式告知学生今天将进行有趣的识字游戏。
步骤二：学习
1.教师呈现认字卡片，念出对应的字音，要求学生跟读；
2.学生在教师和同伴的帮助下，尝试认读卡片上的字；
3.教师或其他小朋友手写一些简单字汉字在黑板上或纸上，让学生进行
认读。
步骤三：巩固
1.利用游戏方式巩固所学字的认读，例如：拼图游戏、快速认读游戏等；
2.利用奖励机制激励学生参与，增加学习兴趣。
步骤四：总结
1.教师帮助学生总结学习过程中遇到的困难和收获；
2.鼓励学生发表自己的感想和建议。
五、课后延伸
1.将所学字融入日常生活中，如在课外活动中引导学生认读；
2.继续利用游戏形式巩固所学内容，提高学生的识字能力。
六、教学反思
1.教师根据学生的表现和反馈，及时调整教学方式和内容；
2.不断总结改进教学经验，优化教案，提高教学效果。
通过以上教案设计，可以帮助幼儿园小班的学生在轻松愉快的氛围中提高识字能力，激发他们学习的兴趣和主动性。
幼儿园小班游戏《识字游戏》教案
幼儿园小班游戏《识字游戏》教案幼儿园小班游戏《识字游戏》教案「篇一」一、教学目标：1、通过游戏“过山洞”，复习第一单元所学生字，巩固认识“邮”“局”“超”等不易掌握的字。
通过游戏“词语接龙”，复习第一单元学过的词语，并积累新的词语。
通过游戏“碰碰车”，练习选用一个或两个词语说句子。
通过“儿歌表演”，巩固生字、学习新词，并正确、大声诵读儿歌，争取读出自己的感受。
2、学会在游戏中态度大方、声音响亮地发言，培养听取他人意见，改正错误的良好习惯。
二、教学重点、难点：1、复习巩固学过的生字词语，并积累一些新词。
2、词语接龙容易出现同音字混淆。
三、教学准备：1、教师方面的准备：教学软件、录音机、游戏音乐、生字卡片、小红旗2、学生方面的准备：认真复习1—8课生字词语。
学具贴纸。
四、教学过程：（一）谈话引入小朋友，我们已经学完了听录音读课文识字单元，今天，我们一起来做几个小游戏，比比谁学得最好。
请大家打开书本，出示课题《识字游戏2》。
指名读课题，齐读课题。
说明：本环节意在用竞赛方式激发学生学习兴趣，让学生快速进入游戏氛围，积极参与。
（二）开展游戏1、游戏规则在游戏之前，老师先说游戏规则，我们不仅要比实力，还要比纪律。
我们以小组为单位来进行评分，老师做裁判，能够按要求完成游戏、遵守纪律的小组，每次游戏结束后，能得一面红旗，让我们比比哪个小组的红旗多。
说明：在游戏前应该把游戏要求详细且明确地告诉学生，要求学生按照游戏规则来进行游戏，这样，游戏才能达到最大的学习效率。
2、游戏：过山洞过渡：请大家先看第一个游戏，小朋友们在干什么？（穿山洞）现在，我们就要进行第一个游戏——过山洞。
（1）游戏方法：（教师边讲边选两名同学进行演示）：先请每组选出两名识字本领大的同学，他们一手相握做山洞，另一只手拿出两张卡片，只要读出卡片上的就能通过山洞，到老师这儿来领红旗，没有读出的同学在山洞旁边变朵小花，听后面同学读，并重复读一遍。
并持续花朵动作直至结束。
幼儿园小班识字游戏教案
幼儿园小班识字游戏教案幼儿园小班识字游戏教案（精选7篇）幼儿园小班识字游戏教案篇1活动目标：1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。
2、复习以往学过的汉字。
3、在了解猫、狗、兔最喜欢吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。
活动准备：1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。
2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干，认读字条三条。
3、独木桥两座、玩具枪一把。
活动过程：一、猫、狗、兔最喜欢吃什么？1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。
2、向幼儿分别提问：猫最喜欢吃什么？狗最喜欢吃什么？兔最喜欢吃什么？出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。
3、让幼儿找到相应的食物字卡送给“猫”、“狗”、“兔”吃。
二、我的妈妈在哪里？1、“猫”、“狗”、“兔”分别问幼儿：“你们谁喜欢做我的小宝宝呀？”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。
2、游戏“我的妈妈在哪里？”三位老师每次站在不同的位置，让“小动物”找自己的“妈妈”。
三、过关卡师：森林的的那一边有许多小动物喜欢吃的食物，但途中要经过两道关卡才能到达。
1、第一道关卡“请读字卡，读错小心大灰狼！”让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。
2、第二道关卡“此路不通，请走独木桥！”在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小朋友只有把字正确读出来后才能顺利通过。
四、顺利到达森林有食物的地方1、请小动物在场地四周找自己喜欢的食物吃。
2、让小朋友把自己喜欢的小点心与家长共同分享。
3、让小朋友领着家长把吃剩的“食物渣”放到相应的“垃圾桶”里。
五、小动物回家，结束活动。
幼儿园小班识字游戏教案篇2活动目标；1、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。
2、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。
3、培养幼儿学习汉字的兴趣。
4、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。
活动准备：（一）柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干；“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套；自制（柳树、桃树、松树、枫树）多媒体图片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字；自制小珍珠若干；自制儿歌大挂图一幅。
幼儿园小班游戏《识字游戏》教案（精选12篇）
幼儿园小班游戏《识字游戏》教案幼儿园小班游戏《识字游戏》教案（精选12篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班游戏《识字游戏》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班游戏《识字游戏》教案篇11、游戏名称：问好目的：学习生字（第一次学习）准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！"2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。
游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。
5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。
2024年幼儿园小班游戏《识字游戏》教案
2024年幼儿园小班游戏《识字游戏》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐识字》的第三章“趣味识字”，详细内容包括字母“Dd”、“Oo”、“Pp”三个字母的认读和书写，通过游戏形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握这三个字母。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读字母“Dd”、“Oo”、“Pp”。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发学习欲望。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：字母“Dd”、“Oo”、“Pp”的书写。
教学重点：字母“Dd”、“Oo”、“Pp”的认读。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、磁性黑板、挂图、字卡、游戏道具。
学具：幼儿用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用字母卡片，带领幼儿玩“字母找朋友”的游戏，引导幼儿观察字母的形状，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示字母卡片“Dd”，引导幼儿观察字母的形状，并教读。
（2）教师带领幼儿用手指书空练习字母“Dd”的书写。
（3）同样的方法，教授字母“Oo”和“Pp”。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放字卡，让幼儿自己尝试认读和书写。
（2）组织幼儿进行“字母接龙”游戏，巩固所学字母。
4. 游戏环节（10分钟）（1）分组进行“字母猜猜看”游戏，提高幼儿对字母的识记能力。
（2）组织“字母贴贴乐”活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固字母“Dd”、“Oo”、“Pp”的认读和书写。
六、板书设计1. 字母“Dd”、“Oo”、“Pp”的书写示范。
2. 字母卡片、挂图等辅助材料。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的字母“Dd”、“Oo”、“Pp”书写练习。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对字母书写和认读的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：通过家庭作业、亲子活动等方式，让幼儿在家长的帮助下，巩固所学内容，并将所学字母应用到日常生活中。
幼儿园小班识字游戏教案精选
幼儿园小班识字游戏教案精选一、教学内容1. 熟悉动物名称：猫、狗、兔子、小鸟、大象、狮子、老虎等；2. 学习动物的特点及生活环境；3. 通过趣味游戏，培养幼儿对汉字的兴趣和认知。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握本节课所学的动物名称；2. 培养幼儿观察、描述动物特点的能力，提高语言表达能力；三、教学难点与重点教学难点：动物特点的描述，汉字的认知。
教学重点：动物名称的掌握，观察、描述动物特点的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、汉字卡片、磁性板、挂图等；2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用动物玩具、挂图等，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：（1）展示动物卡片，教幼儿认读动物名称，学习汉字；（2）通过磁性板，展示动物特点，引导幼儿观察、描述；（3）教师示范，用画笔在画纸上描绘动物形象，教授汉字。
3. 课堂实践（10分钟）：（1）分发画纸、画笔，让幼儿自己动手描绘动物形象；（2）分组进行“动物找家”游戏，让幼儿将动物与生活环境相匹配；（3）利用汉字卡片，进行“动物汉字配对”游戏，巩固所学汉字。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）请幼儿用画笔描绘自己喜欢的动物，并尝试用汉字标注；（2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
（2）对幼儿的表现给予评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 动物名称：猫、狗、兔子、小鸟、大象、狮子、老虎等；2. 动物特点及汉字：可爱、活泼、高、矮、胖、瘦、飞、跑、爬等；3. 课堂实践：动物找家、动物汉字配对。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物，并用汉字标注；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：带领幼儿到动物园实地观察动物，巩固所学知识，提高幼儿的观察、描述能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践情景引入；6. 板书设计的逻辑性；7. 作业设计的有效性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
【幼儿教案】幼儿园小班游戏《识字游戏》
教学资料参考参考范本【幼儿教案】幼儿园小班游戏《识字游戏》______年______月______日____________________部门1、游戏名称：问好目的：学习生字（第一次学习）准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！"2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。
游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。
5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。
教师拿出该字宝宝，验证对错。
6、游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。
准备：字卡玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
识字游戏1、游戏名称：问好目的：学习生字（第一次学习）准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！"2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。
游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。
5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。
教师拿出该字宝宝，验证对错。
6、游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。
准备：字卡玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。
8、游戏名称：盲人摸字目的：学习生字准备：字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。
教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。
"9、游戏名称：开火车目的：学习生字准备：火车头头饰字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。
教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。
在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。
"呜-"火车停下，幼儿边说 "X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。
10、游戏名称：找朋友目的：复习生字准备：字卡方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见！"再分别回到原处。
11、游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教扮演大风，字卡当作树叶。
游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。
幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。
12、游戏名称：考老师目的：复习生字过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指；错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。
小蚂蚁运糖果1、运用滑板锻炼平衡能力。
2、能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。
活动准备：1、人手一块滑板。
2、自制糖果若干。
3、场地布置如图。
活动过程：一、引起兴趣1、带领幼儿爬到“蚂蚁洞”（如图一）里作睡觉状。
2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！（幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。
）3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。
二、提供材料进行练习1、宝宝们，我们一起去散步吧！瞧！这里有河、有桥、有马路。
咦？河对岸是什么呀？（糖）闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？2、这里有一件宝贝（滑板）可以帮助过河。
请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。
3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。
4、小结交流：小蚂蚁真聪明，你们把小蚂蚁变成了什么？（汽车、轮船、自行车等）你是怎么过河的？5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了，你有什么好办法不让糖果掉到河里呢？（可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。
）6、讨论：你刚才是怎样搬糖果的？你觉得这个办法好不好？7、小蚂蚁真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线（从桥上、马路上、河面上）运糖。
三、放松活动1、我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧！幼儿听音乐做律动，结束。
走一走亲子活动设计方案（一）活动名称：走一走（二）适用年龄：15个月（三）活动作用：幼儿：1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。
2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。
家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义（四）活动准备：1、硬件：夹子，纸板大笼球2、软件：家庭氛围和睦（五）活动要求：选择的材料颜色要鲜艳，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的兴趣，具有安全性的，柔软的，家长应及时指导。
（六）活动过程：1、规则：a．问候时光：（1）教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言（2）请家长引导宝宝用有节奏的语言（3）老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好b．运动时光（1）请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。
（2）幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。
c．温馨时光（1）．老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下面。
（2）．老师示范捏夹子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。
（3）.幼儿练习。
d．快乐时光老师播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一起朗诵儿歌《火车开了》2、要求：这个游戏适合15个月的宝宝。
家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。
在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。
宝宝手部力量还太小，所以夹子不要太紧。
（七）活动思路：游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展，还可以培养幼儿的良好情绪。
亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。
对于小年龄段的幼儿已经开始喜欢小朋友，喜欢和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜欢到处摸到处看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。
美术活动＜有趣的变脸＞（小班）小班美术活动——《有趣的变脸》目标：1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。
2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。
3、在集体面前愿意大胆讲述。
准备：物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）、红、黄、蓝、绿水粉颜料（稀释）、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。
经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。
过程：一、导入活动。
激发幼儿参与活动的积极性。
师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的“镜子”，我们来看看自己美不美？幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。
幼儿讨论，教师总结。
二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。
师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。
出示作品引导幼儿观察。
师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师总结（真能干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。
）三、幼儿操作，教师巡回指导。
师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。
四、交代要求，幼儿作画，教师随机指导。
（1）、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
（2）、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。
（3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。
幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。
五、展示幼儿作品，共同欣赏评价。
1、请个别幼儿介绍自己的作品。
师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！2、互相欣赏，结束活动。
小班节奏活动：玩具恰恰恰设计意图：《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。
目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。
而我发现生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不同的节奏。
因此，我设计了本次节奏活动：通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。
而《玩具恰恰恰》这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐，孩子在做操时通过不同的动作（如拍手、跺脚等），已初步掌握音乐的节奏特点。
因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培养幼儿的节奏感及创造能力。
活动目的：1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。
2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏 X X XX X 、XXXX XXXX 进行伴奏。
3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。
活动准备：1、独木桥，城门（进口处贴有节奏符号的标志），图谱、节奏卡、打击乐器。