幼儿园大班数学教案：小蜻蜓捉害虫
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
教学目标
1.能够理解数学中的“数目相等”概念；
2.能够用正确的姿势持笔写数字；
3.能够掌握比较大小的方法；
4.能够进行简单的加减法运算。
教学内容
本节课主要围绕小蜻蜓捉害虫的故事展开，引导孩子们通过故事情境来学习数字和数学知识。
导入活动
首先，老师可以利用游戏方式进行数数练习，例如让孩子们在一分钟内数出教室中的物品总数。
正式教学
故事情境
通过讲述故事，引导孩子们理解数学中的“数目相等”概念。
老师可以讲述如下故事情境：
小蜻蜓发现花园中的蔬菜被害虫啃食了一大块，于是他决定去抓害虫。
他先从家里拿出了5个玻璃瓶，准备去抓害虫。
他在花园里发现了两个害虫，抓到了3个害虫，但不慎把一个害虫弄丢了。
小蜻蜓最后把剩下的害虫全部放在玻璃瓶里，发现正好装满了5个瓶子。
数字学习
引导孩子们正确掌握数字书写的技巧，例如以正确的姿势持笔写数字，书写清晰等。
同时，孩子们还需了解数字之间的大小关系。
加减运算
通过故事情境的设定，引导孩子们进行简单的加减法运算。
例如，孩子们需计算小蜻蜓一共抓了多少个害虫、他又弄丢了几个害虫等等。
巩固训练
游戏练习
老师可以准备一些数字卡片，让孩子们自行进行数字的排序和比较大小游戏。
课堂练习
老师可以编写练习题，让孩子们根据故事情境计算答案，巩固掌握的数学知识。
总结
本节课围绕小蜻蜓捉害虫的故事情境展开，引导孩子们学习数字、数目相等、
比较大小和简单的加减法运算等数学知识。
通过游戏及练习等方式巩固训练，以期达到教学目标。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
教学目标：
1. 能够通过玩游戏学习如何进行简单的数学计算；
2. 能够锻炼小班幼儿的观察力和反应力；
3. 能够发展小班幼儿的社交能力和合作能力。
教学准备：
1. 游戏道具：小蜻蜓帽子、害虫玩具、计算题卡片；
2. 计算题卡片；
3. 黑板、白板、彩笔。
教学过程：
一、导入新知
1. 教师带着幼儿一起做数学加减法口算练习，可用10以内加减法为例。
2. 引入今天的活动主题：小蜻蜓捉害虫。
二、游戏规则介绍
1. 小班同学分成若干组，每组有两名队员参加活动。
2. 一名队员身着小蜻蜓帽子，在室内或室外的指定范围内找寻害虫玩具。
3. 另一名队员则从一堆计算题卡片中抽取题目，回答正确后，可以把害虫玩具交给队友带回终点。
4. 活动时间为三分钟。
三、游戏实践
1. 教师将害虫玩具藏在校园某个区域内。
2. 各小组轮流输入抽取计算题卡片，回答正确后，一个队员找寻害虫玩具，一个队员进行计算。
3. 计算题卡片可以留作备用，继续留在计算区域的下一组使用。
四、游戏总结
1. 教师引导幼儿回顾活动，谈论活动的规则、过程及自己的感受。
2. 小班同学交换各自的计算题卡片，并通过教师的引导相互把题目答案对答案。
3. 引导幼儿反思游戏中自己的表现，是否发扬合作精神、是否在印象了口算等方面有所提高等等。
教学评估：
通过小班同学的表现，评估学生是否理解活动的规则和过程，并通过今天的活动，能否简单进行数学计算。
同时，也可以通过学生游戏过程中的表现，了解其在团队合作、观察力和反应力等方面的提高。
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》教学目标：1.能够观察数形，分析认识数的属性，数形相结合。
2.学习利用分类思维归纳分析，建立正确的数学概念，以及如何练习数学推理能力。
3.启发幼儿的数学兴趣，提高幼儿的思维能力和动手能力。
教学重点：1.创设情境，培养幼儿的数学思维，引导幼儿学会观察与分析。
2.运用图形、颜色等教具，使幼儿易于理解和掌握数学概念。
3.以游戏为载体，通过合作、竞赛等形式，拓展幼儿的数学思维。
教学难点：1.促进幼儿理解和掌握数学概念的方法。
2.如何将抽象的数学概念融入到具体情境之中。
教学准备：1.画一张蜻蜓和虫子的图片。
2.制作4个红色的虫子图形和4个黄色的虫子图形。
3.制作4只蜻蜓图形。
教学过程：（一）导入新课1.唤起幼儿的数学兴趣。
“同学们，你们最近有没有去过花园？是不是发现花园里面有很多宝藏？还有各种各样的小动物在花园里面玩耍，比如说我们今天要说的小蜻蜓。
”2.引导幼儿观察图片，了解小蜻蜓的特点。
“请同学们看一看，这是小蜻蜓和虫子的图片，小蜻蜓的身体有多少段？”“小蜻蜓有多少只眼睛？”“它的翅膀是什么颜色的？”为幼儿引导出小蜻蜓的体型、特点、外观，为后面的游戏做好准备。
（二）数学活动1.抓虫子游戏“现在，我们来玩一个游戏，叫做抓虫子。
”老师将8个虫子图形随机分给幼儿们，要求幼儿们在一分钟之内，把红色的虫子找出来，数数量，明确有几个红色虫子。
“好了，现在我们一起数数，看看谁数对了最多的红色虫子。
”2.数数游戏“现在我们再玩一回数数游戏，目标是找出黄色虫子和没有头的虫子，看看你们谁发现的多。
”将4个黄色虫子和4个没有头的虫子放在一起，混在一起，幼儿需要在30秒钟内找出其中的黄色虫子和没有头的虫子，数数量。
“好了，现在我们一起数数，看看谁发现的数量最多。
”3.小蜻蜓捉虫子游戏幼儿分为两组，每组选出一名代表扮演蜻蜓，其他幼儿扮演虫子，将小蜻蜓图形放在一边，将虫子图形放在另一边，规定虫子们不能乱跑，小蜻蜓需要用它的尾巴把虫子们一个一个的捉住，直到捉到所有的虫子为止。
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》一、教学目标1.能正确说出数值110并把110的数字排列出来。
2.能够分辨并比较大小。
3.了解整数和非整数。
4.通过识别、计算、验证，理解加法的运算法则。
5.能应用加法进行实际问题解决。
二、教学重点1.数值1~10的应用。
2.加法的运算法则。
3.实际问题的解决。
三、教学准备1.教学PPT。
2.教学实物道具（小蜻蜓和害虫）。
3.小班板书。
四、教学过程第一步：导入活动（10分钟）1. 老师问：愿意帮助大家捉害虫的小蜻蜓在我们班出现了，大家看见过没有？2. 展示实物道具：小蜻蜓与害虫。
第二步：认识1~10数字（15分钟）1. 认识1~10数字。
老师出示数字卡片让学生快速识别，并让学生依据大小排列数字卡片。
并介绍10以内的数字和数字的排序规律。
2. 学习用数字称物品。
老师拿出一些物品，例如：橡皮擦、铅笔等，让学生用数字称出物品数量。
第三步：认识整数和非整数（10分钟）1. 认识整数和非整数。
老师用数字卡片和物品让学生认识整数和非整数。
2. 学习用数字拼凑形状。
老师将数字卡片拼凑成不同的形状，让学生模仿老师，再自己拼凑出几个形状。
并将结果在板书上进行记录。
第四步：小蜻蜓与害虫数的认识（15分钟）1. 小蜻蜓吃了几只害虫。
老师出示小蜻蜓与害虫实物道具，让学生帮忙数出小蜻蜓吃了几只害虫，引导学生用数字表示。
2. 同类加和问题。
老师提出同类加和问题并在板书上写出题目。
问题：小蜻蜓吃了5只害虫，第二只小蜻蜓又吃了4只害虫，两只小蜻蜓吃了多少只害虫？3. 整体加和问题。
老师提出整体加和问题并在板书上写出题目。
问题：一只小蜻蜓连续飞了3圈，它吃了12只害虫，平均每圈飞了多少只害虫？第五步：活动体验（15分钟）活动：小蜻蜓们的捕杀大作战。
老师出示小蜻蜓与害虫实物道具，让学生自由组成小组，捉害虫，数害虫。
第六步：总结（5分钟）老师和学生共同完成《小蜻蜓捉害虫》的总结。
五、教学评价1. 课堂观察法观察学生是否能够快速说出1~10数字并排列出来，能否理解整数和非整数，能否独立解决同类加和和整体加和问题。
数学教案小蜻蜓捉害虫教案（全文5篇）
数学教案小蜻蜓捉害虫教案（全文5篇）第一篇：数学教案小蜻蜓捉害虫教案数学教案小蜻蜓捉害虫1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》（2篇）
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教案名称：小班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教学目标：1. 学习使用简单的数学概念和数学运算进行问题解决。
2. 提高学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作和沟通能力。
教学内容：1. 数字的辨识和计算。
2. 比较大小和顺序。
3. 观察和分析。
教学用具：1. 彩色纸片2. 彩色笔3. 蝴蝶夹子4. 昆虫模型教学过程：引入活动：1. 教师出示昆虫模型，让学生观察并猜测这个昆虫是什么。
2. 学生互动讨论，猜测答案。
步骤一：介绍问题1. 将蝴蝶夹子放在教室一角的墙上，并在蝴蝶夹子上贴上彩色纸片。
2. 教师问学生：“蜻蜓可以捉住几张纸片？”3. 学生回答问题。
步骤二：观察问题1. 学生请按照顺序观察蝴蝶夹子上的彩色纸片，并写下颜色和顺序。
2. 学生将观察到的数据报告给教师。
步骤三：分析问题1. 教师与学生一起讨论观察到的数据，分析蝴蝶夹子能够捉住的彩色纸片数量和规律。
2. 引导学生发现，捉住的纸片数量和颜色有没有关系？捉住的纸片数量和顺序有没有关系？步骤四：探究问题1. 学生分成小组，每个小组选择一个彩色纸片颜色。
2. 学生按照顺序将彩色纸片夹在蝴蝶夹子上，观察蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生记录下观察到的数据。
步骤五：总结规律1. 学生总结观察到的数据，分析蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量和彩色纸片之间的规律。
2. 学生报告自己小组的观察结果和总结的规律。
步骤六：拓展应用1. 教师出示另外一个蝴蝶夹子，并在上面夹上一些纸片。
2. 学生根据总结的规律猜测这个蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生验证自己的猜测。
步骤七：游戏互动1. 将教室分成若干个小组，每个小组一只蝴蝶夹子和一些彩色纸片。
2. 学生根据规律选择彩色纸片并夹在蝴蝶夹子上，观察蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生比较各组的观察结果，找出捉住纸片数量最多的组。
教学总结：1. 教师与学生总结本次教学的内容和学习到的知识。
大班数学教案小蜻蜓捉害虫教案及教学反思
大班数学教案：小蜻蜓捉害虫教案及教学反思I. 教学目标知识目标1.了解基本的数学概念：数量、数、数码等；2.了解数码的排列、组合方式，并能用口语准确表达；3.能利用游戏方式培养数学思维，激发学习兴趣。
能力目标1.能动手操作，培养观察分析和动手实践能力；2.能用学习到的知识中发现问题并解决问题的能力；3.能与他人进行合作学习，培养社交合作能力。
情感目标1.培养学生对数学的兴趣和热爱；2.培养学生观察能力，发扬观察大自然的好习惯；3.提高学生的自信心，减轻学习的压力。
II. 教学内容1. 教学内容分析1.主题：数学游戏教学；2.内容：小蜻蜓捉害虫游戏与数学实践结合；3.内容特点：故事性强，让学生在学习中体验到快乐；4.教法：游戏化教学，教师小组协作授课。
2. 教材分析1.数学教材：《数学》（人教版）；2.活动性教材：《小蜻蜓捉害虫》教材，包括故事情节、游戏规则以及练习题。
3. 教学步骤步骤一：引入故事情节通过阅读《小蜻蜓捉害虫》的故事情节，向学生们讲述故事的精髓：蜻蜓口中的数字，以及如何利用数字进行捉虫。
步骤二：游戏规则介绍根据《小蜻蜓捉害虫》游戏规则，向学生们简要介绍游戏的玩法，包括如何抓虫、如何计分等。
步骤三：分组展开游戏将学生分为小组，教师从每组中选出一名学生，让其讲述一个数字，然后按照规则进行游戏。
小组内进行竞争，根据游戏结果发放不同的奖励和任务。
步骤四：小结和总结引导学生们对游戏过程中的数学问题进行总结，使学生更好地理解本次游戏涉及的数学知识。
III. 教学反思教学过程中，学生们的注意力非常集中，同时同学之间也能很好地协作并互相学习。
个别学生的表现稍显不足，不过经过老师的引导和帮助，也能迅速适应游戏规则并进行游戏。
当然，也需要留出足够的时间让学生们进行总结，加深对于所学知识的理解。
在设计教学步骤时，我们尽量采用简单易懂、寓教于乐的方式，增强学生的学习兴趣，并通过互动、合作的形式来加深对于所学知识的记忆。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案：小蜻蜓捉害虫一、教学目标1.能够理解和运用数字1-10。
2.能够分辨大小与比较大小。
3.能够认识虫子，并进行分类。
4.能够使用简单的加减法计数。
二、教学准备1.虫子模型：可以用纸板剪成虫子的形状，也可以使用绒毛、贴纸等材料，用于分类训练。
2.数字牌：1-10 的数字牌，用于进行加减法运算。
3.场地要求：室内或室外都可以，室外需选用安全的比赛场地。
三、教学内容和步骤1. 数字练习1.教师出示 1-10 的数字牌，让宝宝们认识数字并在大声叫出数字的过程中进行数字练习。
2.教师出示随机的两个数字牌，让宝宝们判断大小关系，然后进行比较练习。
2. 虫子分类1.教师介绍各种不同的虫子，并让宝宝们分辨和归类，以便为之后的加减法运算做铺垫。
2.教师可以将虫子图片或模型放在地上或桌子上让孩子们自由玩耍和分类。
3. 虫子比赛1.教师将虫子分成两组，让宝宝们进行比赛。
2.宝宝们每次都只能抓住一个虫子，如果抓到的虫子和对方抓到的一样，则判定为平局。
3.通过这种比赛方式，让宝宝们熟悉各种虫子，并能将它们分成不同的组别。
4. 加减法练习1.教师将 1-10 的数字放在桌子上，每个数字都对应一种虫子。
2.随机出示两个数字，让宝宝们进行加减法运算并抓住对应的虫子。
3.通过这种方式，让宝宝们在游戏中进行简单的数学运算，还能够加深对各种虫子的认识。
四、教学优化1.老师可以根据宝宝们的实际情况，适时调整游戏难度，打造适合宝宝的学习环境。
2.在虫子比赛的游戏环节中，提高戏剧性，增强游戏的趣味性，以吸引宝宝们的注意力。
3.活动结束后，可随机抽取几名宝宝，让他们分别介绍一种虫子并进行分类，以检验学习效果。
五、教学后记通过活动教学的方式，可以让宝宝们在轻松愉悦的氛围中学习数学知识，增强对数学的兴趣和探求欲。
此外，在教学过程中还可以加强宝宝们的沟通交流能力、合作精神及团队意识，提高其情商和智商水平。
幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫(三篇)目录：幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫一幼儿园大班数学左与右二幼儿园大班数学左手、右手三幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫一幼儿园大班数学：小蜻蜓捉害虫——执教：黄建碧活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）<BR><P></P>师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》一、教学目标1.1.认识数字1-10，模拟真实使用数字1.2.通过游戏的方式锻炼幼儿们的观察能力、感知能力、注意力，培养他们的手眼协调能力和小肌肉的灵活性，提高幼儿的思维能力和判断能力。
1.3.通过游戏，让幼儿们能够了解小昆虫的生活习性，引导他们发现和认识害虫，提高孩子们的环保观念。
二、教学准备2.1.教学用具：数字牌、图示卡片、害虫卡片、小蜻蜓图示卡片、画笔、宣纸。
2.2.教学环节：介绍数字1-10，图示宣讲，听写、数数游戏、捉害虫游戏、DIY制作蜻蜓。
三、教学过程3.1.引导幼儿认识数字3.1.1.教师出示数字牌从1到10，让幼儿认识数字的样貌，颜色和数字意义。
3.1.2.出示数字牌，幼儿数数。
教师辅助幼儿数错的数字。
3.2.数字图示宣讲3.2.1.教师将数字与点阵图示，让幼儿认识点阵表示的含义。
如数字1对应的点阵图示是一条竖线。
3.2.2.教师将数字与拼图进行对照和介绍，让幼儿了解数字的十进制、连续性和大小关系。
3.3.听写3.3.1.教师最大限度地让幼儿听懂、记住新内容，通过音乐、踩脚步、捏鼻子等方式组成趣味性的听写。
3.3.2.幼儿模仿教师念数（其中含有数字1-10），再通过点名的方式进行点名。
3.4.数数游戏3.4.1.老师教动着数数游戏，通过手舞足蹈让幼儿数出从1数到20来，并且还要听懂剪纸中的折痕数目。
3.4.2.老师出具有数字的图示卡片，让幼儿按数字序从1-10依次排序。
集中训练幼儿的观察能力、感知能力、注意力、手眼协调能力以及判断能力。
3.5.捉害虫游戏3.5.1.游戏介绍：小蜻蜓竞赛捉害虫。
一只小蜻蜓要抓10只害虫回巢，害虫是隐藏着的，需要幼儿运用观察力和判断力，确定害虫的所在位置，否则成竞赛败者。
3.5.2.游戏规则：教师准备3-4张害虫卡片，教室内的一些昆虫玩偶和幼儿自己制作的昆虫，通知幼儿童鞋脱掉，约定好大小眼镜游戏规则，拔沓和等，随时通过张望、顺手爬虫和设想来找出害虫，相互竞赛，抓获10只害虫回巢获得胜利。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》活动目标•学生能通过游戏感受数学中的数值概念•学生能够理解加法概念并应用到游戏中•学生能够通过游戏锻炼观察能力和反应速度活动准备•游戏背景板（可用蓝色布料或卡纸）•10只小蜻蜓标志•10张卡片，上面是害虫标志（如蚂蚁、蚊子、苍蝇等）•10个卡片容器•计分板•计分纸和笔活动过程引入老师介绍本次活动的游戏规则和游戏目的，并向学生们介绍卡片容器和卡片。
规则介绍•老师将蜻蜓标志放在游戏背景板上•老师向每个学生发放一只蜻蜓标志，学生需要将自己的小蜻蜓放在游戏背景板上。
•老师提供10张害虫标志卡片，并将它们放在10个容器中。
•学生以轮流的方式顺序选择一个容器并拿出里面的一张卡片并出示给大家看。
•如果卡片中的害虫是小蜻蜓的食物，学生需要将它们拿到手中。
•如果出现黑色的卡片，则为捕获食物的陷阱，学生需要放回一半的捕食物到容器中•如当黑色卡片出现时，学生需要对计分板上的计分进行汇报。
结束•游戏结束后，老师会对学生的计数进行统计，并将分数显示在计分板上。
•最终得分最高的学生可以获得特殊奖励。
活动收获学生可以通过这个有趣的游戏学习以下内容：•数值概念：每张卡片代表不同的数字，学生需要手动计算数量•加法概念：学生可以通过计算加分的方式来学习加法•观察能力和反应速度：学生通过抓捕害虫的过程来锻炼自己的观察能力和反应速度总结通过这个游戏，我们可以看到学生们很快就掌握了学习的重点。
他们不仅学会了数值概念和加法概念，还锻炼了观察能力和反应速度。
这种类型的学习活动可以让学生在轻松愉快的氛围中学到更多的知识，而且还可以提高他们的参与度和主动性。
幼儿园大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思
幼儿园大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思一、活动背景本次数学活动是针对幼儿园大班年龄段（4-5岁）开展的，旨在通过开展小游戏，提高幼儿们的数学观察力和分析能力，同时让幼儿在游戏中体验到数学的趣味性。
二、活动目标•提高幼儿的数学观察力和分析能力。
•加深幼儿对基本数学概念的理解。
•培养幼儿的合作精神和沟通能力。
•让幼儿在游戏中感受到数学的趣味性。
三、活动过程1.引入教师事先准备好一些小蜻蜓、害虫的玩具，然后让幼儿们一起来玩一下跟蜻蜓有关的游戏，例如扮成蜻蜓飞行、模仿吐泡泡等游戏，逐渐引导幼儿们进入角色。
2.游戏规则•活动现场放置数个害虫模型，由教师指定一名幼儿扮演小蜻蜓。
•教师提供一份“寻找害虫表格”，小蜻蜓需要根据表格上的信息寻找害虫。
•寻找到害虫后，小蜻蜓需要向其他幼儿展示找到的害虫。
•其他幼儿根据小蜻蜓展示的害虫，从害虫堆中找到相同的害虫，将该害虫放到蜻蜓的网中，小蜻蜓将害虫带回到巢穴。
•当所有害虫都被寻找到之后，所有幼儿坐在地上，数害虫的数量。
3.提示•教师可以在游戏中提供一些提示，例如“往花园方向找”、“这种害虫是绿色的”等，帮助幼儿们更快地找到害虫。
•如果幼儿在游戏中出现错误，教师可以鼓励他们重新查找，帮助他们养成自我纠错的能力。
四、反思1.优点•通过游戏形式，引导幼儿们参与到数学活动中，增强了他们对数学的兴趣。
•通过小游戏，提高了幼儿的数学观察力和分析能力，同时也促进了幼儿的动手能力和合作意识。
•将数学概念与幼儿身边的生活联系起来，更容易引起幼儿的共鸣。
2.不足•游戏规则可以更加具体明确，教师需要更好地指导幼儿们游戏流程和规则。
•活动现场设置可以更加充分，让幼儿更加沉浸在游戏氛围中。
五、结论本次数学活动通过开展小游戏，提高幼儿的数学观察力和分析能力，同时让幼儿在游戏中体验到数学的趣味性，达到了预期的教学目标。
然而，在后续活动中，教师需要进一步优化活动设计，使得活动更加具有针对性和趣味性，从而更好地促进幼儿的数学思维能力和学习兴趣。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》【教学目标】1.能够理解并运用数字1-10进行数数；2.能够通过游戏学习与巩固数数的基本技能；3.能够在游戏中培养合作意识和团队精神。
【教学准备】1.图片或卡片上有1-10个蜻蜓和相应数量的虫子；2.提前准备好活动场地。
【教学过程】Step 1：导入活动（5分钟）1.老师准备一张带有蜻蜓和虫子的画或卡片。
2.鼓励孩子们来数一数画或卡片上有几只蜻蜓。
Step 2：游戏规则介绍（5分钟）1.老师解释游戏规则：小朋友们将扮演蜻蜓，你们的任务是尽快捉住被天空中的害虫。
2.老师提前将带有虫子的卡片或图片隐藏在教室不同的角落或者室外的树林等场所。
3.老师解释：每个蜻蜓要分别找到相应数量的虫子，例如找到1只虫子、找到2只虫子等等。
Step 3：分组活动（10分钟）1.根据班级人数分成若干个小组，每个小组有两个或者三个蜻蜓。
2.每个小组给每个蜻蜓分配一个数字，例如1、2、3等。
3.老师将带有虫子的卡片或图片隐藏好。
Step 4：游戏开始（20分钟）1.指导小组中的一个蜻蜓去查找并捉住相应数量的虫子。
例如，蜻蜓1要找到1只虫子，蜻蜓2要找到两只虫子，以此类推。
2.每只蜻蜓成功捉住虫子后，返回班级，给下一个蜻蜓传递捉到的虫子，然后下一个蜻蜓离开捉虫。
3.在规定时间内，小组尽可能多捉住虫子。
4.活动结束后，统计每个小组捉到的虫子数量，看哪个小组捕获了最多的虫子。
Step 5：总结反思（5分钟）1.让学生回顾游戏过程，以及每个小组捕获的虫子数量。
2.鼓励学生讲述自己在游戏中遇到的困难和解决困难的方式。
3.总结游戏中数数的经验，提问：找到哪些数量的虫子最容易，找到哪些数量的虫子最困难？【教学延伸】1.可以带孩子们去户外进行类似游戏活动，参考上述步骤进行。
2.在小组角色分配时，可以让每个小朋友轮流担任蜻蜓的角色，以此增加合作与交流的机会。
3.游戏过程中可以引导学生利用更多的数学概念，如“多”、“少”等。
幼儿园大班数学教案设计：小蜻蜓捉害虫
幼儿园大班数学教案设计：小蜻蜓捉害虫一、教学目标1.了解小蜻蜓在自然界中的生活习性，增强幼儿的环境意识和保护意识。
2.通过本次活动，让幼儿了解“数数”词语的涵义，并能利用简单的计数法听说认读1-10数码。
3.让幼儿通过观察图片，了解害虫对植物的危害，同时感性理解数码的大小，并培养幼儿的数学思维和观察能力。
4.形成小组合作意识，激发幼儿的团队精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：（1）引导幼儿认识和运用1-10的数码实现简单的计数。
（2）引导幼儿观察图片，感知数码的大小，培养幼儿的数学思维和观察能力。
2.教学难点：（1）帮助幼儿正确理解“数数”词语的意义。
（2）让幼儿感性理解数码的大小，认识数码的价值。
三、教学准备（1）教具：卡纸、麻绳、卡片、粘土、宣传画、数字牌等。
（2）材料：宣传画、相片、模型等。
（3）环境：班级、户外环境。
四、教学内容与过程1.导入新授通过观察自然界中的蜻蜓飞舞、追捕小昆虫等画面，引入本次课程内容，生动鲜活地宣传环境保护。
2.数码认识利用粘土、数字牌等教具，让幼儿重点认识1-10的数字，通过计数、画图等方式，帮助幼儿掌握简单的数学计算方法。
3.害虫危害通过让幼儿观察图片或户外环境，感性理解害虫对植物的危害，引导幼儿自发地讨论保护自然环境的重要性。
4.小蜻蜓捉害虫游戏利用麻绳、卡片等教具，组织幼儿进行小组合作游戏，让幼儿通过游戏体验声音的大小、数码的大小等概念，锻炼幼儿的观察能力和团队精神。
5.合成新知通过回顾所学知识，激发幼儿学习兴趣和自信心，培养幼儿学习意愿和自我学习能力。
五、教学反思1.该教案形式多样，通过多种活动锻炼幼儿的观察能力和团队精神。
2.在教学过程中，需要教师不断引导，关注幼儿的情感体验，明确教学重点，确保教学效果。
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》
一、教学目标
•学生能够理解小蜻蜓捉害虫的数学思想。
•学生能够运用加减法求解小蜻蜓捉害虫的问题。
•学生能够发现并解决小蜻蜓捉害虫中的数学问题。
二、教学过程
1. 导入
首先，教师可以用图片或视频来介绍小蜻蜓的特点和捉虫的能力，引发同学们的兴趣。
2. 讲解
•首先，与学生一起探讨小蜻蜓是如何捉虫的。
•然后，可以让学生分组进行讨论，如：小蜻蜓捉到了3只虫，每只虫要吃4个果子，小蜻蜓一共要采集多少个果子？
•最后，与学生一起用加减法求解问题。
3. 实践
让学生自己模拟小蜻蜓捉虫的过程，他们可以设计自己的游戏规则，可以分为多个小组进行比赛。
例如：每个组需要先设计出虫子和果子的数量，然后模拟小蜻蜓捉虫的过程，计算并比较得分高低。
4. 总结
带领同学们一起回顾整个活动，让他们能够理解小蜻蜓捉虫的数学思想，复习自己的学习成果。
三、教学效果考核
•利用游戏形式的考核方式，比较同学们的得分并给予表扬。
•培养学生自主学习的习惯，以小组为单位进行自我评估。
四、教学反思
该教案采用了寓教于乐的方式，考虑到大班幼儿的特点，有趣的活动模式可以帮助他们轻松地理解抽象的数学概念。
当然，在活动的过程中，需要注意建立好团队氛围，组织好学生的时间分配和活动安排。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教案名称：小班数学活动《小蜻蜓捉害虫》适用年龄：大班（4-5岁）活动目标：1. 帮助幼儿巩固理解数字的概念和认识数字的大小顺序。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
3. 通过游戏的方式培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动准备：1. 小蜻蜓卡片（每个小组准备若干张）。
2. 害虫卡片，包括不同数量的虫子（每个小组准备若干张）。
3. 数字卡片（1-10），用于给幼儿指示抓取的害虫数量。
4. 遮挡物，用于隐藏害虫卡片。
5. 计分表或计分器。
活动步骤：1. 活动引入：介绍小蜻蜓是一个好朋友，它专门帮助我们捉害虫。
害虫藏在颜色相同的花朵中，小朋友们需要通过捉害虫的数量来帮助小蜻蜓。
2. 组织活动：a. 将幼儿分为几个小组，每个小组有2-3名幼儿。
b. 将小蜻蜓卡片分发给每个小组，幼儿们可以自由选择小蜻蜓的颜色并给它取一个名字。
c. 将害虫卡片与数字卡片混在一起，放在遮挡物后面。
d. 每轮游戏开始前，教师抽取一张数字卡片，并告诉小组抓取的害虫数量。
e. 一名幼儿掀开遮挡物，小朋友们一起观察害虫卡片，然后展开小蜻蜓卡片抓取相应数量的害虫。
f. 害虫卡片和相应的小蜻蜓卡片一旦抓取成功，将数字卡片放置在小蜻蜓卡片上进行记分。
g. 游戏继续进行，每一轮都增加难度，增加数字和害虫的数量。
h. 游戏结束时，计算每个小组抓取的总分，宣布获胜组。
3. 活动总结：讨论幼儿们在游戏中遇到的问题和困难，鼓励他们互相帮助和合作。
总结游戏中学习到的新知识和技能，例如数字的大小顺序和观察力的培养。
教学延伸：1. 在室外环境中进行类似的游戏，例如在花园或草地上放置害虫卡片，让幼儿们在游戏中锻炼身体和观察力。
2. 制作小蜻蜓和害虫的手工制作，让幼儿们自己动手创建角色并参与游戏的创作过程。
3. 通过数字卡片来进行数数和加减法的练习，让幼儿们在游戏中巩固数字概念和数学技能。
4. 鼓励幼儿在游戏过程中用自己的语言说出数字，比如“小蜻蜓抓了3只虫子”或“我们需要抓5只虫子”。
大班数学小蜻蜓捉害虫教案【含教学反思】
大班数学小蜻蜓捉害虫教案【含教学反思】教学目标1.学生能够运用简单的数学知识进行计算和分析。
2.学生能够通过游戏方式理解捉害虫的方法。
3.学生能够合作完成任务，培养团队精神。
教学准备1.白板、黑板、彩笔、粉笔等。
2.筹备一些贴纸、卡片、名字牌、线圈等材料。
3.医用手套、口罩等防护物品。
教学内容1.导入环节（1）引导学生观察图片，问同学们图片中有什么？（2）继续引导学生思考，为什么要捉害虫？现在周围有哪些害虫？2.讲解环节（1）讲解一些常见的害虫特征和捉虫方法，如蚂蚁、苍蝇等等。
（2）介绍小蜻蜓的生活习性和能力，以及如何用小蜻蜓来捉虫。
3.活动环节（1）将学生进行分组，每组手持小蜻蜓，可以选择不同的颜色进行区分。
（2）布置活动任务，教师提前在教室内放置数个“害虫”，如卡片、纸条等，要求学生在规定时间内捉住最多的害虫，进行比赛。
（3）每组选取一名队长进行统筹安排，一边进行捉虫，一边给小蜻蜓喂食，保证小蜻蜓有能量继续捉下去。
4.教学总结（1）学生报告各组的成绩，由教师统计汇总；引导同学们回顾捉虫过程，探讨如何提高战斗力。
（2）让同学们思考，在平时的生活中如何做到防止害虫的侵害，引导他们认识环境保护的重要性。
教学反思1.教学亮点（1）教学内容的设置贴近学生实际生活，引导同学们了解环境、认识害虫，学以致用。
（2）教师通过趣味性游戏的方式，促进了学生合作，培养了团队精神。
2.教学不足（1）教学过程中，有少数同学因为害怕小蜻蜓，拒绝参与活动，需要教师进行思想引导，让学生理解小蜻蜓是有益的生物。
（2）布置活动时，教师的守护范围不够，学生活动过程中容易造成混乱和受伤，需要加强管理和安全措施。
3.教学改进（1）增加学生防护意识和安全意识的引导，以减少意外发生。
（2）在活动前，引导学生进行预备知识的学习和讨论，让同学们更好的理解活动目的。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
教学目标
1.学会识别数字1-10，并正确书写。
2.通过游戏，加深对于数字大小的印象。
3.通过捉害虫的游戏，培养团队合作意识。
教学准备
1.数字卡片1-10。
2.模拟害虫，比如纸片折成的虫子或者带孔的玩具虫子。
3.一个房间或者一个室外的场地作为游戏区域。
教学步骤
第一步：认识数字
1.让孩子们看数字卡片，念出数字的名字，并且记住数码的代表意义。
2.在每个数字卡片上写上数字及其代表的物品，比如数字1-苹果、数
字2-餐具、数字3-树等。
3.让孩子们一个个地来叫出数字，并指向对应的物品，以便孩子们能够
形象地理解数字代表的含义。
第二步：认识数字的大小
1.分发数字卡片，让孩子们排成一排，从小到大排列。
2.让孩子建立对数字大小的概念，通过比较各个数字排列的先后来建立
它们之间大小的概念。
3.通过比较和排序行为，加深对数字大小的印象和认知。
第三步：游戏时间
1.将模拟害虫分成数个组，每个组提供一个小篮子，用于收集害虫。
2.让孩子们随意在游戏场地走动，带有害虫的孩子脚后跟或身上标有明
显的标志。
3.带有害虫标志的孩子要尽可能地避免被其他组的孩子抓住，其他组的
孩子则要尽量多地抓住害虫。
4.游戏时间结束后，每个组展示收集到的害虫数量，获取获胜组。
总结
通过这个教学活动，孩子们可以学会数字的书写、认知和大小比较。
游戏环节不但增加了乐趣，也让孩子们通过团队合作来培养团队协作和感受胜利的喜悦。
大班数学课教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学课教案《小蜻蜓捉害虫》一、教学目标1.认识数的大小、数值、数量与形状之间的关系。
2.在数的世界里体验创造与发现的乐趣。
3.提高学生观察能力和逻辑推理能力。
4.培养学生的好奇心和探究精神。
二、教学准备1.课件：《小蜻蜓捉害虫》PPT2.教具：计数棒、计数板、计数卡片、小蜻蜓卡片、虫子卡片、各种形状的图形卡片。
3.材料：各种颜色的手工纸、剪刀、胶水、笔、彩带。
三、教学过程3.1 导入新知识1.教师拿出计数棒和板子，让学生数一数板子上有多少个小点，引导学生认识“数值”和“数量”之间的关系。
2.教师利用计数卡片反复呈现学生所学会的数字，引导学生练习并巩固数字的认识。
3.教师用计数卡片将一些数字混在一起，要求学生快速找出指定数字的卡片，锻炼学生快速反应能力。
3.2 导入本节课内容教师介绍今天的主题：小蜻蜓捉害虫。
讲解捉害虫的方法是让小蜻蜓听从指令，找到各种形状的虫子抓住。
学生听完后模拟起来，掌握不同形状的图形并应用，从而深入理解数与形状之间的关系。
3.3 学生探究1.教师拿出各种形状的图形卡片，让学生逐一认识各种形状并学会称呼它们。
2.教师拿出小蜻蜓卡片和虫子卡片，在地板上排列起来，让学生观察虫子的形状，并认真观察小蜻蜓指令，判断哪张虫子卡片是符合要求的。
3.学生根据老师的指令，找到并抓住不同形状的虫子，使小蜻蜓尽可能抓住所有四种不同形状的虫子，并讨论哪种虫子难以抓住，以及为什么。
4.学生利用手工纸、剪刀与胶水，自由发挥，制作各种形状的虫子，让小蜻蜓继续捉住。
货真价实的设计与实践，让学生在实践中掌握和应用知识，达到知行合一的效果。
3.4 评价总结1.根据完成情况，小组竞赛，评选出胜利者；2.对比不同形状的虫子，看看哪些虫子更容易被“捉住”，并探讨原因；3.学生对学习情况的自我评价。
四、教学反思这堂课通过培养学生的观察能力和逻辑推理能力以及探究精神，让学生在玩中学、在学中玩，有效地调动了学生的积极性，提高了学生的数学兴趣和学习水平，达到了预期的教学目标。
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1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：
教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：
1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝
师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！
师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）
师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）
师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）
师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？
幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）
师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？
师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。
5、尝试捉“六节虫”
师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！
幼儿自由练习，教师巡回指导。
师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置）
6、交流捉虫经验
师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样捉到的？
提问：
（1）你砍在第几节？
（2）分成了几和几？
（3）6可以分成几和几？
幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。
找出记录方法——有序排列。
教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……
7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》
师：我收到昆虫医院的一封信，说有许多的蜻蜓宝宝生病了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。
你们愿意吗？
（1）一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几只虫子？6可以分成2和几？
8、结束
师：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！
教案温馨提示：
三岁看大
幼儿是祖国未来的花朵。
幼儿的成长很重要。
作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育。