最新4.3设置页面与输出打印教案
Word办公软件教案：打印输出电子表格(教学设计表)
演示讲解
设置打印的工作 表
15分钟
讲解、演示、提 问
听讲、思考、解 答问题
了解设置打印 的工作表的方 法
上机实习
自己设置打印的 工作表
15分钟
巡视辅导
操作
掌握设置打印 的工作表的方 法
演示讲解
设置打印机并打 印工作表
15分钟
讲解、演示、提 问
听讲、思考、解 答问题
了解如何设置 打印机并打印 工作表
教学重点及解
决措施
教学重点：打印输出电子表格。
解决措施：重点讲解、反复练习
教学难点及解
决措施
教学难点：如何打印输出电子表格。
解决措施：重点细致讲解
教学设计思路
采用讲解、演示、操作练习、个别指导、自主学习和集体讲评的方法分任务进行教学。建 议采用机房教学，以讲、练、评一体的教学模式完成教学任务，教师巡视发现的问题，应及 时指导或讲评，重要问题在最后的时间里进行重点讲评。
打印输出电子表格
教学设计表
学科授课年级学校教师姓名
课题名称
打印输出电子表格
计划
学时
2
学习内容分析
学习内容是打印输出电子表格。
学习者分析
学生要在能够完成打印工作表页面设置的基础上，掌握打印机的设置方法并打印工作表。
教学目标
知识与技能：学会打印输出电子表格。
过程与方法：教师讲解、演示，学生上机练习、讨论探究，教师讲评。
讲评
纠正学生存在的 问题
10分钟
讲解
演示、讲解、发 言、讨论
纠正常见错误， 强化学习效果
教 学 反 思
点 评
信息技术应用分析
知识点
4.3设置页面与输出打印
设置页眉页 脚插入方式
设置页面 方向
设置页眉 页脚位置
设置文字 排列方向
设置每行 字符数
设置文档 网格样式
单击确定
设置页面格式、页眉和页脚 2. 插入页眉和页脚
单击视图
选择版式 选项卡
输入首页 页眉文字
输入偶数页 页眉文字
输入奇数页 页眉文字
插入页脚文 字(页码)
单击显示 下一项
单击显示 下一项
单击在页眉和 页脚间切换 单击关闭
3. 打印文档
高等教育出版社
高等教育电子音像出版社
设置页面格式、页眉和页脚
1. 页面设置
选择页边 选择纸张 距选项卡 选项卡
单击文件
单击页面设置
设置纸张大小
设置页面格式、页眉和页脚
设置页边距 选 择 版 式 选项卡 选项卡
设置版式 选项卡
选择文档网 格选项卡
设置文档网 格选项卡
页面 设置
设置页边距
浏
览
文
也可通过 视图菜单
普通 视图
页面 视图
阅读 版式
档
来切换
Web版 大纲 式视图 视图
Word为文档的显示提供了不同的视图方式， 包括普通视图、页面视图、大纲视图、Web版式 视图和阅读版式，Word中默认的并且常用的是 页面视图。
❖
浏览文档与输出打印
打 印 预 览
Word文档打印效果可以采用打印预览的方 式查看。单击 “文件”菜单→“打印预览”命 令或工具栏的“打印预览”按钮，可以打开“打 印预览”窗口。
设置分栏和分隔符 1. 设置分栏
单击格式
选择栏数
单击确定
选取要分 栏文字
单击字体
选择栏 宽相等
高一信息技术课教案——页面设置与打印预览
首先，请学生打开课本到127页自学第三章第七节《页面与打印设置》，遇到问题可以互相商量，也可以问老师，或查看Word2000的帮助文件。
学生可以根据自己的水平，选择相应的学习资源自主学习与协作学习
学生通过自主学习，能初步掌握页面设置与打印设置
三、教师演示，反馈信息
交流页面与打印设置及应用的主要技术手段及方法，观察别人作品取长补短。
考察学生对知识的综合运用能力，注意学生创新、审美能力的培养。
六、总结评价
推选出“今日之星”即文档编辑设置好的一组，上传教师计算机，让全班同学欣赏。
评选并阐明理由
树立正确的作品创作观。（有借鉴、有创新）
七、巩固练习
教师提供一篇文章，让学生运用所学的方法进行练习，教师巡视并进行个别指导。
页面与打印设置教案
教师
时间
课题
页面与打印设置
年级
本
课
特
点
信息技术作为一门工具学科，学生通过收集信息，整理信息，使用信息，完成对知识的探索、理解与应用，同时学生也将自己的想法与创意展现出来。本课是word2000中的页面与打印设置。利用打印预览功能，可以制作出效果美观的文档，让学生通过使用打印预览来观察打印前的效果，而进行纸张大小的设定和掌握设置页边距的方法，为学生编辑精美的文档提供了技术支持。
二、打印设置
1、打印预览：执行“文件”“打印预览”或单击工具栏“打印预览”按钮
2、设置打印：执行“文件”“打印……”菜单命令，打开打印对话框
三、页面设置
1、设置纸张：执行“文件”“页面设置…”“纸型”“确定”
2、设置页边距：执行“文件”“页面设置…”“页边距”“确定”
4.3设置页面与输出打印教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校课题名称：4.3 设置页面与输出打印教学目标：1．基本知识(1)掌握“页面设置”命令的使用。
(2)掌握“页眉和页脚”命令的设置使用。
(3)了解分隔符和分节符的作用。
(4)知道不同视图显示文档方式的特点与作用。
(5)了解“打印”对话框相关参数。
2．操作技能目标(1)掌握页面的基本操作。
(2)会为文档插入“页眉和页脚”。
(3)会对文档按需要进行分栏、分页和分节。
(4)能够对排版的文档进行预览、输出打印。
教学分析与准备：1．教学重点(1)掌握页面格式的设置。
(2)对文档运用分栏格式。
(3)文档的输出打印。
2．教学难点(1)设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚。
(2)使用“分隔符”对话框。
3．教学策略本课教学活动，使用前一节教学内容，将已经初步格式化的文档“茶韵飘香”为例，进一步完成文档排版。
通过探究式教学模式，指导学生学会设置文档的页面格式、页眉和页脚；掌握设置分栏和分隔符的操作方法；最后，对前面已经格式化的文档浏览查看，并输出打印。
4．课时安排2课时（45分钟×2）5．教学环境多媒体教室学习过程：课堂小节：文档编辑完成后，需要设置页面，一篇文档才基本成形，就可以准备输出打印了。
在打印前先通过打印预览查看打印效果，最后再设置好打印参数，即可以输出到打印机了。
第十课页面设置和打印教学设计
思考
创设情景，培养学生的观察能力，充分调动学生学习的积极性
新课：
页面设置和打印
二、引出课题：页面设置和打印
页面设置
打印
教师边讲边演示
找同学到教师机上做演示
同学们独立练习一遍
教师总结，解疑、答疑。
观看演示
到教师机上演示
独立练习
在演示过程中教师强调学生注意观察同学和老师的操作,使学生通过观察和尝试获得成功的喜悦。
能力目标
培养学生合作学习的能力。
情感目标
培养学生主动学习、团结合作的精神。
提高学生欣赏美、学难点
把所学的知识运用到实际操作中。
教法
演结合法
教具
计算机
教学环节
教学内容、步骤与方法
学生活动内容与方式
预期效果与备注
创设情境激发兴趣
一、导入：在PowerPoint中，我们不仅可以放映幻灯片，而且还可以将幻灯片打印出来。而打印之前必须要进行页面设置，下面我们就来研究一下如何进行页面设置。
教学反思
一节课是否成功，我觉得关键取决于是否激发了学生的兴趣。
知识迁移与任务驱动
三、课堂练习
对“班级成员介绍”演示文稿进行页面设置，并按讲义形式打印。
教师巡视
选出一两名做的好的同学，打印出来，做为奖励。
教师总结，点评。
学生独立练习
学生观看作品
学生点评
培养学生自主学习的能力。
归纳总结
四、知识归纲：引导学生完成各知识点的概括总结。
学生举手回答
培养学生积极健康的情感思维以及分析问题、解决问题的能力；鼓励学生进行积极健康的情感交流。
第十课页面设置和打印教学设计
教材
分析
教材讲解了在PowerPoint中页面设置和打印
页面设置教案
页面设置教案教案标题：页面设置教案教学目标：1. 学生能够理解页面设置的概念和重要性。
2. 学生能够熟练运用页面设置功能进行文档编辑。
3. 学生能够根据不同需求进行页面设置，包括纸张大小、页边距、页眉页脚等。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. Microsoft Word 或其他文档编辑软件。
3. 教学用例和练习材料。
教学过程：引入：1. 向学生介绍页面设置的概念和重要性。
解释页面设置对于文档排版和打印输出的影响。
主体：2. 详细讲解页面设置的各项功能，包括纸张大小、页边距、页眉页脚等。
通过实际操作演示，让学生理解每个设置项的作用和调整方法。
3. 强调不同场景下的页面设置需求。
例如，学术论文可能需要较大的页边距和页眉页脚，而传单设计可能需要较小的纸张大小和较窄的页边距。
4. 提供练习材料，让学生进行实际操作。
要求学生根据不同的文档需求进行页面设置，并检查设置效果。
5. 引导学生讨论页面设置对于文档排版的影响。
鼓励学生分享自己的经验和观点。
总结：6. 总结页面设置的重要性和应用场景。
强调学生在日常文档编辑中要注意合理的页面设置，以提高文档的可读性和专业性。
拓展活动：7. 鼓励学生进一步探索其他文档编辑软件中的页面设置功能，如Google Docs 或Adobe InDesign等。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与和操作情况。
2. 检查学生完成的练习材料，评估其页面设置的准确性和合理性。
教学反思：1. 教学过程中是否清晰地传达了页面设置的概念和重要性？2. 学生是否能够熟练运用页面设置功能进行文档编辑？3. 学生是否能够根据不同需求进行页面设置，并理解其影响？4. 是否有足够的练习和讨论，以巩固学生对页面设置的理解和应用能力？。
Word设置页面与输出打印课件PPT
目 录 CONTENTS
1
设置页面格式、页眉和页脚
2
设置分栏和分隔符
3
浏览文档与打印输出
4
体验与探索
4.3设置页面与输出打印
设置页面格式、页眉和页脚
一、使用“页面设置”组设置页面格式
1．单击“页面设置”组中 的“页边距”中“适中”
3．单击“页面设置”组中 的“页张方向”中“纵向”
4．光标定位 于页脚处
4.3设置页面与输出打印
设置页面格式、页眉和页脚
相关知识
“页面设置”对话框
（1）“页边距”选项卡。Word文档中每个页面由版心及版心周围
的空白区域组成（如图4-29）。页边距是指页面四周的空白区域，在页 边距区域也可根据需要放置页眉、页脚、页码等。“页边距”选项卡
中已设有上、下、左、右页边距的默认值，用户可根据需要加以修改。
4.3设置页面与输出打印
设置分栏和分隔符
二、使用“分栏”对话框设置分栏
2．单击“页面布局”选 项卡的“页面设置”组 中的“分栏”按钮
4．设置分栏数、栏间距、分隔线等
1．选取要分栏的文本
5．单击“确定” 3．选择“更多分栏”命令
4.3设置页面与输出打印
设置分栏和分隔符
在对文档进行页面设置时，一般设置的参数套用于整篇文档。但是有时 候需要根据不同内容设置不同的样式，例如：在同一文档中不同页纸张方 向不同等。使用Word中的分节符可以将文档分成不同的节，再分别对每一 节进行不同的格式化，从而实现复杂文档的格式编辑。
4．单击 “文档网 格”选项卡
6．设置字符数 8．单击 “确 定”按钮
4.3设置页面与输出打印
设置页面格式、页眉和页脚
学案：4.3设置页面与输出打印1
《计算机应用基础》学案1. 掌握“页面设置”命令的使用；2. 掌握“页眉和页脚”命令的设置使用。
能力目标：1.掌握页面的基本操作；2.会为文档插入“页眉和页脚”。
情感目标：培养学生勇于体验与探索的精神，学会在体验与探索中找出问题的答案。
学习方法：小组协作、自主探究、展示交流、任务驱动法学习环境：多媒体教室、微机室学习过程：第一课时预习P125-P129的内容一、学生阅读课文，完成预习题并展示：1.单击菜单，打开“页面设置”对话框。
观察“页面设置”对话框，由、、和四个选项卡组成。
2.word 文档中每个页面由 及 组成，页边距是指 ，在页边距区域也可以根据需要放置 、 、 等。
3.在“纸张”选项卡中，可以设定打印纸张的 、 等。
4.在“版式”选项卡中可以设置 、 、 、 以及 。
5.在“文档网络”选项卡中，可以设置 ，还可以设置设置 和 等。
文档网格用于设置 和 ，或者精确的 ； 用于对插入的对象进行精确的定位及对齐操作。
6.在 菜单下面可以打开“页面和页脚”工具栏。
在下图中填出各按钮的名称或功能：7.在 菜单下面单击 按钮可以弹出“页面设置”对话框，在其中可以设置与页眉和页脚相关的参数。
二、学生展示学习效果。
每组组长及小组成员评价完成预习题目的情况。
第二、三课时 段落格式化一、明确任务教师用课件展示本节课的学习任务，让学生明确本节课学习目标和任务:1. 掌握“页面设置”命令的使用；2. 掌握“页眉和页脚”命令的设置使用。
二、基础任务㈠任务一：设置字符格式打开“讲座消息”文档，将文档的页面格式进行以下设置:纸张的大小设置为32开，页面方向设置为纵向，设置适当的页边距、页眉和页脚的插入方式和位置，文字方向设置为水平，设置适当的字符网格参数，最后将页面设置的效果用于整片文档。
操作步骤如下：要求：1.学生通过自学和合作学习的方式完成任务一.2.检测学习效果：组内同学相互检查完成效果。
㈡任务二：插入页眉和页脚给“讲座消息”文档插入页眉和页脚，单击菜单“视图”中“页眉和页脚”命令，出现“页眉和页脚”工具条，进入页眉和页脚的编辑状态，操作步骤及要求如下图所示：要求：1.学生通过自学和合作学习的方式完成任务一.2.检测学习效果：组内同学相互检查完成效果。
26_4.3(2) 设置页面与输出打印
课题
26_4.3(2)设置页面与输出打印
讲练结合
教学目的
1、使用不同的视图方式浏览文档
2、设置打印参数并打印文档
重点
使用不同的视图方式浏览文档
难点
设置打印参数并打印文档的具体运用
教具
书本多媒体
课时数
2
教学过程
导入
为了使文档整体效果好，还应该设置主要包括页面格式、插
入页码、页眉和页脚、分隔符，进行分栏等。
进入新课
设置分栏和分隔符
任务2设置分栏和分Fra bibliotek符1设置分栏
选取要分栏的文本---页面布局---页面设置---两栏（可选多栏）
2
使用分隔符
相关知识
“分隔符“下拉列表中的命令作用
类型
作用
分页符
分页符
使插入点后的内容移到下一页
分栏符
在多栏式文档中，式插入点后的内容移到下一栏
自动换行符
使插入点后的文字移到下一行
分节符
下一页
插入分节符并分页，使新节由插入点开始
连续
插入分节符，使新节由插入点开始
偶数页
插入分节符，使新节由下一个偶数页开始
奇数页
插入分节符，使新节由下一个奇数页开始
任务3
浏览文档与阿的打印输出
1
浏览文档
2
打印预览
3
打印文档
相关知识
1
视图方式
不同视图方式的特点与作用
视图方式
特点与作用
页面视图
按照文档打印效果进行显示，实现“所见及所得”的功能，并可以在该视图中完成编辑排版等
阅读版式视图
显示视图如同一本打开的书，便于用户阅读，能够显示背景，页边距，页眉和页脚，图形对象等效果。
3设置页面与输出打印
浏览文档与打印输出
1．浏览文档
视图方式包括页面视图、阅读版式视图、Web版式视图、大纲视图和草稿，Word中默认的并且常用的是页面视图。
单击“视图”选项卡中“文档视图”组中各按钮和窗口右下角的快捷按钮切换视图方式。
2．打印文档
在连接好打印机的微机上打印文档。单击“文件”选项卡中的“打印”选项，设置好打印参数后，单击“打印”按钮即可进行打印。
课题名称：设置页面与输出打印
学习过程：
任务1
设页眉和页脚
1．页面设置
页面设置包括页面大小、方向、页边距等
2．页眉和页脚
单击 “插入”选项卡中的“页眉和页脚”组的“页眉”列表中的页眉样式，出现“页眉和页脚”工具条，进入页眉和页脚的编辑状态进行设置。
任务2
设置分栏
单击“页面布局”选项卡的“页面设置”组中的“分栏”按钮，选择“更多分栏”，在“分栏”对话框中设置分栏格式。
页面设置和打印教案
方法步骤
二次修改
一、导入新课“ 打开一本书或一张报纸，可以看到，它的内容规则地排列
在页面上，页面四周留有适当的空白，顶端有页眉，底部有页 脚或页码。这样的页面设置符合阅读习惯，使文章表达更有层 次，也增增强了文章的表现力。
在 Word 中，我们们也可以为文档设置页眉、页脚和页码 等，并将其打印出出来方便阅读或展示。
⑧以原文的文件名保存设置结果。 三、学生练习给《我是一只雄鹰》插入页眉和页脚 四、评价学生练习 五、总结本节课
通过本节课的学习你学到了什么？
板书设计
设置页眉、页脚和页码 “插入”选项卡→“页眉和页脚”组→“页眉”
作业设计 完成课后练习 P105 页
一题判断题 二题选择题 三题打开“诚实的晏殊”文档，进行设置（具体要求见教材 P106）
小学信息技术教案第七课设好页面再打印
小学信息技术教案第七课设好页面再打印编写小学信息技术教案第七课设计页面并完成打印引言：在现代化的世界中，信息技术发挥着越来越重要的作用。
作为小学信息技术教师，我们的责任是帮助学生掌握基本的计算机技能和认识各种数字工具的用途。
第七课将教授学生如何在计算机上设计页面，并学习如何打印。
本教案旨在帮助小学生熟悉电脑及其应用，并通过实际操作来设计页面，加深他们对电脑和信息技术的理解。
通过这个课程，学生将能够设计简单的页面并打印出来，为日后更高级的信息技术学习做好铺垫。
一、目标：1. 学生将了解页面设计的基本原则和技巧；2. 学生将掌握如何使用计算机上常见的页面设计工具；3. 学生将学会如何打印设计好的页面。
二、准备：1. 计算机实验室或每个学生一台电脑的教室；2. 安装好适当的页面设计软件；3. 准备打印机并确保其正常工作；4. 印刷纸和文具。
三、教学过程：1. 引入（5分钟）让学生们思考日常生活中使用电脑和打印的场景，引导他们认识到设计好的页面在真实场景中的重要性。
解释今天我们将学习如何设计好页面并将其打印出来的任务。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍基本的页面设计原则和技巧，例如页面布局、颜色搭配和字体选择等。
解释学生如何引导用户的注意力、提高页面的可读性和易用性。
3. 页面设计实践（30分钟）让学生打开计算机中的页面设计软件，并展示基本操作。
提供一些简单的页面设计练习，鼓励学生根据自己的想象力进行设计。
指导学生如何添加文本、图像和其他元素到他们的设计中。
4. 页面打印（10分钟）解释打印的重要性，并向学生展示如何使用打印功能。
教授打印预览的功能，让学生确认打印效果是否符合预期。
提醒学生关注纸张类型和打印质量等设置，以获得最佳的打印结果。
5. 检查和评估（5分钟）检查学生们完成的设计页面，并提供反馈。
鼓励学生彼此交流和分享对于页面设计的看法和建议。
6. 展示和讨论（10分钟）选择数个学生展示他们的设计成果，并让其他学生提供反馈和建议。
计算机：设置页面与输出打印教案
《计算机应用基础》公开课课题：4.3 设置页面与输出打印任课教师：教学目标：1、掌握“页面设置”及“页眉页脚”命令的使用。
2、了解分隔符和分节符节符作用。
3、知道不同视图显示文档方式的特点与作用。
4、会为文档插入页眉和页脚。
5、会对文档按需要进行分栏，分页和分节。
6、能够对文档进行打印预览并输出打印。
教学方式：多媒体教学教学类型：新授课教学重点：1、掌握页面设置的基本操作步骤。
2、能在文档中插入页眉和页脚3、会对文档进行分栏、分页和分节。
4、能对文档进行打印输出。
教学难点：1、设置不同的奇偶页的页眉和页脚。
2、使用“分隔符”对话框。
教学设计：教学过程教师活动学生活动学生举手回答一、回顾并引入：问：上节课我们学了那些内容，那位同学请来回答？集体回答对上节课我们重要学习了任务1如何设置页面格式、页眉和页脚，大家还记得我们在本节书开始是我们一共有多少个任务要去完成的？学生思考，回忆。
课件播放演示并回顾上节课的内容和知识点对，共三个任务。
第一个任务我们以完成了，现在我们要进入第二个任务的学习，请同学们打开课本第129页二、新课内容课件播放：任务2：设置分栏和分隔符教师展示报纸上一篇有分栏排版的文章问：同学们观察一下这篇文章的栏数有多少栏？集体回答课件播放：1、设置分栏展示两篇排版方式不同的文章对，共四栏。
我们看到报纸或杂志上常使用层次分明，便于阅读的分栏排版方式。
我们如何实现呢？大家先观察屏幕的文章有什么不同？回答很好，一篇是没分栏，一篇是分栏后。
下面我们看看是操作步骤是什么学生思考，听讲。
举手回答课件播放：页面分栏的步骤：单击“格式”→“分栏”（出现“分栏”对话框）→选择栏数（两栏）→相关设置（栏的宽度、间距等）→确定图文分析、分解。
我们知道了分栏的操作步骤，下面我们来看看它的实例演示操作。
学生看屏幕，听讲并记笔记。
实例演示边操作边启发学生下不如何做。
听讲，思考并回答。
课件播放：2、使用分隔符（给不同的内容设置不同的样式）大家回忆一下，之前我们学习的很多操作中，第一步要什么？对，是选中对象，那为什么我们在分栏的时候不需要选中对象呢？因为分栏是对整个文档里的内容实行的，但是我们看到了刚才的那份报纸上的不同文章用了不同的分栏方式，我们应如何操作实现？分隔符可以帮助我们。
《页面设置和打印》课件
目录
• 页面设置 • 打印设置 • 特殊打印需求 • 打印预览与实际打印 • 打印机的保养与维护
01
页面设置
页面大小与方向
页面大小
根据需要选择合适的纸张大小， 如A3、A4等。
页面方向
根据内容需要选择横向或纵向页 面方向。
页边距
上边距
设置页面上方的空白区域，以提供适当的空间给标题或其他 内容。
总结词
网格线是一种辅助线，用于帮助用户在纸张上对齐和排列内容。
详细描述
在PPT的页面设置中，用户可以选择“网格线”选项，以在打印时显示网格线。网格线可以设置不同 的间距和颜色，以适应不同的对齐需求。需要注意的是，网格线可能会影响打印速度和墨水使用量。
04
打印预览与实际打印
打印预览
打印预
在打印设置中，选择所需的打印 选项，如单面或双面打印、纸张
方向等。
开始打印
设置完毕后，点击“开始打印” 按钮，等待打印机完成打印任务
。
打印故障排除
打印机无响应
检查打印机是否正常工作，并确保与电脑的连接 稳定。
打印颜色不正
检查打印机的墨盒是否正常，如有需要可更换墨 盒。
页面布局错误
检查PPT的页面设置是否正确，确保与打印机纸张 匹配。
下边距、左边距和右边距
分别设置页面下方、左侧和右侧的空白区域，以保持美观和 适当的布局。
纸张来源
纸张来源
选择合适的打印机和纸张来源，确保 打印质量。
纸张类型
根据需要选择合适的纸张类型，如普 通纸、喷墨纸等。
02
打印设置
打印范围
01
02
03
全部幻灯片
选择该选项将打印当前演 示文稿中的所有幻灯片。
wps 表格 页面设置与打印 教学设计
文章标题：WPS表格页面设置与打印教学设计1、引言在现代社会，办公软件的使用已经成为人们日常工作中不可或缺的一部分。
WPS表格作为国内办公软件领域的佼佼者，其在表格制作、数据处理、页面设置等方面都具有出色的表现。
在办公软件中，页面设置与打印是一个非常重要的功能，尤其在教学设计领域更是不可或缺的一环。
本文将深入探讨WPS表格页面设置与打印的相关知识和教学设计。
2、WPS表格页面设置在WPS表格中，页面设置是为了确保在打印或打印预览时，文档能够按照用户需求进行页面布局和排版。
首先要进行页面设置，打开WPS 表格，点击页面布局，选择合适的纸张大小，包括A4、A3等，设置页边距和纸张方向，以及设置页眉页脚等。
对于教学设计来说，合理的页面设置可以使得学生在阅读教学材料时更加舒适，有助于提高学习效率。
3、WPS表格页面打印页面打印是WPS表格重要的功能之一，在进行页面打印前，需要进行页面设置，可以选择打印范围、打印份数、打印方向、打印纸张大小等。
在教学设计中，页面打印可以将教学材料进行输出，方便学生在课堂上进行阅读和学习，同时也可以为备课时的教师提供便利。
4、教学设计中的应用在教学设计中，WPS表格的页面设置与打印功能可以广泛应用于各个学科的教学活动中。
在数学课堂上，老师可以利用WPS表格制作数学试卷，并进行页面设置和打印，以便学生在考试时进行使用。
在语文课堂上，老师也可以借助WPS表格进行课文整理、教案编写等工作，并进行页面设置和打印，为课堂教学提供支持。
5、个人观点和理解对我来说，WPS表格页面设置与打印的教学设计是非常重要的一环。
通过合理的页面设置和打印，可以为教学活动提供有效的支持和保障，使得教学过程更加顺利和高效。
WPS表格页面设置与打印的功能也非常易于操作，老师和学生都可以快速上手，提高工作效率。
6、总结WPS表格页面设置与打印在教学设计中的应用具有重要意义。
通过本文的介绍和讨论，相信读者对于WPS表格页面设置与打印的功能有了更深入的了解，希望能够在教学实践中得到有效应用，为教学工作带来更多便利和支持。
4.3页面设置与打印输出
在“页边距” 列表中选择 系统内置的 页面边距
自定义边距
03
设置文档网络
通过设置文档网格，可以轻松控制文字的排列方向以及每页中的行数和 每行中的字符数。
强调：页边距单位为厘米，如改变单位必须连数字及单位一起输入。
纸型的选择要准确，如A4与A4 plus ；16K与PRC16K不同
任务二 插入分页符
礼仪概述
任务三 首字下沉
五、首字下沉 （1分钟） 演示：格式——首字下沉。 点拨：可设置下沉的行数、字体。 六、插入脚注和尾注（2分钟） 脚注和尾注都是注释，其唯一的区别是：脚注是放在每一页面的底端，而尾 注是放在文档的结尾处。 命令：“插入”—“脚注和尾注”命令，按要求进行设置 若要删除脚注或尾注，则选定脚注或尾注号，按Delete键。 〈学生练习〉（15分钟） 学生打开准备好的练习文件，按要求进行以上四个内容的练习。每个学生 四个知识点都能做一遍，共两个大题。 〈练习反馈〉（5分钟） 找学生到教师机做练习题，教师将出错多的内容进行点拨，总结。 〈学生练习〉 （5分钟） 学生根据教师点拨，继续做练习。
在“纸张大小” 列表中选择纸 张大小
在“宽度”和 “高度”编辑框 中输入数值自定 义纸张大小
页面设置
在“纸张方向”列 表中选择纸张方向
在“文字方向”列表 中选择文字排列方向
设置页面和文字 方向后的效果
02
设置页边距
页边距是指文档内容的边界和纸张边界间的距离，也即页面四周的空白区域。默认情况 下，Word创建的文档顶端和底端各留有2.54厘米的页边距，左右两侧各留有3.17厘米的页边 距。用户可以根据需要修改页边距。
多版打印：如果用户需要在一张纸上打印多页文档内容，可单击“每版打印1页” 按钮，在展开的列表中选择每张纸打印的页数。
4.3设置页面与输出打印教案
课题名称：4.3 设置页面与输出打印
教学目标：
1．基本知识
(1)掌握“页面设置”命令的使用。
(2)掌握“页眉和页脚”命令的设置使用。
(3)了解分隔符和分节符的作用。
(4)知道不同视图显示文档方式的特点与作用。
(5)了解“打印”对话框相关参数。
2．操作技能目标
(1)掌握页面的基本操作。
(2)会为文档插入“页眉和页脚”。
(3)会对文档按需要进行分栏、分页和分节。
(4)能够对排版的文档进行预览、输出打印。
教学分析与准备：
1．教学重点
(1)掌握页面格式的设置。
(2)对文档运用分栏格式。
(3)文档的输出打印。
2．教学难点
(1)设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚。
(2)使用“分隔符”对话框。
3．教学策略
本课教学活动，使用前一节教学内容，将已经初步格式化的文档“茶韵
飘香”为例，进一步完成文档排版。
通过探究式教学模式，指导学生学
会设置文档的页面格式、页眉和页脚；掌握设置分栏和分隔符的操作方
法；最后，对前面已经格式化的文档浏览查看，并输出打印。
4．课时安排
2课时（45分钟×2）
5．教学环境
多媒体教室
学习过程：
课堂小节：
文档编辑完成后，需要设置页面，一篇文档才基本成形，就可以准备输出打印了。
在打印前先通过打印预览查看打印效果，最后再设置好打印参数，即可以输出到打印机了。
《页面设置和打印》课件
选择“文件”菜 单下的“打印” 选项
选择打印机和打 印份数
点击“打印”按 钮开始打印
检查打印机连接线 是否插好，确保连 接正常
重新启动打印机和 电脑，再次尝试连 接
检查打印机驱动程 序是否安装正确， 重新安装驱动程序
如果以上方法均无 效，可以联系打印 机厂家或售后服务 部门寻求帮助
检查打印机驱动 程序：确保打印 机驱动程序是最 新的，并且与您 的操作系统兼容。
页眉设置：添加标题、日期、页码等文本信息 页脚设置：添加页码、公司名称、日期等文本信息 自定义页眉和页脚：根据需求进行个性化设置 页眉和页脚的位置调整：根据需要调整其在页面中的位置
主题：选择合适的 主题，使幻灯片更 加美观和易于理解
背景：选择与主题 相匹配的背景，使 幻灯片更加协调和 统一
单击添加标题
跨界合作和创新：未来的页面设置和打印将更加注重跨界合作和创新，与 其他行业进行合作，开发出更加具有创新性和实用性的产品和服务。
页面版式：根据内容需要，设置 合适的版式，如横幅、竖幅、方 幅等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
页面方向：选择纵向或横向排版， 以满足图片或渐变效果，以增加视觉效 果
页边距：设置文档页面边缘与内容之间的距 离，以便更好地控制文档的布局和美观度。
纸张方向：设置文档的纸张方向为纵向或横 向，以满足不同打印需求和页面布局要求。
PPT,a click to unlimited possibilities
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 页 面 设 置 03 打 印 设 置 04 打 印 预 览 和 输 出 05 常 见 问 题 解 决 方 案 06 总 结 与 展 望
页面大小：根据需要选择合适的 纸张尺寸，如A4、A5、A3等
25_4.3(1) 设置页面与输出打印
设置当前编辑的文档的页面方向
纸张方向
设置当前编辑的文档的页面大小
分栏
设置将文档内容拆分成两栏或多栏的效果
分隔符
在文档中插入分页符、分节符或分栏符
2
“页面设置”对话框
3
插入页眉和页脚
相关知识
1、“页面设置”对话框
1）“页边距”选项卡。
2）“纸张“选项卡。
3）“版式”选项卡。
4）“文档网格”选项卡。
除了可以设置字符和段落格式外，还可以对文档的页面进行
设置。
进入新课
设置页面格式、页眉和页脚
任务1
设置页面格式、页眉和页脚
页面格式涉及文档内所有的外观，页面外观包括页面大小、
方向、页边距等。
1
“页面设置”组
“页面设置”组按钮功能
按钮名称
自定义文档或所选文本框中文字方向
文字方向
设置整个文档或当前段落的文本距纸张边缘的距离
第4课（章节）
课题
25_4.3(1)设置页面与输出打印
讲练结合
教学目的
1、设置文档的页面格式、页眉和页脚、页面背景
2、设置文档的分栏格式
3、插入分隔符
重点
设置文档的页面格式、页眉和页脚、页面背景
难点
具体运用
教具
书本多媒体
课时数
2
教学过程
导入
日常生活中精美的海报，招贴画，广告单等让人善心悦目，
产生这样的效果，版式设计发挥了很大的作用。在Word中，
关闭页眉和页脚的设置，返回到文本编辑区
4
页面背景
1）设置稿纸格式
2）添加水印效果
3）设置页面颜色
5
页面边距
检查记载
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课题：4.3 §设置页面与输出打印 (6 课时)
授课时间：2016 年月日 --------- 2016 年月日
教学目标：
1．基本知识
(1) 掌握“页面设置”命令的使用。
(2) 掌握“页眉和页脚”命令的设置使用。
(3) 了解分隔符和分节符的作用。
(4) 知道不同视图显示文档方式的特点与作用。
(5) 了解“打印”对话框相关参数。
2．操作技能目标
(1) 掌握页面的基本操作。
(2) 会为文档插入“页眉和页脚” 。
(3) 会对文档按需要进行分栏、分页和分节。
(4) 能够对排版的文档进行预览、输出打印。
教学重点
(1) 掌握页面格式的设置。
(2) 对文档运用分栏格式。
(3) 文档的输出打印。
教学难点
(1) 设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚。
(2) 使用“分隔符”对话框。
(3) 课时安排：(6 课时)
(4) 课时说明：(第一课时)
课时：第一课时
课题：任务1 设置页面格式、页眉和页脚
教学重点：掌握页面格式的设置
教学难点：设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚
课型: 新授课
教学方法：讲解法、讨论法、演示法、练习法
学习方式：自主学习方式、合作学习方式
课程资源：利用教具、多媒体课件
教学过程：(首课5 分钟民族团结教育)
五个认同内容是什么？
答对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同。
任务2
设置分栏和1设置分栏
让学生先收集报刊杂志等资料。
然后提
教师讲解分栏学生
上机操作采用探究式教学法
分隔符出几个问题，如何设置分栏？收集的资料或文章
分成了几个栏目？各栏之间的位置有什么特点？
结合实际问题，介绍分栏操作方法。
单击菜单“格式分栏”命令，在通过对教材任务2的“分栏”对话框中设置分栏格式。
分栏和分隔符操作，
体会其效果与教材图
2.使用分隔符4-28(d)的效果进行
让学生先在冋一篇文档中，尝试使用“分学生操作比较，如果有差别，隔符”对话框为文档设置分隔符和分节符，则要求学生找出操作
并使用对话框中的不同参数组合，通过实践操
作，让学生认识“分隔符”对话框各参数的作用
和区别。
然后，再让学生对教材任务2 的活动样
例进行操作。
失误的原因。
课堂小节：
文档编辑完成后，需要设置页面，一篇文档才基本成形，就可以准备输出打印了。
在打印前先通过打印预览查看打印效果，最后再设置好打印参数，即可以输出到打印机了。