青岛版一年级数学上册
青岛版一年级(五四制)数学上册全册课件
全册优质课件
海底世界——数数
·
练习设计
先观察，再数一数教室里面东西 的个数。
•谢 谢
快乐的校园——10以内数的认 识
• 1～5的认识（信息窗1）
有几枚？
图中的坦克、机器人、小汽车、飞机可以逐一点击数数。
1
2
3
4
5
阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯， 又从阿拉伯传到欧洲。欧洲人误以为是阿拉伯人发明的， 就把它们叫做“阿拉伯数字”。因为流传多年，人们叫得 顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发 明的数字符号叫做“阿拉伯数字”。现在，阿拉伯数字已 经成为全世界通用的数字符。
二、自主合作，解决问题。
二、自主合作，解决问题。
二、自主合作，解决问题。
找一找： 街上哪些地方有数字？
二、自主合作，解决问题。
三、分析交流，得出结论。
说一说： 你还在哪些地方看见过数字？ 这些数字都代表什么意义呢？
三、分析交流，得出结论。
议一议： 通过前面的描述，你有什么感受？
三、分析交流，得出结论。
1 4
2 5
3
2
3
4
5
你数1，我写1，1像铅笔把字写。 你数2，我写2，2像小鸭水中游。 你数3，我写3，3像耳朵口朝左。 你数4，我写4，4像红旗迎风飘。 你数5，我写5，5像秤钩来买菜。
1.数一数，连一连。
通过今天的学习你收获了什么？
• 谢 谢
快乐的校园——10以内数的认 识
9 7 9 3 7 3
9 6 9 2 8 4
9 5 9 1
1 0
10 9
10 8
10 7 4 6 10 3 6
青岛版一年级上册数学电子课本
THANKS
感谢观看
详细描述
学生将通过观察和操作，初步认识各种基本立体图形，如球体、长方体、圆柱体等，了解它们的名称 、特征和分类。此外，学生还将学习如何根据给定的条件区分不同的立体图形。
图形的拼组与分解
总结词
学习图形的拼组与分解，培养空间观念 和创造力。
VS
详细描述
学生将通过拼组和分解图形，进一步加深 对图形特征的理解。他们将学习如何将不 同的图形组合成新的图形，或者将一个图 形分解成多个基本图形。在这个过程中， 学生的空间观念和创造力将得到培养。
05
CATALOGUE
综合与实践
生活中的数学问题
01
总结词
结合生活实际
02
03
04
购物中的计算
在超市购物时，比较不同商品 的价格，计算需要支付的金额
。
时间与钟表
认识时钟，学习时间的表达和 计算。
长度与测量
测量物体的长度、高度和宽度 ，比较不同物体的大小。
数学游戏与活动
01
02
03
04
总结词：寓教于乐
04
CATALOGUE
图形与几何初步认识
认识平面图形
总结词
了解基本平面图形，如圆形、三角形 、正方形等。
详细描述
通过观察和操作，让学生初步认识各 种基本平面图形，了解它们的形状和 特点，如圆形、三角形、正方形等。 同时，学生将学习如何根据给定的条 件区分不同的图形。
认识立体图形
总结词
了解基本立体图形的特征和分类。
青岛版一年级上册数学电 子课本
汇报人：
202X-12-29
CATALOGUE
目 录
• 数的认识 • 数的比较 • 数的运算 • 图形与几何初步认识 • 综合与实践
找找身边的数( 课件)青岛版(2024)数学一年级上册
我们身边的数可 真多！
数的用处真大！如果没有 数就不能准确记录时间， 不能表示物体的数量……
古人有很多种记数方 法，真了不起！
课堂总结
这节课你有什么收获？ 我找到了数字在生活中的应用，懂得 了数字在生活中的用处真大。
实践探究
超市里
我在超市里找数。
大米袋子上的10表 示这袋大米的重量 的8千克。
标价牌上的8表示牛奶 的价格是每瓶8元。
实践探究
我把找到的数画 下来……
实践探究
古人是怎样记数的？
我上网查一查。
实践探究
石子记数
结绳记数
刻痕记数
实践探究
实践探究
我用 ，你用 ，掷 ，掷出几就走 几格，不能斜着走。看谁先到达终点。
你先开始吧。
实践探究
我们玩的是扑克 牌游戏。
每人抽1张，谁抽到的数大， 两张牌就归谁……
我们玩的数学游戏是找座位。
游戏规则：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3 号。每位同学一张编号的车票，如第三列火车第五 节车厢就写“3-5”。在音乐中学开火车，音乐一停， 依照车票号码找座位坐下，看谁找得又快又对。
QD版数学一年级上册课件
找找身边的数
找找身边的数
情景导入
请你说一说运动场上有哪些数字？
问题提出
你能找到生活中的数吗？
方案规划
找一找生活中的 数，记录下来。
看书或上网查一 查数的来历。Leabharlann 说一说这些数表 示什么意思。
和同学玩一玩数 的小游戏。
实践探究
我们到哪里去找 数？
公路边 小区里 游乐场 超市里
实践探究
公路边
我在公路边找数。
红绿灯上的 18表示秒数；
青岛版(2024)一年级上册数学信息窗1 6和7的认识(课件)
【重点】 能准确数出数量是6、7的物体，会读、写6、7，并 比较6、7的大小。
【难点】 掌握6、7的组成，并能正确计算有关 6、7的加减法。
课堂导入
飞飞 乐乐
你能提出什么问题？
新知探究 有几个小朋友？有几只 ？
我用 来摆一摆。
6
新知探究
有几个小朋友？有几只 ？
我知道了6、7的组成，会把6和7分成较 小的两个数，并用算式表示出来。
课堂小结
我会从不同的方向，用数一数的方法， 确定事物的位置和次序。
数一个，就摆一个 ， 数到几，物体的数量就是 几，就用数“几”表示。 我用 来摆一摆。
7
6和7怎样写呢？ 6像 嘟嘟叫
6和7怎样写呢？ 7像 割青草
小贴士
书写6和7时，要写在田字格 的左半格。
拨一拨、比一比。
5添上1是6。 5
6
6
7
56
6
所以5＜6＜7。
6添上1是7。
7
新知探究
乐乐
飞飞
飞飞排第1，乐乐排第几？
6 24
2+4=6 6-2=4 4+2=6 6-4=2
新知探究 把
分成两堆，有几种方法？
分法三 一堆3个，一堆3个。
6 33
3+3=6 6 -3=3
2个3一样，只能写1道加法算式和1道减法算式。
把
分成两堆，有3种方法。
6
6
6
15
24
33
把6分成两个较小的数时，从1开始分， 能分的有次序，并且不遗漏。
7.说一说下面各题中
表示的意思，再计算。 叫作大括号，表示合 起来的意思。
青岛版一年级上册数学全册课件(新版)
小一样，无法自由滚动 直筒筒的，上下一样粗，两头圆 圆、平平的，在平地躺着能滚动
圆圆的，在平地上能自由滚动
你敢挑战吗？每个福娃后面都有一 道题，你想挑战哪一个？
判断：在正方体下面画√
（） （）
（√ ） （ ）
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个 ( 1 )个
蒙上眼睛，从布 袋里摸出一个图 形，然后说出它 们的名称。
10=10 等号
大于号,小于号; 开口跟着大数跑, 尖尖对着小数笑, 两边相等画等号。
=
2=2
>
3> 1
< 1<3
大于号
小于号
6 ﹥ 4 4 ﹤6
5 ﹥3
4 =4
请你说一说
4<6 6>4
8>6 6<8
2 在 里填上“>”，“<”或“=”
563 46
3 在 里填数
<
>
数一数，填一填
青岛版一年级数学上册
快乐的校园 信息窗四
认识“﹥”“﹤”和 “=”
教学目标
• 1.认识“﹥”“﹤”和“=”的含义。 • 2.学会比较10以内数的大小。 • 3.通过参与观察、操作等实际活动，初步
体验“数感”。
一班
二班
二班 一班
孪生兄弟
10>9
9<10
大于号 小于号 开口跟着大数跑
二班 一班
• 2、在比较的活动中，形成初步的 观察、分析、比较能力。
• 3、使学生经历具体比较活动的过 程，学会比较的方法。
2
选择物品 比较方面 比较方法 比较结果
叠好的 衣服
多少 高矮
青岛版一年级数学上册全套教学课件
青岛版一年级数学上册全套教学课件青岛版一年级数学上册全套教学课件第一单元数一数本单元教学内容主要是通过观察实物用石子表示数，用小棒表示数，用手指表示学生通过操作，逐步建立数的概念。
通过观察活动，使学生初步了解物体的形状、颜色和数量这些客观事物的不同特征，从而建立数和形的关系的概念。
教学内容：通过观察活动，使学生初步了解物体的形状、颜色和数量这些客观事物的不同特征，从而建立数和形的关系的概念。
教学目标：1、初步知道数与生活的密切关系。
2、学会用石子表示数。
3、学会用小棒表示数。
4、能正确用手指表示10以内的数。
教学重点：学会用石子表示数。
教学难点：正确用手指表示10以内的数。
第二单元比一比本单元教学通过让学生比事物，各部分之间长短、大小、多少的比较，使学生逐步建立量的概念，初步知道事物之间是互相联系的，以便进行分类的教学。
教学内容：1、比多少 2. 比长短 3. 比高矮 4. 比轻重 5. 比粗细 6. 比宽窄7. 比长短 8. 给物体分类教学目标：1、学会用一一对应的方法比较物体的多少、长短、高矮、轻重、粗细和宽窄。
2、能通过比较确定物体的分类标准进行分类。
3、在学习过程中培养学生的操作、观察、分析、比较的能力。
4、在比较的过程中使学生初步认识到客观事物都是相比较而存在的，从而使学生初步确立辩证唯物论的认识论。
教学重点：学会用一一对应的方法比较物体的多少、长短、高矮、轻重、粗细和宽窄。
教学难点：能通过比较确定物体的分类标准进行分类。
第三单元 1-5的认识和加减法本单元教学内容主要让学生用不同的方法正确计算5以内的加减法，并且通过观察、操作使学生初步认识加减法的含义，同时认识书写“+”“-”号及填答语的意义，逐步培养学生的观察能力和思维能力。
使学生通过学习用具体的物体作为运算的思维工具，不借助计算工具，逐步形成心算技能。
通过数学活动使学生初步建立加、减运算的意识，发展初步的抽象思维能力。
教学内容：1、用石子表示1-5的认识 2. 用小棒表示1-5的认识 3. 用手指表示1-5的认识 4. 加减法的含义及加法含义的思维过程 5. 加法各部分名称及减法各部分名称 6. 填未知数的答语及简单的减法应用题 7. 5以内数的分解与组成 8. 用铜钱图表示分解与组成 9. 看图列加法算式及看图列减法算式 10. 5以内的口算加减法及有关0的加减法 11. 类推6-10的认识及加减法的含义和计算方法 12. 填未知数的答语及简单的加法应用题 13. 部分与整体的关系——左右、前后、上下等 14. 自编应用题——根据一幅图编两道加法应用题和一道减法应用题。
找找身边的数(课件)-一年级上册数学(青岛版五四学制2024秋)
结合实际生活，感受数 在现实生活中的用途。
02 知 识 链 接
知识链接
想一想，在日常生活中、 在我们身边哪儿有数？
03 探 究 新 知
新知探究
新知探究
我在公路边找数。 我在小区里找数。
我在游乐场找数。
我们到哪里 去找数？
我在超市里找数。
新知探究
①小组合作，确定找数的地点。 ②记录找到的数。 ③小组讨论找到的数是什么意思、 有什么作用。 ④小组展示说明。
新知探究
你还知道其他的数学 游戏吗？
游戏规则：
①两人每次分别抽取1张牌。 ②比较两张牌上的数，谁的牌 上的数大，两张牌就归谁。 ③到最后谁的牌上总数最大， 谁赢。
新知探究
经过这次实践活动， 你有什么感想？
我发现，数可以表示数 量，还可以表示顺序。
我们身边的数可真多！ 生活处处存在数学！
数的用处真大！ 生活离不开数。
情感目标
初步感受数学与生 活的联系，体验数 在生活中的应用， 认识数学的价值， 培养对数学的兴趣。
重 点
Learn the key points
学习重点
能找出身边生活中的 数。
核心素养
难 点
Learning difficulties
学习难点 体会数在生活中的作 用。
素 养
Core literacy
注意事项
课堂评价 自我评价
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小组互评
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06 课后作业
课后作业
2024年青岛版五四制一年级数学上册 2.5 10以内的连加、连减(课件)
10 3 4 3
当堂检测
3.(教材P52练习应用 第8题)在○里填上“>”、“<” 或“=”。
＜ ＞
= ＞
＞ ＜
当堂检测 4.(教材P53练习应用 第10题)讲数学故事。
8只
3只
跳到河里2只
3只
8- 3- 2 3
当堂检测 5.(教材P53练习应用 第11题)
10 - 2 - 2 - 2 4
342
随堂小练 3.(教材P51练习应用 第3题)
92 4 3
随堂小练 4.(教材P51练习应用 第4题)
8
10
7
3
2
094源自23.填一填。随堂小练
6 + 2 + 2 10
5 + 2 + 3 10
随堂小练 5.
23 3
当堂检测 1.(教材P51练习应用 第5题)
3 + 3 + 4 10
当堂检测 2.(教材P52练习应用 第7题)
情境导入
你能提出哪些数学问题？
探索新知 现在一共有几只 ？（教材P50）
探索新知
4 + 3 + 2 = 9 （只） 7
先算4+3=7，再算7+2=9。
探索新知 还可以这样列算式：
2 + 3 + 4 = 9 （只） 5
探索新知 树上还剩几只 ？（教材P50）
探索新知
5 - 1 - 2 = 2 （只） 4
当堂检测 6.(教材P53 聪明小屋)
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
3个或3个以上的数连续相加或相减的 算式就是连加、连减。 计算连加、连减算式时，要按从左到 右的顺序计算。
2023青岛版小学数学一年级上册教案
202X青岛版小学数学一年级上册教案教师提出的问题的水平如何，是否有启示性和针对性，相当程度上反应出教师的整体教学水平。
可采取问答法、暗示法、讨论归纳法等。
今天作者在这里整理了一些202X青岛版小学数学一年级上册教案范文，我们一起来看看吧!202X青岛版小学数学一年级上册教案范文1教学目标： 1、让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的进程，体验一些具体的比较方法。
2、培养学生初步的视察、比较、分类、推理和交换等能力，提高学生基本的数学素养。
3、通过比较活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细视察、动脑摸索的好习惯。
教学重点：让学生经历比较的进程，能依照给定的.标准进行比较;在比较的进程中，获得比较的方法教学难点：借助一一对应的方法，清楚表达三个量之间的比较教学进程：一导入二新授(一)(课件)说说那个轻哪个重?1、介绍图意2、生视察图后说说发觉了什么，怎么看出来的?3、再说图意.(二)摆摆用羽毛球拍和乒乓球拍摆.(各4)1、说说怎么想的?2、说话：( )和( )同样多(三)摆和说1、摆5只白兔，3只刺猬，1只小猫2、说说发觉了什么数学问题?3、猫和刺猬再填上几只就和小兔同样多了?三.巩固练习14页练一练1、2、3、4、5比高矮，比薄厚，比长短，比大小，比轻重.四.小结：想想生活中还有哪些事物可以进行比较，比较什么?五.作业：到家中去找物体进行比较板书：比较课后反思：大多数学生能根据已有的生活体会对2 个物体的大小，多少，轻重，长短等进行比较。
但对于3量间的比就略显难了。
202X青岛版小学数学一年级上册教案范文2游戏目标：1.引导幼儿步入奇妙的数学领域。
2.帮助幼儿知道物体轻重所具有的相对性，掌控正确的比较方法。
3.幼儿能够正确比较物体的轻重。
游戏准备：图片两幅;小筐子一个;铁球、皮球、棉团各一个;绒毛玩具小猫、小鸡、小老鼠、狮子各两个。
场地画有迷宫图。
玩法指导：第一请幼儿画一画，把第一幅图中重的物体下面画。
2024年青岛版一年级数学上学期教学计划(5篇)
2024年青岛版一年级数学上学期教学计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和探究精神，激发他们的数学思维能力；2. 建立学生正确的数学观念，培养他们良好的数学学习习惯；3. 培养学生的数学基本操作能力，提高他们的计算能力；4. 通过数学的教学，培养学生的逻辑思维和推理能力。
二、教学内容1. 数的认识与数的组成教学内容包括：认识数字1-10，理解数字的基本概念，认识自然数，掌握数字的顺序和大小关系。
2. 数的应用教学内容包括：数的分解与组合，数的比较，数的排列与组合。
3. 算法与计算教学内容包括：认识加法和减法符号，掌握加法和减法的基本计算方法，理解加法和减法的运算性质。
4. 长度与重量教学内容包括：认识长度和重量的基本概念，比较长度和重量，量取长度和重量。
5. 图形认识教学内容包括：认识点、线和面，认识常见的图形，理解图形的特征和性质。
三、教学方法1. 情景教学法：通过生活中的实际情境，将数学知识与学生的生活经验相结合，增加学生的学习兴趣和参与度。
2. 游戏教学法：通过一些数学游戏和趣味活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和思维能力。
3. 体验教学法：通过亲身参与实际操作和感受，让学生感受数学的美妙和实用性，提高他们的学习积极性和自主学习能力。
4. 合作学习法：通过小组合作学习的形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的学习效果。
四、教学安排第一周：数的认识与数的组成1. 认识数字1-3，理解数字的基本概念；2. 数字的顺序和大小关系。
第二周：数的应用1. 数的分解与组合；2. 数的比较和排序。
第三周：算法与计算1. 认识加法和减法符号；2. 加法和减法的基本计算方法。
第四周：算法与计算1. 加法和减法的运算性质。
第五周：长度与重量1. 认识长度和重量的基本概念；2. 长度和重量的比较。
第六周：长度与重量1. 量取长度和重量。
第七周：图形认识1. 认识点、线和面；2. 常见的图形。
2024青岛版一年级上册数学教案及课堂总结
2024青岛版一年级上册数学教案及课堂总结一、教学目标知识与技能：1.认识并掌握1-10的数字及其加减法。
2.了解基本的几何图形，如圆形、正方形和三角形。
3.学会简单的分类和比较。
过程与方法：1.通过具体的操作和游戏，激发学生的学习兴趣。
2.采用小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
3.利用多媒体教学手段，增强课堂的互动性和趣味性。
情感态度与价值观：1.培养学生对数学的兴趣和热爱。
2.让学生体验到数学在日常生活中的应用，增强学习的实用性。
二、教学重难点教学重点：1.1-10的数字认识及其加减法。
2.基本几何图形的认识。
教学难点：1.数字的加减法运算。
2.几何图形的分类和比较。
三、教学准备教具准备：1.数字卡片、几何图形模型、计数器。
2.多媒体设备（投影仪、电脑）。
学具准备：1.学生用的数字卡片、几何图形模型。
2.练习本、铅笔、橡皮。
导入新课（5分钟）1.通过播放一段关于数字和几何图形的动画，引起学生的兴趣。
2.提出问题：“你们知道这些数字和图形是什么吗？”引导学生思考和讨论。
新课讲解（20分钟）数字的认识和加减法：1.通过数字卡片，逐一介绍1-10的数字。
2.通过具体的例子，讲解数字的加减法，如“2+3=5”、“7-4=3”。
3.组织学生进行数字加减法的练习，巩固所学知识。
几何图形的认识：4.通过几何图形模型，介绍圆形、正方形和三角形。
5.讲解这些图形的基本特征，如圆形没有边和角，正方形有四条相等的边，三角形有三条边。
6.组织学生进行几何图形的分类和比较练习。
课堂活动（15分钟）数字游戏：7.组织学生进行数字接龙游戏，增强对数字的认识和记忆。
8.通过小组比赛，看哪个小组能最快完成数字加减法题目。
几何图形拼图：9.组织学生进行几何图形拼图游戏，增强对几何图形的认识和理解。
10.通过小组合作，完成指定的几何图形拼图任务。
课堂总结（5分钟）1.通过提问和讨论，总结本节课所学的知识点。
2.鼓励学生分享自己的学习心得和体会。
青岛版一年级上册数学全册课件(新教材)
8+5=
8 + 5 = 13 35
10
4 + 7 = 11 13
10
4 + 7 = 11 61
10
10 11
4 + 7 = 11 13
10
4 + 7 = 11 61
10
看大数，拆小数。
4 + 8 = 12
6、摆一摆，数一数。
5
9
4
7、你去过超市吗？我们也来布置一个小小的超市好吗？
你能把这些物品按形状分类放到货架上吗？ （在货架上写上物品的序号）
长方体 2 6 9 10 正方体 7 8
圆柱 3 4 球5
你还知道哪些其他的分类方式吗？ （在货架上写上物品的序号）
学习用品 2 5 8 10
玩具 1 7
教学重难点： 体会减法的意义，理解并掌握关于零的减法。
树上还剩几个 ？
树上还剩几个 ？
- 5 3 = 2
减号 读作：5减3等于2
花上还有几只 ？
花上还有几只 ？
- 4
2 = 2 (只)
岸 想上一还 想有 ：几2-0只=？ 2 ？
2 -2 = 0
一个数减去“0”还得这个数本身。
1、学会了10以内简单减法的运 算和意义。
2、认识了减号“-”。
3、会做有“0”的减法。
3
4 - 3=1
2
41
2
325
4 13
这节课你有什么收获？
作业：
4、
有趣的游戏
—— 认识位置
要说清楚谁在谁上面，谁在 谁下面
上
下
上 下
（1）松鼠的上面是（
），右面是（
）。
青岛版(2024)一年级上册数学1. 数与代数(课件)
怎么计算20以内的进位加法？
可以用接数法、转化法、凑十法。 其中用拆小数，凑大数的方法比 较简便。如下：
9 + 6 = 15 15
10
课堂练习
1.照样子，说一说。
16是由 1 个十和 __6__个一组成的。
16是 两 位数， 十位上是 1 ， 个位上是 6 。
2.连一连，涂一涂。
15 8 20
平平
1 234
21
从前面数，排第5 5 从后面数,排第3 3
六 我爱冰雪运动会
——总复习
第1课时 数与代数
青岛版数学一年级（上）
课堂导入
数与代数
0-20各数的认识
20以内数的计算
数几 0 数数 读 比数
数和的 的位数 较的
第含 顺
与数组
几义 序
写的成
数大
小
加 10 减以 法内 的的 意加 义减
法
十几 加几 和相 应的 减法
20以 内的 进位 加法
课堂导入
考点二 20以内数的计算 什么是时候用加法，什么时候用减法吗？ 你知道加减法各部分的名称吗？
把4两＋部分5 ＝合起9 来，1求6 一－共3有＝多1少3 ， 用分加加 ，数 法求加计还数算剩；多和 从少总，被数用减数中减去法减掉计数一算部。差
10以内的加减法的计算方法有哪些？连 加、连减、加减混合运算如何计算？
经过这一学期的学习，你有哪些收获？
我学会了数数。 我知道了数的组成。
……
考点一 ~20各数的认识 数数时应该注意什么？
数数时要用点数法，按一定的顺序数， 可以一个一个地数，也可以两个两个地 数……最后数到几，事物的总数就是几。
“几”和“第几”有什么区别？如何确 定第几 ？
青岛版(2024)小学数学一年级上册《我的幼儿园》教学设计及反思(共2课时)
青岛版（2024）小学数学一年级上册《我的幼儿园》教学设计及反思（共2课时）一、教材分析《我的幼儿园》是青岛版（2024）小学数学一年级上册的开篇内容。
这一单元旨在通过回顾幼儿园的生活经历，引导学生初步感受数学与生活的联系，激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，为后续数学知识的学习奠定情感基础。
教材以“我的幼儿园”为主题，呈现了丰富多样的幼儿园场景，如图画课、游戏活动、午睡等。
这些场景中蕴含着各种数学元素，如数数、形状、颜色、大小等。
通过引导学生观察和描述这些场景中的数学现象，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的无处不在，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
此外，教材还注重培养学生的良好学习习惯和学习兴趣。
在教学过程中，鼓励学生积极参与课堂活动，大胆发言，与同伴合作交流，体验数学学习的乐趣，逐步建立对数学学习的自信心。
二、学生情况一年级的学生，他们的思维以形象思维为主，注意力集中时间较短，喜欢生动有趣的教学活动。
在幼儿园阶段，学生已经接触了一些简单的数学知识，如数数、认识图形等，但这些知识的掌握程度可能参差不齐。
此外，学生对幼儿园的生活非常熟悉，有着丰富的生活经验和强烈的表达欲望。
因此，在教学过程中，要充分利用学生的这些特点，创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
三、教学策略情境教学法：创设丰富多彩的幼儿园情境，让学生在熟悉的环境中感受数学的乐趣，激发学生的学习兴趣。
直观演示法：通过图片、实物等直观教具的展示，帮助学生更好地理解数学知识，建立数学概念。
游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学，提高学生的学习积极性和参与度。
合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，同时促进学生之间的交流与互动。
四、教学准备教师准备：多媒体课件、幼儿园场景图片、数字卡片、几何图形卡片、颜色卡片、小奖品等。
学生准备：回忆自己在幼儿园的生活经历。
完整版)青岛版一年级上册数学知识汇总
完整版)青岛版一年级上册数学知识汇总一年级上册数学知识汇总第一单元——10以内数的认识1.研究0-10的认识和书写，掌握按顺序数、数一个划一个、分成几部分数、会2个2个的数、3个3个的数、5个5个的数等数数的方法。
2.理解2-10的分成3的意义：表示一个也没有；分界线；起点；分数。
3.区分基数和序数，即几个和第几个。
4.掌握单双数的概念，能够从大到小或从小到大排列数，学会按规律写数。
5.学会用具体的例子进行数数练，如筷子、手和手指的数量，以及年龄的计算。
6.掌握“>”“”“<”“=”表示大小关系，并会根据要求画图。
7.能够对给出的数按照从大到小或者从小到大的顺序排序，找出给出数中最大（小）的数。
8.学会数数的个数，如从数到4，数了几个数；4和8之间有几个数；在3和7之间的数有（4、5、6）；从3开始数，第4个数是几。
9.学会找规律填数，或者找规律画图形。
第二单元——分类与比较1.体会分类方法的多样性，掌握分类的方法与分类的结果的关系，注意一行一类或者竖线间隔开，并用圆圈把数字圈起来，能够圈出不同类物品。
2.掌握用…比…（多、少、高、矮）等语言进行描述，选出最（多、高、长）的，理解“最”的只有一个的概念。
3.学会比较轻重、高矮、长短、粗细、远近等概念，如通过天平比较数量和通过放在平面上比较高矮等。
4.能够用数格子判断高矮、长短、远近，如通过格子数比较谁先到家、谁先吃到香蕉等。
第三单元——10以内的加减法1.加法的意义是把几个部分合起来。
2.减法的意义是从总数里面去掉一部分，求另一部分。
3.加、减法算式的读法：例如，5+3=8读作“5加3等于8”，9-2=7读作“9减2等于7”。
4.会看图列式：一图一式、一图两式、一图四式。
5.解决“一共”的问题用加法；解决“还剩”的问题用减法。
6.规律总结：1) 交换加数的位置，结果不变。
2) 一个数加上自己，等于两倍的这个数。
3) 一个数减去自己，等于零。
青岛版(2024)一年级上册数学智慧广场——移多补少问题(课件)
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
我学会了用画图法解决移多补少问题。
画图解决移多补少问题的步骤： 1.用不同图形表示不同的量； 2.找出多出来的部分； 3.将多出来的部分的一半补给少的一 方，直到两个量相等。
丽丽
1432
心心
பைடு நூலகம்1102
丽丽给心心 2 朵花，两人就一样多。 移多补少
画图解决“移多补少”问题：
1.用不同图形表示不同的量；
2.找出多出来的部分；
3.将多出来的部分的一半补给 少的一方，直到两个量相等。
课堂练习 1.小猴与小象去摘桃，小猴摘了16个桃子，小象摘
了6个。小猴给小象几个桃子，它们的桃子就同样多?
智慧广场
——移多补少问题
青岛版数学一年级（上）
学习目标 1.结合具体情境，通过摆一摆、移一移，探索“移多补 少”的方法。 2.经历猜想 、操作、验证的过程，通过画一画，初步 建立形与数的关系，形成初步的几何直观和应用意识 。
【重点】 借助直观图解决移多补少问题。
【难点】 形成利用几何直观的方法解决问题的策略。
课堂导入 我做了14朵花。
丽丽
你能提出什么问题？
我做了10朵花。 心心
新知探究 丽丽给心心几朵花，两人的花就同样多？
丽丽给心心4朵花，两个人 的花就一样多。
这个答案对不对呢？
用学具摆一摆……
丽丽
1432
心心
1102
丽丽给心心 2 朵花，两人就一样多。 移多补少
分别用 表示丽丽我和们心可心以各画有图多找少出朵答花案。。
我这样画图： 左边 右边
右边有2人到左边，比赛才能开始。
3.妈妈买了一些糖果分给乐乐和弟弟。乐乐得到了 10块糖果，他拿出2块给弟弟后两人糖果同样多。弟弟 原来有几块糖果?