14-15个月宝宝的能力有哪些变化
13-15个月宝宝特点
13—15个月宝宝各项能力发展特点语言智能 :能清楚地区分母语语言的声音，会用双手捧书，但不能总把书拿正。
会翻动书页，但不能总按照从左到右的方向翻页。
除“爸爸妈妈”外，能说3—5个字。
身体运动智能：粗大动作：13个月能独自行走5步以上，能手脚并用爬上1-2级台阶。
14个月行走自如，不会左右摇摆，并且双臂能上下运动。
15个月会向前方抛小球。
精细动作：可自发乱画 , 进入涂画，瓶盖 , 能够搭高 2-3 块积木，喜欢翻纸篓、纸箱、抽屉等。
数学逻辑智能 :开始对数量有所感的数量在多少上是有差别的；已经有了明显的方位知觉和深度知觉。
这个时期对宝宝的教育主要体现在使宝宝懂得初步的因果关系 , 进行简单的逻辑推理。
重要性 : 推理能力是数学智能的主要内容。
具备严密的逻辑推理能力对今后的计算和解决问题都有很大帮助。
人际交往智能：在看护人在情况下，宝宝开始探索周围环境；社会交往中，对于哪些该做哪些不该做的事情显得很急躁，为找不到玩具而哭；主动与成人交往。
自我认知智能：有照顾自己的强烈欲望，如坚持要自己握勺吃东西；会脱袜子，给他穿衣服时知道手臂、伸腿配合；喜欢模仿成人的简单动作，如拍娃娃睡觉。
通过反复经验，对所处环境产生了一种成就感和控制能力。
图形空间智能 :对线条、形状有初步的感觉；能够朝某一方向熟练地爬；能够自己用手把眼睛捂起来和爸爸妈妈“藏猫猫”。
自然观察智能 :会较长时间盯着一个物体看，但属于无意注意；知道物体可以由一处移到另一处；会用嘴去试探各种东西 ( 口欲期 )；能够指向他所耍的物品；有了味觉、嗅觉，对物品有了手感，知道烫的东西不能摸；喜欢到外边玩 , 不愿意待在家里。
要让宝宝有充分的时间观察外界五颜六色的花草树木 , 以及环境的变动 , 以锻炼视听和观察的能力。
15个月婴儿发育指标
15个月婴儿发育指标
以下是15个月婴儿的发育指标：
1. 身高：男宝宝平均身高为76.5厘米，女宝宝平均身高
为75厘米。
2. 体重：男宝宝平均体重为10.2公斤，女宝宝平均体重
为9.6公斤。
3. 头围：男宝宝平均头围为46.5厘米，女宝宝平均头围
为45.5厘米。
4. 坐立：婴儿能够自己坐起来，并且能够保持坐姿一段时间。
5. 爬行：婴儿能够爬行，开始探索周围环境。
6. 行走：婴儿可以用家具或者手扶着东西行走，有些婴儿
甚至可以自己走几步。
7. 语言发展：婴儿能够说出几个简单的词语，能够理解一
些简单的指令。
8. 社交能力：婴儿能够与他人互动，喜欢玩耍和模仿。
9. 手眼协调：婴儿能够使用手指指向物体，能够使用勺子
吃饭。
10. 牙齿：婴儿通常会有6-8颗牙齿。
11. 饮食：婴儿开始逐渐转换为固体食物，可以吃一些软
糊状的食物。
12. 睡眠：婴儿通常每天需要大约12-14小时的睡眠时间，包括一次或两次的日间小睡。
13. 情绪表达：婴儿能够通过表情、声音和身体语言来表
达自己的情绪。
14. 手指灵活性：婴儿能够使用手指进行简单的动作，如
捏东西或者拿起小物件。
15. 认知能力：婴儿开始能够理解简单的问题和指令，能够通过观察和试错来学习新的事物。
1至2岁的宝宝,成长发育怎么样？
1至2岁的宝宝，成长发育怎么样？相比较婴儿时期，宝宝在1-2岁的成长速度要变得缓慢。
1岁的宝宝的体重为9kg左右，身长为75cm左右。
到了15个月，女孩平均体重为10.5kg，身高接近77cm；男孩平均体重为11kg，身高接近78cm。
再过3个月，男女宝宝大概会再长0.7kg的体重和2.5cm 的身高。
到了2岁，女孩体重接近12.2kg，身高达到86cm左右；男孩平均体重为12.6kg，身高达到87.5cm左右。
虽然，1-2岁的宝宝的身高体重变化不像一岁前那样大了，但是，宝宝的样子，技能，智力等都会在这一时期，发生很大的变化。
1岁宝宝的头和肚子仍然显得很大。
相比之下，屁股较小，手臂和腿又短又软，肌肉少，使得宝宝看起来还是像个婴儿。
1-2岁的宝宝头围会从46cm长到48.5cm左右，达到成人头围的90%。
由于运动增多，两岁的宝宝的肌肉会增多，四肢逐渐拉长，身体变得有轮廓，看起来长大了很多。
1-2岁宝宝的主要能量来源，逐渐由母乳和奶粉过渡到食物。
然而，宝宝的饮食习惯还尚未形成规律，所需热量摄入和活动量、生长速度、新陈代谢有关。
另外，宝宝1岁时就有6-8颗牙，到2岁－2岁半，会出齐20颗乳牙。
因此，高半米提醒宝妈，1岁后宝宝开始尝试各种新食物。
在宝宝不过敏的前提下，饮食要多样化。
在睡眠上，1-2岁宝宝每天睡13-14小时，也需逐渐养成睡眠规律。
宝宝学会走路，是1-2岁期间最大进步。
一般来说，宝宝在10-11个月，能扶住物体自行站立，双手牵拉向前跨步；12个月能独立站立，会独走2-3步；13-14个月能独立行走并逐步控制身体平衡；15-18个月，就能走得很稳了。
当宝宝迈出第一步，他走路会晃来晃去，可能会跌倒。
大约6个月后，走路姿势会变得更加成熟。
宝宝走路速度也会变快，还会学习一些复杂动作。
到了2岁，宝宝一般可以拉着玩具走，踮脚站，踢球，扶着东西上下楼梯了。
宝宝不止走路进步快，手部动作也在这一年快速提升。
婴幼儿各年龄段特点
婴幼儿是指出生到3岁的幼小儿童。
在这个阶段，婴幼儿的身体和大脑发育迅速，他们经历了许多重要的发展阶段。
下面将介绍婴幼儿在不同年龄段的特点。
0-1个月：在出生后的第一个月，婴儿的行为主要是对外界刺激的反射性反应。
他们对声音和触觉有一定的感知能力，并会通过用手握住物体、吮吸来探索新事物。
2-3个月：在2-3个月的阶段，婴儿开始对声音和视觉刺激作出更有目的的反应。
他们会追踪移动物体和人的面部表情，并会对熟悉的声音作出反应。
此外，他们的头颈肌肉也开始变得更强壮，可以抬头和侧身。
4-6个月：在这个阶段，婴儿的手眼协调能力逐渐发展。
他们会用手抓住玩具、将物体放进嘴里，并试图翻身。
此外，他们可以通过转头、眨眼和制造噪音来与大人进行交流。
7-9个月：在7-9个月的阶段，婴儿的移动能力发展迅速。
他们开始爬行、站立、探索周围的环境。
他们会试图用手指指向感兴趣的事物，并可以相互传递物体。
10-12个月：在这个阶段，婴儿开始学习走路。
他们会试图用家具进行支撑，尝试站立和行走。
他们逐渐展示出更多的独立性，试图探索周围的环境，并能理解一些简单的语言指令。
1-2岁：在第一到第二年，孩子开始表现出更加独立和自主的特点。
他们会使用简单的词语来表达自己的需求，能够进行一些简单的沟通。
他们开始展示出更多的动手能力，能够使用勺子和玩具。
此外，他们还对周围的人和事物表现出更多的好奇心。
2-3岁：在2-3岁的阶段，孩子的语言和认知能力迅速发展。
他们能够使用更多的词汇来表达自己的想法和感受，并开始组织简单的句子。
他们对绘画和模仿有较高的兴趣，并开始培养一些独立的生活技能，例如穿脱衣服和洗手。
总的来说，婴幼儿在不同年龄阶段的发展特点各不相同。
他们的感知能力、运动能力、语言能力和社交能力都随着年龄的增长而逐渐发展。
了解这些特点有助于家长和教育者更好地与婴幼儿互动和支持他们的发展。
儿童生理发育里程碑
模仿发展关键期 4-8个月 模仿发音和动作 8-12个月 模仿以前不会的声音和动作 12-15个月 模仿新颖的动作 15-18个月 模仿画一笔 18-24个月 模仿开动玩具的方法、根据示范创造性的改变 自己的模仿行为 27-36个月 模仿画一张脸，及角色模仿
解决问题发展关键期 6-9个月 通过运动的方法来达到目的 （听响，将球滚出去） 9-12个月 看到示范后能够使用工具 12-15个月 利用成人来带到目的 18-21个月 使用工具来获得想要的东西 21-24个月 能匹配形状，圆形、方形、三角形 24-27个月 辨别大小 27-36个月 能够运用“如果、、、、那么就”的逻辑
30-36个月 从照片中认识出自己来
6-8个月 与同伴之间的相互作用
语言发展关键期
言语和发音的发展
语言理解
口腔运动
语言理解 3-6个月 看到熟悉的物体（奶瓶）抢先出现常规动作 6-9个月 听到叫自己名字时，停止活动 9-12个月 用运动身体对音乐做出反应 12-18个月 愿意寻找和发现看不着的东西 18-24个月 理解相关动作的词 24-36个月 明白所有格“我的东西，你的东西，他的”
婴幼儿生理发育里程碑
奥地利生物学家劳伦兹
是人类的行为、动作和技能及知识的掌握,在某个时期发展最快最容易受影响 的时期。
关键期的定义
如果在这个时期施以正确的教育就会获得事半功倍的效果，而一旦错过这个关键期就需要花几倍的努力才能弥补或将永远无法弥补。
关键期的意义
认知发展关键期
语言能力发展关键期
心理发展关键期
辨别与分类的发展关键期 2-6个月 产生区别母亲与自己及母亲与他人的意识 6-9 个月 能够区别经常照看自己的人和其他人 9-12个月 能够把相关的物体联系起来 15-18个月 将物体相关部分相匹配（盖盖子） 24-36个月 按颜色、形状、大小匹配物体
十五个月的宝宝发育标准
十五个月的宝宝发育标准
十五个月宝宝发育标准如下：
1.身高：男宝宝平均身高为78.6厘米，女宝宝平均身高为76.5厘米。
2.体重：男宝宝平均体重为10.6公斤，女宝宝平均体重为9.8公斤。
3.社交能力：能够理解简单的指令，如“给我”、“不要”等。
会和他人互动，如摇摇手指、击掌等。
4.语言能力：会说5-10个单词，能够理解一些简单的问题，如“你要喝水吗？”等。
5.精细动作：能够使用勺子吃饭，能够玩弄小玩具，如拼图、积木等。
6.大肌肉动作：能够爬行、站立、行走。
7.认知能力：喜欢寻找隐蔽物品，喜欢玩捉迷藏、堆积物品等游戏。
8.视力：可以看清20英尺（6米）远的物品。
9.听力：能够听到安静的语音，能够区分简单的音调。
10.睡眠：通常需要12-14个小时的睡眠，包括一两个午觉。
11.情绪状态：情绪稳定，喜好明显，爱哭、爱笑。
12.牙齿：拥有8-12颗牙齿，包括八颗前牙、四颗侧面牙和四颗磨牙。
13.饮食：开始进食固体食品，可以吃切成小块的水果、蔬菜、面包、肉类等。
14.体能：能够在短时间内跑、跳，有些孩子能够抛球、接球、踢球等。
15.独立性：喜欢自己尝试做事情，如穿衣服、脱衣服、梳理头发。
2-15岁儿童各年龄段特性及教育建议
2-15岁儿童各年龄段特性及教育建议孩子在成长过程中，不同阶段都有不同的特点战品宝妈要根据孩子所处年龄段针对性教育，要记好哦。
希望对各位宝妈有帮助!1.光感的关键期0-3个月特点:刚出生的宝宝对光感非常敏感,这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以白天要拉开窗帘,晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。
建议:可以给宝宝多看黑白图,注意，只是可以多看，不要把黑白图作为唯一可以运用的工具。
2.味觉发育的关键期4-7个月特点:宝宝的口腔可以感受到甜、咸、酸等味觉。
建议:添加辅食的开始, -定要注意饮食的清淡,保护好宝宝味觉的敏感程度。
辅食要从糊状开始添加，慢慢接近大人食物。
同时要注意宝宝的过敏问题，一旦出现过敏情况,及时处理，然后给宝宝吃一些不添加这些过敏源的食物辅食，推荐婴享家的产品，都是不添加鸡蛋、牛奶等易敏成分的。
让妈妈更放心。
3.口腔的关键期4-12个月特点:这时宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念。
建议:请妈妈们给宝宝口腔发育的机会,让宝宝吃个够,不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。
4.手臂发育的关键期6-12个月特点:这时候的孩子喜欢扔东西,这是最早的手眼协调发育的标准。
建议:请妈妈们不要管制宝宝这个行为,同时多给他准备一些耐摔的玩具，让他扔个够吧!5.对细微事物感兴趣的关键期1.5-4岁特点:孩子常能捕捉到周围环境的微小事物,会做出一些我们不理解的小动作,比如摆弄着花手绢怎么看也不烦。
建议:此时正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，带着疑问和想法如认识世界,最好不过了。
6.语言关键期1.5-2.5岁特点:孩子开始咿咿呀呀的学说话就开始了语言关键期。
建议:有些孩子说话晚,如果不是病症,那就有可能是环境所致。
不管他会不会说话，我们都要多和他说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。
良好的语言教育还会使幼儿学会与人交往。
7.自我意识的关键期1岁6个月-3岁特点:从开始说“我的”到开始说“不” 到开始打人，咬人、再到操仿他人,渐渐地孩子们有了自我息识,这时的孩子会认为他说的是最重要的，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹。
居家养老服务项目评价意见
新生儿每月生长发育标准随着新生儿的到来，父母们都会关心宝宝的生长发育情况。
了解新生儿每月的生长发育标准，可以帮助父母更好地照顾宝宝，及时发现并解决可能存在的问题。
接下来，我们将按照宝宝出生后的第一个月至第十二个月，逐月讲解新生儿每月的生长发育标准。
第一个月：宝宝出生后的第一个月，一般体重会有一些下降，这是由于宝宝出生后会消耗一部分体重的母乳或奶粉。
但通常，宝宝在出生后的2周内会逐渐回到出生体重。
在第一个月，宝宝的身长增长一般在2.5厘米左右。
头围一般会比出生时增长1.5厘米左右。
宝宝的大便次数一般在每天3-4次，黄色泥样，有时会有奶瓣，这是正常的。
宝宝在这个时候大部分时间都在睡觉，只有在需要进食或者换尿布的时候会醒来。
第二个月：宝宝在出生后的第二个月，体重一般会每天增加20-30克，身长一般会增长2-3厘米。
宝宝一般能够做到短时间的抬头，能够稍微注意到周围的人和事物。
大部分的宝宝已经能够辨认出父母的面孔了。
大便的次数一般在每天2-3次，颜色会变得更加黄，稠度也会有些变化。
宝宝的睡眠时间也会有所增加，一般每天睡眠16-18个小时。
第三个月：在第三个月，宝宝的体重每天一般能够增加25-30克，身长一般增长2.5-3厘米。
宝宝已经能够发出少量的声音，会尝试模仿成人的动作，例如抓住玩具等。
宝宝每天的大便次数一般变成了1-2次，并且更加成形。
宝宝的睡眠习惯也开始有所改变，一般每天睡眠时间在14-16个小时之间。
第四个月：第四个月，宝宝的体重每天一般增加20-25克，身长一般增长2-3厘米。
宝宝在这个时候一般能够做到短时间的坐立，能够抓住东西并放到嘴巴里。
大便次数一般为每天1-2次，颜色成形偏绿。
宝宝的睡眠时间一般在12-14个小时之间。
此时宝宝的视力也有所发育，能够看到远处的物体。
第五个月：1.5-2厘米。
宝宝在这个时候一般能够坐起来，能够发出更多的音节。
大便次数变成了1次，并且已经变得非常成形。
宝宝每天的睡眠时间一般在12-14个小时之间。
孤独症儿童发展评估——评估表(最终版)
孤独症儿童发展评估表一、孤独症儿童感知觉评估表★——代表观察项目▲——代表观察或直接评估项目项目号前面没有任何标注的为直接评估项目评分方法：通过（P）——记1分，表示在没有示范或协助下，儿童能独自完成某项目中间反应项（E）——不计分，表示儿童虽然未能完成某项目，但具有所要求动作的意识；或在协助、重复指示和示范后，能尝试完成某项目不通过（F）——记0分，表示即使有示范或协助，儿童也不能完成某个项目题数___ __ ___ __ __ ___级别通过中间项未通过总分_______ ____________二、孤独症儿童粗大动作评估表备注：★——代表观察项目▲——代表观察或直接评估项目●——代表同时考察儿童模仿能力的项目项目号前面没有任何标注的为直接评估项目评分方法：通过（P）——记1分，表示在没有示范或协助下，儿童能独自完成某项目中间反应项（E）——不计分，表示儿童虽然未能完成某项目，但具有所要求动作的意识；或在协助、重复指示和示范后，能尝试完成某项目不通过（F）——记0分，表示即使有示范或协助，儿童也不能完成某个项目题数___ __ ___ __ __ ___级别通过中间项未通过总分_______ ____________ 三、孤独症儿童精细动作评估表备注：★——代表观察项目▲——代表观察或直接评估项目●——代表同时考察幼儿模仿能力的项目项目号前面没有任何标注的为直接评估项目评分方法：通过（P）——记1分，表示在没有示范或协助下，儿童能独自完成某项目中间反应项（E）——不计分，表示儿童虽然未能完成某项目，但具有所要求动作的意识；或在协助、重复指示和示范后，能尝试完成某项目不通过（F）——记0分，表示即使有示范或协助，儿童也不能完成某个项目题数___ __ ___ __ __ ___级别通过中间项未通过总分_______ ____________四、孤独症儿童语言与沟通评估表评分方法：通过（P）——记1分，表示在没有示范或协助下，儿童能独自完成某项目中间反应项（E）——不计分，表示儿童虽然未能完成某项目，但具有所要求动作的意识；或在协助、重复指示和示范后，能尝试完成某项目不通过（F）——记0分，表示即使有示范或协助，儿童也不能完成某个项目题数___ __ ___ __ __ ___级别通过中间项未通过总分_______ ____________五、孤独症儿童认知评估表评分方法：通过（P）——记1分，表示在没有示范或协助下，儿童能独自完成某项目中间反应项（E）——不计分，表示儿童虽然未能完成某项目，但具有所要求动作的意识；或在协助、重复指示和示范后，能尝试完成某项目不通过（F）——记0分，表示即使有示范或协助，儿童也不能完成某个项目题数___ __ ___ __ __ ___级别通过中间项未通过总分_______ ____________六、孤独症儿童社会交往评估表评分方法：通过（P）——记1分，表示在没有示范或协助下，儿童能独自完成某项目中间反应项（E）——不计分，表示儿童虽然未能完成某项目，但具有所要求动作的意识；或在协助、重复指示和示范后，能尝试完成某项目不通过（F）——记0分，表示即使有示范或协助，儿童也不能完成某个项目题数___ __ ___ __ __ ___级别通过中间项未通过总分_______ ____________七、孤独症儿童生活自理评估表备注：★——代表观察项目▲——代表观察或直接评估项目项目号前面没有任何标注的为直接评估项目评分方法：通过（P）——记1分，表示在没有示范或协助下，儿童能独自完成某项目中间反应项（E）——不计分，表示儿童虽然未能完成某项目，但具有所要求动作的意识；或在协助、重复指示和示范后，能尝试完成某项目不通过（F）——记0分，表示即使有示范或协助，儿童也不能完成某个项目题数___ __ ___ __ __ ___级别通过中间项未通过总分_______ ____________八、孤独症儿童情绪与行为评估表★——代表观察项目▲——代表观察或直接评估项目项目号前面没有任何标注的为直接评估项目评分方法：没有(A)——孩子的行为是与其年龄相适应的轻度(M)——孩子的行为明显不适应，但很可能在比他年龄小的儿童身上看到这些行为重度(S)——孩子的行为在强烈程度、性质、特点上明显地表现出不同与特异Ⅰ依附情绪行为题数___ __ ___ __ __ ___级别没有轻微严重Ⅱ情绪理解题数___ __ ___ __ __ ___级别没有轻微严重Ⅲ情绪表达与调节题数___ __ ___ __ __ ___级别没有轻微严重Ⅳ关系与情感题数___ __ ___ __ __ ___级别没有轻微严重Ⅴ对物品的兴趣题数___ __ ___ __ __ ___级别没有轻微严重Ⅵ感觉偏好题数___ __ ___ __ __ ___级别没有轻微严重Ⅶ特殊行为题数___ __ ___ __ __ ___级别没有轻微严重孤独症儿童发展评估记录表第一次评估记录孤独症儿童发展情况剖面图孤独症儿童情绪行为表现图孤独症儿童评估结果分析表孤独症儿童发展评估记录表第二次评估记录孤独症儿童发展情况剖面图孤独症儿童情绪行为表现图孤独症儿童评估结果分析表孤独症儿童发展评估记录表第三次评估记录孤独症儿童发展情况剖面图孤独症儿童情绪行为表现图孤独症儿童评估结果分析表孤独症儿童康复训练效果评估表一、孤独症儿童感知觉训练效果评估表备注：1、在第一次、第二次对应训练项目下打“√”，表示此次训练的项目。
粗细动作发展规律
手握笔正确
会一手端碗吃饭
用玻璃丝穿扣洞，会玩
用积木搭桥
会一页一页翻书
折纸有边角
会在水龙头下自己洗手，冲手
精细动作发展项目
最早月龄
常模月龄
(85%儿童通过)
最晚月龄
手中玩具一会就掉
0
1.7
3
乱敲打手中玩具
1
2.7
4
抓自己衣服、被角不放
1
2.8
4
明确注视手中玩具
2
4.5
6
大把抓玩具
3
6.9
8
会用手空挠桌面
4
会把玩具或其他东西放到嘴里。
5
会拉动或弄皱纸张。
5
会用一只手拿起东西。
6
会用玩具或小东西敲打桌面。
7
会把小积木从一只手换到另一只手。
7
当宝宝一只手拿东西，再给他一个东西时，他会用另一只手来拿，而且也没有放下原来拿的东西。
8
把手指伸入瓶口或其他东西的小洞。
8
用双手搬起比较大的物品。
8
用双手拿起小杯子。
0～36个月宝宝粗动作发展时刻表
月龄
可具备的能力
0～1
趴在床上时，听到声音会转换脸的方向。
2
以直立的方式抱宝宝，宝宝的头能够抬起来。
3
翻身（有能力从俯卧变仰卧）。
15-36个月宝宝生长指标标准
15-36个月宝宝生长指标标准宝宝发育指标是指宝宝在各阶段应该达到的正常的发育标准，发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟，人的生长发育是从受精卵到成人的成熟过程。
今天小编在这给大家整理了一些关于15-36个月的宝宝生长知识，我们一起来看看吧!15个月一般掌握部分14个月底时生理指标正常均值：体重：9.6—10.21千克;身高：76.96—78.3厘米;头围：45.6—46.62厘米;胸围：45.62—46.8厘米：前囟：0—1厘米-1厘米;出牙：4—12颗。
动作发育：多数宝宝走路已经比较稳了，但容易被绊倒。
会爬到沙发或椅子上，然后转过身来，自己坐好。
喜欢能推拉会移动的玩具，喜欢玩球，有的宝宝会倒着走。
多数宝宝能够搭起3块积木。
会翻稍厚的小人书的书页，但不是一页一页地翻。
感觉发育：宝宝能认识物体的准确方向，会把简单形状的东西放入模型中;喜欢看图画，会指着图画并拍打它们;喜欢用蜡笔乱涂乱画。
希望被理解，用手势表达自己的意思;明显表现出不同的气质类型，有的温和安静，有的活泼好动，自我意识进一步增强;喜欢到户外玩耍，做游戏，喜欢在小朋友多的地方玩，但一般还是各自玩耍，互不交往：喜欢做没做过的事，对物体进行深入“探究”。
语言发育：过了周岁三个用，大多数宝宝都仍维持在单词句的水平，但认识的事物较多，偶然可以发声回答一两个问题。
宝宝也逐渐具备了支配自己的能力，腿脚更有劲了，这是学跑学跳的时机，妈妈应该多给宝宝创造学习机会。
在想出门时把鞋递给你并说“出去!出去!”喜欢对着玩具电话模仿大人打电话。
会称呼除爸爸妈妈之外的亲人。
听名称能够指出身体上的五官及其他一些身体细节。
这个月龄宝宝要格外注意预防缺锌及铅中毒，由于饮食结构不合理和空气污染日趋严重，目前患有此类疾病的宝宝越来越多，建议妈妈们去医院给宝宝做一个微量元素的检查，如果正常就好;如果不正常也没关系，医生会有办法，使宝宝得到及时治疗。
游戏方面以学跑学跳、分清多少、用棍子取物最适宜。
1岁至6岁育儿知识
1-6岁孩子的发育特点13～15个月幼儿生长特点体格发育的速度较前期减慢，但体重、身高、头围、胸围仍以较快的速度增长，囟门在12～18个月间开始闭合。
到14个月末，宝宝体重正常均值为9.6～10.21公斤，身长正常均值为76.96～78.3厘米，出牙4至12颗。
神经系统：大脑皮层活动增强，神经系统机能进一步发展，由于感知事物增多，促进了注意和记忆的心理活动，并在学语的基础上，使思维活动逐步萌生。
运动：动作的发展从被动趋向主动，逐步学会走路，但走不稳，易跌跤，喜欢爬来爬去、蹲下拾物。
手眼及手脚的动作还不十分协调，手指动作发展较差。
语言：语言正处在理解阶段，只会讲单词句，其特点是听得多、说得少；以词代句，一词多意；重叠发音，以音代词，伴以动作或表情来补充词汇的不足。
社会：认识能力日益增强，由于开始独立行走，扩大了认识范围。
接触人增多，交往扩大，逐步从依恋父母转移到被玩具、玩伴及周围新鲜事物所吸引。
情感：情感不稳定，很容易变化，容易受外界环境及周围人们的情绪影响。
自我意识增强：能用自己已经学会的简短词语表达自己的需要。
吃饭的时候也总愿意自己动手，这是让宝宝学习自己吃饭的好时机，不要错过。
现在宝宝大便时间已形成一定规律，定时把大便往往能够成功，但控制能力仍不强，需要大人提醒。
现在也可以教宝宝学学坐便盆了，但不必勉强。
16～18个月幼儿生长特点体格发育：这一时期的幼儿体格继续发育，到16个月末，宝宝体重的正常均值为9.95～10.55千克，身高的正常均值78.73～80厘米，出牙8～16颗；18个月宝宝体重正常均值为10.33～10.88公斤，身长正常均值为80.4-81.6厘米，出牙为10～16颗。
动作能力: 可以熟练地乱涂乱画，会搭2、3块积木，穿衣服时能够很好地配合，对爬楼梯很感兴趣，尽管他（她）现在还不能独立上下楼梯, 比如常在上下楼梯时不能正确判断台阶的高度，或在跑来要你抱的时候被自己的脚步绊倒等等。
16个月的宝宝智力标准
16个月的宝宝智力标准
16个月宝宝的智力标准可以从以下几个方面进行评估：
1. 大动作发育：宝宝能够完成独立行走，有些宝宝甚至可以跑步。
他们可以轻易地爬上楼梯，也可以自己扶着栏杆下楼。
2. 精细动作发育：宝宝可以自己抓起细小的物品，例如黄豆、花生等。
他们可以用食指和拇指捏起小物品，也可以用整个手掌来抓握较大的物品。
3. 语言发育：宝宝可以说出一些简单的词汇，如“爸爸”、“妈妈”、“狗狗”等，也可以发出一些双音节词，如“抱抱”、“球球”等。
4. 社交能力：宝宝开始对社交产生兴趣，和父母或其他照顾者进行互动。
例如，他们可能会主动挥手说再见，或者用手指向他们想要的东西。
5. 认知能力：宝宝开始对一些日常用品有更深入的理解，例如他们可以理解“杯子”是什么，也可以认识一些照片上的亲人等。
需要注意的是，每个宝宝的发育速度都有所不同，因此以上标准只是一个大致的参考，并不代表每个16个月大的宝宝都能达到这些标准。
如果家长对宝宝的发育情况有任何疑虑，建议及时咨询医生或专业人士的建议。
婴儿发展观察与评价
大动作：包括抬头、翻身、坐、爬、站、走 、跑、跳、攀登、平衡、投掷等。 精细动作：双手协调和手眼协调能力。 认知能力：是感觉器官对外界刺激的综合反 映能力。包括空间、大小、形状、颜色、时 间、自我认知、记忆力等。认知能力在婴儿 期称为适应性能力。 语言：包括面部表情、肢体语言、发音、懂 话和说话。 社会行为：是指社会交往的能力，包括生活 自理、大小便、游戏、以及和成人往来等。
㈣ 测试顺序：
1、由易到难，以激发兴趣提高注意力； 2、1岁内婴儿从自然状态开始； 3、若孩子刚醒，则从大动作开始； 4、＞1岁先从精细动作开始，认知、语言，大 动作最后 5、一个领域一个领域进行； 五、非正式测试观察到的能力有效
婴幼儿智能发育测评咨询报告
附：表格
例题
1、陈果果，6个月大，心理发育月龄：大运动 6 ，精细运动 6· 5，适应能力 6，语言 7，社会行为 6。 请计算出该婴儿各领域发育商和整体能力商 ，并作出评价，提出适宜的教育建议。 2、一宝宝2012年12月23日出生，测评日期为 2014年4月14日，其心理发育月龄为：大运动 19· 5，精细运动 15，适应能力 19· 5，语言 13· 5 ，社会行为 15。请计算出该婴儿各领域发育商和 整体能力商，并作出评价，提出适宜的教育建议 。
五大领域发展顺序及年龄
（参考P297~304附录1~5）
婴儿大动作发展顺序及年龄（P297） 婴儿精细动作发展顺序及年龄（P298） 婴儿语言发展顺序及年龄（P300） 婴儿认知能力发展顺序及年龄（P302） 婴儿社会行为及人格发展顺序及年龄（ P297）
3、婴儿发展的个别特点（P266）
就是婴儿在发展过程中与众不同的差异表现 即个体差异性：遗产素质的差异 后天发展的差异 这种差异形成了每个人不同的发展水平、发 展方向、能力特征和个性人格特征。 掌握婴儿的个别特点，是为了有针对性地设 计和编制个别化教学计划。
13-15个月幼儿成长变化 - 婴儿成长
13－15个月幼儿成长变化 - 婴儿成长一、13-15个月的宝宝如何成长1、牙齿这时的宝宝还没有到去看牙医的程度，可以在接下来的三个月着手考虑。
13-15个月的宝宝长牙与否，关系到父母如何提前预防他们的牙科疾病，无论是对当下、还是为将来。
当宝宝开始长牙时，可能会伴随发热、喉咙疼痛、皮疹或肠道问题-别将这些仅仅当作是长牙症状，并且视情况给予宝宝专业的诊断治疗。
2、语言当宝宝开口说出第一个字、词时，无疑令家人为之喜悦。
这样的情况并无统一的发生时间，可能出现在宝宝成长阶段的任何一天。
如果宝宝在两岁半的时候仍然还不会说话，建议寻求医生或专业语言治疗师的意见。
此外，宝宝会在13-15个月的时间里，以“妈妈”或“爸爸”为开始，学习说话。
3、体重针对宝宝们的饮食习惯，包括母乳喂养，还是配方粉的喂养，都有不同的增长趋势。
早前，世界卫生组织发布了婴儿的成长图表，当中指出随母乳及非母乳喂养的阶段性成长细节。
然而，鉴于每个宝宝的体质及吸收的不同，仍然会存在差异化特征。
4、移动能力当宝宝15个月的时候，宝宝们会试着用小手推动自己站立起来，并且扶着沿边的固定物品练习走路。
也有些宝宝会通过双臂的力量，在走路的过程中保持平衡。
甚至，宝宝掌握独立行走的本领比父母预想得更快。
他们还会开始踢球、用茶杯喝水。
二、通过细节培育孩子的个性成长1、有选择。
让孩子进行选择，比如“你想吃香蕉还是苹果?”、“我们把这本书读完，好吗?”2、立场一致。
对于宝宝的行为底线及界线务必清晰、明确、坚持，并且夫妻双方的立场需要一致。
3、向宝宝解释正确的事情。
这个阶段的幼儿们在一起玩耍时，会出现打闹的现象。
这时作为父母，应该让孩子意识到不对的地方。
并且对于他们想要的东西，或者期待实现的心愿做出解释，从孩子的角度诠释对错。
4、使用牵引策略。
即使问题迫在眉睫，也试着引导孩子给他一个解决的方向，或是一种替代的方式。
幼儿时期的这方面培养对将来有着潜在的积极影响。
5、榜样和称赞。
15个月宝宝睡眠时间标准
15个月宝宝睡眠时间标准15个月宝宝的睡眠时间是父母们非常关注的话题，因为宝宝的睡眠对于他们的健康和发育至关重要。
在这个年龄阶段，宝宝的睡眠时间标准是多少呢？接下来，我们将为您详细介绍15个月宝宝的睡眠时间标准及相关注意事项。
15个月宝宝的睡眠需求。
在15个月大的宝宝中，睡眠需求通常在12-14个小时之间。
这包括夜间睡眠和白天的午睡时间。
大多数宝宝在晚上会有10-12小时的睡眠时间，白天则需要1-2次共计2-3小时的午睡。
当然，每个宝宝的睡眠需求都有所不同，有些宝宝可能需要更多的睡眠，而有些宝宝则需要较少的睡眠。
建立稳定的睡眠规律。
对于15个月宝宝来说，建立一个稳定的睡眠规律非常重要。
父母们可以通过每天固定的睡前准备活动，比如洗澡、读故事或者轻柔的按摩来帮助宝宝建立入睡的信号。
同时，设定固定的睡眠时间，让宝宝养成规律的作息习惯。
这有助于宝宝养成良好的睡眠习惯，提高睡眠质量。
创造良好的睡眠环境。
良好的睡眠环境对于宝宝的睡眠质量同样至关重要。
父母们可以确保宝宝的睡眠环境安静、舒适，温度适宜，避免刺激性的光线和噪音。
另外，选择合适的睡衣和被褥也能帮助宝宝更好地入睡。
此外，还要确保宝宝的床铺安全，避免窒息和摔落等意外发生。
注意宝宝的睡眠信号。
父母们需要留意宝宝的睡眠信号，及时帮助宝宝入睡。
当宝宝开始打哈欠、揉眼睛、皱眉头或者表现出烦躁不安的情绪时，这通常是宝宝已经感到疲倦的信号。
这时，父母们可以带宝宝到安静的地方，给予一些安抚，帮助宝宝进入睡眠状态。
不要过分干预宝宝的睡眠。
尽管父母们需要关注宝宝的睡眠需求，但也要避免过分干预宝宝的睡眠。
有些宝宝可能会在夜间醒来，这是正常的现象。
父母们可以给予一些安抚，但不要过于频繁地干预，以免影响宝宝的自我调节能力。
总结。
在15个月宝宝的睡眠时间标准方面，父母们需要关注宝宝的睡眠需求，建立稳定的睡眠规律，创造良好的睡眠环境，留意宝宝的睡眠信号，并避免过分干预宝宝的睡眠。
15个月宝宝智力发育标准
15个月宝宝智力发育标准宝宝在出生后的头几年是智力发展的关键时期，每个月的成长都带来了新的里程碑和变化。
15个月是宝宝智力发育的重要阶段之一。
本文将介绍15个月宝宝的智力发育标准和相关的注意事项。
语言能力15个月的宝宝通常能够使用一些简单的词汇表达自己的需求，也能够理解一些简单的指令。
他们开始尝试模仿成人的语音和声音，并能够使用简单的句子构建表述。
此时，父母应该积极与宝宝互动，鼓励他们说出自己想要的东西，并用简单的语言与他们进行交流。
运动能力15个月宝宝的行动能力不断进步。
他们能够独自站立，走几步并试图使用家具或其他支撑物保持平衡。
他们喜欢玩投掷游戏，尝试抓取小的物体，并能够使用一只手拾起小的食物。
家长应该提供一个安全的环境，鼓励宝宝自主行动，并给予适当的帮助和支持。
认知能力15个月宝宝的认知能力迅速发展。
他们开始理解物体之间的关系，能够识别简单的形状和颜色，并开始展示出好奇心。
宝宝喜欢翻翻书、玩耐心游戏和寻找隐藏物品等活动。
父母可以提供一些简单有趣的游戏和玩具来促进宝宝的认知发展。
社交能力15个月的宝宝对周围的人和环境感兴趣。
他们喜欢模仿成人的动作和表情，并试图与他人进行互动。
宝宝会尝试用手势、表情和简单的词汇来表达自己的情感和需求。
父母应该给予关注和积极回应，鼓励宝宝与他人交流和互动，培养他们的社交能力。
注意力和思维15个月宝宝的注意力逐渐增强，能够专注于某个活动或游戏一段时间。
他们也能够解决简单的问题，如找到一个隐藏的玩具。
宝宝的思维能力开始发展，能够理解因果关系和简单的逻辑。
家长可以给宝宝提供一些简单的谜题和玩具，激发他们的思维和问题解决能力。
情绪与行为15个月宝宝的情绪变化较为明显，他们可能会表现出喜怒无常的情绪。
他们开始展示独立性和固执的一面，有时会出现挑剔和拒食的行为。
父母应该耐心和理解，与宝宝建立良好的情感联系，并给予适当的规范和引导。
总结：15个月宝宝的智力发育标准涉及语言、运动、认知、社交、注意力和思维以及情绪与行为等多个方面。
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14-15个月宝宝的能力有哪些变化
宝宝一双小手越发灵活了，会把两块积木摞起来了。
动手能力强的宝宝，可能会把三四块
积木摞在一起。
宝宝会把小桶中的玩具拿出来，并放回小桶。
会自己拿勺吃饭，能用两手
端起自己的小饭碗，很潇洒地用一只手拿着奶瓶喝奶、喝水。
妈妈可能会惊讶地发现，宝
宝还能用食指和拇指捏起线绳一样粗细的小草棍。
会指着想要的东西宝宝对所见物品变得
敏感起来，而且开始对物品感兴趣，想通过手的触摸认识物品。
过去，宝宝还不能通过用
手指向某种物品来告诉妈妈他要什么，因而常常无缘由地哭闹。
现在，宝宝会用手指向他
想要的物品了。
宝宝还有另一种表达要某种东西的方法：当妈妈抱着宝宝时，宝宝用整个
身体使劲，希望妈妈去帮他拿东西。
说话早的宝宝，甚至能说出想要东西的名称。
两只胳膊张着往前走
刚刚学习走路的宝宝，两只胳膊总是张着，不能自然地垂放在身体两侧，这是因为宝宝要
用自己的两条胳膊来调整身体的平衡，就像飞机的两个机翼，蝴蝶的两只翅膀一样。
等到
宝宝走稳了，平衡找好了，宝宝的两只胳膊就放下来了。
两只胳膊张着，小手也张着，颤
颤巍巍地往前走，是这个月龄宝宝特有的姿势。
几个月后，宝宝走稳妥了，就再也没有这
让人忍俊不禁的动作了。
给宝宝留下美好真实的瞬间是爸爸妈妈送给宝宝的一份特殊礼物，要比“宝宝明星照”更有意义。
小脚丫也长本事了
会走的宝宝，到了这个月龄，会扶着栏杆或其他物体，抬起一只小脚丫，把脚下的皮球踢
跑了。
爸爸妈妈可别小瞧宝宝的这“一抬足”，可不比国足的临门一脚难度小啊。
中耳里身体姿势传感器的反馈，能帮助宝宝学会在黑暗中、水平面、斜坡上保持身体直立。
到了这个月龄，宝宝的平衡能力增强了，凭借直觉，宝宝似乎明白怎样保持身体平衡状态。
当宝宝的腿力达到能够支撑起整个身体，同时又能够把一只脚腾空，并摆动下肢的时候，
才能把球踢出去。
所以，这个动作需要宝宝同时具备很多能力才能完成。
走路不再左右摇摆
刚刚学习走路的宝宝，常常是左右摇摆，像个不倒翁，满15月的宝宝大多能够自如地行
走了但并非所有的宝宝到了这个月龄都能够很自如地行走，有的宝宝直到1岁半还不能达
到这个水平父母不必着急，无论你们的宝宝多大开始迈出第一步，也无论你们的宝宝是否
走得稳，从开始走路到走得很稳，通常只需要6个月的时间。
如果某个宝宝从11个月开
始迈出第一步，到了这个月龄走得已经比较稳了。
如果你的宝宝14个月才开始迈出第一步，那么这个月龄，走路不稳是再正常不过的事了，不能就此认为你的宝宝体能发育落后。
不再用脚尖站立
曾用脚尖站立的宝宝，到了这个月龄不再用脚尖站立了。
有些宝宝正在学习走路，或刚刚
会走，父母可能会发现宝宝有一只脚是以脚尖着地的，甚至看起来有些跛行。
妈妈不要着
急，这是宝宝在运动发育过程中的正常表现。
如果没有病理改变，宝宝不会一直这么走下去的，你只需要等待，宝宝接下来就会用脚掌代替脚尖走路了。
弯腰拾东西
这个月龄的宝宝可以不扶任何物体，能自己蹲下来，弯腰拾起地上的东西。
有些宝宝也许要到这个月龄的两三个月后才会弯腰拾东西；有的可能早在这个月龄的上个月，甚至更早就具备这个能力了。
宝宝能力发育上的差异是正常的，有些宝宝还时常因为蹲下拾东西摔了屁股，或弯腰拾东西时摔个前趴，没关系，宝宝就是这样跌跌撞撞长大了。
能说三个字的语句了
说话早的宝宝可能会说出一两句三个字组成的语句了，但一个字的语句也不说的宝宝并不意味着异常。
有一个有趣的现象，宝宝体能发育很好，语言发育可能稍显落后；而语言发育很好的宝宝，体能发育可能相对落后些。
为什么？医学尚未能做出解释。
刚刚15个月的宝宝，长了这么多本事，真的很了不起了，爸爸妈妈可别太贪心。
我不反对潜能开发和智力训练，但我总是告诫父母，切莫揠苗助长，伤了幼苗的根，再施肥浇水也难成大树。
幼苗还需要我们耐心等待。
宝宝潜能有赖于发育关键期的适时开发和引
导，同时给宝宝创造发展潜能的条件。
宝宝能力和智能的发展有赖于生理上的成熟，如果违背了人体生理发育规律，就可能招致适得其反的结果，把宝宝潜能扼杀在摇篮中。
有意识地喊爸爸妈妈
大多数宝宝到了这个月龄，能够有意识地叫爸爸、妈妈，甚至会叫爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、叔叔、姑姑。
你的宝宝或许早在1岁前就会有意识地叫爸爸妈妈了，但直到现在仍然停留在这个水平，也是正常的。
如果你的宝宝这个月龄刚刚开始会有意识地叫爸爸妈妈，也不能认为宝宝的语言发育落后。
主动与外界交流
宝宝愿意主动与外界交流。
对于从未见过面的陌生人，宝宝会表现出警觉的样子。
如果陌生人试图向前接近宝宝，宝宝可能会本能地向后退，寻求亲人的保护，并警惕地盯着陌生人的眼睛。
宝宝尽管有些害怕陌生人，但能勇敢地直视陌生人。
如果陌生人表现出友好，与宝宝有很好的交流，做宝宝喜欢的游戏，给吸引宝宝的物品，宝宝很快就会和陌生人成为“老朋友”。
如果玩兴正浓，“老朋友”要离去，宝宝可能会拽着不放，甚至会以哭挽留。
妈妈和宝宝一起送客人到户外是不错的“转移法”。
到了户外，新的兴奋点会很快让宝宝忘却刚才的事情。
拉开挑食的序幕
宝宝越来越表现出对食物种类的好恶，爸爸妈妈要正确对待宝宝这一特点，避免宝宝养成真正偏食、挑食的习惯。
如果爸爸妈妈引导错误，就会出现问题。
常见的错误引导是：—
好好吃饭！吃完饭，妈妈带宝宝出去玩。
如果宝宝不吃饭，妈妈就不带宝宝出去玩了。
—快吃，不然的话，妈妈就不喜欢宝宝了。
—不把这碗饭吃完，妈妈就不带宝宝去动物园看大老虎。
—把这个吃了(比如胡萝卜，香蕉等)，不然妈妈就不陪宝宝睡觉、讲故事。
—把这个吃了，妈妈才给宝宝开电视，看好玩的动画片。
爸爸妈妈讲的这些条件，恰恰是引起宝宝出现吃饭问题的真正原因。
能用杯子喝水了
宝宝不喜欢使用奶瓶喝水，并不是件坏事，宝宝完全具备了使用杯子喝水的能力。
滴水不漏做不到，但能把大部分水喝到肚子里。
把水洒到衣服上、脖子里、地上都是正常的，不但不要批评，还要夸奖宝宝。
有篇文章很感人，“珍惜宝宝需要你牵着手走的日子，因为它很短暂”。
水洒到身上不是宝宝的错误，也没什么大不了，应该一笑而过。
使用杯子喝奶，还有个好处，不会在晚上吸着奶瓶睡着了，对宝宝的牙齿健康有利。