人教新起点版英语1下Drink
Unit5drinkLesson1(教学设计)人教新起点版英语一年下册
(1) Need to do（必做）：
a.Read the words;（朗读本课单词）
b.Roleplay with your classmates.（和同学角色扮演，练习对话）
Can I have ____ ?
Here you are.
(2) Try to do（选做）：
Find out more stories about Chinese brands overseas.(了解更多中国品牌在海外的故事。)
T: Let’s order the drink you like. You can say...
Ss: Can I have ...?
完成学习任务四，尝试自己点单饮品，并完成自我评价4。
（设计意图：本阶段学习活动，让学生通过模仿视频中Andy和Joy的对话，内化语言，为语言输出奠定基础。随后，在蜜雪冰城悉尼店购买饮品的情境下，使每位学生都能深入角色，运用语言理解意义，促进语言内化，从学习理解过渡到应用实践。）
三、迁移创新
Step 4 Production
1.Watch and think
T: Nowadays,moreand more Chinese brands are going global.
2.Emotional education
T: Hope you can make Chinese brands famous worldwideand everyone can enjoy a better life.
B: Here you are.
T: Let’s go and buy some drinks.
A: Can I have ______ ? (water \ juice \ tea \ milk)
Unit-5-Drink(课件)人教新起点版英语一年级下册
01 LESSON 01
02 LESSON 02
Yes, please.
I’m thirsty. Do you want water.
No, thanks. I want juice.
I’m thirsty.
Do you want juice?
No, thanks. I want water.
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人教版一年级英语下册
Unit 05 Drink
老师：某某某 班级：
Do you want tea? Yes, thanks.
Yes, please.
I’m thirsty. Do you want water.
No, thanks. I want juice.
人教版一年级英语下册
Unit 05 drink
•
感
感
谢 阅 读
谢 阅
读
03 LESSON 03
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
04 REVIEW & REWARDS
Q
R S T U
05 STORY TIME
BALLAD
Can I have water, water, water? Yes, you can. It’s good for you. Can I have juice, juice, juice? Yes, you can. It’s good for you.
练习题——根据图片，选出相应单词。
1.
A. juice
B. water
（A）
2.
A. tea
B. milk
（A）
练习题——根据图片，选出相应单词。
人教版新起点小学一年级下册英语Unit5Drink教案教学设计
人教版新起点小学一年级下册英语Unit 5 Drink教案教学设计人教版新起点小学一年级下册英语Unit 5 Drink教案教学设计一、教材内容分析本课时的教学内容为：与饮料有关的四个辞汇juice, tea, milk, water。
这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会超级感爱好。
二、学生情形分析一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具有必然的学习英语的能力，也具有了必然的英语知识储蓄，为这节课的顺利学习打下了必然的基础。
在那个单词的教学进程中，教师必然要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白以后再进行练习发音。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能听懂、会说与与饮料有关的四个辞汇juice, tea, milk, water。
2. 能够听懂教师和其他同窗的提问：Can I have ...? 并能选择正确的饮料卡片回应。
3. 能跟从录音斗胆仿照说唱本课歌谣。
四、教学重难点教学重点：能听懂、会说与与饮料有关的四个辞汇juice, tea, milk, water。
教学难点：能够听懂教师和其他同窗的提问：Can I have ...? 并能选择正确的饮料卡片回应。
五、教学步骤1. 热身活动（1）教师出示食物的照片，请学生说出单词。
（2）依照呈现的食物图片，学生练习用I want ... 表达。
设计用意：这是一年级下学期第五单元的第一节英语课。
为了在最短的时刻内唤醒学生已有的知识，迅速进入学习英语的气氛中，在这节课，采纳了听听做做和谈话，为新课的学习做下良好的铺垫。
2. 情境创设，新知呈现（1）教师出示A部份图片，让学生初步感知新语言。
（2）教师播放歌谣，让学生整体感知新语言。
第一遍听歌谣，第二遍指图片，第三遍找卡片。
设计用意：过度自然，播放两至三遍A项歌谣，让学生整体感知新语言。
人教版新起点小学一年级下册英语Unit 5 Drink教案教学设计一、教材内容分析本课时的教学内容为：与饮料有关的四个辞汇juice, tea, milk, water。
人教版新起点英语一年级下册Unit 5 Drink Lesson 1 知识点总结教案 2
1. Enable students to learn what drink they usually have everyday. 2. Enable students to recite the chant and sing the song
Teaching difficult:
人教版新起点英语
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一年级下册
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TB:小初高题库
人教版新起点英语
Unit 5 Drink Lesson 1 教案 2
Teaching aims:
1. Acquire the new words about drinks and the new sentences: Have some water, please. 2. The students are required to be able to speak and use these new words and new sentences freely in daily life. And the teacher should cultivate the students’ speak English in daily life. 3. The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English.
TB:小初高题库
人教版新起点英语
B. Students learn to say the words with the help of pictures. C. Play a guessing game. Work in groups for four. Let student writes the name of food on a paper, and the others guess by asking questions. Teacher demonstrates first. Step 3 Learn to talk about likes and dislikes A. Group work: four students make a group and talk with each other about their likes and dislikes (Use the sentence structure: Do you like...? Does she/he like...?) B. Volunteers to present their dialogue. Step 4 More practice Work in pairs and find out your partners preference and disgust food. Teach a song “It’s time for lunch”.
新人教版新起点英语一年级下册unit 5《drink》优秀教案(重点资料).doc
Unit 5 Drinks单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。
（2）能够听懂、会说有关询问并回答需要某种饮料的功能句：Do you want …? Yes, please. / No, thanks. 并能在恰当的情境中初步运用。
（3）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母Q、R、S、T、U。
2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。
（2）能够在活动中学会与他人合作，具有合作意识。
单元教学重难点：1、与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。
2、有关询问并回答需要某种饮料的功能句：Do you want …? Yes, please. / No, thanks. 并能在恰当的情境中初步运用。
单元课时安排：五课时第一课时教学目标：能够听懂、会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。
教学重难点：与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。
教学准备：单词卡片，光盘。
教学时间：年月日教学过程：一、Warm-up1、教师出示食物的图片，请学生说出单词，如：rice, noodles, chicken等。
2、根据呈现的食物图片，学生练习用“I want…”表达。
二、新授A. Look, listen and chant（一）1、教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。
T: Look at the picture. What can you see?2、允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英文表达。
（二）教学歌谣1、第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本）。
2、第二遍：让学生打开课本，一边观察A项图片，一边听歌谣。
3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出相应的物体。
4、教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。
Unit5DrinkLesson1(教案)人教新起点版英语一年级下册
Unit5 Drink Lesson1 （教案）人教新起点版英语一年级下册教学内容：本节课教学内容为人教新起点版英语一年级下册 Unit5 Drink 的Lesson1。
学生将通过学习，掌握与饮料相关的单词，如 water、milk、juice 和 tea，并能用“I'd like some” 句型表达自己的喜好。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的饮料单词，并能用句型“I'd like some” 进行交流。
2. 能力目标：学生能够通过图片、情景等线索，理解和运用与饮料相关的英语表达。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们参与课堂活动的积极性。
教学难点：1. 饮料单词的发音和记忆。
2. 句型“I'd like some” 的正确运用。
教具学具准备：1. 教师准备各种饮料的图片、单词卡片和句型卡片。
2. 学生准备笔记本、彩色笔和英语课本。
教学过程：1. 导入：教师通过展示各种饮料的图片，引导学生复习已学的颜色单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：教师展示新课内容，教授新单词和句型，并通过图片、动作等辅助教学手段，帮助学生理解和记忆。
3. 操练：学生通过听录音、跟读、角色扮演等方式，进行单词和句型的操练，巩固所学知识。
4. 应用：学生通过小组活动，用所学句型进行交流，如模拟在餐厅点饮料的场景。
板书设计：1. 在黑板上画出饮料的图片，并标注对应的单词。
2. 写出句型“I'd like some”，并给出示例。
作业设计：1.抄写本节课所学的单词和句型。
2.用所学句型编写一段对话，如模拟在餐厅点饮料的场景。
课后反思：本节课通过图片、情景等线索，帮助学生理解和运用与饮料相关的英语表达。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，培养他们积极参与课堂活动的习惯。
在今后的教学中，教师还需关注学生的发音准确性，提高他们的英语口语表达能力。
【最新】人教版(新起点)英语一下Unit 5《Drink》word单元习题
一年级英语下册第五单元《Drink》知识结构Unit 5 DrinkLesson 1一、根据汉语意思选出正确的单词。
（）1.果汁 A. juice B. water（）2.茶 A. juice B. tea（）3.牛奶 A. water B. milk（）4.水 A. tea B. water（）5.口渴的 A. hungry B. thirsty二、选出与汉语意思相符的单词。
（）1. 果汁 A. tea（）2. 茶 B. milk（）3. 牛奶 C. thirsty（）4. 口渴的 D. water（）5. 水 E. juice三、选出每组中不同类的一项。
（）1. A. milk B. rice C. fish（）2. A. ball B. water C. tea（）3. A. light B. milk C. bed（）4. A. vegetable B. thirsty C. hungry （）5. A. chair B. desk C. thanks 四、选出正确的翻译。
（） -Can I have juice? -Here you are.A. -我能喝点果汁吗？- 给你。
B. -我能喝点水吗？- 给你。
Lesson 2一、根据汉语意思选单词，将选项写在括号内。
1. 茶（）2. 牛奶（）3. 果汁（）4. 饥饿的（）5. 水（）二、根据所给句子选出相应的图片。
（）1. I’m thirsty. Can I have water?（）2. I’m hungry. Can I have chicken?（）3. I want fish.（）4. I want juice.A. B. C. D.三、根据句子选择正确的汉语意思。
( )1. Do you want milk?A. 你想喝牛奶吗？B. 你想喝水吗？( )2. I’m hungry.A. 我饿了。
B．我渴了。
( )3. Do you want tea?A. 你想要点儿果汁吗？B．你想要点儿茶水吗？A. juiceB. teaC. milkD. waterE. thirstyLesson 3一、连线。
人教版(新起点)-英语-一年级下册-Unit 5 Drink Lesson 1 单词 Drink 的简单介绍
drink 用法的简单介绍
drink 作为名词时，从含义 的角度来说，主要有两类：
drink 用法的简单介绍
第一就是“饮料”的意思;
drink 用法的简单介绍
juice Coca – Cola
drink 用法的简单介绍 第二就是“酒”的意思;
drink 用法的简单介绍
beer
wine white spirit
drink 用法的简单介绍
drink 作为动词时，从含义 的角度来说，主要有两类：
drink 用法的简单介绍
第一就是“饮、喝”的意思;
drink 用法的简单介绍 第二就是“喝酒”的意思;
表示“饮料”时，drink 的用法：
1. drink 如果视为 物质名词，为不 可数;尤其适用于 food and drink 这一搭配中。
例句：Provide food and drink, or meet in a restaurant.
提供食物和饮料，或者在一个饭店开会。
2. drink 如果表示“一杯饮料”或者“一份 饮s and something else.
是的， 再来三杯和一些别的东西。
试着回忆 drink 的用
法…
Key Words
drink tea
juice
milk
water thirsty
一年级下册英语教案-Unit5DrinkLesson1-人教新起点
一年级下册英语教案Unit5 Drink Lesson1人教新起点教学内容：单词：water, milk, juice, tea, coffee句型：I like教学目标：1. 让学生掌握本节课的单词和句型，并能灵活运用。
2. 培养学生的听说能力和英语交际能力。
教学难点：1. 单词water, milk, juice, tea, coffee的发音和拼写。
2. 句型I like 的运用。
教具学具准备：1. 单词卡片：water, milk, juice, tea, coffee2. 图片：各种饮料3. 录音机、磁带教学过程：1. 导入利用图片展示各种饮料，引导学生说出单词water, milk, juice, tea, coffee，为新课做好铺垫。
2. 新课展示a. 教师展示单词卡片，教授单词water, milk, juice, tea, coffee的发音和拼写。
b. 利用图片和句型I like ，教授句型运用。
3. 练习a. 学生跟读单词和句型，巩固所学知识。
b. 学生分组练习，用句型I like 描述自己喜欢的饮料。
4. 小游戏a. 教师出示单词卡片，学生快速说出单词。
b. 学生分成两组，进行“你说我猜”游戏，猜出对方喜欢的饮料。
6. 作业布置让学生用所学句型I like 描述自己喜欢的饮料，并写在作业本上。
板书设计：Unit5 Drink Lesson1I likewater, milk, juice, tea, coffee作业设计：1. 用所学句型I like 描述自己喜欢的饮料，并写在作业本上。
2. 听录音，跟读单词和句型。
3. 家长签字，确认孩子完成作业。
课后反思：重点关注的细节：教学过程的实施与互动教学过程是课堂教学的核心部分，直接关系到教学目标能否实现。
在本节课中，教学过程的实施与互动尤为重要，需要教师精心设计，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的听说能力和交际能力。
人教版新起点英语一年级下册Unit 5 Drink Lesson 2 课件
Look and say
看图片，说单词。
water juice
milk
tea
Quick response
哪个单词闪动了，就大声说出哪个单词。
water
juice
milk
tea
water
juice
milk
tea
water
juice
milk
tea
water juice
milk
tea
Sharp eyes
我口渴。
thirsty
口渴的
Look and learn
看图片，初步学习课文内容。
Do you want __w_a_t_e_r__?
你想要水吗？
肯定回答： Yes, please. 是的，谢谢。
否定回答： No, thanks. 不，谢谢。
Look and learn
看图片，初步学习课文内容。
Thank you! Goodbye!
Do you want juice?
Do you want tea?
Yes, please.
No, thanks. I want w__a_te_r_.
Look, ask and answer
看图片，自问自答。
Do you want tea?
Do you want water?
Yes, please.
1、复习了四个单词： water（水），juice（果汁），milk（牛奶）， tea（茶）
2、学习了句型： I’m thirsty. 我口渴。 Do you want water? 你想要水吗？ Yes, please. 是的，谢谢。 No, thanks. I want juice. 不，谢谢。我想要果汁。
一年级下册英语教案-Unit5DrinkLesson11∣人教新起点
一年级下册英语教案Unit 5 Drink Lesson 1 | 人教新起点教学内容本节课是Unit 5 Drink的第一课时，主要围绕饮料的主题展开。
学生将学习如何用英语询问和回答关于饮料的问题，如"What would you like to drink?"和"I'd like some water, please."。
教学内容包括认识不同的饮料，如水、牛奶、果汁等，并学习如何用英语表达自己的喜好。
教学目标1. 学生能够理解并运用关于饮料的英语词汇，如water, milk, juice等。
2. 学生能够听懂并回答关于饮料的选择的问题。
3. 学生能够用英语表达自己的饮料喜好。
4. 学生能够通过本节课的学习，提高英语听说能力和交际能力。
教学难点1. 饮料词汇的记忆和运用。
3. 听懂并回答关于饮料的选择的问题。
教具学具准备1. 教师准备饮料图片和单词卡片。
2. 学生准备练习本和笔。
教学过程1. 导入：教师出示一些饮料图片，引导学生说出它们的英文名称，如water, milk, juice等。
2. 新课呈现：教师出示新课内容，讲解并示范如何用英语询问和回答关于饮料的问题。
3. 练习：学生分组练习，模拟场景，用英语询问和回答关于饮料的问题。
4. 小游戏：教师组织一个关于饮料的小游戏，巩固学生所学知识。
板书设计1. 饮料词汇：water, milk, juice等。
2. 重点句型：What would you like to drink? I'd like some water, please.3. 教学难点提示。
作业设计1.抄写并默写本节课的饮料词汇。
2.完成练习册上的相关练习。
3.回家后，用英语询问家人的饮料喜好，并做好记录。
课后反思通过本节课的学习，学生应能掌握关于饮料的英语词汇，并能用英语表达自己的饮料喜好。
在教学过程中，教师应注意引导学生积极参与，提高他们的英语听说能力和交际能力。