小度写范文初二语文作文【初二语文上第五单元作文600字】模板
初中八年级上册(初二第一学期)第五单元作文范例 心中的睡莲
初二八年级上册语文第五单元作文：心中的睡莲寒冬的蜡梅，因为有着对春日的向往才吐露了芬芳；茧的幼蛹，因为有着对光明的憧憬才有了生命的飞翔；逆境中的人们，心中有着坚强的信念才得以成功。
坚强的信念犹如一盏明灯，照亮心底，驱尽黑暗。
在潮湿阴冷的牢狱中，司马迁的心无限悲痛。
他选择了屈辱地活着，这在常人眼中是多么的卑贱。
但，我知道，你心中有一个信念，一个让你无法放弃生存的信念——完成《史记》，你想到了你的父亲临终时的话语，你想起了父亲辛勤劳苦但未完成的史书，你选择了坚强地活着。
伟大的信念是生命的支柱。
坚强的信念好似一个方向盘，时时把握生命的方向。
史铁生经历了突如其来的一场灾难之后，终于明白了生命的真谛——拥有坚强的信念，才会成功。
一次又一次的磨砺，使他丧失了方向，迷失了路途，终于他明白了“生命是一个过程，死是一个必然的会降临的节日”。
于是他坚强地开始面对生活，才有了今天辉煌的荣誉。
坚强的信念挽救了迷途的游子。
拥有了心中的睡莲——坚强的信念，就拥有了生命的极致，而无法承受的，则已被历史磨灭。
因为没有坚强的信念，项羽终究要被刘邦打倒。
项羽，你这位叱咤风云的人物，却在最后失去了方向，你敛夺钱财，收集美女，终于在美色与财气中被刘邦打得措手不及。
你忘了你最初的雄心壮志了吗？还是你把那最坚强的信念抛去了呢？你被暂时的胜利冲昏了头脑，你与成功失之交臂。
因为没有坚强的信念，许多人半途而废，事倍功半。
后唐庄宗李煜终于失去了江山，身死人手，为天下笑。
一代诗词才子，泪洒黄泉。
心中永存睡莲——坚强的信念，便拥有了生命的朝气，生活的动力！心中永存睡莲——坚强的睡莲，就会抓住成功的机遇，驶向理想的彼岸！读罢此文，不禁拍案叫绝，真乃考场上乘之作！本文最大的可取之处在于其严密的论证结构。
全文可分三大部分，先正面论证信念的力量，由“蜡梅”“幼蛹”到“逆境中的人们”再到具体的事例——司马迁、史铁生，由物及人，步步深入。
随后从反面论证没有信念的危害，详举项羽、李煜的人生悲剧，过渡自然，材料丰富。
人教版初二上册第五单元作文：初二八年级上册第五单元习作600字——莲文化的魅力
初二八年级上册第五单元习作600字——莲文化的魅力本文是单元关于人教版初二上册第五单元作文的初二八年级上册第五单元习作600字——莲文化的魅力，欢迎阅读。
平时的生活总是很忙，很忙，忙得连去观赏一下校园的莲花池都没时间。
虽然说没时间，但只要肯挤还是有的，但是独自一人观赏未免太过孤单，同时也让人感到伤感。
终于我等到了，同学们有空陪我一起来看莲花。
我喜欢花，不仅是因为它美丽的外表，更是因为它不屈的性格。
有人说：花是脆弱的，不能承受风吹雨打，一点小小的风浪就会把它摧毁。
请容许我为它作一个辩护：脆弱并非是它所想的，那只是表面的，那只是它作为花所要承受的。
它改变不了这个事实，但他却从未放弃过一次次开花的机会，即使有可能会被雨打得粉身碎骨。
它总是那么坚强，不断的吸收营养，积聚能量，等待下一次的开花，它就是这样越挫越勇，不管前途是怎样，它都要去闯，因为不尝试又如何知道自己未来的命运。
哪怕有一天它被人摘去了，离开了亲爱的根，但它依然会坚强地活下去，活出色彩，活得芬芳。
它就是这样的坚强。
莲花，你也一样，一样这样坚强。
冬天的余寒还在，池水依然冰冷，但是你开出了美丽的花。
我看见你淡红色的花瓣上沾着几滴晶莹地水珠，那是你奋斗的汗珠？还是你激动的泪水？你总是这样默默地奋斗、努力，不发出任何声响把所有的痛与苦、所有的汗与泪都让自己默默承受，你没有一句怨言。
莲花，谢谢你，是你给了我勇气，是你给了我信心。
我要像你一样不懈地奋斗，我不会在感到累了，因为我有你的支持。
人生的美丽便在那历经风雨后的一道彩虹，莲花，内敛、宁静寓意吉祥与幸福，心中有莲定可等到莲花盛开的一天。
一个小孩……不对，是有三个小孩，有一个小孩吃着桃子，另一个小孩吃着梨子，我因为家里不是很富裕，只是在一旁站着看。
那两个小孩吃完是果子，于是就商量：既然果子那么好吃，那么就把果子的核种起来，以后就可以不用买都有果子吃了。
那两个人就把吃后剩下的核种了起来，我拾起地上一棵苦莲树结的果实也种了起来……过了十年后，我们的果树都长大起来了，那两个曾经是“小孩”的人也跟我一样长大了，他们的果树也结满了果实，我十年前拾起的苦莲籽种下去也长得很茂盛。
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初二语文上第五单元作文写初二语文作文的欲望包含着对生活的欲望。
无需努力的写作，总的说来就像没有乐趣的阅读。
下面是小编为大家精心整理的初二语文上第五单元作文，仅供参考。
初二语文上第五单元作文篇一莲之泪莲叶初生南浦。
两岸绿杨飞絮。
向晚鲤鱼风，断送彩帆何处。
凝伫。
凝伫。
楼外一江烟雨。
《忆仙姿?贺铸》莲的家住在村西一个偏僻的池塘里。
每年夏日，这里如同是一副美丽的图画。
碧绿的荷叶掩映着或白或粉的莲花，微风轻轻吹过的时候有淡淡的清香。
，除了几声悠扬的蝉鸣，就是水里的小鱼小虾在追逐嬉戏。
莲的生活悠然静谧，它以为它的生活就这样安然的过去了。
直到有一天云的出现，打破了这种宁静。
云在天上漂流，偶尔在路过那个池塘的时候，它看到了莲，而莲也看到了它。
在它们四目相对的那一刻，它们相爱了。
云爱上了莲的高洁娇媚清雅，莲爱上了云的飘逸潇洒豁达。
它们默默的凝视，炙热的目光穿过时空，直到对方的心扉。
然而它们也只能是凝视着对方，而无法触摸对方。
因为她们的距离太遥远，一个在天上，一个在河里。
莲于是盼望天气晴朗的日子。
因为在晴朗的日子里，云的影子就会映照在水面上。
那样近，那样清晰，仿佛一下子就可以触摸得到。
莲屏住呼吸，它知道河面上不过是云的幻影，如果触及的话，云就会变成涟漪，随风而去。
可望而不可及的爱情折磨着莲，它焦灼，它痛苦，它为此形容枯槁。
云更痛苦着，相爱而不能拥有的痛苦如蚂蚁日夜啮食着它的心。
它为此心神憔悴。
终于有一天云请求雷电把自己撕成碎片，那样可以变成雨，去亲吻它的爱人---莲。
雷电说：你能忍受的了撕裂的痛苦吗?那样你会魂飞魄散，永无超升之时!现在后悔还来的及!云说：思念的痛苦比撕裂的剧痛更强烈。
我愿意!雷电无语。
天开始阴沉，雷电咆哮着，风神也来助阵。
云在雷电中被撕裂成片片，相见的幸福鼓励着云忍受着撕裂的剧痛，终于它飞落凡间，飞落于它魂牵梦绕的爱人身边，亲吻着它的爱人，那一刻是如此惊心动魄!时间在此凝固，定格第二天，来了一个年轻的妈妈和一个漂亮的小女孩。
人教版初二上册第五单元作文：初二八年级上册第五单元习600字——莲文化的魅力
初二八年级上册第五单元习600字——莲文化的魅力我非常喜欢夏季，因为夏季是一个鲜花怒放的季节，在这个季节里我非常渴望看见的是莲花。
每当夏季一来临，我就会请求爸爸妈妈带我去西湖看莲花。
一朵朵含苞欲放，张开笑脸。
我看着莲花呆呆的在西湖边上站了好久好久，我被这纯洁的莲花所陶醉，莲花带给我很多的回忆，比如：古人的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”我特别爱在雨天来看荷花，因为绵绵细雨带动了清凉的风，风吹在荷叶上，沙沙作响，仿佛他们正在弹奏着曲子。
雨天是浪漫的季节，一对新人撑着花伞手牵手在断桥之上欣赏着美丽的莲花。
雨停了，阳光普照那艳红艳红的花瓣上，一滴滴露住在那花瓣上滚来滚去，简直是美妙绝笔，只有画家才能把杭州西湖淋漓尽致的景色画下来，一般的普通人是无法用这样的手笔画出那么美丽的风约清莲。
如果用一个词形容，我会说我无法形容它。
我望着那洁白如玉的莲花，突然想到了莲花是纯洁的，我恼一转弯就想到人们常说的：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”我爱莲花，我爱那莲花背后的故事。
我小时候常常靠在奶奶的肩上听她讲故事，她说：“马是十二生肖中最纯洁的动物，也是最有感情的动物。
”我当时什么也不懂，直到后来我见到了一个童话故事之后我相信了，故事的大概内容是马要打败怪兽它必须要用自己的智慧。
当马跟怪兽做斗争的时候，它不小心坠落在一片沼泽里，突然从沼泽里钻出一朵莲花，用这朵莲花战胜了怪兽，牺牲了自己的生命。
就好象人们所说的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”它纯白无暇这就是我爱莲花的目的，另一个我爱它那婀娜多姿的姿态，每当清风吹过，我就会回忆起“风约清莲”这就是我爱的风约清莲。
小雨淅淅沥沥地下着，透过舷窗，我望见了亭亭而立的莲花，仿佛也看见了母亲的背影。
——题记周敦颐讨厌世俗气节，则只喜爱莲花；陶渊明喜欢清静淡雅，则只喜爱菊花。
但是我不喜欢莲花，我则只爱莲叶。
如果没有莲叶，哪来争奇斗艳的莲花，哪来新鲜可口的莲花。
初二语文上册五单元作文600字-初二语文上册课文古诗
初二语文上册五单元作文600字:初二语文上册课文古诗各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢学习写初二语文作文要披沙拣金,切不可记流水账。
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初二语文上册五单元作文篇一说莲莲花又叫荷花，是一种水生植物。
根系生于污泥之中，绿叶浮于水面。
夏日，莲就摇曳于清水、绿叶之间，似九天仙姝，或玉洁冰清，或高贵艳丽。
美、妙，清香，使人爱慕之心油然而生，尊敬之情从心而发，自然而成。
莲，花中之君子也，中通外直，不曼不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩也。
这是宋朝大儒周敦颐先生在《爱莲说》一文中对莲花的描写与评价。
如果说这几句话是先生对莲的风韵、风骨的描写与评价，那么下面这段话则当是对莲之神韵，莲之本质最透彻最精辟的描写了，“出污泥而不染，濯清莲而不妖”出于污浊而不污浊，长于淤泥而无污垢，生出的是清香，是美丽，这就是莲。
莲是美丽的，莲是高贵的。
正因为如此，千百年来，无数文人、墨客、士大夫、英雄豪杰，都把莲看做自己向往的一种人生境界。
把莲作为自己人生修养的楷模。
在污浊的社会，在物欲横流的社会，莲给了人们多少信心、勇气，使人们勇于坚守真、善、美，抗击假丑恶。
有多少人像莲一样在污浊中，在黑暗中，放出清香、美丽，放出光明，放出心香一缕，心光一片，照亮一片世界，造就一片清凉。
世人爱莲之美，敬莲之风雅与气质，又称它为出水芙蓉。
如果说莲在俗世生活中为人们所爱。
那么莲花在东方的佛教中就更为人所称道。
莲花的完美，超凡脱俗之气被视为永恒超越的精神象征。
在庙堂的壁画，雕塑与典籍中，诸佛与大菩萨常常端坐于莲花之上。
在此，莲就是其中一个重要的象征。
它寄托着人们对永恒，对未来，对超越而美好世界的渴望与理想。
朋友，或许我们并不是一个佛门的修行者，就如席慕蓉所说：“不能像佛陀般静坐于莲花之上，我是凡人，我的生命就是这滚滚凡尘，这人世的一切我都希求，快乐啊忧伤啊，是我的担子我都想承受……”但是既然我们是人，对真善美的追求，对幸福美好世界与生活的渴望却都应一致的，那么，愿我们每个人都能象莲花一样给世界放出一缕清香，装点一分美丽。
八年级上册第五单元作文600字：莲之韵
八年级上册第五单元作文600字：莲之韵八年级上册第五单元作文600字：莲之韵导语：自古正人君子、文人墨客都爱莲，它虽美丽，但不招摇，只在一个角落独自绽放。
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【篇一：莲之韵作文】远远传来一阵幽幽的清香，仿佛是甜甜的，令人有一种想轻轻咬一口的冲动。
那香味儿牵着我来到一方小小的池瑭，是它散发出来的香气么?出现在我眼前的是一幅“红衣翠扇映清波”的美景。
这一方池塘都被那青得仿佛会流出水来的圆圆的荷叶占据了，那么袅娜可爱!荷叶儿上面还有着晶莹剔透的“珍珠”!几只蜻蜓飞来，把荷叶当成停机场。
我想蜻蜓们一定很快活吧!“置身于带有清香的荷塘之中，我们的确很快活!蜻蜓用翅膀跳出的舞蹈回答了我。
在荷叶与荷叶相连的空隙处，几条小鱼儿相互嬉戏在荷花遮阳伞下，多么快乐!“是的，我们相互在荷花遮阳伞下游戏，的确很快乐!”鱼儿们用摆动的身体回答了我。
荷花——花中仙子，她全身无不透着一股艺术家和舞蹈家的气质。
那娇嫩雅致的花朵透着沁人心脾的清香，仿佛是一位笑颊粲然的舞蹈着的少女!那微微上弯的粉红的花瓣儿，那黄得可爱的'蕊儿，丝毫不会比牧丹差!但却比牧丹朴实得多!荷叶现在变成了荷花的褶裙，在微风的吹拂下有种“池面风来波潋潋，波间露下叶田田，谁干水面张青盖，罩却红妆唱采莲。
”的诗情画意。
莲之韵——韵在于莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的洁身自好。
莲之韵——韵在于荷叶甘于做配角的无私奉献。
莲之韵——韵在于莲藕“中通外直”的豪迈直爽。
莲之韵——韵在于“制芰荷以为衣，集芙蓉以为裳”的坚贞与坚韧。
莲之韵——韵在于“亭亭净直”的端庄大方。
莲之韵——永驻我心!【篇二：莲之韵作文】初读“韵”字，以为季先生会同他人一样，来细细品味一番“莲”的高洁品质，解读周敦颐的名句“出淤泥而不染”。
但随着文章笔墨的渐浓，我很快就打消了这个念头，因为它所礼赞的是荷花惊人的求生存的力量和惊人的扩展蔓延的力量。
这完全打破了“韵”所一贯享有的“柔”;但转而又想，这种“力量”不也是一种独到的韵味吗?文章从“记忆里残留着一些绿叶红花的碎影”开始，回到了“把五六颗莲子投入池塘中”的那天，“听天由命”也是等待的一个过程，春去秋来的两年毫无长出荷花的希望，但第三年出现了奇迹，文章的脉络由此伸向了荷花求生与生长的力量。
小度智能音箱作文600字
小度智能音箱作文600字
哈喽，最近我家多了个小玩意儿，就是小度智能音箱！你知道吗，它真的超酷的。
有一天我在厨房做饭，突然想听首歌放松一下，结果我喊了一声“小度，放首歌”，它就立马给我放了一首流行歌曲，那声音，简直了，就像在现场一样！
有一次我在客厅看电视，突然想知道明天的天气怎么样，我就
随口问了一句，“小度，明天天气怎么样？”它马上告诉我明天是
晴天，温度多少多少度，简直比天气预报还准！
这个小家伙还会跟我聊天呢！有时候我无聊，就会跟它说说话，它总是能接上我的话，有时候甚至让我觉得它像个真正的朋友。
当
然啦，它也有犯傻的时候，比如我问它一个特别冷门的问题，它可
能就会回答，“这个我不太清楚呢，要不我们聊聊别的？”哈哈，
真可爱！
最让我惊喜的是，它还能帮我查资料。
有一次我在写一篇文章，需要一些数据，我就告诉小度我要查什么，结果它很快就帮我找到了，省得我自己上网搜半天。
总的来说，这个小度智能音箱真的给我的生活带来了很多乐趣和便利。
有时候我觉得它简直像个魔法盒子，总能给我带来惊喜。
我真的超喜欢这个小玩意儿的！。
八年级上册语文第五单元作文3篇
八年级上册语文第五单元作文3篇八年级上册语文第五单元作文1“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是一句人人皆知的诗句。
猜到了吧，今天，我向大家献上一篇关于莲花的文章。
大家都知道，莲花有许多雅称：荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏、六月春……它的颜色各异：有白，有红，有蓝，有紫……他的形态各不相同：一些含苞欲放，像是一滴从天而降的水珠；一些微微张开了嘴巴，似乎正在喝着甘甜的露珠；一些半张着嘴，就像在向母亲要东西吃；有的张大了嘴巴，像是将要有美味佳肴送到嘴里；有的嘴巴都鼓得撑破了，就像张开双翅的雄鹰……密密麻麻一大片荷花挤在一起，就像一大幅花花绿绿的油墨画，层层叠叠“看不透”。
听完了荷花形状的介绍，下面就是关于荷花构造的简介了。
荷花的最下层是地下茎，也就是我们所熟悉的藕，生长在淤泥中，形状是椭圆形的，内部有许多洞，是通气用的。
外部带有许多不定根与侧芽；往上一层是茎，茎上有许多细小的运水“毛”，“毛”上附有黏液形纤维素，具有十分好的弹性；在往上一层就是荷叶，十分宽大；上面第三层是花萼，作用是把花瓣托住，不让他散架；最上面一层的下面一层是花蕊，以黄色为主，又细又长，十分密集；最高楼上住着花瓣，它形态各异，颜色不同，十分艳丽。
我爱荷花，我更爱荷花这种“中通茎直，不蔓不支”的精神。
八年级上册语文第五单元作文2不管是生活在嘈杂的城市，还是生活在宁静的乡村，每个人都会对身边的一草一木，一景一物产生浓浓的热爱和依恋之情。
或是留意田间小路，或是仰望当空皓月，或是谛声枝头蝉鸣……而我却被莲花深深吸引，难以自拔。
我所居住的小区，像一个美丽的后花园，在栋栋楼宇之间，是一块块草坪。
现在，正值夏季，草坪里的小草青翠欲滴，惹人怜爱。
在小区中央有一个小池塘，池塘间有几条小呆鱼游来游去，自然成了孩子们玩闹的好去处。
晚上写完作业，我想妈妈交代了一句，一个人走出楼道，来到小区的池塘边。
夜晚的'池塘在月光的映衬下波光粼粼，显得那样的美轮美奂。
【初二语文上册第五单元作文600字】小学语文第五单元作文
【初二语文上册第五单元作文600字】小学语文第五单元作文写初二语文作文造成正确的人。
这是小编整理的初二语文上册第五单元作文，希望你能从中得到感悟!初二语文上册第五单元作文篇一说莲莲花又叫荷花，是一种水生植物。
根系生于污泥之中，绿叶浮于水面。
夏日，莲就摇曳于清水、绿叶之间，似九天仙姝，或玉洁冰清，或高贵艳丽。
美、妙，清香，使人爱慕之心油然而生，尊敬之情从心而发，自然而成。
莲，花中之君子也，中通外直，不曼不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩也。
这是宋朝大儒周敦颐先生在《爱莲说》一文中对莲花的描写与评价。
如果说这几句话是先生对莲的风韵、风骨的描写与评价，那么下面这段话则当是对莲之神韵，莲之本质最透彻最精辟的描写了，“出污泥而不染，濯清莲而不妖”出于污浊而不污浊，长于淤泥而无污垢，生出的是清香，是美丽，这就是莲。
莲是美丽的，莲是高贵的。
正因为如此，千百年来，无数文人、墨客、士大夫、英雄豪杰，都把莲看做自己向往的一种人生境界。
把莲作为自己人生修养的楷模。
在污浊的社会，在物欲横流的社会，莲给了人们多少信心、勇气，使人们勇于坚守真、善、美，抗击假丑恶。
有多少人像莲一样在污浊中，在黑暗中，放出清香、美丽，放出光明，放出心香一缕，心光一片，照亮一片世界，造就一片清凉。
世人爱莲之美，敬莲之风雅与气质，又称它为出水芙蓉。
如果说莲在俗世生活中为人们所爱。
那么莲花在东方的佛教中就更为人所称道。
莲花的完美，超凡脱俗之气被视为永恒超越的精神象征。
在庙堂的壁画，雕塑与典籍中，诸佛与大菩萨常常端坐于莲花之上。
在此，莲就是其中一个重要的象征。
它寄托着人们对永恒，对未来，对超越而美好世界的渴望与理想。
朋友，或许我们并不是一个佛门的修行者，就如席慕蓉所说：“不能像佛陀般静坐于莲花之上，我是凡人，我的生命就是这滚滚凡尘，这人世的一切我都希求，快乐啊忧伤啊，是我的担子我都想承受……”但是既然我们是人，对真善美的追求，对幸福美好世界与生活的渴望却都应一致的，那么，愿我们每个人都能象莲花一样给世界放出一缕清香，装点一分美丽。
八年级上册语文第五单元作文范例5篇
八年级上册语文第五单元作文范例5篇八年级上册语文第五单元作文1莲,花之仙子者也.清晨的西湖是安静的,莲花盛开,西湖边的祠堂与荷花相互衬托,显得格外清新.莲花穿着素青色的长袍,脸上红白分明,黄色的长发上面带着一顶金色头冠.莲花在池中摇曳,有些花才刚刚张开害羞的脸,慢慢地从池中探出头.咦,怎么有朵火红的莲花?一朵红莲平静的卧在荷叶上,只是还是个花芭.它的花瓣上清楚的勾勒出了一条条细细的纹路.莲花尖上被阳光晕染出了一层粉黄色的光晕,显得更与众不同了.天上的乌云开始翻滚,雨打在莲花上,一片片花瓣开始掉落;原已开过了的花,露出了一个一个莲蓬.莲蓬上有多小洞,里面是一颗颗莲子,莲子外衣是青绿色的,还没有显出白嫩的果实,也没有阵阵清香,莲蓬这时还是金黄色,与耀眼的雷峰塔很搭配,但这用不了多久就会枯萎.雨过天睛,天上出现了彩虹,寺庙祠堂的钟声也陆续响起来了.荷叶上的水珠开始调皮,它们围着淡绿色的叶脉转来转去,又一不留神,蹦到了莲花上,莲花一摇一摆,和莲叶玩起了〝多来诺骨牌〞,转眼之间,莲花便像被风刮乱了一般,摇摆不定,水珠〝叮叮咚咚〞落到水里,像在演奏欢乐的音乐.天气变凉,太阳变得火红.晚霞把天边染红了,莲花被小舟分开了,从莲花池中开辟了一条小道.鱼儿从碧绿的水中窜出,围着花梗转.一阵阵清凉的风吹来,带着微微的苦味儿,是采莲的人载着满船的清香归来了.这情景在夕阳中飘动,更动人的是叮咚的水声与莲花的舞蹈摇曳成一片.这美丽的景象把我心中所有的愁情都吹散了.莲,花之仙子者也.八年级上册语文第五单元作文2没有菊花的艳丽,没有兰花的淡雅,没有竹子的挺拔……但是拥有高贵的品质,〝出淤泥而不染,濯清莲而不妖.〞这就是在赞扬莲花纯洁.高傲.不受外界所影响的品质.有一天,我跟随父母出门游玩.路过一片泥塘,我们停了下来.父亲指着那一个个花苞,对我说:〝你看,花苞被压在那莲叶下面.但不久,它们就会冒出来,面对着这碧水蓝天.莲叶便会衬托它们,而莲花从淤泥中出来,却丝毫不受影响.〞我望着那片莲叶,有些担忧……过了些日子,盛夏来临了.我们一家又去了那片荷塘.这一次不再是尖尖的花苞,这一次是洁白盛开的花瓣!我激动地走到花前,那一片片.一枝枝盛开的花朵,点燃了我久久不能平息的心情!原本,那令我担忧的野莲,已经开满了池塘,只见那洁白的野莲,正肆意地展示着自己的魅力.这些花朵零零散散地开放着,显得那样的高傲.曾经弱小的莲花在这盛夏时节,竟开得如此灿烂.如此耀眼.如此引人注目!此刻,它成了这里最亮丽的一道风景线,默默地装点着这片泥塘.不一会儿,就有大批的游客,前来观赏……看到这里,我不禁浮想联翩,想到了守卫在祖国边疆的战土,他们默默无闻,守卫着祖国的过疆;想到了小区里的环卫工人,他们一年如一日,十年如一日的清扫小区,在下雪天,他们还要早早的为人们扫出一条伸向远方的路;想到了站在讲台上讲课的老师.……他们不正如这泥塘里的野莲吗?没有人关心,没有人夸耀,但他们依旧高傲地冲破一切阻力,悄悄地.默默地奉献着.想到这里,一般敬佩之情从我心中袅袅升起……八年级上册语文第五单元作文3在池塘中央,有时能看见一张张圆纸片一般的几片睡莲,微风徐过,仍然轻松地躺在池中心.上面总是有两三朵洁白粉红,如小姑娘一样的娇嫩的花,没牡丹艳丽,淡淡清清的.那便是莲花.莲花自古早已闻名,洁身自好是它的象征,文人也留下了〝莲,花之君子者也〞的精彩的话.翻开字典,也能找到莲的贡献.果实可吃,花可入药,叶可泡茶.这是莲花在无私奉献和供人欣赏后人们的评价.而莲,也就是一个君子,并不是说它令人惊讶而又深奥的贡献让人觉得它是君子,而从它外貌来看它已经成为了一个君子.〝出淤泥而不染,濯清涟而不妖.〞这是莲的真实写照.不沾染污秽那是世人皆知的——难道有人见过沾上泥土的莲花吗?晴天,太阳光洒在莲花上,更觉莲的清淡脱俗;雨天,当倾盆大雨伴着电闪雷鸣落入池塘时,晶莹的雨珠会从花的花瓣上落入莲叶,再聚成一大滴水珠.除了那一滴水之外,莲花就像没被打湿一样.也更显它君子之风了.被雨水冲刷,不但不显妖媚,更觉得莲花庄严.坚韧.我家旁就有池塘,所以有空我也常看莲花.白莲清新淡雅,红莲洁身自好.我喜欢莲的品格,有人说它超凡脱俗,人们也公认它不与世俗同流合污,更有文人说它君子.有人像莲花一样活着,学习它的品格与精神,学习它的君子风度.当然,它的君子风度也一直激励着真心喜欢它的人,有人也真的成为了君子,像语文老师所说的〝近朱者赤〞,所以有人因莲花这一君子而也成了君子,这不是莲的功劳吗?欣赏莲花,也能学习莲花.像莲花一样活着,坚持不懈才能成为有品德的人.我喜欢下雨天看沾满雨水的莲花和在清晨看沾满露珠的莲花,在我看来,雨水.露珠就是挫折,品德高尚的人只有经历过挫折,才会成为真正的君子.而莲也是经历过险恶的天气也才成为花中君子的.所以君子的品行,君子的精神,君子的意志都很重要.只有通过挫折的磨砺,才会成为君子.这便是莲的真理吧!再去看看池塘里的莲花,白的如雪,粉得如霞,清风渐渐来了,吹得莲花轻轻摇曳,抖出一些小小的水珠,多美呀!莲花像一幅水彩画一样,不过是活的.它走进我的眼里,可又似水流入我的心里,我暗下了决心:要像莲花一样活着,活得精彩……八年级上册语文第五单元作文4高高翘起的莲花碧绿青翠,层层叠叠,错落有致.阳光下散开的玫瑰色花儿光彩夺目,久看后有淡淡喜悦从心底漫溢扩散.这时候凑近了去,能看见莲叶上有水珠闪闪发光,生命动感在一闪一闪中充分显现,总让人以为阳光是弯曲与抖动的.我真心地喜欢莲花.在我学过的不多的诗词中,莲花一直是被作者们赞美的对象.这与我在现实中看到的莲花以及它们所带给我的印象基本一致:美好,恬淡,优雅.〝出淤泥而不染〞是寓意最深最能概括莲花品质的一句赞誉.我几乎觉得这句话就等同于莲花,等同于一个无可辩驳的常理.但有次我看到被牧童采摘并扔到泥水里的绿色莲叶与新鲜莲花,并惊讶于它们被淤泥所弄得肮脏不堪入目时,突然觉得这句话并不那么符合逻辑了.出淤泥而不染突然间不再成立.而我此前一直不由自主地认为,莲花不染淤泥是因为莲花的叶片太光滑,正如我看到水珠在莲叶上不留痕迹,宛若玻璃珠干脆利落地滚动奔跑,叶片上却没有划痕和湿迹,完全不同于水在其他某些材质上流淌过后留下痕迹那样.于是乎,听到这句〝出淤泥而不染〞时,我以为出淤泥而不染是莲花的材质所致.正是这种印象的果断嫁接,让我以为莲花出淤泥而不染是天生属性,是一种不需质疑的常理.事实上,所有草木都是从黑暗.稠粘.不干净的泥土里冒出来的,都和莲花一样〝出泥土而不染〞.它们在冒出来后叶子与花果都干干净净,色泽纯净,都能够称得上品质高洁.但我们却很少如此赞誉它们.把这样的赞誉等同于那些树干粗犷.枝叶平淡朴实的植物如柏树.苦楝树.白杨树,的确有违背我们对不美的事物的想象.正如我们很难把一个面相丑陋凶狠声音粗犷的粗汉子和一个老好人联系起来.而出淤泥而不染与荷花相联系就太符合我们对美好事物的定义.纵然不能将出淤泥而不染是莲花的品质的说法视作以貌取物,但至少我们忽略了外界客观条件对莲花的品质的重要影响.莲花不是突然从泥水里冒出来的,而是一点点生长,即使身上有了淤泥和脏水,天空落下的雨水也会帮助它们一点点冲洗掉.对事物或人的认识,如果都只是以〝莲花出淤泥而不染〞这样简单概括,很容易把真实的因素忽略掉.这恰恰是我们所缺少的慎重和理智.八年级上册语文第五单元作文5天津的北宁公园不像北京公园那么出名,它却第一次让我领略到荷花那种纯洁的美.夏天的北宁公园,只要有水塘的地方就有荷花.公园西边有个湖,湖中满是盛开的荷花,风吹着粉嫩的荷花轻轻摇动,就像窈窕的少女摇动着柔软的腰身,美丽动人.中国古代多少诗人曾经用绝美的诗篇赞美荷花,依然描摹不了它的美.〝接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.〞直到今天我看见了满塘荷花,才理解诗人们的一片诗情由何而来.我恨我没有一只神来之笔,将满塘荷花满塘的清香画尽写尽.走在公园里,离荷塘很远就会闻到荷花的清香.尤其是起风时,荷花的清香扑鼻而来,立刻给人一种清新的感觉,即使心有愁肠也立即心旷神怡.天气晴朗的时候,荷花的花瓣愈发像妙龄的少女娇滴可爱,静静的装点着荷花.有时人们的衣角不小心碰倒了荷花,它挥动着自己淡粉色的身体,就像在和人们打招呼.除花瓣外,荷叶一身耀眼的翠绿色也不输于花瓣.没有荷叶的衬托,怎能展现出荷花的身姿呢?金色的季节,清新的花瓣带着微微的忧伤落下了,取代它的是结满莲子的饱满的莲蓬.莲子可以熬成莲子粥,可口美味,地下的莲藕,可以做菜,也可以制成藕粉,是很好的滋补品.荷花除了可以供人欣赏,还有许多用途.荷花本身就可以祛湿消风,治跌打损伤.呕血.花蕊可以清心,止血.莲子含多量淀粉和蛋白质,磷.铁等,可以养心.益肾.补脾.涩肠.荷叶既能清暑,止血,还能治暑湿泄泻.眩晕等.藕可以止血.散瘀.治咳血.吐血等.可以说荷花浑身都是宝.其实荷花的美不止在于她动人的容貌,更在于荷花有一颗纯洁的心.周敦颐在《爱莲说》中写到〝予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖.〞意思说我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染,经过清水的洗涤却不显得妖艳.有许多人抱怨自己生活在恶劣的环境里,但在周敦颐的眼中,环境并不能影响你.有多少穷苦的孩子没有读书的条件,默默在角落里偷偷学习,依然有很大的成就.那些拥有明亮教室的孩子还有资格抱怨自己生活的环境吗?想起北宁公园满塘盛放的荷花,满塘的清香关也关不住,就让这满塘的荷花和这里的人好好相爱吧!我也愿做一朵行走在世间的荷花.八年级上册语文第五单元作文。
最新初二八年级上册语文第五单元作文：莲文化的魅力作文
最新初二八年级上册语文第五单元作文：莲文化的魅力作文初二八年级上册语文第五单元习作600字——莲文化的魅力若莲是姐姐家的一只小狗，暑假间因为姐姐要出远门，所以，姐姐把若莲托给我照顾，于是，我就这样认识了爱美的若莲。
若莲身披一件雪白的“婚纱”，一双水灵灵的眼睛，像极了一位高贵的公主。
我记得有一次，我穿着一条美丽的裙子，在若莲面前炫耀我的裙子。
若莲看了我的裙子一眼便一直目不转睛的盯着我的裙子，仿佛是我偷穿了它的裙子一样。
过了一会，若莲不再看我的裙子了，反而去呼呼大睡了。
我心想：咦，今儿若莲是怎么啦，平常它只要看到有什么东西比它漂亮，它就会‘破口大骂’今天怎么……算了，我还是继续看我的电视吧！到了晚上，我忽然听到一个声音，于是我便光着我的小脚丫，往阳台走去。
刚走到阳台门口，眼前的一幕，真是令我哭笑不得。
若莲正在努力的穿着我的裙子，可是它怎么也穿不上去，若莲不甘心，于是它又继续穿，这下子，它终于穿上了，可是却脱不下来了，因为它的头卡在了裙袖中，裙袖太窄，真不知道它是怎么穿上去的，没办法，看来我只能“美女救笨狗”了，我走过去，拉了一下我的裙子，若莲就使劲往后退，终于若莲的头出来了，它开心的叫着，似乎在对我说着：“谢谢你！”我想此时若莲可能在想：唉，都是爱美惹的祸！以后我再也不这样了！姐姐回来了，我和若莲要分别了，我伤心的哭了，若莲看都没有看我一眼，我想它可能害怕看了我一眼后，就会舍不得我吧！现在，想起若莲那爱美的样子，我就会情不自禁的笑起来。
四川泸州叙永县叙师附小六年级:刘清钦初二八年级上册语文第五单元习作600字——莲文化的魅力它是池塘中最美丽的花仙子，它是供人观赏的植物，它是顽强生命力的见证，它更是纯洁的象征。
一句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”就概括里它内在的品质。
莲，怎能不让人喜爱？莲没有牡丹的高贵，没有玫瑰的浪漫，没有菊花的隐逸，但它有属于自己的高洁。
莲在厚实的泥土下沉睡了千年，不受污泥的侵袭，依然向人们展示出它的洁白。
八上第五单元语文作文 移步换景
八上第五单元语文作文移步换景
《游凤凰古城》
嘿，大家好呀！今天我要和你们讲讲我去凤凰古城游玩的那些事儿。
一走进凤凰古城，哇塞，那感觉简直太棒啦！就好像一下子穿越到了另一个世界。
我沿着古老的街道慢慢溜达，眼睛都不够使了呢。
看呐，街边那古色古香的建筑，上面的雕花可真是精致极了。
我走着走着，就来到了一座小桥边。
这小桥啊，看着普普通通，但走上去可有意思了。
我一步一步地走着，感觉自己就像电影里的主角似的。
从桥上往两边看，河水清得能看见底，里面还有小鱼在游来游去呢，嘿，它们可真自在哟！
过了桥，我又钻进了一条小巷子。
这巷子里的石板路啊，都被人们踩得光溜溜的啦。
我左看看右看看，突然发现一家小店，店里卖着各种有趣的小玩意儿。
我在那店里逛了半天，每样东西都想摸摸瞧瞧。
再往前走啊，有个小广场，好多人在那跳舞呢，那欢快的音乐声让我都忍不住跟着扭了几下屁股。
哎呀呀，在凤凰古城里逛啊逛，真是有趣极了。
我感觉自己都不想离开了呢。
等我逛得差不多了，又沿着来时的路慢慢往回走，每一处景色都感觉那么亲切，就好像是我的老朋友一样。
这就是我的凤凰古城之旅啦，嘿嘿，真是一次难忘的体验啊！这就是移步换景的魅力呀，每走一步都有不一样的风景，太好玩啦！。
初二语文上册第五单元作文大全
初二语文上册第五单元作文大全初二语文上册第五单元作文篇一爱莲说我爱莲，不因她的外表只因她的芳香为人们带来一丝清凉;我爱莲，不因她的芳香只因她的用途传遍四方。
我赞莲，赞她有袅娜可爱的茎叶;赞她有娇嫩雅致的花朵;有沁人心脾的清香;她的果实都是食物中的佳品。
她的生长，给祖国大地增添了清丽柔和的色调。
赞她不孤芳自赏，不清高自傲，不羞羞答答。
她亭亭玉立，宛如一位仙子静立水中;她温婉可爱，宛若一个顽皮的姑娘嬉戏玩耍;她清洁无瑕，洗净人间所有污秽，为人间增添无限美好!莲全身是宝。
莲子：补脾止泻;莲心：降热消暑;莲房：清热止血;莲藕：凉血祛暑;莲叶：清热解毒;藕节：止血消瘀;莲须：固肾涩精……但她总是默默奉献自己，为人们提供一切果实，奉献芳香!我不是一位诗人，也不是一位画家。
我不能用诗文来表达我对她的情感，也不能用图画来描绘我对她的情感!我只是一个平凡而又普通的人，我只能用默默的眼光去赞美她，怜爱她。
牡丹，娇艳富贵;梅，孤高自傲!莲，清洁无瑕，她从不夸赞自己的美，从不娇艳炫耀。
她只是默默的为人们提供一切她的果实与芳香!因此，我爱莲，我赞莲。
只因她比世间任何一件事物都美好!初二语文上册第五单元作文篇二莲我喜欢莲。
我喜欢她“出淤泥而不染”。
莲的生命在淤泥中开始，可是莲，却丝毫没有一点淤泥，那么洁身自好，莲，彻底打破了“近朱者赤，近墨者黑”这句话。
莲，亭亭玉立的水中仙子;莲，散发着淡淡清香的花中君子。
自古以来多少文人雅士用优美的语句赞美过它，多少人用美妙的音符歌颂过它。
比如周敦颐的《爱莲说》：“予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
”这句话写出了莲的高尚、纯洁。
我喜欢莲，喜欢她的样子。
莲并不像牡丹那样漂亮，也不像百合那样美丽，但莲是纯洁的，莲是美丽的，莲是高贵的!莲的作用还有很多：莲子是一种老少皆宜的食疗佳品。
据科学家研究，干莲子碳水化合物含量高达62%，蛋白质的含量高达16.6%，脂肪、钙、磷、铁及维生素B1、B2和胡萝卜素的含量也相当丰富。
语文八上第五单元写作文
语文八上第五单元写作文最快乐的一天星期六凌晨，我和妈妈爸爸一同踏上了去日照的旅游车.一路上，我特别激动，因为这是我第一次亲密接触大海.中午，我们终于抵达了目的地--日照.午餐后，我们直接到日照海滨国家森林公园的第三海水浴场，尽情地享受海水浴.到了这里，我高兴得又蹦又跳，无边无际的蔚蓝大海，宽广壮阔，在阳光的照耀下，金光闪闪，简直就是一幅美丽的画卷，真是太迷人了！中午的海滩人声鼎沸，海面上更是热闹非凡游泳的打水仗的玩水球的拾海带的..人们尽情地嬉闹着，像是在慈母的怀抱里享受无穷的乐趣.我踩着软绵绵的沙滩，哇，好烫我急忙来到海边，一阵阵白色浪花向我涌来，一浪高国一浪，凉凉的，舒服极了！浪花像一位圣诞老人，冲过来，送来了许多礼物：有贝壳、蛤蜊、鹅卵石、寄居蟹、白色小螃蟹.撒满海滩.我想：这些都是刚才掉队的吧，等一下浪花冲过来时，它们又要投入大海的怀抱了.我赶紧拾，生怕被冲走.拾了满满一大桶，我就带上游泳圈，走入海水中，尽情地享受的海水浴.开始，我有些胆怯，只在浅水区玩.后来，经过爸爸的“开导”，我的胆子大了，我跑到了中间玩.大浪涌过来，拍打着我的肩和背.我不小心喝了口海水，啊！又咸又苦，真是一番独特的享受啊！大海真是神奇无比，它千变万化，有时波涛起伏，有时却风平浪静.它使我流连忘返.这是我暑假里最快乐的一天！我爱你，大海。
艺术家说青春是含苞欲放的花朵；诗人说青春是希望的萌芽；庄稼人说青春是春天的第一场雪，包含着希望，蕴藏着硕果；伟人则说青春是早晨八九点钟太阳；而我却说青春是一团五彩缤纷的火焰！我充满活力与色彩的青春，迸发出无穷的能量！红色就是我青春的色彩，开朗而热情的我，最喜欢的就是红色.每当看见红色，我平淡的心情瞬间被照亮，收到无穷的热情.我讨厌与同学们一起嬉戏，我对这蓝天民主自由大喊；我讨厌与家人一起随心所欲地聊天，尽情舒展自己忙的心；我讨厌与宠物一起聊天，亲自回去体验动物们内心的世界.青春的我有著火红的青春，后白的青春盛开着我无穷的热情.绿色是我青春的色彩.清晨的阳光纯净而透彻，万物在阳光的普照下开始苏醒，为之欣喜，我轻轻地推开木窗，袭一缕温暖的阳光进入我温馨的小屋，细细吮吸一丝清晨空气，全身心便活力四射！仰望蔚蓝的天空，静静地听大自然的旋律，远望那山，那树，那花，那草，与他们一同释放无穷的活力，我新的一天就这样开始了.灰色就是我青春的色彩.我就是一名跳跃在自学生涯的青少年，在跳跃的途中可以碰到狂风暴雨，可以碰到惊涛骇浪，也可以碰到荆棘与砍坷.然而对于意志不不屈不挠的我也曾存有被失利制伏的时候，也曾存有被沮丧击退的时候，我存有默默抽泣；存有过伤心沮丧；存有过大声痛哭.但我看到太阳依旧东升西落，河流依旧奔流不息，花儿依旧尽情绽放，树木已久蓬勃生长的时候.我知道只要我坚定信念，矢志不渝的奋斗，我依旧会成功.灰色，绿色，红色为我绚丽的青春平添了更多的音符，他唱出着我的青春，演绎着我的青春，点缀着我的青春，我的青春色彩，闪烁着我无穷的光芒.把握青春青春的风铃窸了心扉，青春的彩笛吹起了梦想，青春的音符助推我追向期望。
初中八年级上册(初二第一学期)第五单元作文范例 种碗莲说
初二八年级上册语文第五单元作文：种碗莲说周敦颐有《爱莲说》歌颂那个出淤泥而不染的花中君子——莲花，而莲花又有芙蓉花之称，不知可有人听说过清水出芙蓉这句形容美人的话语，而它的来源则刚好和这莲花有关。
神话传说中总会出现百花仙子的名号，而在花的世界中肯定不止百中花，现在一种花还会有多个品种，但在这么多花中，我最喜欢的却是这莲花。
但是莲花一般都养在池塘中，大片大片的，这就自然不能满足随时随地都能欣赏它的愿望了，但对于我这样一个喜欢莲花的人来说可谓是一个遗憾啊！所以当听到碗莲这个词汇时，顿时来了兴致，而碗莲，花如其名，是一种不需要多大空间的袖珍莲花，种在家里，观赏价值也是很高的，所以深受人们喜爱，这其中当然包括我啦！所以当听说有这么个物什之后，我决定先在淘宝上看看，不看不知道，一看吓一跳，淘宝上关于碗莲的种类可真齐全，有白莲，看着它们亭亭玉立的开在那小碗中，要多好看有多好看，还有并蒂莲的种子，但花开并蒂是难得一见的场景，也不知道是不是真的会开出两朵莲花来，但是出于对其的好奇，我也赶紧在淘宝上下了单，只盼着快递快递快点到，而从没有种碗莲经验的我而言，一边等着快递的到来，另一边当然也不能闲着啊！所以我搜集经验，在百度上看了很多有关种碗莲的帖子，开始还没接触的时候，以为种碗莲只要清水就可以了，然而直到看了那么多经验之后，才知道只要是莲花就是离不开泥的，但要到合适的时机才能种泥，不然就前功尽弃了。
快递隔了三四天就到了，接下来就是真正的种碗莲任务了，拿着种子，最开始的步骤是用水养着，慢慢等着碗莲的芽长出来，但这是一个长期的过程，种碗莲也需要足够的耐心，因为等待是漫长的，很多人都吃过莲子，它外面的那一层深棕色的壳可不是那么好对付的，将其放置水中，慢慢的等待莲心中的那颗嫩芽出来，慢慢的大概过了一个星期左右的样子，碗莲的小苗终于长出来了，只要长出了芽，那以后的生长速度可就变的快了很多了，很快便到了要往里面加泥的时候了，众所周知，泥只有一加水，那整个盆都会变得脏兮兮的了，水还会很浑浊，这时候，鹅卵石就起到了很大的作用了，在放完泥巴之后，将已经发芽的种子种到泥巴里，然后在压上石头，这样静置一段时间后，水就会慢慢变清澈，完成到这步，碗莲差不多就种好了，只要按时换水，定时的施肥，还有慢慢的等待，过几个月之后一定可以看见自己心心念念的荷花了这就是我种碗莲的经历。
八年级上册第5单元语文的范文
八年级上册第5单元语文的范文在无数个疲惫的日子，我都会想起它，想起那些疲倦但充实的日子。
因为有梦，所以我存在。
一个人在生活中打滚，方知辛酸；泪在眼中闪烁，才觉温暖；梦醒时分，才感怅然。
是它让我看到自己的付出得到了最大的收获，它让我找到自己在这个世界上的位置，它让我明白什么是被需要！它就是——理想。
渐渐的，在生活的海洋中沉浮，我终于学会了给自己制定目标，像雄鹰一样展翅飞翔，去搏击属于自己的一片天空！在我小时候，妈妈告诉我：“做人必须要有梦想，没有梦想的人只是行尸走肉罢了。
”于是，我的心中便有了自己的一个梦想，那就是当一名作家。
现在，在长大后，再回想童年，我发现曾经的自己是多么幼稚，竟然想着当一名作家，太可笑了！我将理想改成了演员。
理由很简单，我喜欢电视剧里精彩的情节和好听的对白，也愿意去演绎他们的一生，演绎他们从少年到老年的不同人生阶段。
如果说做演员是一次锻炼的话，那么当演员更是一次挑战，一次极其快乐的旅程。
在我上六年级的时候，爸爸便建议我去考北影和中戏。
一开始，我并不怎么热衷于表演，但听了爸爸的分析后，我也便认真思考起来，或许这真的是一条捷径。
再过了几个月之后，我终于做出了决定——努力考进中戏。
不是每一种鸟都能飞翔，但我相信，是金子总会发光的。
因为我知道，就算我不是一块金子，但是如果我想发光的话，一定有人会欣赏到我，而且，是绝对不会让我失望的。
现在的我虽然没有表演系，但我仍然在努力练习自己的台词功底，有一句话叫做台上三分钟，台下十年功，我想，这三分钟我要花上十年的时间去努力练习，我要用十年的时间让自己配得上这三分钟。
开始很美，过程很累，结局很悲，清醒很难。
理想，在哪儿？在高中校园里有这样一个班级，没有华丽的舞台，没有耀眼的聚光灯，只有45张坚定的脸，只有一颗永恒的心，那就是我们的16班。
老师不辞辛苦，亲手为我们搭建舞台，教导我们，陪伴我们。
与老师相处的一年半中，我们有过欢笑，有过悲伤，有过迷茫，也有过欢乐。
八年级5单元语文作文范文
八年级5单元语文作文范文我们从呱呱坠地起，就开始了书写自己的人生篇章，而我们的一生就如同一个大大的“人”字。
你看，“人”字的一撇，就像是人的幼年到青年时期。
这一撇起笔的时候轻轻的、浅浅的，就像我们小时候的懵懂与稚嫩。
小时候的我们什么都不懂，一点点地去探索这个世界，对周围的一切充满了好奇。
从第一次学会走路时的摇摇晃晃，到后来能够在田野间奔跑嬉戏；从第一次牙牙学语时的含糊不清，到后来能够滔滔不绝地讲述自己的梦想。
这一路就像那撇慢慢延伸，虽然偶尔会有小磕小绊，但总是充满着希望和无限的可能。
“人”字的一捺，就像是人的中年到老年时期。
这一捺的起笔往往要和一撇相互支撑，这就如同中年时期的我们，要开始承担起各种责任。
上有老下有小，工作的压力、家庭的琐事一股脑儿地涌来。
但这也是我们人生中最有力量的时候，就像那捺开始变得粗壮有力。
我们要像大树一样，为家人遮风挡雨。
随着时间的推移，这一捺也渐渐走向结尾，就如同老年时期的我们，开始放慢脚步，回忆过去的一生。
“人”字虽然只有简单的两笔，但是写好它却不容易。
一撇一捺要相互支撑，这就如同我们在生活中需要相互帮助。
一个人走在这世界上是孤独的，是艰难的。
就像小时候我们需要父母的照顾，长大以后需要朋友的陪伴，在工作中需要同事的协作。
没有谁能够脱离别人而独自精彩地活在这个世界上。
记得有一次，我参加一个小组竞赛。
一开始，我们小组里的成员都各自为战，每个人都按照自己的想法去做事情，结果一塌糊涂。
就像写“人”字的时候，一撇一捺分开写，根本不成字。
后来，我们意识到了问题，开始互相交流想法，分工合作。
擅长组织的同学负责安排流程，细心的同学负责检查细节，而我这个比较擅长表达的就负责最后的陈述。
结果我们取得了非常好的成绩。
这时候我才深刻地明白，人与人之间相互支撑是多么的重要。
“人”字这简单的两笔，蕴含着无尽的人生哲理。
它提醒着我们珍惜成长的每一个阶段，也提醒着我们在生活中要学会与他人相互扶持，这样才能写好属于我们自己的那个大大的“人”字，让自己的人生篇章充实而又精彩。
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初二语文作文【初二语文上第五单元作文600字】要想在写初二语文作文上大有作为,必须多读多练。
为大家整理了初二语文上第五单元作文，欢迎大家阅读! 初二语文上第五单元作文篇一莲文化的魅力莲花山的古道，是细石柔土汇成的，没有人专门去铺，也正应了鲁迅先生的世间本没有路，走的人多了，也便成了路。
这古道也自然而然地形成了自己独有的气质，虽不宽阔但也不失风韵。
我捧起一把柔柔的土，感觉它是那么轻巧，轻轻地从我之间指间滑落。
我想象着，有一位窈窕少女，身着月色纱衣，头挽兰花般妖娆的发髻，在缠绵小雨中姗姗而来。
花伞下羞涩地抬起杏眼，嫣然一笑，又急急地转身而去，在小道上留下令人回味的足印，化成一朵莲花状。
我小心翼翼地走了上去，薄薄的鞋底让我清楚地触碰到它的美丽，既不像棉花那样软，又不像石头那样硬，而是淡淡的柔，像流水从脚底钻过一般，留下一丝丝淡淡的温柔，像母爱。
我踏着这温柔，迎着风，向上走。
头顶的不知名的鸟儿总是排好队，和我一同前行，和那善解人意的月儿一样，在夜晚陪着我，将孤独赶走。
山路两旁大大小小的石头对我做鬼脸，有时我竟会扑哧一声笑出来。
因为它们长得是那样可爱，有的像一个皮球，有是像一把手枪，还有的像一个碗最特别的是一块非常大的石头。
它的特点不在于它的大，而是在于它的形状像个大萝卜。
这个萝卜足足有七、八个我那么大，像是行累的路人，斜靠在另一块石头上;又像是小时候小动物们拔的大萝卜，给莲花山增添了一道独特的风景。
人们爬到萝卜上去照相，我呢，慢慢走近它，伸出手摸了摸，突然就摸大了它的沧桑，那几千年的孤独，她是怎样熬过来的啊! 牵着风，继续走，越来越高，不免有些吃力。
我只得弯下婶子，像蜘蛛侠一样攀附着能够支撑地住的东西向上。
脚边的枯树枝毫不留情地在我手上留下一道红痕，我开始抱怨起初没有一小好走的路，但我还是走下去了。
一路爬了上去，我终于到
了山顶，到了我最想到的地方。
突然发现我走过的路只有我走过，我可以自豪地说：我走自己的路。
现在也不后悔当初的选择了。
我张开双臂，深呼吸，仿佛有什么东西闯进了我的怀里，是勇气，是信心，是力量!此时的我，有种一览众山小的感觉。
这时才发现这座山好美，真的就如一朵绽开的莲花，静静地，静静地，开在我的心田。
初二语文上第五单元作文篇二莲文化的魅力夜色阑干，如霜的月华洒在塘中的莲花上，那飘逸出尘的气质，高傲不群的性格，给了我极大的影响题记青莲，这是你的字号，在我看来，你实在是一个聪敏至极的人。
要不，怎会去如此与自己相等得号? 蜀中的灵动山水赋予了你潇洒风姿，少年意气纵横的你高歌仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人出蜀游历，长出了绿叶的莲花将要结苞。
仕途坎坷，坎坷的道路终于成就了你的如日中天。
贵妃研磨、力士脱靴，燕赵悲歌之士固有的桀骜不驯被你淋漓尽展，你过人的才华也被天下传遍，此刻，正是莲花怒放。
当满腔报国壮志被现实扑灭，当流言蜚语接踵而来，在这风云变幻中你高呼安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜潇洒离去。
盛放的莲花不愿苟合于流俗，高洁坚贞深深地叩击着我的心灵。
对祖国的热爱是你无法完全失去从仕之心，于是，《行路难》和《蜀道难》相继而成。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，高傲的莲花在泥潭中苦苦挣扎。
满腹忧愁无可倾诉，你只好烹羊宰牛且为乐，全须一饮三百杯然而却挽得抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁莲的凋零之期已经不远。
高傲的莲花不屑于埋没荒冢，水成了你最后的归宿，涟漪随你一同离去。
莲，既为水中生，应为水中灭。
在我心中，你就是那高洁的莲，飘逸出尘，卓尔不凡、自虫不羁无不让我心灵震颤，我深深的意识到，生命中最值得我们?I卫的东西，不是迷惑心性的物质，而是独立自由的意志! 你青莲居士，是我最尊敬的人生导师。
名师点评：文杰，是你的名字。
可能是冥冥中的巧合吧，你
确实是文如其名，你是我们班中名副其实的文中豪杰啊。
对读书的酷爱，成就了你。
丰富的积累，脱俗的语言，精巧的构造思，拨动了我们每一个阅卷老师的心弦。
诗一般的语言如一只叮叮咚咚的清泉。
清新，优美，沁人心脾。
指导老师：刘曼利西安市回民中学初三：王文杰初二语文上第五单元作文篇三莲文化的魅力鱼生活在小水缸中就长得小，到了大水缸中就会长得大，环境决定着鱼;狼不断探索着新的环境，生存技能不断提高，环境改变着狼;被周围的人认为是最有前途者，于是学生的成绩就会不断提高。
环境的确影响着人。
古人也说过：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。
处于香的环境，自己也会香，处于臭的环境自己也会臭。
这句话的意思是香臭丹墨会影响人，周围的环境会把人影响到与它融为一体，所处环境会影响一个人的成败。
但是在环境面前，人就只能任环境改变自己，塑造自己吗? 自古便有乱世出英雄这种说法。
春秋战国，群雄混战，杀人盈野，民不聊生，在这种环境中，人们都退缩了吗?儒者在颠沛流离中思考王道之始在哪里，于是成就了千古至圣;战者在流血漂橹中思考不战而屈人之兵，止戈为武，于是成就了兵圣。
偏僻的南阳并没有把诸葛孔明变成鄙陋的村夫;蛮荒的北海没有把苏武变成西伯利亚的牧民;清净的寺庙也没有把朱元璋变成虔诚的和尚。
伟大的民族英雄林则徐，任两广总督时，可以在烟馆遍地的国内环境中，烧起一把销烟的熊熊烈火，让国人迷离的双眼从鸦片缭绕的青烟中睁开。
即使后来因此被贬西北边疆，他仍然没有因为环境的恶劣而停下他为民造福的脚步，在风沙中他徒步勘测地理状况，在干渴中他规划设计，因地制宜地大力发展坎儿井，人们至今还称其为林公井，清流泽被世人，惠及子孙。
环境固然可以影响人，但是却不能起到决定作用。
种子生活在阴暗潮湿的土壤里，但是
它不会被永远埋没，依然可以择机萌发;雏鹰生活在悬崖峭壁上，但是没有因此而蜷缩待毙，依然可以勇敢地振翅高飞，翱翔天宇;莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖;梅，凌寒独自开，暗香盈风雪。
环境如丹如墨会改变人，但是人也可以如莲如梅不被环境改变，在坚守中绽放自己，成就自己。
人，勿以丹、墨为借口，要以莲、梅为榜样! 看了初二语文上第五单元作文的人还看了：1.初二语文上册第五单元作文2.8年级上册语文第五单元作文3.8年级语文上册第五单元作文范文4.初二语文上册第五单元作文题目5.8年级语文上册第五单元作文题目。