八路彩灯课程设计
八路彩灯课程设计
八路彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握八路彩灯的基本电路原理和电路连接方式。
2. 学生能够运用所学的电子元件知识，正确选择和连接八路彩灯所需的元器件。
3. 学生能理解并解释八路彩灯控制过程中涉及的电子技术概念，如电压、电流、电阻等。
技能目标：1. 学生能够独立完成八路彩灯电路的设计与搭建，展示动手实践能力。
2. 学生能够运用问题解决策略，分析和解决在搭建八路彩灯过程中遇到的技术问题。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过参与八路彩灯的制作，培养对科学技术的兴趣和好奇心，增强学习动力。
2. 学生在实践过程中，培养耐心、细致、勇于尝试和创新的科学精神。
3. 学生能够关注电路在生活中的应用，认识到科技与生活的紧密联系，提高环保意识和节能意识。
课程性质：本课程为实践性强的电子技术课程，旨在通过学生动手实践，将理论知识与实际应用相结合。
学生特点：五年级学生，具有一定的电子元件知识基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，鼓励学生思考、提问，培养解决问题的能力。
通过课程目标的设定，分解学习成果，使学生在实践中掌握知识，提升技能，培养情感态度价值观。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，组织以下教学大纲：1. 电子元件知识回顾：复习之前学过的电阻、电容、二极管等电子元件的基本原理和功能。
2. 八路彩灯电路原理：讲解八路彩灯电路的设计思路，包括串联、并联电路的特点及其在彩灯中的应用。
3. 元器件选择与连接：详细介绍如何根据电路需求选择合适的电子元件，并教授正确的连接方法。
4. 搭建八路彩灯电路：指导学生动手搭建八路彩灯电路，掌握电路连接和调试技巧。
5. 故障分析与解决：教授学生在搭建过程中遇到问题的分析方法，培养解决问题的能力。
教学内容安排与进度：第一课时：回顾电子元件知识，介绍八路彩灯电路原理。
第二课时：学习元器件选择与连接，进行电路搭建前的准备工作。
八路彩灯控制器 课程设计
目录第一章总体设计 (5)1.1设计目的 (5)1.2设计任务与要求 (5)1.3基本工作原理 (5)1.4设计方案 (5)第二章单片机简介 (6)2.1单片机结构 (6)2.2单片机的封装形式、引脚定义及功能 (7)2.3单片机的工作原理 (8)2.4 CPU的工作原理 (8)2.5存储器结构 (9)2.6 CPU时序及时钟电路 (10)2.7复位操作 (12)第三章硬件设计 (14)3.1整体硬件接结构 (14)3.2功能模块电路 (14)3.3系统硬件原理电路图 (16)第四章软件设计 (17)4.1软件总体结构设计 (17)4.2各功能模块设计 (18)总结与心得 (25)参考文献： (26)第一章总体设计1.1设计目的1)了解单片机的基本原理及相关的简单应用。
2)掌握用单片机设计系统的一般步骤。
3)了解LED数码管的基本知识和驱动方法。
4)掌握单片机系统各个组成部分的作用以及分布位置。
5)学会运用单片机的硬件资源。
1.2设计任务与要求8个彩灯的控制电路的任务为：用AT89S51单片机设计设计一个8个彩灯控制电路。
要求：完成以下花形变化：1) 从左到右依次点亮，8个灯全亮；从右到左依次熄灭，8个灯全灭。
时间节拍为1秒。
2)从两边向中间依次点亮，8个灯全亮；从中间向两边依次熄灭，8个灯全灭。
时间节拍为1秒。
3)循环往复，用LED管模拟彩灯。
4)用汇编语言编程，用proteus仿真。
1.3基本工作原理此次使设计一个能控制八路彩灯的控制器，其中彩灯用发光二极管模拟。
由P1.6和P1.7口控制电路启动与停止，根据彩灯的亮灭要求，利用数据指针查表，将查到的内容送给P2口进行显示，然后调用1s延时程。
若查到的内容为跳出代码就重新开始循环。
1.4设计方案软件方面：通过汇编语言编程实现不同要求的状态，由延时程序实现1秒的延时时间。
硬件方面：彩灯启动与停止由P1.6和P1.7口进行控制，彩灯的显示状态由AT89C51的P2口输出显示。
led8路彩灯课程设计
led8路彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解LED的基础知识，掌握8路彩灯电路的组成与原理。
2. 学生能描述8路彩灯程序设计的基本步骤，了解程序中用到的关键代码和功能。
3. 学生了解电子制作中的安全性知识，认识到安全意识在实践活动中的重要性。
技能目标：1. 学生能够独立完成8路彩灯电路的搭建，并编写控制程序使其正常工作。
2. 学生通过动手实践，培养解决实际问题的能力，提高电子电路故障排查与处理技巧。
3. 学生能够运用所学知识，发挥创意，设计并实现具有个性化的LED彩灯效果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子科学的兴趣，激发探究未知世界的热情。
2. 学生通过合作学习，培养团队协作意识，学会分享与交流。
3. 学生在创作过程中，认识到科技与生活的密切关系，增强环保意识和社会责任感。
二、教学内容本课程以《电子技术基础》教材中关于LED应用的相关章节为基础，结合以下教学内容：1. LED基础知识：介绍LED的发光原理、种类、参数及其在电子电路中的应用。
- 教材章节：第二章第二节“发光二极管”2. 8路彩灯电路设计：讲解8路彩灯电路的组成、工作原理及电路图的识读。
- 教材章节：第三章第三节“数字电路及其应用”3. 程序设计：学习8路彩灯控制程序的基本结构、编程方法和关键代码。
- 教材章节：第五章“微控制器与应用”4. 动手实践：指导学生进行8路彩灯电路搭建、编程及调试。
- 实践内容：按照教学大纲，分阶段完成电路搭建、程序编写及故障排查。
5. 安全制作：强调电子制作过程中的安全意识，教授安全操作方法。
- 教材章节：第一章“电子制作安全常识”教学进度安排：1. 第1课时：LED基础知识学习及电路原理讲解。
2. 第2课时：8路彩灯电路设计及程序设计方法。
3. 第3课时：动手实践，分组完成8路彩灯制作及调试。
4. 第4课时：总结分享，展示作品，交流心得。
教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，培养学生动手能力和创新意识。
EDA8路彩灯课程设计
EDA8路彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解EDA8路彩灯的基本原理，掌握电路设计与搭建的基本知识。
2. 学生能描述并解释彩灯控制电路中各个元件的功能及相互关系。
3. 学生掌握基本的编程知识，能够通过编程控制EDA8路彩灯的显示效果。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建简单的EDA8路彩灯控制电路。
2. 学生能够编写简单的程序代码，实现彩灯的不同显示效果。
3. 学生能够通过实践操作，培养动手能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子设计与编程产生兴趣，提高学习的积极性和主动性。
2. 学生在实践过程中，培养解决问题的耐心和毅力，增强自信心。
3. 学生通过团队合作，培养沟通与协作能力，提高集体荣誉感。
本课程旨在让学生结合课本知识，通过实践操作，掌握EDA8路彩灯的设计与搭建方法。
课程注重培养学生的动手能力、编程思维和团队协作能力，激发学生对电子技术的兴趣，提高学生的综合素质。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，学生将能够达到以上所述的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. EDA8路彩灯基础知识：- 介绍EDA8路彩灯的基本原理及电路组成，关联教材中有关电子元件、电路原理的内容。
- 分析彩灯控制电路中各个元件的功能及相互关系，对应教材中相关章节。
2. 编程与控制：- 指导学生掌握基本的编程知识，如循环结构、条件语句等，关联教材中编程语言的基础知识。
- 引导学生编写简单的程序代码，实现EDA8路彩灯的不同显示效果，对应教材中编程实践内容。
3. 实践操作与团队协作：- 安排学生进行EDA8路彩灯的设计与搭建，结合教材中实践操作环节，培养学生动手能力。
- 组织学生进行团队协作，共同完成彩灯控制项目，提高学生的沟通与协作能力。
教学大纲安排如下：1. 基础知识学习（1课时）2. 编程知识讲解与实践（2课时）3. EDA8路彩灯设计与搭建（2课时）4. 团队协作与展示（1课时）教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，确保学生在掌握理论知识的基础上，能够顺利进行实践操作，达到课程目标。
8路彩灯FPGA课程设计
8路彩灯FPGA课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解FPGA的基本原理和编程方法，掌握8路彩灯控制电路的设计与实现；2. 学会运用硬件描述语言（HDL）进行程序设计，实现8路彩灯的显示控制；3. 了解数字电路的设计流程，掌握基本的时序逻辑和组合逻辑电路的分析与设计。
技能目标：1. 能够运用所学知识独立完成8路彩灯FPGA课程设计，具备实际操作能力；2. 培养学生动手实践、问题解决和团队协作能力；3. 提高学生运用FPGA技术进行数字系统设计与开发的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子信息技术和数字电路的兴趣，培养良好的学习习惯和探索精神；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与创新，提高学生的自信心和成就感；3. 增强学生的环保意识，引导学生关注绿色电子产品的设计与开发。
课程性质：本课程为实践性课程，结合理论知识与实际操作，以项目为导向，培养学生的实际工程能力。
学生特点：学生具备一定的数字电路基础知识，具有较强的动手实践能力和探索精神。
教学要求：教师需引导学生掌握FPGA技术的基本原理和编程方法，注重理论与实践相结合，鼓励学生创新思维，提高学生的实际问题解决能力。
通过课程学习，实现预定学习成果的分解与达成。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，按照以下大纲进行组织和安排：1. 数字电路基础回顾- 时序逻辑与组合逻辑电路原理- 硬件描述语言（HDL）基础2. FPGA基本原理与编程- FPGA结构与工作原理- 硬件描述语言（VHDL/Verilog）编程基础- FPGA开发环境介绍3. 8路彩灯控制电路设计- 设计原理与需求分析- 电路设计与仿真- 程序编写与调试4. 实践操作与项目实施- FPGA芯片编程与下载- 8路彩灯电路搭建与调试- 项目展示与评价教学内容进度安排：1. 数字电路基础回顾（1课时）2. FPGA基本原理与编程（2课时）3. 8路彩灯控制电路设计（3课时）4. 实践操作与项目实施（4课时）教材关联章节：1. 数字电路基础：《数字电子技术》第1-3章2. FPGA基本原理与编程：《FPGA原理与应用》第1-2章3. 8路彩灯控制电路设计：《数字电路设计与应用》第4章教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握基本原理的同时，能够独立完成实际项目设计。
数字电路课程设计--八路彩灯控制实验
《数字电子技术》课程设计报告八路彩灯控制实验要求：一、功能要求设计一个8路移存型彩灯控制器，基本要求：1. 8路彩灯能演示三种花型（花型自拟）；2. 彩灯用发光二极管LED模拟；二、设计要求1、根据设计要求选择合适的元器件，并掌握其使用方法；2、画出电路原理图（或仿真电路图）；3、先进行电路的仿真与调试，通过后才能答辩；4、画出PCB图。
三、制作要求自行装配和调试，具有一定的分析和解决问题的能力。
四、设计报告的编写要求编写设计报告，附上有关资料和图纸，并谈谈自己心得和体会。
姓名：张双学号：1886100128 专业：电子科学与技术班级：电子101班成绩：评阅人：安徽科技学院理学院物电系八路彩灯控制实验彩灯电路实验将传统的4个分离的电路移位寄存器，计数器（分频器），555和组合电路实验综合为一个完整的设计型的时序、组合电路综合实验。
电路中包含8组发光管（每组发光二极管的数量可以根据需要，通过串并联和加电阻等控制调节），74LS161（四位二进制同步计数器）、74LS194（移位寄存器）、74LS151（八选一数据选择器）、74LS74（双D 触发器）、74LS00（四二输入与非门）、74LS04（六非门）、555 等其他元件组合而成。
由二片移位寄存器194实现。
其八个输出信号端连接八个发光二极管，用其输出信号控制发光二级管的亮灭实现花型演示。
而花型之间的变化通过花型控制电路的输出即161级联的计数器输出控制（它们由同一个CP脉冲控制）。
一、设计要求设计一个8路移存型彩灯控制器，基本要求：1. 8路彩灯能演示三种花型（花型自拟）；2. 彩灯用发光二极管LED模拟；二、原理框图（1）总体方案的设计总体电路分为四块。
第一块实现花型的演示；第二块实现花型的控制；第三块实现节拍控制；第四块实现时钟信号的产生。
并在部分电路的设计上与方案一采用了完全不同的方法，如花型的控制。
主体框图如下：花型控制电路：由1614位二进制同步计数器完成；花型演示电路：由195 双向移位寄存器完成（可左移右移完成花型变化）；节拍控制电路：节拍变化由151八选一数据选择器完成，节拍的快慢变化可有74双上升沿D触发器完成，它可实现二分频。
八路彩灯课程设计要求
八路彩灯课程设计要求一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握八路彩灯的工作原理和设计方法。
知识目标包括：了解彩灯的基本概念、掌握彩灯的电路原理和设计方法。
技能目标包括：能够分析彩灯电路图、能够设计和制作彩灯电路。
情感态度价值观目标包括：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生勇于探索和创造的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括彩灯的基本概念、电路原理、设计方法和制作技巧。
具体包括：彩灯的定义、种类和应用；电路原理图的识别和分析；彩灯电路的设计原则和方法；彩灯制作的基本技巧和注意事项。
三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、实验法、讨论法和案例分析法。
通过讲解和演示，使学生了解彩灯的基本概念和电路原理；通过实验和实践，使学生掌握彩灯的设计和制作方法；通过讨论和交流，培养学生对科学的思考和探索能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，我们将准备丰富的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材将提供彩灯设计和制作的详细步骤和示例；参考书将提供更多的彩灯电路设计和应用实例；多媒体资料将提供彩灯工作原理的动画和视频；实验设备将用于实践和验证彩灯的设计和制作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生的课堂参与和表现，包括发言、提问和讨论等；作业主要评估学生的学习理解和应用能力，包括练习题和设计项目；考试主要评估学生的知识掌握和运用能力，包括选择题、解答题和设计题。
评估方式将客观、公正地全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排将分为10个课时，每课时45分钟。
教学时间安排在每周五下午2点到4点，教学地点为实验室。
教学安排将紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任务，同时考虑学生的实际情况和需要。
七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，我们将设计差异化的教学活动和评估方式。
对于学习风格偏向实践操作的学生，我们将提供更多的实验和实践机会；对于学习风格偏向理论学习的学生，我们将提供更多的讲解和案例分析。
EDA八路彩灯课程设计
EDA八路彩灯课程设计1 设计任务及要求任务要求：1根据设计题目要求进行方案设计并编写相应程序代码2对编写的VHDL程序代码进行编译和仿真3总结设计内容，完成课程设计说明书主要内容:要求控制器能控制8路彩灯按照两种节拍、三种花型循环变化。
两种节拍分别为0.25秒和0.5秒。
三种花型分别是：①8路彩灯从左至右按次序渐亮，全亮后逆次序渐灭。
②从中间到两边对称地渐亮，全亮后由中间向两边逐灭③从两边到中间对称地渐亮，全亮后全灭。
2设计原理及总体框图根据功能要求，可将8路彩灯控制器的输出按花形循环要求列成表格，其中。
Q7-Q0是控制器输出的8路彩灯的控制信号，高电平时彩灯亮。
状态标识flag 是为了便于有规律地给8路输出赋值而设立的不同花形的检测信号。
序号Q7 Q6 Q5 Q4 Q3 Q2 Q1 Q0 状态标识flag说明0 0 0 0 0 0 0 0 0000 第一种花形：渐亮1 1 0 0 0 0 0 0 02 1 1 0 0 0 0 0 03 1 1 1 0 0 0 0 04 1 1 1 1 0 0 0 05 1 1 1 1 1 0 0 06 1 1 1 1 1 1 0 07 1 1 1 1 1 1 1 08 1 1 1 1 1 1 1 19 1 1 1 1 1 1 1 0001 第一种花形：渐灭10 1 1 1 1 1 1 0 011 1 1 1 1 1 0 0 012 1 1 1 1 0 0 0 013 1 1 1 0 0 0 0 014 1 1 0 0 0 0 0 015 1 0 0 0 0 0 0 016 0 0 0 0 0 0 0 017 0 0 0 1 1 0 0 0010 第二种花形：渐亮18 0 0 1 1 1 1 0 019 0 1 1 1 1 1 1 020 1 1 1 1 1 1 1 121 1 1 1 0 0 1 1 1011 第二种花形：渐灭22 1 1 0 0 0 0 1 123 1 0 0 0 0 0 0 124 0 0 0 0 0 0 0 025 0 0 0 1 1 0 0 0100 第三种花形：渐亮26 0 0 1 1 1 1 0 027 0 1 1 1 1 1 1 028 1 1 1 1 1 1 1 129 0 0 0 0 0 0 0 0两种节拍的交替需要将4Hz的时钟脉冲二分频，得到一个2Hz的时钟脉冲，让这两种时钟脉冲交替控制花形循环。
八流动彩灯课程设计
八流动彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握流动彩灯的基本电路原理，理解电流、电阻、电压之间的关系。
2. 学生能够描述流动彩灯中LED灯的颜色变化原理，了解光的波长与颜色的关系。
3. 学生能够运用基本的物理知识解释流动彩灯的工作原理。
技能目标：1. 学生能够独立完成流动彩灯的制作，提高动手操作能力。
2. 学生能够运用所学知识解决流动彩灯制作过程中遇到的问题，培养问题解决能力。
3. 学生能够通过小组合作，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对物理学科产生兴趣，增强学习积极性。
2. 学生认识到科学知识与生活实际的紧密联系，提高学以致用的意识。
3. 学生在小组合作中，学会尊重他人，培养团队精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生在动手实践的过程中，掌握物理知识，提高实践能力，培养科学素养。
通过课程学习，学生能够将所学知识与实际应用相结合，激发学习兴趣，培养合作精神，提升综合素养。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容本章节依据课程目标，结合教材内容，组织以下教学大纲：1. 流动彩灯电路原理：- 电流、电阻、电压的关系；- 电路图的识别与绘制；- 电路元件的作用及连接方式。
2. LED灯颜色变化原理：- 光的波长与颜色的关系；- LED灯的工作原理；- 流动彩灯颜色变化的实现方法。
3. 流动彩灯制作：- 制作材料的选择与准备；- 制作步骤的详细讲解；- 制作过程中的注意事项。
4. 流动彩灯故障分析与解决：- 常见故障现象的识别；- 故障原因的分析；- 解决问题的方法与技巧。
5. 小组合作与展示：- 小组分工与协作；- 流动彩灯作品的展示与评价；- 沟通与交流能力的培养。
教学内容科学系统，与教材关联紧密。
教学进度安排合理，确保学生在完成课程学习后，能够全面掌握流动彩灯的制作原理与技能。
同时，注重培养学生的动手实践能力、问题解决能力和团队协作精神。
八路彩灯控制课程设计
八路彩灯控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握八路彩灯的基本电路原理和控制方法。
2. 学生能够运用所学的电子元件，如电阻、电容、二极管等，分析并搭建八路彩灯电路。
3. 学生能够描述并解释八路彩灯电路中涉及的物理现象，如电流、电压、颜色变化等。
技能目标：1. 学生能够运用电路图绘制工具，设计八路彩灯电路图，并展示其功能。
2. 学生能够运用编程软件，编写控制程序，实现八路彩灯的多样式切换和自动控制。
3. 学生能够运用实验器材，动手搭建八路彩灯电路，并解决实际操作中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习中，培养对电子技术的兴趣和热情，提高科技创新意识。
2. 学生通过团队合作完成课程任务，培养沟通协作能力和集体荣誉感。
3. 学生在学习过程中，认识到电子技术在实际生活中的应用，增强环保意识和节能意识。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，旨在让学生通过动手实践，掌握电子元件的应用和电路搭建方法。
学生特点：初三学生，具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生主动探索，培养解决问题的能力和创新精神。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子元件基础知识：介绍电阻、电容、二极管等基本电子元件的原理和特性，关联课本第三章第二节。
2. 八路彩灯电路原理：讲解八路彩灯电路的设计原理，包括电路图绘制、元件连接方式等，关联课本第四章第一节。
3. 编程控制方法：介绍编程软件的使用，编写控制程序实现八路彩灯的多样式切换，关联课本第五章第三节。
4. 实践操作：指导学生动手搭建八路彩灯电路，进行实际操作，解决问题，关联课本第六章实践环节。
教学大纲安排：第一课时：电子元件基础知识学习，认识电阻、电容、二极管等元件，了解其作用。
第二课时：学习八路彩灯电路原理，分析电路图，了解元件连接方式。
第三课时：编程控制方法学习，掌握编程软件的使用，编写基础控制程序。
8路循环彩灯课程设计
8路循环彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握8路循环彩灯的基本电路原理和编程方法。
2. 学生能够运用所学知识，设计并实现具有创意的8路循环彩灯效果。
3. 学生了解彩灯在现实生活中的应用，如装饰、广告等，并理解其背后的技术原理。
技能目标：1. 学生能够独立完成8路循环彩灯电路的搭建和调试。
2. 学生能够运用编程软件编写并优化8路循环彩灯的程序，实现不同灯光效果。
3. 学生具备团队协作能力，共同完成课程任务，并能够进行有效的沟通与交流。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术和编程的兴趣，激发学习热情，形成自主学习的能力。
2. 学生通过动手实践，体验创新与创造的乐趣，增强自信心和成就感。
3. 学生能够关注生活中的技术应用，认识到科技对生活的改变，培养社会责任感和创新精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为电子技术和编程实践课程，适用于八年级学生。
学生在前期的学习过程中，已经掌握了基本的电路原理和编程知识。
本课程旨在巩固和提高学生的实践操作能力，培养学生的创新思维和团队协作能力。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生能够将理论知识与实践相结合，达到预期的学习成果。
同时，课程注重培养学生的情感态度价值观，使学生在学习过程中形成积极的学习态度和价值观。
二、教学内容1. 电路原理回顾：电阻、电容、二极管等基础元件的作用；电路图识读及分析。
教材章节：第二章《基本电路元件》2. 8路循环彩灯电路设计：介绍8路循环彩灯电路的组成、工作原理及搭建方法。
教材章节：第三章《数字电路基础》3. 编程软件操作：学习并掌握编程软件的使用，编写8路循环彩灯控制程序。
教材章节：第五章《编程基础与技巧》4. 程序优化与调试：对编写好的程序进行优化和调试，实现不同的灯光效果。
教材章节：第六章《程序调试与优化》5. 创意彩灯设计：运用所学知识，进行创意彩灯设计，实现个性化彩灯效果。
8路彩灯控制器课程设计
8路彩灯控制器课程设计1. 引言8路彩灯控制器是一种用于控制多个彩灯的设备，可以实现对彩灯的亮度、颜色、闪烁等功能进行调节。
本课程设计旨在通过设计和实现一个基于Arduino的8路彩灯控制器系统，让学生了解并掌握彩灯控制器的原理和应用。
本文将从以下几个方面进行详细介绍：系统设计概述、硬件设计、软件设计、系统测试与调试以及课程教学建议。
2. 系统设计概述本系统采用Arduino作为主控芯片，通过与8个彩灯模块的连接，实现对彩灯的控制。
系统具有以下特点：•支持多种亮度和颜色调节方式，如PWM调光和RGB颜色混合。
•支持闪烁效果的设置和控制。
•可以通过串口或无线通信进行远程控制。
3. 硬件设计3.1 硬件组成本系统的硬件组成如下：•Arduino UNO开发板：作为主控芯片，负责接收指令并控制彩灯。
•彩灯模块：共8个，每个模块包含一个彩灯和相应的控制电路。
•电源模块：用于为Arduino和彩灯模块提供电源。
3.2 连接方式将Arduino与彩灯模块连接如下：•将8个彩灯模块的控制引脚分别连接到Arduino的数字IO口。
•将彩灯模块的电源引脚连接到电源模块的输出端。
•将Arduino的GND引脚与电源模块的GND引脚相连。
4. 软件设计4.1 控制逻辑系统的控制逻辑如下：1.初始化系统，设置各个IO口的功能和初始化默认参数。
2.进入主循环，等待指令。
3.接收指令并解析，根据指令类型执行相应操作。
4.执行完毕后返回主循环。
4.2 主要功能实现本系统的主要功能包括：•彩灯亮度调节：通过PWM信号控制彩灯亮度，可以实现从全亮到全暗的无级调光效果。
•彩灯颜色调节：通过RGB三基色混合，可以实现多种颜色的选择和调节。
•彩灯闪烁效果：通过控制彩灯的开关状态和亮度，可以实现闪烁效果。
4.3 程序框架系统的程序框架如下：void setup() {// 初始化系统}void loop() {// 等待指令// 解析指令// 执行操作}5. 系统测试与调试在完成硬件和软件设计后，需要进行系统测试与调试，以确保系统功能正常。
8路循环彩灯课程设计
8路循环彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解并掌握8路循环彩灯的基本原理，包括电路组成、循环控制方式等；2. 学生能够运用所学知识，设计并搭建简单的8路循环彩灯电路；3. 学生了解并掌握8路循环彩灯程序编写的基本方法，能够实现基本的灯光控制效果。
技能目标：1. 学生培养动手操作能力，能够独立完成电路搭建和程序编写；2. 学生提高问题解决能力，能够分析并解决8路循环彩灯在运行过程中遇到的问题；3. 学生培养团队协作能力，能够在小组合作中发挥积极作用，共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子制作的兴趣和热情，激发创新意识；2. 学生树立安全意识，遵循实验操作规程，确保实验过程安全；3. 学生培养环保意识，注重废弃物的分类处理和回收利用；4. 学生通过小组合作，培养沟通、分享和尊重他人的品质。
课程性质：本课程属于电子制作实践课程，注重理论联系实际，提高学生的动手能力和创新能力。
学生特点：本课程针对的学生群体为具有一定电子知识基础和编程能力的学生，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探索、思考问题，同时关注学生的个别差异，给予个性化指导。
在教学评估中，关注学生的知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
，正文直接输出以下内容：一、课程目标知识目标：1. 掌握8路循环彩灯的基本电路原理及电路搭建方法；2. 学习并理解循环控制程序编写技巧，实现8路彩灯的循环点亮与熄灭；3. 了解电子元件的功能及其在8路循环彩灯中的应用。
技能目标：1. 能够独立完成8路循环彩灯的电路搭建和程序编写；2. 学会使用调试工具，解决电路及程序中可能出现的问题；3. 培养团队合作能力，与小组成员共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 培养对电子制作的兴趣，激发创新思维和动手实践欲望；2. 树立安全意识，遵守实验操作规程，确保实验过程安全可靠；3. 增强环保意识，养成废弃物品分类处理的好习惯；4. 学会沟通与分享，尊重他人意见，培养团队协作精神。
8路旋转彩灯课程设计
8路旋转彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握8路旋转彩灯的基本电路原理和电路连接方式。
2. 学生能运用所学的电子元件知识，识别并使用8路旋转彩灯所需的电阻、电容、二极管等电子元件。
3. 学生能了解并描述8路旋转彩灯的程序设计原理，包括循环、延时等基本编程概念。
技能目标：1. 学生能够独立完成8路旋转彩灯电路的搭建和调试。
2. 学生能够编写简单的程序，实现8路旋转彩灯的不同灯光效果。
3. 学生通过实践操作，提高动手能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习中，培养对电子技术和编程的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生通过团队合作完成项目，培养团队协作能力和沟通能力，增强集体荣誉感。
3. 学生能够认识到科技与生活的紧密联系，增强学以致用的意识，培养环保和节能的观念。
课程性质：本课程为电子技术与编程实践课程，结合学生特点，注重实践操作和团队合作。
学生特点：六年级学生，具备一定的电子元件知识和编程基础，好奇心强，喜欢动手操作。
教学要求：课程设计需注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践能力和创新能力培养。
教学过程中，教师应引导学生主动探究，鼓励学生提问和解决问题。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，达到学以致用的目的。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，组织以下教学大纲：1. 电子元件知识回顾：复习电阻、电容、二极管等基础电子元件的原理与功能，对应教材第3章。
2. 8路旋转彩灯电路原理：学习8路旋转彩灯的电路设计，分析电路中各元件的作用，对应教材第4章。
3. 电路搭建与调试：指导学生进行8路旋转彩灯电路的搭建，并进行调试，确保电路正常运行，对应教材第5章。
4. 程序设计原理：学习循环、延时等基本编程概念，分析8路旋转彩灯的程序设计，对应教材第6章。
5. 编程实践：指导学生编写程序，实现8路旋转彩灯的不同灯光效果，对应教材第7章。
6. 创新设计与展示：鼓励学生发挥创意，设计独特的8路旋转彩灯效果，并进行团队展示，对应教材第8章。
八路流动彩灯课程设计
八路流动彩灯课程设计一、教学目标本课程旨在通过八路流动彩灯的制作，让学生掌握基础电子电路知识，培养学生的动手能力和创新思维。
知识目标要求学生了解彩灯的基本原理，掌握电路图的阅读和绘制；技能目标要求学生能够独立完成彩灯制作，并进行调试和优化；情感态度价值观目标则是培养学生对科学的热爱，提高他们的团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容教学内容主要包括彩灯的工作原理、电路图的阅读和绘制、八路彩灯的制作和调试。
具体涉及以下几个方面：1. 彩灯的基本原理和工作方式；2. 电路元件的功能和应用；3. 电路图的符号和绘制方法；4. 八路彩灯的接线方式和编程方法；5. 彩灯的调试和优化技巧。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
1. 讲授法：通过讲解彩灯的工作原理和相关知识，使学生掌握基本概念；2. 讨论法：分组讨论彩灯制作过程中遇到的问题，培养学生的团队协作能力；3. 案例分析法：分析经典彩灯案例，让学生了解不同的设计和制作方法；4. 实验法：动手制作八路彩灯，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1. 教材：选用《电子电路基础》作为主教材，辅助以相关参考书籍；2. 多媒体资料：制作课件和教学视频，为学生提供直观的学习资源；3. 实验设备：准备八路彩灯实验套件，让学生动手实践；4. 工具和器材：提供电路图绘制工具、焊接设备等实验器材。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，各占百分比分别为40%、30%和30%。
平时表现主要考察学生的课堂参与度、提问回答和团队协作等情况；作业分为课堂练习和课后作业，要求学生在规定时间内完成，以巩固所学知识；考试分为期中考试和期末考试，内容涵盖课程所有知识点，以检验学生的掌握程度。
评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程共计16课时，安排在每周的单数课时进行，教学时间为45分钟。
八路彩灯课程设计绪论
八路彩灯课程设计绪论一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握八路彩灯的工作原理和设计方法，培养学生的动手能力和创新能力。
具体分为三个部分：1.知识目标：通过本课程的学习，学生需要掌握八路彩灯的基本原理、电路组成、编程方法等相关知识。
2.技能目标：学生能够独立完成一个八路彩灯的设计和制作，提高学生的动手实践能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对科技创新的兴趣，增强学生的自信心和责任感，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.八路彩灯的基本原理：介绍光电效应、颜色形成原理等相关基础知识。
2.电路组成：介绍八路彩灯的电路结构，包括LED灯、限流电阻、驱动电路等。
3.编程方法：介绍如何使用编程语言对八路彩灯进行控制，包括灯光闪烁、亮度调节等功能。
4.设计和制作：学生动手实践，完成一个八路彩灯的制作，并进行展示和评价。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解八路彩灯的基本原理、电路组成和编程方法等相关知识。
2.讨论法：学生分组讨论设计和制作过程中遇到的问题，共同寻找解决方案。
3.案例分析法：分析一些成功的八路彩灯设计案例，从中学习和借鉴。
4.实验法：学生动手实践，完成八路彩灯的制作，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供相关的教材和参考书籍，供学生自学和参考。
2.多媒体资料：制作课件和教学视频，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.实验设备：准备八路彩灯制作所需的实验设备和材料，供学生动手实践使用。
4.网络资源：引导学生利用网络资源，了解最新的八路彩灯设计和制作技术。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，评估学生的学习态度和理解程度。
8路plc彩灯控制课程设计
8路plc彩灯控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解8路PLC彩灯控制的基本原理，掌握PLC编程的基本指令；2. 学生能描述8路PLC彩灯控制系统的电路连接方式，了解各元件的功能；3. 学生了解自动化控制系统中PLC的应用，掌握相关术语和概念。
技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行8路彩灯控制程序的编写和调试；2. 学生能够根据实际需求设计简单的8路PLC彩灯控制方案；3. 学生能够通过小组合作，解决实际操作过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化控制技术的兴趣，激发创新意识；2. 学生在团队协作中，学会相互尊重、沟通和解决问题，增强合作意识；3. 学生认识到科技发展对社会进步的重要性，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识和实际操作，培养学生对PLC控制技术的应用能力。
学生特点：八年级学生对电子技术有一定的基础，好奇心强，喜欢动手操作，但需引导他们掌握正确的学习方法。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们主动探索，提高解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
通过课程目标的分解，使学生在学习过程中获得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. PLC基础知识：- PLC的基本结构、工作原理和性能特点；- PLC编程软件的使用方法，基本指令的学习；- 介绍与8路彩灯控制相关的基础知识，如输入输出接口、继电器等。
2. 8路PLC彩灯控制电路设计：- 电路原理图的绘制，电路连接方法；- PLC与各元件的接线方式，如电源、输入输出端口等；- 介绍教材中相关章节内容，结合实际案例进行分析。
3. PLC编程与调试：- 编写8路彩灯控制程序，学习梯形图编程方法；- 调试程序，观察并解决实际问题；- 教学大纲中明确各阶段的学习内容和进度，确保学生循序渐进地掌握知识。
eda八路彩灯控制器课程设计
课程名称：EDA八路彩灯控制器设计课程目的：1. 了解EDA软件的基本操作和应用；2. 掌握数字电路设计的基本理论和方法；3. 熟悉FPGA设计流程；4. 学习彩灯控制器的设计原理和实现方法；5. 培养学生的团队合作能力和实际动手能力。
课程大纲：1. EDA软件的基本操作和应用1.1 EDA概念及发展历史1.2 常见的EDA软件及其特点1.3 EDA软件的安装和基本操作2. 数字电路设计基础2.1 逻辑门及其运算2.2 组合逻辑电路设计2.3 时序逻辑电路设计2.4 FPGA概念及应用3. 彩灯控制器设计原理与方法3.1 LED灯控制器的基本原理3.2 PWM调光原理及实现3.3 彩灯控制器的电路设计与原理图绘制3.4 彩灯控制器的FPGA设计与仿真4. 课程实践4.1 彩灯控制器实验板的制作4.2 EDA软件仿真实验4.3 彩灯控制器的硬件调试与验证4.4 彩灯控制器的功能实现与效果展示课程评价：本课程通过结合理论学习和实践操作相结合的教学方式，让学生全面掌握EDA软件的使用方法，深入理解数字电路的设计原理，以及彩灯控制器的具体实现方法。
通过实践环节，培养学生的动手能力和团队合作精神，使学生在课程中获得知识的能够运用所学知识解决实际问题。
通过该课程的学习，学生将掌握FPGA设计流程，了解数字电路设计的基础知识，并具备彩灯控制器设计和制作的能力。
结语：EDA八路彩灯控制器设计课程旨在培养学生的实际操作技能，通过设计和制作彩灯控制器，让学生在实践中巩固所学的EDA软件操作和数字电路设计知识，同时培养学生的团队合作和解决问题的能力。
希望学生能够在课程中认真学习，勇于实践，在实验中不断探索和创新，不断提高自己的实际动手能力和工程实践能力。
在接下来的1500字内容中，我们将进一步细化课程设计的细节，包括每个主题下的具体教学内容、示例和案例分析等部分。
3. 彩灯控制器设计原理与方法3.1 LED灯控制器的基本原理LED（Light Emitting Diode）是一种半导体器件，是一种能将电能转化为光能的二极管。
8路彩灯控制器课程设计
8路彩灯控制器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解8路彩灯控制器的基本原理，掌握相关电子元件的功能和连接方式。
2. 学生能描述8路彩灯控制器的电路图，并解释其工作原理。
3. 学生了解8路彩灯控制器在现实生活中的应用，并能够举例说明。
技能目标：1. 学生能够正确使用工具和仪器进行8路彩灯控制器的组装和调试。
2. 学生通过动手实践，掌握基本的电路故障排查和解决问题的方法。
3. 学生能够运用所学知识，设计简单的8路彩灯控制程序，实现不同的灯光效果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子制作和编程的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生团队协作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通与表达能力。
3. 增强学生对科技与生活的联系的认识，培养环保意识和责任感。
课程性质分析：本课程属于电子技术与应用领域，结合实际操作，注重培养学生的动手能力、创新思维和实际应用能力。
学生特点分析：初中年级的学生对新鲜事物充满好奇心，动手能力强，但理论知识相对薄弱，需要通过实践操作来加深理解。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。
2. 教学过程中注重启发式教学，引导学生主动探究、发现问题、解决问题。
3. 关注学生的个体差异，提供个性化的辅导，使每个学生都能在课程中收获成长。
二、教学内容1. 电子元件认知：介绍常用电子元件如电阻、电容、二极管、三极管等，结合教材相关章节，让学生了解其功能及在8路彩灯控制器中的作用。
2. 电路原理：分析8路彩灯控制器的电路图，讲解各部分电路的功能及相互关系，对应教材中电路分析的内容。
3. 组装与调试：指导学生按照电路图组装8路彩灯控制器，学习焊接、接线等基本技能，参照教材相关章节进行实践操作。
4. 编程与控制：介绍简单的编程方法，使学生能够通过编程实现不同的灯光效果，结合教材中编程与控制部分的内容进行教学。
5. 故障排查：教授学生如何分析并解决8路彩灯控制器在运行过程中可能出现的故障，运用教材中故障排查技巧进行实践。
eda八路彩灯课程设计
eda八路彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解EDA（电子设计自动化）的基本概念，掌握八路彩灯的设计原理。
2. 学生能够运用所学的电子元件知识，正确识别并使用八路彩灯所需的元器件。
3. 学生能够阐述八路彩灯电路的工作原理，解释其电路图。
技能目标：1. 学生能够运用EDA软件进行八路彩灯电路的设计，并完成电路仿真。
2. 学生能够独立搭建八路彩灯电路，进行调试和故障排除。
3. 学生通过实际操作，提高动手能力，培养解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过参与EDA八路彩灯的设计，培养对电子技术的兴趣和热情。
2. 学生在团队合作中，学会沟通与协作，培养团队精神和集体荣誉感。
3. 学生在设计和实践过程中，树立创新意识，培养科学精神和探索精神。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，以项目式教学为主，结合理论教学和实际操作。
学生特点：学生具备一定的电子元件知识和基础电路知识，对电子设计有一定兴趣，但动手能力和实际操作经验有限。
教学要求：教师需引导学生理解理论知识，注重培养学生的实际操作能力，通过项目实践提高学生的综合运用能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生主动参与，培养其创新精神和团队合作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子设计自动化（EDA）基本概念介绍：包括EDA软件的使用方法、基本操作流程等。
2. 八路彩灯电路设计原理：讲解彩灯电路的基本构成、工作原理及设计要点。
3. 常用电子元件识别与使用：学习并掌握电阻、电容、二极管、三极管等常用电子元件的识别及其在彩灯电路中的应用。
4. 电路图绘制与仿真：运用EDA软件绘制八路彩灯电路图，并进行电路仿真分析。
5. 实际操作与调试：指导学生搭建实体电路，进行调试，观察并解决可能出现的故障。
教学内容与教材关联性如下：1. 电子设计自动化基本概念：参考教材第三章第一节内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程设计任务书专业姓名学号开题日期：2014年 3 月12 日完成日期：2012 年12 月26 日题目八路彩灯一、设计的目的（1）根据原理图分析各单元电路的功能；（2）熟悉电路中所用到的各集成块的管脚及其功能；（3）进行电路的装接、调试，直到电路能达到规定的设计要求；（4）写出完整、详细的课程设计报告。
二、设计的内容及要求设计任务设计一个八路彩灯逻辑控制电路。
设计要求及器件（1）共有八个彩灯，分别实现三个过程，构成一个循环共25秒。
（2）第一个过程要求八个灯从左到右依次点亮，各一秒，共八秒。
（3）第二个过程要求八个灯从右到左依次熄灭，各一秒，共八秒。
（4）最后八个灯同时闪烁八次，共8秒。
三、指导教师评语四、成绩指导教师(签章)年月日目录第1章概述 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11.1.设计任务及要求 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 21.1.1设计任务 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 21.1.2设计要求及器件-------------------------------------------------------------------------------------------------- 21.1.3设计任务及目标：----------------------------------------------------------------------------------------------- 2 第2章.总体设计思路模块--------------------------------------------------------------------------------------------------------- 22.1系统逻辑框图 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 22.2设计的方法 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 第3章．各单元电路图及功能说明模块---------------------------------------------------------------------------------------- 43.1器件选择 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 43.1.1：计数器S163芯片的介绍 ------------------------------------------------------------------------------------ 43.1.2：计数器LS190芯片的介绍----------------------------------------------------------------------------------- 53.1.3双向寄存器74LS194 -------------------------------------------------------------------------------------------- 63.2各功能电路实现原理及电路分析模块------------------------------------------------------------------------------- 73.2.1 彩灯演示电路 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 73.2.2彩灯控制电路----------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 第4章.电路总体图设计图--------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8 第5章.心得体会： ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 9 第6章.参考文献： ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 9第1章概述在日常生活中，我们经常会在节日庆祝、群众联欢及各种晚会中看到漂亮的彩灯，那么这些小彩灯是怎么样完成各种花样的变化呢？为此，我们设计了八路彩灯的逻辑控制电路，八个彩灯将实现三个过程，分别为从左到右依次点亮，各一秒；从右到左一次熄灭，各一秒；八个灯同时闪烁，共八秒！本次设计通过两片集成双向移位寄存器74LS194和计数器74163、74190控制右移，左移和让其全亮全灭和一个由555芯片构成的CP，彩灯为8个LED发光二极管。
这样，一个简单的漂亮的八路彩灯就设计出来了。
1.1.设计任务及要求1.1.1设计任务设计一个八路彩灯逻辑控制电路。
1.1.2设计要求及器件（1）共有八个彩灯，分别实现三个过程，构成一个循环共25秒。
（2）第一个过程要求八个灯从左到右依次点亮，各一秒，共八秒。
（3）第二个过程要求八个灯从右到左依次熄灭，各一秒，共八秒。
（4）最后八个灯同时闪烁八次，共8秒。
参考器件：两片双向移位寄存器74LS194 计数器74LS63和74LS190各一片 555芯片一个发光二极管八只保护二极管IN4148八只电容两个电阻两个反相器74LS04两个与非74LS02一只1.1.3设计任务及目标：（1）根据原理图分析各单元电路的功能；（2）熟悉电路中所用到的各集成块的管脚及其功能；（3）进行电路的装接、调试，直到电路能达到规定的设计要求；（4）写出完整、详细的课程设计报告。
第2章.总体设计思路模块2.1系统逻辑框图如图（1）所示，它由三部分组成2.2设计的方法首先确定所有的芯片都是上升沿有效。
(1)CP产生电路：由1个555定时器，两个电阻分别是 4.7k，51k和两个电容分别是0.01uf,10uF构成的多谐振荡器，它所产生秒脉冲主要是提供给74LS163和74LS194这两个芯片。
(2)彩灯控制电路：由计时器74LS163，74LS190组成。
首先对于74LS163的CP端接555的输出端且它输出端Q2接74LS190的CP端,对于74LS190，它的Q1,Q2分别接74LS194的S0,S1。
分析到第一个过程要求八个灯从左到右依次点亮，各一秒，共八秒，第二个过程要求八个灯从右到左依次熄灭，各一秒，共八秒。
最后八个灯同时闪烁八次，共8秒，这样就要将555提供的秒脉冲每个过程都延时至8秒，用来提供延时8秒脉冲，即是74LS163到第8个上升沿时，使74LS190转到下一个状态。
在74LS190芯片上，对于输出端Q0,Q1会出现00这种情况，而现在需要的循环是01,10,11这三种状态。
所以引进了他的置数功能，就是当74LS190到00状态时直接被置数到01(3)彩灯演示电路：由2片寄存器74LS194实现。
八个输出信号端连接八个保护发光二极管和八个发光二极管，第一个芯片的Q3端连接到第二个芯片SR端,第二个芯片的SL端接地且Q1端接到第一个芯片SL端。
第二个芯片的Q3同时接到8个输入端D0~D7.第3章．各单元电路图及功能说明模块3.1器件选择3.1.1：计数器S163芯片的介绍74LS163引脚图（2）74LS163工作波形图74LS163是4位二进制同步计数器，它具有同步清零、同步置数的功能。
74LS163的外引线排列图（2）所示，其功能表如表所示。
CP是输入计数脉冲，由555提供。
CR是清零端；LD是置数控制端；CO是进位输出端，D0～D3是并行数据输入端，Q0～Q 3是数据输出端，并且Q2输出端提供给74LS190的CP脉冲。
74LS1163功能表3.1.2：计数器LS190芯片的介绍74LS190引脚图典型工作波形图74LS190具有十进制同步可逆计数功能；异步并行计数功能；保持功能，在电路中是实现控制74LS194的功能。
它的Q0，Q1输出端分别是接在了74LS194的S0，S1端口上，实现了01->10->11三状态的循环，它的CP是由74LS163提供实现了每隔八秒转换一个状态的功能。
如表所示。
3.1.3双向寄存器74LS19474LS194引脚图及功能说明逻辑功能如表所示。
逻辑功能表3.并行送数功能CR=1、M1=M=1时，CP上升沿可将加在并行输入端D~ D3的数码d~d3送入寄存器中。
4.右移串行送数功能当CR =1，M1=0，M=1时，在CP上升沿的操作下，可依次把加在DSR端的数码从时钟触发器FF串行送入寄存器中。
5.左移串行送数功能当CR =1，M1=1，M=0时，在CP上升沿的操作下，可依次把加在DSL端的数码从时钟触发器FF3串行送入寄存器中。