比热容课件ppt1
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1比热容PPT课件(人教版)
（2）物质对冷热反应的灵敏程度；
比热容越小，对冷热反应越灵敏
分析比热表，可以找出哪些规律 ？ J/(kg·℃)
水 酒精 煤油
4.2×103 2.4×103 2.1×103
砂石 铝
干泥土
0.29×103 0.88×103 0.84×103
蓖麻油 冰
空气
1.8×103 2.1×103 1.0×103
铁、钢 铜
中午
傍晚
沙子很烫 而海水很凉
沙子变凉了 而海水却很温暖。
为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？
因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以 它们吸取的热量相同，但是海水的比热比沙子的比热 大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温 比沙子慢。
热量的计算公式
思考：5千克的水温度升高10℃,要吸取多少
例2、500g的水，温度从60 ℃降低到20 ℃时，
水减少的内能？
已知：m=500g=0.5kg,t1=60 ℃,t2=20 ℃ 求：Q放
解：根据公式Ｑ放=Cｍ（t1-t2）得 Ｑ放=Cｍ（t1-t2） = 4.2×103J/(kg•℃) ×0.5kg ×(60 ℃-20 ℃) =8.4×104J
第十三章 内能
第三节 比热容
夏日的太阳火辣辣 的，走在沙滩上和 海水中有什么不同 的感觉吗？
1.烧开水时，水吸取的热量与水的质 量有什么关系？与水温升高的多少 有什么关系？用生活中视察到的现 象来支持你的，观点。
水的质量越大，升高的温度越多吸取的 热量也越多。
生活中的经验：
1.分别把一壶水和半壶水烧开， 哪个吸热多？
能力提高
1.夏季的海边，昼夜温差小，气候宜人，这是 由于水的比热容大．下列现象不能反应了水的这
比热容越小，对冷热反应越灵敏
分析比热表，可以找出哪些规律 ？ J/(kg·℃)
水 酒精 煤油
4.2×103 2.4×103 2.1×103
砂石 铝
干泥土
0.29×103 0.88×103 0.84×103
蓖麻油 冰
空气
1.8×103 2.1×103 1.0×103
铁、钢 铜
中午
傍晚
沙子很烫 而海水很凉
沙子变凉了 而海水却很温暖。
为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？
因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以 它们吸取的热量相同，但是海水的比热比沙子的比热 大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温 比沙子慢。
热量的计算公式
思考：5千克的水温度升高10℃,要吸取多少
例2、500g的水，温度从60 ℃降低到20 ℃时，
水减少的内能？
已知：m=500g=0.5kg,t1=60 ℃,t2=20 ℃ 求：Q放
解：根据公式Ｑ放=Cｍ（t1-t2）得 Ｑ放=Cｍ（t1-t2） = 4.2×103J/(kg•℃) ×0.5kg ×(60 ℃-20 ℃) =8.4×104J
第十三章 内能
第三节 比热容
夏日的太阳火辣辣 的，走在沙滩上和 海水中有什么不同 的感觉吗？
1.烧开水时，水吸取的热量与水的质 量有什么关系？与水温升高的多少 有什么关系？用生活中视察到的现 象来支持你的，观点。
水的质量越大，升高的温度越多吸取的 热量也越多。
生活中的经验：
1.分别把一壶水和半壶水烧开， 哪个吸热多？
能力提高
1.夏季的海边，昼夜温差小，气候宜人，这是 由于水的比热容大．下列现象不能反应了水的这
人教教材《比热容》精品课件1
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
2．探究：水和食用油到底谁的吸热能力更强？ 对于不同的物质，例如水、食用油、煤油，如果它们的质量 相同，升高的温度也一样，它们吸收的热量是否相同？ (1)实验方案：如课本 P11 图 13.3－1、13.3－2 所示，取质量 相等的水和食用油，装在相同的烧杯中，用规格相同的电加 热器加热．
(2)分析：要获得质量相同的水和食用油，我们需要的测量工 具是 天平；此外，还需要用 温度计测出它们的温度，用 秒表测出加热时间．实验中用规格相同的电加热器加热的目
第十三章 内能
第3节 比热容(第1课时：比热容的 概念)
本课目标导航
学习目标
课程标准
1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种
特性．(重点) 2.会使用比热容表， 尝试用比热容解释简单的自 然现象．(重点) 3.通过探究，比较不同物质的吸热能力．(重难点) 4．利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
比热容PPT课件(人教版)
B.甲物体把热量传给乙物体
C.甲物体吸热，乙物体放热
D.乙物体吸热，甲物体放热
5.用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油 加热，在此过程中，水和煤油的温度升高的一
样快。由此可以判定（ C ）
A.水的体积小于煤油的体积
B.水的体积大于煤油的体积
C.水的质量小于煤油的质量
D.水的质量大于煤油的质量
6.分别用两个完全相同的热得快，同时给质量和初 始温度都相同的A、B两种液体加热，它们的温 度随时间变化的图像如图所示，谁的比热容大？
1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸取 的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2、公式： 3、单位：焦/（千克·摄氏度） J/（kg·℃ ）
4、物理意义： c水=4.2×103J/（kg·℃）表示：
1kg的水温度升高1 ℃所吸取的热量为4.2×103J。
说明：比热容是物质本身固有的一种特性，只 与物质种类、状态有关。
• 5、水的比热容较大，下列说法不是利用这一
特性的是（ A ）
• A.炎热的夏天在室内地上洒水，感到凉爽。
• B.用水做内燃机的冷却液。
• C.在城市里修建人工湖，除了美化环境还能 调节周围气候。
• D.供暖系统使用热水循环供暖。
6.新疆有句谚 语：
早穿皮袄午穿纱,
怀抱火炉吃西 瓜”
你能说出它的道 理！
end
7.海陆风的形成 海风
陆风
end
练习
1.一块金属的温度从300C上升到500C，所吸取
的 为热Q2，量则为（Q1，A从）900C降低700C，所放出的热量
A.Q1＜Q2 B.Q1＞Q2 C.Q1＝Q2 D.无法比较
2.已知c水＞c煤油＞c干泥土，如果让质量初温相 同的水煤油干泥土吸取相同的热量，那么末温
C.甲物体吸热，乙物体放热
D.乙物体吸热，甲物体放热
5.用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油 加热，在此过程中，水和煤油的温度升高的一
样快。由此可以判定（ C ）
A.水的体积小于煤油的体积
B.水的体积大于煤油的体积
C.水的质量小于煤油的质量
D.水的质量大于煤油的质量
6.分别用两个完全相同的热得快，同时给质量和初 始温度都相同的A、B两种液体加热，它们的温 度随时间变化的图像如图所示，谁的比热容大？
1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸取 的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2、公式： 3、单位：焦/（千克·摄氏度） J/（kg·℃ ）
4、物理意义： c水=4.2×103J/（kg·℃）表示：
1kg的水温度升高1 ℃所吸取的热量为4.2×103J。
说明：比热容是物质本身固有的一种特性，只 与物质种类、状态有关。
• 5、水的比热容较大，下列说法不是利用这一
特性的是（ A ）
• A.炎热的夏天在室内地上洒水，感到凉爽。
• B.用水做内燃机的冷却液。
• C.在城市里修建人工湖，除了美化环境还能 调节周围气候。
• D.供暖系统使用热水循环供暖。
6.新疆有句谚 语：
早穿皮袄午穿纱,
怀抱火炉吃西 瓜”
你能说出它的道 理！
end
7.海陆风的形成 海风
陆风
end
练习
1.一块金属的温度从300C上升到500C，所吸取
的 为热Q2，量则为（Q1，A从）900C降低700C，所放出的热量
A.Q1＜Q2 B.Q1＞Q2 C.Q1＝Q2 D.无法比较
2.已知c水＞c煤油＞c干泥土，如果让质量初温相 同的水煤油干泥土吸取相同的热量，那么末温
1比热容PPT课件(人教版)
讨论辨析
关于比热容，下面几种认识正确的是（ AD）
A．1 kg沙石，温度升高1 ℃，大概要吸取920 J的热量 B．液体的比热容都比固体大 C．同一种物质，比热容是相同的 D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质
3．利用比热容的知识解释现象
白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩 凉了下来，海水却还暖暖的。同样的日照条 件，为什么海水的温度和沙滩不一样呢？
(4)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子 ，_沙__子___(选填“沙子”或“水”)升高的温度 更高(c沙<c水)
三、比热容的相关计算
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃)，你能 根据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃ 升高到70 ℃，需要吸取的热量吗？
吸取的热量 Q吸=4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃) =8.4×104 J 提炼公式
水吸取的热量多（填“水”或“煤油”） 。
结论2：质量相等的水和煤油，吸取相同的热量, 升高的温度 不相（等填“相等”或“不相等”） , 煤油升的温度高（填“水”或“煤油”） 。
一、比热容
物理意义：是用来描述物质吸热能力强弱 的物理量。
定义：一定质量的某种物质，在温度升高时
1、概念
吸取的热量与它的质量和升高的温度 乘积之比，叫这种物质的比热容。
吸取的热量=比热容×质量×升高的温度
Q吸= cm(t1-t0)
Q放= cm(t0-t1)
三、比热容的相关计算
已知在标准大气压下，有初温为25 ℃、质量为0.5 kg的水，其比热容为4.2×103 J/（kg·℃）。 （1）若水的温度升高到55 ℃，则水吸取的热量是 __6_.3_×_1_0_4___J。 （2）若水的温度升高了55 ℃，则水吸取的热量是 ___1_.1_5_5_×_1_0_5___J。 （3）若水放出4.2×104 J热量，则水变化的温度为 ___2_0____℃；水的末温为___5_______℃。
比热容 课件 (1)
§5.2 比热容
（一）、热量
、概念：在热传递的过程中，物体吸取 或者放出的能量的多少叫做热量。
、热量的符号： Q 、热量的单位： 焦耳
中午，沙子很烫而海水很凉。
凉 烫
海 水 却傍 还晚 很， 温沙 暖子 。变
凉 了 而
情景1：
（1）在烧水过程中，放热物体和吸热物体分别是什么？
（2）在烧水过程中，传递的是哪个物理量？
____（多少/少），这说明：
质量相等的不同物质，在升高相同温 度时，吸取的热量_不__同_（相同/不 同）。
科学家的实验结果
物质 水
质量（kg） 1
升高温度 （℃）
1
吸取热量 （J）
4.2×103
酒精
1
1
2.4×103
沙石
1
1
0.92×103
水银
1
1
0.14×103
（二）.比热容：符号 “C定” 义： 单位质量的某 种物质,温度升高1℃所吸 取的热量,叫这种物质的 比热容.
凉 了 而
提出问题
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
作出猜想
可能是沙子吸热升温或放热降温都 比水快的缘故。即物体吸热（或放 热）多少可能与物质种类有关。
实验探究物体吸取热量的 多少与物质种类的关系。
你打算用什么方法验证猜想？
方法： 视察物体质量相等，升高相 同的温度时所吸取热量（看加热需 要的时间）是否相同。
改变的又是哪个物理量？ 温度
热量
情景2：
（1）分别把一壶水和半壶水从室温
(20℃)烧开，哪个吸取热量多？
100℃
加热时间 长
20℃
加热时间短
结论：同种物质，升高相同的温度，质量 越大，吸取的热量越多。
（一）、热量
、概念：在热传递的过程中，物体吸取 或者放出的能量的多少叫做热量。
、热量的符号： Q 、热量的单位： 焦耳
中午，沙子很烫而海水很凉。
凉 烫
海 水 却傍 还晚 很， 温沙 暖子 。变
凉 了 而
情景1：
（1）在烧水过程中，放热物体和吸热物体分别是什么？
（2）在烧水过程中，传递的是哪个物理量？
____（多少/少），这说明：
质量相等的不同物质，在升高相同温 度时，吸取的热量_不__同_（相同/不 同）。
科学家的实验结果
物质 水
质量（kg） 1
升高温度 （℃）
1
吸取热量 （J）
4.2×103
酒精
1
1
2.4×103
沙石
1
1
0.92×103
水银
1
1
0.14×103
（二）.比热容：符号 “C定” 义： 单位质量的某 种物质,温度升高1℃所吸 取的热量,叫这种物质的 比热容.
凉 了 而
提出问题
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
作出猜想
可能是沙子吸热升温或放热降温都 比水快的缘故。即物体吸热（或放 热）多少可能与物质种类有关。
实验探究物体吸取热量的 多少与物质种类的关系。
你打算用什么方法验证猜想？
方法： 视察物体质量相等，升高相 同的温度时所吸取热量（看加热需 要的时间）是否相同。
改变的又是哪个物理量？ 温度
热量
情景2：
（1）分别把一壶水和半壶水从室温
(20℃)烧开，哪个吸取热量多？
100℃
加热时间 长
20℃
加热时间短
结论：同种物质，升高相同的温度，质量 越大，吸取的热量越多。
比热容简介PPT课件(初中科学)
单位质量的某种物质，温度升高１０C所吸取的热 量叫做这种物质的比热容．符号：Ｃ
单位：焦每千克摄氏度，符号：例ຫໍສະໝຸດ ：水的比热容为4.2χ103，
它表示的物理含义：
质__量__为__１__千_克__的__水__温__度_升__高___１_０__C_时__吸__取__的
_热__量__是__４__.２__χ_１__０_３__J________________。
查比热容表回答下列问题:
1.哪种物质的比热容最大? 2.砂石的比热容是多少?它表示什么意思?
3.每种物质都有它的比热容,水与冰的比热容是 否相同?
4.同种物质的比热容相同,不同种物质的比热容不同.
物质的比热容由_物__质___的__种__类__来决定.
分析可得 1、水的比热容最大； 2、一般情况下液体的比热容比固体的大 3、泥、沙石、金属的比热容较小 4、水和冰的比热容不同
人教版物理《比热容》上课课件1
不同物质,当它们质量相同、让它们升 高相同的温度时，它们吸收的热量?
物质吸收（或放出）热量的 多少，除了与物质的质量和 温度变化有关外，还可能与
什么有关？
可能与物质的 种类有关。
1、要研究这个问题,必须保持_质__量__和 __物__质__种__类___相同，升__高__的__温__度__不同。 2、取两个__相__同__的烧杯盛放质量相同的 两种液体(水和煤油),用_相__同__的两个电 热器给它们加热使它们升高相同的温度, 看它们所用时间的长短。
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1.关于比热容,下列说法正确的是( C )
A.物体的比热容跟温度有关
B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热
量有关
C.物体的比热容是物质本身的一种特性
例2、质量为2kg的沸水（100℃），温 度降低了60℃，水放出了多少热量？
解析：Q放=cm(t0-t) ＝4.2×103J/(kg·℃)×2kg×60℃ ＝5.04×105J
答案：水放出容》人教 版ppt1 免费下 载课件 下载PPT 下载
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新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱， 围着火炉吃西瓜”
你能说出它的道理吗？
在我国新疆地区，由于沙 石多，水少，沙石比热容比较 小，白天吸收热量温度升高得 比较快，晚上放热温度下降比 较快，昼夜温差大，所以早穿 皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。
1、规格相同的电加热器，即在相同时间内 放出的热量相同。
2、怎样获得质量相同的水和酒精？ 用天平测量
物质吸收（或放出）热量的 多少，除了与物质的质量和 温度变化有关外，还可能与
什么有关？
可能与物质的 种类有关。
1、要研究这个问题,必须保持_质__量__和 __物__质__种__类___相同，升__高__的__温__度__不同。 2、取两个__相__同__的烧杯盛放质量相同的 两种液体(水和煤油),用_相__同__的两个电 热器给它们加热使它们升高相同的温度, 看它们所用时间的长短。
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1.关于比热容,下列说法正确的是( C )
A.物体的比热容跟温度有关
B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热
量有关
C.物体的比热容是物质本身的一种特性
例2、质量为2kg的沸水（100℃），温 度降低了60℃，水放出了多少热量？
解析：Q放=cm(t0-t) ＝4.2×103J/(kg·℃)×2kg×60℃ ＝5.04×105J
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新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱， 围着火炉吃西瓜”
你能说出它的道理吗？
在我国新疆地区，由于沙 石多，水少，沙石比热容比较 小，白天吸收热量温度升高得 比较快，晚上放热温度下降比 较快，昼夜温差大，所以早穿 皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。
1、规格相同的电加热器，即在相同时间内 放出的热量相同。
2、怎样获得质量相同的水和酒精？ 用天平测量
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例4.有质量相同的两块金属铜和铝，已知铜的比热容小于铝的比热容，
则( A )
A.它们降低相同的温度，铝放出的热量一定大于铜放出的热量 B.它们升高相同的温度，铜吸收的热量一定大于铝吸收的热量 C.它们放出相同的热量后，铝降低的温度一定大于铜降低的温度 D.它们吸收相同的热量后，铜的末温一定高于铝的末温
根据公式Q=cmΔt可知，当质量相同的水和其它物质，升高 或降低相同的温度时，由于水的比热容大，水吸收或放出的热 量多，所以要用水作为暖气片管道传输热量的介质
在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却时凉 凉的，这是为什么？
根据公式Q=cmΔt可知，当质量相同的水和沙子，吸收相同的 热量时，由于水的比热容比沙子的比热容大，水升高的温度比沙 子升高的温度小，所以感觉沙子烫脚而水冰凉。
3.应用：
调节气候、做冷却剂或取暖物质
海洋为何对气候具 有调节作用
海洋多水，水的比热 容大，吸收、放出同样多 的热，温度变化小，所以 能够起到调节气候的作用
热量的计算
公式： 吸热： 放热：
t０表示初温, t表示末温
【注】公式变形应用
热量的计算 例1：2kg的水，温度从20 ℃上升到100 ℃，需要吸收多少热量？
加热所用的时间
转换法
2.实验器材：水、食用油、规格相同的电加热器、烧杯、铁架台
温度计、 秒表 、 天平 。
3.使用规格相同的电加热器的好处是什么？
间接的使液体在每秒内吸收的热量相同
探究不同物质的吸热情况
记录实验数据
液体种类
水 食用油
质量m/Kg 升高的温度 加热时间
Δt/℃
t/min
分析实验数据
质量相同的水和食用油，在升高相同的温度时，吸收的热 量 不相同 ， 水 加热时间长， 水 吸收的热量多
则( A )
A.它们降低相同的温度，铝放出的热量一定大于铜放出的热量 B.它们升高相同的温度，铜吸收的热量一定大于铝吸收的热量 C.它们放出相同的热量后，铝降低的温度一定大于铜降低的温度 D.它们吸收相同的热量后，铜的末温一定高于铝的末温
根据公式Q=cmΔt可知，当质量相同的水和其它物质，升高 或降低相同的温度时，由于水的比热容大，水吸收或放出的热 量多，所以要用水作为暖气片管道传输热量的介质
在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却时凉 凉的，这是为什么？
根据公式Q=cmΔt可知，当质量相同的水和沙子，吸收相同的 热量时，由于水的比热容比沙子的比热容大，水升高的温度比沙 子升高的温度小，所以感觉沙子烫脚而水冰凉。
3.应用：
调节气候、做冷却剂或取暖物质
海洋为何对气候具 有调节作用
海洋多水，水的比热 容大，吸收、放出同样多 的热，温度变化小，所以 能够起到调节气候的作用
热量的计算
公式： 吸热： 放热：
t０表示初温, t表示末温
【注】公式变形应用
热量的计算 例1：2kg的水，温度从20 ℃上升到100 ℃，需要吸收多少热量？
加热所用的时间
转换法
2.实验器材：水、食用油、规格相同的电加热器、烧杯、铁架台
温度计、 秒表 、 天平 。
3.使用规格相同的电加热器的好处是什么？
间接的使液体在每秒内吸收的热量相同
探究不同物质的吸热情况
记录实验数据
液体种类
水 食用油
质量m/Kg 升高的温度 加热时间
Δt/℃
t/min
分析实验数据
质量相同的水和食用油，在升高相同的温度时，吸收的热 量 不相同 ， 水 加热时间长， 水 吸收的热量多
第十三章 第3节 第1课时 比热容 课件(共45张PPT) 人教版九年级物理全一册
2.比热容(符号：c) (1)定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的__热__量__ 与它的质量和升高的温度___乘__积___之比，叫作这种物质的比热容. 单位符号是__J_/_(k_g_·_℃__)__. (2)性质：比热容是物质的性质，同种物质的比热容相同，不 同的物质，比热容一般不同.比热容与物质的质量、温度等无关， 比热容大指的是物体的吸热能力强或控温能力强.
比热容大
答案：B
4.[科学思维](2024 年宜宾市)质量相同的铜和铅吸收相同的热 量时，铜比铅的温度升高得______(填“多”或“少”)；质量相同 的铜和铅升高相同的温度，吸收热量多的是________(填“铜”或 “铅”).已知 c铜＝0.39×103 J/(kg·℃)，c铅＝0.13×103 J/(kg·℃).
太阳下的水却不很热，主要原因是[c混凝土＝0.84×103 J/(kg·℃)，
c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]( ) A.水不吸热
B.混凝土初温高
C.水的比热容大
D.混凝土放热
答案：C
2.质量相同的铝块、铅块和水银(c铝＞c水银＞c铅)，将它们的温 度从 10 ℃加热到 20 ℃，则吸热最多的是( )
(5)根据实验数据小明绘制出的温度—时间图像如图丙所示， 则液体______(填“A”或“B”)更适合作为家中暖气中输运能量 的介质.
答案：(1)自下而上 (2)质量 热传递 (3)加热时间的长短 (4)33 (5)B
知识点 1 比热容 典例 1：关于物质的比热容，下列说法中正确的是( ) A.比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关 B.同种物质质量越大比热容就越大 C.因为水的比热容较大所以比较适合作为冷却剂 D.物质的状态发生变化时其比热容一般不变
比热容ppt课件
要研究这个问题,必须保持质量和升高的温度相同，物质种类不同。
液体
质量m/g
初温 t0/℃
末温 t/℃
升高的温度(t-t0)/℃
加热时间t/min
水
500
20
食用油
500
20
30
30
10
10
2
4
2.实验数据
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
色拉油
1.97×103
水银
0.14×103
沙石
约0.92×103
铅
0.13×103
课程讲授
新课推进
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃)
课程讲授
新课推进
水的比热容的物理意义：
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J。
控制变量
3.实验结果
结论：物质的吸热本领与物质的种类有关。
那么，用什么方法来描述不同物质的这一不同特性呢？
质量相同的不同的物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
比热容
比热容反应了物体吸热本领的强弱
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容． c 焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃) 比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量．
课堂练习
课堂练习
努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生
3.标准大气压下，把一质量为500g的高温物体投入质量为8kg、温度为25℃的水中，如果物体放出的热量是2.688×106J，不计热量损失，则水的温度会升高到_______℃。
液体
质量m/g
初温 t0/℃
末温 t/℃
升高的温度(t-t0)/℃
加热时间t/min
水
500
20
食用油
500
20
30
30
10
10
2
4
2.实验数据
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
色拉油
1.97×103
水银
0.14×103
沙石
约0.92×103
铅
0.13×103
课程讲授
新课推进
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃)
课程讲授
新课推进
水的比热容的物理意义：
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J。
控制变量
3.实验结果
结论：物质的吸热本领与物质的种类有关。
那么，用什么方法来描述不同物质的这一不同特性呢？
质量相同的不同的物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
比热容
比热容反应了物体吸热本领的强弱
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容． c 焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃) 比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量．
课堂练习
课堂练习
努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生
3.标准大气压下，把一质量为500g的高温物体投入质量为8kg、温度为25℃的水中，如果物体放出的热量是2.688×106J，不计热量损失，则水的温度会升高到_______℃。
《比热容》名师课件1
Hale Waihona Puke 第十三章 内能第三节 比热容
斗门区城东中学 邝艺标
您威武霸气的报告题目
比热容
充电相同时间，最快充满的电池，容纳电量的能力少。 电容量少。
充电相同时间，最慢充满的电池，容纳电量的能力大。 电容量大。
比热容
水吸热 容纳热量
电池“吸”电 容纳电量
比热容
夏天在海边的沙滩上行走时脚底的感觉与踩在 海水里比较如何？ A.沙滩上较热 B.海水里较热 C.不确定
对比热容的理解
比热容
解释课前的问题：
比热容
夏天在海边的沙滩上行走时脚底的感觉与 若踩在海水里比较如何？
A.沙滩上较热
对比热容的理解
比热容
比热容
获得信息： （1）不同的物质有不同的比热容； （2）比热是物质的一种特性； （3）同一物质的比热容还与物体的状态有关。
互动训练
比热容
互动答题时间，拿出你的学习卡
（5）需要什么测量工具？ 天平、温度计、停表
比热容
总结实验过程: 本实验用实验方法_控__制__变__量__法__，使用天平测
量出质量__相__同____的水和食用油，同时为了让水 和食用油吸收的热量相同，使用规格_相__同____的加 热器给水和食用油加热__相__同___时间，并每隔一段 时间分别记录__温__度__计___的读数。
开始答题吧！
优教提示
点击“随堂训练——名师训练”，选择“名师训练-《比热容》”
比热容
本节小结
比热容
布置作业
谢谢大家！
时间/min
012345678
水的温度/℃
食用油的温度/℃
结论: 不同物质的吸热能力不同。
比热容
斗门区城东中学 邝艺标
您威武霸气的报告题目
比热容
充电相同时间，最快充满的电池，容纳电量的能力少。 电容量少。
充电相同时间，最慢充满的电池，容纳电量的能力大。 电容量大。
比热容
水吸热 容纳热量
电池“吸”电 容纳电量
比热容
夏天在海边的沙滩上行走时脚底的感觉与踩在 海水里比较如何？ A.沙滩上较热 B.海水里较热 C.不确定
对比热容的理解
比热容
解释课前的问题：
比热容
夏天在海边的沙滩上行走时脚底的感觉与 若踩在海水里比较如何？
A.沙滩上较热
对比热容的理解
比热容
比热容
获得信息： （1）不同的物质有不同的比热容； （2）比热是物质的一种特性； （3）同一物质的比热容还与物体的状态有关。
互动训练
比热容
互动答题时间，拿出你的学习卡
（5）需要什么测量工具？ 天平、温度计、停表
比热容
总结实验过程: 本实验用实验方法_控__制__变__量__法__，使用天平测
量出质量__相__同____的水和食用油，同时为了让水 和食用油吸收的热量相同，使用规格_相__同____的加 热器给水和食用油加热__相__同___时间，并每隔一段 时间分别记录__温__度__计___的读数。
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比热容
本节小结
比热容
布置作业
谢谢大家！
时间/min
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水的温度/℃
食用油的温度/℃
结论: 不同物质的吸热能力不同。
比热容
比热容ppt演示课件
热塑性
热定形
.
24
2、 热定形的机理 最初结构的松散；新结构的重建；新结构的固化 。 3、影响热定形效果的因素：
定形时间：在一定范围内，温度较高，热定型时间可以缩短， 温度较低时，热定型时间较长。 定形张力：松弛热定型、张力热定型 4、热定形的方法 干热定形----热风处理，金属表面接触加热。 湿热定形----湿法定型，汽蒸定型，过热蒸汽定型 。
.
17
四、耐热性和热稳定性
耐热性：纺织纤维经热作用后力学性能的保持性 叫耐热性。 图
热稳定性：纤维在热的作用下结构形态和组成 的稳定性。
.
18
1、质量与组成的稳定性
裂解：高分子主链的断裂，导致分子量下降，材料的机械 性能恶化。
2、结构的稳定性
热作用下，纤维的聚集态结构发生变化，结晶度下降，取 向度下降。
异形纤维、卷曲纤维有利于降低纤维集合体导热系数
.
9
3、导热系数对纤维的加工和使用的影响 导热系数对纤维加工的影响
对纤维进行热加工时，导热系数大小影响纤维热作用的 传递和热处理的效果
增强服装保暖性的途径 尽可能多的储存静止空气； （中空纤维、多衣穿着、不透水） 降低W%； 选用λ低的纤维；
加入陶瓷粉末等材料。
. 10
4、常用保暖性指标
1）绝热率
纤维集合体隔绝热量传递保持体温的性能。
Q0 Q1 T 100% Q0
式中：Q0——包覆试样前保持热体恒温所需热量； Q1——包覆试样后保持热体恒温所需热量。 2）保暖率 在保持热体恒温条件下，无试样包裹时消耗的电功率与 有试样包裹时消耗的电功率之差占无试样包裹时消耗的 电功率之比。
六燃烧性能1几种常见纤维的燃烧特征纤维名称接近火焰在火焰中离开火焰燃烧后残渣燃烧时气味纤维素纤维不熔不缩迅速燃烧继续燃烧灰白色灰烧纸味蛋白质纤维收缩渐渐燃烧不易延燃松脆黑灰烧毛发味涤纶收缩熔融先熔后燃有液体滴下能延燃玻璃状黑褐色硬球特殊芳香味锦纶收缩熔融先熔后燃有液体滴下能延燃玻璃状黑褐色硬球氨臭味腈纶收缩微熔发焦熔融燃烧有发光小火花继续燃烧松脆黑色硬块块有辣味维纶收缩熔融燃烧继续燃烧松脆黑色硬块块特殊甜味丙纶缓慢收缩熔融燃烧继续燃烧黄褐色硬球沥青味氯纶收缩熔融燃烧有黑烟不能延燃松脆黑色硬块块氯化氢臭味27
第十三章第3节比热容PPT课件(人教版)
故选项A错误；比热容跟物体的吸放热无关，故
选项B错误。物体放出的热量多少跟物体的比热
容、物体的质量及温度的变化有关，所以高温物
体放出的热量不一定多，故选项C错误；质量相
同的水和煤油，吸取了相同的热量，煤油的比热
容小于水的比热容，所以煤油升高的温度大于水
升高的温度，故选项D正确。
实战演练
例2：一冰块先后经历了以下三个过程：①-10℃的冰到0℃的冰，吸取
所吸取的热量。
➢ 注意：比热容公式中的 Δ 是温度的变化量，如温度“降低了”“升高了”
等词的出现就表示变化量。
知识点2：热量的计算
知识点：热量的计算
例题2：用两个相同的电热器给质量同为2 kg的物质甲和水加热，它们的
温度随时间的变化关系如下图所示，据此判断甲物质10 min吸取
的热量为（ C ）。【水的比热容c = 4.2 × 103 J/（kg · ℃）】
到其他物质，如沙子、煤油、铁等。
比热容
实验探究：比较不同物质的吸热情况
加热质量相同的水和食用油，使它们升
高相同的温度。比较它们吸取热量的多
少，如右上图和右下图所示，利用电加
热器来加热水和食用油。电加热器每秒
放出的热量是一定的，当它浸没在液体
中时，可认为液体每秒吸取的热量相同。
比热容
实验器材：
使用的实验器材：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计，
相同质量的水和食用油等。
比热容
实验方法：控制变量法
取水和食用油，质量相同，使它们升高
相同的温度，比较它们吸取的热量。
取水和食用油，质量相同，使它们吸取
相同的热量（即用电加热器加热相同时
间），比较它们的温度大小。
选项B错误。物体放出的热量多少跟物体的比热
容、物体的质量及温度的变化有关，所以高温物
体放出的热量不一定多，故选项C错误；质量相
同的水和煤油，吸取了相同的热量，煤油的比热
容小于水的比热容，所以煤油升高的温度大于水
升高的温度，故选项D正确。
实战演练
例2：一冰块先后经历了以下三个过程：①-10℃的冰到0℃的冰，吸取
所吸取的热量。
➢ 注意：比热容公式中的 Δ 是温度的变化量，如温度“降低了”“升高了”
等词的出现就表示变化量。
知识点2：热量的计算
知识点：热量的计算
例题2：用两个相同的电热器给质量同为2 kg的物质甲和水加热，它们的
温度随时间的变化关系如下图所示，据此判断甲物质10 min吸取
的热量为（ C ）。【水的比热容c = 4.2 × 103 J/（kg · ℃）】
到其他物质，如沙子、煤油、铁等。
比热容
实验探究：比较不同物质的吸热情况
加热质量相同的水和食用油，使它们升
高相同的温度。比较它们吸取热量的多
少，如右上图和右下图所示，利用电加
热器来加热水和食用油。电加热器每秒
放出的热量是一定的，当它浸没在液体
中时，可认为液体每秒吸取的热量相同。
比热容
实验器材：
使用的实验器材：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计，
相同质量的水和食用油等。
比热容
实验方法：控制变量法
取水和食用油，质量相同，使它们升高
相同的温度，比较它们吸取的热量。
取水和食用油，质量相同，使它们吸取
相同的热量（即用电加热器加热相同时
间），比较它们的温度大小。
2018人教版九年级物理13.3《比热容》ppt课件(1)
有生，也就有了死，没有永恒的物质，正如有聚，一定有离，这是不变的定律。有人说，公平是全面的，不公平却是局部的。是谁，遥控了这样的距离？是谁，挽结了这样的丝愁？是谁，张开了这样的情网？又是谁，营造了这样的氛围？ 有时，无言是这个世界上最好的诠释。我知道，这个世界上，即使是最落寞的角落，也一定有一缕阳光，温暖那个寂寞的灵魂。
是否相同?
关于比热容
1.物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性 之一，可以用比热容来鉴别物质的种类。
2.对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定 的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少， 物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质 的种类和状态有关。
3.比热容越大吸热或放热能力越强。
想一想
新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱 围着火炉吃西瓜”
锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动的看着我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。 母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再看我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。
阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；下雨天，阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。 每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守候在阳台边。她目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。 我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说： “母亲，我会很快回来的” 有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手那手心的舒适和温暖，让我一生无法忘怀。 --题记
是否相同?
关于比热容
1.物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性 之一，可以用比热容来鉴别物质的种类。
2.对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定 的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少， 物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质 的种类和状态有关。
3.比热容越大吸热或放热能力越强。
想一想
新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱 围着火炉吃西瓜”
锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动的看着我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。 母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再看我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。
阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；下雨天，阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。 每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守候在阳台边。她目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。 我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说： “母亲，我会很快回来的” 有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手那手心的舒适和温暖，让我一生无法忘怀。 --题记
1比热容第2课时 比热容的计算及综合应用PPT课件(人教版)
A．cA＞cB时，mA＝mB
B．cA＜cB时，mA＜mB
C．cA＞cB时，mA＞mB
D．cA＜cB时，mA＞mB
12．用两个相同的电热器分别给质量相同的热水和某种液体加热，每
隔1 min记录一次数据，如表所示，则该液体的比热容为( B )
A.0.9×103 J/(kg·℃) C．3.6×103 J/(kg·℃)
解：Q 放＝c 钢 m 钢 Δt 钢＝0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560－20) ℃＝6.21×104 J，钢刀放出
的热量全部被水吸收，Q
吸＝c
水
m
水
Δt
水，∴Δt
水＝t－t0＝c水Qm吸水＝4.2×103
6.21×104 J J/（kg·℃）×0.5
kg
≈29.57 ℃，t＝Δt 水＋t0＝29.57 ℃＋30 ℃＝59.57 ℃
c（tQ－吸t0）＝4.2×103
1.26×107 J J/（kg·℃）×（80－20）
℃＝50
kg
一、选择题(5×6分＝30分)
9．质量和温度相同的铜块和水，使它们分别放出相同的热量后，将铜块
迅速投入水中后，它们的内能变化正确的是( B )
A．铜块的内能减小，水的内能增大
B．铜块的内能增大，水的内能减小
16．东坡米线是黄州特色小吃。制作的第一步就是熬汤：在锅 中放入水和鸡，用大火将水煮至沸腾，然后转用小火烹煮，再将
以下食料一起上桌：一碗热汤，上面浮着一层油；一碟切成薄片
的鲜肉；一碗已煮熟的米线。食客先把肉片放进汤内，稍候再加 入米线。现有以下资料：汤的质量是1.4 kg，初温是97 ℃，比热 容是4.2×103 J/(kg·℃)；肉的初温是22 ℃，比热容是3.5×103 J/(kg· ℃)。基于健康缘故，肉必须至少加热至82 ℃，则在汤中最多可 以放入______0k.4g2的肉。(不计热损失)
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3．利用比热容的知识解释一些现象
谈起夏日海风，你可 知道，在沿海地区陆地表 面的气温比海面的气温昼 夜变化显著，白天和夜晚 的风向往往是不同的，你 知道白天风是从哪里吹向 哪里？夜晚呢？
为什么？
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想一想 同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的
温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？
做一做 用不同物质比一比吧！ 看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相
同。
实验准备
（1）比较什么物理量可以达到探究物体的吸热 能力大小？
（2）怎么知道哪种物质吸收热量多？ （3）要记录哪些数据？ 进行实验
实验结果
修建人工湖，利用水的吸热本领 强，来调节气温。
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二、热量的计算
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·g的水，温度从20 ℃
升高到70 ℃，需要吸收的热量吗？
吸收的热量
=4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃)
A
B
C
D
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练一练
3．一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然 后在空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷 却过程中放出多少热量?
解： 钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃) Q放 = cm(t0-t1) =0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃) =6.21×104 J
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学会查物质的比热容表
关于比热容，下面几种认识对不对？ A．1 kg沙石，温度升高1 ℃，大概要吸收920 J的热量 B．液体的比热容都比固体大 C．同一种物质，比热容是相同的 D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质
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3．利用比热容的知识解释一些现象
不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用 油好？
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3．利用比热容的知识解释一些现象
第十三章 第３节
比热容
来自大自然的疑问
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。 白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来， 海水却还暖暖的，这是为什么呢？
学习目标：
1、掌握比热容的概念，知道比热容是物质 的一种性质。
2、能用比热容的知识解释一些自然现象。 3、会进行简单的计算。
一、比热容
1．探究物质的吸热本领
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要 的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的 差异，是由它们的种类决定的。
2．什么是比热容 经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，
在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。 物质的这种性质，用物理量比热容来表示。
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这 种物质的比热容。
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=8.4×104 J
提炼公式
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
Q吸= cm(t1-t0)
Q放= cm(t0-t1)
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练一练
1．关于比热容，下列说法正确的是（ D ） A．温度越高，比热容越大 B．物质放热越多，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越小 D．物质的比热容与质量和温度无关
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练一练
2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关系
的是
（ ABD ）
A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却
B．生活中往往用热水取暖
C．夏天洒水降温
D．滩涂湿地温差小
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3．利用比热容的知识解释一些现象 钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，
也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气 温往往比郊外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应， 应该如何应对呢？
种草种树，增加水蒸气蒸腾
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3．利用比热容的知识解释一些现象 昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周
边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米， 总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水 深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季 如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？
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吐鲁番夏天最高温度大多在 四十多摄氏度，居中国之首，而 火焰山又是吐鲁番最热的地方， 其表面温度最高曾达到八十多摄 氏度。但一到晚上气温一下子就 降到二十多摄氏度，空调都不用 开。
想想这是为什么呢？
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火焰山的温度计
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比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千克摄 氏度，符号是J/(kg ·℃)。
认识比热容
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg ·℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃) 尝试说出水的比热容的物理意义： 1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量 是4.2×103 J。