小班健康安全教案：一个跟着一个走
幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思教案背景
在幼儿园小班，由于孩子们的身体素质不甚完善，需要在教学中注
重身体的锻炼，以提高孩子们的身体素质。
本教案中，活动以幼儿园
小班孩子为主体，通过跟班的方式，加强他们的运动能力，激发他们
对身体运动的兴趣。
教案目的
•增强幼儿的身体素质，提高肌肉力量，促进身体健康发展；
•培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力；
•激发幼儿对锻炼的兴趣，从而培养强身健体的好习惯。
教学重点
•学会跟班，相互合作；
•学会注意安全；
教学内容
活动一：跑步
•活动目的：提高心肺功能，增强肌肉力量；
•活动方法：学生以小组为单位快速跑步，绕过球场，尽量保持相等速度，完成互相跟班，活动结束后同时就位。
活动二：接力跑
•活动目的：增加团队协作，持久力训练，锻炼肌肉力量；
•活动方法：将学生分成两个小组，每组挑选一名队员起跑，到达另一端将接力棒交给下一个同学，最后完成比赛。
活动三：绕圈子
•活动目的：锻炼孩子们的灵活性和体能，提高合作和团队精神；
•活动方法：所有队员站在一起，与队友牵手，绕着指定区域跑步，过程中跟紧对面一名队友完成环形奔跑，多次练习，避免松手。
反思
•教育者应在教学中更加注重孩子身体的锻炼，以提高孩子的身体素质；
•通过合作方式，增加孩子们的合作、协作能力，同时也能增强孩子之间的团结性，充分发挥团队的力量；
•教育者在制定教案之前应该事先考虑到孩子们的安全和健康，防止意外情况的发生，在活动中提出相应的安全提示。
更多信息
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幼儿园小班教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班教案《一个跟着一个走》含反思教学背景本教案适用于幼儿园小班（3-4岁）。
教学目标1.能认识数字1-5，掌握1-5的对应数量和单词；2.能理解跟随动作，能模仿成人动作；3.能与他人合作，互相帮助。
教学重点1.数字1-5的认识和对应数量；2.跟随动作的模仿；3.与他人的合作和互相帮助。
教学内容引入1.教师向孩子们介绍一首歌谣《一个跟着一个走》。
歌谣内容：一个跟着一个走，两个，两个，两个；能晃动手臂的人，三个，三个，三个；会鞠躬的人来跟我，四个，四个，四个；能够摆起POSE的人，五个，五个，五个。
2.向孩子们展示1-5的卡片，并让他们依次数出来。
3.向孩子们展示手臂晃动、鞠躬、摆POSE的动作，并让他们模仿。
活动实施1.分组游戏。
把孩子们随机分成5组，每组包括人数相等的孩子。
教师每次数数1-5，谁数到5，谁就带领自己的小组来跟着歌谣做动作。
教师可以加一些轻松的竞赛因素来拉近孩子们之间的距离，比如，看哪个小组完成速度最快、哪个小组能最精确地跟着动作、哪个小组能最清晰地数出数字等。
2.孩子们分别按顺序模仿歌谣中的动作。
教师可以在旁边引导他们，帮助他们更加准确地完成动作。
3.小组合作游戏。
教师可以选择几个难度适中的任务，例如把五个球移动到5个不同的地方，让孩子们自愿报名担任任务分配者、传递者、记录者等角色，共同完成任务。
教师在旁观察过程中给予他们必要的帮助和鼓励。
结束1.教师强调本节课的学习目标，让孩子们自评自己在这个过程中所取得的进步，让他们也对同伴的表现给予赞扬和认可。
2.孩子们一起合唱本节课所学过的歌谣。
反思本节课整体效果不错，孩子们很积极地参与活动，通过活动，他们不仅巩固了数字1-5的认知，更掌握了跟随动作和合作的技能。
小组合作游戏中，有几个孩子因为某些原因没有被分到任何一个角色，导致他们没有非常积极地参与活动。
下次我会在分组之前确定每个孩子的角色，让每个人都参与到活动中来，防止任何一个孩子被边缘化的情况发生。
一个跟着一个走小班安全教案(9篇)
一个跟着一个走小班安全教案（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思(通用)
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思（通用）幼儿园小班平安课程《一个跟着一个走》带反思小型班级平安课程《一个跟着一个走》包含对适用于小型班级的平安主题教学活动的反思，以使孩子们知道他们走路时不会推挤并远离小组。
当他们走路时，他们看着前方，接着是他们，我们来看看幼儿园。
让我们制定一个课程方案。
活动目标1.走路时，请留意前方并跟着它走。
2.当您知道如何去做时，不要推动和远离集体。
3.大胆说出自己的理解。
4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。
活动预备1.小鸭头装饰有一只。
2.多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3.儿童读物，第24-26页。
活动程序1.展现小鸭的头饰，引导孩子尝试表达小鸭的声音和走路的姿态，并激发孩子的爱好参与这项活动；2，讲故事《小鸭子学走路》，指导孩子了解以下一项的好处。
（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
老师讲故事。
（2）组织孩子们说鸭子妈妈应当出去玩鸭子。
小鸭感觉如何？鸭子一开头可以走出家门吗？你怎么不出去鸭妈妈是如何关心他们的？我们必需学习小鸭如何行走？（3）小结孩子走路时，他们的眼睛看着前方，一个跟随一个，走在公路的右边，不推，不落后，不远离集体。
3，孩子们读儿童读物，在图画中区分练习的正确性。
引导孩子们阅读儿童读物，第26页《谁做的对》。
孩子们在做什么？谁在做对？为什么？4.嬉戏《我学小鸭来走路》。
老师扮演鸭子的母亲，孩子扮演鸭子的孩子。
老师带领孩子练习跟随的东西，并提示孩子走路时要照看好同伴，不要推。
教学反思《一个跟着一个走》教学活动涉及广泛的领域，可能有益健康，与一名登山者在户外进行一场竞赛。
它也可以是艺术领域。
请把您的孩子的手指放在油漆上，并将源打印在长绘图纸上，以显示小蚂蚁整齐排列的场景。
我的教学活动主要在语言领域进行。
《小鸭子排队》的故事贯穿始终，鼓舞着幼儿下楼生活，并在他们排队时一个接一个地跟随。
儿童歌曲《小鸭子》可以提示儿童部门带头而不落后。
在组织活动过程中，我展现了挂图，首先叙述了《小鸭子排队》的故事并提出了问题故事的标题是什么？故事中的谁？其次个故事是使用磁带录音机的分段故事。
幼儿园小班一个跟着一个走教案
幼儿园小班一个跟着一个走教案幼儿园小班一个跟着一个走教案1活动目标：1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。
2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的`兴趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：1、池塘、荷叶、小草、小花等。
2、欢快音乐。
活动过程：1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。
①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。
(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。
你们学一学妈妈走路的样子。
(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。
4、听指令散步师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出去做游戏吧。
(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。
5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。
(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。
6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，很累了吧,我们一起来放松一下。
(放松四肢)活动反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思一、教学背景和目标教学背景：幼儿园小班（3—4岁），大多数幼儿还未形成较好的协调本领和认得本领，而此时幼儿的身体兴奋度较高，需要通过一些适合他们的动作活动引导他们释放体能和情感能量，促进健康成长。
教学目标：1. 让幼儿认得“一个跟着一个走”的游戏规定；2. 练习幼儿的协调本领和身体运动本领；3. 培育幼儿的认真倾听和跟随本领。
二、教学内容和方法教学内容：1. 游戏规定介绍：幼儿参加者们先排成一个圈子，然后园长或者老师宣布：“大家跟着我走，一个跟着一个走。
我先走一步，然后一个小伙伴跟我走一步，再下一个，再下一个..”然后大家就依照老师的指令依次走着，假如哪个幼儿没有听到“一个跟着一个”的规定而与同伴不同步，那老师就将该幼儿排出，直到最后剩下一个胜出。
2. 游戏实在操作：a. 老师先介绍游戏规定，让幼儿了解规定的含义，然后让幼儿们围成一个圆圈。
b. 将幼儿们的一只手碰住某位幼儿的另一只手，形成一个人手连成的圆。
c. 老师说：“大家跟着我走，一个跟着一个走。
我先走一步，然后一个小伙伴跟我走一步，再下一个..”d. 听到“一个跟着一个”的规定后，幼儿们跟随老师的动作向右渐渐行进。
e. 假如有幼儿显现口头或体力的不同步，则需要被淘汰，退出游戏。
f. 最后留下的一位小伙伴成为幼儿园的“跟随达人”。
教学方法：a. 看实例游戏介绍确定规定b. 实行化操作，让幼儿本身尝试步骤c. 习惯性练习，让幼儿本身发觉地重复练习。
d. 通过提问和反思的方式确保幼儿本身把课程练习融会贯穿。
三、教学布置1. 课程时间：20min。
2. 课程准备：a. 能够发出清楚声音的老师b. 幼儿圈子c. 幼儿手指相碰合成的手圈或绳子d. 便于识别淘汰的示意品——一个颜色明显、放置在其他区分颜色的花盆或箱子等。
3. 教学实施：a. 分组围绕游戏圆形站上b. 给幼儿讲整个游戏的规定，并且带领他们练习c. 开始游戏i. 老师先走一步，要求幼儿一个跟一个跟随。
幼儿园小班健康教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班健康教案《一个跟着一个走》含反思
目标
通过本次活动，幼儿将能够：
•增强体育锻炼意识和兴趣；
•提高协调能力和团队合作意识；
•掌握正确的走路姿势。
准备
•运动场地或教室；
•音乐播放设备；
•一张大海报。
活动步骤
第一步：热身（5分钟）
播放轻松欢快的音乐，让幼儿做一些简单的热身动作，如拉伸、扭
动等。
第二步：引导走路姿势（10分钟）
•给幼儿展示正确的走路姿势，如挺胸、收腹、脚尖着地等。
•让幼儿模仿这些姿势，并边走边指导。
•引导幼儿注意姿势是否正确，帮助他们不断调整。
第三步：《一个跟着一个走》游戏（15分钟）
•将所有的幼儿分成两个队，分别排队站好。
•一队队伍首先开始，第一个幼儿跟着音乐的节拍走，直到音乐停止。
然后，第二个幼儿跟着第一个幼儿走，直到音乐停止。
以此类推，直到队伍中的每个幼儿都走了一次。
•两个队比较哪个队用的时间更短，赢得比赛。
第四步：反思（5分钟）
•引导幼儿回顾今天的活动，分享他们所学到的内容。
•鼓励幼儿说出他们自己的想法和感受，分享他们的成功和困难，帮助他们学会如何通过反思来评估自己的表现和提高自己。
反思
《一个跟着一个走》是一项有趣的团队活动，让幼儿在一起锻炼身体、学习正确姿势、并提高团队合作精神。
通过这个活动，幼儿不仅可以在健康的氛围中享受运动带来的快乐和成就感，而且能够从团队中学会相互信任和支持。
同时，通过反思这个活动，幼儿能够提高自我意识和表达能力，进而更好地发掘自己的潜力，实现自我提高和提升。
幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》含反思幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》一、教学目标1. 让幼儿了解运动对健康的紧要性。
2. 培育幼儿团队合作意识。
3. 提高幼儿的眼手协调本领。
二、教学准备1. 外场和室内都可以进行。
2. 准备一些毛巾或小棉被子。
3. 大型塑料球。
三、教学过程1. 温身练习：老师和幼儿一起做一些简单的卡拉OK操，让幼儿动一动身体，准备好接下来的课程内容。
2. 游戏环节：（1）游戏一：这个游戏的名字叫做“球来了”。
老师带着孩子们围成一个大圆圈，然后老师把一个大的塑料球传给其中一个幼儿，然后该幼儿必需快速地将球传给第二个幼儿，以此类推，直到全部的幼儿都传过来。
假如有一个幼儿没有接到球，那么就得从头开始。
（2）游戏二：这个游戏的名字叫做“一个跟着一个走”。
老师和幼儿一起坐在地上用毛巾或小棉被子，在幼儿前面放上一些障碍物。
老师首先表演一遍怎样越过障碍物，然后要求幼儿们一边跟着老师举办示范，一边练习身体协调本领。
接着老师让幼儿围坐在一起，每个幼儿一个毛巾或小棉被子，手紧握毛巾或小棉被子把它作为绳索，在毛巾或小棉被子上举办练习。
老师给孩子们的任务是按肯定时间，订立一个经过，一个孩子领着其他的孩子跟随，看谁跑的最快。
四、教学反思本教学方案的主题为健康，通过简单的运动游戏，让孩子们体验到运动的乐趣，以此来提高幼儿自发参加运动的爱好和本领，并加强团队合作精神，培育幼儿的眼手协调本领。
在游戏“一个跟着一个走”中，幼儿们需要围坐在一起，协作完成任务。
因此，可以磨练幼儿合作精神，加添运动游戏的乐趣。
而“球来了”这个游戏，不仅可以提高幼儿的反应速度和协调本领，在丢接的过程中，还可以增长孩子们的情感交流和友情。
在游戏环节中，老师应当有意识地引导幼儿对运动的酷爱，让幼儿去体验到运动中的乐趣。
同时，老师也应当注意幼儿的安全，保证活动的顺当进行。
综上所述，本教学方案通过游戏环节，加添了幼儿的参加度，让幼儿在轻松活泼的氛围中学习健康学问，从而达到了预期的教学目标。
幼儿园小班健康教案《个跟着个走》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康教案《个跟着个走》(四篇)目录：幼儿园小班健康教案《个跟着个走》一幼儿园小班健康教案：《怕冷的恐龙》二幼儿园小班健康教案：我和老师起玩三幼儿园小班儿歌教案《鸡的家》四幼儿园小班健康教案《个跟着个走》一活动目标 :1、能模仿大鸭子（走大步）、小鸭子（走小步）走路的动作。
2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
活动准备：1、池塘、荷叶、小草、小花等。
2、欢快音乐。
活动过程：1、引入角色师：宝宝们看我是谁？（鸭妈妈）真聪明！我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗？（教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场）2、热身运动师：小鸭子们！跟着妈妈一起做运动吧！（教师带领幼儿做热身运动）3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。
①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。
（幼儿模仿教师纠正姿式）宝宝们跟妈妈去草地散步喽！（带领幼儿练习模仿小鸭子走路）②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：宝宝们真棒！你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。
你们学一学妈妈走路的样子。
（幼儿模仿教师纠正姿式）宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。
4、听指令散步师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出去做游戏吧。
（模仿小鸭子走路）起风了，快跑呀！风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。
5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。
（模仿小鸭子走路，大鸭子走路）狐狸来了，和妈妈快快跑回家。
6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，很累了吧,我们一起来放松一下。
（放松四肢）活动反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班健康教案《一个跟着一个走》
小班健康教案《一个跟着一个走》教案：一个跟着一个走时间：1课时（40分钟）年级：小班主题：健康目标：通过游戏和动作指导，培养幼儿的身体协调能力和健康意识。
教学目标：1. 了解身体的不同部位和动作。
2. 培养幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 图片或手势示范身体部位和动作。
3. 音乐播放器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引发兴趣：绘制幼儿熟悉的人物形象，例如小猫、小狗、小鸟等，并让幼儿猜猜这些人物会做什么动作。
2. 激发思考：和幼儿一起讨论这些人物会用到哪些身体部位来完成这些动作。
二、探究（15分钟）1. 动作指导：利用图片或手势示范，教幼儿掌握几个常见的身体部位和动作，例如头、手、脚等，并引导幼儿模仿动作。
2. 游戏介绍：告诉幼儿，“我们一起玩一个游戏叫《一个跟着一个走》。
”游戏的规则是，每个人一个接一个地做不同的动作，同时说出用到的身体部位。
例如，“我用手摸头。
”然后下一个人再接着做一个动作，并说出用到的身体部位。
游戏一直进行下去，直到轮到最后一个人。
3. 游戏进行：教师示范游戏的过程，并鼓励幼儿积极参与。
三、总结（10分钟）1. 团体互动：给幼儿播放一段有节奏感的音乐，让他们自由发挥并展示自己的动作。
鼓励幼儿互相观察和赞赏他人的动作。
2. 教师总结：总结游戏的过程和体会，强调每个人都能做到不同的动作，并且需要大家的合作才能完成整个游戏。
四、延伸拓展（10分钟）1. 自主探索：让幼儿自由发挥，创造自己喜欢的动作，并用自己的话表达出来。
2. 小组展示：将幼儿分成小组，让每个小组轮流展示他们创造的动作。
3. 家庭作业：鼓励幼儿将游戏讲给家人听，并邀请家人一起参与。
评价：通过游戏和动作指导，幼儿能够了解自己的身体部位和能够完成的动作，培养了他们的身体协调能力和合作精神。
幼儿通过自主探索和小组展示，能够更加自信地表达自己，并与他人进行合作。
教学目标得到了有效地实现。
幼儿园小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思【背景】幼儿园是孩子们成长的紧要场所。
在幼儿园，为了保障孩子的安全，不能忽视安全教育的紧要性。
现如今，由于社会的快速变化，安全风险时有发生。
因此，通过组织安全教育活动是特别必要的。
【目的】1. 培育幼儿的安全意识，了解安全学问，加强孩子们对安全的重视和自我保护本领。
2. 通过活动的方式，让幼儿们理解“一个人走不如众人走”的意义。
帮忙孩子们明确“集体的安全意识”，并能够在日常生活中实践出来。
【教学内容】活动名称：一个跟着一个走1. 安全学问讲解幼儿较为脆弱，应特别注意人身和财产安全。
老师可以以幼儿身边常常显现的安全事故为例，让孩子们更加理解不安全，提高警惕。
比如：过道路时不能独自行动，避开弯曲柜橱等物品、尖锐较大物品的损害等等。
2. 游戏式教育老师用简单易懂的语言郑重地向孩子解释了“一个人走不如众人走”的意义，引导他们意识到人与人之间的紧密联系与价值。
而课程目标还未达成，需要利用游戏在实践中加深孩子的体验。
3. 实践体验老师将孩子们分成若干小组，让每个小组在一个轮廓明显的范围内，手拉动手，开着口，追着前面的孩子跑，类比成手拉手的火车。
每一组跟随着火车头的运动方向，紧密联系，不断前进，体验“一个跟着一个走”的“一个心跟着一个走”的美妙。
4. 总结反思活动结束后，进行对今日活动的总结。
让孩子们说说：今日的活动中是不是我们都依次按着商定的方向走的？彼此之间是不是协调动作、要相互帮忙、负责任？所以，虽然这个小游戏很简单，但其中却包含了我们生活中特别紧要的价值，大家确定要秉承“一个人走不如众人走”的精神，走向和谐健康的明天。
【反思】1. 活动的开展时，要先宣扬、普及相关安全学问，让孩子们有一个清楚的认得，不仅能提高孩子们的警觉性，也能让他们在日常生活中更有安全意识。
2. 活动设置要考虑孩子的实际体力、心理承受本领和年龄特点，在相对轻松、易于把握的教育游戏中深化教育意义。
一个跟着一个走小班安全教案【优秀3篇】
一个跟着一个走小班安全教案【优秀3篇】生命既是美好的，但也是脆弱的，它就像一个美丽无瑕的花瓶，安全就是生命，忽略了安全，就像失去了生命。
为了大家学习方便，下面是牛牛范文为大伙儿带来的3篇一个跟着一个走小班安全教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园小班安全教案篇一一、活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动准备：1、手受伤的小熊玩具2、挂图三、活动领域：1、语言领域2、健康领域四、活动过程：1、出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、教师组织幼儿讨论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
）3、启发幼儿回忆：师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。
4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
）师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
）五、活动结束：总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
小班安全教案篇二活动目标讨论图画的内容，注意观察图画的细节，学习合理推测故事情节的发展。
幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思标题：幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》一、教学目标：1.培养幼儿们遵循规则、合作参与集体活动的意识。
2.提高幼儿们的协调能力和动作能力。
3.增进幼儿们对健康生活方式的认识和养成良好的生活习惯。
二、教学内容：《一个跟着一个走》健康活动三、教学准备：1.活动场地：室内或室外宽敞的地方。
2.图片资料：一些与健康、运动相关的图片。
3.辅助器材：一个跳绳和一个小球。
四、教学过程：1.活动前准备：（1）老师准备一些与健康和运动相关的图片，放在教室或场地显眼的位置。
（2）老师提前准备好一根跳绳和一个小球。
（3）老师将幼儿们分成几组，每组4到5名幼儿。
2.活动引入：（1）老师引导幼儿们观察教室或场地张贴的图片，询问他们对这些图片的认识和了解程度。
（2）老师提问：哪些图片是与健康有关的？为什么？3.活动展开：（1）老师将小球和跳绳带到场地上，向幼儿们展示一些基本的动作，如投掷球、接球、跳绳等。
（2）老师示范并解释规则：每个小组的第一个幼儿将跳绳，然后递给下一个幼儿；第二个幼儿接过跳绳后，向前走几步跳球，然后递给下一个幼儿；以此类推，直到最后一个幼儿，最后一个幼儿完成动作后，整个队伍按反向顺序依次完成动作，直到第一个幼儿。
（3）老师让孩子们自由组队，进行活动。
（4）老师观察幼儿们的表现，及时给予鼓励和指导。
4.活动总结和反思：（1）老师引导幼儿们讨论活动中的体验和感受，帮助他们思考为什么要进行这个活动。
（2）老师总结本节课的教学内容，强调参与健康活动的重要性，并对幼儿们的积极参与表示肯定。
（3）老师鼓励幼儿们在日常生活中积极参与运动和保持健康的生活习惯。
五、教学延伸：1.在日常生活中，鼓励幼儿们参与体育锻炼，如跑步、跳绳、球类活动等。
2.每天设立一定的户外活动时间，让幼儿们进行自由活动，锻炼身体。
3.定期组织健康讲座，让专家或医生给幼儿们讲解健康知识，提高他们的健康意识。
小班健康教案及教学反思《一个跟着一个走》
小班健康教案及教学反思《一个跟着一个走》1. 教学目标本教案的教学目标是帮助小班学生培养良好的卫生习惯和健康意识，引导他们了解身体各个部位的功能和相互关系。
通过学习和实践，培养小班学生主动关注自身健康和生活习惯，提高他们的自我保健能力。
2. 教学内容和方法2.1 教学内容本教案的主要内容是《一个跟着一个走》，通过这个故事，引导小班学生认识身体各个部位的功能和重要性。
重点包括：•头部：保护大脑和感官器官•四肢：支撑身体和运动•心脏和肺部：维持血液循环和呼吸•消化系统：提供能量和养分•呼吸系统：排出废气和吸入新鲜空气2.2 教学方法•故事讲解：通过有趣生动的故事，引起学生的兴趣，帮助他们理解和记忆相关知识。
•游戏和活动：组织小游戏和实践活动，让学生亲身体验身体各个部位的功能和作用。
3. 教学过程3.1 导入•通过展示一个身体的图像或玩具，引起学生的兴趣，并询问学生是否知道这些身体部位的名称和作用。
3.2 讲解故事1.分段讲解《一个跟着一个走》的故事内容，强调头部、四肢、心脏和肺部、消化系统、呼吸系统的功能和作用。
2.在讲解过程中，引导学生观察故事中的插图，理解身体各个部位的形状和位置。
3.3 游戏和实践活动1.游戏一：头、肩、膝、脚–让学生站成一排，领导老师从头部开始，触碰并说出相应的部位名称。
–然后，由学生担任领导，在老师的指导下，引领其他学生触碰指定的部位。
–通过游戏，增强学生对身体部位名称的记忆，并培养合作和领导能力。
2.实践活动一：呼吸的魔力–让学生跟着老师一起做呼吸运动，感受呼吸时胸部的起伏和气流的进出。
–在做运动的过程中，引导学生讨论呼吸对身体的重要性，为什么我们需要呼吸。
3.实践活动二：身体部位拼图–使用卡片或纸板，剪下身体各个部位的图形。
–让学生根据故事和讲解内容，将这些部位拼接在一起。
–引导学生回顾身体各个部位的功能和作用。
3.4 总结•回顾教学内容，让学生总结身体各个部位的名称和作用。
小班健康教案及教学反思《一个跟着一个走》
小班健康教案及教学反思——《一个跟着一个走》教案设计教学内容《一个跟着一个走》教学目标1.让学生了解运动对身体的好处；2.培养学生积极参与集体活动的意识；3.提高学生的体育协作能力；4.增强学生团队合作意识。
教学难点1.引导学生积极参与体育活动；2.帮助学生理解体育活动对身心健康的重要性；3.提高学生的体育协作能力。
教具准备1.音乐；2.小球。
教学过程导入（5分钟）1.打开音乐，让学生跟随音乐做热身运动；2.让学生感受身体的变化并介绍运动对身体的好处。
学习（15分钟）1.老师向学生介绍本节课的活动——《一个跟着一个走》；2.老师让学生分组，轮流参与活动；3.活动规则：每个小组由两个人组成，先持球走一圈，完成后将球传给队伍下一个同学，直到所有同学完成一圈，最后两个同学一起持球完成一圈结束活动。
总结（5分钟）1.谈论活动中的体验与感受；2.介绍运动对身体的好处；3.让学生总结本节课所学到的，并强调重要性。
教学评估1.观察学生的参与度；2.与学生互动，了解学生的收获；3.收集学生的反馈意见。
教学反思本节课教学反思如下：教学过程中的不足和不足1.小球容易掉落，导致活动时效不高；2.有些学生不够热情，不够积极参与体育活动。
教学过程中的优点和亮点1.活动气氛热烈，许多学生很积极参与；2.很多学生认识到了体育运动的益处。
针对问题改进的方法和建议1.使用更加合适的体育工具，如气垫球；2.增加学生对体育运动的积极知识宣传，提高学生参与的意识。
教学总结本节课通过《一个跟着一个走》的体育活动，让学生在体育活动中积极参与，并感受到了体育运动的益处。
同时，在这个过程中存在一些问题，需要我们教师进一步深化教育思想，改进方法，使教学效果得到提高。
幼儿园小班健康一个跟着一个走教案带教学反思
幼儿园小班健康一个跟着一个走教案带教学反思教案:幼儿园小班健康一个跟着一个走目标：1.帮助幼儿发展身体协调和平衡能力。
2.培养幼儿关心他人和鼓励互助的态度。
3.提高幼儿团队合作能力。
教具：人字操带、音乐活动流程：1.热身活动（10分钟）:为了确保幼儿体能充沛，教师可在课前设置简单的热身活动，如扭扭腰、摇摆手臂等。
同时，可以利用这个时间来复习前几堂课学到的知识，例如回忆健康食物和不健康食物的区别。
2.引导游戏（10分钟）:教师与幼儿站成一排，教师站在最前面，其他幼儿依次跟在教师的后面。
教师带头，领导幼儿做一系列的动作，如走路、跳跃、转身等。
同时，教师可以尝试一些障碍动作，如越过绳子、跳过来回移动的椅子等，让幼儿跟着完成。
通过这个活动，幼儿不仅能够锻炼身体，还可以培养他们的跟随能力。
3.伙伴配对活动（20分钟）:教师告诉幼儿，他们将进行一个特殊的活动，每个幼儿将与另一个幼儿成为“健康伴侣”。
教师找到一条长长的人字操带，然后为每个孩子手持一端。
教师则将在操带的两端之间跳跃，要求孩子们紧跟着教师的节奏，并保持操带平衡。
然后教师逐对配对，每一组两个幼儿手持同一条操带，然后试着共同跳过操带中间。
教师可以在跳跃的过程中提供鼓励和帮助，以加强伙伴之间的合作和沟通能力。
4.音乐活动（15分钟）:教师播放一段活泼的音乐，要求幼儿们自由跳舞。
教师通过舞蹈的方式提高幼儿的协调能力和平衡感。
同时，教师还可以利用这个时间来进行反思：询问幼儿们对这次课程的感受，他们觉得哪些动作难以跟上，哪些动作能够很好地完成，还可以邀请一些孩子表演一些他们喜欢的舞蹈动作。
5.结束活动（5分钟）:教师与幼儿进行一个简短的伸展活动，如伸展手臂、蹲下等，以放松身体。
然后，教师提醒幼儿在日常生活中要保持身体健康，注意饮食和锻炼等。
教学反思:通过这节课，幼儿们得到了全面的身体锻炼，并发展了身体协调和平衡能力。
通过与伙伴配对的活动，幼儿们也学会了合作和互助。
小班健康教案及教学反思《一个跟着一个走》
小班健康教案及教学反思《一个跟着一个走》课题：小班健康教案及教学反思《一个跟着一个走》一. 教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，了解并学习“一个跟着一个走”的健康生活方式，明确健康生活对身体的重要性。
2. 能力目标：培养学生良好的生活习惯，如合理饮食、适当运动、规律作息等。
3. 情感目标：通过本节课的学习，培养学生爱护自己身体健康的意识，养成良好的生活习惯。
二. 教学准备：1. 教具准备：课件、图片、有关健康生活的素材。
2. 材料准备：《一个跟着一个走》绘本、宣传健康生活的海报等。
3. 环境准备：保持教室整洁、明亮。
三. 教学过程：1. 导入：教师播放一段关于健康生活的音乐，让学生跟随音乐进行简单的体操活动。
2. 激发兴趣：教师出示一张海报，上面写着“健康生活，快乐成长”。
请学生观察海报内容，提问引发思考：“你们从海报上看到了什么内容？健康生活对我们的身体和生活有什么影响？”鼓励学生积极回答。
3. 内容展示：教师带领学生一起阅读绘本《一个跟着一个走》，教师可以适当加入肢体语言和声音的表演，让学生更好地理解故事内容。
4. 总结归纳：教师引导学生回顾故事中的健康生活方式，如晨跑、合理饮食、做眼保健操等，并请学生总结归纳这些生活方式对身体的好处。
5. 拓展延伸：教师与学生一起制作健康生活的海报或手工作品，并让学生用自己的话写出对健康生活的理解和感悟。
6. 健康宣传：教师与学生共同设计一则宣传健康生活的广播稿或小短片，并邀请学生在班级或校园内进行播放。
学生可以通过配乐、画面或语言等多种方式，向其他同学宣传健康生活的重要性。
四. 教学反思：本节课通过绘本故事的形式，引导学生了解健康生活的方式，并培养学生爱护身体健康的意识。
通过运动和游戏的形式，增加了学生对健康生活的兴趣和参与度。
然而，教学中还存在一些问题需要改进，比如在知识点的讲解上可以更具体和细致，增加学生对健康生活的了解。
同时，在活动设计上可以考虑增加多样性，以满足不同学生的学习需求。
小班优秀健康教案详案《一个跟着一个走》
小班优秀健康教案详案《一个跟着一个走》一、教学目标1.让幼儿了解身体的基本部位。
2.提高幼儿的体育动作能力。
3.培养幼儿的合作意识和沟通能力。
4.培养幼儿的自我感知和情绪控制能力。
5.培养幼儿爱护自己和他人的意识，增强团队合作意识。
二、教学内容1. 热身阶段热身阶段的目的是增加幼儿身体的温度，迅速调整心理和身体的状态。
可以让幼儿做一些简单的体育动作，例如：踢球、互相传递等。
2. 动作设计在动作设计阶段，教师应当预先设计不同难度的动作并根据幼儿的水平和兴趣分配给他们。
在设计动作时，应该注意将难度程度慢慢提高，鼓励幼儿跟着模仿做。
本次教学设计的主要动作如下：•伸右手向前然后挥舞•点左脚向前伸，同时双手做下蹲状•点右脚向前伸，同时双手做下蹲状•小跑两步•跳绳•翻滚•靠近另一个人，做两只手碰撞的动作•两人并排站立，做出相同的队列动作3. 结束环节结束环节的主要目的是让幼儿逐渐平静下来，从充满活力的状态逐渐回归平静。
可以让幼儿进行深呼吸，或者给幼儿轻柔的按摩来帮助他们放松身心。
三、教学流程1.热身阶段：10分钟在操场或教室内，带领幼儿们进行简单的体育运动，包括慢跑、活动手臂等。
2.动作设计：30分钟为幼儿们展示预备动作，然后逐步引导他们跟着自己做。
教师应该在带动幼儿过程中及时发现和纠正幼儿的错误动作，注意安全问题。
3.小结环节：10分钟教师让幼儿们回忆刚刚做了哪些动作，然后让孩子们总结每个动作的名称。
4.结束环节：5分钟逐个给幼儿按摩，放松身心，让他们平静下来。
四、教学反思本次教学设计让我认识到了，在设计课程内容时要考虑到幼儿的年龄、性别和知识背景等因素，并且邀请专业人员进行指导和辅导。
在动作设计环节，需要注意组织和设计动作的适应性和难度变化，并定期检查和更新。
在教学流程中，更应该注意引导幼儿，让他们充分发挥自己的主动性，培养他们的合作意识和团队精神。
最后，在教学反思中，要积极总结教学经验和反思问题，做到不断进步提高。
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小班健康安全教案：一个跟着一个走
设计意图：在幼儿园集体活动中，教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。
由于幼儿年龄小，动作发展水平比较低，又缺少基本的集体生活规则意识，所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走，常常会导致一些意外事故的发生。
因此，让幼儿懂得排队走的基本方法，是非常必要的。
活动名称:一个跟着一个走
活动目标：
1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
活动准备：
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24-26页。
活动过程：
1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；
2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
教师讲述故事。
（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？
（3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。
引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。
请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？
4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。
教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。
活动延伸：
提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。
人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。
（广饶县大码头镇西刘桥社区幼儿园张佳丽）。