六年级语文学科计划(精选)
六年级语文计划怎么写精选20篇(全文).doc
六年级语文计划怎么写精选20篇（全文）六年级语文计划怎么写篇1一、工作指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、情况分析培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
三、主要措施：1、课外辅导，利用课余时间。
课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
2、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
5、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
6、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
六年级语文计划怎么写篇220__年春季学期的教育教学工作即将全面拉开，为了使本学期在六年级语文教学工作中取得很好的成绩，进一本深化课程改革，不断探索语文教学的革新方法，提高课堂教学效率，进一步探究“先学后教”模式研究，实现高效教学，特制定本学期的教学计划如下。
小学六年级语文教育教学工作计划范本(七篇)
小学六年级语文教育教学工作计划范本新的一个学期开始了，这个学期是六年级的第一个学期，是很重要的一个学期，对学生来说，这个学期学得好还是不好，对下学期有着直接的影响。
为了把教学工作做好，树立起学生的自信心，特制定本教学计划。
一、指导思想本着课程标准“加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，全面推行素质教育，从整体上提高学生的语文素养”的精神。
二、班级情况分析本班语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。
当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。
我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。
三、本册教学目标1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。
2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
养成认真写字的习惯。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
会背诵指定的课文。
能借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。
4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5.能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课外阅读的习惯。
6、乐于参与讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适度。
2024年六年级语文教学计划（五篇）
2024年六年级语文教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、教材分析1、内容和编排教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了____篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
2、教材的主要特点(一)全面、准确地落实语文教学目标(二)加强整合，使教材成为互相联系的整体(三)加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式(四)“口语交际〃习作”的编排，加强指导，明确要求(五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力(六)加强语文学习与生活实际的联系四、教学目标及学习方法1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱____、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
学习____个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。
六年级语文工作计划（精选5篇）
六年级语文工作计划（精选5篇）六年级语文工作计划（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，又将迎来新的工作，新的挑战，为此需要好好地写一份工作计划了。
做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编精心整理的六年级语文工作计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级语文工作计划1本学期我继续担任六年级（2）班的语文教学，为了更好地完成本学期的教学工作，大面积提高教学质量，特制定如下教学计划。
一、指导思想以九年义务教育小学语文课程标准为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养社会主义建设者和接班人为指导，着眼于培养学生适应现代社会的基本素质，全面提高学生的语文素养，通过学习，受到“五爱”教育，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人打下坚实的基础。
二、本班学生情况简析本学期六（2）班共有学生43人。
从整体上看，全班学生的道德素质良好，纪律性也强。
大多数学生的学习习惯良好，虚心进取。
多数学生朗读能力较强。
语文成绩拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。
学生们课堂表现积极，能主动举手，大胆发言。
在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。
但也有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，不能按时完成作业，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。
三、本册教学的主要任务和要求（一）思想教育方面：培养学生良好的学习习惯，进一步树立“心中有祖国”的理想，激发学生热爱伟大祖国的思想感情；感受我国的风俗人情和文化的灿烂；使学生了解一些名人的感人事迹，鼓励学生向名人学习；对学生进行感谢师恩情怀的启迪教育，感悟人生哲理；激学生的阅读兴趣、扩大他们的阅读视野；使学生了解社会、认识自然，受到多方面的教育，真正使大语文教育观得以有效渗透。
（二）知识教学方面：1、学习习惯。
（1）培养读写姿势，并养成习惯。
（2）培养朗读方法，朗读的兴趣，养成的朗读、背诵的习惯。
2024年部编版六年级语文教学计划(4篇)
部编版六年级语文教学计划一、班级学生情况分析六年级共有学生人数____人，其中男生____人，女生____人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。
上学期成绩有所以高。
能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。
多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。
也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。
二、教材简析本册教材共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括____篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。
部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”____次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;安排“资料袋”____次，分别在5课《七律、长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。
“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法;除了这____次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。
全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。
三、教学要求和目的（一）知识与能力1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
2024六年级语文上册教学计划（三篇）
2024六年级语文上册教学计划一、指导思想：以全面____学校课改精神和要求为核心，面向全体学生，以学生的发展为本，不断提高学生语文，备课组工作计划。
充分调动组内教师的积极性，加强学习研讨，切实提高教师教育教学水平。
二、本组情况分析本组教师都有一定的教学经验，年纪差距不大，大家容易交流、沟通。
每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，是全组教师要做好的工作重点。
三、具体工作：1、继续认真学习《语文课程标准》、《连云港市课堂教学六模块》，潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
确立以研究促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养，重视语文学习习惯的推进与反馈。
2、加强学习研讨，全面建立学习化教研氛围。
本学期我组要加强学习研讨的氛围，经常性地就一些教育教学上的、难点问题加强研讨。
组长要组织好每项活动，积极开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动。
除此之外，还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围，让工作环境成为学习环境，有力促进本组教师的不断发展与进步。
3、教学永远是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。
（1）备课：提倡深入研究学生和教材，制定的教案要有可操作性;着重体现自己的个性化思考，力求教案的化。
年级组明确分工，使每位教师熟练、深入地把握教材。
（2）上课：要关注每一个学生的发展，关注学生语文基本素养的提高，力求在课堂上给学生充分的发展空间。
重视学生的预习，充分发挥学生的学习主动性，做到"精讲巧练"。
（3）作业布置与批改：我们要求教师做到合理与有效，在作业的量与题型设计上要精心安排，努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。
2024年人教版小学六年级语文上册的教学计划（4篇）
2024年人教版小学六年级语文上册的教学计划一、指导思想我们的语文教学，需准确把握语文学科的本质特征，致力于实现工具性与人文性的和谐统一。
鉴于现代社会对公民素质的全面要求，包括优秀的人文素养、科学素养、创新精神、合作意识、开放视野，以及涵盖阅读理解、表达交流等多方面的基础能力，尤其是运用现代技术搜集与处理信息的能力，我们的教学应引导学生在学习中主动参与、积极交流、合作探究，旨在培育学生的创新精神与合作能力，促进学生形成终身学习的能力，并强化其爱国主义情感、社会主义道德观念、科学精神及健全人格的培养。
二、教材分析（此部分需具体教材内容进行分析，但原文未提供，故无法改写。
）三、教学要求1、识字与写字（1）要求学生具备使用字典、词典的能力，以初步实现独立识字。
（2）能够运用硬笔规范、端正、整洁地书写正楷字，持续提升书写质量。
2、阅读（1）强化朗读指导，确保学生能够用普通话正确、流利、富有感情地朗读课文，并背诵指定篇目，复述课文内容，以及分角色朗读。
（2）熟练掌握默读技巧，勇于对课文中的不解之处提出疑问。
（3）继续训练学生按要求预习课文，能够联系上下文理解词句含义，体会关键词句在表达情感方面的作用。
借助字典、词典及生活经验理解生词，并将所学词语灵活运用于口头或书面表达中。
（4）在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，并熟练掌握冒号、引号、问号、感叹号等标点符号的一般用法。
（5）鼓励学生积累课文中的优美词语与精彩句段，提倡摘抄好词佳句，以丰富语言积累。
（6）重视诵读优秀诗文，强调在诵读中体验情感、领悟内容。
（7）培养学生浏览能力，以拓宽知识面，并学会根据需要搜集相关材料。
3、习作（1）引导学生有序地观察周围事物，激发其书面表达的兴趣与自信心。
（2）鼓励学生以不拘一格的形式记录所见所闻、感受与想象，特别关注那些新奇有趣或印象深刻、令人感动的内容。
（3）在习作过程中，根据表达需要，正确使用各类标点符号。
2024年第一学期六年级语文学科教学计划(三篇)
2024年第一学期六年级语文学科教学计划【本学期的学情分析】从整体上看，全班学生的道德素质良好，纪律性也强。
大多数学生的学习习惯良好，虚心进取。
上课能专心听讲，积极大胆发言。
平时作业书写认真、整洁。
多数学生朗读能力较强。
在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。
但班级中也有一部分学生学习成绩较差，缺乏主动性，不能按时完成作业，学习不知进取。
在本学期，要协同各科任教师对这些学生加大力度，力争我班各方面的工作有新的突破，使我毕业班的“出口”质量力创新高。
【本册教材总的教学要求】通过本学期的学习，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情；初步学会记叙文的写作；引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率，力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。
【本册教材的重点、难点】教学重点：1、培养良好的学习习惯教材每册的开篇仍然安排了《培养良好的学习习惯》。
这些学习习惯项目，虽然安排在教材之首，却是贯穿于该册语文学习之中的重点训练项目。
因此这些项目在该教材里也反复体现。
如六年级上册安排的“不懂就问”和“勤于搜集资料”两个重点项目，后面的课文《学与问》就呼应了“不懂就问”这个项目，在阅读、习作及其单元练习中也都反复凸现了勤于搜集资料的训练。
而六年级下册的两个重点项目读万卷书，行万里路在实践中学会运用，不但通过课文《读书要有选择》和“我读书我快乐”“学和做”等重点训练栏目有所体现，而且在阅读课后练习、习作和单元练习中也反复安排了训练。
2、与初中学习的衔接第三学段特别是六年级两册教材，在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢。
比如名家、名篇的课文比重明显增大；主题单元的编排结构，就是与初中阶段主题单元的教材编排和教学理念一脉相承的；文学常识（作家卡片、名著便览）、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接，有助于小学阅读教学向初中阅读学习的过渡。
小学六年级语文教学计划(推荐3篇)
小学六年级语文教课计划（介绍3篇）小学六年级语文教课计划由的会员投稿精心介绍，我希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参照借鉴作用。
第1篇：小学六年级语文教课计划下边由的作者为你供给小学六年级语文教课计划的写法。
一、班级概略本班有学生40人，大多数学生热爱学习，踊跃要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺少一种热忱，特别在阅读习作方面。
本学期，针对各班学生实质状况，有的放矢地培育学生的学习兴趣。
二、教材剖析：教材共6个单元组，30篇课文，此中讲读课文18篇，阅读课文12篇，阅读链接6篇综合学习6个，综合学习包含我的采蜜集、读读背背、口语社交、我的小笔头四部分。
三、教课目的1、识字、写字教课本册教材要求会写136个字。
教课中，老师能够就难写的字、易混杂的字形作重点指导。
在重申写字质量的同时，还可适合要求提升写字的速度，并养成优异的写字习惯。
实时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培育学生的书写兴趣和书法喜好。
2、阅读教课跟着年级的高升，学生识字量不停增添，阅读理解能力不停提升，并且逐渐具备了在读中剖析、归纳、抽象、归纳的能力。
阅读教课要注意在读懂课文的基础上教给方法，培育学生自主念书、习作的能力。
3、口语社交教课注意激发兴趣，指引互动沟通。
本册教材注意从学生生活实质中提炼口语社交话题，有的专题中口语社交供给了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。
教师要联合当地域、本校、本班学生的生活实质，选择沟通主题和话题范围，使学生的社交能够与生活经验相联合，有话可讲。
还要依据每次口语社交的内容，设计不一样的教课方案，为学生兴致勃勃地参加社交、睁开互动沟通创建条件。
社交目标要明确。
教材安排的社交话题种类不一，每堂口语社交课的社交目标也应各有重视。
要注意从聆听、表达、应付等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教课时做到成竹在胸，合时赐予点拨、指导。
关于争辩、演讲等需要专业技术的口语社交话题，要依据教材安排赐予必定指导，但不可以拔高要求。
六年级语文教学工作计划5篇
六年级语文教学工作计划5篇在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
这里给大家分享一些关于六年级语文教学工作计划，方便大家学习。
六年级语文教学工作计划篇1一、指导思想认真学习新课程理念，认真钻研切实有效的教学模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、班级学生情况本班共有学生__人，其中女生有__人、男生有__人。
孩子们来自乡下，基础较差，学习欲不强，学习目标不明确规定。
在这学期的教学里要把基础知识讲解作为重点来抓。
但有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。
本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。
三、课本教材分析教学任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，数学广角，整理和复习等内容。
(一)教材的教学目的：1.了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。
2.理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的问题;能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。
3.会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。
4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判断或简单的预测;体会数据产生误导。
6.经历从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，综合运用数学知识解决问题的能力。
7.经历对“抽屉原理”的探究过程，“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的问题，发展分析、推理的能力。
2024年六年级语文教学工作计划模版（七篇）
2024年六年级语文教学工作计划模版一、班级学生学习状况评估经过近六年的学习，本班学生对语文科目展现出一定的兴趣，基础知识稳固，他们常能主动进行课外阅读和参与语文实践活动。
然而，也存在个别学生因早期基础不牢固，导致目前的学习成绩不甚理想。
本学期，我们将教授有效的学习和复习策略，以巩固他们的语文基础，助其取得更大的进步。
二、教学目标与要求1、进一步培养良好的学习习惯。
2、通过学习，提升学生分析问题和解决问题的能力。
3、建立稳定的语言积累机制。
4、利用语文课外活动，多角度提升学生的语文技能，拓宽知识视野，切实提高语文素养。
5、掌握撰写简单记实作文和想像作文的技巧。
三、教材评估本教材包含除第六组外的课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
每组由四部分构成：引导语、课例、口语交际与写作、回顾拓展。
课例包含____篇课文，精读课文后设有思考练习，略读课文前有过渡语。
朗读是主要的训练形式，也是理解课文、感受思想情感、培养语感的关键。
本教材的默读训练重点在于提高默读速度和培养边思考边阅读的能力。
四、教学重点与难点1、通过精读课文的学习，积累语言理解与应用的策略。
2、针对习作训练，开展语文实践活动，提供写作素材。
3、强调课内知识的延伸应用，使课内外知识有机融合。
五、写作教学计划1、指导学生进行每次习作，激发学生对生活的热爱，激发观察、思考和写作的积极性。
2、无论是写实还是想象作文，都鼓励学生自由表达和创新，表达真实感受。
3、根据学生实际，灵活运用教材，为学生的自主写作创造条件。
4、培养学生的观察力，教授观察技巧，养成观察的习惯。
5、课堂教学中，让学生学习并运用课文中有效的写作方法，达到举一反三、学以致用。
6、增加课外阅读量，让学生在阅读中领悟他人的表达方式，积累词汇和语言素材。
7、培养学生的自我修改作文的能力，养成良好的写作习惯。
六、主要教学策略1、采用多种训练方式，系统培养学生的良好学习习惯。
小学六年级语文学科工作计划
小学六年级语文学科工作计划一、总体目标：通过系统的教学活动，提高学生语文素养和综合运用能力。
二、主要任务1. 提升学生的阅读能力- 设计多样化的阅读活动，包括课内阅读和课外阅读。
- 引导学生积极参与阅读课程，提高阅读理解和分析能力。
- 教授阅读技巧，如提取信息、推理判断等。
2. 加强学生的写作能力- 注重写作素材的积累，鼓励学生广泛阅读，并运用所学知识写作。
- 教授写作技巧，如提纲梳理、组织结构等。
- 定期举办写作比赛，激发学生的写作热情。
3. 深化学生的课堂阅读理解能力- 开展课堂阅读与表达活动，提升学生的理解能力。
- 引导学生学习阅读策略，如预测、推理、总结等。
- 鼓励学生就所学内容进行课堂讨论和互动。
4. 加强语文知识的系统学习- 制定详细的知识点分解表，确保学习的系统性和有序性。
- 设计趣味活动和游戏，培养学生的学习兴趣。
- 定期进行知识检测，及时发现和解决学习中的问题。
5. 促进学生与文化的融合- 组织参观文化遗址和博物馆，增强学生对文化的认知。
- 引导学生了解传统文化，如古诗词、传统节日等。
- 鼓励学生参与文化活动和比赛，展示个人才艺。
三、具体措施1. 教材选用和教学资源准备- 精心选择适合六年级学生的教材，注重教学内容的质量和可操作性。
- 利用多种教学资源，如多媒体课件、图书资料等，丰富教学内容。
- 提供丰富的阅读材料，并鼓励学生积极参与课外阅读活动。
2. 教学环境的营造- 打造良好的教学氛围，课堂整洁有序。
- 提供舒适的座位和良好的照明设备，确保学生在舒适的环境中学习。
- 利用墙面和展示板展示学生的优秀作品，激励学生的学习动力。
3. 教学方法的创新- 使用多种教学方法，如讲授、讨论、合作学习等。
- 引入信息技术手段，如电子辞典、阅读软件等，丰富教学形式。
- 关注学生的个性差异，采用个别化辅导，帮助学生取得进步。
4. 考核和反馈- 设计形式多样的考核方式，如小测验、作业、测试等。
- 对学生的表现及时给予反馈，鼓励优秀，指导改进。
2024年人教版六年级上册语文教学计划范本（4篇）
2024年人教版六年级上册语文教学计划范本一、指导思想继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
二、具体工作和要求1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。
充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。
依据新课标，评价师生教与学。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。
抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、抓好课题研究，深化教学改革。
目前我校课题研究取得了丰硕的.成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。
我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。
（2）语文教师要加强自身教学理论修养和修养。
（3）鼓励语文老师勤于笔耕。
希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动，让生活充满语文。
三、具体安排____月份：1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划;2、组织学习《新课标》解语材料;3、教学检查。
____月份：1、课题分工与设计;2、组织讲比赛活动;3、每月教学检查。
____月份：1、学习有关教学新理念的;2、组织写字比赛活动;3、部分老师上研讨课;4、期中教学检查。
____月份：1、部分老师上研讨课;2、组织评比活动;3、每月教学检查。
____月份：1、观看教学录相;2、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动;3、期末教学检查;4、期末教学质量分析。
六年级语文教学工作计划15篇
六年级语文教学工作计划15篇六年级语文教学工作计划15篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的六年级语文教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级语文教学工作计划1一、教学工作做好对学生的教学，首先需要从自身教学方式出发，学生的需要一个好的教学环境，这个环境一定是需要大家一起营造，我觉得这也是一个工作的关键，下一阶段的工作当中，我更加希望学生们的学习热情更加高涨，教学方式形成了就难以改变，作为一名老师我觉得自己需要一直完善，这是一定的，工作当中缺少这种好的教学方式是激不起学生的兴趣的，对于下一阶段的教学来也很需要，我会不断的完善教学，因为我也知道有了一个好的教学环境，一个好的教学方式学生的积极程度才能高。
二、工作安排稳定下阶段的教学工作之后，对学生的上课兴趣进行培养，这个学期对于学生来讲也是一个很重要的学期，学生们需要有一个稳定，良好的学习环境，加快的教学进度，这个学期教学任务因为比较繁多这是一个很重要的事情，教学进度需要提高，课堂上面简明扼要，让学生有效率的学习，让学生们主动起来，因为这是一个相互的，只有让学生有了兴趣，学生才能主动，而且学习的一个效率也会增加。
在一个就是学生的自我学习意识，在这学期的工作中，依然需要让学生有自学的意识，这是一定的，不是老师在的时候就学习，同时要有时间的紧迫感，这才能让学生在学习的手感到时间紧迫，自主的学习意识能够让学习的效率越来越高，不管是在什么学习阶段，在什么情况下，培养学生自主学习意识在这一阶段中我一定好好地重视。
三、工作目标这个学期第一主要让学生兴趣提高，通过培养学生的学习兴趣了解学生需要什么样的一个课堂风格，很多时候都是在要求学生，其实作为教师也需要站在学生角度，然后结合实际情况开展工作，再就是让学生有自主学习意识，自主学习意识第一点就是一个的前提，学生的自主学习，意识在什么时候都受用，让学生自主的学习起来，对语接下来的教学质量是大大提高的，第三就是结合班级的情况，在教学方式上面我也需要做出适当的整改，让教学方式可得到足够的完善，不断的观察，了解学生的需要什么教学方式，我也会继续努力。
2024年六年级语文上册教学计划(3篇)
2024年六年级语文上册教学计划教学计划：____年六年级语文上册一、教学目标1.培养六年级学生的语文基本功，提高他们的综合语言运用能力。
2.培养学生的语言表达能力，培养他们的思维，创造力和创新能力。
3.培养学生的阅读能力，提高他们的阅读理解能力和文学欣赏能力。
4.引导学生树立正确的价值观和文化观念，培养他们的文化素养。
二、教材分析本教学计划以____年六年级语文上册为教材，共包括六个模块：课文阅读、文学常识、写作指导、课外阅读、古诗词、语法应用。
教学内容丰富多样，涵盖了语言、文学、写作、阅读、古诗词等方面的知识，适合培养学生的综合语言运用能力和文化素养。
三、教学重点和难点1.教学重点：阅读理解、写作指导、古诗词的学习。
2.教学难点：培养学生的文学欣赏能力和写作能力。
四、教学内容与教学方法1.课文阅读：通过教师解读、师生互动、小组合作等多种教学方法，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读和理解能力。
2.文学常识：通过讲解、讨论、学生自主学习等方式，让学生了解文学作品和文学常识，培养学生的文学欣赏能力。
3.写作指导：通过示范写作、引导写作、修改改正等方式，培养学生的写作能力。
4.课外阅读：通过选读篇章、阅读报告、课外阅读活动等方式，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
5.古诗词：通过朗读、赏析、背诵、理解等方式，培养学生的古诗词欣赏能力。
6.语法应用：通过教师讲解、例题演示、学生练习等方式，帮助学生掌握语法知识和语法应用。
五、教学安排第一课时：1.上学期知识巩固复习。
2.教师引入新知识，学习课文。
3.小组讨论，解答疑惑。
4.课堂互动，检测学习情况。
第二课时：1.复习上节课知识，做小测验。
2.学习课文的背景知识和文学常识。
3.理解课文内容，进行小组合作讨论。
第三课时：1.学习词语运用和句子搭配。
2.进行语法应用训练。
3.小组合作，完成练习题。
第四课时：1.学习课文中的写作指导。
2.培养学生的写作能力，进行写作训练。
2024年六年级语文复习计划范本(三篇)
2024年六年级语文复习计划范本一、总体目标根据六年级语文学科标准, 全面复习巩固之前学习的知识, 培养学生对语文的兴趣和能力, 提高语言和阅读的能力, 为升入初中打下良好的基础。
二、复习内容及安排1.课文复习- 讲解、分析并背诵六年级语文课本故事、文章、古文等重要内容。
- 梳理课文的篇章结构、故事情节、主题思想等。
- 课文鉴赏: 学习欣赏诗歌和散文, 理解其中的意境和修辞手法。
- 标准读音的训练和朗读, 提高发音和语调的准确性。
2.语法复习- 复习基础语法知识, 包括常见的词类、句式和句型。
- 逐个讲解和练习各类语法知识, 如名词、动词、形容词、副词、代词、连词等。
- 设计语法练习题, 巩固知识点, 提高语法应用的能力。
3.阅读理解- 配套练习题的讲解和练习, 培养学生的阅读和理解能力。
- 阅读文章, 提出问题, 培养学生的批判思维和思考能力。
- 阅读材料的背景知识, 了解文化背景, 丰富阅读的内涵。
4.写作训练- 根据学生的水平, 设计不同题材和难度的写作练习。
- 给予指导和反馈, 提高写作的规范性和表达能力。
- 创作小作文或文章, 锻炼学生的写作能力和思维逻辑。
5.古诗文学习- 学习经典古诗文, 了解古代文化和修辞技巧。
- 背诵并理解古诗文的内涵和艺术特点。
- 进行古诗文的鉴赏和分析, 培养学生的文学鉴赏能力。
6.口语表达- 组织讨论和辩论, 培养学生的口头表达和思辨能力。
- 促进学生之间的交流和合作, 提高口语交际能力。
- 定期进行朗读和演讲练习, 提高语音语调和表达能力。
三、复习计划安排- 每天安排适量的语文学习时间, 保证在充分休息和课业负担下, 合理安排复习。
- 每周安排一次语文综合训练, 巩固学习内容, 温故知新。
- 每月进行一次语文考试, 检验学生的学习成果和进步。
- 每学期定期组织语文课外活动, 如朗诵比赛、写作比赛等, 激发学生学习兴趣。
四、复习方法和策略- 制定学习计划和目标, 合理安排每天的复习内容和时间。
2024年六年级上册语文教学计划(6篇)
六年级上册语文教学计划一、班级情况分析（以____班为例）本班学生共有____人, 其中男生____人, 女生____人。
本班学生基础知识掌握得比较扎实, 大多数同学的理解能力和独立学习的能力也比较好。
少数男同学由于自控能力差导致学习能力的不足, 也不能灵活运用所学知识。
在写作方面, 大多数女生和少数男生的表达能力比较好, 主要原因在于他们善于观察, 有内容可写, 少数表达能力比较差的同学主要因为平时对生活的观察不到位。
六年级的学生马上要进入初中学习, 我们要做好教学上的衔接工作。
为此, 要致力于综合性的学习活动, 使学生在实践中综合运用学过的知识, 提高解决实际问题的能力, 进行比较广泛的文化积累, 基本上实现能够自学语文, 切实实现《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。
二、教材情况分析（一）教材概貌按专题分组编排, 全册共____组。
其中第____组为综合性学习, 其余____组教材分别包括导语、课文、词语盘点、语文园地四大部分。
课文, 每组由____篇课文组成。
全册共有课文____篇, 精读课文____篇,略读课文____篇。
精读课文后有思考练习题。
略读课文在课文前有一段连接语。
部分课文后面, 安排有“资料袋”或“阅读链接”。
有____篇选读课文, 供学有余力的学生阅读。
词语盘点帮助学生对本组所学字词进行自查自测, “读读写写”, 由本组精读课文中出现的会读会写的字组成的词语。
“读读记记”, 由要求认识的字组成的词语, 包括略读课文中出现的词语。
语文园地, ____个是固定栏目：口语交际、习作、交流平台、日积月累, ____个变化栏目：（趣味语文、展示台、课外书屋、成语故事）。
趣味语文（第一、五组）, 展示台（第二组）, 课外书屋（第三、七组）, 成语故事（第四、八组）。
综合性学习, 本册共安排了____次。
分别安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中, “轻叩诗歌的大门”这个专题, 采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式, 包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
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六年级语文学科计划（精选）
六年级语文学科计划一：义井联校六年级语文学科联片教研活动计划
为了加强我联校学科教学研究，发挥教学研究的实效性,充分挖掘教师智慧,促进学校学科教学质量的全面提升，根据义联联片教研实施方案,特制定六年级语文学科联片教研计划:
一、指导思想:
以贯彻和落实义联联片教研计划与方案为指导，以本年级本学科实施导学案课堂教学课改中存在的困惑及需要解决的教师与学生问题为研究对象，以促进教学质量提高为根本，通过“研前学习—自我反思—现场观课—解读思路—主讲点评—群体参评—总结交流”这7个的有效方式和研讨环节,达到提升学科教学质量，提升学生的语文素养和教师的基本素质为目标。
二、研究目标：
1．在研讨活动中，通过专题培训、公开教学和圆桌交流，解决六年级小学生学习方法与习惯指导和培养的有效性问题，进一步构建“阅读、体验、互动、巩固”—“八字”教学理念在课堂教学中的充分应用，提升小学生的综合阅读素养与能力。
2.通过教师共享交流和优化整合，进一步实现我联校六年级语文学科教学质量的均衡发展。
三、公开教学与研究主题：
总主题：阅读课中设问导读的设计
3月份20日下午（义东沟）：课题：《梦想的力量》（主持-贾康丽；主讲—卢涛；记录—吕俊燕；资料整理博客上传—戴彦飞；签到—李文娥。
）
（）月份（）日（）午（）：（授课—现场抽签；主讲—樊全花；主评—王文娥；记录—张晓红；资料整理博客上传—戴彦飞；签到—路东旭。
）
四、组织机构：
组长：路东旭
组员：（１０人）
吕俊燕樊全花路红英戴彦飞郗秀娥赵彦江张晓红郑香石宝玲李文娥
五、职责分工：
1、学科组长：要做好教研活动的策划、组织、服务、资料积存、网络研讨安排等工作。
2、授课主讲人：针对确立的研讨主题，提前备好课，准备好公开课的教学设计、说课材料等系列材料。
3、专题主讲人：针对确立的研讨主题（专题），提前备好讲稿，做20分钟的高质量专题讲座培训，并与参与教
师进行不少于30分钟的直接交流。
活动前一周将本次主讲材料同时发到“义井联校六年级语文教研组”活动前要积极参与网络教研，利用博客进行主题研讨，教师可以通过留言等形式发表自己的看法或进行教材交流研讨。
4、记录人：负责按规格简明扼要地写实教研活动的全程内容，要求在活动后的3天内将本组活动记实整理成为研讨结果，制作成为电子文档发到“义井联校六年级语文教研组”
5、资料整理上传人：负责现时活动资料收集与整理；负责本组博客的资料上传、日常浏览、监控和维护。
6、签到人：要按时组织本组教师在活动前签到完毕，并及时联系组长。
7、活动过程和内容：1、第一二节课：进行公开课教学、主讲人进行主题讲座，主持人组织教师与主讲人对话、交流；
2、第三四节课：进行教材研讨。
六、资料格式：
1、书面材料的规格：a4纸
（1）标题：
正标题：自己按主题命名，黑体小二号，居中。
副标题：“义井联校四年级语文学科联片教研活动材料”，黑体小三号，右对齐。
姓名：副标题正下方居中注明学校，姓名，楷体小四
号。
（2）正文：行距20磅、左右边距分别为厘米、厘米上下边距均为厘米，文末右下角注明“义井联校”及日期，正反打印。
（656字）
本班学生49人，从县抽测习情况看，30%的学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，班干部能起到较好的模范带头作用，但15%学生基础知识薄弱，学习态度欠佳，书写不够认真，作业不能及时完成，因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，还应从提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优帮困的方式使学生得到发展，潜能生得到较大进步，大幅度提高学生的成绩。
一、培优辅差对象
培优对象：刘思佳朱荣丽魏超彭苗苗彭远静叶松林屈晓慧
彭荣欣张伟田静杨宁江华巩志刚王锦龙张苗周艳霞
刘燕霞陈月彭凡常艳霞彭霞丽张苗贾佩
帮困对象：彭记牢张博宇石丹田兰
二、制定目标
在这个学期的培优帮困活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在75分左右，并协助老师实施帮困工作，帮助学困生取得进步。
帮困对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是语文的阅读和写作这一基本的能力。
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以其在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
帮困的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个学困生有话可说，有文可写。
帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。
六年级语文学科计划三：六年级语文学科培优辅差计划（1137字）
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学
习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在86分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步，辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是语文考试这一基本能力。
三、定内容：
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以其在写作能力灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，前面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写，训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说，
敢于说，进而争取善于说。
四、培优对象：
祝炜华苏达基陈婉怡刘安琪黄佳怡李万荣
田侃朱雅芝钟焕钦李文杰杨明阳
五、辅差对象：
陈莹莹张艳温望兴杨铸曾簦标朱广昌关露丹
陆海峰
六、主要措施：
1、课外辅导，利用课余时间。
2、采用优生带差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创适机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做练习措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
七、具体措施操作分阶段性来进行
1、根据学生的学情每天设计适量的、有梯度的习题来给学生练习，练习的反馈在当堂解决。
2、经过不断的强化训练，每两周对毕业班学生进行一次小测试，每月进行月考，然后教师对测试存在的问题进行分析研讨，最后采取补救的措施。
八、具体时间安排：
前言：每周课后巩固
周次内容周次内容
七周字、词训练十三周作文训练
八周日积月累十四周作文训练
九周句子训练十五周作文训练
十周阅读训练十六周作文训练
十一周阅读训练十七周专题复习
十二周阅读训练
十八周专题复习十九周期末考试。