最新【新编导学案】高中化学人教版必修2:3.4.1基本营养物质(1)
新课标高中化学必修二全册导学案(习题附参考答案)
新课标高中化学必修二全册导学案(习题附参考答案)目录1.1.1元素周期表(1)1.1.2元素周期表(2)1.1.3元素周期表(3)1.2.1元素周期律(1)1.2.2元素周期律(2)1.2.3元素周期律(3)2.1.1化学能与热能2.2.1化学能与电能(1)化学能与电能的相互转化2.2.2化学能与电能(2)发展中的化学电源2.3.1化学反应速率与限度(1)2.3.2化学反应速率与限度(2)3.1.1最简单的有机化合物甲烷 (1)3.1.2最简单的有机化合物甲烷(2)3.2.1来自石油和煤的两种基本化工原料(1)3.2.2来自石油和煤的两种基本化工原料(2)3.3.1生活中两种常见的有机物(1)乙醇3.3.2生活中两种常见的有机物(2)乙酸3.4.1基本营养物质(1)3.4.2基本营养物质(2)4.1.1开发利用金属矿物和海水资源金属矿物的开发利用(1) 4.1.2开发利用金属矿物和海水资源海水资源的开发利用(2)第一章第一节元素周期表(1)【学习目标】了解元素周期表的结构以及周期、族等概念。
了解周期、主族序数和原子结构的关系。
【学习重点】周期、主族序数和原子结构的关系;元素周期表的结构【预备知识】一、原子序数1.定义:按照元素在周期表中的给元素编号,得到原子序数。
2.原子序数与元素的原子结构之间存在着如下关系:原子序数===【基础知识】(一)元素周期表的结构1、周期:元素周期表共有个横行,每一横行称为一个,故元素周期表共有个周期①周期序数与电子层数的关系:②周期的分类元素周期表中,我们把1、2、3周期称为,周期称为长周期,第周期称为不完全周期,因为一直有未知元素在发现。
[课堂练习1]请大家根据元素周期表,完成下表内容。
[思考与交流]如果不完全周期排满后,应为几种元素?[归纳与整理]2、族:元素周期表共有个纵行,除了三个纵行称为Ⅷ外,其余的每一个纵行称为一个,故元素周期表共有个族。
族的序号一般用罗马数字表示。
高中化学必修二教案-3.4基本营养物质1-人教版
第四节基本营养物质(教学案)学习目标:1、使学生了解糖类、油脂、蛋白质的组成结构。
2、探究糖类、油脂和蛋白质的典型化学性质,了解糖类、油脂和蛋白质的共同性质与特征反应。
学习重点:糖类、油脂和蛋白质的主要化学性质学习难点:糖类、油脂和蛋白质的主要化学性质学习过程:活动一:糖类、油脂和蛋白质的组成阅读教材P.78思考1、食物中的营养物质主要包括哪些?哪些物质称为基本营养物质?2、糖类、油脂和蛋白质一般有哪些元素组成?3、糖类、油脂和蛋白质的代表物是什么?代表物分子是什么?代表物之间的互相关系如何?4、葡萄糖分子中的官能团是什么?从结构上分析葡萄糖应具有哪些化学性质?归纳小结:一:糖类、油脂和蛋白质的组成(一)、基本营养物质【学与问】1.根据上表,分析单糖、双糖、多糖在分子组成上各有什么特点?2.葡萄糖和果糖、蔗糖和麦芽糖分别具有相同的分子式,但却具有不同的性质,试推测原因。
3.淀粉与纤维素是同分异构体?为什么?活动二:糖类、油脂、蛋白质的性质阅读教材P.79思考1、葡萄糖的特征反应有哪些?2、淀粉的特征反应是什么?3、蛋白质的特征反应是什么?4、蔗糖、淀粉、纤维素水解产物是什么?化学方程式如何写?5、油脂在酸性和碱性条件下,水解情况如何?有何应用?实验3-5实验3-6现象:结论:归纳小结:二、糖类、油脂和蛋白质的性质(一)特征反应(1)葡萄糖的特征反应(2) 淀粉的特征反应(3)蛋白质的特征反应思考题:1.患有糖尿病的人的尿液中含有葡萄糖,设想怎样去检验一个病人是否患有糖尿病?2.为什么在吃米饭或馒头时,多加咀嚼就会感到有甜味?(二)共性---水解(1)蔗糖水解(2)淀粉(或纤维素)水解⑶油脂的水解(4)蛋白质的水解【自我检测】1、区别棉花和羊毛最简单的方法是()A.加稀硫酸水解B.浸入水中C.加碘水D.在火上灼烧2、将NaOH溶液和CuSO4溶液加入某病人的尿液中,微热时如果观察到砖红色沉淀生成,说明病人尿液中可能含有()A.乙酸B.乙醇C.NaCl D.葡萄糖3、下列关于油脂、糖类和蛋白质的叙述正确的是()A.油脂的水解反应又叫皂化反应B.蛋白质水解的最终产物是氨基酸C.油脂、糖类和蛋白质都能够发生水解反应D.葡萄糖和淀粉都易与Cu(OH)2悬浊液反应【随堂巩固】1、现有四种试剂:A.新制Cu(OH)2悬浊液;B.浓硝酸;C.AgNO3溶液;D.碘水。
基本营养物质(1)导学案
基本营养物质(1)导学案营养是生命的源泉,人类需要从食物中摄取各种营养素来维持身体的正常生理机能。
但是,对于食物中含有哪些营养素、营养素的作用等知识,并不是每个人都清楚。
因此,本篇文章就从基本营养物质开始,向大家介绍食物中的营养成分、不同营养成分之间的作用等相关知识。
一、什么是基本营养物质?基本营养物质是指人体必须从食物中摄入的营养素,是人体维持健康所必需的重要物质。
基本营养物质主要包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和无机盐等。
这些物质在人体内承担着不同的生理作用,相互配合,协同完成许多重要的生命活动。
二、碳水化合物碳水化合物是一类生物大分子,是由碳、氢、氧三种元素组成的,分为单糖、双糖和多糖三种。
单糖主要由果糖、葡萄糖和半乳糖等组成,可以快速为人体提供能量。
双糖是由葡萄糖和果糖等组成,可以提供一定量的能量,其分解吸收需要酶的参与。
多糖是指淀粉和纤维素等,是肠道菌群的重要能源,可以促进肠道蠕动,预防便秘。
碳水化合物是人体所需的主要能量来源,能够迅速提供能量和热量,满足人体各种活动所需要的能量。
同时,碳水化合物还具有保护蛋白质、维持肝糖原储备等重要生理功能。
三、蛋白质蛋白质是由氨基酸组成的生物大分子,具有重要的生理和营养价值。
它是维持和修复身体组织所必需的重要物质,也是形成人体骨骼、头发、皮肤、肌肉等重要器官和组织的重要成分。
此外,蛋白质还参与人体免疫系统、神经系统和内分泌系统等重要生理活动。
蛋白质主要来自于动物食品,如肉类、蛋类、奶类、鱼类等,也可以从大豆、豆腐、芝麻等植物性食品中获取。
四、脂肪脂肪是由甘油和脂肪酸组成的复合物,是人体必需的三大营养素之一。
脂肪几乎存在于所有的食物中,如肉类、禽类、鱼类、油脂、坚果和奶制品等。
脂肪是维持人体正常生理活动的重要能源,是构成细胞膜的主要成分之一,还具有保护脏器、维持身体温度、调节荷尔蒙等重要生理功能。
但是,在摄入脂肪时需要注意控制摄入量,过量摄入会增加患冠心病、中风等心血管疾病的风险。
3.4基本营养物质 导学案-2021-2022学年高一化学人教版必修2
第三章第四节基本营养物质导学提纲一、基本营养物质1.食物中的六种营养物质主要包括:___________、__________、___________、___________、______和___________。
2.动物性和植物性食物中的基本营养物质为___________、__________、__________。
二、糖类、油脂和蛋白质的化学组成物质分类代表物质代表物的分子式代表物的相互关系结构式糖类单糖(不能水解成更简单的糖)葡萄糖果糖双糖(1mol 水解能产生2mol单糖的糖)多糖(1 mol 水解产生许多摩单糖)★由于组成分子的()不同,所以分子式不同,故()互称为同分异构体油脂植物油(液态)不饱和高级脂肪酸甘油酯如:油酸甘油酯动物脂肪(固态或半固态)饱和高级脂肪酸甘油酯如:硬脂酸甘油酯蛋白质蛋白质由____、____、____、____、_____等元素组成三、糖类1.糖的定义:糖类是 和 以及它们的脱水缩合物。
2.糖类是由 三种元素组成的3、葡萄糖与果糖 (1)结构分子式结构简式官能团类别 二者关系葡萄糖 多羟基果糖多羟基a.氧化反应(特征反应)1)葡萄糖在 、 条件下能与 溶液反应析出 ,工业上称为银镜反应 2)葡萄糖在加热条件下也能与 反应,产生 沉淀小结:葡萄糖的特征反应(1)葡萄糖△新制−−−−−−→−2Cu(OH)砖红色沉淀 (2)葡萄糖△银氨溶液−−−−→−光亮的银镜 注意:①新制Cu(OH)2和银氨溶液都必须是碱性的;②这两个反应常用于鉴别葡萄糖★解释:由于葡萄糖分子结构中含有 ,是还原性糖,因此葡萄糖能被银氨溶液和新制氢氧化铜碱性悬浊液氧化。
b.加成反应(或 还原反应): 葡萄糖与氢气可发生加成反应生成己六醇c.分解反应:葡萄糖在酒化酶作用下反应化学方程式: 4、蔗糖与麦芽糖分子式结构特点水解产物二者关系蔗糖分子结构中醛基麦芽糖分子结构中醛基★蔗糖与麦芽糖的水解反应(二者的水解都需要加热)蔗糖在稀硫酸作用下水解方程式:麦芽糖蔗糖在稀硫酸作用下水解方程式:5、淀粉和纤维素分子通式结构特点水解最终产物是否为同分异构体是否为纯净物性质差别淀粉分子结构中无醛基遇变蓝色纤维素分子结构中无醛基,但有羟基可发生酯化反应化学性质:a.淀粉与纤维素的水解反应A.淀粉在酸或酶作用下彻底水解方程式:B.纤维素在催化剂加热条件彻底下水解方程式:注意:淀粉和纤维素的最终水解产物相同,都是。
2023-2024年人教版高中化学 导学案 基本营养物质 第二课时
第四节 基本营养物质 第2课时 蛋白质 油脂【学习目标】1.了解油脂和蛋白质的组成。
2.掌握油脂和蛋白质的主要性质。
3.了解油脂、蛋白质在生产、生活中的应用。
[重点难点] 油脂和蛋白质的主要性质。
【导学流程】一、基础感知(阅读课本P85)1.油脂和蛋白质的组成与分类2.油脂和蛋白质的化学性质 ①油脂油脂是高级脂肪酸的甘油酯,属于酯类物质,因此能发生水解反应。
其中反应②又叫 ,即油脂在碱性条件下的水解反应。
②.蛋白质 (1)水解反应。
蛋白质。
(2)特征反应。
【自主思考1】糖类、油脂、蛋白质均能发生水解吗?均是有机高分子吗?【自主思考2】“显色反应”与“焰色反应”有什么区别? 3.蛋白质的鉴别①显色反应: 。
②灼烧现象: 。
4.蛋白质的变性(1)化学试剂: 。
物质 元素组成 代表物代表物分子 油脂油不饱和高级脂 肪酸甘油酯 脂肪饱和高级脂肪 酸甘油酯蛋白质肌肉、毛发等氨基酸连接成的(2)物理因素:。
5.蛋白质的盐析:。
【思考】1.如何检验真丝与化学纤维?2.在使用浓硝酸时不慎溅到皮肤上会有什么变化?为什么?5、油脂1.油脂的概念和分类:2.油脂的组成元素是,其结构可表示为。
3.油脂能发生的反应有。
4.油脂的应用。
二、探究疑惑就本节课所学,你还有哪些疑惑?请至少写出2个。
1.。
2.。
三、即时训练1.下列叙述错误的是()A.油脂是混合物B.油脂水解制得甘油C.油脂兼有酯类和烯烃的某些性质D.油和脂互为同系物2.下列关于油脂的叙述中,错误的是()A.油脂没有固定的熔、沸点B.油脂不溶于水,密度比水小C.油脂水解后得到的醇,一定是丙三醇D.油脂都不能使溴水褪色3.为了鉴别某白色纺织物成分是蚕丝还是人造丝,可以选用的方法是()A.滴加浓盐酸B.滴加浓硫酸C.滴加酒精D.灼烧4.在抗击新冠病毒的战斗中,过氧乙酸(CH3COOOH)功不可没。
下列有关说法中不正确的是()A.过氧乙酸由C、H、O三种元素组成B.过氧乙酸可使新冠病毒的蛋白质变性而将其杀灭C.过氧乙酸是唯一能杀灭新冠病毒的特效杀毒剂D.过氧乙酸既有氧化性又有酸性5.下列物质中,有一种物质的元素组成与其他三种物质不同,该物质是()A.蛋白质B.糖类C.油脂D.淀粉6.下列实验中,没有颜色变化的是()A.葡萄糖溶液与新制Cu(OH)2混合加热B.淀粉溶液中加入碘酒C.鸡蛋清中加入浓硝酸D.淀粉溶液中加入稀硫酸7.棉花和羊毛都具有的特点是()A.遇浓硝酸都显黄色B.灼烧后有类似烧焦羽毛的气味C.燃烧产物只有二氧化碳和水D.在一定条件下能发生水解。
3.4.1《基本营养物质—糖类》导学案(含解析)2020-2021学年人教版高一化学必修二
(人教版必修2)第三章《有机化合物》导学案第四节基本营养物质(第一课时:糖类)【学习目标】1.通过阅读思考、讨论交流,了解食物中基本营养物质的成分,知道糖类组成元素、分类及主要特点。
2.通过观察分析葡萄糖和果糖的结构式,知道葡萄糖为多羟基醛和果糖为多羟基酮的结构特征,掌握其主要性质及应用。
3.通过实验探究、问题讨论,认识糖类的特征反应、水解反应,能进行简单的鉴别和正确书写糖类水解的化学方程式。
加深糖类对人类日常生活、身体健康的重要性的认识。
【学习重点】糖类的组成、结构及重要性质和检验方法【学习难点】葡萄糖与弱氧化剂氢氧化铜、银氨溶液的反应【自主学习】旧知回顾:回忆初中所学知识,填写下列空格。
食物中的营养物质主要包括:_糖类_、_油脂_、__蛋白质_、__维生素_、_无机盐__,其中糖类、_油脂_、_蛋白质_为动物性和植物性食物中的基本营养物质。
新知预习:1.基本营养物质在组成上的共同点是都含有碳、氢、氧三种元素;不同点是它们的分子空间结构不同。
2.葡萄糖的结构简式为 CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHOH-CHO 或CH2OH(CHOH)4CHO ,葡萄糖和果糖及蔗糖和麦芽糖分别是同分异构体,而淀粉与纤维素的组成均可用(C6H10O5)n 表示,它们不是同分异构体。
3.葡萄糖与弱氧化剂新制Cu(OH)2悬浊液及银氨溶液反应的现象分别是出现红色沉淀和产生银镜。
【同步学习】情景导入:生命由一些奇妙复杂的化学过程维持者着,人类为了维持生命与健康,除了阳光与空气外,必须摄取食物,食物的成分主要有糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水六大类,这些都是人类重要的营养物质,是生命活动的物质基础。
糖类、油脂和蛋白质都是天然的有机化合物,这一节里我们就来学习有关它们知识。
首先学习较简单的葡萄糖和蔗糖。
活动一、食物中的营养物质、糖类1.阅读思考:阅读读教材P78页内容,思考人体所需要的主要营养物质是什么?人体获得主要营养物质的途径是什么?【温馨提示】①脂肪、糖类、蛋白质是人体所需的三大营养物质,它们供给人体所需的全部热能。
人教版高中化学必修二3.4 基本营养物质(第一课时)教学设计
《基本营养物质(第一课时)》教学设计一、教学背景分析必修模块的有机化学内容,是以典型有机物的学习为切入点,让学生在初中有机物常识的基础上,拓宽学生对有机化合物的认识,构建新的认知框架。
本节课涉及的基本营养物质,是与生命活动密切相关的营养物质。
它是学生在初中有机常识的基础上,学习了烷烃、烯烃、乙酸、乙醇之后的有机物,通过本节学习使学生对有机物的初步认识相对完整,同时深化对不同有机物特点的理解,为后续学习做准备。
糖类、油脂、蛋白质是生活中非常熟悉的三种物质,学生在初中已经学习过,并且前两节已经学习了烷烃、烯烃、乙酸、乙醇等有机物,已经储备了一定的有机化学知识,掌握了研究有机物的一般方法,加之高一新生对化合物性质方面的学习有较高兴趣,参与度高。
但对糖类、油脂、蛋白质等的概念并没有一个清晰的认识,对糖类油脂及蛋白质的反应不系统。
学生的探究能力及知识迁移能力、类比推理能力还有待提高。
本节课从学生认知角度出发设计,学生借助网络查阅资料,课上借助多媒体及实验器材,以生活实例激起学生兴趣,巧妙设问引发新的认知需求,教师通过问题引领学生思考,学生回忆生活实例、思考讨论、初步预测、实验探究、得出结论,教师引导问题拓展,学生讨论,师生总结升华,学生应用。
让学生由生活走进化学,由化学走向社会。
二、本节课教学目标设计(1)知识与技能目标:①掌握糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法;②了解糖类、油脂和蛋白质的水解反应;③了解糖类、油脂和蛋白质在生活和生产中的应用,以化学相关的知识提示生活与健康的话题。
进一步了解化学学科的特点,加深对物质世界的认识。
(2)过程与方法: ①培养实验探究能力、观察实验能力、归纳及分析能力。
②通过采集信息,整理信息的活动,锻炼学生整理信息,提炼观点的能力。
③通过问题式教学培养学生提出问题的勇气和能力。
(3)情感态度与价值观: ①通过糖类和蛋白质的特征反应、检验方法及糖类水解反应的教学,培养学生勇于探索、勇于创新的科学精神;②通过分组进行采集信息资料、展示作品,相互交流、评价,激发学习化学的兴趣,增强团结互助的合作精神。
高中化学3.4.1《基本营养物质》教案 新人教版必修2
(2)
[过渡]油脂是人类的主要食物之一,也是一种重要的工业原料,我们日常食用的猪油、牛油、羊油、花生油、豆油、茶油、棉籽油、油菜籽油等都是油脂。
[板书]二、油脂
[讲述]根据日常生活经验,请同学们思考:以上列举的几种油脂在常温下分别呈什么状态?
[总结]在通常温度下,猪油、牛油、羊油等动物油脂呈固态,而花生油、豆油、茶油、棉籽油、油菜籽油等植物油脂为液态。一般说来常温下呈固态的油脂叫脂肪,常温下呈液态的油脂叫油。
②
[讲述]多糖分类:淀粉;纤维素通式: (C6H10O5)n
[板书]3、淀粉:
[讲述]1.存在:植物光合作用的产物,种子或块根里,谷类中含淀粉较多,大米80%,小麦70%。
2.分子量及组成:支链淀粉(80%,含有几千个葡萄糖单元几十万),直链淀粉(20%含有几百个葡萄糖单元,几万-十几万)
3.高分子化合物:分子量很大的化合物(几万--几十万)
[讲述]天然油脂多为混甘油酯。形成油脂的脂肪酸的饱和程度,对油脂的熔点有着的影响。由饱和的硬脂酸或软脂酸生成的甘油酯熔点较高,呈固态。而由不饱和的油酸生成甘油酯熔点较低,呈液态。由于各类油脂中所含的饱和烃基和不饱和烃基的相对量不同,因此具有不同的熔点。
[讲述]首先我们来学习油脂的物理性质
[板书] 1、物理性质
[板书]2、双糖—蔗糖
[讲解]低聚糖:糖类水解后生成几个分子单糖的糖.双糖、三糖等.其中最重要的是双糖(蔗糖和麦芽糖)。
[板书](1)分子式: C12H22O11;物理性质:无色晶体,溶于水(可展示冰糖、白砂糖样品)。
[讲述]存在:甘蔗、甜菜含量较多
[板书](2)化学性质:
[实验3-6]方案改进:不加硫酸与加硫酸做对比实验。
人教版高中化学必修第2册 《基本营养物质》学案设计
《基本营养物质》学案设计一、学习目标1.结合日常生活与教材内容,总结归纳糖类、蛋白质和油脂在自然界中的存在、分类及物理性质。
2.通过实验探究了解糖类、蛋白质和油脂的主要化学性质及用途。
3.通过分析糖类、蛋白质和油脂在人体中的转化及作用认识健康饮食的重要性。
二、学习过程(一)选择题1.糖类是人体所需的重要营养物质。
淀粉分子中不含的元素是( ) A.氢B.碳C.氮D.氧2.下列有关葡萄糖的叙述中,错误的是( )A.可称为碳水化合物B.与果糖互为同分异构体C.能与醇发生酯化反应D.能被氧化为CO2和H2O3.葡萄糖的结构简式为CH2OH—CHOH—CHOH—CHOH—CHOH—CHO,其对应的性质中不正确的是( )A.与钠反应放出氢气B.可与乙酸发生酯化反应C.加热条件下可与新制氢氧化铜反应D.可使小苏打溶液冒出气泡4.下列说法不正确的是( )A.蛋白质、淀粉、纤维素都是天然高分子材料B.蔗糖属于多糖,能发生水解C.制镜业可使用葡萄糖作还原剂D.蛋白质、油脂、糖类是三大基本营养物质5、下列关于有机物的说法正确的是()A.蔗糖与淀粉水解最终产物均为葡萄糖B.蛋白质在酶等催化剂的作用下水解生成氨基酸C.利用油脂在酸性条件下水解,可以制得甘油和肥皂D.糖类、油脂、蛋白质都是由C,H,O三种元素组成6.棉花和羊毛都具有的特点是( )A.遇浓硝酸显黄色B.灼烧后有烧焦羽毛的气味C.燃烧产物只有二氧化碳和水D.在一定条件下能发生水解7、下列关于有机物的说法中,正确的一组是( )①淀粉、油脂在一定条件下都能发生水解反应②淀粉和纤维素互为同分异构体③食用油属于酯类,石蜡油属于烃类④淀粉遇碘变蓝色,在加热条件下葡萄糖能与新制Cu(OH)2悬浊液发生反应A.①②B.②④C.①③D.②③8、糖类、脂肪和蛋白质是维持人体生命活动所必需的三大营养物质,以下叙述不正确的是( )A.葡萄糖不具有还原性B.淀粉是多糖,可在一定条件下水解C.油脂属于酯类化合物D.蛋白质最终能水解成氨基酸9、有下列物质:①碘水;②银氨溶液;③NaOH溶液;④稀硫酸;⑤浓硫酸。
最新人教版高中化学必修2《基本营养物质》示范教案(第1课时)3
最新人教版高中化学必修2《基本营养物质》示范教案(第1课时)3一、三维目标知识与技能(1)认识油脂的组成、主要性质和主要应用;(2)认识糖类物质的组成、主要性质和主要应用;(3)认识蛋白质的组成、主要性质和主要应用;(4)进一步训练学生的化学实验操作技能。
过程与方法(1)从饮食与营养等生活实际出发学习本节中的有机化合物,将学到的有机化合物知识与生活实际相联系;(2)通过活动与探究学习有机化合物的性质;(3)学会分析有机化合物分子里的重要原子团(官能团)与物质性质的关系的方法。
情感态度与价值观了解与人类生命、营养、健康密切相关的有机化合物,使学生体会学习有机化学对生产生活的指导意义,从而增强学生学习化学的兴趣,提高科学素养,为学生的可持续发展打下良好基础。
二、教学重难点教学重点:糖类、油脂和蛋白质组成的特点;糖类、油脂和蛋白质的主要性质。
教学难点:葡萄糖与弱氧化剂氢氧化铜的反应;油脂的水解反应。
三、教学过程(1)健美运动员的图片和健美运动员的一天饮食。
进餐次数进餐时间进餐内容第一餐上午7:00 2-3个鸡蛋,1块面包第二餐上午9:30 2个鸡蛋,1种水果第三餐中午12:00 米饭或面食,蔬菜,一种动物蛋白(数量自定)第四餐下午2:00 1块面包,土豆和水果第五餐晚上6:00 米饭,土豆或面食,肉类或鸡蛋或鱼,蔬菜(数量自定)第六餐晚上8:00 1杯牛奶或1~2鸡蛋(2)各类美食图片,复习食物中包含的六大类营养物质:糖类、油脂、蛋白质、维生.......素、无机盐和水。
【情景创设】俗话说:“人是铁饭是钢,一顿不吃饿得慌”。
人要保持正常的生命活动,就必须饮食,必须摄取营养物质。
在你的饮食中,每日摄取的有机物主要有哪些,你知道它们的主要成分吗?营养物质【归纳小结】摄取的主要有机物及其主要成分:有机物主要成分面食淀粉蔬菜纤维素、维生素肉类油脂、蛋白质油类油脂蛋类蛋白质人们习惯称糖类、油脂、蛋白质为动物性和植物性食物中的基本营养物质。
高中化学《3.4 基本营养物质》(第一课时)》导学案 新人教版必修2
《基本营养物质》(第一课时)【要达成的目标】1.知道糖类、油脂、蛋白质结构特点。
2.知道糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法。
3.知道糖类、油脂、蛋白质的水解反应。
【“教”与“学”过程】本堂课使用的电教手段【预习思考】食物中的营养物质主要有哪些?【思考】我们已经知道蔗糖、冰糖、葡萄糖、果糖也是糖,但你知道淀粉、纤维素也是糖吗?糖类物质都有甜味吗?有甜味的物质都是糖吗?预习课本P78完成下表:代表物脂【思考】1.归纳糖类、油脂、蛋白质的组成有什么特点?2.观察葡萄糖、果糖的结构式图片找出它们的结构相同点和不同点?它们之间是同分异构体吗?蔗糖和麦芽糖以及淀粉和纤维素分别互为同分异构体吗?一、糖类、油脂、蛋白质的性质1.葡萄糖、淀粉和蛋白质的特性实验2.葡萄糖的特征反应【思考】1.有一个糖尿病患者去医院检验病情,如果你是一名医生,你将用什么化学原理去确定其病情的轻重?2.已知方志敏同志在监狱中写给鲁迅的信是用米汤写的,鲁迅是如何看到信的内容的?3.你是否有过这样的经历,在使用浓硝酸时不慎溅到皮肤上,皮肤会有什么变化?为什么?2.糖类、油脂、蛋白质的水解反应蔗糖和淀粉水解的方程式:【课堂练习】1.下列说法正确的是 ( )A.糖类、油脂、蛋白质都能发生水解反应B.糖类、油脂、蛋白质都是由C、H、O三种元素组成的C.糖类、油脂、蛋白质都是高分子化合物D.油脂有油和脂肪之分,但都属于酯2.有下列物质:①碘水;②银氨溶液;③NaOH溶液;④稀硫酸;⑤浓H2S04在进行淀粉水解实验(包括检验水解产物和水解是否完全)时,除淀粉外,还需使用上述试剂中的一部分,判断使用的试剂及其先后次序为 ( )A.④①③② B.①④②③ C.⑤①③② D.①②⑤③3.下列物质中互为同系物是 ( )A.葡萄糖和蔗糖 B.蔗糖和麦芽糖C.乙酸和丙酸(CH3CH2COOH) D.乙醇和甘油【课后反思】(教师写成败得失和改进措施,学生写学习体会和存在的问题)。
新人教版化学必修2高中《基本的营养物质》教案
新人教版化学必修2高中《基本的营养物质》教案(第1课时)三维目标知识与技能1. 使学生了解糖类、油脂和蛋白质的组成和结构。
2. 探究糖类、油脂和蛋白质的典型化学性质,了解糖类、油脂和蛋白质的共同性质与特征反应。
过程与方法:通过糖类、油脂和蛋白质分子结构的解析、比较过程,培养学生的抽象思维和逻辑思维能力;对糖类、油脂和蛋白质的微观结构有一定的三维想象能力。
情感态度与价值观1.通过糖类、油脂和蛋白质的代表物的典型结构,意识到化学世界的外在美。
2.通过糖类、油脂和蛋白质的典型性质的探究过程,使学生从中体会到严谨求实的科学态度。
教学重点:1.糖类、油脂和蛋白质组成的特点。
2.糖类、油脂和蛋白质的主要性质。
教学难点:1.葡萄糖与弱氧化剂氢氧化铜的反应。
2.油脂的水解反应。
教学方法实验探究、设疑启发、对比归纳等。
教具准备: AgNO3溶液(2%)、氨水(2%)、NaOH溶液(10%)、CuSO4溶液(5%)、葡萄糖溶液(10%)。
洁净的试管、烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网。
教学过程[新课导入]俗话说:人是铁饭是钢,一顿不吃饿得慌。
要维持人的正常生命活动,必须定时补充营养物质。
那么,大家知道人体所必需的六大营养物质是什么吗?糖类、油脂、蛋白质都是天然高分子化合物,它们不仅是人体的重要供能物质,也是重要的化工原料。
下面我们就来学习它们的性质。
[板书]第四节基本营养物质----糖类油脂蛋白质师:你知道生活中有哪些物质分别属于糖类、油脂和蛋白质吗?【多媒体】展示生活中常见的糖类、油脂和蛋白质的图片师:一提到糖,恐怕好些同学已经感觉到了甜味;讲到油脂,大家多和肉类物质联系;说到蛋白质,大家也可以举出生活中许多例子,那么到底什么是糖类、油脂和蛋白质呢?它们的组成和结构如何呢?71【多媒体】:展示思考讨论的问题(请学生逐个回答讨论结果,回答有问题时其他同学及时补充)1、从糖类、油脂、蛋白质的元素组成上比较它们的异同?2、从单糖、双糖、多糖的名称对应的分子式,总结出其命名的依据并解析其分子组成上分别有何特点?【多媒体】展示葡萄糖和果糖的分子结构图片【多媒体】:思考讨论题33、葡萄糖与果糖、蔗糖与麦芽糖有相同的分子式,它们是同一种物质吗?那淀粉与纤维素又是如何?生3:葡萄糖与果糖、蔗糖与麦芽糖有相同的分子式,但它们的分子结构不同,是不同的物质,它们互为同分异构体(淀粉与纤维素分子式中的n值不确定,因此,二者不互为同分异构体)。
新人教版高一化学必修二 3.4 基本营养物质-第1课时(导学案)
第三章有机化合物第四节基本营养物质第1课时糖类、油脂、蛋白质的化学组成和性质【学习目标】1.了解几种基本营养物质的化学组成;2.掌握糖类、油脂和蛋白质的主要性质;3.培养观察能力、分析能力,分组相互交流,增强团结互助的合作精神。
【学习重点与难点】1、糖类、蛋白质的特征反应及检验方法;2、油脂和蛋白质的水解反应。
【学习过程】一、【预习自学】:糖类、油脂和蛋白质的化学组成【阅读课本78页回答】1、食物中的营养物质主要包括哪六种?_____糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水2、人们习惯所称的动物性和植物性食物中的基本营养物质包括哪些?________糖类、油脂、蛋白质___________________________________3、糖类、油脂、蛋白质的化学组成(1)【根据P78表3-3填写】:(注:单糖是糖类水解的最终产物,单糖不发生水解反应。
)(2)葡萄糖的结构式为__________________________________________果糖的结构式为__________________________________________【思考】:(1)、单糖、双糖、多糖在元素组成和分子式上各有什么特点?单糖、双糖、多糖所含元素的种类相同均为C、H、O(2)、葡萄糖和果糖、蔗糖和麦芽糖、淀粉和纤维素之间是什么关系?葡萄糖和果糖:同分异构体蔗糖和麦芽糖:同分异构体淀粉和纤维素:因n值不同,所以分子式不同,不是同分异构体(3)、葡萄糖和果糖,蔗糖和麦芽糖的化学性质相同吗,为什么?试推测原因。
葡萄糖和果糖的分子式相同,但分子内原子的排列方式不同,即分子的空间结构不同(葡萄糖是一种五羟基醛,果糖是一种五羟基酮),因而它们具有不同的性质,互为同分异构体。
蔗糖、麦芽糖的分子式相同,结构不同,也互为同分异构体。
(4)、糖类物质都有甜味吗?试举例。
不一定,如淀粉就没有甜味二、【合作探究】:糖类、油脂、蛋白质的性质1、 糖类和蛋白质的特征反应【实验3—5】葡萄糖、淀粉和蛋白质的特性实验【总结】(结合教材): (1)葡萄糖的特征反应:在 碱性、加热 的条件下: ①葡萄糖△新制−−−−−−→−2Cu(OH) 砖红色沉淀②葡萄糖△银氨溶液−−−−→− 银镜现象应用:上述两反应,常用于鉴别 葡萄糖 (注:银氨溶液:Ag(NH 3)2OH 的水溶液。
人教版高中化学必修二3.4《基本营养物质》教案
第三章有机化合物第4节基本营养物质(第1课时)知识与技能1. 使学生了解糖类、油脂和蛋白质的组成和结构。
2. 探究糖类、油脂和蛋白质的典型化学性质,了解糖类、油脂和蛋白质的共同性质与特征反应。
过程与方法1.通过糖类、油脂和蛋白质分子结构的解析、比较过程,培养学生的抽象思维和逻辑思维能力;对糖类、油脂和蛋白质的微观结构有一定的三维想象能力。
2.从实验现象到糖类、油脂和蛋白质典型性质的推理,使学生体会科学研究的方法;结合糖类、油脂和蛋白质与社会生活的密切联系,使学生领悟到化学学习的用途和乐趣。
情感态度与价值观1.通过糖类、油脂和蛋白质的代表物的典型结构,意识到化学世界的外在美。
2.通过糖类、油脂和蛋白质的典型性质的探究过程,使学生从中体会到严谨求实的科学态度。
3.结合糖类、油脂和蛋白质与社会生活的密切联系,使学生领悟到化学现象与化学本质在实际生活中的重要作用,培养学以致用的辩证认识。
教学重点1.糖类、油脂和蛋白质组成的特点。
2.糖类、油脂和蛋白质的主要性质。
教学难点1.葡萄糖与弱氧化剂氢氧化铜的反应。
2.油脂的水解反应。
教学方法实验探究、设疑启发、对比归纳等。
教具准备:AgNO3溶液(2%)、氨水(2%)、NaOH溶液(10%)、CuSO4溶液(5%)、葡萄糖溶液(10%)。
洁净的试管、烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网。
【导入】食物中的六大营养素:糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水,是生命活动不可缺少的物质。
其中,糖类、油脂、蛋白质被人们习惯称为动物性和植物性食物中的基本营养物质。
这节里我们要学习这几种基本营养物质的化学组成、结构、性质及用途。
一、糖类、油脂、蛋白质的化学组成【归纳】.据上表分析单糖、双糖、多糖在元素组成、分子式、分子结构上各有什么特点?1.元素组成:.单糖、双糖、多糖的元素组成相同,均由C 、H 、O 三种元素组成。
2.分子式:(1)单糖:葡萄糖和果糖的分子式相同(C 6H 12O 6)但结构不同。
人教版高中化学必修2第三章-有机化合物第四节-基本营养物质教案(1)
C12H22O11+H2O C6H12O6+C6H12O6
蔗糖葡萄糖 果糖
(C6H10O5)n+nH2O nC6H12O6
淀粉(或纤维素)葡萄糖
单糖是糖类水解的最终产物,单糖不发生水解反应。
3.油脂的水解反应
(1)油脂+水 高级脂肪酸+甘油
(2)油脂+氢氧化钠 高级脂肪酸钠+甘油
4.蛋白质的水解:蛋白质的水解产物是氨基酸。
3淀粉的特征反应:
在常温下,淀粉遇碘变蓝色。
严格地说,淀粉遇到I2单质才变蓝色,而遇到化合态的碘如I-、IO 等不变色。
可用碘检验淀粉的存在,也可用淀粉检验碘的存在。
4蛋白质的特征反应
(1)颜色反应: 蛋白质 变黄色
(2)灼烧反应:灼烧蛋白质,产生烧焦羽毛的气味
严格地说,浓HNO3只能使含有苯环的蛋白质变黄色。
糖类、油脂和蛋白质的水解反应。
四、布置作业 课本P75 1、2。
五、板书设计
第一课时 糖类和蛋白质的特征反应
1.糖的特征反应
(1)葡萄糖 砖红色沉淀
(2)葡萄糖 光亮的银镜
3.蛋白质的特征反应
(1)颜色反应:
蛋白质 变黄色
(2)灼烧反应:灼烧蛋白质,产生烧焦羽毛的气味
二、糖类、油脂、蛋白质的水解反应
第四节 基本营养物质
第1课时
教学目标
一、知识目标
1.掌握糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法;
2.掌握糖类、油脂和蛋白质的水解反应、反应条件对水解反应的影响;
二、能力目标
培养观察实验能力、归纳思维能力及分析思维能力;
三、德育目标
通过糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法及糖类、油脂和蛋白质的水解反应的教学,培养学生勇于探索、勇于创新的科学精神。
【 精品导学案】高中化学 3.4基本营养物质学案 新人教版必修二 (2)
第4节 基本营养物质1.了解糖类、油脂和蛋白质的组成特点。
2.掌握糖类、油脂和蛋白质的特征反应和水解反应。
3.认识糖类、油脂和蛋白质对于日常生活、身体健康的重要性。
本节内容可先让学生上网查阅糖类、油脂和蛋白质与生命活动的关系,然后分组合作讨论,最后引入和总结应从哪些方面了解糖类、油脂和蛋白质在生产和生活中的应用。
一、糖类、油脂和蛋白质的组成及结构1.糖类、油脂和蛋白质中均含有的元素是C 、H 、O,蛋白质中还含有N 、S 、P 等元素。
2.填写下列表格物质 葡萄糖 果糖 蔗糖分子式 ①C 6H 12O 6 ②C 6H 12O 6 ③C 12H 22O 11物质 麦芽糖 淀粉 纤维素分子式 ④C 12H 22O 11 ⑤(C 6H 10O 5)n ⑥(C 6H 10O 5)n通过以上分子式分析,互为同分异构体的物质是⑦葡萄糖和⑧果糖;⑨蔗糖和⑩麦芽糖。
淀粉和纤维素虽然表达式相同,但其n 值不同,所以不互为同分异构体。
二、糖类、油脂和蛋白质的性质1.糖类和蛋白质的特征反应(1)葡萄糖的特征反应:葡萄糖在碱性、加热条件下能与银氨溶液发生银镜反应析出银;在加热条件下,也能与新制的氢氧化铜悬浊液反应产生砖红色沉淀。
(2)淀粉的特征反应:常温下,淀粉遇碘单质变蓝。
(3)蛋白质的特征反应:硝酸可以使蛋白质变黄,称为蛋白质的颜色反应;蛋白质在灼烧时有特殊气味(烧焦羽毛味)。
利用糖类、蛋白质的特征反应,可以检验糖类和蛋白质。
2.糖类、油脂和蛋白质的水解反应营养物质 糖类 油脂 蛋白质 蔗糖 淀粉(或纤维素)水解条件 (催化剂)酸 酸 酸或碱 酶 水解产物 葡萄糖和果葡萄糖 甘油和高级脂肪酸氨基酸糖(或高级脂肪酸盐)三、糖类、油脂和蛋白质的应用1.糖类(1)糖类物质是绿色植物光合作用的产物。
(2)单糖主要包括葡萄糖和果糖,主要存在于水果和蔬菜中。
(3)二糖主要包括蔗糖和麦芽糖,食用白糖和冰糖属于蔗糖,蔗糖主要存在于甘蔗和甜菜中。
2020年最新人教版高中化学必修2第三章有机化合物第四节基本营养物质导学案(1)
3.4 基本营养物质(第2课时)知识回顾:1、人类的供能物质主要有哪些?2、3、糖类、油脂、蛋白质都有哪些性质?如何检验它们?二、糖类、油脂、蛋白质在生产、生活中的应用1、糖类物质的主要应用:我国居民的传统膳食以______为主,约占食物的_______,每天的能量约_______来自糖类。
⑴葡萄糖和果糖的存在和用途①存在:、、②主要用途、、、⑵蔗糖的存在和用途①存在:、②主要用途⑶淀粉和纤维素的存在和用途⑴淀粉①存在:②主要用途、⑵纤维素①存在:_____________________________________________________②主要用途、、、2、油脂的主要应用⑴油脂的存在:油脂中的碳链含时,主要是油脂中的碳链含时,主要是【思考与交流】如何将油转化为脂肪?⑵应用:脂肪在人体内的化学变化是,然后再分别进行,油脂同时还有的作用。
油脂能增加增进,保证机体的功能,但摄入过量可引、、,也可能会诱发 ___- 、等恶性肿瘤。
3、蛋白质的主要应用⑴氨基酸的种类必需氨基酸共种,人体合成,只能。
非必需氨基酸共种,人体合成,不必由食物供给。
⑵蛋白质的存在:它存在于一切________________________⑶主要用途食用:纺织业:皮革业:医药业:化工业:⑷酶:酶是一类,是。
答案:1、油脂糖类蛋白质2、都可以发生水解反应糖类可以检验水解产物葡萄糖——葡萄糖在碱性加热条件下能与银氨溶液反应析出银;或者加热条件下与新制的氢氧化铜反应产生砖红色沉淀淀粉:常温下,淀粉遇碘变蓝蛋白质:硝酸可以使蛋白质变黄;烧焦时的特殊气味思考与交流:在一定条件下,用氢气把油中的碳碳双键加成,就可以得到脂肪,这个过程要油的硬化或氢化。
2023-2024年人教版高中化学 导学案 基本营养物质 第一课时
第四节基本营养物质第1课时糖类【学习目标】1.知道糖类的组成、结构和重要性质,增强宏观辨识与微观探析能力。
2.掌握葡萄糖、蔗糖和淀粉的特征反应,培养变化观念与平衡思想。
3.认识糖类物质在生产、生活中的重要作用。
【重点、难点】重点:糖的分类,葡萄糖的性质难点:糖的分类,葡萄糖的性质【导学流程】一、基础感知(阅读课本P83)【目标一】糖的分类1.食物中的营养物质主要包括、、、、和。
2.、、,既是人体必须的基本营养物质,也是食品工业的重要原料。
3.糖类的组成糖类是由三种元素组成的一类有机化合物,大多数符合通式Cn(H2O)m,因此糖类也被称为。
4.糖类的分类依据:是否水解及水解产物的不同进行分类。
类别单糖二糖多糖特点不能再水解成更简单的糖一分子二糖能水解成单糖一分子多糖能水解成单糖代表物葡萄糖、果糖蔗糖、麦芽糖、乳糖淀粉、纤维素代表物分子式相互关系【思考1】糖类一定有甜味吗?有甜味的物质一定是糖类吗?【思考2】符合通式Cn(H2O)m的有机物一定属于糖类吗?【目标二】葡萄糖的结构和性质1.物理性质和结构⑴物理性质:葡萄糖是一种有的,溶于水。
⑵结构:分子式为,结构简式为或,含有两种官能团,分别是和。
2.葡萄糖的特征反应⑴和新制Cu(OH)2悬浊液反应(实验7-7)操作实验现象有沉淀生成实验结论 葡萄糖具有 ,能被新制Cu(OH)2悬浊液氧化为砖红色的Cu2O 沉淀 用途 此反应可以检验糖尿病人的尿液中是否含有葡萄糖⑵ 和银氨溶液反应(实验7-7)操作现象向AgNO3溶液加入稀氨水,先出现 ,沉淀消失后再滴加1 mL 10%葡萄糖溶液,水浴加热,在试管内壁形成 实验结论 葡萄糖具有 ,能被弱氧化剂如银氨溶液氧化,生成光亮的银镜【目标三】蔗糖、淀粉、纤维素的性质和应用1.蔗糖水解方程式:C12H22O11蔗糖+H2O ――→催化剂C6H12O6葡萄糖+C6H12O6果糖2.淀粉和纤维素⑴ 组成:二者通式为 ,属于天然高分子化合物。
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第三章第四节基本营养物质(1)
【学习目标】
1.认识糖类、油脂和蛋白质的组成特点。
2.掌握糖类、油脂和蛋白质的共同性质与特征反应。
【学习重点】糖类、油脂和蛋白质的共同性质与特征反应
【预备知识】
食物中的营养物质包括:、、、、、。
【基本知识】
一、糖类、油脂和蛋白质的组成特点
(1)糖类、油脂和蛋白质代表物的化学组成
(2)糖类都是由三种元素组成的一类有机化合物,其分子组成大多数符合的形式,因此俗称碳水化合物。
葡萄糖的结构式为、果糖的结构式
为,二者分子式完全相同但结构不同,所以它们互
为。
蔗糖、麦芽糖分子式相同但结构不同,所以它们也互
为。
但淀粉和纤维素由于组成中的n值不同,所以分子式不同,不能互称为同分异构体。
(3)由不饱和高级脂肪酸与甘油形成的酯,在常温下呈液态叫;由饱和高级脂肪酸与甘油形成的酯,在常温下呈固态叫。
油脂是油和脂肪的统称,属于酯类物质。
二、糖类、油脂、蛋白质的性质
(1)糖类和蛋白质的特征反应
①葡萄糖:在条件下,能与银氨溶液反应析出;在条件下,也可与新制的氢氧化铜反应产生。
②淀粉:常温下,淀粉遇碘变 。
③蛋白质:硝酸可以使蛋白质变 ,称为蛋白质的 ,常用来 。
蛋白质也可以通过 进行鉴别。
【思考】1、糖尿病患者去医院检验病情,如果你是一名医生,你将用什么化学原理去确定其病情的轻重?
2、方志敏同志在监狱中写给鲁迅 的信是用米汤写的,鲁迅 的是如何看到信的内容的?
3、在使用浓硝酸时不慎溅到皮肤上,皮肤会有什么变化?为什么?
(2)糖类、油脂、蛋白质的水解反应 ①填表
②双糖、多糖的水解反应: C 12H 22O 11+H 2
O
+
蔗糖 ( ) ( ) (C 6H 10O 5)n +nH 2淀粉(或纤维素) ( ) 注意:单糖是不能水解的糖。
③油脂在碱性条件下的水解反应称为 ,工业用此反应制取 。
【思考】如何设计实验证明淀粉的水解已经开始?如何证明淀粉的水解已经完全? 第一步: 第二步:
例1:某物质在酸性条件下可以发生水解反应生成两种物质A、B,且A和B的相对分子质量相等,该物质可能是( )
A.甲酸乙酯(HCOOC2H5)
B.硬脂酸甘油酯
C.葡萄糖(C6H12O6)
D.淀粉〔(C6H10O5)n〕
例2:通过实验来验证纤维素水解后生成葡萄糖,其实验包括下列一些操作过程,这些操作过程的正确排列顺序是()①取小团棉花或几小片滤纸②小或微热,使呈亮棕色溶液③加入90%的浓硫酸,用玻璃棒把棉花或滤纸捣成糊状④稍冷,滴入几滴CuSO4溶液,并加入过量NaOH溶液使溶液中和至出现Cu(OH)2沉淀⑤加热煮沸
A.①②③④⑤B.①③②④⑤C.①③②⑤④D.①②③⑤④
【疑点反馈】:(通过本课学习、作业后你还有哪些没有搞懂的知识,请记录下来)
【基础达标】
1.下列物质不是人体内必需的营养物质的是()
A.糖类B.油脂
C.蛋白质D.纤维素
2.下列物质互为同分异构体的是()
①葡萄糖和果糖②蔗糖和麦芽糖③淀粉和纤维素④乙酸和乙醇
A.①②B.①③C.②③D.③④
3.下列有关葡萄糖的说法错误的是()
A.葡萄糖的分子式是C6H12O6
B.葡萄糖能发生银镜反应
C.葡萄糖是人体重要的能量来源
D.葡萄糖属于高分子化合物
4.洗涤盛放过植物油的试管,最适宜选用的试剂是()
A.稀硫酸钠溶液B.热水
C.食醋D.热NaOH溶液
5.棉花和羊毛均具有的特点是()
A.遇浓HNO3均显黄色
B.灼烧时有特殊气味
C.燃烧只生成CO2和H2O
D.在一定条件下能水解
6.下列关于淀粉和纤维素的叙述中,不正确的是()
A.它们都是混合物
B.它们都是天然高分子化合物
C.它们是同分异构体
D.它们水解的最终产物都是葡萄糖
7.只用一种试剂就可以鉴别乙酸溶液、葡萄糖溶液、蔗糖溶液,这种试剂是()
A.NaOH溶液
B.新制Cu(OH)2悬浊液
C.石蕊试液
D.Na2CO3溶液
8.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这一句诗中的丝属于()
A.烃类B.蛋白质
C.淀粉D.纤维素
练方法技巧——官能团与物质性质的互推
9.下列物质在一定条件下既能发生水解反应,又能与新制Cu(OH)2悬浊液反应的是()
A.葡萄糖B.麦芽糖
C.蔗糖D.淀粉
10.向淀粉中加入少量稀硫酸,加热使之发生水解,为测定水解的程度,需下列试剂中
的()
①NaOH溶液②银氨溶液③新制Cu(OH)2悬浊液④碘水⑤BaCl2溶液
A.①⑤B.②④
C.①③④D.②③④
【拓展提升】
11.某学生称取9 g直链淀粉溶于水,测定淀粉水解的百分率,其程序如下:
(1)填写各步所加试剂名称:A:________;B:________;C:______;
(2)只加A溶液而不加B溶液是否可以?
________________________________________________________________________
理由是______________________________________________________________。
(3)当析出2.16 g金属单质时,淀粉的水解率为________(已知1 mol醛基发生银镜反应时
生成2 mol Ag)。
12.某有机物A化学式为C x H y O z,15 g A完全燃烧可生成22 g CO2和9 g H2O。
试求:
(1)该有机物的最简式________;
(2)若A的相对分子质量为60且和Na2CO3混合有气体放出,A和醇能发生酯化反应,则
A的结构简式为________;
(3)若A的相对分子质量为60且是易挥发有水果香味的液体,能发生水解反应,则其结
构简式为__________________________________________________________;
(4)若A分子结构中含有6个碳原子,具有多元醇和醛的性质,则其结构简式为
________________________________________________________________________。
【参考答案】
1.D[人体必需的营养物质有糖类、油脂和蛋白质,而纤维素并不是人体所必需的,故D项正确。
] 2.A[葡萄糖和果糖、蔗糖和麦芽糖具有相同的分子式,但是结构不同,二者互为同分异构体;淀粉和纤维素的通式虽然都是(C6H10O5)n,但n值不同,不互为同分异构体。
]
3.D[葡萄糖分子中含有醛基,可以发生银镜反应;其分子式为C6H12O6,不是高分子化合物,它是人体重要的能量来源。
]
4.D[植物油在热NaOH溶液中可以完全水解,生成可溶性甘油和高级脂肪酸钠而除去。
]
5.D
6.C[淀粉和纤维素都是天然高分子化合物,均为混合物,它们在一定条件下都可以发生水解且水解产物均为葡萄糖。
由于它们分子式中的n值不同,故它们不属于同分异构体。
]
7.B[乙酸可使新制Cu(OH)2悬浊液溶解;葡萄糖与新制Cu(OH)2悬浊液混合后共热生成砖红色沉淀;蔗糖与新制Cu(OH)2悬浊液不反应。
]
8.B
9.B [麦芽糖中含—CHO 且可发生水解反应。
]
10.C [NaOH 溶液和新制Cu(OH)2悬浊液判断是否水解,利用碘水判断淀粉是否水解完全。
] 11.(1)稀硫酸 氢氧化钠溶液 银氨溶液 (2)不可以 用银氨溶液检验葡萄糖时必须在碱性条件下进行
(3)18%
解析 淀粉水解条件:稀硫酸作催化剂,为检验水解产物葡萄糖,应先加NaOH 溶液中和稀H 2SO 4,葡萄糖与银氨溶液反应生成银单质。
(C 6H 10O 5)n +n H 2O ――→稀H 2SO 4△n C 6H 12O 6
淀粉 葡萄糖 所以水解率为
2.16 g 108 g ·mol
-1×12×162 g ·mol -1
9 g ×100%=18%。
12.(1)CH 2O (2)CH 3COOH (3)HCOOCH 3
(4)
解析 n (C)=
22 g
44 g ·mol -1
=0.5 mol ,
n (H)=9 g
18 g ·mol -1
×2=1 mol ,
n (O)=15 g -0.5 mol ×12 g ·mol -
1-1 mol ×1 g ·mol -
1
16 g ·mol -
1
=0.5 mol
所以x ∶y ∶z =0.5 mol ∶1 mol ∶0.5 mol =1∶2∶1 (1)该有机物最简式为CH 2O ,则其通式可表示为(CH 2O)n 。
(2)此时A 应为羧酸,30n =60,所以n =2,分子式为C 2H 4O 2,可为CH 3COOH 。
(3)此时A 为酯且n =2,分子式为C 2H 4O 2,
结构简式为。
(4)n =6,再结合性质推知A 为葡萄糖。